設計方案4篇（熱）

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　安全是煤礦發(fā)展永恒的主題，安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是公司科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展的需要，為探索安全管理新模式，建立安全文化建設長(cháng)效機制，促進(jìn)礦井的安全管理上臺階，按照國家的相關(guān)法律法規以及集團、公司對安全文化建設示范企業(yè)創(chuàng )建工作的相關(guān)要求，結合礦井的實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展觀(guān)，堅持“安全第一、預防為主、為人為本、綜合治理”的安全方針，緊緊圍繞公司20xx年安全生產(chǎn)工作目標，著(zhù)力強化全體員工的安全意識，推進(jìn)安全管理創(chuàng )新，加強安全宣傳教育，普及安全知識，增強安全責任意識，構建安全文化建設體系，營(yíng)造有利于安全生產(chǎn)的輿論氛圍，促進(jìn)公司和諧發(fā)展，安全發(fā)展。

　　二、工作目標

　　不斷加強安全培訓、教育、宣傳工作，提高人員安全意識和安全技能，引導員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀(guān)，真正使員工對安全工作的正確理解內化于心，外化于行，使之成為全員共同的價(jià)值取向。不斷加大安全投入，提高安全裝備水平，保持礦井安全生產(chǎn)形勢持續良好，確保作業(yè)過(guò)程和生產(chǎn)系統的本質(zhì)安全。

　　三、組織機構

　　為加強對創(chuàng )建工作的組織領(lǐng)導，保證礦井安全文化建設的有序開(kāi)展，成立“安全文化建設示范單位”創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：*** ***

　　副組長(cháng)： *** *** ***

　　成 員： *** *** *** *** *** *** *** ***

　　領(lǐng)導小組辦公室設在政工部。

　　四、實(shí)施方法

　　為嚴格控制安全文化建設的實(shí)施進(jìn)程，根據我礦實(shí)際情況，特制訂以下實(shí)施方法：

　　1、觀(guān)念文化建設。各區科要深刻認識到安全文化建設的重要性、必要性和實(shí)效性，深刻領(lǐng)悟安全文化的內涵，把安全文化建設當做重要工作來(lái)抓。堅持多形式多渠道開(kāi)展安全文化娛樂(lè )性活動(dòng)、激勵性活動(dòng)、教育性活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，潛移默化滲透安全文化、創(chuàng )新安全文化、豐富安全文化。使員工對安全文化由感性認識升華到理性認識，要讓每個(gè)員工自覺(jué)樹(shù)立“安全第一、生命至上”的`本能意識、“安全是工作勝任的一個(gè)條件”的工作意識、“安全就是效益、安全創(chuàng )造效益”的效益觀(guān)、“安全就是幸�！钡男腋Ｓ^(guān)，規劃方案。在工作崗位上保護自己及他人安全和健康，保護礦井財產(chǎn)不受損失。

　　2、行為文化建設。目前我礦員工素質(zhì)良莠不齊，需要開(kāi)展艱苦細致的培訓教育工作，提高員工安全文化素質(zhì)。加強安全宣傳力度，通過(guò)班前宣講、安全文化長(cháng)廊、公司網(wǎng)站等向員工灌輸“員工必須接受?chē)栏竦陌踩�培訓”、“安全事故是可以預防的”、“違章作業(yè)等于自殺，違章指揮等于殺人，對違章不制止等于見(jiàn)死不救”等安全觀(guān)。通過(guò)開(kāi)展情親助安活動(dòng)，增強員工的安全意識。通過(guò)在全礦范圍內開(kāi)展樹(shù)典型、學(xué)典型活動(dòng)，提高員工責任意識。最終在全礦范圍內形成人人重視安全，人人為安全盡責，上標準崗、干標準活、做放心事的良好人文環(huán)境。

設計方案 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，學(xué)習殘疾青年不計得失，想方設法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì )“我”得知真相后的深深感激之情。

　　3、了解作者巧妙設計懸念的寫(xiě)作特色。

　　【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

　　學(xué)習殘疾青年不計得失，想方設法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì )“我”得知真相后的.深深感激之情。

