實(shí)施方案精華（7篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
我們說(shuō)21世紀是一個(gè)崇尚能力的社會(huì )，一個(gè)孩子的成才與否，學(xué)校教育固然重要，但也決不能忽視家庭教育相應作用。家庭教育在孩子成長(cháng)的過(guò)程中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能夠決定一個(gè)人一生的成長(cháng)軌跡。也就是說(shuō)一個(gè)成功者的背后，必定有一個(gè)良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的過(guò)程中，家長(cháng)要引領(lǐng)孩子確立自主學(xué)習的意識，激發(fā)他們自主學(xué)習的愿望，進(jìn)而養成自主學(xué)習的習慣。讓他們的學(xué)習從依賴(lài)逐漸走向獨立，從小進(jìn)行“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”等方面的意識和愿望的培養，才能幫助孩子在瞬息萬(wàn)變的現代社會(huì )中有自己的立足和發(fā)展之地。
所謂自主學(xué)習，就是指在學(xué)習上主動(dòng)而不是被動(dòng)；自覺(jué)而不是盲目；自立而不是依賴(lài)；對自己有目標、有要求、有計劃、有反思、有總結，而不是做一天和尚撞一天鐘，對自己不負責任。讓他們在自我設計、自我創(chuàng )造、自我超越的過(guò)程中體驗到學(xué)習成功的愉悅，進(jìn)而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學(xué)習的欲望，增強他們學(xué)習的自主性，為自覺(jué)學(xué)習打下強有力的基石。
如何培養小學(xué)生自主學(xué)習的能力，是新課程下所有老師面臨的問(wèn)題之一。我想從以下幾個(gè)方面入手：
一、讓學(xué)生在故事中學(xué)習
幽默故事是最受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式，一堂課教學(xué)中，如果教師適時(shí)穿插一個(gè)個(gè)小故事，能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)學(xué)生的探求動(dòng)機和興趣，讓學(xué)生有所發(fā)現、有所創(chuàng )造。根據小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事這一心理特點(diǎn)，我在教學(xué)中，常常把一些問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái)，編成小故事，引起學(xué)生的注意。
二、讓學(xué)生在游戲中學(xué)習
游戲是顯示兒童智力的最自由、最自然的形式，在某些游戲中表現出思維敏捷并富有首創(chuàng )精神。特別是小學(xué)低年級教學(xué)，如果把游戲帶進(jìn)課堂，教學(xué)定會(huì )收到事半功倍的效果，因此，我在教學(xué)中，總是適當進(jìn)行一些游戲。如找朋友、送信、送動(dòng)物回家、小貓釣魚(yú)、幫花苗開(kāi)花等。每一次游戲中，還加上激勵性的評語(yǔ)和“智慧星”、“進(jìn)步星”評比活動(dòng)，讓學(xué)生盡情享受成功的喜悅，增強集中注意力上課的信心，從而快樂(lè )地接受知識。
三、讓學(xué)生在交流中學(xué)習
傳統的.師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內容的制定者和學(xué)生成績(jì)的評判者，而且還是絕對的權威者，嚴重地扼殺了學(xué)生的個(gè)性，也使學(xué)生的創(chuàng )新火花熄滅在萌芽狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，我總是將自己置身于“導演”的位置，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡力創(chuàng )設適宜的情景，讓學(xué)生積極參與并“扮演角色”。無(wú)形中提高學(xué)生課堂的注意力，課堂效率也就會(huì )自然地提高。還有課后與同學(xué)們傾心交流，也會(huì )間接影響課堂學(xué)生的注意力。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生才會(huì )更加接近你；才會(huì )積極參與你的課堂教學(xué)；才會(huì )自主提高學(xué)習興趣；才會(huì )變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；才會(huì )配合你一起解決教學(xué)中的一個(gè)又一個(gè)難題。
總之，在課堂教學(xué)中，教師應該要采用不同的教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，使學(xué)生所學(xué)的知識更扎實(shí)，學(xué)生潛能得到更好地發(fā)揮。
實(shí)施方案 篇2
根據《中華人民共和國勞動(dòng)法》和勞動(dòng)部《關(guān)于企業(yè)實(shí)行不定時(shí)工作制和綜合計算工時(shí)工作制的審批辦法》的規定。我公司大部分崗位均嚴格按照相關(guān)法律法規執行。但是根據公司管理過(guò)程中的運作特點(diǎn)，其中司機、中高層管理人員、銷(xiāo)售部區域經(jīng)理難以按照此規定執行。主要原因有以下幾個(gè)方面：
一、 司機
1、原因及人數：司機的主要工作職責就是服從上級領(lǐng)導的安排， 車(chē)輛日常維修保養，做好出車(chē)前的準備工作，確保安全駕駛，接送公司的外來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)、接送公司管理人員出差、辦事等工作。因其工作特性，出車(chē)任務(wù)不固定，出車(chē)時(shí)間不確定，無(wú)法按照標準工作時(shí)間衡量其工作情況，申請人數共計2人。
2、考勤方面：司機的工作時(shí)間平均在8小時(shí)左右，特殊情況因要接送客戶(hù)、公司管理層出遠差的，時(shí)間會(huì )有所延長(cháng)，最長(cháng)日工作時(shí)間不超過(guò)14小時(shí)。但是在忙閑不均，在沒(méi)有客人接送、出差任務(wù)的情況下，公司允許司機調休。
