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小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 1
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習慣的培養作為學(xué)校進(jìn)行德育建設的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。
1、什么是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復訓練而養成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射 從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。當你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì )這樣做。如果不這樣做，就會(huì )覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對的穩定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養好習慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。
小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發(fā)現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨�，習慣成自然�！睆男○B成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的`習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！泵绹�(zhù)名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習慣的養成�！� 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)生是養成行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容：
小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣兩個(gè)方面的內容，分別提出十項要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習慣養成雙十條”，具體內容如下：
三、習慣養成教育的實(shí)施步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（9月15日－9月30日）：
1、召開(kāi)全體教師會(huì )。由校長(cháng)作報告，提高教師認識，在思想上統一。
2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)習市局提出的“習慣養成雙十條”、《小學(xué)生守則》
和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步
制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。
4、教辦根據各校情況統一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習慣養成教育實(shí)施
細則》和《小學(xué)生良好習慣養成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標準，
5、發(fā)致學(xué)生家長(cháng)的一封信。讓家長(cháng)了解學(xué)生養成教育的內容，在認識上與
教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 2
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會(huì )的有利時(shí)機，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強青少年學(xué)生愛(ài)國主義教育和文明行為規范教育，提升學(xué)生文明素養，使我校的每個(gè)孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內容
以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》為輔的行為習慣培養教材。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備：（第4—5周）
1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。
3、校禮儀隊觀(guān)看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學(xué)習和實(shí)踐。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會(huì )課、班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長(cháng)宣傳文明禮儀常識，引導學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恒，堅持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進(jìn)行簡(jiǎn)單的.“文明禮儀我先行”的啟動(dòng)儀式。
4、第6—7周開(kāi)展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動(dòng)。
�。�1）參加對象：3—6年級學(xué)生。
�。�2）進(jìn)行班級手抄報評比活動(dòng)，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。
�。�3）在手抄報的報頭下寫(xiě)清班級和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊同學(xué)利用每周的升旗儀式時(shí)間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動(dòng)作”。各班通過(guò)觀(guān)摩校禮儀隊的“展示表演”和觀(guān)看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認真學(xué)習和實(shí)踐。
6、第8周進(jìn)行1—6年級“文明禮儀常識”考試。
7、第11—12周開(kāi)展“班級禮儀展示”活動(dòng)。（具體評比辦法另行通知）
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結：（第14—15周）
1、評選“文明禮儀班級”。
2、評選“文明禮儀之星”。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 3
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機構
養成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導來(lái)指導，下設工作小組，負責學(xué)校養成教育的規劃、布置、協(xié)調和落實(shí)工作。
1、組 長(cháng)：xx
2、副組長(cháng)：xxx
3、組 員：xx
三、養成教育具體內容
1、學(xué)習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣養成教育達到目標
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣
�。�1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
�。�2）能認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。
�。�3）能給予積極的評價(jià)
�。�4）能仔細傾聽(tīng)老師講解。
�。�5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
�。�1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，能積極發(fā)言。
�。�2）善于發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）課前能預習，不明白的問(wèn)題能做好標記。
3、敢于提問(wèn)的習慣
�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯。
�。�2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。
�。�3）對不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請教。
4、與人合作的習慣
�。�1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。
�。�2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
5、自主讀書(shū)的習慣
�。�1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。
�。�2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。
�。�3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
�。�4）愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
�。�5）早到后能設法早讀。
�。�6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識的積累。
6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣
�。�1）讀寫(xiě)姿勢端正，會(huì )正確執筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
�。�2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
�。�3）文字和符號規范，格式美觀(guān)，符合老師的`要求。
7、自評互評的習慣
在學(xué)習過(guò)程中，能用激勵性的語(yǔ)言評價(jià)、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
�。�1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。
�。�2）對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。
9、動(dòng)手實(shí)踐的習慣
�。�1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗。
�。�2）工具準備充分，不丟三落四。
�。�3）能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習慣
�。�1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能及時(shí)訂正。
�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(cháng)檢查。
�。�3）睡覺(jué)前對當天學(xué)習的主要內容能進(jìn)行回憶。
�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。
�。ǘ┬袨榱晳T養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
�。�1）升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。
�。�2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好
�。�3）能自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
�。�4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著(zhù)向別人致謝。
�。�5）向別人請教時(shí)，態(tài)度誠懇。
�。�6）不打架，不罵人。
�。�7）不給同學(xué)起綽號。
�。�8）當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
�。�9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。
�。�10）觀(guān)看比賽時(shí)能文明喝彩。
�。�11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。
�。�13）不帶危險物品上學(xué)。
�。�14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實(shí)守信的習慣
�。�1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。
�。�2）答應的事設法完成時(shí)，能向對方說(shuō)明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。
�。�3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
�。�1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
�。�2）專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
�。�3）當他人批評自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
�。�4）不打擾他人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。
�。�6）學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
�。�7）不隨意打聽(tīng)他人的隱私。
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣
�。�1）早睡，早起。
�。�2）不遲到，不早退。
�。�3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。
�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習慣
�。�1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。
�。�2）體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
�。�3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
�。�4）孝敬父母，以自己滿(mǎn)意的成績(jì)報答父母的養育之恩。
�。�5）尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節約的習慣
�。�1）愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�2）不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
�。�4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。
�。�5）對自己、他人、集體的財物愛(ài)護，輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
�。�6）不隨便借錢(qián)。
7、遵守秩序的習慣
�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
�。�2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追
跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對安全時(shí)再通過(guò)。
�。�3）購物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊，不擁擠。集會(huì )時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
�。�4）愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習慣
�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
�。�2）用過(guò)的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
�。�1）積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習運動(dòng)常識，做好自己安全保護。
