[熱門(mén)]設計方案10篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于表達，學(xué)習主要角色之間的對話(huà)。

　　2、能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面，根據圖片提供的線(xiàn)索，大膽猜測和想象故事情節。

　　3、在猜測故事情節的過(guò)程中，體驗觀(guān)察和發(fā)現的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。

　　2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看，畫(huà)面上有什么？ 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。

　　師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。

　　2、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測，學(xué)習主要角色間的對話(huà)。

　�。�1） 師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)……

　　咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）

　　師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）

　　那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù)）

　　母雞說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？”

　　那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？

　　那我們帶著(zhù)問(wèn)題接著(zhù)往下看。

　�。�2） 師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現了什么？看看耳朵是什么樣子的'？

　　你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵？

　　蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì )長(cháng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣？

　　母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)著(zhù)尖尖的耳朵�！�

　　哎，你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的�！�

　　那接下去又會(huì )發(fā)生什么呢？

　�。�3） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現了紅紅的什么？

　　那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì )怎樣？

　　它會(huì )怎么說(shuō)？蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢？

　　接下去還會(huì )發(fā)生什么呢？

　�。�4） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現了什么？

　　雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的？

　�。�5） 師：你認為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？

　　那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現出原形呢？（幼兒自由回答）

　　小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）

　　那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？

　�。�6） 師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對付大灰狼？（幼兒自由討論）

　　小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的？

　　3、完整講述故事。

　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？

　　這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》，那請你們跟著(zhù)老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。

　　4、表演故事。

　　師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？ 現在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當雞媽媽?zhuān)�也可以選擇當蘋(píng)果樹(shù)。

設計方案 篇2

　　目的：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐及談話(huà)等活動(dòng)，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會(huì )發(fā)芽、生長(cháng)。

　　2、培養幼兒對種植、照料和觀(guān)察植物生長(cháng)的興趣，并培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護植物。

　　活動(dòng)安排：1、種植活動(dòng)

　　2、種子發(fā)芽

　　活動(dòng)一：“種植活動(dòng)”

　　目的：1、讓幼兒親自參加種植活動(dòng)（在家長(cháng)的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會(huì )發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花、結果。

　　2、培養幼兒種植、照料和觀(guān)察植物生長(cháng)的興趣。

　　準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來(lái)。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。

　　過(guò)程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著(zhù)的等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀(guān)察它的變化。

　　活動(dòng)二：“種子發(fā)芽”

　　目的：一、培養幼兒觀(guān)察種植的興趣。

　　二、培養幼兒細心觀(guān)察的.能力。

　　三、引導幼兒發(fā)現種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過(guò)程：一、先請幼兒觀(guān)察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的小種子沒(méi)有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣照顧小種子才會(huì )很快的長(cháng)大？引導幼兒發(fā)現種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀(guān)察各種種子發(fā)芽生長(cháng)情況。

　　分析：此活動(dòng)幼兒興趣很大，由于家長(cháng)工作的配合效果很好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒更加喜歡到自然角觀(guān)察了，發(fā)現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗的積累。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、復習9個(gè)韻母，學(xué)習拼讀音節，通過(guò)拼音鞏固學(xué)過(guò)的字。

　　2、學(xué)習10個(gè)生字，通過(guò)拼音識字，體會(huì )到拼音識字的樂(lè )趣，樂(lè )意拼讀。

　　3、初步掌握通過(guò)比較認識事物、概括事物特點(diǎn)的方法，培養仔細觀(guān)察發(fā)現事物特點(diǎn)的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養學(xué)生看拼音認字的`能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講故事，創(chuàng )設情境。

　　1、出示圖片，學(xué)生仔細觀(guān)察，老師伴隨著(zhù)音樂(lè )講故事。

　　2、學(xué)生做放松操。

　　二、誦讀兒歌

　　1、復習9個(gè)復韻母。

　　2、誦讀兒歌。

　�。�1）師生齊讀。

　�。�2）全班齊讀。

　�。�3）分角色讀。

　�。�4）配樂(lè )表演讀。

　�。�5）找好朋友讀。

　　三、識字

　　1、分小組自學(xué)。

　　2、小老師帶讀。

　　3、“蓋房子”游戲。

　　四、作業(yè)