3、工資支付：司機工資結構為基本工資+職務(wù)津貼+其他，月平均工資在XXXX元以上，每月支付。
二、中高層管理人員：指主管級、經(jīng)理級
1、原因及人數：中高層管理人員實(shí)行管理責任制，管理人員比一般員工要承受更多的責任，所以，管理人員的工作時(shí)間難以界定于8小時(shí)之內。且這部分崗位人員按照季度或年度考核衡量其工作業(yè)績(jì)，對工作時(shí)間有一定的自主性，無(wú)法按正常上下班制度來(lái)執行，申請人數共計9人。
2、考勤方面：公司原則上不提倡管理人員加班，提倡高效率的工作，鼓勵員工在工作時(shí)間內完成工作任務(wù)，對管理人員實(shí)行的也是彈性工作時(shí)間，對于有時(shí)因工作任務(wù)未完成導致延長(cháng)工作時(shí)間，也可采取調休的方式。最長(cháng)日工作時(shí)間不超過(guò)14小時(shí)。
3、工資支付：高級管理人員工資結構基本工資+職務(wù)津貼+話(huà)費補貼+其他，月平均工資在XXXX元以上，每月支付。
三、銷(xiāo)售部區域經(jīng)理
1、原因及人數：區域經(jīng)理的主要工作職責就是負責中國行政區域管轄范圍內的'客戶(hù)開(kāi)發(fā)及客戶(hù)維護工作；由于我公司區域經(jīng)理常駐外地出差，不需要定時(shí)上下班，工作過(guò)程的自主性、獨立性、靈活性強，工作時(shí)間的不確定性大等特點(diǎn)，無(wú)法實(shí)行《勞動(dòng)法》規定的每周40小時(shí)工作制，申請人數共計20人。
2、考勤方面：區域經(jīng)理不需要定時(shí)上下班，上班時(shí)間彈性比較大，考勤考核以銷(xiāo)售區域經(jīng)理出差前必須按要求提交出差計劃書(shū)；出差期間必須按公司的要求向市場(chǎng)部報告行程；出差回來(lái)后必須按要求提交出差總結報告。行政部將根據其出差期間顯示的所有信息進(jìn)行考勤考核。
3、工資支付：業(yè)務(wù)銷(xiāo)售人員工資結構基本工資+職務(wù)津貼+電話(huà)補貼+交通補貼+業(yè)務(wù)提成，月平均工資在XXXX以上，每月支付。
四、申請期限：
申請實(shí)施期限：20xx年11月10日至20xx年11月10日
五、休息休假辦法：
在保證員工身體健康并充分聽(tīng)取員工意見(jiàn)的基礎上，企業(yè)高級管理人員及司機采取輪休、調休制，確保員工的休息時(shí)間，以更好地完成工作。
六、勞動(dòng)保護和安全衛生條件措施
1、公司為員工提供符合有關(guān)勞動(dòng)法律、法規和國家有關(guān)規定的勞動(dòng)安全保護設施、勞動(dòng)防護用品和其他勞動(dòng)條件，公司按照國家規定對女員工實(shí)行特殊勞動(dòng)保護。
2、公司在員工上崗前對其進(jìn)行安全培訓，對特殊工種，采取必要的安全防范措施。
3、公司為員工提供辦公場(chǎng)所、飲用水、食品等基本生活條件必須達到安全、衛生要求。
4、公司依法參加工傷保險，公司和員工積極預防工傷事故的發(fā)生。員工發(fā)生工傷時(shí)，公司將采取措施積極救治受傷員工。
七、員工權利及保護
1、公司建立實(shí)行不定時(shí)工作制員工的登記檔案，書(shū)面記載員工的姓名及工作崗位。
2、公司在實(shí)行不定時(shí)工作制過(guò)程中，切實(shí)保護員工休息休假利益，維護員工合法權益，接受各級勞動(dòng)保障部門(mén)、工會(huì )、員工代表及全體員工的監督。
3、公司在實(shí)行不定時(shí)工作制過(guò)程中，各部門(mén)管理人員和全體管理人員都不得侵犯員工的合法權益，員工如有發(fā)現違法行為可向更高管理人員申訴，并要求解決；也可向勞動(dòng)保障部門(mén)舉報投訴，或是直接提起勞動(dòng)仲裁，依法維護自身合法權益。
XXXX化工有限公司
二0XX年十月十九日
實(shí)施方案 篇3
為切實(shí)解決德興市國土資源系統基層黨組織弱化“短板”問(wèn)題，不斷增強基層黨組織的創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力，全面提升全市國土資源管理科學(xué)化水平，根據省委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于開(kāi)展機關(guān)干部集中下基層活動(dòng)推進(jìn)“連心”工程的工作方案>等三個(gè)工作方案的通知》（贛群組發(fā)〔20xx〕13號）精神，結合全市國土資源系統實(shí)際，現就開(kāi)展集中整頓軟弱渙散基層黨組織活動(dòng)推進(jìn)“強基”工程，制定如下工作方案。
一、目標要求
集中整頓軟弱渙散基層黨組織，要按照“黨組織班子配齊配強、能夠組織帶領(lǐng)黨員正常開(kāi)展活動(dòng)、努力做好服務(wù)群眾各項工作”的目標要求，以建設基層服務(wù)型黨組織為引領(lǐng)，以加強基層黨組織班子建設為重點(diǎn)，以健全工作機制為保障，堅持問(wèn)題導向，注重分類(lèi)指導，強化幫扶措施，推動(dòng)軟弱渙散基層黨組織轉化提升、晉位升級。
二、整頓對象
整頓工作在全市國土資源系統基層黨組織中開(kāi)展。整頓對象主要是：（1）黨組織班子配備不齊、書(shū)記長(cháng)期缺職或不勝任現職、工作處于停滯狀態(tài)、嚴重影響班子整體戰斗力的；（2）班子不團結、內耗嚴重、工作不能正常開(kāi)展的；（3）組織制度執行不力、不能定期開(kāi)展黨組織活動(dòng)的`；（4）黨組織服務(wù)意識差、服務(wù)能力弱、群眾意見(jiàn)大；（5）國土資源所黨員黨組織關(guān)系隸屬鄉鎮黨委或其他黨組織管理，長(cháng)期不參加黨組織活動(dòng)、不履行黨員義務(wù)的。
三、方法步驟
“強基”工程貫徹第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)始終，集中整頓工作到6月底前基本結束。
�。ㄒ唬┲贫ㄕD方案
成立整頓工作小組，由局黨組書(shū)記、局長(cháng)汪欽同志任組長(cháng)，局黨組其他領(lǐng)導為小組成員。結合開(kāi)展“進(jìn)礦山、進(jìn)工廠(chǎng)、進(jìn)農戶(hù)”為主要內容的“三進(jìn)”走訪(fǎng)大行動(dòng)，廣泛聽(tīng)取基層黨員群眾的意見(jiàn)，堅持做到情況摸清、問(wèn)題找準，對軟弱渙散基層黨組織進(jìn)行深入分析研究。針對軟弱渙散黨組織存在的突出問(wèn)題，登記造冊，逐級審核、逐級上報，建立整頓臺賬。
