【薦】小學(xué)德育工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小學(xué)德育工作實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇1
—、指導思想
我校德育處認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規程》，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛(ài)國主義教育為主旋律，以社會(huì )要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育內容、形式與實(shí)施途徑
小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、具有社會(huì )公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個(gè)基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷提高思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓，堅持常規教育、專(zhuān)題教育、系列教育相結合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會(huì )實(shí)踐教育為輔助，開(kāi)辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規范化、制度化。
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1、認真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學(xué)校大事等，安排好國旗下愛(ài)國主義教育系列講話(huà)內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實(shí)《守則》、《規范》和《學(xué)生一日常規》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、繼續實(shí)行定期評定學(xué)生品德行為和定期評選文明班級、先進(jìn)團支部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、利用校會(huì )、表彰大會(huì )等形式，表彰先進(jìn)典型，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。
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1、結合重大節日、紀念日開(kāi)展愛(ài)國主義教育、傳統教育。舉行表彰大會(huì )、激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感�！傲弧迸e辦文藝匯演，激發(fā)學(xué)生對黨的感情。國慶節開(kāi)展“、“夸家鄉變化”等專(zhuān)題活動(dòng)，增強學(xué)生對改革的信心和責任感。讓學(xué)生了解歷史，樹(shù)立勤奮學(xué)習、振興中華的志向。
2、結合集體主義教育，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，9月10日“教師節”前后，學(xué)生會(huì )圍繞“心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為社會(huì )、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養集體主義精神。
3、結合普法，開(kāi)展法制教育。對各年級學(xué)生進(jìn)行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學(xué)生的法制觀(guān)念，提高遵紀守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
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堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強德育意識，堅持教書(shū)育人，在課堂教學(xué)中結合學(xué)科內容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時(shí)，要從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內容，四是結合社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛(ài)國主義、集體主義教育與教學(xué)內容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。品德學(xué)科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)地突出思政課的德育功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，結合教材、時(shí)政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進(jìn)行德育教育，解決學(xué)生思想上的一些實(shí)際問(wèn)題，讓青年學(xué)生形成正確的人生觀(guān)，正確分析和解釋一些社會(huì )現象，學(xué)會(huì )運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高辨別思維的'能力。
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1、舉辦專(zhuān)題講座。結合學(xué)生在學(xué)習、生活、人際交往過(guò)程中表現出的心理問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生了解學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛生知識，使其學(xué)會(huì )想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
2、設立心理咨詢(xún)室。在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對少數學(xué)生在學(xué)習、生活及人際交往中碰到的一般心理問(wèn)題給予輔導和幫助，通過(guò)咨詢(xún)，幫助他們樹(shù)立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
3、成立家長(cháng)學(xué)校。家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長(cháng)學(xué)校，定期舉辦專(zhuān)題講座、教育經(jīng)驗交流會(huì )等，較為系統地向家長(cháng)傳授心理教育的知識和方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
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利用班會(huì )組織學(xué)生到社區、農村等地進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查或公益勞動(dòng)等，幫助學(xué)生正確認識社會(huì )和人生，把書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，增強為振興中華而勤奮讀書(shū)的社會(huì )責任感。
三、德育隊伍建設與領(lǐng)導
德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)導向、推動(dòng)和保證作用。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導必須高度重視德育工作，切實(shí)加強對德育工作的領(lǐng)導，建設一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實(shí)。
1、調整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導小組。德育工作領(lǐng)導小組由校長(cháng)、少先隊輔導員，主管德育工作的教師等組成，并由校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責對德育工作的領(lǐng)導，每學(xué)年根據工作需要，調整、充實(shí)領(lǐng)導小組成員。定期組織開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責任制，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規程》，認真探討在社市場(chǎng)經(jīng)濟條件下對中學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。
2、加強班主任隊伍建設。實(shí)行每周一次班主任例會(huì )制度和班會(huì )集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會(huì )課，逐步實(shí)現班會(huì )活動(dòng)規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過(guò)培訓、專(zhuān)題研討、老帶新等措施，進(jìn)一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。每位班主任都要主動(dòng)承擔德育研究任務(wù)，每學(xué)期每人至少確定一個(gè)德育研究專(zhuān)題，提高德育工作的預見(jiàn)性、針對性和實(shí)效性。
四、德育工作管理與考核
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動(dòng)德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節。探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強對德育工作的管理和考核，建立過(guò)程（平時(shí)）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時(shí)考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規范化、正�；�。針對當前我校德育工作實(shí)際情況，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節：
1、抓計劃的制定。首先要結合學(xué)校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導制定具體的德育活動(dòng)計劃。
2、抓計劃的實(shí)施。校長(cháng)辦公室根據各部門(mén)制定的德育內容，按月制定德育活動(dòng)安排表，并納入學(xué)校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門(mén)要認真抓好月計劃的落實(shí)，確�；顒�(dòng)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行。
3、抓工作的檢查。要把每日常規檢查與臨時(shí)抽查結合起來(lái)，常規檢查由值日干部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結果。要不定期對班級管理、班會(huì )、常規教育等進(jìn)行抽查，按時(shí)評講，促進(jìn)各項工作的正常開(kāi)展。
4、抓評比表彰。要在校長(cháng)室的指導下，在開(kāi)學(xué)初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對教師的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱(chēng)評定、評選先進(jìn)、年度考核等結合起來(lái)，以此調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進(jìn)德育工作的深入開(kāi)展。
5、抓工作總結。為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門(mén)、班級要進(jìn)行德育工作專(zhuān)題總結。每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報會(huì )，交流德育工作經(jīng)驗，把學(xué)校德育工作做得更好。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇2
一、指導思想：
為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，根據教育部《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施要求，學(xué)校特制定落實(shí)方案。
二、總體目標：
始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)德育工作的專(zhuān)業(yè)化、規范化、實(shí)效化，努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步在立德樹(shù)人、德教融合中培養培養習慣良好、學(xué)習主動(dòng)、興趣廣泛、快樂(lè )健康，具有友善、博愛(ài)、奉獻的水之品格的`源源少年。
三、實(shí)施原則：
1.堅持正確方向。嚴格貫徹黨的教育方針，提升德育隊伍的政治素養與看齊意識，牢記“四個(gè)自信”，始終把握德育目標內容與社會(huì )主義辦學(xué)方向的一致性；
2.堅持遵循規律。是把握未成年人的身心成長(cháng)規律，包含年齡特點(diǎn)、認知規律、心理特征及相關(guān)的教育規律，開(kāi)展德育工作專(zhuān)業(yè)化建設，用感染力、吸引力來(lái)提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性；
3.堅持協(xié)同配合。強化家庭教育，突出家長(cháng)在家庭教育中的主體責任�；罨鐓^教育，充分利用好社區教育網(wǎng)絡(luò )和教育資源，延伸德育時(shí)空，加強社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開(kāi)展。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專(zhuān)業(yè)化、全員性，注重德育活動(dòng)的序列化、體系化，實(shí)施德育內容的課程化、日常性，保障德育陣地的專(zhuān)門(mén)化與穩固性。
四、實(shí)施內容
1.理想信念教育。普及黨史、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節、國家公祭日等特殊節假日，利用愛(ài)國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開(kāi)展理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。分層落實(shí)國家、社會(huì )、公民層面的`價(jià)值目標、社會(huì )層面的價(jià)值取向與公民層面的價(jià)值準則，實(shí)現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，做到內化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統文化教育。將家國情懷教育與人格修養教育有機結合，廣泛開(kāi)展“家風(fēng)家訓”教育，圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等開(kāi)展“我們的節日”主題教育。利用鄉土資源積極開(kāi)展“愛(ài)家鄉”的實(shí)踐教育。
4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類(lèi)入手，從節糧節電節水開(kāi)始，從“環(huán)保小衛士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，養成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結合創(chuàng )建“心理健康特色學(xué)�！钡绕鯔C，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學(xué)業(yè)指導、心理輔導、生涯規劃、社會(huì )實(shí)踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
五、實(shí)施途徑：
�。ㄒ唬┘訌娙珕T學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )指南精神
1.領(lǐng)導帶頭學(xué)習。學(xué)校主要負責人、德育領(lǐng)導小組成員帶頭學(xué)習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規劃，修改學(xué)校20x——精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動(dòng)的全員育人格局，并能按照指南要求開(kāi)展好德育教育和實(shí)踐。
3.家長(cháng)參與學(xué)習。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )，帶動(dòng)家長(cháng)一起學(xué)習，幫助家長(cháng)理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康品格養成。
�。ǘ┘皶r(shí)認真梳理，分析學(xué)校德育現狀
圍繞指南要求，對照學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，摒棄不合時(shí)宜的德育活動(dòng)形式與內容，堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育；樹(shù)立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學(xué)性；遵循學(xué)生成長(cháng)規律，加強學(xué)段之間德育目標、方式手段的有機銜接；對照德育指南提出的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”，堅持德育工作的規劃、活動(dòng)的設計立足培養學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場(chǎng)，行動(dòng)上從小微入手，從具體行為習慣養成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛(ài)三節”等教育，養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、文明禮儀習慣。