�。�3）在運動(dòng)中能聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
�。�4）上好“兩操”。 做眼保健操時(shí)，要做到預備鈴響后全班準時(shí)認真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。
�。ㄈ┲v究衛生的習慣達到目標
1、個(gè)人衛生達到標準
�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。
�。�3）指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
�。�4）飯前便后洗手。
�。�5）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
�。�6）愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
�。�7）見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
�。�8）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 4
為進(jìn)一步規范和加強小學(xué)生習慣養成教育工作，為學(xué)生全面、健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據上級有關(guān)要求，結合我校教育教學(xué)實(shí)際，現就小學(xué)生習慣養成教育工作提出如下意見(jiàn)。
一、充分認識培養小學(xué)生良好習慣的重要性
好習慣讓人受益終生。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為習慣是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要內容。良好的習慣，是學(xué)生學(xué)習知識、發(fā)展智力、培養能力的重要基礎，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的重要保證。3—12歲是形成良好習慣的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段加強學(xué)生良好習慣的培養，有助于學(xué)生形成自覺(jué)主動(dòng)、穩定持久的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。各學(xué)校和廣大教師應把培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣作為日常教育教學(xué)的一項重要工作，切實(shí)抓緊、抓好，為學(xué)生一生的學(xué)習和成長(cháng)奠定基礎。
二、培養小學(xué)生良好習慣的基本要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣
1、認真預習的習慣
課前預習是學(xué)習的重要環(huán)節。中高年級要讓學(xué)生掌握預習的方法。要了解教材內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，了解知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆畫(huà)出或記入預習筆記。
2、課前準備的習慣
上課二分鐘前，應要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準備上課。
3、良好的“三姿”習慣
�、僮耍�(tīng)課姿勢）：小學(xué)生要保持正確的坐姿。聽(tīng)講時(shí)應該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。
�、趯�(xiě)字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。正確的.執筆方法是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執筆方法必須從小培養，否則，一旦形成習慣，糾正起來(lái)很難。
�、圩x書(shū)姿勢：讀書(shū)時(shí)眼離書(shū)本約一尺左右。
4、課堂常規學(xué)習習慣
�、僮袷丶o律、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。根據學(xué)生注意力不持續，易轉移等特點(diǎn)，教師要把握好上課的節奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。教師對學(xué)生課堂紀律、怎樣回答問(wèn)題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣，展示出學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
�、谝幏洞痤}的習慣。在學(xué)生課堂板演以及平時(shí)的作業(yè)和練習中，教師要規范要求，不放松任何細節，加強講評，及時(shí)糾正。學(xué)生要認真審題、思考，語(yǔ)言表達力求規范、嚴密，運算要仔細。
�、壅J真書(shū)寫(xiě)的習慣。要求學(xué)生從小養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣，堅持正確的寫(xiě)字姿勢，書(shū)寫(xiě)要認真仔細，規范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規范，格式要美觀(guān)。要求學(xué)生正確使用書(shū)寫(xiě)用筆，小學(xué)1-2年級用鉛筆，不能用自動(dòng)筆；3-6年級用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。
�、苈�(tīng)課記筆記的習慣。做好課堂筆記，筆記的內容主要記錄重難點(diǎn)、知識要點(diǎn)、課本以外老師補充的知識點(diǎn)、一些典型例題的分析過(guò)程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)理解的內容用著(zhù)重號標明，以便課后有重點(diǎn)地復習。
�、莶殚喒ぞ邥�(shū)和資料的習慣。教師要指導學(xué)生勤于使用各種工具書(shū)，根據需要搜集有關(guān)的資料，培養自主學(xué)習的能力。
�、抻袟l理、快節奏的習慣。小學(xué)生普遍存在著(zhù)做事無(wú)緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強學(xué)習的計劃性，養成做事有條理的好習慣。
5、課堂思維習慣
在學(xué)生逐步養成了良好的常規習慣之后，隨著(zhù)學(xué)生年級的升高，教師應將培養重心調整到培養學(xué)生在課堂上積極發(fā)問(wèn)、多向思維、獨立思考、大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、相互合作等品質(zhì)習慣上來(lái)。
�、俜e極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習慣。要從學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據新授知識的要求，精心設計教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力。要加強學(xué)生實(shí)驗操作和動(dòng)手能力的培養，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。
�、谂c人合作的習慣。課堂上，必須喚起學(xué)生與人合作的意識，使其能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，將個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)融為一體，互相配合，協(xié)調一致。
�、鄹矣谔岢鰡�(wèn)題的習慣。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習的表現，是創(chuàng )新的開(kāi)始。新課程的教學(xué)尤其重視培養學(xué)生提出問(wèn)題的習慣。教學(xué)過(guò)程中要逐步培養學(xué)生自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習習慣，讓他們想問(wèn)、敢問(wèn)、好問(wèn)、會(huì )問(wèn)。
6、認真“做作業(yè)”的習慣
�、侔磿r(shí)認真完成作業(yè)。要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，書(shū)寫(xiě)工整規范，并請家長(cháng)配合檢查督促。
