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青年教師基本功比賽方案（通用23篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的青年教師基本功比賽方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師基本功比賽方案 1
為切實(shí)提高我校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結合區教育局組織開(kāi)展全區青年教師教學(xué)基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺�，F制定如下實(shí)施方案：
一、參賽對象
參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
二、組織機構
組長(cháng)：管玉芝
副組長(cháng)：江金山、范廣友
成員：王明良、許銀祖、管二如、陶世錦
三、比賽項目及方法
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設計與課件制作、課堂教學(xué)等四項，總分為100分。前兩項目的評審實(shí)行現場(chǎng)打分，現場(chǎng)亮分，后兩項的'評審由評委結合“高效課堂”創(chuàng )建進(jìn)行打分。參賽選手總成績(jì)?yōu)楦鞑糠殖煽?jì)的累計得分，具體內容及各部分所占分值如下：
1．書(shū)寫(xiě)展示（粉筆字）
書(shū)寫(xiě)內容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)一首，在10分鐘內現場(chǎng)粉筆字書(shū)寫(xiě)。占總成績(jì)15%。
2．即興演講
以“師德”為話(huà)題，演講題目根據題材自己擬定，時(shí)間為5分鐘。占總成績(jì)15%。
3 ．教學(xué)設計與課件制作
參賽者根據教學(xué)內容，完成一份教學(xué)設計，并根據設計制作一份教學(xué)課件。占總成績(jì)20%。
4．課堂教學(xué)展示
評委結合“高效課堂”創(chuàng )建對各位參賽者進(jìn)行打分，占總成績(jì)50%。
四、獎勵辦法
按參賽人數及一定比例設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，其中，一等獎?wù)紖①愡x手總數的20%，二等獎30%，三等獎30%，優(yōu)秀獎20%。
青年教師基本功比賽方案 2
為積極貫徹省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，努力提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平，加強崗位練兵，學(xué)校決定組織開(kāi)展青年教師基本功大賽。本次基本功比賽的方式采取以教研組為單位組織進(jìn)行，教研組參賽人員少于三人的可以?xún)蓚�(gè)或三個(gè)教研組聯(lián)合組織比賽。
一、組織機構
組長(cháng)：教研組長(cháng)
評委：教研組內的資深教師、外聘人員
�。ㄈ绻菐讉�(gè)教研組聯(lián)合組織比賽的，評委應該涉及到幾個(gè)教研組的人員）
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、參加對象及比賽內容
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：2xxxx年3月至12月
�。ǘ┑攸c(diǎn)：根據具體情況定
�。ㄈ﹨①悓ο螅喝w35周歲以下的教師
�。ㄋ模┍荣悆热荩�
1、解題能力
主要考察教師的專(zhuān)業(yè)基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學(xué)生一�？荚囈黄鹂�，密封試卷后請教研組老教師閱卷。
2、教學(xué)設計及課件制作
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術(shù)應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統一上交電子稿和PPT課件，評委進(jìn)行評價(jià)打分。
3、命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規定時(shí)間內現場(chǎng)命制試題。
4、說(shuō)課
主要考察教師對教材的.把握、語(yǔ)言的表達、粉筆字的書(shū)寫(xiě)等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說(shuō)課課件，說(shuō)課時(shí)邊說(shuō)邊用課件展示，要求能夠脫稿，說(shuō)課過(guò)程中要求有板書(shū)設計，說(shuō)課時(shí)間為15分鐘，不得超過(guò)18分鐘。
5、上課
主要考察教師課堂教學(xué)的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進(jìn)行上課，上課地點(diǎn)可以在階梯教室或化學(xué)實(shí)驗室。
三、相關(guān)要求說(shuō)明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時(shí)到達比賽場(chǎng)地；參賽選手允許帶書(shū)本和參考書(shū)以及課程標準參加比賽；參賽課題，進(jìn)入比賽場(chǎng)地后公布。
3、教學(xué)設計應力求體現“三性一特色”，即：規范性、科學(xué)性、先進(jìn)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。
�。�1）規范性
教學(xué)設計內容包括：教材解讀、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準備。教學(xué)過(guò)程應預設教學(xué)內容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，大環(huán)節應闡述設計意圖、可能出現的問(wèn)題及對策、板書(shū)設計（體育除外）、作業(yè)設計等。
�。�2）科學(xué)性
教學(xué)目標明確，重、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語(yǔ)言準確，切合教材和學(xué)生實(shí)際；教設計既能體現傳授知識的科學(xué)性、系統性，又能體現教學(xué)方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進(jìn)性
教學(xué)設計能很好地反映本學(xué)科的知識特點(diǎn)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做到教書(shū)育人有機結合；能合理地使用現代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng )新精神和求異思維的培養，教學(xué)過(guò)程能體現師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�。�4）突出課改特色
在設計中充分體現合作學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習、信息技術(shù)與學(xué)科整合、增強教育教學(xué)實(shí)效性。
4、課件制作是針對前面的教學(xué)設計進(jìn)行的，是利用多媒體輔助教學(xué)的一種手段，所作PPT課件宜在8—15頁(yè)內。
5、教研組比賽時(shí)可根據情況自主設計比賽項目，以上項目?jì)H供參考，比賽時(shí)可以采用初賽、復賽的形式，根據初賽和復賽的成績(jì)確定比賽名次，獲獎人員原則上不超過(guò)參賽人員的60%，各教研組積極組織并形成比賽方案，連同比賽成績(jì)一起報教科室，由教科室審核后公示獲獎名單并頒發(fā)獲獎證書(shū)。
青年教師基本功比賽方案 3
一、組織領(lǐng)導;
組長(cháng):郭萍 組員：禹小琴 孫萍
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）
三、比賽內容要求、評分細則：