　　爸爸媽媽評評我

　　1、爸爸媽媽夸我又學(xué)會(huì )了（）個(gè)生字。

　　2、爸爸媽媽幫我糾正了這幾個(gè)字的讀音。

　　3、爸爸媽媽認為我的表演：

　　○好 ○一般 ○還要努力

　　學(xué)生__________ 家長(cháng)____________

設計方案 篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　1979年11月，第20屆聯(lián)合國糧農組織大會(huì )決議確定，1981年10月16日是首屆世界糧食日，此后每年的這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在于喚起全世界對發(fā)展糧食和農業(yè)生產(chǎn)的高度重視。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、以幼兒為活動(dòng)主體，發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，讓他們參與到活動(dòng)的組織與實(shí)施。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白每一粒糧食都是農民和工人辛勤勞動(dòng)的結晶，懂得“一粥一飯來(lái)之不易”，從小培養他們的“惜糧愛(ài)糧”的好品質(zhì)。

　　3、以繪畫(huà)、語(yǔ)言、唱歌等形式宣傳愛(ài)糧惜糧。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體教學(xué)活動(dòng)：

　　1)、社會(huì )活動(dòng)：了解“世界糧食日”的由來(lái)。

　　2)、語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》

　　3)、畫(huà)畫(huà)唱唱：《古詩(shī)：憫農》

　　2、主題畫(huà)：愛(ài)糧惜糧

　　用圖畫(huà)形式表達自己對愛(ài)惜糧食的理解。如節約糧食、農民伯伯種田的辛苦。

　　3、家園配合：

　　借10月16日“世界糧食日”節日之機，為培養孩子們惜糧愛(ài)糧的好品質(zhì)，將評選”愛(ài)惜糧食的好孩子“。家園配合如下：

　　1)、請以”幼兒用餐情況記錄表“的形式記錄孩子用餐情況。

　　2)、再以書(shū)信的形式夸夸孩子在家”惜糧愛(ài)糧“和”用餐好習慣“等方面的.進(jìn)步。

　　3)、家長(cháng)志愿者活動(dòng)：《香甜的爆米花》

　　另，如果孩子在家吃飯方面拖拉、挑食或還需大人喂飯等，家長(cháng)正好可以借著(zhù)機會(huì )促進(jìn)一下，反饋表可以繼續使用。

　　4、“小小愛(ài)糧宣傳員”，將孩子的作品制作成宣傳海報。

　　通過(guò)開(kāi)展“世界糧食日”活動(dòng)，孩子們認識到糧食的重要與寶貴提高了節糧意識，一日生活中，時(shí)時(shí)注意自己的行為，爭取不掉一粒米飯不剩一口菜，真正做到從身邊小事做起。

設計方案 篇5

　　一、回憶舊課，激發(fā)學(xué)習興趣

　　簡(jiǎn)介課型

　　同學(xué)們，仔細觀(guān)察課題和我們以前學(xué)習的有什么不同？

　　我們現在學(xué)習的課文分為兩種類(lèi)型：一種是精讀課文，如第1、2、3課；一種是略讀課文，如第4課。大

　　怎樣學(xué)習略讀課文呢？仔細閱讀導讀提示很重要

　　導讀提示

　　1）讀讀課文，看看槐鄉的孩子有什么樣的快樂(lè )。

　　2）和同學(xué)交流讀后的感受。

　　3）把喜歡的句子多讀幾遍。

　　學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，全班交流。

　　生：槐鄉的孩子真懂事！

　　生：槐鄉的孩子真快樂(lè )！

　　月落柳梢，勞累一天的.孩子們帶著(zhù)甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉。（指讀-----賽讀—齊讀）

　　當縷縷炊煙從村中`升起的時(shí)候，孩子們滿(mǎn)載而歸，田野里飄蕩著(zhù)他們快樂(lè )的歌聲。（指讀—齊讀）

　　小結：快樂(lè )不只來(lái)自于休閑、享樂(lè )，勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè )趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉的孩子一樣熱愛(ài)勞!

