[合集]實(shí)施方案6篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的實(shí)施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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實(shí)施方案 篇1
為迎接省委、集團公司黨組對先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果工作的檢查驗收，按照中油局先組發(fā)〔20xx〕101號文件要求，定于9月上旬，對油田直屬單位黨委（黨總支）先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作進(jìn)行檢查驗收�，F制定以下實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導
鑒于本次檢查驗收時(shí)間緊、單位多、工作量大，組建 4個(gè)檢查驗收工作組，成員由局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)巡回指導組和督導組部分成員組成。名單如下：
第一組組長(cháng)：×××
成 員：××× ××× ××× ×××
第二組組長(cháng)：×××
成 員：××× ××× ××× ×××
第三組組長(cháng)：×××
成 員：××× ××× ××× ×××
第四組組長(cháng)：×××
成 員：××× ××× ××× ×××
二、檢查驗收內容
檢查驗收的主要內容是，油田直屬單位黨委（黨總支）及所屬基層黨組織開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果工作情況，重點(diǎn)是中油局先組發(fā)〔20xx〕101號文件所列的“八查八看”內容（檢查的具體內容和標準見(jiàn)附表）。
三、檢查驗收的范圍及比例
檢查驗收的范圍是，油田直屬單位黨委（黨總支）及所屬基層黨委（黨總支）、黨支部。局黨委直屬68個(gè)單位黨委（黨總支）全部檢查，每個(gè)直屬單位黨委（黨總支）所屬基層黨委（黨總支）、黨支部在20個(gè)以下的抽查1－2個(gè)，21個(gè)以上的抽查3－4個(gè)。
四、檢查驗收方式及程序
在直屬各單位黨委（黨總支）自查的基礎上，局黨委檢查驗收工作組采取聽(tīng)取匯報、查看資料、座談了解、問(wèn)卷調查等方式，分別對直屬單位黨委（黨總支）進(jìn)行普遍檢查驗收。主要檢查驗收程序：
�。ㄒ唬z查驗收組到達被檢查單位后，召集該單位黨委（黨總支）領(lǐng)導先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室成員及部分基層黨組織書(shū)記參加的會(huì )議，集中聽(tīng)取工作情況匯報。
�。ǘ┡c單位先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室結合后，由檢查組確定抽查的基層黨委（黨總支）、黨支部名單和參加座談會(huì )黨員、群眾名單。
�。ㄈ┌凑諛藴屎鸵�，開(kāi)展檢查驗收工作。一般分為三個(gè)階段進(jìn)行。首先，檢查驗收直屬單位黨委（黨總支）的工作。檢查組組長(cháng)可與直屬單位領(lǐng)導交談，主要了解先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果工作情況，“雙建”工程落實(shí)情況及長(cháng)效機制建立情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。檢查組成員按照工作分工，分別與被檢查單位先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室負責人座談、查看有關(guān)資料。其次，抽查部分基層黨組織的工作情況。檢查組可按照事先確定的名單，分別到基層單位進(jìn)行檢查驗收，重點(diǎn)查看基礎資料，整改措施的落實(shí)，長(cháng)效機制的建立等情況。再次，召開(kāi)黨員和職工群眾代表座談會(huì )，重點(diǎn)了解職工群眾的滿(mǎn)意程度，組織問(wèn)卷調查，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
�。ㄋ模z查組匯總檢查驗收情況，填寫(xiě)《先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收評價(jià)表》和《檢查驗收情況匯總表》。檢查驗收總體評價(jià)格次分為“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)檔次，95分以上（含95分）為優(yōu)，85分－94分為良，70分－84分為中，70分以下（不含70分）為差。
�。ㄎ澹z查驗收結束后，檢查組要進(jìn)行情況反饋，肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，提出下步工作要求。
五、檢查驗收時(shí)間
�。ㄒ唬� 8月30日之前各單位自查。
�。ǘ� 8月31日召開(kāi)檢查驗收組會(huì )議，以會(huì )代訓，安排檢查工作。
�。ㄈ�9月1日開(kāi)始檢查，9月10日結束，具體日程由各檢查組妥善安排。
六、檢查驗收組工作職責及要求
�。ㄒ唬┕ぷ髀氊�
1、檢查驗收組組長(cháng)的主要職責：安排檢查組具體工作日程；召集被檢查單位匯報情況；指導組員開(kāi)展工作；與直屬單位領(lǐng)導、黨員和職工群眾代表座談，組織問(wèn)卷調查；開(kāi)展調研活動(dòng)，征求有關(guān)意見(jiàn)和建議；向被檢查直屬單位黨委（黨總支）反饋檢查情況；組織撰寫(xiě)檢查工作總結；匯報檢查驗收工作情況。
2、檢查組資料整理與保管員的.主要職責：查看直屬單位黨委（黨總支）及所屬基層黨組織的活動(dòng)資料；與被檢查單位先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室負責人及基層黨組織負責人交談了解核實(shí)有關(guān)情況；填寫(xiě)《檢查驗收評價(jià)表》和《檢查驗收匯總表》，收集被檢查單位自查工作報告和典型材料，并負責保管和上交；起草檢查驗收工作總結。
3、檢查組協(xié)調聯(lián)絡(luò )員的主要職責：與被檢查單位先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室聯(lián)系，落實(shí)檢查驗收的時(shí)間、地點(diǎn)等具體事項；落實(shí)檢查（抽查）基層黨組織及座談人員名單；協(xié)助做好資料整理和保管工作；協(xié)調其它有關(guān)事宜。
�。ǘ⿴c(diǎn)要求
1、檢查驗收組受局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導小組委派，應正確行使職權，檢查驗收中做到堅持原則，嚴格標準，實(shí)事求是，客觀(guān)公正，嚴細認真，嚴守紀律。
2、檢查驗收中注意發(fā)現好的典型，注意收集好的活動(dòng)材料和資料，特別是要認真總結被檢查單位創(chuàng )造性開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的好經(jīng)驗、好做法。對發(fā)現的問(wèn)題要嚴肅指出來(lái)，提出整改要求，并做好記錄，及時(shí)向局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室反映。檢查驗收結果將在一定范圍內通報。對走過(guò)場(chǎng)的要推倒重來(lái)，或督促整改。
