(推薦)實(shí)施方案8篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹(shù)立健康的生活方式和科學(xué)的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風(fēng)尚，做到人人崇尚儉樸節約，為構建和諧校園，打造節約型校園，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調、可持續發(fā)展，根據上級教育行政部門(mén)關(guān)于深入開(kāi)展節糧節水節電（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三節”）活動(dòng)的文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、成立綠化小學(xué)“三節”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：馮 勇
副組長(cháng)：黃 萍
成 員：何雪琴、宋露、楊志明、童正舉
二、“三節約”具體要求
�。ㄒ唬┕澕s糧食
珍惜糧食、避免浪費。用餐時(shí)能吃多少取多少，不剩菜飯，不浪費每一粒糧食；各班領(lǐng)取的菜飯分量適當，盡量吃完，如有剩余，不得弄臟，不能當作餐廚垃圾倒掉，必須送回食堂統一處理。
�。ǘ┕澕s用電
1、養成人走斷電的好習慣，下班時(shí)各辦公室、教室及其它功能教室必須關(guān)閉所有電源，減少飲水機、冬季取暖設備、辦公設備電耗和待機能耗。
2、晴朗天氣禁止教室、辦公室開(kāi)啟照明燈，要充分利用自然光教學(xué)及辦公。冬季、陰雨天氣室內自然光能滿(mǎn)足教學(xué)需要時(shí)應及時(shí)關(guān)
閉照明燈，嚴格杜絕長(cháng)明燈現象。
3、禁止學(xué)生帶電器（包括手機充電器）在來(lái)學(xué)校使用。
4、校園路燈做到天黑開(kāi)，天亮關(guān)。
�。ㄈ┕澕s用水
1、加強用水設備的'日常維護管理，嚴禁滴漏現象，堅決避免長(cháng)流水現象的發(fā)生。發(fā)現水龍頭滴水、輸水管道漏水現象，應及時(shí)向總務(wù)處報修；用水時(shí)控制水量，用畢隨手關(guān)閉。
2、自覺(jué)愛(ài)護水設施，切勿人為破壞。
3、禁止使用飲用水洗手和其它物品。
三、活動(dòng)形式
(一)加大宣傳力度，營(yíng)造節約氛圍
利用課間集會(huì )、國旗下講話(huà)、校園廣播進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，對“三節”活動(dòng)中涌現出的好人好事給予表彰，對浪費行為進(jìn)行通報批評；各班利用第十三周班隊活動(dòng)課召開(kāi)一次“三節約”主題班會(huì )；出一期以“三節約”為主題的班刊；總務(wù)處在校園恰當位置張貼（或懸掛）#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)節約主題標語(yǔ)。
(二)開(kāi)展“三節約”綜合實(shí)踐活動(dòng)
各班引導學(xué)生開(kāi)展節約“金點(diǎn)子”收集并推廣，弘揚節約的美德，形成良好的“節約型校園”氛圍。
�。ㄈ┦闹苋亮昙夐_(kāi)展以“節糧節水節電，愛(ài)惜點(diǎn)滴資源”為主題的征文評選活動(dòng)（標題自擬，各級征文字數分別在300、400、500、600字以上，各級評選優(yōu)秀征文三篇給予獎勵。）
四、、表彰
十八周學(xué)校將對“三節”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結，開(kāi)展“節約標兵”、“節約班級、”評選活動(dòng)。每班評選二名“節約標兵”，全校評選三個(gè)“節約班級”進(jìn)行表彰獎勵。
評選辦法：“節約標兵”由各班推薦�！肮澕s班級”根據值周值日教師、學(xué)生對各班學(xué)生的就餐、用水、電等情況的檢查記載作為“節約班級”推評的依據。（一經(jīng)發(fā)現違反“三節約”要求的現象，扣該班級1-3分，并在校務(wù)日志備注欄注明。)
實(shí)施方案 篇2
光纖工程實(shí)施方案:光纜施工特點(diǎn)
注意事項：
�。�1）環(huán)境應保持干凈；如果無(wú)法遠離人群，則應采取防護措施。
�。�2）不允許直接用眼睛觀(guān)看已運行的光纖傳輸系統中的光纖及其連接器。
�。�3）維護光纖傳輸系統，只有在斷開(kāi)所有光源的情況下，才能進(jìn)行操作。
光纜施工特點(diǎn)
在建筑物中凡是敷設電纜的地方均能敷設光纜。例如干線(xiàn)，可敷設在弱電間內。敷設光纜的許多工具和材料也與電纜相似。但是，兩者之間也有如下的重要區別：
首先，光纖的纖芯是石英玻璃的，非常容易弄斷。因此在施工彎曲時(shí)決不允許超過(guò)最小的彎曲半徑。
其次，光纖的抗拉強度比銅線(xiàn)小。因此在操縱光纜時(shí)，不允許超過(guò)各種類(lèi)型光纜的拉力強度。 如果在敷設光纜時(shí)違反了彎曲半徑和抗拉強度的規定，則會(huì )引起光纜內光纖纖芯的石英玻斷璃裂，致使光纜不能使用。
為了滿(mǎn)足彎曲半徑和抗拉強度，在施工的時(shí)候，光纜通常是繞在卷軸上。為了使卷軸轉動(dòng)以便拉出光纜，該卷軸可裝在專(zhuān)用的支架上。光纜的彎曲半徑至少應為光纜外徑的15倍(指靜態(tài)彎曲，動(dòng)態(tài)彎曲要求不小于30倍)。
放線(xiàn)總是從卷軸的頂部去牽引光纜，而且是緩慢而平穩地牽引，而不是急促地抽拉光纜。 用線(xiàn)(或繩子)將光纜系在管道或線(xiàn)槽內的牽引繩上，再牽引光纜。用什么方式來(lái)牽引將依賴(lài)于作業(yè)的類(lèi)型、光纜的重量、布線(xiàn)通道的質(zhì)量(在有尖拐角的管道中牽引光纜就比在直的管道中牽引光纜困難)，以及管道中其他線(xiàn)纜的數量。
光纜光纖和電纜導線(xiàn)的接續方式不同。銅芯導線(xiàn)的`連接操作技術(shù)比較簡(jiǎn)單，不需較高技術(shù)和相應設備，這種連接是電接觸式的，各方面要求均低。光纖的連接就比較困難，它不僅要求連接處的接觸面光滑平整，且要求兩端光纖的接觸端中心完全對準，其偏差極小，因此技術(shù)要求較高，且要求有較高新技術(shù)的接續設備和相應的技術(shù)力量，否則將使光纖產(chǎn)生較大的衰減而影響通信質(zhì)量。
光纖工程實(shí)施方案:光纜傳輸系統施工要求
光纜傳輸系統施工要求
必須在施工前對光纜的端別予以判定并確定A、B端，A端應是網(wǎng)絡(luò )樞紐方向，B端是其他建筑物一側，敷設光纜的端別應方向一致，不得使端別排列混亂。
根據運到施工現場(chǎng)的光纜情況，結合工程實(shí)際，合理配盤(pán)與光纜敷設順序相結合，應充分利用光纜的盤(pán)長(cháng)，施工中宜整盤(pán)敷設，以減少中間接頭，不得任意切斷光纜。室外管道光纜的接頭位置應避開(kāi)繁忙路口或有礙正常工作處，直埋光纜的接頭位置宜安排在地勢平坦和地基穩固地帶。
光纖的接續人員必須經(jīng)過(guò)嚴格培訓，取得合格證明才準上崗操作。這次施工中應注意這一點(diǎn)。
在裝卸光纜盤(pán)作業(yè)時(shí)，應使用叉車(chē)或吊車(chē)，如采用跳板時(shí)，應小心細致從車(chē)上滾卸，嚴禁將光纜盤(pán)從車(chē)上直接推落到地。在工地滾動(dòng)光纜盤(pán)的方向，必須與光纜的盤(pán)繞方向(箭頭方向)相反，其滾動(dòng)距離規定在50m以?xún)�，當滾動(dòng)距離大于50m時(shí)，應使用運輸工具。在車(chē)上裝運光纜盤(pán)時(shí)，應將光纜固定牢靠，不得歪斜和平放。在車(chē)輛運輸時(shí)車(chē)速宜緩慢，注意安全，防止發(fā)生事故。
光纜如采用機械牽引時(shí)，牽引力應用拉力計監視，不得大于規定值。光纜盤(pán)轉動(dòng)速度應與光纜布放速度同步，要求牽引的最大速度為15m/min，并保持恒定。光纜出盤(pán)處要保持松弛的弧度，并留有緩沖的余量，又不宜過(guò)多，避免光纜出現背扣、扭轉或小圈。牽引過(guò)程中不得突然啟動(dòng)或停止，應互相照顧呼應，嚴禁拉扯，以免光纖受力過(guò)大而損害。在敷設光纜的全過(guò)程中，應保證光纜外護套不受損傷，密封性能良好。
光纜不論在建筑物內或建筑群間敷設，應單獨占用管道管孔，如利用原有管道和銅芯導線(xiàn)電纜合同時(shí)，
應在管孔中穿放塑料子管，塑料子管的內徑應為光纜外徑的1.5倍以上，光纜在塑料子管中敷設，不應與銅芯導線(xiàn)電纜合用同一管孔。在建筑物內光纜與其他弱電系統平行敷設時(shí)，應有間距分開(kāi)敷設，并固定綁扎。當小芯數光纜在建筑物內采用暗管敷設時(shí)，管道的截面利用率應為25%～30%。
光纖工程實(shí)施方案:光纜敷設
光纜敷設
綜合布線(xiàn)系統的主干線(xiàn)通常都采用光纜傳輸系統，可分為建筑群之間的主干光纜和建筑物內的主干光纜，雖然同是光纜敷設施工，但有很大的區別，不論施工客觀(guān)環(huán)境、纜線(xiàn)建筑方式和具體施工操作都有明顯特點(diǎn)。所以，分別給予說(shuō)明:
1.施工人員的配合
2.建筑群光纜敷設
