[合集]實(shí)施方案3篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　為進(jìn)一步做好“十五”期間殘疾人事業(yè)法制建設工作，依據《中華人民共和國殘疾人保障法》和《中國殘疾人事業(yè)“十五”計劃綱要》，制定本方案。

　　一、任務(wù)目標

　　--進(jìn)一步完善殘疾人事業(yè)法律法規體系，加強重要業(yè)務(wù)領(lǐng)域法規和地方性法規建設；

　　--深入宣傳普及殘疾人保障法，依法發(fā)展殘疾人事業(yè)，加大執法力度；

　　--廣泛開(kāi)展殘疾人法律服務(wù)和法律援助，切實(shí)維護殘疾人合法權益。

　　二、主要措施

　　1.進(jìn)一步完善法律法規體系

　　--制定有關(guān)殘疾人就業(yè)、殘疾人康復和保障盲人出行安全的法規；

　　--推動(dòng)適時(shí)修訂各省、自治區、直轄市殘疾人保障法實(shí)施辦法；

　　--推動(dòng)制定統一的傷殘評定標準，為傷殘鑒定、保險、救濟等提供依據；

　　--在農村稅費改革中，減免貧困殘疾人的農業(yè)稅，繼續穩定對貧困殘疾人的優(yōu)惠政策；

　　--縣、鄉普遍制定、修訂扶助殘疾人的規定，村（居）民公約中有扶殘助殘的規定；

　　--相關(guān)法律、法規的制定、修訂要將保護殘疾人合法權益的內容納入其中。

　　2.加大執法檢查的力度

　　--各級政府和有關(guān)部門(mén)加大殘疾人保障法和相關(guān)法規的執行力度，積極配合人大和政協(xié)進(jìn)行執法檢查和視察，逐步形成制度；

　　--各級政府殘疾人工作協(xié)調委員會(huì )組織有關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)項檢查，政府有關(guān)職能部門(mén)根據各自職責開(kāi)展自查。

　　3.大力開(kāi)展殘疾人法律服務(wù)和援助，切實(shí)維護殘疾人合法權益

　　--各級政府法律援助機構將殘疾人列為重點(diǎn)援助對象，采取發(fā)放法律援助卡、根據情況適當提高受援標準等措施，確保經(jīng)濟困難的殘疾人能夠得到切實(shí)有效的法律援助；

　　--推動(dòng)法院系統為殘疾人提供法律服務(wù)和司法救助，減免貧困殘疾人訴訟費和其他費用；有條件的.地方，可成立殘疾人合議庭、巡回法庭等；

　　--省、市和有條件的縣普遍設立殘疾人維權機構，為殘疾人提供法律咨詢(xún)、轉介服務(wù)和盲文、手語(yǔ)輔助服務(wù)，協(xié)助司法行政部門(mén)和法律援助中心開(kāi)展殘疾人法律援助和法律服務(wù)工作；

　　--法院、司法行政部門(mén)、公安、殘聯(lián)等部門(mén)在基層法院、基層法律服務(wù)機構和基層法律援助機構、企事業(yè)單位、社區設立100個(gè)維護殘疾人合法權益的示范崗；

　　--政府應安排適當的資金用于法律援助，鼓勵社會(huì )各界自愿捐贈資金用于法律援助；

　　--律師、公證機構和基層法律服務(wù)機構為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的法律服務(wù)，并在各地政府法律援助機構的組織下，為殘疾人提供及時(shí)有效的法律援助，鼓勵民間法律援助組織、法律專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站和志愿者為殘疾人提供法律咨詢(xún)和法律幫助；

　　--表彰為殘疾人提供法律服務(wù)和法律援助的先進(jìn)個(gè)人和單位。

　　4.深入宣傳殘疾人保障法

　　--在開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規劃（20xx年－20xx年）期間，繼續加強殘疾人保障法的宣傳教育；

　　--編印下發(fā)《殘疾人維權法律知識手冊》和《殘疾人事業(yè)政策法規匯編》，動(dòng)員電臺、電視臺、報刊、網(wǎng)站等媒體宣講殘疾人保障法，對保障法執行情況進(jìn)行輿論監督；

　　--依托業(yè)務(wù)工作，結合重大活動(dòng)，針對不同對象，確定宣傳重點(diǎn)，使各相關(guān)部門(mén)、單位及基層組織知法、用法，依法推進(jìn)殘疾人工作；引導殘疾人遵紀守法，并運用法律武器維護自身權益；