3、認真填寫(xiě)《先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收評價(jià)表》和《檢查驗收情況匯總表》，提出檢查驗收評價(jià)意見(jiàn)，對被檢查單位分類(lèi)排隊。為確保評價(jià)格次的公正性和嚴肅性，局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導小組對檢查組提出的評價(jià)格次，要進(jìn)行平衡審定，并廣泛征求企管、安全、紀檢、信訪(fǎng)、計生等部門(mén)的意見(jiàn)。檢查驗收結束后，各組要分別寫(xiě)出檢查驗收情況報告（包括：基本情況、主要做法及特點(diǎn)、存在問(wèn)題、意見(jiàn)和建議等）。
4、檢查驗收組成員要作風(fēng)嚴謹，廉潔自律。確因工作需要不能返回的，按照油田規定的標準就餐，不飲酒，不接受禮品。
5、檢查驗收中遇到困難和問(wèn)題，要及時(shí)與局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室聯(lián)系。
附件：1、被檢查單位分組情況一覽表
2、先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收評價(jià)表
3、先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收匯總表
二○○五年八月三十一日
實(shí)施方案 篇2
為使青年教師盡快適應教學(xué)工作地需要，學(xué)校組織新老教師結成師徒關(guān)系，通過(guò)中老年骨干教師言傳身教，幫助青年教師更快地熟悉教育特點(diǎn)，掌握教學(xué)的基本規律和基本方法。
前幾屆拜師活動(dòng)取得了很大的成效，在校內外影響很大，為使今年新調入的教師盡快地熟悉業(yè)務(wù)，勝任本職工作，學(xué)校決定去辦“拜師結對”活動(dòng)，為使拜師結對產(chǎn)生積極的效果，特制訂拜師結對規則，要求師徒雙方共同遵守，學(xué)校監督考核。
拜師學(xué)藝期限暫定一年，要求一年內師徒雙方過(guò)好四關(guān)。
一、教材關(guān)
教材是實(shí)施課堂教學(xué)的基本依據，對教材的理解和把握的程度是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，鉆研教材首先要熟悉大綱，掌握大綱規定的教學(xué)目標和各年級的教學(xué)要求；其次熟悉所教年級教材的.編者意圖和教學(xué)目標，了解知識的承接性和連續性，對知識系統的內在聯(lián)系做到心中有數；再次，對具體施教的這部分教材要深入鉆研，找到該部分教材在整個(gè)學(xué)科知識體系中所處的位置，在此基礎上，進(jìn)一步研究通過(guò)該課堂教學(xué)應使學(xué)生掌握哪些知識，訓練哪些基本技能，進(jìn)而確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
考核：要求被指導教師能夠說(shuō)出某一章節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編者、意圖及教材的前后聯(lián)系，指導教師在平時(shí)的工作中要指導青年教師過(guò)好教材關(guān)。
二、教案審查關(guān)
被指導教師在認真學(xué)習大綱、鉆研教材、研究學(xué)生的基礎上，提前三天寫(xiě)好教案，交指導教師審查。教案要求詳略得當，書(shū)寫(xiě)工整，能夠體現教學(xué)過(guò)程，指導教師按編寫(xiě)要求，從形式到內容，從教學(xué)目標到重點(diǎn)、難點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節到教法設計，逐項審查達標后簽“準予講授”，否則修改到合格為止。
考核要求：全年教案簽字達不到95%，不能過(guò)關(guān)。教學(xué)檢查發(fā)現被指導教師教案個(gè)數不夠，不能出師。
三、課堂教學(xué)關(guān)
課堂教學(xué)是教書(shū)育人工作地主渠道，高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養高質(zhì)量人才的重要途徑，上好高質(zhì)量的一堂課，要考教學(xué)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。青年教師要具有對事業(yè)執著(zhù)追求的精神，努力學(xué)習系統的科學(xué)文化知識，刻苦鉆研教育教學(xué)的方法藝術(shù)，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平，要求被指導教師每周至少聽(tīng)一節指導教師的課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助指正、解決。在指導教師精心指導下，每學(xué)期上一節拜師學(xué)藝匯報課。
四、作業(yè)布置與批改關(guān)
對作業(yè)的布置一要適量，要精選習題；二要明確留作業(yè)的目的，哪些是為鞏固知識的，哪些是為新知識做好準備的，哪些是為培養能力的，哪些是為掌握基本概念的；三要對學(xué)生的作業(yè)具有一定的規定要求，要求字跡工整，作業(yè)本清潔。
教師必須批改作業(yè)，批改數量和質(zhì)量要符合規定要求，要注重寫(xiě)作業(yè)評語(yǔ)，搞好作業(yè)講評。指導教師每月檢查一次被指導教師的作業(yè)布置及批改的數量和質(zhì)量，并寫(xiě)好檢查記錄以備檢查。
綜合評估考核：根據出師期限，學(xué)校組成指導教師參加的考核小組，對被指導教師教材、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改四個(gè)環(huán)節統一評定考核，根據等級決定是否出師。
實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)宗旨
創(chuàng )建“青年文明號教研組”活動(dòng)旨在組織和引導廣大青年教職工立足本職崗位愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作，樹(shù)立新課程教學(xué)要求的敬業(yè)意識和精神，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的服務(wù)觀(guān)念，努力倡導職業(yè)道德和職業(yè)文明，全面提高青年教職工思想道德、業(yè)務(wù)技能等基本素質(zhì)，充分調動(dòng)他們投身教育教學(xué)、潛心鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )建出更多的具有良好職業(yè)道德、精湛教學(xué)技能、突出教育成績(jì)的青年文明號教研組，為實(shí)現基礎教育的新發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。
二、工作目標
1、引導青年教職工全員參與青年文明號教研組創(chuàng )建工作，每個(gè)單位要創(chuàng )建1個(gè)教育教學(xué)工作扎實(shí)、教職工素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)得起考核的青年文明號教研組。
2、在各單位爭創(chuàng )青年文明號教研組的基礎上，中心辦公室(團工委)每年創(chuàng )建出1—2個(gè)市級青年文明號。同時(shí)，力爭創(chuàng )建河南省青年文明號。