�。ㄈ┤婢珳蕦�(shí)施，深度貫徹指南要求
1．嚴格落實(shí)德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源，課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能，實(shí)現從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推進(jìn)教學(xué)內容在鮮活、生動(dòng)、有趣中明理，使課堂教學(xué)呈現強烈的感召力，真正為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)；依據好習慣培養“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫(xiě)，用好“好習慣好生活”創(chuàng )新實(shí)驗室，借助好習慣銀行評價(jià)活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的道德習慣和學(xué)習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過(guò)20xx—20xx校園重建工程，挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學(xué)校物質(zhì)文化建設，重視全過(guò)程的校園文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個(gè)校園潤物無(wú)聲，步步是景，處處育人。讓學(xué)生在每個(gè)角落都能感受到水文化的內涵。開(kāi)發(fā)運用網(wǎng)絡(luò )德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開(kāi)拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng )新活動(dòng)陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為核心，以主題周節、社會(huì )實(shí)踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學(xué)校整體育人功能，充分利用學(xué)校運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，結合儀式教育、傳統文化教育、節日教育、生命教育，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，增強傳統節日的體驗感和文化感，加強學(xué)生基礎道德教育實(shí)踐�？茖W(xué)統籌學(xué)校共青團、少先隊、和班級工作，指導社團活動(dòng)，形成工作合力。鼓勵有一技之長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )志愿者為學(xué)生社團做指導和服務(wù)。
4.廣泛參與社會(huì )實(shí)踐。鼓勵學(xué)生走出校園開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在研究性學(xué)習、社區服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會(huì )責任感與實(shí)踐能力；開(kāi)展形式多樣的“勞動(dòng)美”實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)校提供勞動(dòng)鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，引導學(xué)生參與各種勞動(dòng)實(shí)踐；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì )場(chǎng)館開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織好研學(xué)旅行，磨練學(xué)生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實(shí)德育管理。樹(shù)立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個(gè)細節之中。完善管理制度，守住德育工作的底線(xiàn)。加強師德師風(fēng)建設，通過(guò)陽(yáng)光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選，黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點(diǎn)滴分享、捕捉魅力瞬間等活動(dòng)，引導廣大教師發(fā)現幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學(xué)校各個(gè)崗位的育人職責與要求，畫(huà)好全員育人的網(wǎng)格線(xiàn)。細化學(xué)生的行為規范，標注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線(xiàn)。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛(ài)機制，撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進(jìn)協(xié)同育人。繼續以“家委會(huì )”、“家長(cháng)學(xué)�！�、“家長(cháng)開(kāi)放日”“親子公益活動(dòng)”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長(cháng)積極參與學(xué)校管理，開(kāi)放校園，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校。根據每個(gè)年級的特點(diǎn)，學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓家長(cháng)可以學(xué)習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學(xué)校共同做好發(fā)展學(xué)生的工作。結合區域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內容，借助、曉黑板、家理會(huì )微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑，嘗試拓展家�；�(dòng)的新途徑。主動(dòng)對接好共青團、關(guān)工委、社區等組織與部門(mén)，建立聯(lián)動(dòng)機制，搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力學(xué)生健康成長(cháng)。
六、保障措施
1.思想保障。加強與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校德育管理的主人翁意識，發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認真學(xué)習討論《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案，統一認識，積極落實(shí)，深入推進(jìn)。
2．組織保障。學(xué)校成立落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案領(lǐng)導小組，負責指南的宣傳、學(xué)習和實(shí)施、檢查、評價(jià)。校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管德育副校長(cháng)具體抓落實(shí)。
3.資源保障。精心編制實(shí)施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場(chǎng)所、設施，配齊相應的教學(xué)儀器設備等。積極建設校園綠色網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)德育網(wǎng)絡(luò )資源，加快信息化推進(jìn)，強化現代技術(shù)的保障作用，通過(guò)大數據，提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發(fā)揮學(xué)科教師及家長(cháng)的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監督、考核體系。規范化實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，認真開(kāi)展學(xué)生的品德評價(jià)，納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(cháng)記錄，反映學(xué)生成長(cháng)實(shí)際狀況，為評優(yōu)評先提供重要的評價(jià)依據。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規程》，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛(ài)國主義教育為主旋律，以社會(huì )要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下中學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育內容、形式與實(shí)施途徑
小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養學(xué)生成為熱愛(ài)祖國、具有社會(huì )公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個(gè)基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷提高思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓，堅持常規教育、專(zhuān)題教育、系列教育相結合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會(huì )實(shí)踐教育為輔助，開(kāi)辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規范化、制度化。
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1、認真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學(xué)校大事等，安排好國旗下愛(ài)國主義教育系列講話(huà)內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實(shí)《守則》、《規范》和《學(xué)生一日常規》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、組織“校園巡攝”活動(dòng)，用影像真實(shí)記錄校園內發(fā)生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫(huà)廊進(jìn)行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成。
5、繼續實(shí)行定期評定學(xué)生品德行為和定期評選文明班級、先進(jìn)團支部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的制度，利用校會(huì )、表彰大會(huì )等形式，表彰先進(jìn)典型，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。
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1、結合重大節日、紀念日開(kāi)展愛(ài)國主義教育、傳統教育。如“五四”青年節，舉行表彰大會(huì )、校園藝術(shù)節等，弘揚五四傳統，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。國慶節開(kāi)展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專(zhuān)題講座，增強學(xué)生的信心和責任感�！耙欢拧迸e行專(zhuān)題報告會(huì )、歷史歌曲演唱會(huì )，讓學(xué)生了解歷史，樹(shù)立勤奮學(xué)習、振興中華的志向。
2、結合集體主義教育，開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，每年3月5日學(xué)雷鋒，9月10日“教師節”前后，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開(kāi)展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動(dòng)，為社會(huì )、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養集體主義精神。
3、開(kāi)展法制教育。根據普法要求和學(xué)校特點(diǎn)，對各年級學(xué)生進(jìn)行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學(xué)生的法制觀(guān)念，提高遵紀守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
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1、按照上級要求對學(xué)生進(jìn)行系列教育，通過(guò)舉辦報告會(huì )、專(zhuān)題討論、演講會(huì )、主題班會(huì )、組織社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動(dòng)水平，塑造其健全的人格。
2、組織優(yōu)秀學(xué)生定期上隊課，開(kāi)展專(zhuān)題討論，組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )考察等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解黨團基本知識，認清當前形勢和當代青年的歷史責任，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國的熱情，增強社會(huì )責任感和歷史使命感。
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堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強德育意識，堅持教書(shū)育人，在課堂教學(xué)中結合學(xué)科內容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時(shí)，要從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內容，四是結合社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛(ài)國主義、集體主義教育與教學(xué)內容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。
思政學(xué)科教師要發(fā)揮思政課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)地突出思政課的德育功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，結合教材、時(shí)政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進(jìn)行德育教育，解決學(xué)生思想上的一些實(shí)際問(wèn)題，讓青年學(xué)生形成正確的人生觀(guān)，正確分析和解釋一些社會(huì )現象，學(xué)會(huì )運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高辨別思維的`能力。
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1、舉辦專(zhuān)題講座。
結合學(xué)生在學(xué)習、生活、人際交往過(guò)程中表現出的心理問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生了解小學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛生知識，使其學(xué)會(huì )想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
2、設立心理咨詢(xún)室
在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對少數學(xué)生在學(xué)習、生活及人際交往中碰到的一般心理問(wèn)題給予輔導和幫助，通過(guò)咨詢(xún)，幫助他們樹(shù)立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
3、成立家長(cháng)學(xué)校
家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長(cháng)學(xué)校，定期舉辦專(zhuān)題講座、教育經(jīng)驗交流會(huì )等，較為系統地向家長(cháng)傳授心理教育的知識和方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
4、社會(huì )實(shí)踐教育
利用班會(huì )、團會(huì )、業(yè)余團�；蚝罴�，組織學(xué)生到敬老院、汽車(chē)站、社區、工廠(chǎng)、農村等地進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查或公益勞動(dòng)等，幫助學(xué)生正確認識社會(huì )和人生，把書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，增強為振興中華而勤奮讀書(shū)的社會(huì )責任感。
三、德育隊伍建設與領(lǐng)導
德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)導向、推動(dòng)和保證作用。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導必須高度重視德育工作，切實(shí)加強對德育工作的領(lǐng)導，建設一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實(shí)。
1、調整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導小組