　　--打擊針對殘疾人的違法犯罪活動(dòng)，切實(shí)維護殘疾人合法權益。

　　三、經(jīng)費

　　1.中央經(jīng)費：主要用于協(xié)調制定法規政策，進(jìn)行執法檢查、視察，宣傳培訓，建立法律援助基金及對地方建立殘疾人維權機構工作經(jīng)費補貼等。

　　2.地方經(jīng)費：�。ㄗ灾螀^、直轄市）、地（市）、縣（市、區）投入一定的宣傳、協(xié)調、學(xué)習、檢查、法律援助等經(jīng)費。

實(shí)施方案 篇2

　　一、設計背景

　�。ㄒ唬┢胀ㄔ�(huà)即現代標準漢語(yǔ)。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎語(yǔ)言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范，是通行于中國大陸及海外華人華僑間的共通語(yǔ)言。普通話(huà)是針對規范化來(lái)說(shuō)的。普通話(huà)同時(shí)又是中國法定的全國通用語(yǔ)言。它在全國范圍內使用，包括民族自治地區和少數民族聚居的地區�！吨腥A人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)”�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話(huà)和規范漢字的“國家通用語(yǔ)言文字”的法定地位。講好普通話(huà)，對于小學(xué)學(xué)生有著(zhù)極為重要的意義。

　�。ǘ�）上世紀90年代，小語(yǔ)界曾提出過(guò)一個(gè)響亮的口號就是：“把語(yǔ)文課上成語(yǔ)言文字訓練課”。進(jìn)入21世紀，新課程改革開(kāi)始，語(yǔ)文教學(xué)的改革的關(guān)鍵詞換成“語(yǔ)文素養”，課堂教學(xué)的“人文感悟”、“文本對話(huà)”成為熱點(diǎn)，而“語(yǔ)文訓練”遭到邊緣化。小學(xué)生語(yǔ)言表達能力訓練一直是國內外教師努力方向。語(yǔ)言表達能力不僅僅是讓學(xué)生“會(huì )說(shuō)話(huà)”，而是要培養學(xué)生“說(shuō)好話(huà)”。因此開(kāi)設《小學(xué)生語(yǔ)言訓練》校本課程很有必要。

　　二、設計創(chuàng )意

　　1、語(yǔ)文教學(xué)：包括語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)課（含課外活動(dòng)）和語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，指為了開(kāi)拓學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)空領(lǐng)域而加強的與學(xué)生家庭、社會(huì )的溝通，與其他學(xué)科的'結合。

　　2、語(yǔ)言：所謂語(yǔ)言，指人類(lèi)所特有的用來(lái)表達意思，交流思想的工具，是一種特殊的社會(huì )現象，它由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法構成一定的系統。語(yǔ)言包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言。（《現代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書(shū)館九四年版）語(yǔ)言表達能力分口頭語(yǔ)言表達能力和書(shū)面語(yǔ)言表達能力。

　　3、在固守優(yōu)良傳統的同時(shí)，進(jìn)一步提升教師隊伍素養，促進(jìn)教師特色化發(fā)展。

　　4、開(kāi)展各種比賽，在比賽中提高表達能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　5、課內與課外相結合，打造精品作業(yè)工程，做到“出口成文”。

　　6、“語(yǔ)言表達能力”指小學(xué)生運用語(yǔ)言、文字闡明自己的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達能力、文字表達能力，即我們通常所說(shuō)的“說(shuō)”和“寫(xiě)”的能力。

　　7、分階段、分年齡段教學(xué)。根據學(xué)生年齡段特點(diǎn)設計教材，因材施教。

　　三、設計依據

　�。ㄒ唬┭芯康睦碚撘罁�

　　1、語(yǔ)文（1-6年級）課程標準

　　此標準是國家教育部制定下發(fā)的綱領(lǐng)性文件，它將1—6年的閱讀積累作為語(yǔ)文課程的一個(gè)相對完整的階段，語(yǔ)言表達作為閱讀積累的最終目的。旨在為廣大的教師留下廣泛的訓練空間，這就為我們的實(shí)驗研究提供了理論依據。

　　2、現代教育心理學(xué)研究表明，少年兒童個(gè)體智力發(fā)展的一個(gè)突出特點(diǎn)是記憶力強而理解力弱。這就表明：少年時(shí)期應該有一個(gè)強化讀書(shū)，大量積累語(yǔ)言信息的階段。因而從小培養少年兒童的語(yǔ)言表達能力也是勢在必行的。