3.建筑物光纜敷設
光纖工程實(shí)施方案:光纜敷設
光纜敷設
1.施工人員的配合
對于給定的敷設光纜作業(yè)，需要多少施工人員，取決于牽引的是單根光纜還是多根光纜，是以最大的牽引力將光纜拉入一條管道，還是經(jīng)過(guò)擁擠的區域，以及是否通過(guò)建筑物各層的預留槽孔向下布放光纜。
當牽引一條光纜進(jìn)入管道時(shí)，還要考慮光纜卷軸與管道的相對位置，有沒(méi)有滑車(chē)輪來(lái)輔助牽引光纜等。
下面給出一些如何確定敷設光纜施工人員的建議：
�。�1） 牽引一條光纜：如果被牽引的光纜要通過(guò)比較擁擠的區域，最好考慮用兩個(gè)人，即一個(gè)人在卷軸處放光纜，另一個(gè)人用拉繩牽引光纜。如果是往一個(gè)空的管道中敷設光纜，而且光纜卷軸放在管道的入口點(diǎn)處，則用一個(gè)人就可以放光纜并牽引光纜，但在這種情況下必須保證張力(這次采用的8芯單模光纜張力小于60kg)。若管道不是空的，或光纜卷軸無(wú)法對準管道的入口點(diǎn)，則就需要兩個(gè)人，一個(gè)人將光纜饋送到管道入口處，另一個(gè)人牽引光纜。
�。�2） 牽引多條光纜：當在擁擠區或在管道中人工地同時(shí)安裝多條光纜時(shí)，應配備兩個(gè)人。一個(gè)人負責牽引光纜進(jìn)入擁擠區或管道(站在牽引繩的一端)。布放光纜的一側分兩種情況：如果光纜是通過(guò)管道，則第二個(gè)人在光纜卷軸的一端把光纜饋送進(jìn)管道，為了避免在牽引時(shí)超過(guò)最大張力應將光纜對準管道。若光纜要敷設在擁擠區里，第二個(gè)人將負責將多根光纜饋送進(jìn)此區內，同時(shí)要保證不能在帶尖的邊沿上拖動(dòng)光纜。
�。�3） 經(jīng)由建筑物各層樓板中的槽孔向下敷設光纜：如果光纜經(jīng)建筑物弱電豎井的槽孔向下敷設，則最少需要四個(gè)人，要安排兩個(gè)人來(lái)負責從卷軸上放光纜，在最底層的光纜入口處需要一個(gè)人，并且還要有人在樓層之間牽引光纜。
光纖工程實(shí)施方案:光纜敷設
光纜敷設
建筑群光纜敷設
建筑群之間的光纜基本上有三種敷設方法：
直埋敷設光纜
直埋光纜是隱蔽工程，技術(shù)要求較高，在敷設時(shí)應注意以下幾點(diǎn)： a) 直埋光纜的埋深應符合下表的規定。
直埋光纜的埋設深度
b) 在敷設光纜前應先清洗溝底，溝底應平整，無(wú)碎石和硬土塊等有礙于施工的雜物。 c) 在同一路由上，且同溝敷設光纜或電纜時(shí)，應同期分別牽引敷設。
實(shí)施方案 篇3
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律，導向明確，標準科學(xué)，體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。
二、 基本原則
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人的工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性的特點(diǎn)。
2、以德為先，注重實(shí)績(jì)，逐步完善績(jì)效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位 職責的實(shí)際表現和貢獻。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素 質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4、客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是，民主公開(kāi)，程序規范，講求實(shí)效，力戒繁瑣， 力求科學(xué)合理，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，出色完成各項工作任務(wù)目標。
三、 考核辦法
（一） 師德師風(fēng)（10分）
1、團結同志，尊重家長(cháng)，不與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)發(fā)生口角。工作服從分配，樂(lè )于承擔臨時(shí)任務(wù)，按時(shí)參加各類(lèi)學(xué)習和集體活動(dòng)（無(wú)故不服從分配，不承擔者，師德考核為零分，學(xué)習、 活動(dòng)無(wú)故缺一次扣 1 分）
2、入園講普通話(huà)，使用文明禮貌用語(yǔ)。
3、按時(shí)進(jìn)行教育活動(dòng)，上課不接打手機，不隨意離開(kāi)課堂（違一次扣 1 分） 。
4、尊重幼兒，呵護幼兒的`自尊心，采用多鼓勵，多表?yè)P的方式教育幼兒，無(wú)體罰和變相體罰幼兒現象（違一次扣 1 分）
5、打扮、衣著(zhù)大方得體，禁用教師忌語(yǔ)（違一次扣 1 分）
6、熱情接待家長(cháng)、幼兒，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)?wèn)好，微笑服務(wù)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通幼兒在園內情況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，與家長(cháng)和睦相處，尊重人格，無(wú)投訴（投訴一次扣 1 分）
7、遵守各項法律法規和學(xué)校規章制度（輕違者扣 1－3 分）
8、不在辦公室內打牌、玩電腦游戲或網(wǎng)上聊天（發(fā)現一次扣 2 分）
9、積極支持配合園內的各項活動(dòng)，認真、按時(shí)完成學(xué)校交辦（或園內布置）的各項任務(wù)（包括排練、藝術(shù)體操、文藝節目等），不得拖延。 （違一次扣 3 分）
10、工作時(shí)間，不準閑談，不隨意外出。 （有事需外出時(shí)要與園內打招呼，不做與工作無(wú)關(guān)的事）（發(fā)現一次扣 2 分）
（二）到崗到位出勤 （10分）
教職工因病、因事不能到校，必須履行請假手續。請假單位為“節”或者“天”。 請假制度實(shí)行校長(cháng)負責制，教職工有事請假需經(jīng)學(xué)校校長(cháng)批準。原則上不準口頭請假、電話(huà)請假，托人請假，要提前請假，說(shuō)明理由。如有特殊情況來(lái)不及請假者回校后必須及時(shí)補假，并說(shuō)明情況，否則視為曠工。
教職工到校時(shí)間為晨讀課前，到校必須簽到并注明到校時(shí)間。
教職工到校后如需外出，必須向學(xué)校值班負責人請假方可外出，否則視為曠工。 1
教職工應按時(shí)參加上級和學(xué)校組織的會(huì )議，凡是不能按時(shí)到會(huì )者均為遲到，若不到會(huì )又未提前請假者視為曠工，當天已經(jīng)請假沒(méi)到校的除外，不重復計算。
婚、喪假和產(chǎn)假按國家有關(guān)規定執行，及時(shí)辦理好請假手續。病、事假必須按有關(guān)規定辦理好請假手續。
1、教職工的出勤情況與績(jì)效工資發(fā)放掛鉤，全期累計病事假三天以?xún)龋ê欤┎豢劭?jì)效工資。
2、遲到或早退一次扣0.5分，請假全期超過(guò)三天以上者，每超一天扣2分。
3、曠工一天扣10分，并罰款100元。
4、在上級或學(xué)校統一組織的大型活動(dòng)（如:運動(dòng)會(huì )、考試、閱卷等）中請假者，每次扣4分，無(wú)故缺席者扣10分，并罰款100元。
5、全年病事假累計超過(guò)一個(gè)月者扣10分，并扣除年終績(jì)效工資總額的3%（住院病人除外，以醫院的出院小結為依據）。
（三）常規工作（30分）
1. 各種計劃、總結的制定（5分）。 以下各項要求，每次每缺一項扣 1 分： ①學(xué)期初制定教學(xué)計劃，并按時(shí)送交學(xué)園；
�、谄谀⿲�(xiě)好總結并按時(shí)送交園長(cháng)；
�、勖恐苷J真安排、編寫(xiě)周活動(dòng)計劃；
�、苊刻煺J真編寫(xiě)一個(gè)教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、能突出重難點(diǎn)。 （如發(fā)現無(wú)教案上課者，每次加扣1分）
2. 教育教學(xué)常規工作（25分）每月對教師采取不定時(shí)的教學(xué)常規檢查。
�、� 平時(shí)課堂教學(xué)抽查有下列情形之一次扣 2 分。無(wú)故缺課不在崗，未用普通話(huà)，將甲課上成 乙課者。
�、� 上課接打手機或做其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，發(fā)現一次扣 2 分。
�、� 課堂出現知識性錯誤，一次扣 3 分。
�、� 按時(shí)上下課，不得無(wú)故擾亂上課秩序，否則一次扣 2 分。
�、� 著(zhù)裝不符合職業(yè)要求及特殊學(xué)科課上課要求的，一次扣 1 分。
�、拚J真組織幼兒的一日活動(dòng)，按周活動(dòng)計劃上課，嚴格保證幼兒1小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。未經(jīng)學(xué)園同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣 3 分。