本次比賽側重于教師教學(xué)基本技能，比賽內容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿(mǎn)分各10分）
2、評分規則：（見(jiàn)附表）
四、賽程安排和比賽方式：
1．比賽時(shí)間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學(xué)習后舉行比賽。（如有變化另行通知）
2. 比賽地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
五、訓練及比賽細則
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每位教師從通知下發(fā)之日起每星期練一張鋼筆字，每月統一將練習內容上交團支部（練習紙由學(xué)校統一提供）；粉筆字重在平時(shí)，在
教學(xué)過(guò)程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書(shū)法作品。
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1、在規定30分鐘時(shí)間內完成寫(xiě)字內容，準時(shí)上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的硬筆書(shū)法練習紙上完成相關(guān)內容，要求布局疏密合理。
評分依據：按規定字體書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)大方、布局疏密合理，無(wú)漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書(shū)寫(xiě)內容現場(chǎng)提供，不可寫(xiě)其他內容。比賽時(shí)間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據：按規定字體書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)大方，無(wú)錯字，符合毛筆書(shū)法的基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書(shū)法練習紙、比賽用到的`宣紙(生宣)由學(xué)校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發(fā)給證書(shū)及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說(shuō)明：
1、比賽前，進(jìn)行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務(wù)后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書(shū)法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
青年教師基本功比賽方案 4
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的提高；為了提高青年教師現代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的.舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對象：
28周歲以下的教師。
三、活動(dòng)內容和評分標準：
1、板書(shū)設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫(huà)等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語(yǔ)文為課文朗讀，數學(xué)為解題能力；英語(yǔ)為原文朗讀；美術(shù)為寫(xiě)生；音樂(lè )為器樂(lè )、聲樂(lè )自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習精神和要求，從思想上高度認識此項活動(dòng)的重要性。
第二階段：工會(huì )、團支部及校辦、教導處組織逐項開(kāi)展。
第三階段：總結，表彰，活動(dòng)。
五、評委組負責人：
組長(cháng)：李漢銀
板書(shū)設計組負責人：陳 健 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
三師演講組負責人：劉建興 范新豐 陳 健 柳惠芬 成 紅
學(xué)科特色組負責人：蔡海峰 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
六、時(shí)間安排：
1、4月18日
討論活動(dòng)方案；
2、4月19日
組織學(xué)習方案；
3、4月25日
組織實(shí)施；
4、4月30日
公布比賽結果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì )及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科每個(gè)單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。
青年教師基本功比賽方案 5
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1、鋼筆字
所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書(shū)寫(xiě)規定的內容，字體不限。
2、講故事
選手自帶故事，故事內容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽(tīng)和理解，選手用普通話(huà)講述故事。時(shí)間為3分鐘。
3、教育活動(dòng)設計
選手根據給定的題目，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計。時(shí)間為60分鐘。
4、教育活動(dòng)組織
教育教學(xué)活動(dòng)的`課題與教學(xué)設計的課題一致。上課形式是說(shuō)課，不與評委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能
1、專(zhuān)業(yè)基礎理論
采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行。內容包括學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園教育策略和學(xué)前教育法規等。時(shí)間為90分鐘
2、兒童活動(dòng)觀(guān)察記錄
觀(guān)察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀(guān)細致的觀(guān)察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書(shū)面回答時(shí)間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈
在規定彈唱曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現場(chǎng)彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
在規定舞蹈曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現場(chǎng)舞蹈表演。要求設計合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現力和感染力。
4、繪畫(huà)
主題繪畫(huà)，根據提供的內容進(jìn)行繪畫(huà)，繪畫(huà)作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫(huà)器具。時(shí)間為60分鐘。
通用技能項目的權重為40%。其中，鋼筆字權重5%，講故事權重10%，教育活動(dòng)設計權重15%，教育活動(dòng)組織權重10%。專(zhuān)業(yè)技能項目的權重為60%。其中，專(zhuān)業(yè)基礎理論權重17%，兒童活動(dòng)觀(guān)察記錄權重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權重20%，繪畫(huà)權重15%。