�、谧鳂I(yè)獨立完成。做作業(yè)時(shí)不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認真，獨立完成后再做其他事情。
�、垡小般@研精神”。碰到難題時(shí)，不能退縮，要積極動(dòng)腦思考，在確實(shí)做不出來(lái)時(shí)，再請教他人或者家長(cháng)。
�、茏鲎鳂I(yè)時(shí)，應保持正確的讀寫(xiě)姿勢。
7、自查、自改的習慣
自查是一種學(xué)習效果的反饋，自改則是一種學(xué)習能力的反映。只有及時(shí)檢查，才能知道有哪些收獲，問(wèn)題何在，以便及時(shí)訂正錯誤。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習，都要“回頭看”，養成認真檢查、及時(shí)訂正的好習慣。
8、及時(shí)復習的習慣
要讓學(xué)生學(xué)會(huì )每天晚上把當天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習內容進(jìn)行小結，一段時(shí)間集中搞一下復習等。要善于將學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行前后聯(lián)系，構建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 5
小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。習慣是經(jīng)過(guò)反復練習逐步形成的，學(xué)習習慣則是在學(xué)習活動(dòng)中形成的比較穩定的行為方式。它一經(jīng)形成就將成為學(xué)習活動(dòng)的一種傾向和需要，并自動(dòng)地表現出來(lái)�？鬃釉疲骸吧倌耆籼煨�，習慣如自然�！庇辛肆己玫膶W(xué)習習慣，才能提高學(xué)習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習習慣，才能獲得成功。為使學(xué)習習慣培養扎實(shí)、有效、持續的開(kāi)展下去，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想以國家的教育方針為指導，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率，開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本原則學(xué)習習慣培養，要立足教育，落到細節，重在指導，貴在堅持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅持以下基本原則：
1、整體性原則。首先，學(xué)習習慣培養要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習慣培養的對象和參與者，習慣培養的計劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著(zhù)眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以全體學(xué)生的習慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習習慣培養要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上及家長(cháng)的教育方式方法上。
2、主體性原則。學(xué)習習慣培養要重視學(xué)生的主體地位、主體意識，堅持教師的教育引導和學(xué)生的積極主動(dòng)參與、自己內化相結合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自己教育、自己管理能力。
3、層次性原則。在進(jìn)行學(xué)習習慣培養時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展不同層次、形式多樣的、針對性強的習慣培養活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。
4、自覺(jué)性原則。習慣養成的最高境界是由初始的教育培養最終內化為學(xué)生的最基本的自身需求，成為一種無(wú)形的自己的最基本的學(xué)習習慣，而不是外在的強制。
5、循序漸進(jìn)原則。學(xué)習習慣的養成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級要有所側重，由易到難，由淺入深。
6、持之以恒原則學(xué)習習慣培養難在起點(diǎn)，貴在堅持。我們知道，持續不斷地做一件事，可以花費較少的成本而取得成功的效果。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是如此，嚴格訓練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見(jiàn)效，搞一陣風(fēng)式的運動(dòng)只能是徒勞的。
三、具體內容和方案
學(xué)習習慣培養的內容要順應小學(xué)生本身的成長(cháng)、發(fā)展和現代社會(huì )的要求，符合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本。根據這一宗旨，確定培養學(xué)生良好學(xué)習習慣具體內容如下：
1、記憶習慣培養學(xué)生充分利用自己所喜歡的時(shí)間段（如課內、上學(xué)放學(xué)路途時(shí)間、睡覺(jué)前時(shí)間、無(wú)意識談話(huà)時(shí)間）用恰當的結合自己喜歡的方法去記憶課堂上所學(xué)的必要的基礎知識，善于發(fā)現并積極利用好自己記憶的最佳生物時(shí)間，按照各學(xué)科老師提供的不同的記憶方法進(jìn)行記憶。如語(yǔ)文學(xué)科的`字、詞、句、篇，數學(xué)學(xué)科的概念、公式等。教師可進(jìn)行課前固定小比賽、課堂檢測、各種記憶比賽等，培養學(xué)生良好的記憶習慣，在記憶交流中掌握記憶方法，提高記憶速度。
2、演講習慣教師可每天固定時(shí)間讓學(xué)生輪流演講。通過(guò)演講（當然也可以模仿新聞播報、口語(yǔ)交際等）方式，把所見(jiàn)、所聞、所思、所感表達出來(lái)。并對此進(jìn)行點(diǎn)評辯論，讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)，形成較強的應對和表達能力。
3、定計劃的習慣培養學(xué)生制定計劃，可以增強學(xué)生對自己行動(dòng)的時(shí)間和空間的控制能力。這需要老師和家長(cháng)共同幫助孩子，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計劃，什么時(shí)間跑步鍛煉、上學(xué)、唱歌、看課外書(shū)、看電視；各項活動(dòng)各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時(shí)間安排都有序化、有益化。孩子有了全面可行的計劃，行動(dòng)起來(lái)就有章可循，每天定時(shí)地鍛煉、預習、做題、背單詞、寫(xiě)日記、唱歌，到了某段時(shí)間就做某事。遇到特殊情況就少做一點(diǎn)，做慢一點(diǎn)，但不停下來(lái)。如此便像衛星進(jìn)入軌道一樣，再也不會(huì )走走停停。習慣使人變得輕松，每天都做同類(lèi)的事，可節省猶豫、訂計劃的時(shí)間，并有利于學(xué)生養成果斷的性格。
4、預習習慣教師應教會(huì )學(xué)生通過(guò)通覽教材內容，借助工具書(shū)，自己思考提問(wèn)并搜集相關(guān)信息資料，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查，制定預習記錄本，在教材上圈點(diǎn)勾畫(huà)批注等預習方法，為學(xué)習新知做好鋪墊和準備。這一點(diǎn)需教師和家長(cháng)共同努力堅持。
四、注意的問(wèn)題
落實(shí)學(xué)習習慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴”字，堅持一個(gè)“恒”字。所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習慣養成的基礎，學(xué)生只有在明理之后才會(huì )積極地去做。做的次數多了，才會(huì )變成自覺(jué)的行動(dòng)。
1、指導學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：
�。�1）形象性，要根據低年級學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。
