(必備)設計方案7篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
題型： 利用方程、不等式進(jìn)行方案設計
例1 （20xx益陽(yáng)）某電器超市銷(xiāo)售每臺進(jìn)價(jià)分別為200元、170元的A、B兩種型號的電風(fēng)扇，下表是近兩周的銷(xiāo)售情況：
銷(xiāo)售時(shí)段 銷(xiāo)售數量 銷(xiāo)售收入
A種型號 B種型號
第一周 3臺 5臺 1 800元
第二周 4臺 10臺 3 100元
�。ㄟM(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變，利潤=銷(xiāo)售收入—進(jìn)貨成本）
�。�1）求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)；
�。�2）若超市準備用不多于5 400元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共30臺，求A種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺？
�。�3）在（2）的條件下，超市銷(xiāo)售完這30臺電風(fēng)扇能否實(shí)現利潤為1 400元的目標，若能，請給出相應的采購方案；若不能，請說(shuō)明理由。
【思路點(diǎn)撥】（1）根據“3臺A型+5臺B型”的銷(xiāo)售收入=1 800以及“4臺A型+10臺B型”的銷(xiāo)售收入=3 100，列方程組得各自售價(jià)；
�。�2）設購進(jìn)A型a臺，則B型（30—a）臺，利用金額不 超過(guò)5 400建立不等式求解；
�。�3）根據（2）中30臺得利潤為為1 400，建立方程，求解。
【解答】（1）設A、B兩種型號電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)分別為x元、y元。依題意，得
解得
答：A、B兩種型號電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)分別為250元、210元。
�。�2）設采購A種型號電風(fēng)扇a臺，則采購B種 型號電風(fēng)扇（30—a）臺。依題意，得
200a+170（30—a）≤5 400，解得a≤10。
答：超市最多采購A種型號電風(fēng)扇10臺時(shí)，采購金額不多于5 400元。
�。�3）依題意有：
�。�250—200）a+（210—170）（30—a）=1 400，解得a=20，
此時(shí)，a>10。
即在（2）的`條件下超市不能實(shí)現利潤1 400元的目標。
方法歸納：列方程（組）或不等式組設計方案問(wèn)題的關(guān)鍵是找到題目中的等量關(guān)系或者不等關(guān)系，然后根據結果設計方案。
1。（20xx自貢）某校住校生宿舍有大小兩種寢室若干間，據統計該校高一年級男生740人，使用了55間大寢室和50間小寢室，正好住滿(mǎn)；女生730人，使用了大寢室50間和小寢室55間，也正好住滿(mǎn)。
�。�1）求該校的大小寢室每間各住多少人？
�。�2）預測該校今年招收的高一新生中有不少于630名女生將入住寢室80間，問(wèn)該校有多少種安排住宿的方案？
2。已知：用2輛A型車(chē)和1輛B型車(chē)裝滿(mǎn)貨物一次可運貨10噸；用1輛A型車(chē)和2輛B型車(chē)裝滿(mǎn)貨物一次可運貨11噸。某物流公司現有31噸貨物，計劃同時(shí)租用A型車(chē)a輛，B型車(chē)b輛，一次運完，且恰好每輛車(chē)都裝滿(mǎn)貨物。
根據以上信息，解答下列問(wèn)題：
�。�1）1輛A型車(chē)和1輛B型車(chē)都裝滿(mǎn)貨物一次可分別運貨多少?lài)崳?/p>
�。�2）請你幫該物流公司設計租車(chē)方案；
�。�3）若A型車(chē)每輛需租金100元/次，B型車(chē)每輛需租金120元/次。請選出最省錢(qián)的租車(chē)方案，并求出最少租車(chē)費。
3。（20xx衡陽(yáng)）某班組織班團活動(dòng)，班委會(huì )準備用15元錢(qián)全部用來(lái)購買(mǎi)筆記本和中性筆兩種獎品。已知筆記本2元/本，中性筆1元/支，且每種獎品至少買(mǎi)一件。
�。�1）若設購買(mǎi)筆記本x本，中性筆y支，寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式；