�。ǘ┩怀稣D重點(diǎn)
1、進(jìn)一步加強局領(lǐng)導班子建設。加強領(lǐng)導班子知識、專(zhuān)業(yè)和工作經(jīng)歷結構，配強領(lǐng)導班子，做到領(lǐng)導班子年齡梯次合理、知識相濟互補、專(zhuān)業(yè)類(lèi)型配套、性格求同存異，增強整體合力。
2、進(jìn)一步加強基層黨組織建設。嚴格標準，拓寬渠道，注重選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務(wù)意識強的黨員擔任基層黨組織成員。建立領(lǐng)導掛點(diǎn)聯(lián)系制度，局黨員領(lǐng)導干部結合教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，掛點(diǎn)聯(lián)系基層黨組織。對整頓不達標的，掛點(diǎn)領(lǐng)導不脫鉤。加強鄉鎮國土所黨組織建設，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
3、進(jìn)一步加強黨員教育培訓。按照省委活動(dòng)辦《關(guān)于在全省第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展基層黨組織書(shū)記專(zhuān)題培訓的通知》要求，采取領(lǐng)導干部輔導、看專(zhuān)題片、經(jīng)驗介紹、典型宣傳、案例剖析、討論交流等多種方式，對市國土系統全體黨員進(jìn)行教育培訓。并積極與當地黨委活動(dòng)辦和德興市委組織部聯(lián)系，將國土資源系統基層黨組織書(shū)記納入到當地黨委的培訓范圍和參加市委組織的黨校干部培訓。
4、進(jìn)一步加強黨建工作制度的落實(shí)。把加強制度建設作為整頓工作的重要內容和措施，強化督促指導，推動(dòng)軟弱渙散基層黨組織建立健全工作制度，認真抓好“三會(huì )一課”、民主生活會(huì )、黨員黨性定期分析、黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)、民主議事決策、黨組織書(shū)記考核管理等各項工作制度的落實(shí)。推行黨員“先鋒創(chuàng )績(jì)”和志愿服務(wù)制度，教育引導軟弱渙散基層黨組織的黨員立足崗位，發(fā)揮先鋒模范作用。
�。ㄈ嫿ㄩL(cháng)效機制
整頓工作基本結束后，對整頓對象開(kāi)展一次“回頭看”，對照目標要求進(jìn)行認真自查，該補課的補課、該返工的返工。在此基礎上，以制度鞏固提高整頓活動(dòng)成果，建立健全基層黨組織建設情況反饋、定期分析、備案預警等工作制度，實(shí)行整頓工作動(dòng)態(tài)管理、銷(xiāo)號管理，對軟弱渙散基層黨組織，發(fā)現一個(gè)、整頓一個(gè)，轉化一個(gè)、銷(xiāo)號一個(gè)，建立及時(shí)發(fā)現、及時(shí)整頓的長(cháng)效機制。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
深入貫徹市教育局精神，認真落實(shí)小甸子鎮中心�！白x書(shū)工程”實(shí)施方案。以《語(yǔ)文課程標準》為指導，整合小甸子鎮中心�！洞箝喿x工作常規》《小甸子鎮中心小學(xué)教師讀書(shū)工程》中要點(diǎn)，制定小甸子小學(xué)大閱讀工程實(shí)施方案。
二、實(shí)施目的
國家教育部頒布的《語(yǔ)文新課程標準》十分重視拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面，提出應當在學(xué)生記憶的最佳時(shí)期，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，吸收語(yǔ)言素養，創(chuàng )造一個(gè)學(xué)生習作的廣闊天地。構建“書(shū)香校園”“書(shū)香教師”“書(shū)香家庭”的主要目的就是為了更全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實(shí)文化底蘊，豐富精神生活，為其終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
三、組織機構
組長(cháng)：祝振華
成員：全體教師
四、實(shí)施內容
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
�。ǘ﹪鴮W(xué)伴我成長(cháng)活動(dòng)
�。ㄈ┯H子共讀活動(dòng)
五、時(shí)間安排
第一階段 20xx年3月——20xx年8月 動(dòng)員、激發(fā)興趣階段
第二階段 20xx年9月——20xx年8月 具體實(shí)施階段
第三階段 20xx年9月——20xx年8月 總結修改階段
第四階段 20xx年9月—— 再實(shí)施階段
六、具體實(shí)施
（一）教師讀書(shū)活動(dòng)
召開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì )議，傳達中心�！按箝喿x”工程實(shí)施方案、細則等文件精神；制定學(xué)校教師讀書(shū)工程實(shí)施計劃，教師制定個(gè)人讀書(shū)計劃。建立健全各項長(cháng)效制度，保證在教育教學(xué)過(guò)程中正常、有效的開(kāi)展。
（二）國學(xué)伴我成長(cháng)活動(dòng)
在 “大閱讀”工程的活動(dòng)中，為傳承中華傳統文化，弘揚人文精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造特色村小、品牌村小。根據我校校本校情，結合平日教育教學(xué)工作有效進(jìn)行，開(kāi)展“國學(xué)伴我成長(cháng)”活動(dòng)。具體內容見(jiàn)附錄《小甸子小學(xué)“國學(xué)伴我成長(cháng)”活動(dòng)計劃》。
（三）親子共讀活動(dòng)
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)
學(xué)校建立親子共讀各項領(lǐng)導機構，做好課外閱讀調查問(wèn)卷工作；召開(kāi)“親子共讀”家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)講解農村小學(xué)生課外閱讀的弱點(diǎn)，介紹親子共讀的益處。結合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用宣傳板和紅領(lǐng)巾廣播站等多種手段，加強對小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報；我成長(cháng)，我快樂(lè )”的濃厚氛圍。