8個(gè)比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師基本功比賽方案 6
一、指導思想
為了落實(shí)教育主管部門(mén)和我校本年度工作要點(diǎn),加強我校信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),努力提高我校教學(xué)質(zhì)量,挖掘教師的個(gè)性潛能,,磨練教學(xué)內功,夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,讓更多的青年教師脫穎而出,進(jìn)而推進(jìn)我校課程改革的深入開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的'平臺。特制定本方案:
二、比賽領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組組長(cháng):z
副組長(cháng):zz
組員:zz
執行小組組長(cháng):z
副組長(cháng):z
組員:z
三、參賽對象
全體青年教師,分兩組。
1、比賽組:40歲以下的年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準,名單附后)
王繼承、沈小華、歐陽(yáng)黎等3人為技術(shù)指導,不參賽。
四、競賽內容及方式
內容:(1)基礎知識;
(2)微型計算機系統的組成;
(3)操作系統的功能和分類(lèi);
(4)文字表格處理軟件的功能和使用;
(5)中文ExceI的功能和使用;
(6)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識。
方式:全部上機操作完成。
(1)基礎理論選擇題(考核時(shí)間20分鐘,共20分)
(2)文字錄入速度,準確率;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)
(3)WINDOWS操作系統應用與維護;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)
(4)WORD圖文排版基本操作;(考核時(shí)間25分鐘,共25分)
(5)EXCEL電子表格基本操作;(考核時(shí)間15分鐘,共15分)
(6)POWERPOINT幻燈片基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)
(7)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)
評判標準:以正確率和所用時(shí)間進(jìn)行現場(chǎng)綜合評分;
2.比賽時(shí)間:20xx年3月26日(星期六)。
六、獎勵
1、學(xué)校設“教師教學(xué)基本功比賽”一、二、三等獎若干
2、學(xué)校對獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書(shū)。
青年教師基本功比賽方案 7
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學(xué)素養大賽活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師的自我學(xué)習，提升數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)的有效性。此次活動(dòng)，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現自己的不足之處，及時(shí)認清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學(xué)中下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。為提高我校數學(xué)教師的教學(xué)綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業(yè)務(wù)素養，又有一定教科研能力的.新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽”選拔活動(dòng)，最終確立三名教師參加高新區的“小學(xué)數學(xué)教學(xué)基本功初賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)人員：
數學(xué)組青年教師
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
東五樓多媒體教室
四、活動(dòng)內容：
1、專(zhuān)業(yè)知識。占分30%
采用書(shū)面試卷形式，主要是內容包括課標（20xx版）、教育學(xué)心理學(xué)、小學(xué)數學(xué)的相關(guān)知識。
2、專(zhuān)業(yè)技能。占分70%
�。�1）粉筆字10%
�。�2）演講20%
�。�3）教學(xué)設計20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
�。�4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
五、具體安排：
3月12日：專(zhuān)業(yè)知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學(xué)設計
3月15日：課件制作
青年教師基本功比賽方案 8
為加強教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，幼兒園將開(kāi)展教師單項基本功比賽活動(dòng)，展示青年教師的才藝能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
一、參賽對象：
年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。
二、比賽時(shí)間
20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。
三、競賽項目及基本要求
1.演講和講故事
選手抽簽選定演講話(huà)題，準備15分鐘。比賽時(shí)，選手先講自備兒童故事，時(shí)間控制在3分鐘以?xún)�。選手再根據話(huà)題即興演講，時(shí)間3-5分鐘。
2.專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。筆試內容主要為當前的教育法規、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》、兒童活動(dòng)觀(guān)察記錄和教育活動(dòng)案例評析。選手現場(chǎng)觀(guān)看一段5-10分鐘的兒童活動(dòng)錄像和一段15-30分鐘的'教學(xué)錄像，并完成相應答題。
3.教育活動(dòng)組織
選手抽簽選題后，獨立完成教育活動(dòng)設計，時(shí)間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動(dòng)設計的內容一致，允許選手和評委或指定的教師群體進(jìn)行互動(dòng)交流，時(shí)間為15分鐘。
四、項目評價(jià)標準
1.演講和講故事：
評價(jià)標準
�。�1）緊扣主題，條理清晰；
�。�2）普通話(huà)標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。
�。�3）能合理運用語(yǔ)氣和語(yǔ)調，語(yǔ)速適當、節奏鮮明、停頓恰當，有適當的表情和動(dòng)作。
2.專(zhuān)業(yè)理論
評價(jià)標準
能運用現代教育教學(xué)理論、幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論和法律法規，分析教育教學(xué)實(shí)踐中的典型案例或有關(guān)現象；根據自己參與的有關(guān)課題研究以及教學(xué)實(shí)踐中對課程改革有關(guān)問(wèn)題的思考，回答有關(guān)問(wèn)題�？荚嚂r(shí)間1小時(shí)。
3.教育活動(dòng)組織
評價(jià)標準
�。�1）教學(xué)思路清晰，環(huán)節分明，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，張弛有度