　　篇二：國培計劃小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計與反思模板

　　教學(xué)設計

　　篇三：國培小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計與反思

　　教學(xué)設計

設計方案 篇6

　　1、裝修預算要完備

　　很多人都無(wú)法算清裝修這筆費用，在最后結算時(shí)往往與最初的預算大相徑庭。既要裝的好，又要省錢(qián)，必須做好完備的裝修預算，了解每一筆裝修的花費。裝修報價(jià)的透明化、細節化是最令人關(guān)注的。業(yè)主務(wù)必要仔細核對裝修預算清單以及裝修預算價(jià)格。如果業(yè)主朋友對于裝修預算不知道怎么做，可以看看南京裝修報價(jià)，這里有很多關(guān)于裝修預算的內容哦。

　　業(yè)主在裝修后務(wù)必要核實(shí)每一筆工程項目，看預算是否齊全，看東西是否齊全，所有的統統列在裝修預算單上，甚至是裝修過(guò)程中臨時(shí)增加的裝修款項，也不能漏掉，應增加相應的開(kāi)支。如果在裝修過(guò)程中發(fā)現有漏掉的預算現象，則需要仔細核實(shí)，不然裝修會(huì )很有壓力的。

　　2、軟裝要充分符合房間風(fēng)格

　　很多業(yè)主在裝修后全憑個(gè)人的愛(ài)好來(lái)裝修房子，這是不對的。全憑喜好，而不根據房間的裝修風(fēng)格來(lái)搭配房間，會(huì )讓整個(gè)房間顯得不倫不類(lèi)。譬如田園風(fēng)格的房子本來(lái)該選用碎花布藝等作為裝飾品，如果使用厚重的中式家具，則顯得不協(xié)調。因此按照裝修風(fēng)格來(lái)搭配軟裝顯得尤為重要。

　　3、為自己的空間定位

　　70平米三室一廳新房裝修時(shí)最難的一步就是找準自己的定位。譬如裝修風(fēng)格的定位，是要歐式風(fēng)格，田園風(fēng)格，地中海風(fēng)格，中式風(fēng)格還是韓式風(fēng)格等等。當然個(gè)人認為價(jià)格最昂貴的是歐式風(fēng)格，其次是中式風(fēng)格。好的歐式風(fēng)格及中式風(fēng)格都是用錢(qián)砸出來(lái)的`，比如中式風(fēng)格常采用梨花木家具，歐式風(fēng)格喜歡奢華的吊頂，這些都價(jià)格不菲。

　　空間定位不知包括風(fēng)格的定位，也要對整體色調，整體架構等有個(gè)比較系統的分析。當然，對空間定位要充分考慮價(jià)格因素，要考慮設計師的水平，這些都是在裝修過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮的。

　　裝修好后業(yè)主驗收新房標準：

　　一、細木制品(窗簾盒、暖氣罩、木隔斷、踢腳板及裝飾線(xiàn)等)與基層必須鑲釘牢固，無(wú)松動(dòng)。襯板與面板必須黏結牢固，不得出現起層、起鼓現象。油漆應該平整、刷紋通順、顏色一致。

　　二、對于門(mén)窗，安裝必須牢固，橫平豎直，高低一致，門(mén)窗扇應開(kāi)啟靈活，無(wú)阻滯和反彈現象。門(mén)鎖安裝位置正確，開(kāi)關(guān)靈活、有效。門(mén)窗安裝后表面應潔凈，大面無(wú)劃痕、碰傷。