�、� 按時(shí)組織早間操，隊列整齊，幼兒會(huì )做韻律操及自編操，要求教師示范要規范，精 神飽滿(mǎn)。早間操組織混亂、不規范者扣 1 分
�、� 組織活動(dòng)方式與策略：引導幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習，能針對幼兒的能力差異進(jìn)行個(gè)別指導， 促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上發(fā)展。
�、� 開(kāi)展主題活動(dòng)以《綱要》為指針，以發(fā)展幼兒為目標，每個(gè)活動(dòng)需有充分的教具、學(xué)具。（2分）；同時(shí)注意幼兒坐、書(shū)寫(xiě)、看書(shū)姿勢、握筆方法等的指導（2分）。教學(xué)效果明顯，教學(xué)目標完成度能達到80%以上。
�、� 能訓練幼兒良好的常規習慣，如有序排練、椅子的搬動(dòng)方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。
（四） 參與教研教改（15分）
�、� 按時(shí)參加教研活動(dòng)（請假扣 0.5 分，未請假扣 1 分）
�、� 每期每人上一節公開(kāi)課獎 1 分。
�、� 按時(shí)上交教研資料。1 分。
�、� 積極參加培訓。參加培訓不遲到、不早退，不無(wú)故缺席。缺一項扣一分。
�、� 重視自我學(xué)習和積累，主動(dòng)與同伴開(kāi)展日常交流和探討，樂(lè )于提供學(xué)習資源，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
2
�。ㄎ澹┌踩ぷ鳎�10分）
加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個(gè)環(huán)節中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時(shí)消除安全隱患。班內發(fā)生安全事故，有明顯管理責任的，由校委會(huì )研究決定，根據情節輕重，發(fā)生重大安全事故的，此項考核 0 分。
�、� 無(wú)論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時(shí)跟操、跟班，時(shí)刻關(guān)注幼兒，否則發(fā)現一次扣 2 分。
�、� 管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善于經(jīng)常觀(guān)察幼兒的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)妥善處理。認真做好晨檢、午檢工作，晨檢時(shí)一摸二看三通過(guò)四查看幼兒有無(wú)異常情況，及時(shí)檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫(xiě)晨檢午檢記錄。工作過(guò)程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項扣 1 分。
�、� 每天早上及放學(xué)時(shí)都要點(diǎn)名、做好幼兒一日情況統計記錄。 嚴格執行園里的接送簽字制度。不按要求履行手續，發(fā)現一次扣 2 分。
�、� 出現體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)查實(shí)記0分
�、� 按要求做好傳染病防控工作，無(wú)任何安全事故。
（六）衛生工作（5 分）
抓好室內外衛生，室內保持整潔，空氣新鮮，室外無(wú)雜物，下午離園后清理室內外衛生，教育幼兒養成講衛生的習慣，幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔、 衛生。認真填寫(xiě)消毒記錄。
地面有垃圾紙屑扣 1 分，門(mén)窗有積灰扣 1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分，用具消毒不及時(shí)扣 3 分。記錄一項不全扣 1 分。
（七）財產(chǎn)管理（5分）
班內的固定財產(chǎn)要隨時(shí)檢查清點(diǎn)愛(ài)護，不私拿、不外借。及時(shí)關(guān)鎖門(mén)窗，做到人走燈熄（包括電視機），發(fā)現一次扣0.1分，園內共享設施如：VCD、電子琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用后及時(shí)清潔、歸位財產(chǎn)如有丟失、損壞，照價(jià)賠償，并扣0.5分。
（八）日常護理（5分）
�、偕罴寄苤笇В赫J真督促指導各環(huán)節幼兒生活技能（盥洗、上廁、點(diǎn)心、進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。進(jìn)餐條件清潔衛生，營(yíng)造輕松愉悅的進(jìn)餐氛圍。不催飯，不灑飯，發(fā)現一次扣0.1分。
�、� 指導幼兒洗手，環(huán)節落實(shí)到位。不到位者每次扣0.1分。
�、勰転橛變捍┟撘路峁┻m宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動(dòng)等具體情況為幼兒增減衣物。
（九） 家長(cháng)工作（5分）（酌情扣分）
1、 主動(dòng)與幼兒家庭配合，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進(jìn)各項工作。家長(cháng)反映好。
2、 做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術(shù)性、真實(shí)性與實(shí)效性，及時(shí)溝通、采用面談及電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式，并有記錄。每月進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)，三天未入園的幼兒及時(shí)家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)，并向園長(cháng)匯報。
3、 及時(shí)糾正幼兒不良的生活習慣，并轉告家長(cháng)，真誠地與家長(cháng)交流，使家長(cháng)積極配合工作。
4、 提高保教質(zhì)量，遵守崗位職責，無(wú)家長(cháng)投訴。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )監督的作用，推動(dòng)作風(fēng)建設，切實(shí)解決好廣大群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，按照“快速反應、及時(shí)回復、強抓落實(shí)”的原則，建立健全科學(xué)、規范、有效的網(wǎng)絡(luò )輿情工作長(cháng)效管理機制，推動(dòng)計生工作全面、有序、協(xié)調和可持續發(fā)展，全面提升工作質(zhì)量。
二、網(wǎng)絡(luò )輿情工作內容
圍繞網(wǎng)上熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加大對本地網(wǎng)民關(guān)注較多的熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )板塊以及信息量相對集中、訪(fǎng)問(wèn)頻繁、關(guān)注度高的網(wǎng)絡(luò )媒體的巡查力度；針對網(wǎng)民提出的問(wèn)題及時(shí)組織落實(shí)和回復；針對有關(guān)建設系統的網(wǎng)上不實(shí)言論，適時(shí)以發(fā)貼形式主動(dòng)進(jìn)行引導、疏導，消除負面影響；全面推行規范運行、主動(dòng)服務(wù)、限時(shí)辦結、責任追究等制度，完善網(wǎng)絡(luò )輿情工作的'公開(kāi)透明、高效推進(jìn)和監督制約機制，對辦理結果及時(shí)整理匯總，做好統計上報工作。
三、工作要求
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步建立完善網(wǎng)上社情民意工作機制。由于網(wǎng)上傳播主體泛化分散的特殊性，同時(shí)網(wǎng)上信息能夠得到廣大網(wǎng)民的重視并予以接納，因此必須采取有效措施對網(wǎng)絡(luò )輿論予以正確的引導。我鎮進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，完善網(wǎng)絡(luò )輿情工作機構，明確網(wǎng)絡(luò )輿情專(zhuān)職工作人員，實(shí)行分級負責制，明確工作重點(diǎn)和任務(wù)，針對網(wǎng)絡(luò )輿情反應強烈、內容集中的問(wèn)題制定應對措施并細化工作目標，做到責任到人，確保網(wǎng)絡(luò )輿情工作落到實(shí)處。