　　【教學(xué)準備】

　　小黑板、錄音等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教師引導

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、創(chuàng )設情境，構建閱讀話(huà)題

　　1、揭示課題。

　　2、引導學(xué)生就課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)閱讀需要。

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1、學(xué)生自由讀課文，通過(guò)或聯(lián)系上下文、求助同組同學(xué)等弄懂新詞。

　　2、點(diǎn)名分自然段朗讀課文，正音。

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò )

　　1、教師出示提綱：

　　白讀書(shū)──受責怪──賣(mài)馬草

　　買(mǎi)馬草──遇好事──心里樂(lè )

　　送馬草──明真相──直想哭

　　2、學(xué)生依據提綱，速讀理清脈絡(luò )。

　　四、指導學(xué)生自學(xué)課文

　　1、抓住重點(diǎn)，指導讀懂：

　　隨機出示描寫(xiě)攤主語(yǔ)言的句子，適當提問(wèn)點(diǎn)撥。

　　如：“先是一愣，繼之眼睛一亮……”“以哥哥的口吻命令道……”

　　“他急了……”“他拍著(zhù)我的肩頭，輕聲說(shuō)道……”等。

　　教師作適當補充。

　　2、遷移運用，指導讀好：

　�、� 你怎樣看待攤主說(shuō)謊?

　�、� 你覺(jué)得殘疾攤主是個(gè)怎樣的人?

　�、� 引導學(xué)生讀有關(guān)語(yǔ)句。

　　五、課后拓展練習

　　收集身邊感人的助人為樂(lè )的事例，在語(yǔ)言實(shí)踐課上說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　六、板書(shū)

　　別餓壞了那匹馬

　　白讀書(shū)──受責怪──賣(mài)馬草

　　買(mǎi)馬草──遇好事──心里樂(lè )

　　送馬草──明真相──直想哭 學(xué)生齊讀。

　　學(xué)生提出疑問(wèn)。

　　學(xué)生根據要求自讀課文。

　　指名分節朗讀課文。

　　學(xué)生自讀課文思考。

　　學(xué)生討論。

　　學(xué)生交流文章分段情況。

　　指名學(xué)生朗讀出示的句子。

　　學(xué)生對這些句子提出疑問(wèn)。

　　學(xué)生討論解決。

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　學(xué)生朗讀有關(guān)的句子。

設計方案 篇3

　　教學(xué)要求

　　知識與能力

　　1.學(xué)會(huì )本課生字及其新詞。

　　2.理解課文內容，體會(huì )人物的思想感情。

　　3.培養學(xué)生的朗讀能力。

　　過(guò)程與方法

　　1.了解游覽時(shí)所見(jiàn)的風(fēng)景、事、人，體會(huì )人物的心情。

　　2.學(xué)習課文將景與人和事有機結合的寫(xiě)法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1.通過(guò)作者游覽時(shí)的所見(jiàn)所想，培養學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )人物的思想感情。

　　難點(diǎn)：掌握將景與人和事有機結合的方法。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )本課的生字及其新詞。

　　2.初讀課文，了解各自然段的內容，提出不懂的問(wèn)題。

　　二、教具準備

　　生詞卡片。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　()淡話(huà)導入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個(gè)什么樣的.環(huán)境里?為什么?今天我們一起來(lái)學(xué)習新課。(板書(shū)課題：23 清澈的湖水)

　　(二)自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。

　　1.自由讀課文，不認識的字。

　　2.指名讀課文，檢查生字的讀音。

　　3.分析字形。

　　澈：左中右結構，左邊是氵，中間是育，右邊是攵。

　　卷：共8畫(huà).