2、制定“親子共讀”課外閱讀活動(dòng)計劃
學(xué)校制定《小甸子小學(xué)“親子共讀”活動(dòng)計劃》以及評價(jià)標準，其中評價(jià)標準應包括兩大方面，一方面要對學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行評價(jià)，另一方面要對教師指導學(xué)生課外閱讀進(jìn)行評價(jià)、考核。每個(gè)班級也要結合班級實(shí)際情況，制定出相應的班級親子共讀課外閱讀計劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等。
另外，學(xué)校教研組根據中心�！洞箝喿x常規》的要點(diǎn)，汲取多個(gè)學(xué)校讀書(shū)筆記的優(yōu)點(diǎn)重新編排了《小甸子小學(xué)親子共讀課外閱讀卡》，目的是在校外創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，用家長(cháng)的榜樣作用來(lái)引導學(xué)生樂(lè )讀書(shū)，從而達成會(huì )讀書(shū)的目標�！缎〉樽佑H子共讀課外閱讀卡》還根據一至六年級學(xué)段閱讀目標的不同分別設置相應的閱讀卡，閱讀卡中內容上下貫穿，讓學(xué)生的閱讀達到一個(gè)循序漸進(jìn)的效果。
3、開(kāi)足閱讀課時(shí)
各班級根據中心�！洞箝喿x工作常規》要求每周開(kāi)設2課時(shí)閱讀課，在課程表上明確標明。教研組要組織語(yǔ)文教師討論研究，分別對第一、第二、第三學(xué)段的學(xué)生提出不同的閱讀要求。如第一學(xué)段的小學(xué)生識字量小，閱讀能力不強，閱讀課就必須采用教師閱讀指導的方法進(jìn)行，有目的、有計劃，循序漸進(jìn)地指導閱讀，教給學(xué)生閱讀方法；第二學(xué)段學(xué)生識字量增多，閱讀能力相對增強，教師可以適當放手，但要經(jīng)常檢查、反饋、交流、指導；第三學(xué)段學(xué)生的學(xué)習規劃能力逐步加強，教師可以板塊的'形式布置學(xué)生閱讀，如這一個(gè)月就讀哪一類(lèi)的作品，定期交流閱讀感受等。
4、創(chuàng )造閱讀條件
首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)總數力爭達到生均30本以上，并適合各學(xué)段的學(xué)生閱讀。圖書(shū)室全天向老師和學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境；其次各班級搞好班級圖書(shū)柜建設，以集體購買(mǎi)和學(xué)生捐獻等多種方法充實(shí)班級圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫”，教師要與學(xué)生家長(cháng)加強溝通交流，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫”，并且同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立起“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”等活動(dòng)。同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向學(xué)校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得或寫(xiě)上“××同學(xué)捐贈”字樣，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
5、以教師讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
各位教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎上，結合語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。班主任要通過(guò)各種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習慣的養成。
6、合理安排課外閱讀時(shí)間
班主任教師要指導幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，要抓住每年的寒暑假和法定節假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，平時(shí)每天也要有規定的讀書(shū)時(shí)間，引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。
7、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)
為了有效地開(kāi)展好 “親子共讀課外閱讀活動(dòng)”，各班級要積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì )、演講比賽、調查報告、書(shū)簽制作、手抄報、讀書(shū)征文比賽、報刊剪緝、編輯班級或個(gè)人作品集錦等，各班級還可根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗讀書(shū)的快樂(lè )和成功的喜悅。
8、建立讀書(shū)成長(cháng)冊
學(xué)校教研組編排親子共讀課外閱讀卡，各班主任要指導學(xué)生完成每日記錄。每學(xué)期班主任要把學(xué)生的親子共讀課外閱讀卡裝訂成冊放到學(xué)生成長(cháng)記錄袋中，則其優(yōu)者定期組織全校師生參觀(guān)、評比。
七、活動(dòng)評價(jià)
�。ㄒ唬┰u價(jià)原則