3、大力營(yíng)造青年教職工熱愛(ài)教育、苦練本領(lǐng)、勤奮踏實(shí)、重信守諾的氛圍和環(huán)境，將青年文明號教研組建成一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng )新、管理一流的模范群體；一個(gè)文明整潔、規范禮儀的精神文明建設示范窗口；一面敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的職業(yè)道德建設旗幟；一個(gè)成績(jì)突出、經(jīng)得起檢驗的教育教學(xué)亮點(diǎn)。
三、參加范圍
參加范圍為中心所屬各單位的所有青年教研組。
四、創(chuàng )建標準
1、教研組中35歲以下青年教師占50%以上，教研組長(cháng)、副組長(cháng)至少有一位年齡不超過(guò)35歲。
2、全組教師熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)意識強、職業(yè)道德良好，嚴格執行中心和學(xué)校的各項規章制度。
3、在教學(xué)、教研過(guò)程中體現出高度的文明素養和優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)觀(guān)念，并取得突出成績(jì)。
4、努力學(xué)習業(yè)務(wù)、鉆研教學(xué)方法，教研組中有40%以上的青年教師為學(xué)校以上級教學(xué)能手和骨干教師。
5、教研組中團組織（支部或小組）健全，能緊密配合本教研組中心工作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮團員的模范帶頭作用，結合青年特點(diǎn)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng )建工作。
6、教學(xué)成績(jì)突出并得到單位領(lǐng)導的肯定，受到廣大師生和家長(cháng)的贊揚，教育效果和社會(huì )反響較好。
7、年度完成各項工作任務(wù)，無(wú)違法違紀事件發(fā)生。
五、方法步驟
1、學(xué)習動(dòng)員。各單位團組織要通過(guò)黑板報、廣播等宣傳工具，廣泛深入地宣傳創(chuàng )建活動(dòng)的目的意義，并組織青年教師利用課余、團日和教研活動(dòng)等時(shí)間，認真學(xué)習青年文明號創(chuàng )建標準。要結合本單位實(shí)際制定出具體的實(shí)施方案，選出創(chuàng )建的青年文明號教研組，年度創(chuàng )建于11月中旬上報中心辦公室(團工委)備案。
2、簽訂協(xié)議書(shū)。各單位團組織要邀請單位黨政領(lǐng)導及教務(wù)處等有關(guān)部門(mén)的負責人員，召開(kāi)創(chuàng )建青年文明號教研組專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )上，團組織要當場(chǎng)與確定的'青年文明號教研組創(chuàng )建對象簽訂《青年文明號創(chuàng )建目標責任書(shū)》。同時(shí)，各單位團組織可根據創(chuàng )建集體內青年教職工的具體情況，分別與個(gè)人簽訂目標責任書(shū)，強化個(gè)人考核，使創(chuàng )建活動(dòng)真正成為廣大青年教職工的自覺(jué)行為。
3、組織實(shí)施。一要積極推廣先進(jìn)教學(xué)法，通過(guò)電化教學(xué)、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比等方式，掀起爭當青年教學(xué)能手活動(dòng)的熱潮，培養一批青年教學(xué)崗位能手；二要加強基本功訓練。各單位團組織本著(zhù)“小型、分散、靈活、多樣”的原則，認真開(kāi)展青年教職工教學(xué)基本功大賽、“拜師帶教”和培優(yōu)補差活動(dòng)，要定期或不定期組織青年教職工教學(xué)基本功大賽，并與教務(wù)、教研部門(mén)聯(lián)合舉行青年教師“拜師帶教”活動(dòng)，組織青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師結對子，盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)能力與水平。青年教師要積極在所教班級內開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量；三要加強基礎資料建設。各單位團組織要按照“青年文明號教研組”創(chuàng )建要求，聯(lián)合業(yè)務(wù)部門(mén)取準、取全活動(dòng)過(guò)程中的各項基礎資料，并采取簽名承諾、隨時(shí)抽檢等多種手段加強對活動(dòng)的過(guò)程控制；四要采取多種形式調動(dòng)青年教職工的積極性，培養其集體主義觀(guān)念，不斷掀起創(chuàng )建高潮。
4、考核驗收。中心辦公室(團工委)將根據青年文明號教研組創(chuàng )建標準，從教育教學(xué)成績(jì)、管理水平、青年教職工素質(zhì)、規范程度等方面對創(chuàng )建集體進(jìn)行考核驗收，并在此基礎上向團市委推薦2—3個(gè)市級青年文明號教研組。
5、表彰獎勵�！拔逅摹逼陂g，中心辦公室(團工委)將根據創(chuàng )建申請計劃，按照申報(或推薦)——創(chuàng )建——考核——表彰命名的評選程序評出10個(gè)青年文明號教研組進(jìn)行表彰獎勵，以達到外樹(shù)形象、內聚人心、自我約束、激勵斗志的目的。
六、活動(dòng)要求
1、高度重視，認真組織。各單位團組織要高度重視創(chuàng )建活動(dòng)，爭取單位黨政領(lǐng)導及業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持。要成立相應的活動(dòng)組織機構，并充分利用板報、宣傳欄、廣播等形式，大力宣傳創(chuàng )建青年文明號教研組的重要意義，不斷激發(fā)廣大青年教職工踴躍參與活動(dòng)的熱情，形成人人有責任、人人有壓力、人人爭創(chuàng )建的生動(dòng)局面。
2、要抓好創(chuàng )建活動(dòng)的過(guò)程控制。各單位團組織要制定出切實(shí)可行的創(chuàng )建活動(dòng)計劃和措施，明確不同創(chuàng )建階段的目標、內容和重點(diǎn)，抓好每一個(gè)環(huán)節的運行；要制訂出指導、監督、檢查措施，建立健全活動(dòng)的考核評價(jià)機制，確�；顒�(dòng)規范運行、健康發(fā)展；要將創(chuàng )建活動(dòng)與教育教學(xué)和精神文明創(chuàng )建相結合，使廣大青年教師在創(chuàng )建活動(dòng)中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，在教育教學(xué)工作中求實(shí)創(chuàng )新做貢獻。
3、創(chuàng )建青年文明號教研組活動(dòng)是一項長(cháng)期的工作，以后歷年的創(chuàng )建活動(dòng)均參照本方案執行（除特別通知外）。中心辦公室(團工委)將把各單位的創(chuàng )建情況列入每年的“五四”評先中，并根據創(chuàng )建情況，擇優(yōu)推薦濮陽(yáng)市和河南省青年文明號的評選。各單位團組織要將活動(dòng)過(guò)程中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型及時(shí)上報中心辦公室(團工委)，以便在各學(xué)校推廣，從而更好地促進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