�。ǘ﹪栏窬W(wǎng)上社情民意辦理時(shí)限要求和工作質(zhì)量。
1、明確辦理時(shí)限。必須在網(wǎng)民發(fā)帖后小時(shí)內，對網(wǎng)民反映的相關(guān)問(wèn)題予以回應（含休息日、節假日）；對能夠迅速解決的一般問(wèn)題，要在網(wǎng)民發(fā)帖后18小時(shí)內作出正式解答；暫時(shí)不能辦理的，必須在回復中說(shuō)明理由并承諾辦理時(shí)限；但凡辦理時(shí)限不能辦理的，必須在回復中說(shuō)明理由并承諾辦理時(shí)限，但辦理時(shí)限最長(cháng)不得超過(guò)個(gè)工作日。嚴格落實(shí)集中匯總上報制度、網(wǎng)絡(luò )輿情員例會(huì )制度和集中網(wǎng)絡(luò )輿情會(huì )制度。
2、規范回帖內容。加強對回復內容的審查，確保相關(guān)回復內容既符合法律、法規的規定，又符合鎮黨委、政府相關(guān)要求，同時(shí)堅決杜絕在回復內容中出現錯字、別字、以及語(yǔ)意不通等問(wèn)題。要增強回復內容的針對性，確�；貜蛢热莺�(jiǎn)明扼要，又切實(shí)可行，堅決杜絕用應付式、程式化語(yǔ)言回帖或含糊其辭的現象。
、嚴肅工作紀律。做好群眾反映問(wèn)題的搜集、整理和落實(shí)工作，負責回復內容的初步確定，經(jīng)單位主要負責人的最終審核并簽字確認后報黨政辦辦公室統一上網(wǎng)回復。條許可情況下，主要負責人要親自參與回復和辦理工作。
4、進(jìn)一步強化橫向溝通。網(wǎng)絡(luò )輿情工作采取以塊為主、條塊結合的方法進(jìn)行，認真排查梳理與我鎮有關(guān)的網(wǎng)民提問(wèn)之外，要加強與系統內相關(guān)單位的溝通。
�。ㄈ┮訌妼W(wǎng)上社情民意辦理工作的督查。
1、加強對回復、辦理情況的專(zhuān)項督查，對網(wǎng)民重復發(fā)帖反映的問(wèn)題要進(jìn)行重點(diǎn)調查分析、明確責任，根據實(shí)際情況交辦落實(shí)，或提請領(lǐng)導會(huì )辦解決。
2、對網(wǎng)民反映問(wèn)題不認真解決、敷衍推諉的個(gè)人或站所，要定期或不定期進(jìn)行通報。
實(shí)施方案 篇5
為全面加強城鄉環(huán)境衛生管理工作，鞏固城鄉環(huán)境衛生綜合整治成果，改善城鄉居民生活環(huán)境，構建一流的城鄉生活垃圾收運處置體系，推進(jìn)城鄉環(huán)衛一體化工作，結合我縣實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大和省委八屆五次全會(huì )精神為指導，堅持開(kāi)放思維、科技思維、市場(chǎng)思維、法治思維，按照建設“生態(tài)任縣、綠色任縣、和諧任縣”的總體要求，建立“統一收集、統一清運、集中處理、資源化利用”的城鄉生活垃圾處理新體系，努力創(chuàng )造環(huán)境優(yōu)美、人際和諧的城鄉環(huán)境，全面促進(jìn)全縣經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現更好更快發(fā)展。
二、總體目標
按照“政府監管、市場(chǎng)運作、鄉鎮（區）主體、分類(lèi)實(shí)施”的工作思路，利用三年時(shí)間，逐步健全“委托管理、城鄉一體、全面負責、一桿到底”的城鄉環(huán)衛管理新機制，有效提升城鄉環(huán)境衛生管理水平，基本完成“衛生整潔、設施齊全、管理到位、體制完善”的工作目標，最終實(shí)現城鄉生活垃圾全方位、無(wú)縫隙、全覆蓋管理和資源化利用。
三、推進(jìn)措施
�。ㄒ唬├眄樄芾眢w制。組建縣環(huán)境衛生管理局（以下簡(jiǎn)稱(chēng)縣環(huán)衛局），隸屬縣政府事業(yè)單位，負責全縣環(huán)境衛生管理工作，對全縣城鄉環(huán)境衛生進(jìn)行日常監督檢查；在各鄉鎮區設立環(huán)境衛生管理所（以下簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)衛所），負責各轄區內環(huán)境衛生管理工作；在各連片村（社區）設立包片管理員，負責各包片村（社區）環(huán)境衛生管理工作。全面構筑和完善“縣、鄉鎮區、村（社區）三級環(huán)境衛生管理網(wǎng)絡(luò )，打破“條塊分割、權責不清”的被動(dòng)局面，加快形成“規范化、一體化、日�；钡墓芾眢w制，適應城市化管理的需要，實(shí)現城鄉環(huán)境衛生管理的全覆蓋。
�。ǘ┮幏哆\作程序。按照市場(chǎng)化運作方式，將各鄉鎮區駐地及所轄行政村（社區、城中村）的環(huán)衛保潔、垃圾清運工作全部委托給縣環(huán)衛局負責管理，逐步建立健全較為完善的城鄉生活垃圾收集、運輸、處理體系，盡快實(shí)現城鄉環(huán)境衛生一體化管理的目標。到20xx年底，全縣各鄉鎮區駐地、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、城中村環(huán)衛托管率達到100%，各鄉鎮區行政村托管率達到30%以上；到20xx年底，各鄉鎮區行政村托管率達到70%以上；到20xx年底，力爭在全縣范圍內全部實(shí)施城鄉環(huán)衛一體化管理，環(huán)衛托管率達到100%。
�。ㄈ┖粚�(shí)托管基礎。各鄉鎮區要加大農村環(huán)境衛生綜合整治力度，著(zhù)力改善轄區環(huán)境衛生狀況，有效提升環(huán)衛托管基礎。要加快村莊主干道路硬化步伐，對“三邊、三線(xiàn)、村圍”（三邊：河邊、溝邊、坑邊；三線(xiàn)：公路、高速、高鐵沿線(xiàn)；村圍：村莊進(jìn)出口及村周?chē)╆惙e垃圾的.分批清理力度，到20xx年基本完成。要做好農村“三大堆”（柴草堆、垃圾堆、建筑廢料堆）問(wèn)題的綜合治理工作，基礎條件好的村莊逐步取消村內“三大堆”，基礎條件一般的村莊規范管理好“三大堆”。
�。ㄋ模┘涌煸O施配套。一是合理配置農村垃圾轉運箱，按照每1000人配置1個(gè)垃圾轉運箱的標準統一配置，做到合理布局，方便村民投放。二是增建邢灣、天口、辛店、駱莊、西固城、大屯、永福莊、農管委8個(gè)鄉鎮區垃圾壓縮站，要求交通便利，道路硬化，垃圾壓縮站的選址、用地由各鄉鎮區負責解決，占地面積不小于2畝。三是做好現有縣級垃圾填埋場(chǎng)和垃圾中轉站改造建設，配足配齊機械設備。同時(shí)，創(chuàng )新工作思路，采取融資租賃方式，與中聯(lián)重科緊密合作，完成垃圾壓縮、運輸、處理、收儲等機械設備的購進(jìn)。（詳見(jiàn)附表一）
�。ㄎ澹┘訌娰Y金保障。進(jìn)一步完善資金保障機制，多渠道籌措資金，確保城鄉環(huán)衛一體化工作順利開(kāi)展。一是加大財政扶持力度，將農村日常保潔及垃圾收集、清運、資源化利用費用納入縣級財政預算，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，按時(shí)撥付。二是拓寬融資渠道，以政府投資為主，鼓勵社會(huì )投資參與，實(shí)現資金籌集的多元化。三是按照“誰(shuí)產(chǎn)出、誰(shuí)負責、誰(shuí)買(mǎi)單”的原則，逐步向村民適當收取生活垃圾處理費（收費標準由縣物價(jià)部門(mén)審定）。
四、組織保障
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。成立以縣主要領(lǐng)導任組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，有關(guān)部門(mén)、鄉鎮區主要負責人為成員的城鄉環(huán)境衛生一體化管理工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對此項工作的組織領(lǐng)導，全面推進(jìn)城鄉環(huán)衛一體化管理進(jìn)程，統籌解決遇到的各類(lèi)問(wèn)題。各有關(guān)部門(mén)、鄉鎮區要按照職能分工，切實(shí)履行職責，密切配合，齊抓共管，形成強大工作合力。
�。ǘ┳⒅匦麄饕龑��？h委宣傳部、電視臺、報社要通過(guò)各種宣傳媒介，廣泛宣傳實(shí)施城鄉環(huán)衛一體化工作的現實(shí)好處、重要意義，及時(shí)總結推廣好做法、好典型、好經(jīng)驗，營(yíng)造良好的輿論氛圍。進(jìn)一步修訂完善《村規民約》，設立城鄉環(huán)衛一體化標識，規范群眾日常行為，將文明規劃延伸到村到人。積極動(dòng)員黨員、離退休干部、退伍軍人等骨干帶頭示范，引導廣大群眾主動(dòng)參與，推動(dòng)城鄉環(huán)衛一體化工作的深入開(kāi)展。
�。ㄈ﹪栏窨己霜剳�。將城鄉環(huán)衛一體化工作列入各鄉鎮區年終考核內容，嚴格實(shí)行“一票否決”�？h紀委、縣委督查室、縣政府督查室要將城鄉環(huán)衛一體化工作納入對各鄉鎮區重點(diǎn)工作督查考核中，并會(huì )同縣環(huán)衛局對各鄉鎮區工作開(kāi)展情況進(jìn)行聯(lián)合督查。各鄉鎮區要把環(huán)衛托管工作納入對鄉鎮區、村兩級干部考核內容，充分調動(dòng)其推進(jìn)環(huán)衛一體化工作的積極性，切實(shí)提升城鄉環(huán)衛一體化工作水平，確保城鄉環(huán)衛一體化工作落到實(shí)處。