德育工作領(lǐng)導小組由校長(cháng)、校支部書(shū)記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任、思政課教師等組成，并由校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責對德育工作的領(lǐng)導，每學(xué)年根據工作需要，調整、充實(shí)領(lǐng)導小組成員。定期組織開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責任制，認真貫徹落實(shí)《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》和《中小學(xué)德育大綱》《中小學(xué)德育工作規程》，認真探討在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下對中學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。
2、加強班主任隊伍建設
實(shí)行每周一次班主任例會(huì )制度和班會(huì )集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會(huì )課，保證中隊活動(dòng)時(shí)間，逐步實(shí)現班會(huì )、團會(huì )活動(dòng)規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過(guò)培訓、專(zhuān)題研討、老帶新等措施，進(jìn)一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。每位班主任都要主動(dòng)承擔德育研究任務(wù)，每學(xué)期每人至少確定一個(gè)德育研究專(zhuān)題，提高德育工作的預見(jiàn)性、針對性和實(shí)效性。
四、德育工作管理與考核
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動(dòng)德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節。各職能部門(mén)要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強對德育工作的管理和考核，建立過(guò)程（平時(shí)）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時(shí)考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規范化、正�；�。針對當前我校德育工作實(shí)際情況，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節：
1、抓計劃的制定
首先各部門(mén)要結合學(xué)校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導制定具體的德育活動(dòng)計劃。
2、抓計劃的實(shí)施
校長(cháng)辦公室根據各部門(mén)制定的德育內容，按月制定德育活動(dòng)安排表，并納入學(xué)校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門(mén)要認真抓好月計劃的落實(shí)，確�；顒�(dòng)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行。
3、抓工作的檢查
德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實(shí)行量化管理，要把每日常規檢查與臨時(shí)抽查結合起來(lái)，常規檢查由值日干部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會(huì )、團會(huì )、常規教育、宿舍管理等進(jìn)行抽查，按時(shí)評講，促進(jìn)各項工作的正常開(kāi)展。
4、抓工作總結
為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門(mén)、班級要進(jìn)行德育工作專(zhuān)題總結。每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報會(huì )，交流德育工作經(jīng)驗。
5、抓評比表彰
各部門(mén)要在校長(cháng)室的指導下，在開(kāi)學(xué)初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門(mén)工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱(chēng)評定、評選先進(jìn)、年度考核等結合起來(lái)，與各個(gè)部門(mén)的整體工作評估結合起來(lái)，以此調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進(jìn)德育工作的深入開(kāi)展。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇4
根據沂南縣教體局20xx，34號文件關(guān)于印發(fā)《沂南縣教體局20xx年學(xué)校德育工作計劃要點(diǎn)》的通知，為促進(jìn)我校未成年人思想道德建設工作，構建文明和諧校園，結合學(xué)校具體實(shí)際，特擬定我校20xx年學(xué)校德育工作實(shí)施方案。
一、組織機構
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
二、工作目標
全面開(kāi)展德育教育，塑造學(xué)生品行，培養遵紀守法的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
三、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織選派德育骨干教師參加20xx年教體局思想道德骨干教師培訓工作，參加培訓教師做到有記錄。
�。ǘ⿲W(xué)校利用政治學(xué)習時(shí)間對教師進(jìn)行培訓，并有相關(guān)的'會(huì )議記錄，要求全體教師率先垂范，為人師表。
�。ㄈ⿲�(shí)施好學(xué)科滲透法制教育工作，將法制教育、社會(huì )主義核心價(jià)值體系、誠信教育、禁毒教育、文明習慣養成教育等融入德育教育，融進(jìn)學(xué)校課堂。
�。ㄋ模┘哟髮Α吨伟补芾硖幜P法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《刑法》等法律法規知識的宣傳學(xué)習。
1、充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站作用，開(kāi)設法制專(zhuān)欄進(jìn)行廣播。
2、開(kāi)展法制教育知識講座，有講義材料、活動(dòng)方案、圖片、小結。
3、20xx年12月開(kāi)展一次法制報告會(huì )，學(xué)生撰寫(xiě)法制小感悟。
�。ㄎ澹┘訌妭鹘y美德教育，傳承發(fā)揚儒家文化
1、班主任及品德與社會(huì )教師組織學(xué)生學(xué)習《中華傳統美德讀本》，學(xué)習儒家名人名言和名人家訓，并要求學(xué)生利用每天下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
2、校園中儒家文化的宣傳，利用走廊、樓梯間墻面空間懸掛和張貼孔子等
儒家代表人物、師生禮儀規范、名人格言、三字經(jīng)等。
�。╅_(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)
1、開(kāi)展開(kāi)陽(yáng)縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)
2、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾、心向黨”主題實(shí)踐活動(dòng)
3、開(kāi)展科普活動(dòng)月活動(dòng)
4、組織開(kāi)展“文明過(guò)清明活動(dòng)”
5、開(kāi)展慶�！傲弧眹H兒童節系列活動(dòng)
6、開(kāi)展感恩教育活動(dòng)
�。ㄆ撸┡囵B學(xué)生良好品德和行為習慣，班主任利用班團隊課，學(xué)校利用集會(huì )、集合對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
2、對學(xué)生進(jìn)行尊重國旗、國徽、國歌、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的教育。
3、開(kāi)展誠實(shí)守信、珍惜勞動(dòng)成果、愛(ài)護家園、校園、公共財物、環(huán)境的教育。
4、開(kāi)展交通、消防等安全和生命與健康教育
�。ò耍┘訌妼W(xué)生心理的輔導，班主任有對學(xué)生心理輔導記錄。
�。ň牛﹪栏駡绦猩祰熘贫�，認真落實(shí)兩操一課。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇5
一、指導思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(cháng)中的導向、動(dòng)力和保障作用。
二、工作目標：
在觀(guān)念上實(shí)現“四個(gè)轉變”，即由簡(jiǎn)單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉變；由學(xué)校封閉式向社會(huì )開(kāi)放式轉變。立足目標小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，教育學(xué)生養成良好的研究、生活、行為習慣，培養學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規章制度做起，加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規、道路交通安全的教育，培養學(xué)生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點(diǎn)，以課內外相結合，說(shuō)教與訓練相結合，規范訓練，幫助學(xué)生養成良好的研究習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學(xué)會(huì )研究，誠實(shí)守為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)研究，培養集體主義意識，加強熱愛(ài)研究，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對各項挫折，結合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、老師、社會(huì )，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮研究，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì )，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教誨滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教誨的學(xué)生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教誨，均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教誨輔導活動(dòng)，培養家長(cháng)正確的教誨子女的方法，教誨家長(cháng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(cháng)正確的育人觀(guān)、人才觀(guān)、研究觀(guān)。舉辦臨時(shí)監護人職責培訓班，讓所有臨時(shí)監護人有明白的責任意識及正確的育人方法。
3、從對教師的評價(jià)上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價(jià)教師工作業(yè)績(jì)的方法，把對學(xué)生德育及教師個(gè)人的`師德表現納入到業(yè)績(jì)評價(jià)中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業(yè)績(jì)的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價(jià)主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀(guān)點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會(huì )德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統美德及進(jìn)行感恩操練；
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇6
一、指導思想：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(cháng)中的導向、動(dòng)力和保障作用。
二、工作目標：在觀(guān)念上實(shí)現“四個(gè)轉變”，即由簡(jiǎn)單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉變；由學(xué)校封閉式向社會(huì )開(kāi)放式轉變。立足目標小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、行為習慣，培養學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規章制度做起，加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規、道路交通安全的教育，培養學(xué)生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點(diǎn)，以課內外相結合，說(shuō)教與訓練相結合，規范訓練，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學(xué)會(huì )學(xué)習，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，培養集體主義意識，加強熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對各項挫折，結合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、老師、社會(huì )，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì )，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教育輔導活動(dòng)，培養家長(cháng)正確的教育子女的方法，教育家長(cháng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(cháng)正確的育人觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)習觀(guān)。舉辦臨時(shí)監護人職責培訓班，讓所有臨時(shí)監護人有明確的責任意識及正確的`育人方法。
3、從對教師的評價(jià)上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價(jià)教師工作業(yè)績(jì)的方法，把對學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現納入到業(yè)績(jì)評價(jià)中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業(yè)績(jì)的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價(jià)主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀(guān)點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會(huì )德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開(kāi)展對學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導專(zhuān)項教育，以培養學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)及勇對挫折的精神風(fēng)貌。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇7
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)素質(zhì)的提高，幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長(cháng)輩的呵護下成長(cháng)，他們心中只有自己，沒(méi)有別人，覺(jué)得別人對他們的好都是應該的。為了改變這種現狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學(xué)會(huì )感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，使學(xué)生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學(xué)會(huì )感恩，施恩與他人，用自己的愛(ài)心回報他人，回報社會(huì )，為以后能做一個(gè)服務(wù)于社會(huì )，關(guān)愛(ài)他人，成為一個(gè)高尚的人的思想打基礎。
一、課題的提出
1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來(lái)的傳統美德。眾所周知的古語(yǔ):“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現著(zhù)一種知遇之恩、養育之恩、培養之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類(lèi)千年。所以，“感恩”其實(shí)是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類(lèi)一種大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一個(gè)基點(diǎn).盡管中國自古以來(lái)就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓.不僅應該孝敬父母、尊敬師長(cháng)，而且對于曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，也應該發(fā)自?xún)刃牡馗屑�，而不應該忘恩負義.感恩是社會(huì )上每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情.不會(huì )感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現.
3、人是教育與環(huán)境的產(chǎn)物，他是受著(zhù)多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應該有一個(gè)重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構建和諧社會(huì )的今天，我們不再對和諧社會(huì )的有關(guān)理論做眾所周知的闡釋?zhuān)谶@我們提出，構建和諧社會(huì )需要感恩教育，和諧學(xué)校也需要感恩教育。