為了進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標，加強學(xué)生的寫(xiě)字水平，營(yíng)造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的常規意識和正確書(shū)寫(xiě)字的能力，養成學(xué)生認真細心的學(xué)習態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)一手好字，并學(xué)會(huì )做人，達到學(xué)生修身養性的目的，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。
二、目標任務(wù)
(一) 總體目標。
1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，促使師生形成寫(xiě)好字，寫(xiě)規范漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書(shū)寫(xiě)文化。
2、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫(xiě)字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
3、把寫(xiě)字教學(xué)作為創(chuàng )建特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫(xiě)字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。
�。ǘ┚唧w目標。
1、教師目標。
全校教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓練》文件中提出的“三筆字”書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求：
�、耪莆宅F代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結構，注意區分筆畫(huà)的組合關(guān)系，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
�、普莆铡逗�(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。
�、菚�(shū)寫(xiě)達到：筆畫(huà)清楚、正確規范、熟練有力，字體勻稱(chēng)美觀(guān)。
�、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫(xiě)字姿勢，糾正學(xué)生不正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
�、煞謩e掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆面的相同點(diǎn)與差別。
�、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書(shū)法作品有一定的欣賞能力。
�、肆私饪瑫�(shū)的幾種結構類(lèi)型及其規律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。
�、淌炀毜貢�(shū)寫(xiě)綱筆字、粉筆字，做到規范、工整、美觀(guān)；會(huì )寫(xiě)毛筆字，做到勻稱(chēng)整潔、美觀(guān)大方，會(huì )指導學(xué)生寫(xiě)毛筆字。
�、驼莆諘�(shū)寫(xiě)款式。要求布局恰當，行款整齊。
2、學(xué)生目標。
一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫(xiě)出規范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢、執筆方法，學(xué)會(huì )使用和保管寫(xiě)字用具，培養寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣。
二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫(xiě)出較漂亮的規范漢字、獨體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫(xiě)字姿勢，執筆方法；繼續培養寫(xiě)字興趣，寫(xiě)得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結構；能規范使用和保管寫(xiě)字用具，初步養成良好的寫(xiě)字習慣。
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì )鋼筆的執筆和運筆方法；學(xué)習正確用毛筆寫(xiě)字的姿勢、執筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫(xiě)字的基礎上學(xué)習筆劃特點(diǎn)，用鋼筆正確書(shū)寫(xiě)偏旁、字、詞、句子。
四年級：繼續培養寫(xiě)字興趣和學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法；了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣；繼續學(xué)習用毛筆仿影，學(xué)會(huì )毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養成良好的寫(xiě)毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書(shū)寫(xiě)用正楷鋼筆譽(yù)寫(xiě)；知道字的結構特點(diǎn)，以詞、句子書(shū)寫(xiě)為主。
五年級：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，紙面干凈；養成良好的寫(xiě)毛筆字習慣，提高學(xué)生的審美能力。
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于二十個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續學(xué)習用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈；養成較為良好的寫(xiě)字習慣，培養鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，要有認真寫(xiě)字和愛(ài)惜工具的良好習慣。字寫(xiě)正確，就是要把字寫(xiě)對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫(huà)、筆順和間架結構合乎規范；寫(xiě)規范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字；字寫(xiě)端正，就是字要認真地寫(xiě)，做到筆畫(huà)不潦草，字體不歪斜；字寫(xiě)勻稱(chēng)，就是字寫(xiě)得要有筆鋒，筆畫(huà)搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫(xiě)一行字、數行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎上，把字寫(xiě)得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫(huà)線(xiàn)條流暢。通過(guò)寫(xiě)字訓練使學(xué)生會(huì )寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，正確的'寫(xiě)字姿勢，并有一定的速度，具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。