�。�2）方法手段恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性
�。�3）提供充分的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)空間，形成有效互動(dòng)。
�。�4）教態(tài)真實(shí)，自然；教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有感染性
五、評獎辦法
三個(gè)單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎?wù)邎笏徒呤袇①悺?/p>
青年教師基本功比賽方案 9
�。ㄒ唬﹨①悓ο螅�
年齡在45周歲以下的'中小學(xué)在職在崗音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)兼職教師。專(zhuān)職教師必須參加。
�。ǘ┍荣悤r(shí)間：
6月下旬
�。ㄈ┍荣悆热荩�
1、音樂(lè )
�。�1）聲樂(lè )。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時(shí)5分鐘。
�。�2）自彈自唱。根據指定的中小學(xué)教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。
�。�3）器樂(lè )或舞蹈：兩項中任選一項。樂(lè )器除鍵盤(pán)樂(lè )器外可任選一種中、西樂(lè )器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂(lè )器（豎笛、口琴等），樂(lè )器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂(lè )可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時(shí)6分鐘。
2、美術(shù)
�。�1）設計制作。根據現場(chǎng)命題進(jìn)行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的半成品。時(shí)間為120分鐘。
�。�2）色彩靜物寫(xiě)生。水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫(huà)種任選，除畫(huà)紙（四開(kāi)）外，其他工具材料自備。時(shí)間為120分鐘。
�。�3）動(dòng)漫設計。根據現場(chǎng)命題進(jìn)行動(dòng)漫設計制作，要求選手畫(huà)5幅分鏡頭草圖，并附文字說(shuō)明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現場(chǎng)提供，作品配樂(lè )素材由選手自備（是否配樂(lè )不作統一要求）。時(shí)間為120分。
�。�4）水墨畫(huà)創(chuàng )作。根據現場(chǎng)命題進(jìn)行創(chuàng )作，除宣紙（4尺3開(kāi)）外，其他工具材料自備。時(shí)間為120分鐘。
�。ㄋ模┍荣愐螅�
1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學(xué)校。另行通知。
2、已參加過(guò)市級及以上音樂(lè )、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區教師基本功比賽獲得過(guò)綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。
�。ㄎ澹┰u獎：
評獎分設音樂(lè )、美術(shù)小學(xué)組和中學(xué)組并根據年齡段分設一、二、三等獎若干名。
青年教師基本功比賽方案 10
一、活動(dòng)目的：
為提升教師的演講技能，展開(kāi)“爭做人民滿(mǎn)意教師”主題活動(dòng)，切實(shí)加強教師的'理想信念教育，通過(guò)本次活動(dòng)將教育向更深層次推動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì )議室
時(shí)間：20XX年4月1日（星期三）下午第三節課。
三、活動(dòng)要求
1.1986年元月1日以后出生的教師必須參加，其余自愿參加；
2.參賽內容文體情勢不限，時(shí)間控制在2-5分鐘之間。
3.參賽選手必須用普通話(huà)演講（可半脫稿）；
4、全體教師到場(chǎng)觀(guān)看，當日第三節課活動(dòng)前簽到。
5、參賽教師于3月30日之前上報參賽題目。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)主持人及攝影：
2、活動(dòng)評委：全體教師；（負責統分）
五、評分標準
1、評分采取10分制，評委當場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取均勻分就是選手的最后成績(jì)。
2、參考打分標準，演講按演講內容(3分)、語(yǔ)言表達(3分)、態(tài)勢神情(2分)、演講時(shí)間(2分)，得分保存一位小數。
六、嘉獎辦法
取前六名得分排列，一等獎2名，獎金各80元；二等獎2名，獎金各50元；三等獎2名，獎金各30元;優(yōu)秀獎若干名，獎金20元。
青年教師基本功比賽方案 11
一、活動(dòng)目的：
故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，開(kāi)展故事教學(xué)對于培養幼兒良好的品德、提高幼兒的`語(yǔ)言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的促進(jìn)作用。講故事又是幼兒園教師的一項專(zhuān)業(yè)基本技能，為檢閱幼兒園教師基本的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，提高我們教師對語(yǔ)言的感受能力、表達能力和掌控能力。因此我們舉行“教師講故事比賽”活動(dòng)。并以此活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我園教師流利、規范、生動(dòng)地講標準普通話(huà)，提高與幼兒溝通的語(yǔ)言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的`發(fā)展。
二、參賽對象：
全園教師
三、比賽規則和要求：
1、故事題材不限，要求參賽的故事必須內容健康，具有一定的教育意義，風(fēng)格清新獨特，充分反映出真、善、美的精神風(fēng)貌。
2、講故事過(guò)程中可適當插入音樂(lè )、表演等內容。
3、講故事時(shí)間為3分鐘左右
四、參賽形式：
以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
20xx年6月9日（星期二）；三樓多功能室
六、比賽評分標準：
1、內容（30分）：要求內容健康、向上，能使幼兒從中受到教育。結構合理，有故事情節。
2、形象（10分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風(fēng)貌。
3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話(huà)準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當，富有表現力。
4、表達（30分）：動(dòng)作恰當，表達生動(dòng)。精神飽滿(mǎn)，富有創(chuàng )意。表達連貫、完整，生動(dòng)有趣。
七、評委及評分原則：
1、要求評委本著(zhù)“公平、公開(kāi)、公正，實(shí)事求是”的原則給各位教師打分。
2、評委組成人員：全園教師互評
青年教師基本功比賽方案 12
為了讓我園教師學(xué)習教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，我園結合教育工作實(shí)際及教師隊伍狀況，堅持務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路。力爭通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高教育教學(xué)水平，經(jīng)研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。
一、比賽時(shí)間：