二〇xx年七月七日
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，一支師德合格、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，是學(xué)校教育質(zhì)量的保證。近年來(lái)，我校辦學(xué)規模迅速擴大，越來(lái)越多的青年教師走上了講臺。一批又一批年輕教師加入育才教師隊伍，改善了原有教師群體的年齡結構和知識結構，為學(xué)校帶來(lái)了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來(lái)的持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。老教師是學(xué)校的財富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來(lái)。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍的快速成長(cháng)。特制定 “育才中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，充分發(fā)揮名優(yōu)教師及骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用，使新教師盡快適應教學(xué)，爭取一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年成骨干，五年成名師，促進(jìn)學(xué)�！敖逃蜗蠛徒逃|(zhì)量”的雙提升。
二、工作重點(diǎn)及目標
1.提高教師的師德素質(zhì)。
引導教師完善自我，規范教學(xué)行為，做一個(gè)德才兼備的優(yōu)秀的教育工作者。
2.提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)培訓，促使教師從基本合格教師向→合格教師→骨干教師→縣市省名師→縣市省專(zhuān)家型教師方向發(fā)展。
3.提升學(xué)校教育質(zhì)量和形象。
通過(guò)培訓，打造一支強有力的教師隊伍，提升我校品牌，為我校成為市內、省內一流名校奠定堅實(shí)的基礎。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)加強學(xué)習，提升理念
引導教師深刻理解學(xué)校辦學(xué)理念——“為終身發(fā)展奠基”的內涵，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，立志為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
強化素質(zhì)教育理論的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，充分運用現代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。組織學(xué)習新的《課程標準》，開(kāi)展學(xué)習體會(huì )交流，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得和認真做好讀書(shū)筆記，推廣學(xué)習經(jīng)驗，打造一支理念先進(jìn)、工作刻苦、師德高尚的學(xué)習型師資隊伍。
(二)明確要求，加強指導
新教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，初步確定自己的`教學(xué)研究方向，在指導教師的指導下，認真備課。教學(xué)案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，對指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心請教，并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
(三)師徒互助，引領(lǐng)示范
名優(yōu)教師群體是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，他們多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗是學(xué)校的寶貴財富。繼續實(shí)施我校以“傳、幫、帶”為特色的“師徒結對子”活動(dòng)。以名優(yōu)教師講座、教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。
(四)立足課堂，以研促學(xué)
教師專(zhuān)業(yè)水平的高低，直接體現在課堂教學(xué)效益上。以集體備課為載體，扎實(shí)開(kāi)展常規教研工作。在備課組長(cháng)的指導下，統籌安排，嚴格把關(guān)，做到“三定”“四統一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;“四統一”即統一教學(xué)進(jìn)度、統一內容、統一重難點(diǎn)、統一目標。在此基礎上引導教師結合自身實(shí)際，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式。
(五)研訓結合，搭建平臺
結合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資資源，強化教師校本培訓。重點(diǎn)開(kāi)展“五課”和“問(wèn)題研究”活動(dòng)。努力營(yíng)造研修氛圍，做到認識到位、人員到位、投入到位。積極倡導 “學(xué)案導學(xué)、同課異構、沙龍研討、專(zhuān)題講座”等形式研討，深入開(kāi)展《有效課堂模式研究》。有計劃、分階段組織教師外出學(xué)習觀(guān)摩，支持參加上級教育主管部門(mén)、教育科研機構組織的各種教師培訓班、研討班學(xué)習。教科室積極組織參加縣、市級以上優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。把教育專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，定期舉行業(yè)務(wù)講座等多種形式，搭建交流平臺，促進(jìn)廣大教師整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
(六)規范制度，強化管理
1.成立育才中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導組
組 長(cháng)：任勁松
成 員：鐘雪峰 易立強 徐 進(jìn) 李大軍 熊?chē)?/p>
2.規范制度
科學(xué)制定教師培養計劃，規范培訓制度和激勵機制，將教師培養工作納入績(jì)效考核，與學(xué)校評優(yōu)選先、晉職競級掛鉤。使培訓工作規范化、制度化、有序化。
學(xué)校劃撥專(zhuān)項資金，有計劃統籌安排，分批組織教師參加各級培訓。鼓勵教師參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課大賽和論文評選活動(dòng)。
根據學(xué)校發(fā)展的整體規劃，學(xué)校不定期選派部分名優(yōu)教師參加校內校外的學(xué)術(shù)交流和專(zhuān)題講座。凡經(jīng)學(xué)校安排參加交流和專(zhuān)題講座的教師，其交流資料主動(dòng)交學(xué)校存檔，學(xué)校一次性分別補助校級、縣級、市級及以上100元、200元、300元;并享受同等級別年度績(jì)效考核加分。
凡參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得學(xué)校一、二、三等獎的教師，除發(fā)給證書(shū)外，一次性分別獎勵100元、80元、50元;獲縣一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵200元、150元、100元;獲市及以上一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵400元、300元、200元。參賽教師獲縣及以上獎勵，學(xué)校選聘的指導教師，績(jì)效考核享受同等榮譽(yù)加分，指導組獲得同等獎勵金額。
凡參加學(xué)校組織各級論文評選活動(dòng)獲獎，獲縣一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵100元、80元、50元;獲市一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵150元、120元、100元;獲省及以上一、二、三等獎的教師，一次性分別獎勵200元、180元、150元。
對不認真參加培訓，導致培訓不合格，或未經(jīng)學(xué)校同意，無(wú)故退離培訓的教師，視情況給與給批評教育或全校通報等處理，并將在年度考核總分中扣去1-3分。