�。�2）有多少種購買(mǎi)方案？請列舉所有可能的結果；
�。�3）從上述方案中任選一種方案購買(mǎi)，求買(mǎi)到的中性筆與筆記本數量相等的概率。
設計方案 篇2
引言
我國珠寶教育伴隨著(zhù)我國珠寶產(chǎn)業(yè)的形式和發(fā)展而誕生和發(fā)展，與珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越密切，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。從改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )、經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，珠寶業(yè)從無(wú)到有，不斷發(fā)展壯大，對珠寶專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大，素質(zhì)要求越來(lái)越高；而我校正是我國西南地區第一所開(kāi)設珠寶這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，其教育的規模在不斷擴大，層次也將越來(lái)越多，形式和類(lèi)型日益多樣化，教學(xué)的基本建設不斷適應珠寶界的發(fā)展需要。
我校珠寶專(zhuān)業(yè)為了符合珠寶業(yè)對專(zhuān)業(yè)性人才的需求，開(kāi)設了珠寶鑒定、珠寶設計、珠寶營(yíng)銷(xiāo)三個(gè)大的方向。珠寶鑒定所涉及到現階段市場(chǎng)上大部分珠寶玉石的鑒定，以及一些特殊處理寶石的鑒定。珠寶設計讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維設計出一系列符合商業(yè)需要與獨特創(chuàng )意的作品。珠寶營(yíng)銷(xiāo)教會(huì )學(xué)生一系列銷(xiāo)售珠寶的方法與管理一支團隊的方法。而學(xué)生所接受的專(zhuān)業(yè)性知識也非常的全面，有價(jià)格不菲的鉆石、翡翠，也有價(jià)格低廉的水晶、瑪瑙、珍珠等。
“我‘行’珠寶杯”是本專(zhuān)業(yè)在我校第一次開(kāi)展的大型活動(dòng)，希望借此機會(huì )讓本專(zhuān)業(yè)同學(xué)的能力能得到珠寶界的認同，同時(shí)讓我們能運用自己的知識更好的回饋社會(huì )。并為以后本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生塑造一個(gè)模板，以便每屆都能開(kāi)展這種與社會(huì )直接交流的活動(dòng)，讓我們這些珠寶專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子更好地走向社會(huì )。
本次活動(dòng)的主題是“我‘行’珠寶杯——青春無(wú)限”，將當代大學(xué)的青春風(fēng)采、校園生活的魅力以珠寶的形式展現出來(lái)，用我們珠寶方面的知識來(lái)向社會(huì )展示當代大學(xué)的魅力風(fēng)采。
�。ㄑa充學(xué)校和企業(yè)的支持的重要性和意義以及感謝之類(lèi)的，會(huì )不會(huì )更好呢？）
�。ɡ锩嬗袔讉�(gè)錯別字，已經(jīng)修改，注意點(diǎn)）
一、活動(dòng)背景
在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今，珠寶這門(mén)新興產(chǎn)業(yè)也隨著(zhù)快速的發(fā)展，對于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首創(chuàng )的一所大學(xué)開(kāi)設了與珠寶有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，為緩解我系珠寶專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大的問(wèn)題，為更好的展示我系學(xué)生的學(xué)習成果，同時(shí)更好的向學(xué)校、珠寶公司，向社會(huì )推薦我們自己。四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文博藝術(shù)系決定在校內舉辦一次與珠寶專(zhuān)業(yè)有關(guān)的具有開(kāi)創(chuàng )性的設計比賽。