三、工作措施
1、落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)輔導時(shí)間。學(xué)生在校每周一至周五中午1：00--1:30為集中練字時(shí)間，并且播放輕音樂(lè )。建議語(yǔ)文教師或寫(xiě)字課教師一人到班輔導學(xué)生練字。每周寫(xiě)字課為練字時(shí)間、主要對學(xué)生寫(xiě)字技巧方面的培訓講解并輔助練習。
2、建立寫(xiě)字質(zhì)量激勵機制。建立以激勵學(xué)生寫(xiě)好字為重點(diǎn)的獎懲激勵機制，每學(xué)期要開(kāi)展各種以促進(jìn)提高寫(xiě)字質(zhì)量為目的的評選表彰活動(dòng)，充分調動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對教師的寫(xiě)字質(zhì)量激勵機制，調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
3、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書(shū)法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話(huà)、課間操訓話(huà)、家訪(fǎng)、走訪(fǎng)、班隊、家長(cháng)會(huì )等強調寫(xiě)字的重要性，宣傳書(shū)法校本教育的意義，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現書(shū)畫(huà)的氛圍，每期安排一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題指導培訓活動(dòng)；辦好書(shū)法小組，每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái)，每月活動(dòng)一次，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步。
4、開(kāi)展一系列的寫(xiě)字教學(xué)主題活動(dòng)。設計生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，調動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實(shí)際書(shū)寫(xiě)狀況，加強習字指導，幫助學(xué)生克服困難，提高寫(xiě)字的興趣，增強寫(xiě)字的成功感。要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫(xiě)字比賽，評選“星級”寫(xiě)字能手（學(xué)生寫(xiě)字按十星級評比），舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展。開(kāi)展寫(xiě)字講座，辦作業(yè)展覽，參觀(guān)書(shū)畫(huà)展等。
5、添置使用寫(xiě)字教學(xué)的規范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。各年級要使用規范的寫(xiě)字教學(xué)課本和臨摹字帖。
6、建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫(xiě)出一手正確、規范、工整、美觀(guān)并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)地予以指導糾正。對書(shū)寫(xiě)潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書(shū)寫(xiě)方面，都要要求學(xué)生把字寫(xiě)正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應以規范、美觀(guān)、整潔的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，包括板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。開(kāi)展各種培訓，讓每位教師了解書(shū)法的基本常識，掌握基本的書(shū)法技能。
7、認真做好寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗總結。語(yǔ)文和寫(xiě)字課老師每學(xué)期堅持對班級寫(xiě)字工作情況作一次具體總結。加強寫(xiě)字教學(xué)的常規管理，使寫(xiě)字教學(xué)工作規范化、制度化、有序化。
8、開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)法展示平臺。開(kāi)辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書(shū)畫(huà)展覽陣地，設置書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或專(zhuān)欄。組織評級比賽、選送上級單位，通過(guò)示范、觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )宣傳等形式展示教學(xué)成果。
四、操作上強化三項規定
�。ㄒ唬按蜩F還需自身硬”。
要想指導學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。
1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時(shí)間，每位教師每周練寫(xiě)鋼筆字一篇，習字作業(yè)要進(jìn)行檢閱、評比。
2、練好指導功。自身練好“三字”，只是指導學(xué)生寫(xiě)的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，開(kāi)展教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課、評課，積極探索寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，不斷總結經(jīng)驗，提高指導水平。
�。ǘ⿲�(xiě)字備課要做到“三有”。
1、要有精當的指導設計。要精當到每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
2、要有重難點(diǎn)指導。
3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。
�。ㄈ┥险n時(shí)要做到“四個(gè)一定”。
1、一定要體現教師主導，學(xué)生為主體。
2、一定要有具體指導、講解、示范。
3、一定要有典型錯誤糾正。
4、一定要有評講、修改環(huán)節。
五、工作過(guò)程中抓好“六個(gè)環(huán)節”
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文課上識寫(xiě)結合。