20xx年10月18日
二、比賽地點(diǎn)：
岡上中心幼兒園（北）
三、參賽對象：
35周歲以下教師
四、比賽項目：
1、設計教案：根據給定的內容在規定時(shí)間內獨立設計好教案（第一課時(shí)）。
2、自彈自唱：現場(chǎng)抽簽，準備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）
3、兒童舞：兒童舞作品內容健康向上，富有童趣；動(dòng)作與音樂(lè )相和諧一致，情感表達和樂(lè )曲風(fēng)格一致。舞蹈表演動(dòng)作到位，動(dòng)作協(xié)調，舞姿優(yōu)美、生動(dòng)、富有感染力（時(shí)間3-5分鐘）。
4、講故事：現場(chǎng)抽簽，準備5分鐘。
5、繪畫(huà)：統一主題，根據主題即興作畫(huà)。
6、書(shū)法：統一內容，字體不限。
五、比賽獎項：
優(yōu)勝獎2名
優(yōu)秀獎3名
六、注意事項：
參賽選手比賽時(shí)除帶必須的.筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現作弊現象，取消其比賽資格。
青年教師基本功比賽方案 13
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的提高；為了提高青年教師現代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對象：
28周歲以下的教師。
三、活動(dòng)內容和評分標準：
1、板書(shū)設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫(huà)等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語(yǔ)文為課文朗讀，數學(xué)為解題能力；英語(yǔ)為原文朗讀；美術(shù)為寫(xiě)生；音樂(lè )為器樂(lè )、聲樂(lè )自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習精神和要求，從思想上高度認識此項活動(dòng)的'`重要性。
第二階段：工會(huì )、團支部及校辦、教導處組織逐項開(kāi)展。
第三階段：總結，表彰，活動(dòng)。
五、評委組負責人：
組長(cháng)：
板書(shū)設計組負責人：
三師演講組負責人：
學(xué)科特色組負責人：
六、時(shí)間安排：
1、4月18日
討論活動(dòng)方案；
2、4月19日
組織學(xué)習方案；
3、4月25日
組織實(shí)施；
4、4月30日
公布比賽結果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì )及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎?wù)Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科每個(gè)單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎?wù)J真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。
青年教師基本功比賽方案 14
為了認真貫徹落實(shí)《上饒縣中小學(xué)首屆教學(xué)節活動(dòng)方案》，更好地促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)“高效課堂”深入開(kāi)展，使常規校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，優(yōu)化教師課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、參加對象
音、體、美全體專(zhuān)任教師
二、組織目標
1、成立學(xué)科比賽評價(jià)小組，扎實(shí)開(kāi)展教師課內比教學(xué)活動(dòng)，確保按照學(xué)校要求在規定的時(shí)間完成人人參與的各項課堂教學(xué)比武內容。
2、認真領(lǐng)會(huì )活動(dòng)目的.意義和工作重點(diǎn)，熟悉比賽操作流程，規范開(kāi)展各個(gè)比賽環(huán)節的評價(jià)。
3、整理好教師個(gè)人“課內比教學(xué)”文字、圖片或視頻檔案資料。
4、力爭組內“學(xué)科比教學(xué)”參與率達100%；推薦參加縣級比賽一名，并力爭取得優(yōu)異成績(jì)；
三、成立評審小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、參賽內容
音、體、美各科任課教師題目自選
五、比賽賽程安排流程
1、動(dòng)員準備、制定評分標準。
2、組織比賽、評選優(yōu)秀教師準備參加縣賽。
3、評課和反思、總結提高。
青年教師基本功比賽方案 15
一、指導思想：
為貫徹全市教育工作會(huì )議精神，推動(dòng)揚州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年，探究我�！巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機會(huì )，全面培養中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
二、組織領(lǐng)導
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導組。
組長(cháng)：
組員：
三、參賽對象：
年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語(yǔ)外政歷地音；理科組：數理化生體美）。
四、參賽課基本要求：
1、要體現新課程理念，尤其是要體現我校課改和常規教學(xué)的`要求，課題由各教研組商定。
2、借鑒我�！巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。
五、比賽形式與比賽時(shí)間：
第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手�！靶潞杀迸c“盛荷杯”語(yǔ)數外各推2人，其他組1人。
第二階段：五月份，進(jìn)行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級決賽。
六、評比辦法：
�。�1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。
�。�2）獎勵方式：大會(huì )表彰，頒發(fā)證書(shū)。
七、幾點(diǎn)要求：
1、開(kāi)課老師要求：公開(kāi)課要體現新課程理念，根據學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現我校課改和常規教學(xué)的要求，同時(shí)準備好簡(jiǎn)案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長(cháng)要求：
負責召集組織全組的老師的聽(tīng)課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學(xué)設計。
青年教師基本功比賽方案 16
為提高廣大青年教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)他們快速專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養一大批學(xué)�？沙掷m發(fā)展的生力軍，按照學(xué)校工作計劃，特舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。
一、參賽教師
1.所有購買(mǎi)服務(wù)的教師和35歲（含35）以下的在編教師。
2.免賽條件
�、俅韺W(xué)校參加校外比賽課、示范課、展示課的；
�、谝騻�(gè)人身體原因不能參賽的。
以上人員要先向教科室申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后方可免賽。建議大家為自己今后的`發(fā)展盡量都參賽。
二、比賽時(shí)間
從3月19日開(kāi)始，到4月10日前結束。
三、小組劃分
比賽分三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