　　三、衛生間冷熱水開(kāi)關(guān)、水龍頭和花灑等安裝平正，使用靈活方便，驗收時(shí)可反復開(kāi)關(guān)幾次，查看水流是否隨水節門(mén)開(kāi)啟大小變化。排水管道應通暢。墻地磚鋪貼應平整牢固、接縫均勻、局部不空鼓。地面面層流水坡向地漏，不倒泛水、不積水，24小時(shí)蓄水試驗無(wú)滲漏。

設計方案 篇7

　　1、運作模式

　　想要投資P2P網(wǎng)貸理財行業(yè)，必須要了解這個(gè)行業(yè)的共性及運作模式。P2P網(wǎng)貸平臺，是指幫助實(shí)現個(gè)人與個(gè)人之間的借貸關(guān)系的機構。這一類(lèi)型的機構為借貸雙方提供資訊服務(wù)，而借款人帶借款的過(guò)程中支付利息，投資人獲得利息。

　　2、選擇

　　在了解什么是P2P投資者平臺后，選擇平臺是關(guān)鍵。想要在P2P平臺中獲得較高的理財收益。選擇一個(gè)合適的`平臺至關(guān)重要。而選擇平臺需要注意平臺的實(shí)力、運作是否規范、風(fēng)控系統完善、是否有自己的技術(shù)團隊等(如何辨別安全的P2P網(wǎng)貸平臺)。

　　3、模式

　　P2P平臺的模式多種多樣。投資這要根據自身的資金實(shí)力與需求選擇適合自己的平臺模式。而為了減少投資風(fēng)險，抵押擔保貸款是相對比較穩妥的方式。

　　投資有風(fēng)險，入市需謹慎。在設計個(gè)人理財規劃方案時(shí)，首先要注意的是資金安全，再考慮收益。若一味地追求高收益，很可能誤入圈套，讓自己蒙受不必要的損失。

設計方案 篇8

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng )設適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng )設中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng )設適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學(xué)期進(jìn)行主題墻的創(chuàng )設評比活動(dòng)。

　　一、參評范圍：全園各班。

　　二、評比領(lǐng)導小組成員：張曉迪、國明彩、宋萌萌、李敏、宋曉風(fēng)、魏沖、李秀霞。

　　三、評比內容

　　主題墻環(huán)境創(chuàng )設評比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務(wù)教育”的原則，主要體現在班級內部的主題墻。

　　四、評比要求

　　1、體現空間性和同步性。主題墻創(chuàng )設要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來(lái)。 2、體現教育性。主題墻創(chuàng )設要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設置和材料的投放要有針對性，充分體現主題墻的教育價(jià)值。

　　3、體現適宜性。主題墻的創(chuàng )設必須適合幼兒年齡特點(diǎn)、知識經(jīng)驗和認知水平，突出本班的特色，充滿(mǎn)童心童趣，使主題墻中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊藏著(zhù)幼兒教育獨特的文化內涵。

　　4、體現主體性。主題墻的設計、布置，都應從幼兒實(shí)際出發(fā)，生動(dòng)、直觀(guān)、真實(shí)，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現師幼之間對話(huà)，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。

　　5、體現豐富性和啟發(fā)性。主題墻的'創(chuàng )設要充分利用活動(dòng)區域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。

　　6、體現美觀(guān)性。主題墻的創(chuàng )設應力求結構合理、色彩協(xié)調、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。 7、善于發(fā)現各班的亮點(diǎn)。