二、活動(dòng)意義
1、增強同學(xué)間的友誼，培養同學(xué)間的協(xié)作動(dòng)手能力，開(kāi)拓同學(xué)的創(chuàng )新能力。
2、向學(xué)校，向社會(huì )展示我們的學(xué)習成果，更好的推薦自我。
3、可以更好的檢驗我們當代大學(xué)生的團隊精神，讓我們更好的融入我們所在的集體。
4、讓我們的學(xué)生學(xué)以致用，將理論和實(shí)踐緊密的結合在一起的學(xué)習能力，展現我系大學(xué)生不僅有較強的自主學(xué)習能力，還有很好的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
5、給我們珠寶專(zhuān)業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)生與企業(yè)面對面對話(huà)的平臺，讓我校更好的輸出人才，讓企業(yè)更好的接納我們。
三、活動(dòng)目標
1、近期目標
a、讓我院80%的學(xué)生都熟知并深入了解我們珠寶專(zhuān)業(yè)。
b、向活動(dòng)邀請的珠寶公司推薦10人以上的學(xué)生，希望能讓我專(zhuān)業(yè)5人以上在珠寶公司實(shí)習。
2、遠期目標
a、這是我專(zhuān)業(yè)開(kāi)創(chuàng )性的活動(dòng)，讓以后的本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都延續這種活動(dòng)。
b、讓更多的珠寶公司了解我專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，讓我們的.學(xué)生直接被珠寶公司聘請，讓我專(zhuān)業(yè)的學(xué)生成為珠寶公司的首選人才力量，也是各珠寶公司的最大人才儲備力量，并直接被珠寶公司聘請。
四、活動(dòng)主題
我“行”珠寶杯——青春無(wú)限
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年6月13日9:30—11:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院——藝體中心
七、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
活動(dòng)前期準備
四月
10日
將活動(dòng)策劃方案確定好，并著(zhù)手實(shí)施方案，同時(shí)在10級珠寶專(zhuān)業(yè)的班委中迅速成立監督小組（4人），協(xié)調小組（3人），組織小組（6），同時(shí)將10級珠寶班學(xué)生分為10個(gè)比賽小組，每個(gè)小組要有一個(gè)責任組長(cháng)。
12日
13日
由珠寶專(zhuān)業(yè)的學(xué)生小組設計出宣傳海報（海報的要求：尺寸大�。�50*70cm；板式：彩色；內容：要求簡(jiǎn)潔、顯眼、大方）。
每個(gè)小組完成珠寶首飾設計稿。
20日
五月
3日
最后一次完善草稿
4日
每個(gè)小組做完首飾事物（珠寶實(shí)物可用其他仿寶石代替、貴金屬可用其他有色金屬代替）
小組購買(mǎi)制作材料
15日
申請活動(dòng)場(chǎng)地等
將相應的獎品以及證書(shū)準備好
相關(guān)禮儀培訓
16日
向珠寶首飾商家發(fā)送邀請函，誠請5個(gè)公司的代表蒞臨我校參加本次比賽（陸老師帶領(lǐng)外聯(lián)部1人以及10級珠寶班2代表），并在6月7日通過(guò)電話(huà)確認珠寶商是否可以參加此次活動(dòng)
21日
由監督小組負責將整個(gè)活動(dòng)所需物品以及活動(dòng)的籌備情況做一次疏理。
24日
第一次彩排
27日
第二次彩排
六月
1日
最后一次彩排
4日
張貼活動(dòng)宣傳海報，在學(xué)校一、二食堂，一教信息張貼欄，一教三樓信息窗，藝體中心門(mén)口信息粘貼欄各張貼活動(dòng)宣傳海報（宣傳海報由珠寶專(zhuān)業(yè)學(xué)生小組負責設計與制作）
5日
電話(huà)確認珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設計比賽
每日中午晚上校園廣播電臺開(kāi)始和結束時(shí)各播一次
6日
邀請院上相關(guān)領(lǐng)導及文博系領(lǐng)導參加此次活動(dòng)。
11日
通知系上各輔導員通知各班同學(xué)觀(guān)看此次比賽