4、現代社會(huì )生活條件越來(lái)越好，已經(jīng)成為“獨生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì )的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關(guān)愛(ài)到了無(wú)微不至的地步。在學(xué)校，教師也總是以學(xué)生為本，注重鼓勵與表?yè)P，注重學(xué)生個(gè)性的培養與張揚。按理說(shuō)，在這種關(guān)愛(ài)和呵護的氛圍中長(cháng)大的孩子，應當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動(dòng)。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(cháng)了孩子們的自我意識，一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽(yáng)”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長(cháng)，關(guān)愛(ài)他人，很多學(xué)生都缺乏感恩意識。
讓學(xué)生知道在這個(gè)世界上有許多人在幫助著(zhù)我們，父母、師長(cháng)、同學(xué)還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過(guò)程中很有必要提醒、引導教育學(xué)生自小學(xué)會(huì )感恩，感謝祖國的培養，感謝父母的養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切為我們付出的人。
二、課題的界定
感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來(lái)，是大自然、是社會(huì )、是國家和他人的恩澤與奉獻的結果，因而應當珍惜與感激。這意味著(zhù)人們在享受恩澤的同時(shí)更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實(shí)是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。
感恩教育就是通過(guò)情感教育，切入學(xué)生個(gè)體心理世界，激發(fā)個(gè)體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個(gè)體，不僅是道德教育，也是人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育，也是理想教育。
三、課題研究的目標和任務(wù)
1、通過(guò)多種形式的實(shí)踐提高學(xué)生的感恩意識，學(xué)會(huì )一定的感恩方式，養成感恩的習慣。
2、通過(guò)組織各種感恩活動(dòng)，培養學(xué)生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養熱愛(ài)祖國的高尚道德情操;感激父母養育之恩，培養學(xué)生孝敬父母的道德品質(zhì);感激老師的培育之恩，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的良好品質(zhì);感激他人的幫助之恩，在生活、學(xué)習中互相幫助，樂(lè )于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛(ài)護環(huán)境，保護自然”成為學(xué)生的自覺(jué)行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學(xué)生對他人的愛(ài)心，學(xué)會(huì )重視、尊重和感激別人對自己的付出。
本課題分各年級段具體任務(wù)如下：
低年級：吟誦《弟子規》，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，不挑食，不挑衣。了解衣食的來(lái)源，記住父母生日，每周老師開(kāi)德育教育故事會(huì )。
中年級：記背《弟子規》，寫(xiě)讀書(shū)筆記，習慣用禮貌用語(yǔ)，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過(guò)生日，體諒關(guān)心父母。完成愛(ài)心家庭作業(yè)，根據每學(xué)期節日特點(diǎn)、民俗風(fēng)情、重大活動(dòng)開(kāi)展感恩的演講、征文活動(dòng)兩次。
高年級：記背《弟子規》并按其內容做事，每2周寫(xiě)一篇心得體會(huì )，閱讀感恩之類(lèi)的文章，熟練用禮貌用語(yǔ)，不挑揀衣食，不亂花錢(qián)，體諒關(guān)心父母。上學(xué)之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農活。每月上一節感恩主題班會(huì )課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛(ài)心家庭作業(yè)，適當參加一些社會(huì )公益活動(dòng)，根據每學(xué)期節日特點(diǎn)、民俗風(fēng)情、重大活動(dòng)開(kāi)展感恩的演講、征文活動(dòng)兩次，開(kāi)主題辯論會(huì )班隊會(huì )，交流對感恩教育的的理解。
四、課題研究的內容
(1)知恩教育研究。
現在的孩子獨生子居多，父母親太過(guò)于溺愛(ài)寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無(wú)條件的給予，沒(méi)有培養小孩的回報意識，從而養成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長(cháng)大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。
(2)施恩對象研究。
很多家長(cháng)與老師及社會(huì )有愛(ài)心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實(shí)這是一種誤解。這樣做可能會(huì )誤導孩子，影響孩子的健康成長(cháng)與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛(ài)并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會(huì )擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會(huì )之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。
(3)感恩意識培養研究。
感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。人人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養你的.人，感激教育你的人，感激關(guān)懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進(jìn)行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小學(xué)生感恩教育的實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報的教育�！皥D報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學(xué)生認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無(wú)論是父母撫養他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會(huì )那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實(shí)際行動(dòng)給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時(shí)是一聲簡(jiǎn)單的道謝。對小學(xué)生開(kāi)展感恩教育時(shí)，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價(jià)值。要讓小學(xué)生知道，并非報大恩大德的大舉動(dòng)才叫報恩，對父母的點(diǎn)滴孝行，對他人看似微不足道的關(guān)心，對老師的尊敬，對環(huán)衛工人的一封信件也是一種報恩。
五、課題研究的時(shí)間及方法
1、參與對象：在學(xué)校教科室的指導下，全校教師參與研究，并確定實(shí)驗教師。
2、研究時(shí)間：20xx年――20xx年
第一階段：20xx.9申報課題―20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。
第二階段：20xx.1――20xx.7完成課題實(shí)施方案，分工進(jìn)行研究實(shí)施階段，每學(xué)期召開(kāi)一次課題研討會(huì )，推進(jìn)課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結題。
第三階段;20xx.9――20xx.12結題階段
3、研究方法：
(1)文獻研究法。通過(guò)查閱文獻資料，獲取國內外大量的有關(guān)感恩教育研究和實(shí)踐的優(yōu)秀成果及相關(guān)的背景材料;了解本課題研究的現狀，指導本課題的研究。
(2)活動(dòng)展示法。通過(guò)系列活動(dòng)教學(xué)生一些感恩的方法。培養學(xué)生感恩的情操。
(3)調查法。通過(guò)設計問(wèn)卷調查，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，學(xué)生座談會(huì )等方式調查學(xué)生的感恩現狀，了解學(xué)生感恩教育中存在的問(wèn)題。每一學(xué)期問(wèn)卷調查一次，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，學(xué)生座談會(huì )各一次。每一次調查都力爭在自然狀態(tài)中進(jìn)行。調查的資料及時(shí)分類(lèi)歸納，課題小組成員根據調查的數據，共同找尋原因或總結規律。
(4)觀(guān)察法。經(jīng)常觀(guān)察小學(xué)生對父親、母親、同學(xué)的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀(guān)察時(shí)既要用隱蔽觀(guān)察法，又采用綜合觀(guān)察法，以了解學(xué)生真實(shí)心理狀態(tài)。
(5)個(gè)案研究法。重視收集教育過(guò)程中遇到的典型忽視感恩的學(xué)生的情況，以及書(shū)、報、電視等媒體中典型的個(gè)案。對遇到的典型學(xué)生按設計的方案因材施教，認真觀(guān)察典型學(xué)生感恩觀(guān)的細微變化和發(fā)展，由若干個(gè)個(gè)案總結出一些規律或行之有效的解決方法。
(6)教育經(jīng)驗總結法：在對學(xué)生感恩教育研究的過(guò)程中，要依據教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，按照科學(xué)研究的程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯(lián)系和規律。
六、課題研究原則
1、先進(jìn)性原則
感恩目標體系與傳統教育目標相比，要與時(shí)俱進(jìn)、體現素質(zhì)教育、新課程改革的要求。
2、時(shí)代性原則
感恩教育目標體系與時(shí)代發(fā)展緊密結合，特別是與市場(chǎng)經(jīng)濟、法制社會(huì )、信息時(shí)代發(fā)展的結合。
3、道德性原則
感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規范。
4、廣泛性原則
感恩教育目標涉及學(xué)生、教育者、家長(cháng)和社會(huì )層面，具有廣泛的代表性。
5、繼承性原則
感恩教育目標應繼承原有道德、教育目標的有益內容，取其精華。
6、實(shí)踐性原則
感恩教育目標要有較強的操作性。
七、研究途徑
1建立健全研究機構、分工明確、各負其責。
2營(yíng)造德育教育感恩氛圍，選擇傳統讀物《弟子規》。
3充分利用網(wǎng)絡(luò )電教媒體資源，加強感恩的事實(shí)教育。
4定期布置學(xué)生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。
5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。
八、實(shí)施策略
1、樹(shù)立凈化社會(huì )風(fēng)氣，提升校園品味的自信心，通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養，人品素質(zhì)，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )得到提高，讓學(xué)生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng )設情景，首先讓每位教師樹(shù)立正確的素質(zhì)教育觀(guān)，把教育學(xué)生“做人”作為著(zhù)力點(diǎn)。僅有開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學(xué)生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統，好風(fēng)氣。引導學(xué)生體會(huì )在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯和無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也所說(shuō)不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類(lèi)有愛(ài)，那么首先應該愛(ài)自己的父母。如果一個(gè)人連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他可能去愛(ài)別人嗎?又有誰(shuí)愿意和他說(shuō)打交道?通過(guò)具體活動(dòng)，努力將學(xué)生的感恩教育，對家庭道德的認知轉化為道德行為、學(xué)習動(dòng)力，實(shí)現知行統一。
3、對學(xué)生進(jìn)行激勵評價(jià)
(1)這個(gè)課題研究，旨在提升全體學(xué)生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風(fēng)氣，范圍廣，時(shí)間長(cháng)，應督促，鼓勵每位學(xué)生參與。
(2)學(xué)校組織各班每周星期二班會(huì )，讓學(xué)生交流為父母，為家庭做的事，讓學(xué)生民主評議，選出本周“感恩活動(dòng)”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。
(3)學(xué)校建立長(cháng)效機制，由主管德育的校長(cháng)任顧問(wèn)，科研主任任組長(cháng)，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學(xué)生從小事，力所能及的事做起。長(cháng)期堅持下去，養成習慣，釀造品德，形成良好的社會(huì )風(fēng)氣。把“感恩活動(dòng)”典型事例作為學(xué)校長(cháng)效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。
(4)每周星期二下午班會(huì )學(xué)生互評一次，教師把典型事例點(diǎn)評、推廣。讓學(xué)生汲取典型，并付諸于自己的行動(dòng)。
(5)每月讓家長(cháng)對孩子感恩行為評價(jià)一次，并把評價(jià)反饋學(xué)校。
4、開(kāi)展豐富多彩的感恩活動(dòng)
(1)選擇良好的文章、書(shū)籍和社會(huì )事實(shí)案例(地震、水災、旱災等)體會(huì )祖國母親的偉大。
(2)選擇有教育意義的媒體報道。
(3)結合“三八”“母親節”“感恩節”“勞動(dòng)節”“建軍節”等節日組織學(xué)生進(jìn)行演講活動(dòng)。
(4)為父母做一件事
(5)為父母過(guò)一個(gè)生日
(6)寫(xiě)感恩文章
(7)定期交流
5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統。
6、實(shí)施的辦法
(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領(lǐng)導小組。
(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會(huì )》及其他學(xué)科的教學(xué)之中。
(3)以《弟子規》為校本課程的必修課程，培養學(xué)生感恩父母、感恩家鄉的感恩意識。
(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過(guò)量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來(lái)推動(dòng)感恩教育研究的實(shí)施。
(5)加強學(xué)生日常行為規范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實(shí)。
(6)積極推進(jìn)校園文化建設，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節等形式調動(dòng)學(xué)生積極性，營(yíng)造感恩教育研究氛圍。
(7)加強感恩教育評價(jià)研究，結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)并重。
九、成果的表達形式及預算的來(lái)源
本課題于20xx年12研究結束時(shí)，撰寫(xiě)研究總結報告，收集整理研究論文，總結和推廣課題研究成果，深入課題研究，努力提高我校小學(xué)生感恩
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)�，F在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著(zhù)晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿(mǎn)天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個(gè)三餐準時(shí)的習慣……所以，那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往都會(huì )問(wèn)：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？
可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？