�。�2）主導性，在明理的過(guò)程中，老師始終處于主導地位，要及時(shí)分析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計劃地組織活動(dòng)。
2、所謂“嚴”，就是指“嚴格的訓練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習慣，還需要有一個(gè)內化的過(guò)程。在這一過(guò)程中，必須注意兩點(diǎn)：
�。�1）層次性，訓練要嚴而有度，分層次對待，對不同的人，訓練的重點(diǎn)和強度要有所區別，不能搞“一刀切”。
�。�2）自主性，學(xué)生接受訓練不是消極被動(dòng)的，而是主觀(guān)能動(dòng)的，一種習慣的培養訓練，必須通過(guò)學(xué)生自身的內部矛盾斗爭才能成為習慣。因此，在訓練的過(guò)程中，始終應該引導學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現矛盾、解決矛盾。
3、所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習習慣的培養不是一日之功，它需要日積月累，只要堅持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：
�。�1）一致性，所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調，避免相互排斥和相互抵消。
�。�2）新穎性，訓練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調子重彈，學(xué)生會(huì )感到厭煩，效果會(huì )削弱。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是一件非常細致、艱巨的工作，也是一項系統工程，要加大培養力度，學(xué)校、家庭和社會(huì )密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習習慣養成納入教師量化成績(jì)與學(xué)生學(xué)習成績(jì)，使學(xué)習習慣培養真正落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 6
一、指導思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指導，以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面。
二、工作目標
通過(guò)養成教育，使學(xué)生逐步養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
�。�1）成立學(xué)校養成教育工作領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì )議，學(xué)習實(shí)施方案，明確養成教育的重要性和必要性。
�。�3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式，廣泛宣傳養成教育的內容和要求。
�。�4）各班級召開(kāi)主題班會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明確養成良好習慣的.重要性。
2、組織實(shí)施階段
�。�1）生活習慣養成教育
�、� 培養學(xué)生良好的作息習慣，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。
�、� 培養學(xué)生良好的飲食習慣，不挑食，不浪費糧食。
�、� 培養學(xué)生良好的衛生習慣，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。
�、� 培養學(xué)生自己的事情自己做的習慣，學(xué)會(huì )整理書(shū)包、書(shū)桌，學(xué)會(huì )洗衣服、疊被子等。
�。�2）學(xué)習習慣養成教育
�、� 培養學(xué)生課前預習的習慣，明確預習的要求和方法。
�、� 培養學(xué)生課堂認真聽(tīng)講的習慣，積極思考，大膽發(fā)言。
�、� 培養學(xué)生課后認真完成作業(yè)的習慣，書(shū)寫(xiě)工整，獨立完成。
�、� 培養學(xué)生閱讀的習慣，每天堅持閱讀一定的時(shí)間。
�、� 培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣，遇到問(wèn)題主動(dòng)請教老師和同學(xué)。
�。�3）文明行為習慣養成教育
�、� 培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的習慣，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，聽(tīng)從老師的教導。
�、� 培養學(xué)生團結同學(xué)的習慣，與同學(xué)友好相處，互相幫助。
�、� 培養學(xué)生遵守紀律的習慣，遵守校規校紀，遵守課堂紀律。
�、� 培養學(xué)生文明用語(yǔ)的習慣，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人。
�、� 培養學(xué)生愛(ài)護公共財物的習慣，不損壞桌椅、門(mén)窗等公共設施。
3、總結表彰階段
�。�1）各班級對養成教育活動(dòng)進(jìn)行總結，評選出 “好習慣之星”。
�。�2）學(xué)校召開(kāi)總結表彰大會(huì )，對在養成教育活動(dòng)中表現突出的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確責任。學(xué)校成立養成教育工作領(lǐng)導小組，明確各部門(mén)和教師的職責，確保養成教育工作順利開(kāi)展。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳養成教育的重要性和必要性，營(yíng)造良好的氛圍。
3、加強培訓，提高認識。組織教師參加養成教育培訓，提高教師對養成教育的認識和實(shí)施能力。
4、加強監督，確保實(shí)效。學(xué)校成立養成教育監督小組，定期對各班級養成教育工作進(jìn)行檢查和監督，確保養成教育工作取得實(shí)效。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 7
一、背景與意義
小學(xué)階段是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的習慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，還對他們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。通過(guò)實(shí)施習慣養成教育，可以培養學(xué)生的自律意識、責任感和良好的品德，為他們的一生奠定堅實(shí)的基礎。
二、目標與任務(wù)
1、總體目標
培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、具體任務(wù)
�。�1）生活習慣方面：培養學(xué)生良好的作息時(shí)間、飲食習慣、衛生習慣和自理能力。
�。�2）學(xué)習習慣方面：培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極思考和閱讀的習慣。
�。�3）行為習慣方面：培養學(xué)生遵守紀律、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、文明禮貌和愛(ài)護公共財物的習慣。
三、實(shí)施措施
1、建立健全制度
制定《小學(xué)生日常行為規范》《班級管理制度》等規章制度，明確學(xué)生的行為要求和獎懲措施。
2、加強宣傳教育
�。�1）利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和方法。
�。�2）開(kāi)展 “好習慣伴我成長(cháng)” 主題征文、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生養成良好習慣的積極性。
3、強化課堂教學(xué)
�。�1）將習慣養成教育納入課堂教學(xué)內容，在各學(xué)科教學(xué)中滲透習慣養成教育。
�。�2）教師要以身作則，用自己的良好行為習慣影響學(xué)生。
4、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，培養學(xué)生的'社會(huì )責任感和良好的行為習慣。
�。�2）開(kāi)展 “文明班級”“文明學(xué)生” 評選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，激勵學(xué)生養成良好習慣。
5、加強家校合作