1、模糊性原則 課外閱讀是一個(gè)開(kāi)放式的不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式約束的語(yǔ)文學(xué)習方式。對它的評價(jià)不能按照課內閱讀那樣運用語(yǔ)感、語(yǔ)素等要素進(jìn)行細微評價(jià)，而要采用模糊評價(jià)的方式，從總體方面對課外閱讀開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)，如對課外閱讀量、閱讀面進(jìn)行評價(jià)等。由于課外閱讀具有開(kāi)放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學(xué)生統一要求、統一步調、統一內容，評價(jià)的標準不能一刀切，在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。只要能夠最大限度激發(fā)學(xué)生課外閱讀積極性和主動(dòng)性，有利于消除學(xué)生的自卑感，增強自信心，評價(jià)的目的就達到了。
2、重過(guò)程原則 從課外閱讀的過(guò)程來(lái)看，它是一個(gè)“積累于現在，得益于未來(lái)”的過(guò)程，其效果很難在短時(shí)間得到收效。因此，我們的評價(jià)要注重課外閱讀的過(guò)程的評價(jià)，利用課外閱讀成長(cháng)記錄袋收集能夠反映學(xué)生閱讀過(guò)程和結果的資料，淡化課外閱讀結果的評價(jià)。
3、導向與激勵性原則 課程改革目標之一是改變過(guò)分強調評價(jià)和選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。課外閱讀評價(jià)是建立在導向性與激勵性基礎上，通過(guò)建立科學(xué)的評價(jià)體系，引導學(xué)生達到《語(yǔ)文課程標準》要求的閱讀量，對其進(jìn)行課外閱讀的方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，使其愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)、善讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)習慣。
�。ǘ┰u價(jià)辦法
見(jiàn)附錄2《小甸子小學(xué)課外閱讀星級評價(jià)標準》
實(shí)施方案 篇5
一、評估時(shí)間
1、鎮街：12月上旬。
2、市直（礦區）：12月中旬。
二、評估范圍
市直（礦區）中小學(xué)，鎮街初中和中心小學(xué)。
三、評估內容
1、xx市20xx年學(xué)校團隊工作綜合督導評估方案。
2、xx市教育局關(guān)于轉發(fā)泰安市《關(guān)于進(jìn)一步做好文明禮儀教育的通知》的通知。
3、xx市中小學(xué)生文明禮儀常規競賽試題。
四、評估辦法
1、查閱書(shū)面工作匯報。
2、查閱過(guò)程性和終結性資料。
3、查看現場(chǎng)（團隊辦公室及功能室、教室、宿舍、校園文化、櫥窗）
4、問(wèn)卷測試。
五、評估程序
1、下發(fā)實(shí)施方案。
2、組織培訓評估人員。
3、現場(chǎng)評估（評估組先到中心中學(xué)，不聽(tīng)匯報，介紹有關(guān)情況后，直接分組評估）。
4、匯總分析評估結果。
5、公示。
六、幾點(diǎn)要求
1、準備好團隊及文明禮儀教育書(shū)面匯報5份。
2、根據評估內容整理好需要印證核實(shí)的`檔案資料。
3、提前安排好有關(guān)陪同人員和功能室有關(guān)人員。
附：1、xx市20xx年學(xué)校團隊工作綜合督導評估方案
2、xx市中小學(xué)生文明禮儀專(zhuān)項評估細則
實(shí)施方案 篇6
一、研究性學(xué)習的指導思想
為了切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，落實(shí)《普通高中“研究性學(xué)習”實(shí)施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》，保證高中新課程“研究性學(xué)習”五到位：課程落實(shí)到位，教師指導到位，學(xué)生組織到位，活動(dòng)實(shí)施到位，過(guò)程管理到位。特擬定本實(shí)施方案，以規范教師的指導行為和學(xué)生的研究活動(dòng)。
二、開(kāi)設研究性學(xué)習課程的目的及組織原則
研究性學(xué)習是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，指學(xué)生在教師的指導下從自然界、社會(huì )生產(chǎn)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的一種學(xué)習活動(dòng)。
開(kāi)展研究性學(xué)習的目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的情感體驗;培養學(xué)生主動(dòng)獲取信息、分析信息、篩選信息和有效的利用信息的能力;培養和訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，多元研究問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的創(chuàng )造性思維能力;培養嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)道德;學(xué)會(huì )分享和合作;培養學(xué)生對社會(huì )的責任心和使命感。
在研究性學(xué)習的指導工作中，教師通過(guò)對學(xué)生活動(dòng)的指導，從根本上轉變教育觀(guān)念和教學(xué)方式，從過(guò)去單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者、組織者和指導者。通過(guò)研究性學(xué)習指導工作，可以與其他學(xué)科的教師合作，加強學(xué)科間交叉和滲透，拓展學(xué)科知識面，改善了自身的知識結構，樹(shù)立了終身求學(xué)的學(xué)習觀(guān)念。通過(guò)過(guò)程性的研究性學(xué)習活動(dòng)，從另外一個(gè)角度了解與觀(guān)察學(xué)生，營(yíng)造了和諧的學(xué)習與交流環(huán)境，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，建立起新型的師生平等關(guān)系。在活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)多元智能發(fā)展，培養了自身的科研能力。
研究性學(xué)習課程的指導原則：研究性學(xué)習具有開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知識的學(xué)習過(guò)程，是師生圍繞著(zhù)解決問(wèn)題共同完成研究?jì)热莸拇_定、方法的選擇以及為解決問(wèn)題相互合作和交流的過(guò)程，因此具有開(kāi)放性原則 、自主性原則和實(shí)踐性原則。
