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班主任基本功比賽實(shí)施方案3篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的班主任基本功比賽實(shí)施方案，歡迎大家分享。
班主任基本功比賽實(shí)施方案1
教師基本功、基本技能是教師繼續教育的一項重要工作。為落實(shí)“兩全”，實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視教師整體素質(zhì)的提高。為此，特制定教師基本功、基本技能訓練方案。
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。要通過(guò)開(kāi)展教師基本功訓練的一系列活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時(shí)，學(xué)校要加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎。
二、訓練目標
1．在教師隊伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。通過(guò)基本功訓練，規范、促進(jìn)教師教學(xué)常規，夯實(shí)基礎，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎
2．通過(guò)學(xué)科基本功的訓練，使廣大教師掌握學(xué)科基礎知識，明確學(xué)科知識、能力、思想目標，熟悉課程標準規定的學(xué)科教學(xué)目標、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，抓準重難點(diǎn)，明確訓練項目及其要求，靈活組織教材，適當選擇教法。
三、訓練內容
1．一般教學(xué)基本功，包括三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等
2．學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
3．專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如音像閱覽、計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
四、訓練原則
1．全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動(dòng)。
2．分散練習與集中訓練相結合原則。
3．領(lǐng)導帶頭示范原則。領(lǐng)導率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。
4．搞好指導，科學(xué)練功原則。
5．練功與教學(xué)相結合的原則。三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作與備課、書(shū)寫(xiě)教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)。
五、訓練方式
1．抓好三種基本方法
�。�1）教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。
�。�2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內外輔導、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)環(huán)節所需一般基本功方面進(jìn)行訓練，再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽(tīng)功、寫(xiě)功、想功、記功、導功等方面提出具體要求，還對教學(xué)經(jīng)驗的.總結積累，課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應用等學(xué)科理論知識方面提出具體要求，最后對語(yǔ)言、演示、提問(wèn)、講解、板書(shū)、教態(tài)、處理問(wèn)題等方面提出更高的技能要求。
�。�3）各項基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應用�；竟τ柧氋F在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持把訓練和運用緊密結合起來(lái)，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀(guān)有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，化難為易；用標準的普通話(huà)、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動(dòng)中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應用。
2．輔之以四項活動(dòng)的開(kāi)展
�。�1）立足崗位，科學(xué)練功。
教師練功應得法、懂規律、講科學(xué)。教師練習普通話(huà)一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查（查字典）、聽(tīng)（聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音、聽(tīng)電視、聽(tīng)別人朗讀）、看（看報紙、看書(shū)）、練。這樣才能提高普通話(huà)水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會(huì )有長(cháng)進(jìn)。練毛筆字時(shí)教師要會(huì )選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫(huà)寫(xiě)法--練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個(gè)一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開(kāi)展基本功訓練的關(guān)鍵環(huán)節。教師做到平時(shí)訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，從而促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉化。
�。�2）技能競賽，創(chuàng )造氛圍。
為調動(dòng)廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng )造一個(gè)良好的訓練環(huán)境，激發(fā)訓練興趣，提高訓練質(zhì)量，學(xué)校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20xx年以來(lái)，我們將先后開(kāi)展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設計、教具制作、課件評比等活動(dòng)，展示匯報訓練成果。組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等專(zhuān)題展覽。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師練習基本功的興趣。
�。�3）加強教研，綜合提高。