　　五、評選方式

　　1、各班主任簡(jiǎn)要介紹主題墻飾創(chuàng )設的特色與亮點(diǎn)。

　　2、評比小組根據園里制定的《中心幼兒園主題墻評比表》（見(jiàn)附件）的每項規定結合班主任的介紹進(jìn)行相互打分。

　　3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分數即為該班級此次評比所得分數。

　　4、在所得得分數排名中取前三名為本次評比的優(yōu)秀班級。 六、評比流程： 1.依次進(jìn)班觀(guān)摩評比。

　　2.參評人員根據主題墻的評比要求進(jìn)行現場(chǎng)打分，做到公平、公正。 3.班主任負責進(jìn)行主題墻設計的講解。

　　4.最后由宋萌萌進(jìn)行匯總整理。

設計方案 篇9

　　為了促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和基本動(dòng)作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的基礎上，我們旨在通過(guò)冬季運動(dòng)的開(kāi)展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動(dòng)的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強，從而推動(dòng)全園體育運動(dòng)的開(kāi)展。本著(zhù)讓每一個(gè)孩子參與、快樂(lè )、健康的原則，本學(xué)期我們根據工作的安排，結合幼兒身體發(fā)展情況和日常體育活動(dòng)開(kāi)展的情況，在新年即將到來(lái)之際，舉行我園的冬季運動(dòng)會(huì )，讓每一個(gè)幼兒積極地參與活動(dòng)�，F將本次冬季運動(dòng)會(huì )策劃方案制定如下：

　　一、指導思想：

　　1、培養幼兒對體育活動(dòng)的.興趣，增強各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規則。勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。

　　3、為孩子創(chuàng )設一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)小朋友之間，師幼之間的情感交流。

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排：XX年12月9日上午（根據天氣情況改變）。

　　9點(diǎn)—1點(diǎn)（中班組5個(gè)班）

　　1點(diǎn)—11點(diǎn)（大班組7個(gè)班）

　　11點(diǎn)—11點(diǎn)3（小班組5個(gè)班）

　　三、活動(dòng)主題：市級機關(guān)幼兒園幼兒冬季運動(dòng)會(huì )

　　四、活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大操場(chǎng)

　　五、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )讓幼兒進(jìn)一步提高跑步、騎車(chē)、跳躍、鉆爬的能力。

　　2、加強幼兒的體育鍛煉、抵抗hini。

　　3、培養幼兒之間團結友愛(ài)，努力拼搏的精神。

　　六、活動(dòng)準備：

　　1、裁判：xx xx xx xx

　　2、主持人：xx xx

　　3、音響準備：xx

　　4、其他準備：彩旗“xx市市級機關(guān)幼兒園冬季運動(dòng)會(huì )”、滑板車(chē)、羊角球、袋鼠跳口袋、鉆爬袋、腳踏車(chē)。

　　七、活動(dòng)流程

　　1、xx宣布冬季運動(dòng)會(huì )開(kāi)始。

　　2、中班組5個(gè)班進(jìn)行比賽：（毛毛蟲(chóng)、頂球接力賽、小猴鉆山洞）

　　3、大班組7個(gè)班進(jìn)行比賽：（滑板車(chē)接力賽、腳踏車(chē)接力賽、袋鼠跳）

　　4、小班組5個(gè)班進(jìn)行比賽：（小兔跳、爬行比賽、跑步比賽）

　　八、發(fā)獎儀式。

　　九、運動(dòng)會(huì )結束。

　　xx市市級機關(guān)幼兒園

　　附：XX年12月9日xx市市級機關(guān)幼兒園冬季運動(dòng)會(huì )比賽資料：

　　小兔跳（小班組）規則：小朋友做小兔跳的動(dòng)作從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，要求雙腳并攏，手放在頭上進(jìn)行跳躍，先到達終點(diǎn)為勝利。