研究性學(xué)習小組是在老師的指導下，以10人以下的課題小組為主要的組織形式，以學(xué)生自主設計、自主管理、自主研究為主。教師主要起組織、關(guān)心、指導和評價(jià)的作用，重點(diǎn)在調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意尊重學(xué)生的自主創(chuàng )造力。
三、階段目標
高一年級：以培養學(xué)習“問(wèn)題意識”為核心，以學(xué)科內知識為載體，組織問(wèn)題的背景材料研究與學(xué)習。年級以主題講座、組織參觀(guān)、專(zhuān)家訪(fǎng)問(wèn)、現象觀(guān)察、社會(huì )調查、科學(xué)實(shí)驗、文獻資料收集等開(kāi)放性的主體體驗實(shí)踐，引導學(xué)生在過(guò)程中思考與分析社會(huì )、生產(chǎn)、生活現狀，發(fā)掘問(wèn)題，提出問(wèn)題。體現科技與人文的結合，注重學(xué)科內綜合為主。
高二年級：以培養學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )造能力為核心，以“課題式研究”為載體，使學(xué)生理解研究方案是如何自主設計與進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)生自主探索與實(shí)踐，確定研究課題，進(jìn)行課題背景綜述與研究，尋找解決的最佳方案與途徑，選擇研究成果的合適表述方式等。使學(xué)生了解問(wèn)題研究的方法與過(guò)程，了解社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新能力。體現科技文化的.綜合，注重以文理課程綜合為主。
四、研究性學(xué)習課程的組織(略)
五、研究性學(xué)習課程管理的具體分工
1.研究性學(xué)習管理小組——日常管理
研究性學(xué)習管理小組主要負責研究性學(xué)習活動(dòng)方案的制訂，檢查和落實(shí)。對全校研究性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的管理，對活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)設備的組織與協(xié)調，為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)的便利條件。負責組織和協(xié)調年級和班主任對活動(dòng)的指導與具體管理，做好安全防范等方面的教育，為活動(dòng)提供有效的保障。負責指導教師的考核評價(jià)與管理。
2.教學(xué)管理處與學(xué)生工作處——組織與具體實(shí)施
教學(xué)管理處與學(xué)生工作處主要負責研究性學(xué)習的具體實(shí)施和組織，包括對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的基礎培訓，學(xué)生選題開(kāi)題的指導，課題的結題與交流，并負責對全校老師進(jìn)行研究性學(xué)習的培訓。
實(shí)施方案 篇7
為貫徹黨的十六屆五中全會(huì )和全國科技大會(huì )精神，進(jìn)一步增強企業(yè)自主創(chuàng )新能力，加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導向、產(chǎn)學(xué)研相結合的技術(shù)創(chuàng )新體系，科學(xué)技術(shù)部、國務(wù)院國資委、中華全國總工會(huì )決定實(shí)施“技術(shù)創(chuàng )新引導工程”。
一、基本宗旨和主要目標
基本宗旨：促進(jìn)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng )新的主體，提升企業(yè)核心競爭力，增強國家自主創(chuàng )新能力，為建設創(chuàng )新型國家提供有力支撐。
主要目標：引導形成擁有自主知識產(chǎn)權、自主品牌和持續創(chuàng )新能力的創(chuàng )新型企業(yè)；引導建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導向、產(chǎn)學(xué)研相結合的技術(shù)創(chuàng )新體系；引導增強戰略產(chǎn)業(yè)的原始創(chuàng )新能力和重點(diǎn)領(lǐng)域的集成創(chuàng )新能力。
二、指導原則和總體部署
指導原則：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強政府引導與運用市場(chǎng)機制相結合，優(yōu)化資源配置，集成各方優(yōu)勢，創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造有利環(huán)境。
總體部署：針對各類(lèi)企業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展要求，重點(diǎn)給予支持。對高新技術(shù)企業(yè)，重點(diǎn)支持其開(kāi)展以增強自主創(chuàng )新能力為核心的“二次創(chuàng )業(yè)”，推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和科技型中小企業(yè)的孵化發(fā)展；對大中型骨干企業(yè)，支持其建立研發(fā)中心，增強研究開(kāi)發(fā)實(shí)力；對民營(yíng)科技企業(yè)和科技型中小企業(yè)，著(zhù)重建設公共技術(shù)服務(wù)平臺，完善科技中介服務(wù)體系，使其在市場(chǎng)競爭中迅速成長(cháng)壯大，實(shí)現新的發(fā)展；對已實(shí)施企業(yè)化轉制的科研院所，加強其持續創(chuàng )新能力建設，在深化改革的基礎上，加大支持力度，充分發(fā)揮其在行業(yè)發(fā)展和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的骨干作用。
三、重點(diǎn)內容
�。ㄒ唬╅_(kāi)展創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)工作。