�。�1）通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)宣傳習慣養成教育的重要性，指導家長(cháng)正確教育孩子。
�。�2）建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現和在家表現，共同促進(jìn)學(xué)生養成良好習慣。
四、評估與反饋
1、建立評估機制
制定《學(xué)生習慣養成教育評估標準》，定期對學(xué)生的習慣養成情況進(jìn)行評估。
2、及時(shí)反饋整改
根據評估結果，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，并針對存在的問(wèn)題提出整改措施。
3、總結經(jīng)驗教訓
定期對習慣養成教育工作進(jìn)行總結，交流經(jīng)驗，查找不足，不斷改進(jìn)工作方法。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導
成立學(xué)校習慣養成教育工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保工作順利開(kāi)展。
2、加大經(jīng)費投入
為習慣養成教育工作提供必要的經(jīng)費支持，確保各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、加強師資培訓
組織教師參加習慣養成教育培訓，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
4、營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)校園文化建設、班級文化建設等形式，營(yíng)造良好的習慣養成教育氛圍。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 8
一、教育目標
培養學(xué)生良好的生活習慣，包括作息規律、飲食健康、個(gè)人衛生等方面。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如主動(dòng)學(xué)習、認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極思考等。培養學(xué)生良好的行為習慣，如遵守紀律、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、文明禮貌等。
二、實(shí)施原則
1、全員參與原則：全體教師、學(xué)生和家長(cháng)共同參與習慣養成教育。
2、循序漸進(jìn)原則：根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，分階段、有步驟地實(shí)施習慣養成教育。
3、正面引導原則：以正面教育為主，多鼓勵、表?yè)P學(xué)生的良好行為，激發(fā)學(xué)生養成良好習慣的積極性。
4、持之以恒原則：習慣養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要持之以恒地進(jìn)行教育和培養。
三、具體措施
1、生活習慣養成
�。�1）制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間。
�。�2）開(kāi)展飲食健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，培養學(xué)生良好的飲食習慣。
�。�3）加強個(gè)人衛生教育，要求學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。
�。�4）組織學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，培養學(xué)生的自理能力和勞動(dòng)習慣。
2、學(xué)習習慣養成
�。�1）教師在課堂上注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�2）指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，如預習、復習、做筆記等。
�。�3）建立良好的`課堂秩序，要求學(xué)生認真聽(tīng)講、積極發(fā)言、遵守紀律。
�。�4）布置適量的家庭作業(yè)，培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
�。�5）開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣。
3、行為習慣養成
�。�1）制定班級規章制度，明確學(xué)生的行為規范和要求。
�。�2）開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，培養學(xué)生文明禮貌的行為習慣。
�。�3）加強紀律教育，要求學(xué)生遵守校規校紀，服從學(xué)校管理。
�。�4）組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
�。�5）開(kāi)展品德教育活動(dòng)，培養學(xué)生誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )等良好品德。
四、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
�。�1）召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達習慣養成教育實(shí)施方案，明確工作任務(wù)和要求。
�。�2）利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和意義。
�。�3）發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，爭取家長(cháng)的支持和配合。
2、實(shí)施階段
�。�1）各班級根據實(shí)施方案的要求，結合班級實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施計劃。
�。�2）教師在課堂教學(xué)和日常管理中，注重培養學(xué)生的良好習慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
�。�3）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如習慣養成主題班會(huì )、演講比賽、征文比賽等，激發(fā)學(xué)生養成良好習慣的積極性。
�。�4）加強家校合作，定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的在校表現，共同促進(jìn)學(xué)生養成良好習慣。
3、總結評估階段
�。�1）各班級對習慣養成教育工作進(jìn)行總結，評選出班級 “好習慣之星”。
�。�2）學(xué)校對各班級的習慣養成教育工作進(jìn)行評估，評選出 “習慣養成教育先進(jìn)班級”。
�。�3）召開(kāi)總結表彰大會(huì )，對在習慣養成教育工作中表現突出的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導
成立學(xué)校習慣養成教育工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保習慣養成教育工作順利開(kāi)展。
2、建立長(cháng)效機制
將習慣養成教育納入學(xué)校日常管理工作，建立長(cháng)效機制，不斷鞏固和提高習慣養成教育的成果。
3、加強師資培訓
組織教師參加習慣養成教育專(zhuān)題培訓，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
4、營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)校園文化建設、班級文化建設等形式，營(yíng)造良好的習慣養成教育氛圍。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 9
一、指導思想
以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規范》為基本內容，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
二、工作目標
1、通過(guò) “禮儀習慣” 教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò) “生活習慣” 教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的.生活能力。
3、通過(guò) “學(xué)習習慣” 教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò) “節儉習慣” 教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、實(shí)施步驟