我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè )的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。
當然，你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
幼兒園教育隨筆：榆林小學(xué)德育工作四舉措
榆林小學(xué)德育工作四舉措
一是營(yíng)造一種氛圍。以創(chuàng )建校園文化入手，開(kāi)展班級文化建設和班級有我更精彩活動(dòng)。倡導教師讀書(shū)，以陶冶教師的情操，提高教師教書(shū)育人的水準。倡導學(xué)生讀書(shū)，引導學(xué)生“讀名著(zhù)、誦讀古詩(shī)文”，培養學(xué)生閱讀習慣，以深厚的文化底蘊影響、熏陶學(xué)生，用豐富的精神食糧培養學(xué)習興趣，不斷提升學(xué)校文化氛圍。
二是確立一個(gè)導向。就是堅持“育人為本，德育為先”，“以生為本”，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生成長(cháng)；加強德育實(shí)踐活動(dòng)，結合重大節日活動(dòng)，突出德育的知識性和實(shí)踐性，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的育人方法，不斷增強學(xué)生“愛(ài)國愛(ài)�！钡那楦�。
三是規范一套機制。建立健全領(lǐng)導責任制，校長(cháng)負總責，親自抓，班主任為骨干，具體抓，全體教師為主體力量，分類(lèi)抓。從學(xué)科德育評價(jià)、學(xué)生品行評價(jià)入手，開(kāi)展“校園星級少年”評選工作，完善德育工作的表彰激勵機制。
四是建設一支隊伍。完善班主任校本培訓、經(jīng)驗交流會(huì )，促使班主任掌握更科學(xué)的育人方法；引導教師樹(shù)立“全員育人”、“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識，學(xué)校通過(guò)規章制度，明確每一個(gè)教師對學(xué)生的教育任務(wù)，并切實(shí)承擔自己的職責。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇8
—、指導思想：
深入貫徹落實(shí)《未成年人保護法》等相關(guān)文件精神，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，堅持在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合小學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以“忠、孝、雅、誠”主題教育為抓手，以班級管理和文化建設為陣地，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺階。
二、工作目標：
1.堅持育人為本，德育為先；堅持“貼近生活、繼承創(chuàng )新、實(shí)踐體驗”，促進(jìn)人的全面、和諧、健康和可持續發(fā)展，把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。
2.師生犯罪率為零，學(xué)生操行合格率達100%。 3.學(xué)生在校安全事故發(fā)生率為零。
三、工作思路：
1.以學(xué)生為本，德育為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。
2.以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容，每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛(ài)國主義、集體主義、文明禮儀教育，感恩教育和傳統教育，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3.注重班主任隊伍的文化建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，不斷改進(jìn)德育工作方法，加強班級管理，以校本學(xué)習培訓，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，打造一支文明、和諧、團結、奮進(jìn)的優(yōu)良的班級團隊。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┮越處煘楸�，狠抓班主任隊伍建設，提升思想道德水準，強化育人意識和管理措施。
教育是培養人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng )設“全員育人”的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開(kāi)展。
1.提高師德水準。
教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續堅持雙周一的政學(xué)習制度，組織教師深入學(xué)習法規、德育文件的學(xué)習和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應德育新形勢，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的育人觀(guān)，真正成為德育管理者，實(shí)現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期，將在全校范圍內組織“師德模范”評選活動(dòng)，以充分挖掘學(xué)校內部的德育資源，為教師們樹(shù)立身邊的學(xué)習榜樣。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先，以校本學(xué)習培訓為陣地，加強理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。學(xué)校通過(guò)組織召開(kāi)班主任工作會(huì )議，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失,要求班主任做到“六個(gè)承諾”:對學(xué)生微笑——讓每一位學(xué)生不受到歧視和冷落;與學(xué)生交談——讓每一位學(xué)生都能和老師平等對話(huà)；幫學(xué)生明理——讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )辨別真、善、美；教會(huì )學(xué)生求知——讓每一位學(xué)生提出的問(wèn)題都能得到耐心解答；給學(xué)生自主——讓每一位學(xué)生的意愿都能等到尊重；給學(xué)生機會(huì )——每一位學(xué)生都能健康成長(cháng)。其次，班主任要認真上好每一節晨會(huì )課，保證晨會(huì )、班隊、品德與生活三塊陣地專(zhuān)課專(zhuān)用，發(fā)揮出應有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節晨會(huì )課、班隊課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要按班主任工作職責，對兩周內晨會(huì )預先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強德育過(guò)程性資料的建設，針對每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調研，及時(shí)反饋，便于總體把握。
3.強化學(xué)科滲透。
各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”：
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
�。�2）要有序。要從學(xué)科及授課內容特點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
�。�3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學(xué)科知識有機地結合起來(lái)。
�。�4）要有度。對德育內容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫(huà)蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實(shí)際,講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
4.重視心理健康教育。
充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。教師要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤，加強對問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生的心理疏導工作，通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉化為心理健康教育的有利時(shí)機，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生。
1.抓好以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容的德育教育。各班根據每月的節日和重大事件確定一個(gè)主題，開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用各種時(shí)機適時(shí)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，不在危險的地方玩要，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學(xué)時(shí)走讀同學(xué)的護導工作，對寄宿學(xué)生加強管理，規范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)。
3.開(kāi)展節日活動(dòng)。各種重要節日、紀念日中蘊藏著(zhù)寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開(kāi)展活動(dòng)；三月結合學(xué)雷鋒紀念日、三八婦女節和植樹(shù)節開(kāi)展助人為樂(lè )、感恩和環(huán)保教育活動(dòng)，四月組織學(xué)生觀(guān)看安全錄像片和清明節掃墓，開(kāi)展安全和傳統教育；五月開(kāi)展以“孝”為主題的演講，讓學(xué)生懂得教親敬長(cháng)；六月以藝術(shù)節為平臺，對學(xué)生進(jìn)行文明文明儀教育。以少先隊組織為陣地，讓學(xué)生在每周一莊嚴的升國旗儀式中，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情，增強為國而學(xué)的雄壯志。
4.積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學(xué)生，要組織一些環(huán)�；顒�(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教育。
�。ㄈ┖葑セA，強化養成教育，提高德育實(shí)效。
1.狠抓養成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間，結合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規范》要求學(xué)生實(shí)現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2.加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開(kāi)展活動(dòng)。要充分調動(dòng)少先隊干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學(xué)習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
3.繼續推行“四部”檢查督導制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、安全等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周進(jìn)行小結，評選文明寢室和先進(jìn)班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
4.發(fā)揮德育陣地作用。小廣播每日播放，各個(gè)板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，并及時(shí)記錄好小樣。
�。ㄋ模┤灰惑w，調動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1.加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家教水平。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系、告家長(cháng)書(shū)等形式對家庭教育的`內容、方式、方法進(jìn)行指導，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況,宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3.特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長(cháng)。
五、基本內容：
1.熱愛(ài)祖國的教育。
2.熱愛(ài)人民的教育。
3.熱愛(ài)集體的教育
4.熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗的教育。
5.努力學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)的教育。
6.文明禮貌，遵守紀律的教育。
7.民主與法制的啟蒙教育。
8.良好的意志，品格教育。
9.人生觀(guān)的啟蒙教育。
六、實(shí)施途徑和措施：
�。ㄒ唬┐胧�
成立德育工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：少先大隊輔導員、各年級班主任
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發(fā)揮校內、校外教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng )造良好的環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。
1.各科教學(xué)
各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。思想品德是向學(xué)生比較系統地進(jìn)行思想品德教育的一門(mén)重要課程。任課教師要以課程標準為依據，運用教材聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，著(zhù)重培養學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生道德認識和道德判斷能力，以指導他們的行為。其它各科教學(xué)對培養學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)具有重要作用，任課教師要在全部教學(xué)活動(dòng)中，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和良好的意志品質(zhì)，促使學(xué)生養成文明行為習慣，按學(xué)科自身的特點(diǎn)，自覺(jué)地、有機地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。
2.校級、班級教育和各科教育活動(dòng)。
3.少先隊活動(dòng)。
4.加強德育工作研究，創(chuàng )新德育管理措施，創(chuàng )建民主、平等、文明、和諧的育人環(huán)境。
5.做好留守學(xué)生工作，設置親情電話(huà)，視頻QQ,定期召開(kāi)座談會(huì )，加強心理疏導。
6.辦好德育宣傳窗，定期更新內容，使之成為對展示的重要窗口。
7.設立家校聯(lián)系電子信箱：
七、學(xué)生思想品德評定：
學(xué)期由班主任根據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的要求，經(jīng)個(gè)人、集體和任課教師對學(xué)生進(jìn)行操行評定，并寫(xiě)出具有針對性、激勵性，體現學(xué)生個(gè)性的評語(yǔ)。對學(xué)生的道德認識進(jìn)行考察，成績(jì)列入成績(jì)冊。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇9
我校的德育工作將繼續堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，構建特色德育、實(shí)效德育基礎上，進(jìn)一步加強德育制度建設，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，有針對性地開(kāi)展富有實(shí)效的德育活動(dòng)，不斷充實(shí)和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中落實(shí)德育功能,以“行為習慣養成教育”為核心，以弘揚和培養民族精神為重點(diǎn)，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線(xiàn)，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，努力提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平。
二、以主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，增強德育的針對性
突出德育主題，抓住德育重點(diǎn)，我校德育工作將以“行為習慣養成教育”和“尊敬長(cháng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，各校根據實(shí)際，提前做好安排和部署，形成活動(dòng)方案，積極拓展德育空間，切實(shí)達到活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
�。ㄒ唬┮孕袨榱晳T養成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生一生的成長(cháng)奠定基礎
根據學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，結合德育常規工作，著(zhù)力加強中小學(xué)生行為習慣的養成教育，繼續深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過(guò)抓常規管理，使學(xué)生基本道德規范得到長(cháng)期有效的訓練和提高，并內化為個(gè)人行為，形成良好的素質(zhì)，切實(shí)增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和時(shí)效性。