　　3、強化讀書(shū)積累的可行性和有效性已成為我國傳統語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗所驗證，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成潭，蛟龍生焉”的例子不勝枚舉。中國幾千年的教育實(shí)踐“熟背----解意----作詩(shī)文”的人生系列訓練培養出了一大批名貫古今、譽(yù)滿(mǎn)中西的中國文豪

　　4.賞識教育理論。

　　“賞識教育”是中國陶行知研究會(huì )賞識教育研究所所長(cháng)、被譽(yù)為“中國第一位覺(jué)醒的父親”的周弘用20年時(shí)間探索的結果，賞識教育在陶行知“愛(ài)滿(mǎn)天下”教育思想的理論基礎上，建構出自身的體系，是充滿(mǎn)了人文思想的現代教育理念。

　　四、設計目的

　　幫助小學(xué)生說(shuō)標準、規范的話(huà)，說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，說(shuō)有邏輯的話(huà)。訓練孩子能夠自如的與人交流，并有自信地當眾說(shuō)話(huà)是《小學(xué)生語(yǔ)言訓練》校本課程的主要目的。

　　具體目標：

　　1、基礎階段（6歲左右）：掌握3000個(gè)左右的詞語(yǔ)；能夠連貫地進(jìn)行簡(jiǎn)短的講述；能夠說(shuō)清楚自己想說(shuō)的事；口齒清楚；講話(huà)有禮貌，樂(lè )意與人交談；想象力和邏輯思維能力得到提高；增強自信心。

　　2、初級階段（6-9歲）：掌握4000個(gè)左右的詞語(yǔ)；能夠完整復述某件事情；能夠自如地講出某個(gè)話(huà)題；能夠連貫地當眾說(shuō)話(huà)；想象力和邏輯思維能力得到進(jìn)一步提高；有信心當眾說(shuō)話(huà)。

　　3、中級階段（9-12歲）：能夠說(shuō)標準規范的普通話(huà)；朗誦文章和自由表達，語(yǔ)音標準、語(yǔ)句流暢，表達具有邏輯性；能夠較自然地進(jìn)行與人溝通、敢于當眾說(shuō)話(huà)；說(shuō)話(huà)用詞準確；初步掌握晚會(huì )主持、班會(huì )主持等活動(dòng)主持技巧；初步掌握表演技巧。

　　五、實(shí)施步驟和操作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�實(shí)施步驟

　　本課程開(kāi)發(fā)分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：準備階段。

　　1、師資培訓，苦練基本功，學(xué)習理論，提高素質(zhì)。

　　2、設計調查問(wèn)卷，收集數據資料，進(jìn)行分析研究。

　　4、確定學(xué)校校本課程目標，設計方案。

　　5、健全制度，組織實(shí)施。

　　第二階段：研究實(shí)施階段。

　　1、師資培訓，外出觀(guān)摩學(xué)習。

　　2、研究語(yǔ)言藝術(shù)課堂教學(xué)，上好語(yǔ)言訓練課。

　　3、進(jìn)行提高小學(xué)生語(yǔ)言表達水平策略的研究。

　　4、參加各級各類(lèi)競賽，強化提高能力。

　　5、收集師生優(yōu)秀作品。

　　6、探索語(yǔ)言表達訓練教學(xué)中的育人功能。

　　7、收集并記錄實(shí)驗所獲得的初步資料、數據，進(jìn)行統計分析。

　　8、撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　第三階段：為總結階段。

　�。�1）總結研究成果，明確存在問(wèn)題

　�。�2）撰寫(xiě)總結報告，準備成果展示

　�。ǘ�）主要操作要點(diǎn)

　　1、課程設置

　　點(diǎn)面結合，全面開(kāi)設語(yǔ)言訓練課程。

　　1語(yǔ)音發(fā)聲基礎訓練

　　2詩(shī)文朗誦

　　3童話(huà)寓言故事朗讀

　　4看圖說(shuō)話(huà)

　　5講故事

　　6角色扮演

　　7節目主持

　　基礎、初級、中級，三階段課程均為以上七章安排，課時(shí)內容根據階段目標及年齡特點(diǎn)設置。

　　2、課時(shí)安排

　　在課時(shí)安排上，首先安排每天早上30分鐘的自由說(shuō)話(huà)時(shí)間，保證練習的時(shí)間，每周還專(zhuān)門(mén)安排一節語(yǔ)言訓練課，進(jìn)行集中的指導。

　　3、教學(xué)形式

　　全員參與，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到語(yǔ)言的藝術(shù)，讓人人都能“會(huì )說(shuō)話(huà)、樂(lè )說(shuō)話(huà)、說(shuō)好話(huà)”。打破時(shí)空的限制，把課內與課外相結，學(xué)習與活動(dòng)相結合，通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練的興趣，檢驗教學(xué)的成果。

