實(shí)施方案優(yōu)秀【3篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本。
二、幼兒園課程目標：通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒認知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、親近自然、愛(ài)護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
三、課程的具體目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè )。
2、初步形成文明衛生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責任感。
3、積極活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創(chuàng )造性。
四、課程特點(diǎn)：
1、本園的課程特點(diǎn)：生活性、體驗性、互動(dòng)性、整合性
生活性——強調學(xué)習內容來(lái)源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實(shí)的生活情境和生活經(jīng)驗，通過(guò)圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內容、設計教育活動(dòng)，實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》的要求：“既考慮幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”。
整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內容有機聯(lián)結，充分挖掘和利用周邊鄉土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強調《幼兒園教育指導綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內容相互聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。
體驗性——遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，堅持“在體驗中成長(cháng)”的教育思想，創(chuàng )設富于變化的、支持性的環(huán)境，充分運用豐富多樣的資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
互動(dòng)性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動(dòng)，注重引導幼兒在與環(huán)境、材料，與同伴、教師、社區的積極互動(dòng)中發(fā)現世界。
五、幼兒園課程設置與組織形式：
課程設置：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設置小班（3~4歲）、中班（4~5歲）、大班（5~6歲）三個(gè)年齡段，根據幼兒的不同年齡特點(diǎn)設置相應的課程。我園課程的設置以《綱要》為基礎和指導，主要包括：
幼兒體驗活動(dòng)：每月一次體驗活動(dòng)和各類(lèi)親子體驗活動(dòng)（親子游戲、親子制作、親子表演、親子運動(dòng)會(huì )、親子春游等）。 幼兒閱讀活動(dòng)：每周閱讀集體活動(dòng)、每學(xué)期1-2次閱讀專(zhuān)題活動(dòng)（親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等）、每周專(zhuān)室活動(dòng)、每班閱讀區等。
基礎性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》，包括生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習四種課程類(lèi)型。通過(guò)在幼兒的一日活動(dòng)中實(shí)施基礎課程，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗的感受和獲得，促進(jìn)幼兒認知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、親近自然、愛(ài)護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
生活活動(dòng)：旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中愉快、安全、健康的'成長(cháng)。主要內容有生活自理、交往禮儀、自我保護、環(huán)境衛生、生活規則等。
運動(dòng)活動(dòng)：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調能力和適應環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎。主要內容有體操、律動(dòng)、體育游戲、器械運動(dòng)、自然因素鍛煉等。
游戲活動(dòng)：旨在滿(mǎn)足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結構游戲、表演游戲、自由活動(dòng)等構成。
學(xué)習活動(dòng)：旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、積極體驗，使幼兒在認知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為幼兒后續學(xué)習打下基礎。學(xué)習活動(dòng)主要通過(guò)多個(gè)有層次、網(wǎng)絡(luò )狀的主題活動(dòng)及各類(lèi)專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。主題式學(xué)習活動(dòng)主要包括大、中、小三個(gè)年齡段9大主題。
六、幼兒園課程實(shí)施評價(jià)與調整：
幼兒園課程實(shí)施評價(jià)：幼兒園課程領(lǐng)導小組承擔課程實(shí)施的信息收集、課程評價(jià)與調整、指導等工作，定期針對課程理念的貫徹、課程內容的選擇、組織形式的運用、幼兒需求、資源準備、師生互動(dòng)特點(diǎn)、即時(shí)及長(cháng)遠效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽(tīng)課、半日活動(dòng)調研、專(zhuān)題交流、各類(lèi)教師例會(huì )（教研組長(cháng)例會(huì )、主班例會(huì )、教研活動(dòng)等）、各類(lèi)問(wèn)卷調查（教師問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷）、幼兒水平測查、家長(cháng)座談會(huì )等方式，多途徑、全方位的了解課程目標及內容的落實(shí)情況及實(shí)施效果，作為課程調整和評價(jià)的參考。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想：
