實(shí)施方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、開(kāi)展花樣跳繩的目的
跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，因而在我校推廣性很強。結合我們學(xué)校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想， 以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過(guò)積極開(kāi)展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉習慣。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動(dòng)的開(kāi)展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂(lè )”的辦學(xué)理念。
進(jìn)一步拓展課程結構。在學(xué)校中開(kāi)設花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當中，使它成為我校體育教學(xué)的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。
總而言之，以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛(ài)，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂(lè )趣。
基本理念
1、通過(guò)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)為載體，結合我校實(shí)際情況，開(kāi)展花樣跳繩活動(dòng)。
2、跳繩是老少皆益的一項體育活動(dòng)，深受大家的喜愛(ài)。對學(xué)生的身體、心理能起到促進(jìn)作用。不但能培養學(xué)生的團結合作精神，而且能鍛煉學(xué)生的競爭意識，可以使學(xué)生健康成長(cháng)。
3、激發(fā)跳繩興趣，培養學(xué)生終身鍛煉習慣。
興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學(xué)生的`運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在跳繩教學(xué)中選擇恰當的教學(xué)方法是實(shí)現跳繩價(jià)值的有效保證。
4、根據學(xué)校場(chǎng)地，因地制宜開(kāi)展豐富多彩的跳繩活動(dòng)。
通過(guò)跳繩技能的學(xué)習，絕大多數學(xué)生將學(xué)會(huì )多種基本技能，在此基礎上形成自己的興趣愛(ài)好，并有所專(zhuān)長(cháng)，提高鍛煉的意識和能力。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中了解到安全的進(jìn)行跳繩活動(dòng)的知識和方法。
5、重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)。
從方案設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。強調學(xué)生學(xué)習主體的地位的體現，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，運用多種．策略，創(chuàng )設各種情景來(lái)重視個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的樂(lè )趣。
二、跳繩內容
1、一分鐘速度跳。要求每個(gè)班無(wú)論男女至少50%的同學(xué)能夠達到140次/分80%的同學(xué)能夠達到131次/分，100%的同學(xué)能夠達到108次/分。
2、花樣跳繩。要求以學(xué)校制定的《跳繩難度規定動(dòng)作》為基礎，要求每個(gè)班級60%的同學(xué)能夠完成《跳繩一級難度規定動(dòng)作》中的一半以上動(dòng)作組合，25%的同學(xué)能夠《跳繩二級難度規定動(dòng)作》4套以上動(dòng)作組合。5%的同學(xué)能夠自創(chuàng )動(dòng)作組合。
3、內容：肯肯跳、踏步跳、車(chē)輪跳、側打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩、前后開(kāi)合跳、左右開(kāi)合跳、繩中繩、雙飛、三飛等等。
4、三月份體育教師教部分教師和學(xué)生；四月份參加培訓的教師和學(xué)生對全校師生進(jìn)行表演，利用大課間時(shí)間由花樣跳繩的骨干對全校師生進(jìn)行培訓，同時(shí)進(jìn)行選拔組建花樣跳繩隊，五月份進(jìn)行全�；犹K比賽，六月份各班匯報表演。
5.開(kāi)展以“花樣跳繩”為主題的大隊、中隊活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長(cháng)繩”、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽。我們每次活動(dòng)都有計劃、有過(guò)程、有記錄、有總結。還在大課間鍛煉及課外活動(dòng)時(shí)間內，安排多種花樣和各種形式的跳繩活動(dòng)與比賽。通過(guò)活動(dòng)在全校師生間起到了榜樣作用，深受學(xué)生的喜愛(ài)�，F在我校學(xué)生已養成人人帶繩，天天練繩的習慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè )生活一輩子”理念形成和“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。
三、開(kāi)展跳繩比賽，對好的班級、運動(dòng)員進(jìn)行表?yè)P。
�。�、每月底舉行班級與班級的對抗賽，評選出班級的跳繩王。
�。�、學(xué)期結束前進(jìn)行全校性跳繩比賽，教師和學(xué)生共同參與。
四、及時(shí)做好“差生“的輔導工作，把每班的“差生”集中起來(lái)，與專(zhuān)職的老師對他們進(jìn)行指導。
�。�、請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復講解示范，必要時(shí)手把手教。
�。�、讓他們觀(guān)看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來(lái)提高他們的學(xué)習興趣。