語(yǔ)文課上識字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫(xiě)法。原則語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
�。ǘ⿲�(xiě)字課上重難點(diǎn)指導。
寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學(xué)生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規律。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“天天練”。
每周一至周五中午1：00--1:30練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導到位；評改到位。
�。ㄋ模┳フZ(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認識書(shū)寫(xiě)，做到練用結合，以用促練。
�。ㄎ澹┳テ渌鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)。
要強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要錯誤認識練字是語(yǔ)文老師的事。
六、評價(jià)與表彰
1、常態(tài)化評字。評字是評字整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導的延續和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性開(kāi)展自評、互評、點(diǎn)評，建立良好的評價(jià)機制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
2、完善考試評價(jià)標準。各學(xué)科的檢測都要設有規定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評分要求，在學(xué)生方面適當加減分一項。重視卷面書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，認真評價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、引入競爭機制。規范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競爭活動(dòng)和考核制度，堅持平時(shí)檢查檢測制度。
4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。各學(xué)校每期要隨機抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評比“寫(xiě)字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習考核的內容之一，以此調動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng )出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
實(shí)施方案 篇5
一、問(wèn)題的解讀
小組有效合作學(xué)習是"345"高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的重要環(huán)節，但在實(shí)際教學(xué)應用過(guò)程中，存在一系列問(wèn)題，如班額大導致小組成員較多，小組長(cháng)的組織活動(dòng)往往顧此失彼；部分學(xué)生合作學(xué)習的習慣不好，不能真正參與到合作學(xué)習中；小組長(cháng)組織能力有限，不能全面有效完成帶領(lǐng)全組成員完成合作學(xué)習任務(wù)；課堂教學(xué)的過(guò)程中，其他環(huán)節占用時(shí)間過(guò)多，小組合作學(xué)習的安排時(shí)間不能保證；小組合作學(xué)習僅僅局限于課堂學(xué)習，沒(méi)有拓展到課外學(xué)習中，致使無(wú)法保持學(xué)生合作學(xué)習習慣培養的長(cháng)效性等等。此種種原因，都將導致小組合作學(xué)習的效率不高，不僅不能完成學(xué)習任務(wù)，掌握知識，培養合作互助學(xué)習的良好習慣和合作學(xué)習的能力的目標，還將導致學(xué)生產(chǎn)生惰性心理，將小組合作學(xué)習時(shí)間當作偷懶的良機，從而形成不良的學(xué)習習慣，將會(huì )影響學(xué)生一生的發(fā)展。
綜合其原因，造成小組合作學(xué)習有效性不高的因素主要有兩方面：
�。ㄒ唬┙處煵蛔⒅匦〗M建設。在合作學(xué)習之初，只是根據某一方面的依據（或成績(jì)，或座次等等），將全班學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，任命學(xué)習成績(jì)好或學(xué)習認真的學(xué)生擔任小組長(cháng)，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設。從而致使小組管理混亂，在小組合作學(xué)習的時(shí)候，無(wú)法高效率地完成學(xué)習任務(wù)。
�。ǘ┎蛔⒅睾献鲗W(xué)習內容的設計、方法的指導、實(shí)效的監控、評價(jià)的機制等方面的研究，只是機械地設計合作學(xué)習的任務(wù)，讓學(xué)生合作談?wù)摰贸鼋Y論，讓學(xué)生進(jìn)行展示。這種合作學(xué)習的方式只注重了合作學(xué)習的結果，而不注重合作學(xué)習的過(guò)程，對學(xué)生合作學(xué)習的能力的培養是非常不利的，最終造成了合作學(xué)習流于形式，成為了一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的"一言堂".好學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)得不到完善和升華，思路無(wú)法拓展，差學(xué)生被動(dòng)接受，從而懶于思考，懶于表達，合作學(xué)習的有效性大打折扣。
我通過(guò)理論學(xué)習發(fā)現，現階段國內對合作學(xué)習的價(jià)值和有效性已經(jīng)相當重視，許多組織和個(gè)人都進(jìn)行了本問(wèn)題或類(lèi)似本問(wèn)題的研究，有一些已經(jīng)形成了較為成熟的理論系統。但對于"345"優(yōu)質(zhì)高效課堂環(huán)境下的合作學(xué)習有效性的研究卻不多，而且對于本問(wèn)題的解決沒(méi)有形成系統的方法。
二、課題的提出
�。ㄒ唬┱n題研究的背景
我們所處的時(shí)代正在發(fā)生一場(chǎng)深刻的變革，社會(huì )對人才標準做了重新的界定，創(chuàng )新和合作能力是人才最重要的特征。知識經(jīng)濟時(shí)代要求教育界培養大批有創(chuàng )新和合作能力的人才。
《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出："鼓勵合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展。促進(jìn)師生教學(xué)相長(cháng)"教育部在《基礎教育課程改革綱要》中，也把培養學(xué)生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標，作為當代主流教學(xué)理論與策略之一"合作學(xué)習"是我國本次課程改革積極倡導和組織實(shí)施的學(xué)習方式。