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段
�。�1）成立學(xué)校習慣養成教育工作領(lǐng)導小組，負責制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達文件精神，提高認識，明確職責。
�。�3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和必要性。
�。�4）各班級召開(kāi)主題班會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明確養成良好習慣的具體要求。
2、第二階段：組織實(shí)施階段
�。�1）生活習慣養成教育
�、� 遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。
�、� 養成良好的飲食習慣，不挑食，不浪費糧食。
�、� 講究個(gè)人衛生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。
�、� 自己的事情自己做，學(xué)會(huì )整理書(shū)包、書(shū)桌，學(xué)會(huì )洗衣服、疊被子等。
�。�2）學(xué)習習慣養成教育
�、� 課前預習，明確學(xué)習目標，帶著(zhù)問(wèn)題上課。
�、� 課堂上認真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，做好筆記。
�、� 課后認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，獨立完成。
�、� 養成閱讀的好習慣，每天堅持閱讀一定的時(shí)間。
�、� 主動(dòng)學(xué)習，遇到問(wèn)題主動(dòng)請教老師和同學(xué)。
�。�3）文明行為習慣養成教育
�、� 尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，聽(tīng)從老師的教導。
�、� 團結同學(xué)，互相幫助，不欺負弱小。
�、� 遵守校規校紀，不遲到，不早退，不曠課。
�、� 講文明，懂禮貌，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
�、� 愛(ài)護公共財物，不損壞桌椅、門(mén)窗等公共設施。
�。�4）節儉習慣養成教育
�、� 節約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。
�、� 節約用電，離開(kāi)教室隨手關(guān)燈。
�、� 節約用紙，不浪費作業(yè)本。
�、� 愛(ài)惜糧食，不挑食，不浪費食物。
�、� 不互相攀比，不追求名牌。
3、第三階段：總結表彰階段
�。�1）各班級對習慣養成教育活動(dòng)進(jìn)行總結，評選出 “好習慣之星”。
�。�2）學(xué)校召開(kāi)總結表彰大會(huì )，對在習慣養成教育活動(dòng)中表現突出的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確職責。學(xué)校成立習慣養成教育工作領(lǐng)導小組，明確各部門(mén)和教師的職責，確保習慣養成教育工作順利開(kāi)展。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和必要性，營(yíng)造良好的氛圍。
3、加強培訓，提高認識。組織教師參加習慣養成教育培訓，提高教師對習慣養成教育的認識和實(shí)施能力。
4、加強監督，確保實(shí)效。學(xué)校成立習慣養成教育監督小組，定期對各班級習慣養成教育工作進(jìn)行檢查和監督，確保習慣養成教育工作取得實(shí)效。
建立長(cháng)效機制。將習慣養成教育納入學(xué)校日常管理工作，建立長(cháng)效機制，不斷鞏固和提高習慣養成教育的成果。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 10
一、教育目標
通過(guò)習慣養成教育，使學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)施內容
1、生活習慣養成
�。�1）早睡早起，保證充足的睡眠。
�。�2）不挑食，不浪費食物，養成良好的飲食習慣。
�。�3）勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，保持個(gè)人衛生。
�。�4）自己的事情自己做，學(xué)會(huì )整理書(shū)包、書(shū)桌、床鋪等。
2、學(xué)習習慣養成
�。�1）課前預習，課后復習，養成良好的學(xué)習習慣。
�。�2）認真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，養成良好的課堂習慣。
�。�3）按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，養成良好的作業(yè)習慣。
�。�4）熱愛(ài)閱讀，養成良好的閱讀習慣。
3、文明行為習慣養成
�。�1）尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，禮貌待人，養成良好的人際交往習慣。
�。�2）遵守校規校紀，不遲到，不早退，不曠課，養成良好的紀律習慣。
�。�3）愛(ài)護公共財物，不亂涂亂畫(huà)，養成良好的愛(ài)護公物習慣。
�。�4）遵守交通規則，不闖紅燈，養成良好的交通安全習慣。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
�。�1）成立學(xué)校習慣養成教育領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達實(shí)施方案，明確工作要求。
�。�3）利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性。
2、具體實(shí)施階段
�。�1）生活習慣養成
�、� 各班級開(kāi)展 “生活習慣養成” 主題班會(huì )，引導學(xué)生養成良好的生活習慣。
�、� 學(xué)校組織開(kāi)展 “生活技能大賽”，如整理書(shū)包、疊衣服等比賽，提高學(xué)生的生活自理能力。
�、� 開(kāi)展 “文明餐桌” 活動(dòng)，引導學(xué)生養成不挑食、不浪費食物的良好飲食習慣。
�。�2）學(xué)習習慣養成
�、� 教師在課堂上注重培養學(xué)生的.學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言等。
�、� 學(xué)校組織開(kāi)展 “學(xué)習之星” 評選活動(dòng)，激勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、� 開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導學(xué)生養成熱愛(ài)閱讀的良好習慣。
�。�3）文明行為習慣養成
�、� 各班級開(kāi)展 “文明行為習慣養成” 主題班會(huì )，引導學(xué)生養成良好的文明行為習慣。
�、� 學(xué)校組織開(kāi)展 “文明班級” 評選活動(dòng)，激勵班級養成良好的文明行為習慣。
�、� 開(kāi)展 “小小志愿者” 活動(dòng)，引導學(xué)生養成關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的良好習慣。
3、總結表彰階段
�。�1）各班級對習慣養成教育活動(dòng)進(jìn)行總結，評選出班級 “好習慣之星”。
�。�2）學(xué)校對習慣養成教育活動(dòng)進(jìn)行總結，評選出學(xué)校 “好習慣之星” 和 “文明班級”，并進(jìn)行表彰。
小學(xué)學(xué)生習慣養成教育實(shí)施方案 11
一、指導思想
以培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣為目標，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，通過(guò)有效的教育途徑和方法，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和文明行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、工作目標
1、總體目標
培養學(xué)生良好的習慣，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、學(xué)習能力和社會(huì )適應能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、具體目標