要把學(xué)生行為養成教育作為日常工作的重點(diǎn)，切實(shí)根據學(xué)生需求和年齡特點(diǎn)分階段安排好教育的時(shí)間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養成好習慣的方式，使良3好的行為習慣伴隨學(xué)生一生成長(cháng)。把每年的月份定為“行為習慣養成月”，在扎實(shí)開(kāi)展“一日常規”、 “日常行為規范”檢查評比的基礎上，開(kāi)展“規范”、“守則“強化學(xué)習教育月活動(dòng)，全面挖掘內涵與要求，提高學(xué)生行為規范的意識與自覺(jué)性。小學(xué)抓培養，重點(diǎn)抓學(xué)生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀(guān)念教育，養成良好的行為習慣。
�。ǘ╅_(kāi)展以“尊敬長(cháng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)
尊敬長(cháng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是傳統文化最基本的價(jià)值觀(guān)，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長(cháng)；核心理念是通過(guò)孝敬父母、尊敬師長(cháng)，培養愛(ài)心，培養感恩之心。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長(cháng)輩、體諒父母、關(guān)心他人,培養健康高尚的情感。以提高學(xué)生思想道德素養，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學(xué)校制定科學(xué)有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長(cháng)輩、孝敬父母”教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)社會(huì )、感恩生活，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì )風(fēng)尚。
三、常規工作
�。ㄒ唬┮蕴岣哂履芰楹诵�，加強德育隊伍建設加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務(wù)之一，要以提高學(xué)校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊等部門(mén)的作用，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實(shí)提高德育隊伍理論素養和專(zhuān)業(yè)水平，加強中小學(xué)德育隊伍建設。
一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開(kāi)班主任例會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，以促進(jìn)班主任向專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
二是加強家庭教育、家長(cháng)學(xué)校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長(cháng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、學(xué)校開(kāi)放日、家訪(fǎng)、家教經(jīng)驗交流、給家長(cháng)的一封信、網(wǎng)絡(luò )等多種形式，向家長(cháng)宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(cháng)評選活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內涵,拓展學(xué)校德育的空間。
�。ǘ┮哉n程育德為抓手，增強德育實(shí)效
加強課程育德是認真落實(shí)德育首位的重要基礎，增強德育實(shí)效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認真制定課程育德實(shí)施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理過(guò)程中認真落實(shí)課程育德要求，堅持學(xué)科和專(zhuān)門(mén)教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉人文習俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，使教書(shū)與育人緊密地結合起來(lái)，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動(dòng)力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開(kāi)足開(kāi)好心理健康活動(dòng)課，充分利用心理咨詢(xún)室，發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，有針對性地開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，為學(xué)生提供心理疏導，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
(S)弘揚民族精神，加強中小學(xué)生公民意識教育
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，堅持育人為本，重在實(shí)踐的原則，深入開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)，以“五一”、“七一”、“中秋節”、“國慶節”等重要紀念日和節假日為契機，以愛(ài)國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、傳統教育為重點(diǎn)，以中華民族傳統經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會(huì )、征文比賽、演講比賽等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，富有成效地組織開(kāi)展活動(dòng)，從而培養青少年的愛(ài)國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學(xué)習，立志成才。
(四)強化安全教育，構建和諧平安校園深入開(kāi)展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”為主題的教育活動(dòng)。上好每學(xué)期的“開(kāi)學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開(kāi)展多種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生安全意識，防患于未然。普遍開(kāi)展安全應急演練活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動(dòng),不斷提高學(xué)生逃生、自護能力，加大對學(xué)生逃生和自救、自護能力的培養和鍛煉。著(zhù)重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新工作方法，增強法制教育的實(shí)效
認真學(xué)習和執行《中小學(xué)法制教育指導綱要》，針對學(xué)生實(shí)際，全面、規范地開(kāi)展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長(cháng)的教育引導作用，開(kāi)展小學(xué)生“學(xué)法、知法、守法”教育活動(dòng)，對青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學(xué)生實(shí)現零犯罪。
�。┻M(jìn)一步加強和規范學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
積極拓展、整合、利用社會(huì )教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關(guān)內容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（如參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、敬老助殘、走進(jìn)工廠(chǎng)等活動(dòng)），培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生在課堂內外的學(xué)習和實(shí)踐中體驗、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)會(huì )生存，追求人格的自我完善，在實(shí)踐中自主學(xué)習、自我教育、主動(dòng)發(fā)展，培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì )延伸。
學(xué)校會(huì )主動(dòng)尋求各有關(guān)部門(mén)的支持，積極開(kāi)展工作，努力構建政工團婦各職能部門(mén)齊抓共管的工作機制。積極依托社會(huì )，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡(luò )，與學(xué)校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動(dòng)創(chuàng )建以學(xué)校為主導、家長(cháng)和社會(huì )主動(dòng)參與的新型德育協(xié)作機制。
�。ㄆ撸┘訌娦@文化建設，努力構建和諧校園
積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，嚴格校規校紀，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。
根據學(xué)生身心發(fā)展規律，積極開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(cháng)的`科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿(mǎn)足學(xué)生文化娛樂(lè )的需要，有效地防止不良信息對學(xué)生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò )德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求
1 .強化領(lǐng)導，明確責任。學(xué)校要由校長(cháng)負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內容,納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實(shí)處。
2 .要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點(diǎn)，強化德育工作保障機制，進(jìn)一步促進(jìn)德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3 .重視德育檔案建設工作，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動(dòng)情況，注重德育活動(dòng)影像資料的收集、保存，并按年或活動(dòng)進(jìn)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要注意各種活動(dòng)過(guò)程性材料（文字、圖片、音像、數據等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎。
4 .要根據學(xué)生出現的新情況和新問(wèn)題，本著(zhù)“教育在先,預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開(kāi)展系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，加強德育創(chuàng )新。
我們要創(chuàng )新和改進(jìn)德育工作方法，規范德育工作管理,強化學(xué)校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實(shí)效和德育水平，推進(jìn)全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)德育功能，促進(jìn)家庭、社會(huì )和學(xué)校齊抓共管德育網(wǎng)絡(luò )的形成，切實(shí)把加強學(xué)生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項貫徹落實(shí)工作。
五、具體工作
1 .三月份，在開(kāi)學(xué)初，結合德育常規工作，著(zhù)力加強中小學(xué)生行為習慣的養成教育，繼續深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規范》。根據學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，通過(guò)抓常規管理，使學(xué)生基本道德規范得到長(cháng)期有效的訓練和提高，并內化為個(gè)人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體。
2 .四月份，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體活動(dòng)。關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女和殘疾兒童的教育；結合實(shí)際開(kāi)展祭奠、緬懷革命烈士活動(dòng)。根據教育系統關(guān)工委要求，繼續開(kāi)展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書(shū)活動(dòng)。
3“5. 12”.五月份，以紀念為契機，開(kāi)展以“抗震救災民族心的凝聚”、“我們對祖國愛(ài)的更深”等讀書(shū)競賽演講活動(dòng)；表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體。
4 .六月份，慶�！傲弧被顒�(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校體育文化科技藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好；抓好學(xué)生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學(xué)生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。
5 .七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會(huì )教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應堅持時(shí)代性原則：實(shí)踐活動(dòng)的內容要貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng )造能力的培養。低年級學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以校內外有計劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗。中、高年級學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì )調查（含參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)）、公益勞動(dòng)、國防教育、社區服務(wù)、科技文體活動(dòng)等，以社區和基地為實(shí)踐陣地。
6 .九月上旬開(kāi)展弘揚與培育民族精神活動(dòng)愛(ài)國主義讀書(shū)征文活動(dòng)；班級文化布置；學(xué)生干部選拔與培養；開(kāi)展行為規范征文競賽；繼續實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。九月中旬以教師節為契機，開(kāi)展以情動(dòng)人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動(dòng)；以保護環(huán)境為主題，全面開(kāi)展愛(ài)國衛生月實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展創(chuàng )建文明班級活動(dòng)；自主命題開(kāi)展“學(xué)規范,見(jiàn)行動(dòng)”知識測試競賽；以中秋為主題開(kāi)展祖國統一、世界和平、社會(huì )和諧、家庭和睦等喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝（詩(shī)歌）活動(dòng)。九月下旬召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校會(huì )議，進(jìn)一步構件和完善學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡(luò )；以民俗禮儀文化為主要載體，開(kāi)展“禮儀、禮貌、禮節”教育。
7,十月份，開(kāi)展升國旗、國旗下的講話(huà)、熱愛(ài)祖國等活動(dòng)；開(kāi)展珍愛(ài)生命、遠離毒品征文競賽；開(kāi)展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開(kāi)展法制教育講座；開(kāi)展勤儉節約校內外勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)（讀書(shū)、繪畫(huà)、征文、校園廣播、板報）；開(kāi)展文明上網(wǎng)檢查活動(dòng)；在“手拉手”活動(dòng)中，通過(guò)深入淺出演、寫(xiě)、畫(huà)、做等形式，分別設計自己家鄉和小伙伴家鄉的未來(lái)美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學(xué)習，參與實(shí)踐，全面發(fā)展。
8 .十一月份，深入開(kāi)展“養成道德好習慣”活動(dòng)，以“加強青少年的思想道德建設”為依據，提出的人與人、人與社會(huì )、人與自然、人與自我的關(guān)系為結構，在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活和大自然中，通過(guò)扮演不同角色和進(jìn)入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養成好習慣，為少年兒童社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎；開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以愛(ài)國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個(gè)人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現表現出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現表現出的民族精神；三是做一件能體現民族精神的事，以此逐步樹(shù)立民族自尊心、自彖感。