　�。ㄈ�）課程的組織與管理

　　1、精選組員，提供人力保障。

　　2、積極開(kāi)展課程的研發(fā)活動(dòng)，編訂校本教材《小學(xué)生語(yǔ)言訓練》。

　　3、積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，把研究落實(shí)到每一節課堂之中。

　　4、規范制度，保證課題的實(shí)施。堅持每月例會(huì )制度，及時(shí)分析總結工作得失。建立實(shí)驗課制度，抓好備課、上課、評課各個(gè)環(huán)節。

實(shí)施方案 篇3

　　根據市財政局、市農委、中國農業(yè)發(fā)展銀行市分行關(guān)于印發(fā)《市種糧農民農資綜合補貼實(shí)施方案》和《市對種糧大戶(hù)實(shí)行直接補貼實(shí)施方案》的通知（渝財農〔〕42號）精神，在總結我區對種糧農民農資綜合補貼工作經(jīng)驗的基礎上，結合我區實(shí)際，制定種糧農民農資綜合補貼實(shí)施方案。

　　一、農資綜合補貼政策

　　通過(guò)實(shí)施種糧農民直接補貼，更好地調

　　動(dòng)廣大農民的種糧積極性，鼓勵種糧農民多產(chǎn)糧、產(chǎn)好糧，促進(jìn)糧食的穩定發(fā)展與規模種植，提高糧食單產(chǎn)水平，促進(jìn)農民增收。農資綜合補貼政策要求是：

　�。ㄒ唬﹫猿终l(shuí)種糧、誰(shuí)享受補貼的原則。不得將“農資綜合補貼”變?yōu)椤案�地補貼”。

　�。ǘ�）嚴禁對未種糧的撂荒地以及煙葉、蔬菜、漁業(yè)養殖、農家樂(lè )開(kāi)發(fā)、竹木及花卉種植等非種糧農地進(jìn)行補貼。

　�。ㄈ�）補貼向糧食主產(chǎn)地和種糧大戶(hù)傾斜。種植糧食的同一地塊，享受種糧農民農資綜合補貼與享受種植糧食大戶(hù)補貼不重復享受補貼，與享受種植糧食服務(wù)大戶(hù)并列補貼。

　�。ㄋ模┭a貼政策公平、公正、公開(kāi)；補貼辦法簡(jiǎn)便易行，便于操作。

　�。ㄎ澹┭a貼兌現及時(shí)，保證農資綜合補貼資金用于春耕生產(chǎn)。

　�。�六）嚴禁截留、挪用、集體代領(lǐng)，嚴禁抵扣任何款項，嚴禁抵頂村內“一事一議”籌資和其它經(jīng)營(yíng)服務(wù)性費用。

　　二、資金分配原則和辦法

　�。ㄒ唬�對鎮鄉（民族鄉）、街道補貼資金的'核定

　�。ǘ�）補貼()款劃轉和兌付

　　區財政局向區郵政儲蓄銀行制發(fā)種糧農民農資綜合直補資金撥款通知（代為批復鎮鄉、街道的文件），同時(shí)抄送區農發(fā)行，區農發(fā)行收到區財政局撥款支票后，應在兩個(gè)工作日內撥出資金。區郵政儲蓄銀行收到資金后，應在三個(gè)工作日內將補貼資金存入補貼對象存折帳戶(hù)，確保補貼資金于5月31日前兌付到農戶(hù)手中。同時(shí)，鎮鄉郵政儲蓄所要及時(shí)告知所在鎮鄉（民族鄉）、街道財政所農民補貼資金到帳情況，由財政所在補貼資金到帳五個(gè)工作日內發(fā)放補貼通知書(shū)，通知中應明確補貼項目、畝數、標準和金額等，讓農戶(hù)切實(shí)體會(huì )到國家對種糧農民的關(guān)懷。

　　區郵政儲蓄銀行及其所轄郵政儲蓄所兌付種糧農民農資綜合直補資金的方式，必須是將補貼資金直接存入區財政局提供的補貼對象存折賬戶(hù)。不論何種原因，不論金額大小，一律不得發(fā)放現金，也不得集體代領(lǐng)或委托代領(lǐng)。