教師基本功訓練要具有教育科研的能力，實(shí)施素質(zhì)教育要“科研開(kāi)路”。我們將抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規劃、開(kāi)展專(zhuān)題研究等幾個(gè)方面抓起。以教研組為單位，各年級、各學(xué)科教師人人有學(xué)科研究專(zhuān)題、實(shí)施方案，并圍繞專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過(guò)教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實(shí)踐中摸索客觀(guān)規律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。
�。�4）激勵機制，獎懲并用
采取目標激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結合起來(lái)的做法。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)基本功活動(dòng)，使我校教工的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。
六、保障措施
1．學(xué)習制度，定期組織教師學(xué)習教學(xué)基本功標準，并由學(xué)校統一印制下發(fā)，學(xué)習訓練材料；
2．訓練制度，除教師課余時(shí)間堅持自練外，一定要把教學(xué)與教研結合起來(lái)把教學(xué)實(shí)踐作為訓練的主戰場(chǎng)，服務(wù)于教學(xué)。
3．檢查制度，對各項基本功負責訓練相關(guān)部門(mén)要及時(shí)檢查，做好記錄，整理好材料；
4．考評制度，領(lǐng)導小組，不僅有學(xué)科基本功訓練目標、內容、措施，而且考評小組要有檢查、驗收、考核，形成制度化。
班主任基本功比賽實(shí)施方案2
一、指導思想
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任工作規定》精神，進(jìn)一步探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑、新方法，不斷更新班主任工作理念，優(yōu)化班級管理模式，提高班級管理水平。通過(guò)本次大賽，旨在搭建班主任成長(cháng)平臺，推動(dòng)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)班主任隊伍建設，加速青年班主任成長(cháng)。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：zz
組員：z
三、參賽辦法
1. 參賽對象：全體班主任
2. 比賽內容：
(1)德育知識類(lèi)：《中小學(xué)班主任工作規定》、《江蘇省教育廳“五嚴”規定》等政策法規、班級管理理論與常識、班主任的工作職責和常規要求、少先隊知識、心理學(xué)知識等；
(2)德育敘事類(lèi)：講述德育管理工作中的.感悟與得失；
案例分析類(lèi)：班集體建設、組織活動(dòng)，教育學(xué)生以及培養學(xué)生良好學(xué)習習慣、學(xué)習方法，家校溝通等方面；
(3)德育活動(dòng)設計類(lèi)：主要包括愛(ài)國守法、養成教育、關(guān)愛(ài)集體、心理健康、熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命等六大主題教育方面。
3. 比賽形式
比賽分筆試和面試；（筆試占70％，面試占30％）
(1)筆試：要求參賽選手在規定時(shí)間內完成主題班（隊）會(huì )方案設計和相關(guān)知識題。筆試時(shí)間為120分鐘。
(2)面試：用3分鐘的時(shí)間展示班主任的帶班理念、班級風(fēng)格和班級特色。
四、時(shí)間安排
1. 宣傳發(fā)動(dòng)：3月6日召開(kāi)全體班主任例會(huì )廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
2. 學(xué)習培訓：3月6日---4月10日采用自主學(xué)習的形式學(xué)習《培訓材料》。
3. 筆試和面試：4月11下午進(jìn)行筆試，4月18日下午面試。
五、總結表彰
1. 本次比賽設一、二等獎（一等獎1名，二等獎2名），獲獎個(gè)人由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，進(jìn)行表彰。
2. 推薦優(yōu)秀班主任代表學(xué)校參加口浦區第二屆班主任基本功比賽。
班主任基本功比賽實(shí)施方案3
我園根據大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實(shí)際，特制定以下“盈萬(wàn)鎮第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實(shí)施方案：
一、指導思想和目的：
依據《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學(xué)習教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，結合我園教育工作實(shí)際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭效”的園風(fēng)建設思路，力爭通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設，提高教育教學(xué)水平，塑造二園教師新形象。
二、參賽對象和時(shí)間：
35周歲以下青年教師，時(shí)間暫定：4月12日上午8:00
三、比賽內容及辦法
1．教育活動(dòng)設計
在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計，時(shí)間為40分鐘。
2．教育活動(dòng)組織
課堂教學(xué)的.課題與教學(xué)設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動(dòng)。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
3．自彈自唱
在規定曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準備后現場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，演唱具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
4．即興演講
選手抽簽選定演講順序和話(huà)題。準備3分鐘，演講3-5分鐘。
5. 專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結合。
6．繪畫(huà)和折紙
根據故事內容畫(huà)圖，折紙表現一定的情節，繪畫(huà)折紙時(shí)間為70分鐘。
四、評分標準
教育活動(dòng)設計20%；教育活動(dòng)組織20%；鍵盤(pán)彈唱權重20%；即興演講權重10%；專(zhuān)業(yè)理論權重20%；繪畫(huà)和折紙10%。
五、成立領(lǐng)導小組和評審小組
沈毅平任組長(cháng)，李琳任副組長(cháng)，負責本方案的制定與實(shí)施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領(lǐng)導，落實(shí)領(lǐng)導責任和工作責任。組長(cháng)要切實(shí)履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質(zhì)的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績(jì)！
六、獎項設置
本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。
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