制定創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)辦法，在全國各地方和行業(yè)選擇一批符合條件的企業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，給予優(yōu)先支持，推動(dòng)企業(yè)建立和完善有利于創(chuàng )新的體制和機制，激勵企業(yè)加大研發(fā)投入、健全研發(fā)機構、培育創(chuàng )新人才，增強技術(shù)創(chuàng )新的內在動(dòng)力和能力，支持企業(yè)加強管理創(chuàng )新和創(chuàng )新文化建設，引導企業(yè)走創(chuàng )新型發(fā)展的道路。建立相應的考核評估指標體系，開(kāi)展“創(chuàng )新型企業(yè)”評估工作。在地方和行業(yè)試點(diǎn)的基礎上，開(kāi)展“國家級創(chuàng )新型企業(yè)”命名。
�。ǘ┮龑Ш椭С秩舾芍攸c(diǎn)領(lǐng)域形成產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟。
引導若干重點(diǎn)領(lǐng)域，以共性技術(shù)和重要標準為紐帶，以大中型骨干企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)為核心，形成各種形式的產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟，并給予優(yōu)先支持。以國家高新區等產(chǎn)業(yè)集群中的技術(shù)聯(lián)盟企業(yè)為主體，配合國家科技計劃、重大專(zhuān)項和條件平臺項目，采用競爭機制，組織產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)展對引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的消化吸收和再創(chuàng )新。
�。ㄈ﹥�(yōu)化資源配置，加大對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的引導。
主體科技計劃優(yōu)先支持企業(yè)承擔或企業(yè)牽頭、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合承擔的競爭前技術(shù)與共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，引導戰略產(chǎn)業(yè)的原始創(chuàng )新和重點(diǎn)領(lǐng)域的集成創(chuàng )新。調整政策引導類(lèi)計劃的引導方向，并在其中設立“技術(shù)創(chuàng )新引導工程”，將科研院所技術(shù)開(kāi)發(fā)專(zhuān)項、重點(diǎn)新產(chǎn)品計劃、生產(chǎn)力促進(jìn)中心等納入統籌考慮。完善科技計劃項目評審和立項辦法，提高評審專(zhuān)家中企業(yè)同行專(zhuān)家的比例。
�。ㄋ模┘訌娖髽I(yè)研究開(kāi)發(fā)機構和產(chǎn)業(yè)化基地建設。
積極擴大在轉制科研院所和其他具備條件的企業(yè)中建設國家重點(diǎn)實(shí)驗室的試點(diǎn)規模；采取多種方式，新建一批國家工程技術(shù)研究中心。與有關(guān)部門(mén)共同開(kāi)展國家認定企業(yè)技術(shù)中心工作，重點(diǎn)支持企業(yè)自主研發(fā)活動(dòng)。
新發(fā)展一批產(chǎn)業(yè)化基地，提高基地建設水平。進(jìn)一步發(fā)揮國家高新區在科技成果產(chǎn)業(yè)化中的重要作用。依托產(chǎn)業(yè)化基地，加快探索技術(shù)擴散的機制和途徑，鼓勵和支持企業(yè)運用專(zhuān)利許可、技術(shù)轉讓、技術(shù)入股等方式加快技術(shù)成果的擴散應用。
�。ㄎ澹┘訌娒嫦蚣夹g(shù)創(chuàng )新的公共服務(wù)平臺建設。
針對中小企業(yè)的創(chuàng )新需求，建立和完善科技中介服務(wù)體系，加大對技術(shù)市場(chǎng)、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、科技企業(yè)孵化器、科技咨詢(xún)機構和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險投資服務(wù)機構等科技中介機構的政策扶持；建立健全共享機制，實(shí)現國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家工程中心等各類(lèi)共性技術(shù)平臺向中小企業(yè)開(kāi)放。鼓勵社會(huì )力量參與技術(shù)創(chuàng )新服務(wù)人才的培訓工作。繼續深化和推廣科技特派員試點(diǎn)，推廣農業(yè)專(zhuān)家大院等服務(wù)模式，完善農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系。
�。┘顝V大職工為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新建功立業(yè)。
引導職工加強技術(shù)創(chuàng )新和技術(shù)改造，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級和經(jīng)濟結構調整。廣泛開(kāi)展職工技術(shù)交流和技術(shù)協(xié)作，組織能工巧匠進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，發(fā)動(dòng)職工參與技術(shù)市場(chǎng)建設，促進(jìn)職工科技成果加速轉化。引導職工增強節約意識，發(fā)動(dòng)職工改進(jìn)工藝、技術(shù)和設備，大力推廣節能降耗、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面的先進(jìn)適用技術(shù)，倡導節約型的生產(chǎn)方式和消費方式。
四、保障措施
�。ㄒ唬I(yíng)造有利的政策環(huán)境。