�。�1）生活習慣：培養學(xué)生良好的作息習慣、飲食習慣、衛生習慣和自理能力。
�。�2）學(xué)習習慣：培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、認真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、善于閱讀和書(shū)寫(xiě)規范等習慣。
�。�3）文明行為習慣：培養學(xué)生遵守紀律、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、文明禮貌、誠實(shí)守信、愛(ài)護公物、保護環(huán)境等習慣。
三、實(shí)施原則
1、科學(xué)性原則：遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，運用科學(xué)的教育方法和手段，提高習慣養成教育的實(shí)效性。
2、系統性原則：將習慣養成教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的良好局面。
3、針對性原則：針對不同年級、不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的習慣養成教育方案。
4、長(cháng)期性原則：習慣養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要持之以恒地進(jìn)行教育和培養。
四、實(shí)施內容
1、生活習慣養成教育
�。�1）作息習慣：制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間。教育學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，養成良好的作息習慣。
�。�2）飲食習慣：開(kāi)展飲食健康教育，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。教育學(xué)生不挑食、不偏食、不暴飲暴食，養成良好的飲食習慣。
�。�3）衛生習慣：加強個(gè)人衛生教育，教育學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。開(kāi)展環(huán)境衛生教育，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，不亂扔垃圾，保持校園和家庭的整潔。
�。�4）自理能力：培養學(xué)生的自理能力，教育學(xué)生自己的事情自己做，學(xué)會(huì )整理書(shū)包、書(shū)桌、床鋪等，提高學(xué)生的生活自理能力。
2、學(xué)習習慣養成教育
�。�1）主動(dòng)學(xué)習：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識和習慣。教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）認真聽(tīng)講：培養學(xué)生認真聽(tīng)講的習慣，教育學(xué)生在課堂上集中注意力，認真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。
�。�3）積極思考：培養學(xué)生積極思考的習慣，教育學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中善于思考，勇于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)：加強作業(yè)管理，教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的作業(yè)習慣。
�。�5）善于閱讀：開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣。教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
�。�6）書(shū)寫(xiě)規范：加強書(shū)寫(xiě)指導，教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、工整，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、文明行為習慣養成教育
�。�1）遵守紀律：加強紀律教育，教育學(xué)生遵守校規校紀，遵守課堂紀律，遵守社會(huì )公德。
�。�2）尊敬師長(cháng)：開(kāi)展尊師重教活動(dòng)，教育學(xué)生尊敬師長(cháng)，聽(tīng)從老師的教導，感恩老師的辛勤付出。
�。�3）團結同學(xué)：培養學(xué)生團結同學(xué)的意識和習慣，教育學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
�。�4）文明禮貌：開(kāi)展文明禮儀教育，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，使用文明用語(yǔ)，遵守禮儀規范。
�。�5）誠實(shí)守信：加強誠信教育，教育學(xué)生誠實(shí)守信，言行一致，不撒謊、不欺騙。
�。�6）愛(ài)護公物：開(kāi)展愛(ài)護公物教育，教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校和社會(huì )的公共財物，不損壞桌椅、門(mén)窗、圖書(shū)等公共設施。
�。�7）保護環(huán)境：加強環(huán)境保護教育，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，節約資源，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞花草樹(shù)木。
五、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
�。�1）成立學(xué)校習慣養成教育工作領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達實(shí)施方案，明確工作任務(wù)和要求。
�。�3）利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和意義。
�。�4）發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，爭取家長(cháng)的支持和配合。
2、組織實(shí)施階段
�。�1）各班級根據實(shí)施方案的要求，結合班級實(shí)際情況，制定具體的.實(shí)施計劃。
�。�2）加強課堂教學(xué)，將習慣養成教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
�。�3）開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如主題班會(huì )、演講比賽、征文比賽、手抄報比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
�。�4）加強班級管理，建立健全班級規章制度，規范學(xué)生的行為。
�。�5）加強家校合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現，共同促進(jìn)學(xué)生習慣的養成。
3、總結評估階段
�。�1）各班級對習慣養成教育工作進(jìn)行總結，評選出班級 “好習慣之星”。
�。�2）學(xué)校對各班級的習慣養成教育工作進(jìn)行評估，評選出 “習慣養成教育先進(jìn)班級” 和 “習慣養成教育優(yōu)秀教師”。
�。�3）召開(kāi)總結表彰大會(huì )，對在習慣養成教育工作中表現突出的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導
成立學(xué)校習慣養成教育工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保習慣養成教育工作順利開(kāi)展。
2、加強師資培訓
組織教師參加習慣養成教育培訓，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
3、建立健全制度
建立健全習慣養成教育的各項規章制度，如班級管理制度、學(xué)生評價(jià)制度等，確保習慣養成教育工作有章可循。
4、加強家校合作
加強與家長(cháng)的溝通與合作，爭取家長(cháng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生習慣的養成。
5、營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)校園文化建設、班級文化建設等形式，營(yíng)造良好的習慣養成教育氛圍。
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