�。ǘ┱n題界定：合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達到共同的目的而在行動(dòng)上互相配合的過(guò)程。合作學(xué)習是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習效率。 小組合作學(xué)習是指在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索、發(fā)現和體驗，學(xué)會(huì )對信息的收集、分析、判斷，掌握合作學(xué)習的方法和技能，善于合作交流，從而增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新力。 研究依據：《基礎教育課程改革綱要》提出了轉變學(xué)生學(xué)習方式的任務(wù)，指出目前我國教育現狀中存在著(zhù)學(xué)習方式單一的問(wèn)題，學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習、獨立獲取知識的機會(huì )�！缎抡n程標準》指出："有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方法。"美國心理學(xué)家A﹒H﹒馬斯洛的需要層次論認為，學(xué)生有尊重需要和自我實(shí)現需要。在合作學(xué)習過(guò)程中，不同的個(gè)性心理隨著(zhù)學(xué)習過(guò)程的認知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程的展開(kāi)，不斷發(fā)生碰撞與相融。合作學(xué)習聯(lián)系的建立，為學(xué)生創(chuàng )造了與他人交往合作的空間，順應了學(xué)生的心理需求·
三、理論依據
心理學(xué)研究表明：良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認知、情感、行為三種不同層次的學(xué)習心理狀態(tài)的提高，小組合作學(xué)習為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)能在課題合作交往的機會(huì )，()對于學(xué)生良好的人際關(guān)系形成有十分重要的作用。學(xué)習交往理論認為，學(xué)生思維的活躍程度受課題教學(xué)氛圍的影響很大，多種形式的小學(xué)討論交流，是學(xué)生之間信息交流量增大，交流方式增多。這樣有利于生動(dòng)活潑課堂氣氛的形成，有利于課內信息的 溝通交流，有助于學(xué)生思維的發(fā)展。
《課程標準》中也強調指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流時(shí)重要的.學(xué)習方式，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。而小組合作學(xué)習就是在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生之間，師生之間通過(guò)自主學(xué)習，合作交流，積極探索區發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)相互啟發(fā)。
四、課題研究的目標及內容
�。ㄒ唬┱n題研究的目標
《英語(yǔ)課程標準》要求"鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能".并且指出，要"創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神",使學(xué)生"認識自己學(xué)習的優(yōu)勢與不足，樂(lè )于與他人合作，養成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結構、思維方式、認知風(fēng)格的成員可以互補，可以相互啟發(fā)、相互補充，相互實(shí)現思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。相互團結的力量使小組成員互勉、互助、互愛(ài)。一個(gè)學(xué)生的成功同時(shí)會(huì )幫助別人成功，包括組內、組間存在著(zhù)一種合作學(xué)習共同進(jìn)步關(guān)系。
依據以上理論，本課題的研究目標為：
1、通過(guò)本課題的研究，形成一整套提高學(xué)生合作學(xué)習有效性的方法和策略，并在實(shí)踐中提高小組合作學(xué)習的有效性。
2、通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣和團結互助的精神。
3、通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，探索合理分組的策略和小組長(cháng)培養的策略。
�。ǘ┱n題研究的內容
依據以上研究目標和我校班級及學(xué)生情況，本課題針對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習有效性進(jìn)行研究，主要研究?jì)热萦校?/p>
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習現狀研究。
2、學(xué)習小組建設的研究。
�。�1）優(yōu)秀小組長(cháng)培養策略的研究。小組長(cháng)的選擇和培養，是保證小組合作學(xué)習有效性的重要環(huán)節。
�。�2）合理分組策略的研究。分析班內學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、學(xué)習能力等諸多方面的原因，對本班學(xué)生進(jìn)行合理分組，提高小組成員間參與學(xué)習和合作互助的效率的原始幾率，為提高小組合作學(xué)習的有效性奠定基礎。
�。�3）學(xué)生合作學(xué)習習慣培養策略的研究。
3、合作學(xué)習建設的研究。
�。�1）合作學(xué)習任務(wù)設計、內容確定策略的研究。精心設計課內課外的合作學(xué)習任務(wù)，使合作學(xué)習的任務(wù)有層次性，進(jìn)行合作學(xué)習任務(wù)設置的研究，針對不同基礎和學(xué)習習慣的組員設置不同的學(xué)習任務(wù)，以保證每個(gè)組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有余糧".進(jìn)行課內外合作學(xué)習內容確定策略的研究，正確把握合作學(xué)習內容與任務(wù)。
�。�2）進(jìn)行小組合作學(xué)習有效評價(jià)機制的研究。進(jìn)行小組合作學(xué)習評價(jià)的研究，建立小組合作學(xué)習評價(jià)的長(cháng)效機制，實(shí)施過(guò)程性評價(jià)和形成性評價(jià)相結合的評價(jià)策略。將小組合作學(xué)習的評價(jià)與課堂總體評價(jià)機制相結合，引入有效評價(jià)機制，提高小組合作學(xué)習的有效性
五、課題研究的對象
本課題研究的對象是本校四年級學(xué)生。
六、課題研究的方法
本課題研究中主要運用以下方法：
�。�1）行動(dòng)研究法。本課題的研究，需要教師和學(xué)生的全面參與，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，反饋后在進(jìn)行研究，將研究成果重新再活動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行再次的實(shí)踐檢驗。