對不按要求參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)技能比賽活動(dòng)或態(tài)度不端正(如：準備不充分、無(wú)故棄權)等行為，視其造成影響程度，給與批評教育或全校通報等處理，并將處理結果與年度績(jì)效考核掛鉤。
通過(guò)以上各項工作地開(kāi)展，增強教師之間互相學(xué)習的熱情和工作凝聚力。打造一支德才兼備、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。師資隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，需要長(cháng)抓不懈。學(xué)校將在繼承中不斷創(chuàng )新，在創(chuàng )新中不斷發(fā)展，繼續完善師資隊伍建設，努力踐行“為終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。
實(shí)施方案 篇7
為規范公司光伏發(fā)電站的生產(chǎn)運行管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和科學(xué)管理水平，按定員定額組織生產(chǎn)，明確崗位職責，實(shí)行集約化經(jīng)營(yíng)。
一、關(guān)于光伏發(fā)電站崗位設置的設想
1、運行工作的重要性：根據光伏發(fā)電站生產(chǎn)的特點(diǎn)及要求，光伏發(fā)電站運行的太陽(yáng)能電池板全部可以實(shí)現集中控制和遠方控制，但是光伏發(fā)電站所處的地理位置比較偏遠，太陽(yáng)能電池板的數量極大，設備的巡視檢查和常規的異常處理工作量仍然較大，因此配置合理的運行人員，才能為光伏陣列可靠運行，多發(fā)電量提供可靠的保證；目前即要維持投入運行的設備正常運行，又要確�；üこ逃行蜻M(jìn)行；同時(shí)結合公司今后的發(fā)展前景要儲備大量精干的運行技術(shù)人員，為公司的長(cháng)遠發(fā)展奠定足夠的人才需求。
2、崗位設定：結合公司實(shí)際情況，國電電力新能源金塔光伏發(fā)電站人員崗位設置如下：
3、定崗依據:
�。�1） 所有人員上崗依據公平、公正、公開(kāi)的原則,能著(zhù)上,庸著(zhù)下;
�。�2） 采取百分制：平時(shí)考試成績(jì)占60%(主要包括：理論知識、運行規程、系統圖、操作票、安全常識、異
常處理)；光伏發(fā)電站所有員工民主評議打分占15%(主要包括：勞動(dòng)紀律、工作主動(dòng)性、工作責任心、團隊協(xié)作能力)；光伏發(fā)電站站長(cháng)及公司相關(guān)領(lǐng)導評議得分占25%(主要包括：學(xué)習能力、綜合工作能力、個(gè)人工作經(jīng)歷)。
二、光伏發(fā)電站管理主要范圍、職責及權限（定位）
1、 主要范圍 （1） 運行管理（包括光伏發(fā)電站的所有陣列電池板運行，配電設備運行，通訊設備運行等）；
�。�2） 運行值班，確保所有電氣設備安全穩定運行；
�。�3） 精心監視，加強分析，確保電氣設備經(jīng)濟運行；
�。�4） 人員培訓管理；
�。�5） 設備檔案管理 （設備制造廠(chǎng)家使用說(shuō)明書(shū)、設備安裝交接有關(guān)資料、歷年大修及定期預防試驗記錄、設備事故及運行分析專(zhuān)題報告、日常運行及檢修報告等）；
�。�6） 備品備件管理；
�。�7） 檢修計劃編制；
�。�8） 基建工程的協(xié)調管理；
�。�9） 光伏電站的文明生產(chǎn)管理；
�。�10） 一般缺陷消除及重大缺陷的聯(lián)系處理；
�。�11） 光伏電站生活后勤管理；
�。�12） 車(chē)輛管理；
�。�13） 綠化管理；
�。�14） 領(lǐng)導交辦的其它工作。
2、主要職責、任務(wù)
�。�1） 確保光伏陣列安全穩定經(jīng)濟運行；
�。�2） 確保光伏陣列運行管理體系高效、規范；
�。�3） 培訓出合格、優(yōu)秀的光伏發(fā)電站運行值班員；
�。�4） 編審技術(shù)資料；
�。�5） 以達到較高滿(mǎn)意度為要求做好相應工作；
�。�6） 領(lǐng)導安排的其他任務(wù)。
3、主要權限
1) 國電電力內蒙古新能源阿左旗金太陽(yáng)光伏發(fā)電站在公司安生部的直接領(lǐng)導及策劃下開(kāi)展工作，對公司領(lǐng)導
負責；
2) 在國電電力新能源阿左旗金太陽(yáng)光伏發(fā)電站內部，形成卓有成效管理體系；
3) 在各項業(yè)務(wù)上，受公司相關(guān)職能部室的指導、監督；
4) 由公司授予的其它權限。
三、各崗位人員崗位工作職責
1 、光伏發(fā)電站站長(cháng)崗位工作職責
�。�1） 在總經(jīng)理領(lǐng)導下，在安生部監督和指導下，認真貫徹執行國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規和上級有關(guān)規定，對光伏電站的安全、經(jīng)濟、穩定運行及運行檢修技術(shù)管理工作負領(lǐng)導責任；
�。�2） 根據公司的年度安全目標計劃，組織制訂本光伏電站實(shí)現公司年內安全目標計劃及具體措施，按部門(mén)控制輕傷和障礙，班組控制異常和未遂的安全目標層層落實(shí)安全責任，確保部門(mén)安全目標的`實(shí)現；
�。�3） 負責組織本光伏電站人員參加光伏電站試運行，對設備質(zhì)量進(jìn)行驗收，發(fā)現隱患聯(lián)系有關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理，完成公司的發(fā)電生產(chǎn)任務(wù)和生產(chǎn)指標；
�。�4） 負責組織運行人員崗位技術(shù)培訓、安全規程及考試工作，對由于運行管理不善而導致發(fā)生的事故應負有直接領(lǐng)導責任；
�。�5） 掌握設備檢修及運行情況，監督運行人員嚴格執行《運行規程》和“兩票、一單”“三制”，保證安全技術(shù)措施符合現場(chǎng)工作的要求，并對設備系統完善化提出改進(jìn)意見(jiàn)；
�。�6） 發(fā)生事故后，按照《電業(yè)生產(chǎn)事故調查規程》的規定組織各運行專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行事故分析，參加或主持事故調查處理，查清事故原因，從運行技術(shù)、操作上制定反事故對策，對事故有關(guān)責任者提出處理意見(jiàn)，上報公司審核；
�。�7） 負責與電網(wǎng)調度和工作聯(lián)系，掌握系統的運行、備用方式，安排設備消缺工作，對重要設備的啟、停，保護裝置的切、換，按規定提前向調度員提出申請；
�。�8） 負責組織審核本光伏電站有關(guān)運行方面的規章制度、組織或協(xié)助繪制電氣接線(xiàn)圖、設備系統改變時(shí)應及時(shí)通知有關(guān)部門(mén)修改系統圖；
�。�9） 經(jīng)常深入生產(chǎn)現場(chǎng)，掌握設備的運行、備用方式、消防器材的管理及使用情況，經(jīng)常督促定期試驗、巡回檢查等工作應按時(shí)進(jìn)行，指導安全工作，及時(shí)組織解決安全生產(chǎn)中出現的安全技術(shù)問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)糾正；
�。�10） 對新進(jìn)廠(chǎng)人員進(jìn)行兩級安全教育，組織安排本單位職工定期進(jìn)行《安規》、《運規》《電力生產(chǎn)事故二十五項反措實(shí)施細則》、《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習和考試，對未進(jìn)行考試或考試不合格的人員不安排上崗，由此而引起的人身或設備事故負有直接領(lǐng)導責任；
�。�11） 領(lǐng)導、支持光伏電站安全技術(shù)員的工作，每月定期召開(kāi)電站安全分析會(huì )，參加班組的安全日活動(dòng)，抽查班組安全活動(dòng)記錄，并作出批示，參加公司的各種安全會(huì )議和活動(dòng)；
�。�12） 組織領(lǐng)導本電站的定期安全大檢查活動(dòng)，嚴肅查處違章違紀行為。組織有關(guān)人員編制光伏電站反事故措施計劃和安全措施計劃，并在生產(chǎn)過(guò)程中加以實(shí)施；
�。�13） 教育本電站員工，認真填寫(xiě)各種原始運行記錄、報表，對原始資料的正確性負責。對本部門(mén)事故統計報告的及時(shí)性、準確性、完整性負責；
�。�14） 負責制訂光伏電站設備檢修計劃，組織制訂安全技術(shù)措施，并對措施的正確性、完整性承擔相應的責任；
�。�15） 對生產(chǎn)所需的原材料、設備、備品配件、工器具等，按計劃及時(shí)組織供應，并對采購貨源、物品質(zhì)量負責，對因供應不及時(shí)、質(zhì)量不合格，或因保管維護不當而造成的經(jīng)濟損失及生產(chǎn)事故負有直接責任；
�。�16） 對嚴重影響安全生產(chǎn)的急需物品要千方百計地保證供應；
�。�17） 加強倉庫科學(xué)管理，倉庫的安全、防盜、防火、工作進(jìn)行定期檢查，防止不安全事件發(fā)生；
�。�18） 對生產(chǎn)、建設部門(mén)供應的物資,保證質(zhì)量，購進(jìn)的物資、器材具有合格證；?