　　波：左右結構，左邊是氵，右邊是皮。

　　紋：左右結構，左邊是纟，右邊是文。

　　欣：左右結構，左邊是斤，右邊是欠。

　　賞：上中下結構，上邊足小，中間是冖，下邊是員。

　　賽：共14筆，下邊是個(gè)貝。

　　丟：共6筆，去字頭。

　　鏡：左右結構，左邊是钅，右邊是竟。

　　幻：左右結構，左邊是幺，右邊是刁。

　　表：共8畫(huà)。

　　演：左右結構，左邊是1，右邊是寅。

　　蕉：上中下結構，共15畫(huà)。

　　盼：左右結構，左邊是目字旁，右邊是分。

　　4.理解詞語(yǔ)的意思。

　　清澈：清而透明。

　　波紋：小波浪形成的水紋。

　　欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

　　變幻：不規則地改變。

　　表演：做示范性的動(dòng)作。

　　企盼：盼望。

　　(三)初讀課文，初步感知課文內容自由讀課文：

　　課文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　(四)學(xué)生質(zhì)疑

　　(五)板書(shū)設計

　　chè juǒn bō wén xīn shǒng sà dīu

　　澈 卷 波 紋 欣 賞 賽 丟

　　jìng huòn biǒoyan jiāo pàn

　　鏡 幻 表 演 蕉 盼

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　　1.理解課文內容，體會(huì )人物的思想感情。

　　2.掌握將描寫(xiě)景與寫(xiě)人和事有機結合的方法。

　　二、教具

　　準備課件。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)復習導入

　　指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事?

　　(二)精讀課文，理解課文內容

　　1.學(xué)習第一、二、三自然段。

　　(1)默讀思考，畫(huà)出描寫(xiě)景色的句子。

　　(2)讀一讀你畫(huà)出的句子。

　　(3)作者為我們展現了一幅怎樣的畫(huà)面?給你的感受如何?

　　(4)老師小結。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來(lái)描寫(xiě)美麗景色的。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍天、白云和變幻的山巒，非常美麗。

　　(5)小潔為什么沒(méi)有把面包紙丟進(jìn)水里? (因為她被湖里的美景吸引住了，所以沒(méi)有把面包紙丟進(jìn)湖里)

　　(6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?(愉悅)

　　(7)學(xué)生品讀。

　　2.學(xué)習第四自然段。

　　(1)自由讀課文。

　　(2)小組合作學(xué)習。

　　思考：小潔在欣賞美景時(shí)又發(fā)現了什么?她在想些什么?她可能會(huì )對這個(gè)小孩說(shuō)些什么?

　　(3)以小組為單位，練習演課本劇。

　　3.學(xué)習第五自然段。

　　自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

　　(三)總結全文

　　本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。當她發(fā)現一個(gè)小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚(yú)，污染了環(huán)境時(shí)，她對小孩的行為十分不滿(mǎn)。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。從小潔的行為中，你能看出什么? (從中可以看出小潔很注意保護環(huán)境，不愿意因為自己而破壞清潔優(yōu)美的環(huán)境) 讀了這篇文章后，說(shuō)說(shuō)你的想法? (保護環(huán)境人人有責)

　　(四)有感情地朗讀全文

　　(五)學(xué)生質(zhì)疑

　　(六)板書(shū)設計

　　23 清澈的湖水

　　小潔 欣賞：山石、湖水保護環(huán)境

　　發(fā)現：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿(mǎn)

設計方案 篇4

　　為慶祝第28個(gè)教師節的到來(lái)，加強教職工的凝聚力，展現教師真我風(fēng)采，活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行“情滿(mǎn)陽(yáng)光真我風(fēng)采”教師節慶�；顒�(dòng)，讓大家在愉快的活動(dòng)中度過(guò)一個(gè)令人難忘的`教師節。

　　一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂(lè )就好

　　二、活動(dòng)組委會(huì )：黃水英、劉先武、周志紅、鐘華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日下午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　聯(lián)誼會(huì )地點(diǎn)：濱河路快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳（糖果糕點(diǎn)廠(chǎng)旁）