�。�2） 文獻資料法。整理收集有關(guān)小組合作學(xué)習的文獻資料，進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習，梳理有利于本課題研究理論資料，應用于研究活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�3）調查研究法。在課題研究之初，對學(xué)生的小組合作學(xué)習的狀態(tài)進(jìn)行前期調查，分析得出小組合作學(xué)習低效的癥結所在，有針對性地制定研究方案。研究過(guò)程中對學(xué)生的小組合作學(xué)習的狀況進(jìn)行調查研究，及時(shí)調整研究方法和策略。研究總結階段，對學(xué)生的小組合作學(xué)習的有效性進(jìn)行后期的調查測量，對研究的成果進(jìn)行有針對性的總結和分析。
�。�4）、經(jīng)驗總結法。在課題研究過(guò)程中，對實(shí)踐中的具體情況及時(shí)地進(jìn)行歸納和分析，找出實(shí)際經(jīng)驗中的規律，使之系統化、理論化，從而更好地，更加理性地指導教學(xué)實(shí)踐
七、課題研究的步驟
�。ㄒ唬� 課題準備申報階段（20xx年11月——20xx年12月）
進(jìn)行理論學(xué)習，收聽(tīng)或收看有關(guān)的課題講座，廣泛收集與課題有關(guān)的資料，認真研究各地有價(jià)值的經(jīng)驗。提高理論素質(zhì)，組織落實(shí)，論證課題。明確課題研究目的和任務(wù)，制定實(shí)施方案，掌握實(shí)驗的步驟和方法申報課題立項并完成開(kāi)題工作。
�。ǘ┱n題實(shí)施研究階段（20xx年12月——20xx年1月）對"合作學(xué)習"課堂模式的有效性進(jìn)行探究
以課堂教學(xué)為載體，追蹤教研為形式，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)與研討交流工作，每周有教研活動(dòng)，期末有總結交流文章。
這一階段結束后，開(kāi)展階段評估工作，撰寫(xiě)學(xué)科組規范、實(shí)用的課題方案，形成中期研究報告。
�。ㄈ� 課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）
這是課題的關(guān)鍵階段，不僅把第一階段的成果運用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學(xué)習的文本問(wèn)題如何提出、如何達到學(xué)習目標，以及問(wèn)題的地位、問(wèn)題在課堂教學(xué)中的作用和發(fā)展前景。同前一階段一樣，有活動(dòng)安排，有期末總結，并形成階段性的總結成果，如教學(xué)案例、論文和展示課等。
�。ㄋ模┛偨Y階段（20xx年5月——20xx年6月）
充分總結材料，組織進(jìn)行檢測工作，通過(guò)分析、研討、交流、總結和展示課等活動(dòng)，形成本課題的結題報告。
實(shí)施方案 篇6
一、目標任務(wù)
以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì )建設，切實(shí)辦好順民意、解民憂(yōu)、惠民生的實(shí)事，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。建立健全聯(lián)系群眾制度，創(chuàng )新聯(lián)系群眾方式，充分發(fā)揮黨組織和黨員干部在服務(wù)群眾中的帶頭、推動(dòng)、督促、保證作用，使廣大黨員干部牢記宗旨、心系群眾，努力在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧方面取得新成效。
二、實(shí)施主體和時(shí)間安排
1、參加對象：公司全體黨員干部
2、時(shí)間安排：結合開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，連心工程的集中開(kāi)展時(shí)間為：20xx年5月至20xx年9月。
3、主要方式：以“有事請找我，我為您服務(wù)”為抓手，進(jìn)一步建立完善便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，提升為民服務(wù)水平。以“三進(jìn)三解三促”為總載體，依托“民情家訪(fǎng)”、“黨員志愿服務(wù)”等有效群眾工作為載體，通過(guò)直接聯(lián)系基層、聯(lián)系群眾，聽(tīng)取基層黨員、群眾的意見(jiàn)建議，把群眾的委屈當作家人的委屈來(lái)傾聽(tīng)，把群眾的難事當作家事來(lái)辦，切實(shí)增進(jìn)與群眾感情，提高做群眾工作的能力。
三、主要內容
1、結幫一些困難群眾。機關(guān)黨員干部要深入到“三進(jìn)三解三促”聯(lián)系點(diǎn)，通過(guò)主動(dòng)拜訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)，與困難群眾結成幫扶對子，積極為困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題，謀劃脫貧致富路子，讓群眾看到實(shí)際行動(dòng)，看到作風(fēng)變化，感受到黨的溫暖。領(lǐng)導干部結對幫扶困難群眾不少于2戶(hù)，其他黨員干部結對幫扶困難群眾不少于1戶(hù)。
2、開(kāi)展一些志愿服務(wù)。結合個(gè)人實(shí)際，力所能及地開(kāi)展以利民便民、扶貧幫困、就業(yè)創(chuàng )業(yè)等為主要內容的志愿服務(wù)，切實(shí)以點(diǎn)滴行動(dòng)讓群眾看到變化、增強信心。
3、辦好一批民生實(shí)事。要在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議的基礎上，結合基層實(shí)際、群眾需要和部門(mén)職能，在征得群眾認可后，提出擬辦惠民事項，向群眾作出承諾，并認真抓好落實(shí)，切實(shí)把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)。要特別注意做好關(guān)愛(ài)貧困戶(hù)、殘疾人、孤寡老人、留守兒童、困難職工等特殊群體的工作。
四、工作要求
1、明確要求，強化責任。要切實(shí)加強領(lǐng)導，強化責任，合理安排，確�；顒�(dòng)的有序推進(jìn)，形成“機關(guān)干部下基層受教育、基層群眾看變化得實(shí)惠”的.生動(dòng)局面。
2、創(chuàng )新載體，突出特色。要緊密結合公司職能特點(diǎn)和基層工作實(shí)際，把深化“三進(jìn)三解三促”與深入開(kāi)展“一心一意為百姓，爭當黨的好干部”結合起來(lái)，與加強基層服務(wù)型黨組織建設、實(shí)施“親民為民”工程結合起來(lái)，不斷豐富活動(dòng)內涵，創(chuàng )新方式方法，確�；顒�(dòng)有聲有色，取得實(shí)效。
3、轉變作風(fēng)，身入心入。要沉下身子，與困難群眾結對子，傾聽(tīng)群眾的訴求心聲，要帶著(zhù)感情和責任，真心實(shí)意做群眾的貼心人，下功夫了解群眾所思所想，下力氣摸清基層情況，下決心解決群眾反映的問(wèn)題。同時(shí)，要加強督導，推進(jìn)工作落實(shí)。發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)督促整改，堅決防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。
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