�。�19） 做好有毒、易燃、易爆等特殊材料的保管工作，嚴防發(fā)生火災、中毒事故；
�。�20） 負責工程及生產(chǎn)物資計劃編制，對到貨物資的驗收及物資信息統計和報表編制上報工作；
2、安全技術(shù)員崗位工作職責
�。�1） 協(xié)組站長(cháng)做好電站穩定運行及項管理工作；
�。�2） 做好光伏電站運行、安全管理工作；
�。�3） 負責建立安全、檢修、運行技術(shù)檔案和設備臺帳；
�。�4） 負責積累安全、檢修、運行技術(shù)資料，總結、分析、推廣經(jīng)驗；
�。�5） 做好安全生產(chǎn)相關(guān)統計報表上報工作；
�。�6） 定期參加設備巡視檢查，掌握設備運行狀況；
�。�7） 編制光伏電站大修、技改、維護計劃，組織并參與實(shí)施、現場(chǎng)監管；
�。�8） 負責運行人員培訓年度計劃，組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和反事故演習等活動(dòng)；
�。�9） 負責檢查安全計劃、安全措施的貫徹落實(shí)和監督執行。組織安全學(xué)習；
�。�10） 負責制訂光伏電站有關(guān)安全工作的規定、措施和管理辦法，并組織實(shí)施；
�。�11） 負責做好光伏電站備件備件的計劃上報及倉庫的管理工作；
�。�12） 負責對光伏電站人員的安全生產(chǎn)考核，指導班組安全員工作。
�。�13） 參與事故調查、分析和處理工作；
�。�14） 做好工程的安全監督；
�。�15） 負責應急預案的制訂，實(shí)施、現場(chǎng)監督。負責消防、交通安全監管。
3、主值崗位工作職責
�。�1） 在站長(cháng)和安全技術(shù)員的領(lǐng)導下，服從調度指揮，接受調度命令，正確迅速地進(jìn)行倒閘操作和事故處理負責，是當班期間安全生產(chǎn)第一責任人；
�。�2） 當班期間，組織、指揮、參與生產(chǎn)設備及設施的故障檢查和處理；
�。�3） 掌握電站生產(chǎn)設備運行狀況和當班期間系統運行方式并落實(shí)做好交接班工作；
�。�4） 負責當班期間運行日志的記錄并及時(shí)上網(wǎng)公布；
�。�5） 負責倒閘操作票、工作票的審核；
�。�6） 負責電氣設備、箱式變和逆變器、電池板等設備的巡視檢查，及時(shí)發(fā)現缺陷和異常情況；
�。�7） 組織電氣設備的檢修和維護工作，參與檢修完工設備的評定和驗收工作；
�。�8） 做好電站內小型基建和維修工程的現場(chǎng)監管工作；
�。�9） 做好電站應急預案、消防保衛的組織實(shí)施工作；
�。�10） 負責對安全工器具及消防設施的定期檢查。組織義務(wù)消防隊開(kāi)展活動(dòng)；
�。�11） 負責場(chǎng)內車(chē)輛調配和交通安全監管；
�。�12） 組織本班人員每倒班一次的安全活動(dòng)；
�。�13） 對本班員工進(jìn)行管理、考核，分配工作任務(wù)；
�。�14） 對本班上報文字資料、數據負責。
4、副值崗位工作職責
�。�1） 在主值帶領(lǐng)下，認真做好本值的安全文明生產(chǎn)和運行、檢修維護管理工作，確�？己酥笜说耐瓿�；
�。�2） 掌握電站生產(chǎn)設備運行狀況和當班期間系統運行方式；
�。�3） 協(xié)助主值做好本值的工作，主值不在時(shí)，行使主值職責；
�。�4） 負責運行設備常見(jiàn)故障的檢查和處理；
�。�5） 負責倒閘操作票的審核和倒閘操作時(shí)的監護工作；
�。�6） 負責做好工作許可、驗收、終結工作；
�。�7） 定期切換試驗，及時(shí)發(fā)現設備異常情況并報告主值妥善處理；
�。�8） 負責設備巡視、維護檢修準備，做好設備的運行維護和保養工作；
�。�9） 負責備品配件管理工作，做好庫房管理、備品配件的增補和上報工作；
�。�10） 負責值班記錄、報表的完整性和準確性。
�。�11） 根據主值命令，填寫(xiě)倒閘操作票，倒閘操作時(shí)擔任操作人；
�。�12） 協(xié)助主值辦理工作許可、驗收、終結工作；
�。�13） 負責缺陷管理，做好設備巡視，及時(shí)發(fā)現缺陷并妥善處理；
�。�14） 按時(shí)抄錄有關(guān)表記數據；
�。�15） 負責設備缺陷的閉環(huán)管理工作；
�。�16） 協(xié)助主值做好定期切換試驗和日常維護工作；
�。�17） 管理工器具及儀表，負責保管、定期檢查；
�。�18） 做好分配的設備運行、維護和搶修工作；
�。�19） 協(xié)助做好消防器材、設施的檢查和管理；
�。�20） 掌握場(chǎng)內各種油品的性能和使用及庫房管理；
實(shí)施方案 篇8
在創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧校園的今天，賞識教育是實(shí)現自身和諧、生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方，是和諧校園的細胞工程，更是提高師生責任心和愛(ài)心意識的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過(guò)賞識教育嘗試性試驗，通過(guò)教師理論學(xué)習，行為引導，具體表現形式就是針對學(xué)生的“閃光點(diǎn)”師生之間，生生之間寫(xiě)“賞識卡”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗，效果比較明顯，學(xué)生、家長(cháng)也都能積極參與，滿(mǎn)意度很高�；仡櫤涂偨Y了以往經(jīng)驗教訓，就如何將賞識教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng )建“和諧校園”工程和學(xué)校常規教學(xué)為途徑，充分體現學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現和挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)對學(xué)生的賞識教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習之中。培養學(xué)生正確地賞識自己和他人，樹(shù)立學(xué)習的信心，養成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
賞識教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識而來(lái)到人世間，賞識教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個(gè)孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒、進(jìn)步、成長(cháng)。提高師生的校園學(xué)習生活品質(zhì)，努力形成“賞識激勵”的特色校園文化。
三、實(shí)施對象：
本校所有在校學(xué)生
四、實(shí)施人員：
全體教師，建議家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)
五、具體程序：
1、成立領(lǐng)導機構：賞識教育特色領(lǐng)導小組
組長(cháng)：金新妮
副組長(cháng)：陶遵君 孫亞敏
成員：全體教師
2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師學(xué)習有關(guān)理論、學(xué)習本方案。
3、開(kāi)展賞識教育專(zhuān)題討論。
4、 在教師中征集賞識教育鼓勵語(yǔ)言，制定課堂評價(jià)賞識激勵語(yǔ)言及賞識課堂忌語(yǔ)。
5、采用賞識卡、語(yǔ)言激勵、評價(jià)激勵等方式。重在理念，形式不拘一格。
6、組織教師寫(xiě)好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思。
7、鼓勵教師在學(xué)生的評價(jià)報告書(shū)中寫(xiě)好賞識教育評語(yǔ)。
8、開(kāi)展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)。
8、舉行賞識教育經(jīng)驗交流會(huì )。
9、總結經(jīng)驗教訓，完善方案，做好下一步工作計劃。
六、對策與措施：
1、組織學(xué)習，形成對賞識教育的共識
本學(xué)期將把有關(guān)賞識教育的理論學(xué)習納入業(yè)務(wù)學(xué)習的內容，德育處將搜集有關(guān)賞識教育的內涵、意義、理論依據，以及現有的他人對賞識教育的成功研究成果，利用周四培訓學(xué)習的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習和研討，從而使全體教師對賞識教育能有一個(gè)正確充分的認識。
2、賞識教育與實(shí)施素質(zhì)教育相統一
每個(gè)人都需要賞識，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績(jì)不夠理想，常常遭到批評，諷刺，挖苦，斥責。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評價(jià)降低，沒(méi)有自信，逆反情緒嚴重，甚至厭學(xué)，這些都嚴重地損害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認同，被賞識。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，以賞識教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是當前社會(huì )、學(xué)校進(jìn)行研究實(shí)施的重要課題。這對于成長(cháng)中的后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要且不容忽視的。
學(xué)校此次開(kāi)展“賞識教育”，要最大限度地調動(dòng)廣大師生的熱情，形成內聚力，從而提高辦學(xué)水平，實(shí)現可持續發(fā)
3、賞識教育要因材施教