新教育認為，兒童的學(xué)習不應該只是“為將來(lái)的工作與生活作準備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(cháng)遠的人生與社會(huì )理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應該是幸福的生活。
20xx年我校要全員啟動(dòng)新教育實(shí)驗，以一個(gè)核心理念、四大改變、六大行動(dòng)為統領(lǐng)，嚴格按照上級有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗的具體要求，認真實(shí)施上級新教育實(shí)驗方案，將新教育實(shí)驗作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過(guò)一種幸福完整的教育生活”，通過(guò)實(shí)驗提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
二、實(shí)驗任務(wù)與安排
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香校園
1.實(shí)驗目標：
通過(guò)誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊。使學(xué)生從小養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)。
2.主要安排：
�。�1）晨誦
全體學(xué)生每周二——周五8:00——8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩(shī)詞短章為主。
�。�2）午讀
一到六年級各班均為下午1：00——1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內容參見(jiàn)教育局閱讀新書(shū)目。后附“新教育兒童階梯閱讀書(shū)目”，可以在閱讀完教育局書(shū)目后再引導學(xué)生閱讀。
�。�3）閱讀課。
每周爭取上好一節閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫(huà)閱讀為主轉入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展示評比活動(dòng)。
3.具體要求：
�。�1）學(xué)期初，語(yǔ)文老師根據本班學(xué)生特點(diǎn)根據誦讀內容修訂誦讀計劃，按計劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
�。�2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項準備工作。要認真組織師生共讀，堅守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導讀、自由讀、讀講結合等。
在速讀的基礎上，一、二年級在晨讀課學(xué)習晨誦詩(shī)、閱讀課由教師講童話(huà)故事，在口語(yǔ)課上訓練學(xué)生復述故事、講述故事來(lái)訓練學(xué)生口語(yǔ)表達，在繪本課上對自己了解掌握的故事進(jìn)行寫(xiě)繪，這樣讀—講—寫(xiě)繪自成體系，每位學(xué)生要根據有關(guān)內容每周寫(xiě)繪1幅畫(huà)；
三—六年級學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進(jìn)行推進(jìn)型導讀，結合講故事，加大整本書(shū)的主題探討，并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng )作相結合。在交流課上可進(jìn)行小組擂臺賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來(lái)訓練學(xué)生的閱讀能力、口才表達能力、表演能力等。
�。�3）各班級要充分利用零碎時(shí)間，爭分奪秒地開(kāi)展誦讀。比如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊放學(xué)時(shí)都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。ǘ⿴熒矊�(xiě)隨筆
1.實(shí)驗目標：
師生共寫(xiě)隨筆的實(shí)驗，旨在以人為本，師生共同成長(cháng)的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標追求；堅守只要行動(dòng)，就有收獲的'價(jià)值取向，在“暮醒”中正確認識自我。通過(guò)新教育實(shí)驗，為學(xué)生創(chuàng )設享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺。
2.實(shí)驗措施
暮�。簬熒�、親子通過(guò)日記、書(shū)信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵學(xué)生用日記記錄成長(cháng)。親子之間、師生之間相互激勵、反思，引導師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動(dòng)。鼓勵教師積極撰寫(xiě)隨筆，學(xué)校在新教育在線(xiàn)論壇教師隨筆專(zhuān)欄撰寫(xiě)隨筆，隨筆內容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對新教育實(shí)施的看法與感想，對教育工作的思考等。
鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數量的隨筆獲獎或發(fā)表。
學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評選、交流，優(yōu)秀成果結集出版等。
�。�2）學(xué)生日記活動(dòng)。日記內容可以是生活的體驗、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等，鼓勵學(xué)生嘗試寫(xiě)數學(xué)英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，感受生活，寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情。二—至六年級學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記（二年級學(xué)生可以用拼音、圖畫(huà)表示），語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級博客，鼓勵投稿，優(yōu)秀作品結集出版。