�。�、及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習情況，讓家長(cháng)來(lái)督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì )跳繩。
五、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓練，組建學(xué)�；犹K隊，每周訓練時(shí)間不少于３次，每次訓練時(shí)間不少于１小時(shí)。
�。�、要和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，要取得家長(cháng)的同意，才能把這項工作做好。
２、及時(shí)和班主任及課任老師聯(lián)系，做好優(yōu)秀學(xué)生文化課的補習工作。
六、時(shí)間場(chǎng)地安排：操場(chǎng)球場(chǎng)
七、實(shí)施要求：
1、各班級要高度重視跳繩活動(dòng)，制定計劃、有組織、有步驟地活動(dòng)，要把安全教育放在重要的位置。
2、由學(xué)校統一分配每班兩條長(cháng)繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。
3、學(xué)生要穿運動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著(zhù)寬松，盡可能穿運動(dòng)服裝，不能裝、帶各類(lèi)堅硬、鋒利的物品；
4、在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動(dòng)由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；
5、學(xué)生要根據身體情況開(kāi)展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應立即告知老師；
6、學(xué)校提供器材，但也提倡以班級為單位自備創(chuàng )新活動(dòng)所需器材。器材的領(lǐng)取和收回由各班體育委員負責。
八、跳繩項目組織與管理
成立跳繩項目工作領(lǐng)導小組，為此項工作提供組織保障和有力的領(lǐng)導。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組成員及職責
組 長(cháng)：劉耀春（校 長(cháng)）全面領(lǐng)導、系統規劃、整體督導。 副組長(cháng)：董曉明（副校長(cháng)）全面負責活動(dòng)落實(shí)工作
組 員：馮淑艷（政教主任）協(xié)助組長(cháng)做好組織落實(shí)工作。
劉志茹（總務(wù)主任）負責后勤保障工作。
楊黎明（體育組長(cháng)）具體負責跳繩活動(dòng)開(kāi)展工作。
趙瑞華（教導主任）負責跳繩活動(dòng)開(kāi)展工作。
�。ǘ⿲�(shí)施領(lǐng)導小組及職責
組 長(cháng)：董曉明（副校長(cháng)）：全面領(lǐng)導此項工作，在實(shí)施過(guò)程中負總責。 副組長(cháng)：趙瑞華
楊黎明（體育組長(cháng)）：具體負責此項工作，組織教師深入開(kāi)展此
項工作，不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新思路，不斷改進(jìn)和提高。
組 員：
趙瑞華（教務(wù)主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實(shí)施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià)工作。
馮淑艷（政教主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實(shí)施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià)工作。
張穎（體育教師）：制定本校詳細的活動(dòng)計劃，配合做好年級、全校性展示競賽活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià)工作，負責具體教學(xué)和組織工作。
班主任：負責本班的教學(xué)、組織和安全教育、習慣培養和思想教育。
實(shí)施方案 篇2
一、目的及意義
為明確我鎮雜交油菜種植的主推品種，優(yōu)化我鎮的油菜品種布局，提高油菜的產(chǎn)量、品質(zhì)和效益，切實(shí)搞好雜交油菜新品種的引進(jìn)、試驗、示范及栽培技術(shù)的推廣，提高我鎮雜交油菜的普及率，現根據縣農業(yè)局的安排和我鎮的實(shí)際，開(kāi)展雜交油菜新品種的試驗、示范，這將對推動(dòng)我鎮油菜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)農民增產(chǎn)增收具有重要意義。
二 、加強領(lǐng)導、精心組織
為搞好雜交油菜新品種的試驗、示范工作，鎮里成立了由**副鎮長(cháng)為組長(cháng)，***、***、***為成員的'試驗示范工作領(lǐng)導小組，全面負責這項工作的開(kāi)展。
三、實(shí)驗示范時(shí)間、品種及規模
1、時(shí)間：20xx年9月—20xx年5月;
2、品種：湘雜油753、湘雜油6號，對照品種湘油15號;
3、規模：試驗示范面積10畝，其中**村1組4畝、**村6畝;
4、要做好觀(guān)察記載和總結。
四、主要技術(shù)措施
1、選擇地勢較高，土壤肥沃，排水條件好，集中連片的優(yōu)質(zhì)水稻田。
2、適時(shí)播種，培育壯苗。育苗移栽，我鎮安排在9月中旬播種，苗床與大田比控制在1:5—6，做到稀播壯苗，三葉期噴施一次多效唑，及時(shí)間苗、定苗、防止高腳苗。適時(shí)移栽苗齡控制在30天左右。
3、合理密植。高肥、旱栽田密度為每畝0.7--0.8株。中等肥力田及遲到栽田密度為每畝0.8—1萬(wàn)株，采用一穴雙株栽培方式。
4、科學(xué)施肥。每畝用復合肥30公斤左右，過(guò)磷酸鈣40公斤，氯化鉀20公斤，含硼量10以上的硼砂1.5公斤或用美國持力硼1包（200克）做基肥。栽培成活后，根據苗勢每畝施尿素10公斤左右提苗。以有機把作為臘肥或苔肥，初苔以后追施兩次速樂(lè )硼肥。
5、防治病蟲(chóng)害，苗期注意防治蚜蟲(chóng)和菜青蟲(chóng)，春后注意清溝排漬，油菜初花一周內每畝用100g菌核凈或灰核寧或多菌靈200g噴霧，一周后再?lài)娨淮�，防治菌核病�?/p>
五、項目實(shí)施單位和責任人。
1、項目實(shí)施單位：**鎮農技站
2、掛帥領(lǐng)導：***
3、項目責任人：*********
**鎮農技站
20xx年八月二十九日
實(shí)施方案 篇3
一、課題的提出