實(shí)施“賞識教育”必須根據學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，蘊藏著(zhù)與眾不同的思想，呈現著(zhù)獨一無(wú)二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對面的交流。如此通過(guò)種種途徑去充分地了解每一個(gè)學(xué)生，從而對學(xué)生的教育能更有針對性。
對于班內的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。如對膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵，對調皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當賞識的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習慣。
4、將賞識教育深入課堂教學(xué)之中
課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己不說(shuō)帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話(huà)。教師的在備課中要精心設計對學(xué)生課堂表現的評價(jià)語(yǔ)，多用鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠鼓勵學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要學(xué)會(huì )用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識，當學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評時(shí)不大聲指責學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )感到教師對他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們在課堂中實(shí)施《賞識課堂激勵語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》評價(jià)要求：學(xué)校制定了激勵語(yǔ)言120條和忌語(yǔ)60條。要求每位教師針對學(xué)生的表現在一堂課中至少使用四五句激勵性評價(jià)語(yǔ)言，不得出現有損學(xué)生人格的污辱性語(yǔ)言，尤其是條款中規定的忌語(yǔ)60條。如發(fā)現教師出現類(lèi)似忌語(yǔ)，將在課堂綜合評價(jià)中扣除相應的分數。反之激勵性評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有達到要求也要相應扣分。（附：賞識課堂激勵評價(jià)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款）
5、將賞識教育融入日常細節之中
賞識教育不應該是刻意的，而應該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”般的自然而貼心的。賞識他人除了表?yè)P和鼓勵的話(huà)語(yǔ)之外，一個(gè)溫柔、慈愛(ài)的動(dòng)作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們可以疼愛(ài)地撫摸一下他的頭，高年級的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛(ài)意、贊許的眼神，也是一種賞識，當孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識，當孩子有禮貌地向老師問(wèn)好時(shí)，我們的微笑會(huì )讓孩子的心田感到無(wú)比的溫暖……我們要讓教師認識到賞識教育無(wú)處不在，要做一個(gè)有心人。繼續開(kāi)展“賞識卡集錦”和“每周一記”活動(dòng)，賞識卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級每?jì)芍芨鼡Q一次賞識卡，制作成“賞識卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識。重點(diǎn)加入教師對學(xué)生能家長(cháng)對孩子的賞識。操作規定：每位教師每周至少賞識5名學(xué)生，填寫(xiě)賞識卡贈送給學(xué)生。家長(cháng)每月至少寫(xiě)一張賞識卡給孩子。這些項目均納入教師考核和班級考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫(xiě)賞識卡的活動(dòng)中學(xué)會(huì )賞識他人，在每周的“發(fā)現”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。
6、開(kāi)展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)
在全校教師中開(kāi)展紫手環(huán)行動(dòng)。做到不抱怨從我開(kāi)始，將紫手環(huán)運動(dòng)進(jìn)行到底，讓陽(yáng)光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運動(dòng)目的是邀請每個(gè)參加的教師戴上紫手環(huán)以達到“三不目標”即不抱怨、不批評、不講閑話(huà)。抱怨只會(huì )讓自己更煩躁，更沒(méi)安全感，沒(méi)自信，而這些卻一直都沒(méi)發(fā)覺(jué)。自我檢視一下：當我抱怨（表達哀傷、痛苦或不滿(mǎn)）時(shí)，背后的原因嚴重嗎？作為教師對自我的要求要高，有時(shí)無(wú)意中流露出抱怨的情緒，就會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時(shí)也會(huì )形成負面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時(shí)刻警醒自己。
7、注重賞識教育經(jīng)驗和成果的積累
將實(shí)施賞識教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)地記錄下來(lái)，可以是一個(gè)成功教育的案例，可以是實(shí)施過(guò)程中的一絲感觸，也可以是某一方面的'反思等等。只要是做的，都可以記下來(lái)，最后匯編成教師自己的“賞識教育手記”。我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如：賞識教育經(jīng)驗座談交流會(huì )，賞識教育隨筆評比，優(yōu)秀教育手記展評等。不斷地總結實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，使我校對賞識教育的研究逐步走向成熟。
8、全面實(shí)施賞識教育
賞識教育不僅僅是老師對學(xué)生的賞識，作為一名教師還要能賞識自己的同事，賞識學(xué)生的家長(cháng)。我們將利用隊會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識。還將利用家長(cháng)會(huì )和校報等各種途徑，向家長(cháng)宣傳，使廣大的家長(cháng)也能認識到賞識教育的意義，做到每天賞識孩子一次，以達到家長(cháng)、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。
賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠鼓勵學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識，當學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評時(shí)不大聲指責學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )感到教師對他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們在課堂中實(shí)施《賞識課堂激勵語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》具體內容如下：
在賞識教育的過(guò)程中，應把握好的幾個(gè)問(wèn)題。
1、要實(shí)事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點(diǎn)當優(yōu)點(diǎn)；夸獎要適度，對孩子的良好表現，要根據不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過(guò)度的夸獎。因為不切實(shí)際的過(guò)度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。
2、要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì )明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側重點(diǎn)不能倒置，賞識要講究方法，批評應考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習慣的培養。
賞識引向成功，抱怨導致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，已是必不可少。賞識教育要成為教師教育過(guò)程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì )陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì )一派生機，茁壯成長(cháng)！
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