9 .十二月份，召開(kāi)德育工作會(huì )議，總結全年學(xué)校德育工作。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇10
一、課題研究的名稱(chēng)、范圍、組織與管理
1、課題的研究名稱(chēng)：小學(xué)生良好行為習慣養成教育的實(shí)踐研究
2、課題領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：王家文
副 組 長(cháng)：任恩華、朱映萍
學(xué)術(shù)秘書(shū)：沈奉勇
成 員：保正會(huì )、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰
3、成員職責分工：
王家文 ：負責課題的總體工作。根據上級的安排和學(xué)校工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，主持課題研究的會(huì )議和活動(dòng)，定期進(jìn)行指導、檢查課題研究工作，協(xié)調上下級之間的聯(lián)系等。
任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供后勤保障。
沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結。對課題研究進(jìn)行宣傳、報道、課題開(kāi)展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系，傳遞信息、資料等。
李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開(kāi)展、研究。
張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開(kāi)展、研究。
田維澤：負責課題在四年級(1)班中開(kāi)展、研究。
吳 杰：負責課題在四年級(4)班中開(kāi)展、研究。
二、課題提出的背景及研究意義
(一)、課題提出的背景
進(jìn)入新世紀以后，教育界對學(xué)校德育各校的認識和采取的措施呈持續加強態(tài)勢，同時(shí)，學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題仍然比較嚴峻。中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應新形勢下進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》在肯定學(xué)校德育工作的同時(shí)，全面客觀(guān)地分析了當前德育工作存在的問(wèn)題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問(wèn)題。德育工作不適應青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實(shí)效性不強，重課堂教學(xué)輕社會(huì )實(shí)踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全興仁縣第三小學(xué)子課題實(shí)施方案社會(huì )關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成，一些地區的社會(huì )環(huán)境不利于青少年健康成長(cháng);一些教師的道德素質(zhì)與教書(shū)育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經(jīng)費投入等政策措施不到位。這些問(wèn)題是現在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問(wèn)題和真實(shí)情況，因此，尋找和研究適合新時(shí)期的德育方法工作迫在眉睫。
(二)、課題研究的意義。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入發(fā)展，我們與世界各國的交往和了解進(jìn)一步增多，隨之而突顯出來(lái)的中國人的一些不良行為習慣讓人擔憂(yōu)，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學(xué)校的德育教育：政治口號喊的多，行為規范培養少，力度小。提高國民素質(zhì)，就要從基本道德行為的教育和訓練開(kāi)始。養成良好的行為習慣，不僅能促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步，還對他人、對集體、對社會(huì )、對自然界起著(zhù)積極作用，標志著(zhù)一個(gè)國家的文明程度。
三、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，執行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)對課題的研究，培養學(xué)生良好的養成習慣，做一個(gè)合格的小公民。
四、研究目標
1、使學(xué)生養成良好的行為習慣，主要包括良好的舉止文明的習慣、誠實(shí)守信的習慣、尊重他人的習慣、守時(shí)惜時(shí)的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動(dòng)手的習慣、鍛煉身體的習慣講究衛生的`習慣。
2、使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，主要包括學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣、善于思考的習慣、敢于提問(wèn)的習慣、與人合作的習慣、自主讀書(shū)的習慣、認真書(shū)寫(xiě)的習慣、自評互評的習慣、搜集資料的習慣、動(dòng)手操作的習慣、按時(shí)完成作業(yè)的習慣
3、初步研究發(fā)現不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學(xué)生人格發(fā)展的影響;
4、通過(guò)本課題的研究，探索培養學(xué)生良好行為習慣的內容、形式和方法。
5、改變學(xué)校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實(shí)效性，把學(xué)生培養成合格小公民。
五、研究?jì)热?/strong>
小學(xué)生養成教育的內容很廣，結合我校的實(shí)際情況，把研究的重點(diǎn)放在培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣兩方面。根據《公民道德建設實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等，遵循學(xué)生身心成長(cháng)規律，將學(xué)生的習慣培養分為縱橫兩個(gè)方面：
(一)縱向上，按照年齡結構分為低年級、中年級、和高年級三個(gè)層面。 低年級(一、二年級)：從入學(xué)開(kāi)始，重點(diǎn)研究習慣的早期指導和養成方法、策略、途徑。(從他律到自覺(jué))
中年級(三、四年級)：在初步養成習慣的基礎上，重點(diǎn)研究良好習慣自動(dòng)化的方法和途徑，解決個(gè)案的難點(diǎn)問(wèn)題。(從自覺(jué)到自動(dòng))
高年級(五、六年級)：在小學(xué)生良好習慣達到自動(dòng)化的基礎上，重點(diǎn)研究在更廣領(lǐng)域內的良好習慣養成，為小學(xué)、初中銜接做好習慣上的準備。同時(shí)關(guān)注心理品質(zhì)與習慣的相互作用。(從自動(dòng)到自由)
(二)橫向上，按照小學(xué)生日常學(xué)習生活所涉及的方面分為三大層面。
1、生活習慣(衛生意識、體育鍛煉、勞動(dòng)、安全、環(huán)保、消費習慣等)。
2、學(xué)習習慣(學(xué)習衛生、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法等)。
3、交往習慣(行為意識、社會(huì )公德、文明禮儀、待人處世等)。
六、研究方法
1、調查研究法：對實(shí)驗班師生的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行調查研究，分析現狀，提出對策。
2、經(jīng)驗總結法：運用科學(xué)方法提煉總結成功經(jīng)驗，并在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。
3、個(gè)案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個(gè)人)進(jìn)行個(gè)案研究，總結典型經(jīng)驗。
4、文獻分析法：文獻分析法作為學(xué)習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來(lái)源于教育理論書(shū)籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò )下載的相關(guān)資料等。通過(guò)這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價(jià)值性、可行性及關(guān)鍵概念的內涵與外涵，并制定研究目標與實(shí)施方案等目的。
七、課題管理措施
(1)組織保障：
成立和諧德育課題實(shí)驗領(lǐng)導小組。課題實(shí)驗辦公室設在教導處，教導主任具體負責組織實(shí)施。通過(guò)健全課題研究的實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，全面調控課題研究的動(dòng)作程序。
(2)制度保障：
例會(huì )保障制度：圍繞課題研究的展開(kāi)，抓好科研隊伍，注意點(diǎn)面結合，加強重點(diǎn)難點(diǎn)的攻關(guān)力度，使研究活動(dòng)經(jīng)�；�。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學(xué)習和研討交流制度。
(3)時(shí)間保障：
確保時(shí)間落實(shí)，各實(shí)驗班級每學(xué)期上二節實(shí)驗課，每月進(jìn)行一次課題研討活動(dòng)，每?jì)蓚�(gè)月舉行一次課題匯報活動(dòng)，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過(guò)程管理工作，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
(4)經(jīng)費保障：
除了每年為實(shí)驗班級統一征訂實(shí)驗教材外，從學(xué)校的生均公用經(jīng)費中爭取一定數額的課題實(shí)驗補助經(jīng)費，各實(shí)驗主體要保證教材使用和課題實(shí)驗的活動(dòng)的正常開(kāi)展，使整體構建學(xué)校德育體系研究與實(shí)驗工作正常開(kāi)展。
八、研究步驟
第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務(wù)是：
做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實(shí)施方案，建立實(shí)驗組織，配備實(shí)驗教師等有關(guān)準備工作。
第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實(shí)施階段，主要任務(wù)是：
1、全面啟動(dòng)課題研究，按計劃有步驟地實(shí)施課題研究。
2、 制定階段達成目標，注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)反饋課題研究實(shí)施信息，在實(shí)踐中不斷修正研究思路。
3、定期組織座談，總結交流，進(jìn)行階段成果展示，形成課題研究經(jīng)驗和成果。
4、上報實(shí)驗課題申報書(shū)，并做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫(xiě)專(zhuān)題實(shí)驗論文及實(shí)驗報告。
第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是：
1、在全校實(shí)施課題研究。
2、各班互相學(xué)習，交流經(jīng)驗，從多角度、全方位開(kāi)展課題研究工作，且落到實(shí)處。
3、邀請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課題指導并進(jìn)行課題中期評估，進(jìn)一步修正和完善課題研究方案。
4、學(xué)校在課題研究工作的同時(shí)，與其他學(xué)�；ハ嘟涣鲗W(xué)習、總結經(jīng)驗，多角度、全方位開(kāi)展德育工作，把德育工作落到實(shí)處。
第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實(shí)驗總結階段。主要任務(wù)是：
1、全面、系統地總結課題研究的成績(jì)和存在的問(wèn)題，撰寫(xiě)課題研究報告和論文。
2、收集整理各類(lèi)課題研究資料、個(gè)案分析、論文、主題班隊會(huì )活動(dòng)方案、影像資料等。
3、形成體系上報縣課題組， 邀請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家對課題進(jìn)行評審鑒定，使之推廣。
九、研究成果形式
1、課題研究報告;
2、課題研究教師，學(xué)生成功案例集;
3、課題研究有關(guān)活動(dòng)錄像、照片、資料集;
4、課題研究匯總資料;
5、課題研究論文。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇11
為全面貫徹教育方針，落實(shí)相關(guān)文件精神，加強對青少年的思想道德建設，進(jìn)一步明確新時(shí)期中小學(xué)的德育日標，加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng )新，規范德育管理，開(kāi)展德育活動(dòng)，增強德育實(shí)效，以適應新形勢下德育工作的開(kāi)展，特制定本校德育工作規劃如下：
一、切實(shí)加強德育工作的領(lǐng)導
1、建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導體制。
2、成立德育教育工作小組。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全校教師
二、抓好隊伍建設，強化德育意識
1、完善管理網(wǎng)絡(luò )。繼續建立完善校內德育管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行校長(cháng)總負責，分管校長(cháng)具體負責，學(xué)校德育處操作執行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務(wù)意識。以師德規范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內廣泛開(kāi)展《師德學(xué)習手冊》學(xué)習活動(dòng)和師德建設系列主題教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“家長(cháng)議師德”活動(dòng)，健全日常監督制度。形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。以“變蠟燭為太陽(yáng)，做德行上乘的大教師”為目標，激勵教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(cháng)。
3、優(yōu)化骨干隊伍。重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個(gè)環(huán)節，通過(guò)上崗培訓、師徒結對、德育例會(huì )、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時(shí)，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
三、加強常規教育，培養文明學(xué)生
1、深化愛(ài)國教育。通過(guò)主題班會(huì )、主題活動(dòng)、參觀(guān)展覽、觀(guān)看影視、讀書(shū)征文、新童謠誦讀、演唱革命傳統歌曲等途經(jīng)，結合重大紀念日、節日活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進(jìn)一步細化，抓住每一個(gè)教育契機，對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環(huán)境衛生的維護和分工要進(jìn)一步細化，將責任落實(shí)到位，讓學(xué)生養成愛(ài)清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續推行領(lǐng)導班子護導值日、紅領(lǐng)巾值崗制度。特別對各班的紀律、衛生、出勤進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分數，每周進(jìn)行小結。開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、加強法制教育。積極創(chuàng )設法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦模擬法庭、觀(guān)看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、“我與父母同學(xué)法”等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現。
4、重視安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(cháng)空間。
5、關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè )，體會(huì )生命的價(jià)值和美好，培養完美的人格。通過(guò)上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀(guān)等形式，加強交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得我成長(cháng)，我快樂(lè )；精彩人生，始于足下。
四、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級圖書(shū)角、黑板報的育人功能。開(kāi)展班級黑板報評比，創(chuàng )設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現學(xué)校特色，班級特色。
2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話(huà)內容以“五愛(ài)”為主線(xiàn)，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。內容豐富，貼近學(xué)生的.思想實(shí)際，形成序列。