積極推動(dòng)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施<國家中長(cháng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規劃綱要>的`若干配套政策》中促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng )新的財稅政策、金融政策、政府采購政策、技術(shù)引進(jìn)等政策的落實(shí)，加快制定相關(guān)細則和實(shí)施辦法。研究制定有利于促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng )新、形成知識產(chǎn)權和保護知識產(chǎn)權的有關(guān)政策，形成有利于技術(shù)創(chuàng )新的良好政策環(huán)境。
�。ǘ┘哟笠龑越�(jīng)費投入。
優(yōu)化存量，擴充增量。穩步提高計劃經(jīng)費的支持比重，加大政策性經(jīng)費的支持力度，加強政策研究、創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)、研發(fā)中心與工程中心建設、產(chǎn)學(xué)研結合引導以及工程整體推動(dòng)等方面工作。
�。ㄈ┘訌妱�(chuàng )新人才隊伍建設。
為企業(yè)家成長(cháng)和各類(lèi)科技人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造良好條件。大力提倡科技人才到企業(yè)就業(yè)或自行創(chuàng )業(yè)，鼓勵企業(yè)探索股權、期權等激勵方式吸引科學(xué)家和工程師到企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，不斷壯大技術(shù)創(chuàng )新隊伍。深入開(kāi)展職工素質(zhì)建設工程，努力提高廣大職工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌娍己思�，增強企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的內在動(dòng)力。
把技術(shù)創(chuàng )新能力作為國有企業(yè)考核的重要指標，把技術(shù)要素參與分配作為高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)權制度改革的重要內容。深化企業(yè)化轉制科研院所產(chǎn)權制度等方面的改革，使之在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和行業(yè)技術(shù)創(chuàng )新中發(fā)揮骨干作用。
�。ㄎ澹┘訌妵H科技合作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新。
利用政府間科技合作渠道，引導和支持一批企業(yè)開(kāi)展引進(jìn)消化吸收和再創(chuàng )新。對符合條件的企業(yè)，認定為國際科技合作示范基地。在國際科技合作重點(diǎn)項目計劃中，加大對大企業(yè)集團與國外企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合研發(fā)的支持。
�。┘訌妼夹g(shù)創(chuàng )新工作的統計評估和獎勵。
制定評價(jià)指標體系，加強對行業(yè)（或產(chǎn)業(yè)）技術(shù)創(chuàng )新工作的統計評估，定期公布評估結果，加強宏觀(guān)指導，整體推進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新工作。完善各類(lèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的評價(jià)辦法。制定并實(shí)施對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的獎勵辦法，激勵和引導企業(yè)加強技術(shù)創(chuàng )新。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙⒉块T(mén)間分工負責機制，保證本方案確定的各項任務(wù)落到實(shí)處�？萍疾�、國務(wù)院國資委和全國總工會(huì )分解工作任務(wù)，加強指導和階段性檢查與考核，推動(dòng)本工程扎實(shí)開(kāi)展。各級科技、國資監管機構和工會(huì )組織要根據本方案制訂相應的行動(dòng)方案，納入“十一五”規劃，并作為20xx年的工作重點(diǎn)，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織實(shí)施。
�。ǘ┙f(xié)調溝通機制，形成推進(jìn)工程實(shí)施的合力�？萍疾�、國務(wù)院國資委和全國總工會(huì )建立聯(lián)席會(huì )議制度，定期進(jìn)行會(huì )商，可聯(lián)合更多部門(mén)參與，加強政策協(xié)調，協(xié)同行動(dòng)，適時(shí)編印簡(jiǎn)報，加強信息溝通和經(jīng)驗交流。各級科技、國資監管機構和工會(huì )組織要加強協(xié)作和聯(lián)合，統籌協(xié)調，優(yōu)勢互補，集成資源，落實(shí)工程任務(wù)。
�。ㄈ└骷壙萍�、國資監管機構和工會(huì )組織要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效。建立共同研究探索機制。根據工程實(shí)施的需要，共同組織調研，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，研究新政策，探索引導技術(shù)創(chuàng )新的新方式。同時(shí)，加強宣傳，為工程深入實(shí)施營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
�。ㄋ模┛萍疾�、國務(wù)院國資委和全國總工會(huì )將會(huì )同相關(guān)部門(mén)抓緊制訂本方案確定的創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)、引導產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟試點(diǎn)、建設企業(yè)研究開(kāi)發(fā)機構及產(chǎn)業(yè)化基地、加強技術(shù)創(chuàng )新的公共服務(wù)平臺建設、激勵職工為技術(shù)創(chuàng )新建功立業(yè)等重點(diǎn)工作的具體方案，并下發(fā)實(shí)施。
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