第一小組：
評委：
第二小組：
評委：
第三小組：
評委：
四、評獎與設獎
1.評委打分用百分制，計算三個(gè)評委的平均分為選手的`最后得分。
2.各組50%獲一等獎，50%獲二等獎，由學(xué)校給予表彰獎勵。
五、申報上課信息
請參加比賽的老師在3月16日前分別向各小組負責人申報上課信息（課題、時(shí)間、地點(diǎn)、班級等），小組負責人制定比賽課安排表。各小組負責人為：第一小組由羅慧娟代勞，第二小組楊一平，第三小組吳雅晴。
六、其他工作
1.吳雅晴負責制作評分表、統分表。
2.各科組長(cháng)做好聽(tīng)課簽名工作。
3.宣傳報道：李岳、何利才、張璐。
4.有需要錄像的老師向許哲峰申報，由許哲峰統籌安排。
青年教師基本功比賽方案 17
一、比賽目的：
深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極建構“限時(shí)講授、合作學(xué)習、踴躍展示”的課堂教學(xué)模式，大力促進(jìn)現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，促使教師樹(shù)立新的教育理念，提高教師運用現代教育技術(shù)的基本技能，充分調動(dòng)我校教師運用現代教育技術(shù)的熱情。
二、參賽對象：
1979年1月1日后出生的所有青年教師。
三、比賽方式和比賽地點(diǎn)：
分組分科命題，賽后集中評比。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)在崇德樓3樓計算機房1，其它學(xué)科在機房2，具體座位到時(shí)見(jiàn)座位表。
五、比賽時(shí)間：
1月7日（周三）下午3:00開(kāi)始。
六、比賽要求：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設計
1.教學(xué)目標符合課程標準要求、學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，體現對學(xué)生知識、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動(dòng)詞使用準確。
2.教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，分析清楚；學(xué)生學(xué)習水平表述、學(xué)習習慣和能力分析準確、切合實(shí)際。
3.教學(xué)過(guò)程設計層次分明，符合學(xué)生的認知規律。在各個(gè)教學(xué)流程之間有設計意圖的表述，能反映教學(xué)內容、師生互動(dòng)和可能出現的'問(wèn)題及對策。
4.教學(xué)方法選用適當，有利于教學(xué)目標的達成，有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，有利于教學(xué)重點(diǎn)的突出，有利于學(xué)生思維的激發(fā)。
5.注重形成性評價(jià)，能夠合理地設計出衡量學(xué)生是否達到教學(xué)目標的教學(xué)評價(jià)方法和手段。
6.文檔內容完整，條理清楚，格式美觀(guān)整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡(jiǎn)潔、明了，字體和圖表等運用恰當。
�。ǘ┱n件制作
1.參賽教師自己準備U盤(pán)拷入相關(guān)教學(xué)課件資源，比賽時(shí)計算機房網(wǎng)絡(luò )關(guān)閉；
2.課件的取材適宜，內容科學(xué)、正確、規范。
3.課件的設計新穎，使用恰當，在教學(xué)中具有一定的啟發(fā)性，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。
4.操作簡(jiǎn)便、快捷，交互方便，適用于教學(xué)。
5.畫(huà)面設計美觀(guān)，有一定的藝術(shù)性。
七、考核評分：
1、由教務(wù)處組織評委評分(評委名單另行通知)。
2、評分時(shí)課件去掉老師真實(shí)信息，采用編號；
3、根據比賽成績(jì)評比出一、二等獎。
青年教師基本功比賽方案 18
一、競賽組織機構
學(xué)校成立由教學(xué)質(zhì)量監控評估中心、工會(huì )、教務(wù)處、教師發(fā)展中心、人事處、網(wǎng)絡(luò )中心、紀委和各院（系）等組成競賽組委會(huì )。
主任：
副主任：
成員：
工作人員：
二、競賽流程
競賽由教學(xué)、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，成績(jì)評定采用百分制，三者權重分別為15%、80%、5%。競賽流程為：
�。ㄒ唬┻x手在決賽前必須完成參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)設計和與之相對應20個(gè)教學(xué)節段（即每個(gè)教學(xué)節段20分鐘的課堂教學(xué)內容，以下同）的PPT；
�。ǘ┧羞x手在開(kāi)始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；
�。ㄈ┍荣惍斕�，選手現場(chǎng)抽簽確定本人參賽的'具體教學(xué)節段；
�。ㄋ模┻x手課堂教學(xué)環(huán)節結束后，結合本節段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程三方面著(zhù)手，在規定的2分鐘內現場(chǎng)陳述教學(xué)反思。
三、內容及方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設計。選手需提交以下材料：
1.參賽課程教學(xué)大綱的《課程教學(xué)內容及學(xué)時(shí)分配表》電子版，主要包含課程名稱(chēng)、基本信息（課程性質(zhì)、教學(xué)時(shí)數、學(xué)分、學(xué)生對象）、課程簡(jiǎn)介、課程目標、課程內容與教學(xué)安排、課程評價(jià)、建議閱讀文獻等要素。
2.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)設計的電子版，主要包括主題名稱(chēng)、學(xué)情分析、教學(xué)目標、課程資源、教學(xué)內容與過(guò)程、教學(xué)評價(jià)、預習任務(wù)與課后作業(yè)等。
3.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)相對應的20個(gè)課堂教學(xué)節段的`PPT電子版。
4.參賽課程20個(gè)教學(xué)節段的目錄紙質(zhì)版3份。
上述材料電子版一套（命名方式：“院系名稱(chēng)+本人姓名”，如“護理學(xué)院-張xx）
�。ǘ┱n堂教學(xué)。
課堂教學(xué)規定時(shí)間為20分鐘。選手將從20個(gè)教學(xué)節段中隨機抽取一個(gè)進(jìn)行課堂教學(xué)。用普通話(huà)授課。評委主要從教學(xué)內容、教學(xué)組織、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、教學(xué)特色四個(gè)方面進(jìn)行評審。根據各自參賽課程需要，選手可攜帶教學(xué)模型、掛圖等。粉筆、翻頁(yè)器由組委會(huì )統一提供。課堂教學(xué)全程錄像。
�。ㄈ┙虒W(xué)反思。
參賽選手結束課堂教學(xué)環(huán)節后，結合本節段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程三方面著(zhù)手，在規定的2分鐘內現場(chǎng)陳述教學(xué)反思。要求思路清晰、觀(guān)點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。
�。ㄋ模┈F場(chǎng)評審。
評委在比賽現場(chǎng)評分，成績(jì)在當天競賽結束后公布。
�。ㄎ澹┳⒁馐马�
1.選手參賽課程的課堂講授學(xué)時(shí)不得少于2個(gè)學(xué)分（含2個(gè)學(xué)分）；
2.所謂“教學(xué)節段”，特指課堂教學(xué)20分鐘所需要的教學(xué)內容；
3.選手在課堂教學(xué)環(huán)節以及報名時(shí)提交給評委的所有文字材料中不得出現選手姓名、院系等信息；
四、決賽時(shí)間地點(diǎn)
具體事項另行通知。
五、工作要求