　　爬行比賽（小班組）規則：幼兒雙手雙腳著(zhù)地，從起跑線(xiàn)開(kāi)始向前爬行，先到達終點(diǎn)為勝利。

　　跑步比賽（小班組）規則：小朋友從起點(diǎn)開(kāi)始跑步，先達到終點(diǎn)為勝利。

　　毛毛蟲(chóng)比賽（中班組）規則：每個(gè)班小朋友分成四組，蹲下拉住前面小朋友的衣角，聽(tīng)到口令后向前走，先打到終點(diǎn)者為勝利。

　　頂球接力賽（中班組）規則：小朋友將羊角球頂在頭上，進(jìn)行接力比賽。

　　小猴鉆山洞（中班組）規則：小朋友十個(gè)人為一組，從山洞的這頭往終點(diǎn)爬行，先爬完的組獲勝。

　　滑板車(chē)接力賽（大班組）規則：小朋友每7人一組，身體趴在滑板車(chē)上進(jìn)行接力賽，先比賽完的組獲勝。

　　腳踏車(chē)接力賽（大班組）規則：小朋友每7人為一組，騎腳踏車(chē)進(jìn)行接力賽，先比賽完的組獲勝。

　　袋鼠跳（大班組）規則：小朋友每15人為一組，身體鉆進(jìn)袋內，雙手提袋，進(jìn)行跳躍，先到達終點(diǎn)者為勝利。

設計方案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。

　　2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì )自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　在活動(dòng)中，體驗自信的價(jià)值，從而樹(shù)立自信。

　　活動(dòng)方式

　　童話(huà)小故事、個(gè)人才藝展示，“知心信箱”

　　活動(dòng)過(guò)程

　　課前活動(dòng)《幸福拍手歌》

　　師：同學(xué)們，剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )跳了起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？

　　師：快樂(lè )就像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂(lè )的度過(guò)。

　　一、導入話(huà)題

　　1、讓我們先來(lái)看一個(gè)童話(huà)小故事《我不行》。

　　2、看了童童的故事，你覺(jué)得童童為什么不敢爬坡呢？看來(lái)童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的童童就像這棵樹(shù)一樣，樹(shù)葉凋零，毫無(wú)生機。希望通過(guò)今天的活動(dòng)，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個(gè)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》的故事。

　　二、感悟自信

　�。ㄒ唬┛垂适隆缎▲B(niǎo)學(xué)飛》

　�。�1）同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你認為小鳥(niǎo)為什么會(huì )成功呢？（根據學(xué)生回答歸納）

　�。�2）小鳥(niǎo)通過(guò)自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習，終于飛上了藍天。接下來(lái)，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

　�。ǘ�）不自信的亮亮與自信的晶晶

　　1、看視頻

　　看了他們剛才的表現，你知道他們心里是怎么想的.嗎，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。

　　2、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

　�。�1）聽(tīng)了他們的想法，你比較欣賞誰(shuí)呢？為什么呢? （師適時(shí)引導、點(diǎn)撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。

　�。�2）那看了亮亮的表現，你有什么心里話(huà)想對他說(shuō)的呢？（師適時(shí)引導、點(diǎn)撥，歸納）

　　3、小結：你們?yōu)樽孕胖畼?shù)增添了這么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。

　　三、體驗自信

　　1、敞開(kāi)心扉

　　不只是亮亮；我們每個(gè)人都有不自信的時(shí)候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。

　　2、同學(xué)們，聽(tīng)了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來(lái)幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說(shuō)出你的想法。

　　3、全班交流，匯報。

　　4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！

　　四、展示自信

　　1、孩子們，現在你是否覺(jué)得自己充滿(mǎn)自信呢？那借此機會(huì )，老師給大家提供一個(gè)舞臺，讓同學(xué)們來(lái)展示一下自己的拿手絕活，好嗎？

　　2、小結：看著(zhù)大家的臉上充滿(mǎn)了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫(xiě)在自信之花上，好嗎？

　　五、珍藏自信

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)我的秘訣，寫(xiě)完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　2、指名把自己的秘訣與大家一起來(lái)分享。并把自信之花貼到自信樹(shù)上。

　　3、看著(zhù)小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹(shù)上。

　　4、通過(guò)我們全班同學(xué)的努力，這棵自信之樹(shù)正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開(kāi)。（板貼課題）這棵自信樹(shù)以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時(shí)候，就來(lái)看看自信樹(shù)上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會(huì )找回自信的。

　　4、送給大家幾句關(guān)于自信的格言，希望你們能時(shí)刻勉勵自己。

　　5、讓我們站起來(lái)也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長(cháng)道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見(jiàn)。

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