　　聚餐地點(diǎn)：追日酒家（快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內）

　　五、活動(dòng)形式：娛樂(lè )活動(dòng)+節目演出+聚餐

　　六、前期準備：

　　1、頒獎嘉賓：校長(cháng)和聯(lián)校領(lǐng)導

　　2、禮品準備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）

　　3、禮品運輸：劉先武、黎正林

　　4、主持、串詞撰寫(xiě)：劉先武、馮萍

　　5、場(chǎng)地布置：謝衛仁、劉任馳（吹氣球、椅子）

　　6、節目準備：全體教師以辦公室為單位準備1——2個(gè)節目（校長(cháng)室和總務(wù)室合為一個(gè)辦公室），也可多個(gè)辦公室聯(lián)合表演。參演的節目?jì)热菪问讲幌�，要求健康向上、富有情趣、盡量全員參與。

　　7、所有參加聯(lián)誼會(huì )的教職工均可參與抽獎。（進(jìn)門(mén)時(shí)到抽獎處抽獎）

　　8、詩(shī)歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導老師：唐先知、徐鋒）

　　9、抽獎處：鐘華（抽獎）、姚小鳳、鄧勉（兌獎）

　　10、節目統籌：易海珊、肖健

　　11、組織學(xué)生獻花：陳聰（活動(dòng)攝像）

　　七、活動(dòng)內容——七色陽(yáng)光篇：

　　（一）紅色陽(yáng)光篇——情滿(mǎn)陽(yáng)光

　　1、主持人宣布活動(dòng)主題，介紹來(lái)賓

　　2、校長(cháng)致辭

　　3、校長(cháng)室和總務(wù)室表演節目

　　（二）綠色陽(yáng)光篇——愛(ài)心感恩

　　4、學(xué)生詩(shī)朗誦《為您獻上一朵花》

　　5、在場(chǎng)學(xué)生（子弟）為全體教師獻上一支花。

　　7、101辦公室表演節目

　　（三）青色陽(yáng)光篇——祝福獻禮

　　8、102辦公室（教導處）表演節目

　　9、201辦公室表演節目

　　（四）橙色陽(yáng)光篇——快樂(lè )健康

　　10、游戲《破氣球》。規則：每2人一組，共10組。（每個(gè)辦公室派出兩名代表）每組3個(gè)氣球。2人背靠背運氣球，運到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的小組獲勝。

　　11、202辦公室表演節目

　　12、301辦公室表演節目

　　（五）藍色陽(yáng)光篇——責任執著(zhù)

　　13、給教師頒獎：甘為人梯獎（從教25年教師)

　　14、302辦公室表演節目

　　15、401辦公室表演節目

　　（六）紫色陽(yáng)光篇——夢(mèng)想激情

　　16、師徒結對、共同成長(cháng)——新老教師結對儀式

　　17、師傅代表、徒弟代表講話(huà)

　　18、402辦公室表演節目

　　（七）黃色陽(yáng)光篇——陽(yáng)光和諧

　　19、聯(lián)校領(lǐng)導講話(huà)

　　20、全體教師合唱《明天會(huì )更好》

　　活動(dòng)結束：陽(yáng)光祝愿，自由活動(dòng)，稍后歡慶晚宴

　　八、需要所有老師配合的地方

　　1、按時(shí)到達、積極參與。

　　2、各辦公室將表演的節目以及表演者請于9月5日下午放學(xué)前上報到傅嫻瓊老師處。9月6日下午第一節課到各辦公室審核節目。

　　3、如有特殊情況本人不能參加，需履行請假手續，方可請人代為抽獎。否則，本人不來(lái)抽獎機會(huì )作廢。如現場(chǎng)出現突發(fā)情況，大家統一調配。

　　4、其他未盡事宜，另行通知。

　　醴陵市泉湖中心小學(xué)工會(huì )

　　20xx-9-8

【設計方案】相關(guān)文章：

【經(jīng)典】設計方案07-22

設計方案（精選）07-27

設計方案【精選】07-29

[精選]設計方案08-24

設計方案04-01

設計方案04-02

設計方案04-02

設計方案04-02

設計方案04-03

設計方案(精選)02-05