各院（系）按照《決賽實(shí)施方案》的要求，進(jìn)行院（系）初賽，1月5日前上報參加決賽人員名單；同時(shí)將參賽課程20個(gè)教學(xué)節段目錄及教學(xué)設計紙質(zhì)版3套上報學(xué)校，電子版一套發(fā)送到xx。
青年教師基本功比賽方案 19
備課是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程。為了加強我校教師教學(xué)基本功訓練，盡快提升我校教師對教材的自主研讀能力和教學(xué)方案的設計能力，更好地錘煉教師備課基本功，實(shí)現教師有效備課，提高備課、上課質(zhì)量，構建我校教師成長(cháng)的平臺，結合我校教師對“新課標”的學(xué)習，經(jīng)研究，決定舉辦以“優(yōu)化教學(xué)設計，實(shí)施有效教學(xué)”為主題的現場(chǎng)教學(xué)設計比賽活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，制定方案如下：
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)校本培訓計劃，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，展現我校教師風(fēng)采，特舉辦我校教師現場(chǎng)“教學(xué)設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、組織機構
組長(cháng)：
成員：
三、參加對象
全鎮所有在崗教師（學(xué)生在300名及以下的'`學(xué)校擬報送1名教師參賽；學(xué)生在600名及以下的學(xué)校擬報送2名教師參賽；學(xué)生在600
名以上的學(xué)校擬報送6名教師參賽。擬定參加中心學(xué)校復賽教師名單10月31日之前上報中心學(xué)校辦公室，與此同時(shí)上報本�；顒�(dòng)資料。）
四、競賽學(xué)科
語(yǔ)文、數學(xué)
五、比賽時(shí)間
1、初賽時(shí)間：
2、復賽時(shí)間：
六、復賽地點(diǎn)
中心學(xué)校辦公樓三樓會(huì )議室
七、比賽內容
本學(xué)期課本中某一內容（篇章）的一課時(shí)內容，賽前5分鐘公布。
八、比賽形式
現場(chǎng)教學(xué)設計比賽，不得帶任何資料。
九、比賽要求
現場(chǎng)教學(xué)設計時(shí)間為60分鐘，請老師們在規定時(shí)間準時(shí)到達比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書(shū)寫(xiě)和繪圖工具，不允許帶書(shū)本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫(xiě)真實(shí)姓名，只能寫(xiě)考號。
十、教學(xué)設計要求
�。ㄒ唬┯行У慕虒W(xué)設計應主要圍繞下面幾個(gè)主要環(huán)節：
1、教學(xué)內容
2、教學(xué)目標（從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度去進(jìn)行教學(xué)目標的設計）
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
4、教學(xué)課時(shí)
5、教學(xué)準備
6、教學(xué)過(guò)程
7、作業(yè)布置
8、板書(shū)設計
�。ǘ┙虒W(xué)設計必須以現代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時(shí)教學(xué)目標，設計教學(xué)策略、教學(xué)方法體現新課程標準和素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng )新性和可操作性。教學(xué)過(guò)程步驟清晰，對主要教學(xué)環(huán)節要求寫(xiě)清教師活動(dòng)的內容與方式以及學(xué)生活動(dòng)的內容與方式，并對課堂上可能出現的情況作出預設與應對策略。
十一、評獎辦法
1、本著(zhù)公平、公正的原則進(jìn)行評獎。
2、評審方法：學(xué)校邀請具有專(zhuān)業(yè)水平的老師根據評審內容和標準對所有教學(xué)設計進(jìn)行評比，比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數按語(yǔ)文組、數學(xué)組分別評出一、二、三等獎若干名。
十二、活動(dòng)要求
1、各學(xué)校要加強對這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過(guò)程、重在參與、重在實(shí)效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構建高效課堂結合起來(lái)，要和校本研訓結合起來(lái)，要和全學(xué)校的教師培養、培訓學(xué)習結合起來(lái)，要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評價(jià)結合起來(lái)。
青年教師基本功比賽方案 20
一、指導思想：
為努力打造“智慧課堂”，加強教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，學(xué)校將于10月開(kāi)展教學(xué)比賽活動(dòng)。
二、參賽人員：
1.教齡20年以下，未獲得過(guò)市級優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)大比武二等獎以上榮譽(yù)的教師（必報）；
2.教齡20年以上，積極進(jìn)取，希望給自己提供更高平臺的老師。
三、比賽程序、要求：
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1.符合參賽條件的`教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。
2.學(xué)校根據報名情況安排比賽時(shí)間（另行通知）
3.提前一天告知比賽內容，抽簽決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。
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本次教學(xué)大賽參賽項目包括：
1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，教學(xué)目標的達成情況，講課內容自定。
2、教育教學(xué)理論知識答辯（20分）：答辯內容為2011版新課程標準重點(diǎn)內容、學(xué)科教育教學(xué)理論、教材教法、課題內容以及平時(shí)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，由評委即興提問(wèn)。
四、表彰獎勵及結果運用：
本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書(shū)，并推薦參加下一次的賽教活動(dòng)，同時(shí)優(yōu)先參加外出培訓、學(xué)習，優(yōu)先上公開(kāi)課。
五、評委：
校級中層以上領(lǐng)導
青年教師基本功比賽方案 21
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學(xué)素養大賽活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師的自我學(xué)習，提升數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)的有效性。此次活動(dòng)，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現自己的不足之處，及時(shí)認清自己，擺正自己的位置。在以后的``教育教學(xué)中下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。為提高我校數學(xué)教師的教學(xué)綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業(yè)務(wù)素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽”選拔活動(dòng)，最終確立三名教師參加高新區的“小學(xué)數學(xué)教學(xué)基本功初賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)人員：