�。ㄈ雎�(tīng)窗外聲音
1.實(shí)驗目標：
讓孩子走出相對封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽(tīng)窗外聲音，為適用未來(lái)做準備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會(huì )，把社會(huì )的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請到課堂上，請到學(xué)生面前，尤為必要。
2、具體措施：主要通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)和每月一事的辦法，可以請成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(cháng)，也可以請人講講搞綠化的經(jīng)驗，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育�？梢愿鶕澣栈蛘咧卮蠡顒�(dòng)，組織學(xué)生讀寫(xiě)演講等，每個(gè)月可以設計一個(gè)主題，如九月組織感恩教師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫(huà)活動(dòng)，12月組織年終“成長(cháng)的足跡”等演講活動(dòng)。
�。ㄋ模┡囵B卓越口才
實(shí)驗目標：通過(guò)課內外活動(dòng)，培養師生的口才。
具體措施：
1；加強業(yè)務(wù)培訓，學(xué)講相得益彰。
2、立足課堂教學(xué)，提高表達興趣。
3、舉辦各類(lèi)活動(dòng)，創(chuàng )造鍛煉機會(huì )。
4、堅持口才訓練，提升人生自信。
各科老師利用各種機會(huì )，培養學(xué)生口才。如班級輪流做版主，開(kāi)展課前一分鐘演講。還可以通過(guò)朗誦，主持，小法官，辯論會(huì )，戲曲表演等培養學(xué)生口才。
�。ㄎ澹嫿ɡ硐胝n堂。
1.實(shí)驗目標：
我們要在構建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎，通過(guò)創(chuàng )設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過(guò)在人類(lèi)文化和學(xué)生生活體驗之間形成有機的聯(lián)系，將知識與學(xué)生的生活體驗有機結合，從而實(shí)現知識、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。
2.具體要求：
�。�1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀(guān)念，以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想。
�。�2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉化為促進(jìn)者，由管理者轉化為引導者。
�。�3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節完備，銜接完美。
�。�4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。
�。嫿〝荡a社區
1.實(shí)驗目標:
通過(guò)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)校硬件建設，搞好網(wǎng)絡(luò )平臺建設，教師博客班級博客都要及時(shí)瀏覽留言。
2.主要措施:
�。�1）充分利用現有條件，并通過(guò)升級改造等手段，建設好網(wǎng)絡(luò )交流平臺，提升硬件水平。
�。�2）每位教師要加強網(wǎng)絡(luò )的應用，并教學(xué)生學(xué)會(huì )使用。
三、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，成立以骨干教師為主，一線(xiàn)教師重點(diǎn)參與的新教育實(shí)驗教師隊伍。附名單：
新教育實(shí)驗領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員： 新教育實(shí)驗工作室
主任：
新教育實(shí)驗教師：全體老師
2、加強考核，量化等級
把實(shí)驗教師工作納入班級和個(gè)人考核，過(guò)程與結果并重，量化出每位老師的分數等級。
3、加強硬件建設，提高保障能力
4、開(kāi)展各項活動(dòng)，在活動(dòng)中提升師生水平
5、搞好網(wǎng)頁(yè)博客建設，及時(shí)分享成果
班級建好班級博客，班主任或者半班干部負責將本班學(xué)生信息及時(shí)上傳，班級博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。
6、展評優(yōu)秀成果，展評方式多樣
文字圖片成果結集成冊，文藝節目注重師生同臺共演。
實(shí)施方案 篇3
我校本著(zhù)以“面向全體學(xué)生，人人參與陽(yáng)光體育運動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)”為活動(dòng)宗旨，以樹(shù)立學(xué)生“健康、文明、育人、向上”為目的，為了更好的'確保學(xué)生每天運動(dòng)1小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；活躍校園文化生活，培養學(xué)生綜合素質(zhì)及團隊意識和集體主義精神。以此推動(dòng)我校大課間整體水平的不斷提高。
一、比賽內容
秧歌舞。
二、比賽時(shí)間：十月上旬。（臨時(shí)通知為準）
三、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
四、參加對象：二 ——六年級所有學(xué)生。分中高、低兩個(gè)組。中高年級組：4——6年級，低年級組：2——3年級，一年級不參加比賽。
五、出場(chǎng)順序
出場(chǎng)的順序按中高年級組、低年級組。組內順序抽簽。
六、比賽評委
十一名班主任、學(xué)校領(lǐng)導、體育老師。班主任不負責本班評判。
七、評分標準
見(jiàn)評分表
八、計分方法
1、各評委評分滿(mǎn)分100分，去掉一個(gè)最高和一個(gè)最低分，其他評委平分的平均分即為最后得分。
2、得分高者名次在前，若得分相等，則名次并列。
3、體育老師整理結果。（升起時(shí)公布結果、發(fā)獎、作總結發(fā)言）
九、獎勵辦法
1、低年級組取前兩名，中高年級組取前三名發(fā)獎狀。
2、班級加分3、2、1，記入班級量化。
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