五、豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道
根據重大節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，豐富校園文化生活。著(zhù)力進(jìn)行“讀書(shū)”“運動(dòng)”兩大特色的建設，讓讀書(shū)、運動(dòng)鍛煉在校園內成為一種文明；讓讀書(shū)和運動(dòng)鍛煉成為孩子們了解歷史的窗口、開(kāi)闊交流圈的途徑；成為孩子們強身健體、協(xié)調發(fā)展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭教育的“三結合”，主動(dòng)跟各村做好溝通工作，開(kāi)展各類(lèi)校外教育活動(dòng)。建立“五老”隊伍，充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長(cháng)學(xué)校。做好“百名教師訪(fǎng)千家”的家訪(fǎng)工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長(cháng)手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內學(xué)生的家訪(fǎng)率達到百分之百。把家訪(fǎng)工作納入對班主任工作的考核之中。
七、改評制度，品嘗成功喜悅
繼續實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評比方案”，豐富內涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。在活動(dòng)中，我們將更注重過(guò)程、注重活動(dòng)、注重評比活動(dòng)對學(xué)生所起到的激勵教育作用。
八、重視學(xué)科滲透，加強德育科研
學(xué)科德育是傳統且有效的德育途徑，切實(shí)加強思想品德課教改力度，繼續抓好學(xué)科教學(xué)滲透思想道德教育的工作。定期對班會(huì )課、晨會(huì )課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀(guān)摩、評比等活動(dòng)。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，用好校本課程。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇12
一、課題領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：黃子陽(yáng)(雨樟小學(xué)校長(cháng))
副組長(cháng)：熊正剛(雨樟小學(xué)副校長(cháng))
蘇興東(雨樟小學(xué)教導主任)
成 員：左 瑩 陸蓮萍 趙懷陽(yáng) 蔡 敏
楊 艷 余啟艷
吳顯友 陳 林 郝明艷 吳 江 冉光云 桂騰剛匡 秀
二、領(lǐng)導小組下設辦公室，(辦公室設在行政辦) 主 任：蘇興東(兼學(xué)術(shù)秘書(shū))
成 員：全校班主任及科任教師
分 工：蘇興東負責一、二、三年級實(shí)驗班工作的開(kāi)展、指導、資料的搜集和整理;熊正剛負責四、
五、六年級實(shí)驗班工作的開(kāi)展、指導、資料的搜集和整理。
1、校子課題組在縣實(shí)驗區課題領(lǐng)導小組指導下開(kāi)展工作。
2、實(shí)施范圍：校全部班級。
3、校子課題組負責全校的領(lǐng)導、協(xié)調和管理工作。
三、校課題研究的主要內容、方法、實(shí)施步驟
1、內容：我校實(shí)驗區子課題是：《小學(xué)生良好行為習慣養成教育的實(shí)踐研究》，各實(shí)驗班可結合學(xué)生中存在的問(wèn)題及本班實(shí)際選擇適合本班的課題申報。
2、方法：本課題以行動(dòng)研究法為主，綜合運用調查法、觀(guān)察法、案例研究法、實(shí)驗研究法和經(jīng)驗總結法等研究方法。
3、實(shí)施步驟：根據行動(dòng)研究法的基本特征和操作過(guò)程，結合本課題的研究目標和內容，實(shí)施研究步驟安排如下:實(shí)驗分四個(gè)階段進(jìn)行，分步實(shí)施。
第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要是做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實(shí)施方案，建立實(shí)驗組織，配備實(shí)驗教師等有關(guān)準備工作。
第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實(shí)施階段，主要任務(wù)是全面展開(kāi)實(shí)驗研究，對小學(xué)德育的基本規律、結構內容、管理評價(jià)和德育整體構建問(wèn)題，進(jìn)行調查研究。做好上報實(shí)驗課題申報書(shū)，并做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫(xiě)專(zhuān)題實(shí)驗論文及實(shí)驗報告。
第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。學(xué)校在做好研究工作的同時(shí)，互相交流學(xué)習、總結經(jīng)驗，多角度、全方位開(kāi)展德育工作，把德育工作落到實(shí)處。
第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實(shí)驗總結階段。
(1)、全面、系統總結，校對實(shí)驗班進(jìn)行結題檢測和評審鑒定。
(2)、形成體系上報子課題組，請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家評審鑒定，使之推廣。
四、子課題組的主要任務(wù)
1、負責本實(shí)驗區的示范、推廣、組織領(lǐng)導工作，以及所屬單位、子課題申報、管理工作。
2、定期和不定期開(kāi)展實(shí)驗研究活動(dòng)，做好有關(guān)情況交流和通報工作，總結活動(dòng)情況上報縣德育指導中心。
3、定期對實(shí)驗班和實(shí)驗工作進(jìn)行檢查、指導和評估。
4、組織對實(shí)驗班級階段性成果的鑒定、驗收工作，向縣德育指導中心報告，推薦優(yōu)秀成果，開(kāi)展教師培訓、成果評價(jià)推廣等。
五、實(shí)驗班級的主要任務(wù)
1、按照選定課題的主要任務(wù)和目標，制定方案、計劃，并組織實(shí)施。
2、向課題組申報子課題，負責本班課題研究的管理工作。
3、用班、隊活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)習，組織以主題班會(huì )、主題隊會(huì )活動(dòng)為行動(dòng)研究法的主體形式開(kāi)展研究工作。
4、定期進(jìn)行課題研究和探討，各子課題組之間進(jìn)行交流、學(xué)習，向校課題組匯報階段性成果。
5、建立健全專(zhuān)題研究資料、檔案以及開(kāi)展活動(dòng)的音像資料，組織撰寫(xiě)課題研究論文，推廣、推薦優(yōu)秀研究成果。
6、按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，接受課題組各級組織的評價(jià)、鑒定及驗收。
六、課題研究的主要內容和目的
課題研究的主要內容和目的是：以《和諧德育》的應用為研究載體，構建學(xué)習德育目標內容體系，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育途徑方法體系;規范班隊活動(dòng)，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育管理評價(jià)體系。通過(guò)以上研究，建立一套科學(xué)、系統、規范、操作性強的和諧德育課題體系，使“xx”科研成果更好地為學(xué)校素質(zhì)教育服務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
七、課題研究的重要意義
進(jìn)入新世紀以后，教育界對學(xué)校德育的認識和采取的措施呈持續加強態(tài)勢，同時(shí)，學(xué)校德育工作存在的'問(wèn)題仍然比較嚴峻。中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應新形勢下進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》在肯定學(xué)校德育工作的同時(shí)，全面客觀(guān)地分析了當前德育工作存在的問(wèn)題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問(wèn)題。德育工作不適應青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實(shí)效性不強，重課堂教學(xué)輕社會(huì )實(shí)踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全社會(huì )關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未形成，一些地區的社會(huì )環(huán)境不利于青少年健康成長(cháng);一些教師的道德素質(zhì)與教書(shū)育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經(jīng)費投入等政策措施不到位。這些問(wèn)題是現在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問(wèn)題和真實(shí)情況，因此，尋找和研究適合新時(shí)期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實(shí)驗班教師通力合作，為在規定時(shí)間內完成子課題結題和提高教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇13
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以“以人為本尊重教育”為主線(xiàn)，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內涵和少年兒童成長(cháng)規律，把理想教育、愛(ài)國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(cháng)。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長(cháng)。
三、工作重點(diǎn)
(一)以德治校，強化德育育人功能
健全學(xué)校領(lǐng)導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評價(jià)方法，形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長(cháng)任組長(cháng)，班主任和任課教師為成員。本著(zhù)“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育;教師無(wú)小節，時(shí)時(shí)是楷�！钡脑瓌t，真正實(shí)現為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進(jìn)教師自覺(jué)加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學(xué)生要做“愛(ài)心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學(xué)應為“創(chuàng )新型”教師;師生關(guān)系成為“伙伴型”教師;自身素質(zhì)煉成“專(zhuān)家型”教師。
3、堅持德育例會(huì )制度。抓好班主任的培訓工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。
(二)以人為本，規范學(xué)校德育內容
小學(xué)階段的德育目標是：倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養起愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的情感;樹(shù)立基本的是非觀(guān)念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學(xué)、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂(lè )觀(guān)向上的性格。
(三)課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會(huì )課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開(kāi)發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。
(四)踏實(shí)工作，拓展德育教育途徑
1、營(yíng)造校園德育環(huán)境
倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營(yíng)造優(yōu)美的'校園環(huán)境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動(dòng)形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
2、構建學(xué)校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進(jìn)學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓建設。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，切實(shí)加強學(xué)生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛(ài)學(xué)生，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以少先隊活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開(kāi)展豐富多采的校園活動(dòng)，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。
3、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學(xué)生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動(dòng)、衛生、鍛煉等。認真落實(shí)值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價(jià)制度，做好量化考核工作。二是抓好時(shí)機，堅持正面教育。提倡善誘會(huì )導，把重大節日、紀念日和各項專(zhuān)題教育結合起來(lái)，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過(guò)多種途徑開(kāi)展愛(ài)國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會(huì )實(shí)踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展和現代健康觀(guān)出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專(zhuān)題講座，開(kāi)展心理健康宣傳專(zhuān)欄，設立心理健康輔導咨詢(xún)信箱，解決學(xué)生學(xué)習、交友、家庭中的種種心理問(wèn)題。
4、打造三個(gè)窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實(shí)效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(cháng)學(xué)習教育理論的課堂。它能夠
提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、重大節日
三月份
1、助人為樂(lè )日：3月5日中國青年志愿者服務(wù)日
2、感恩日：3月8日國際勞動(dòng)婦女節
3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)日
4、安全教育日：3月最后一個(gè)星期一
四月份
1、捐書(shū)日：4月2日國際兒童圖書(shū)日
2、校園無(wú)紙屑簽字日：4月7日世界衛生日
3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日
4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日
五月份
1、熱愛(ài)勞動(dòng)日：5月1日國際勞動(dòng)節
2、傳統教育日：5月4日中國青年節，五四運動(dòng)紀念日
3、感恩日：5月20日全國母乳喂養宣傳日，5月第二個(gè)星期日母親節
4、捐助日：5月第三個(gè)星期日全國助殘日
5、戒煙日：5月31日世界無(wú)煙日
六月份
1、慶祝日：6月1日國際兒童節
2、環(huán)保日：6月5日世界環(huán)境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日
3、護眼日：6月6日全國愛(ài)眼日
4、獻血日：6月14日世界獻血日
5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動(dòng)日
6、禁毒日：6月26日國際禁毒日
7、感恩日：6月第三個(gè)星期日父親節
七月份
1、慶祝日：7月1日中國共產(chǎn)黨誕生日，香港回歸紀念日
2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日
八月份8月1日建軍節
九月份
1、掃盲日：9月8日國際掃盲日
2、教師節：9月10日教師節
3、衛生日：9月14日世界清潔地球日
4、環(huán)保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日
5、愛(ài)牙日：9月20日中國“愛(ài)牙日”
6、助殘日：9月28日國際聾人日
十月份
1、國慶節：10月1日中華人民共和國國慶節(1949)，國際音樂(lè )日1980)，國際老人節(1991)
2、保護動(dòng)物日：10月4日世界動(dòng)物日
3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)
4、愛(ài)護糧食日：10月16日世界糧食日
5、節約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個(gè)星期三國際減災日
十一月份1、11月10日世界青年節
2、11月17日國際大學(xué)生節
十二月份1、12月1日世界艾滋病日
2、12月3日國際殘疾人日
3、12月8日國際兒童電視日
4、12月9日世界足球日
5、12月10日世界人權日
6、12月21日國際藍球日
7、12月25日圣誕節
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