數學(xué)組青年教師
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
東五樓多媒體教室
四、活動(dòng)內容：
1、專(zhuān)業(yè)知識。占分30%
采用書(shū)面試卷形式，主要是內容包括課標（2011版）、教育學(xué)心理學(xué)、小學(xué)數學(xué)的相關(guān)知識。
2、專(zhuān)業(yè)技能。占分70%
�。�1）粉筆字10%
�。�2）演講20%
�。�3）教學(xué)設計20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
�。�4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
五、具體安排：
3月12日：專(zhuān)業(yè)知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學(xué)設計
3月15日：課件制作
青年教師基本功比賽方案 22
為了全面提高我校教師的教育教學(xué)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)我�！百|(zhì)量立校、特色興�！钡霓k學(xué)思路，夯實(shí)質(zhì)量基礎，進(jìn)一步培養青年教師嚴謹篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高他們的教學(xué)能力，使青年教師更好地擔負起教書(shū)育人的重擔，建設一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，根據《蒲城縣教育局關(guān)于在全縣中青年教師中開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)的通知》特制定我校中青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以賽促學(xué)、以賽促訓，激勵中青年教師主動(dòng)學(xué)習、終身學(xué)習，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識功底，更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，服務(wù)教育教學(xué)，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
二、組織機構
為了確保此項活動(dòng)順利開(kāi)展，特成立我校中青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)領(lǐng)導小組。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導審核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各教研組正副組長(cháng)
�。ǘ┰u委工作小組組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：冉忠信王建鵬張芳何艷田紅芳要求：
1、堅持公平、公正、公開(kāi)、實(shí)事求是的.原則；
2、堅持定性與定量評價(jià)相結合的原則；
3、堅持整體性評價(jià)的原則；
4、堅持發(fā)展性的原則；
5、堅持教學(xué)創(chuàng )新的原則。
三、參賽對象
我校40周歲以下19年級的科任教師，比賽學(xué)科不限。
四、比賽形式及內容
1、比賽形式：本次比賽先由各教研組內部進(jìn)行初賽，并推薦2名教師（含小學(xué)部1名）參加由學(xué)校統一組織的決賽。成績(jì)優(yōu)秀的推薦到學(xué)區參加由教育局組織比賽。
2、比賽內容：
各教師按教學(xué)進(jìn)度備好課并在規定時(shí)間內完成教案設計，進(jìn)行講課，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察考核：
�、俳虘B(tài)禮儀：主要從教師的素養、形象、語(yǔ)言、服飾及課堂禮儀等幾個(gè)方面進(jìn)行（現場(chǎng)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題）；
�、趦勺忠辉�(huà)：主要從教案設計（鋼筆字）、板書(shū)布局（粉筆字）以及課堂語(yǔ)言文字應用能力（普通話(huà)）三個(gè)方面進(jìn)行；
�、勖襟w應用：主要從當堂教學(xué)內容課件制作的選材、編排、制作及應用方面進(jìn)行；
�、芙虒W(xué)展示：主要從教學(xué)思想、課堂組織等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、設立獎項
經(jīng)校委會(huì )研究決定，本次活動(dòng)對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。
六、實(shí)施步驟
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）。各教研組根據評分標準公開(kāi)、公平、公正的進(jìn)行考核。
2、全校決賽（3月28日-4月1日）。學(xué)校組織評委組對參賽者進(jìn)行考核。并公布決賽結果，進(jìn)行表彰獎勵。
3、參加決賽選手賽教時(shí)間安排：
3月29日星期二：
3月30日星期三：
3月31日星期四：
星期五：
4、3月30日星期三下午活動(dòng)時(shí)間所有評委和參賽者到學(xué)校會(huì )議室參加鋼筆字測評。
5、各參賽選手必須根據自己的賽教時(shí)間在講課前一天做好各項準備。
6、4月1日中午自習評委工作組統計各選手成績(jì)。
7、4月3日全干會(huì )對本次活動(dòng)進(jìn)行總結并上報名單。
青年教師基本功比賽方案 23
結合上級文件，并以此為契機，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)改革，強化識字教學(xué)的方法與策略探索，提高教師的教學(xué)水平，切實(shí)加強語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，經(jīng)研究決定舉辦全鎮小學(xué)語(yǔ)文青年教師識字教學(xué)比賽活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象與內容：
1、小學(xué)語(yǔ)文青年教師（年齡在35周歲以下）參賽，小學(xué)語(yǔ)文青年教師必須具備普通話(huà)標準、板書(shū)規范工整、教學(xué)語(yǔ)言條理清晰的`基本功。
2、識字教學(xué)比賽的教學(xué)內容，從我縣現行使用的各年級人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中自行，初賽、縣決賽每節課25分鐘。
3、識字教學(xué)要根據學(xué)生的學(xué)段目標，要結合教材的識字教學(xué)內容，考慮音、形、意、用的組合與整合，注重學(xué)生識字愿望、識字方法、理解能力、運用能力的培養。積極創(chuàng )設識字用詞的情境，引導學(xué)生主動(dòng)識字用詞，加強讀、記、寫(xiě)、用的.整合。課堂教學(xué)各模塊要運用關(guān)鍵項的原理科學(xué)組合、注重學(xué)習活動(dòng)的設計與調控，強化動(dòng)靜的靈活轉化，引導學(xué)生主動(dòng)參與、科學(xué)發(fā)現、靈活運用，充分體現師生之間導與學(xué)用的關(guān)系。
二、參賽流程與方式
1、采取中心小學(xué)、完小選拔推薦方式
2、參賽安排表：
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月10號
地點(diǎn)：中心小學(xué)三樓大會(huì )議室
四、評委：
語(yǔ)文學(xué)科團隊“識字教學(xué)”所有成員
五、獎項設置：
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名
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