近幾年來(lái)，許多學(xué)校都將讀書(shū)活動(dòng)放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充沛認識到了閱讀在小朋友健康生長(cháng)過(guò)程中的重要作用。但審視當前同學(xué)的閱讀現狀卻不太令人樂(lè )觀(guān)，在大力呼吁讀書(shū)的同時(shí)，老師不知道該向小朋友推薦什么書(shū)，家長(cháng)們不知道怎樣的書(shū)籍適合自身的小朋友，小朋友手中捧著(zhù)的書(shū)則出現或缺乏價(jià)值、或缺乏樂(lè )趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力動(dòng)身，分年段地有重點(diǎn)地對同學(xué)進(jìn)行閱讀指導，有效地提高小朋友的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè )趣，培養同學(xué)的想象力、適應力和品德修養和審美情趣，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
本課題研究的創(chuàng )新之處在于針對目前同學(xué)的閱讀現狀，提出了階梯性閱讀方式，根據同學(xué)的年齡層次，選擇適合的書(shū)籍，并通過(guò)閱讀指導課的形式，對同學(xué)的閱讀進(jìn)行有效地指導
二、理論假設
朱永新教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個(gè)人的完美人格形成又起著(zhù)非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)生長(cháng)的伴侶，意味著(zhù)心靈的雨露，意味著(zhù)精神的家園，意味著(zhù)美的存在，意味著(zhù)笑的源泉，意味著(zhù)第二個(gè)生命。
兒童文學(xué)是人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的，是兒童自身的“文學(xué)”，表示的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會(huì )讓人小朋友的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn)，兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)童書(shū)的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習慣、一個(gè)喜好，讓書(shū)籍成為小朋友快樂(lè )的源泉。
三、研究目標和內容
1．研究目標
通過(guò)開(kāi)展閱讀童書(shū)的活動(dòng)，帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)童書(shū)的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習慣、一個(gè)喜好，讓書(shū)籍成為小朋友快樂(lè )的源泉。
2．主要研究?jì)热?/p>
�。�1）、研究閱讀當前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的動(dòng)身，考慮特定的兒童“應當讀什么”的`問(wèn)題。
�。�2）、選擇“共讀”童書(shū)，組織和開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )，探索如何通過(guò)師生的一起討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養、審美情趣等方面得到發(fā)展。
�。�3）、借助家長(cháng)與社會(huì )的力量，組織和開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，研究親子共讀在小朋友生長(cháng)中的重要作用。
四、研究思路與方法
1．研究思路
本課題研究意圖在于通過(guò)童書(shū)閱讀的研究與實(shí)踐，有效地提高同學(xué)的閱讀興趣與閱讀能力，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香學(xué)校的建設。根據同學(xué)的年齡特點(diǎn)，研究中將采用分年段推薦、階梯性閱讀的方式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。2．研究方法
1.文獻資料法：收集有關(guān)童書(shū)閱讀的中外研究資料和他人勝利的閱讀課、讀書(shū)會(huì )的案例，借鑒其勝利之處，同時(shí)進(jìn)行不時(shí)揚棄，形成課題研究的基本理念。
2.行動(dòng)研究法：實(shí)驗教師研讀童書(shū)，引領(lǐng)同學(xué)閱讀童書(shū)，以閱讀課為陣地，課內外想結合，在實(shí)踐中不時(shí)地反思、改進(jìn)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3.經(jīng)驗總結法：在課題實(shí)踐研究的基礎上，從理性和實(shí)踐層面上總結、提煉童書(shū)閱讀的具體方法與經(jīng)驗
五、實(shí)施步驟
研究時(shí)間是3年。
1、準備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個(gè)年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內容與目標。（2）組織課題組教師開(kāi)展童書(shū)的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結分析學(xué)校近幾年讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗與效果和存在的問(wèn)題，討論引進(jìn)童書(shū)，進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的具體措施。
2．實(shí)施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個(gè)年段，以閱讀課為主陣地，結合讀書(shū)節等活動(dòng)對同學(xué)進(jìn)行童書(shū)的推薦、介紹和閱讀指導，并由實(shí)驗教師和時(shí)做好資料的搜集與整理工作。
3．總結階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動(dòng)方案、閱讀隨筆、讀書(shū)報告、同學(xué)習作、優(yōu)秀論文案例集等），撰寫(xiě)課題研究結題報告。
七、課題組組成
略
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