　　區郵政儲蓄銀行對能夠兌付部分及時(shí)兌付，對不能兌付部分，由鎮鄉（民族鄉）、街道及時(shí)查明原因重新審核上報。補貼對象信息具體糾錯工作按照萬(wàn)州區財政局、萬(wàn)州區林業(yè)局、萬(wàn)州區郵政儲蓄銀行《關(guān)于當前退耕還林折現直補和種糧直補工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（萬(wàn)州財商〔〕32號）規定執行

　　三、強化措施、嚴肅紀律，確保直補工作的圓滿(mǎn)完成

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，落實(shí)責任

　　農資綜合補貼工作關(guān)系到廣大農民的切身利益，各地要進(jìn)一步加強對補貼工作的領(lǐng)導，建立健全組織機構，穩定和充實(shí)工作人員，按照行政首長(cháng)負責制的要求，鎮鄉（民族鄉）、街道政府主要領(lǐng)導和住村干部對本地農資綜合補貼工作負全責，要成立農資綜合補貼工作領(lǐng)導小組，財政所、農業(yè)服務(wù)中心、土地流轉中心等相關(guān)部門(mén)分工協(xié)作、密切配合，確保農資綜合補貼工作平穩推進(jìn)。

　�。ǘ�）完善制度，加大宣傳

　　要進(jìn)一步完善鎮鄉（民族鄉）、街道和村（居委會(huì )）兩級公示、檔案管理等規章制度，加強補貼資金監管，落實(shí)各級審核責任。各鎮鄉（民族鄉）、街道和相關(guān)部門(mén)要加大宣傳力度，加強對農資綜合補貼政策的宣傳，做到補貼范圍和依據宣傳到戶(hù)，補貼金額核定到戶(hù)，糧食補貼申請表填寫(xiě)到戶(hù)，補貼數額公布到戶(hù)，補貼通知發(fā)放到戶(hù)，補貼資金兌現到戶(hù)，做到農資綜合補貼政策家喻戶(hù)曉，有效調動(dòng)農民種糧積極性。

　�。ǘ�）強化督查，兌現獎懲

　　各地要根據直補工作進(jìn)展情況，組織督查組深入村組進(jìn)行督促檢查。區財政局、區農業(yè)局將聯(lián)合區紀檢部門(mén)等進(jìn)行明查暗訪(fǎng)，對違反補貼政策的行為，區財政局將停止撥付或郵政儲蓄銀行停止兌付補貼款。追究相關(guān)人員和審核人員的責任，并收回補貼資金。各鎮鄉（民族鄉）、街道、村組，不論補貼金額大小，一律不得集體代領(lǐng)補貼資金。對嚴重違規的區財政局、區農業(yè)局將依據《財政違法違紀處罰處分條例》相關(guān)規定處理；對觸犯黨紀、政紀或法律的，按規定移交紀委、監察或司法機關(guān)處理。對落實(shí)補貼政策不到位的鎮鄉（民族鄉）、街道，將直接扣減補貼工作經(jīng)費，對違反補貼政策、農民舉報反映屬實(shí)的鎮鄉（民族鄉）、街道，明年在分配補貼資金時(shí)將直接扣減10-20%。

　�。ㄈ�）及時(shí)兌現，抓好落實(shí)

　　各鎮鄉（民族鄉）、街道要在5月20日前完成數據錄入上報審核補貼工作，5月31日前向區財政局、區農業(yè)局報送農資綜合補貼工作總結。區級要在5月31日前完成匯總審核兌付補貼工作，6月10日前將補貼面積、資金匯總表和農資綜合補貼工作總結經(jīng)區財政局、區農業(yè)局兩家蓋章后分別報市財政局、市農委。

　　在綜合直補工作期間，從下到上建立周報制度，每周三各鎮鄉（民族鄉）、街道要將農資綜合補貼工作進(jìn)度和動(dòng)態(tài)落實(shí)專(zhuān)人分別上報區財政局、區農業(yè)局，以便及時(shí)上報市財政局、市農委。

　　由于今年農資綜合直補涉及農戶(hù)多，工作量大，如果處理不好容易引發(fā)矛盾，各鎮鄉（民族鄉）、街道要按照分級負責、歸口管理的原則，認真落實(shí)好農資綜合補貼中的信訪(fǎng)工作責任制，建立信訪(fǎng)預報、預警機制，及時(shí)掌握信訪(fǎng)動(dòng)態(tài)和排查隱患，耐心細致地做好思想工作，化解矛盾，重大問(wèn)題要及時(shí)上報，確保農村的社會(huì )穩定。

　　各鎮鄉（民族鄉）、街道應妥善保存好直補工作檔案，隨時(shí)供農戶(hù)查詢(xún)和上級檢查。

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