再次電話(huà)確認珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設計比賽
12日
布置會(huì )場(chǎng)（專(zhuān)業(yè)的t臺秀模式）
�。ǘ┗顒�(dòng)執行
1、6:30開(kāi)始播放片花（相關(guān)作品的簡(jiǎn)要展示ppt）
2、播放比賽視頻片頭暨倒計時(shí)
3、帷幕拉開(kāi)、主持人介紹嘉賓、評委、比賽規則等
步驟一：
1、主持人宣布此次活動(dòng)正式開(kāi)始，同時(shí)走秀背景音樂(lè )響起，同時(shí)燈光打起。
2、從第一組至第十組：模特穿戴單件設計作品依次出場(chǎng)進(jìn)行展示，由講解員通過(guò)ppt分別同步展示各組產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)方案”。
3、第十組的作品以及ppt的展示結束，緊接著(zhù)模特分3、3、4個(gè)人來(lái)集中展示各小組的作品。待模特走入幕后音樂(lè )停止，同時(shí)互動(dòng)音樂(lè )響起。
4、主持人進(jìn)行互動(dòng)（有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知識性的活動(dòng)）
5、主持人公布各小組單件展示的得分（公布分數時(shí)互動(dòng)音樂(lè )變�。�
步驟 二：
1、走秀音樂(lè )響起，同時(shí)主持人出幕宣布珠寶走秀開(kāi)始。
2、從第一組至第十組：?jiǎn)蝹�(gè)模特分別穿戴各組三件套分別進(jìn)行t臺展示
3、第十組展示模特進(jìn)入幕布，主持人話(huà)外音（接下來(lái)，我們將展示各小組的全部作品）
4、話(huà)外音完，由第一組至第十組的模特分別展示各小組的全部作品。（同時(shí)主持人話(huà)外音進(jìn)行每個(gè)小組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)介）
5、主持人公布各小組三件套作品得分。
6、主持人進(jìn)行互動(dòng)
步驟三：
1、 主持人公布各小組的總分。
2、 主持人宣布獲獎情況：最佳創(chuàng )意獎1名，三等獎1名，二等獎1名，一等獎1名（依次宣布獲獎名單，并上臺領(lǐng)獎）
3、主持人有請珠寶商代表上臺講話(huà)
4、最后有請領(lǐng)導老師講話(huà)
5、主持人宣布xx年文博藝術(shù)系珠寶專(zhuān)業(yè)第一屆珠寶設計比賽圓滿(mǎn)結束。
6、最后，老師及相關(guān)領(lǐng)導上臺與選手合影留念。
八、活動(dòng)規則
1、活動(dòng)要求
a、作品要求：比賽作品須圍繞青春設計出中檔層次的項鏈，展示作品按照個(gè)人喜好設計。
b、ppt要求：結構清晰明了，內容須涵蓋產(chǎn)品“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“營(yíng)銷(xiāo)方案”等內容。
2、比賽形式
首先，由每個(gè)小組展示自己的展品，再由講解員通過(guò)ppt展示該產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)方案”。
3、評分規則：
此次比賽產(chǎn)品展示和ppt展示各10分，最后得分，將產(chǎn)品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。
4、獎項設立
a、一等獎1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
b、二等獎1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
c、三等獎各1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
d、最佳創(chuàng )意獎1名 獎勵小組成員證書(shū)各一本 獎品
5、分工及負責部門(mén)
分工
項目組：整體活動(dòng)項目書(shū)的撰寫(xiě)與修改。全程活動(dòng)的控制與督導。
校內宣傳組：校內所有宣傳。廣播、海報、老師的邀請、大一珠寶新生的聯(lián)系、全校學(xué)生的通知。
校外宣傳組：與社會(huì )各界人士的聯(lián)系，以及邀請珠寶商。（由老師帶隊親自上門(mén)對應聯(lián)系商家）
會(huì )場(chǎng)布置組：負責活動(dòng)時(shí)展會(huì )場(chǎng)景的布置與監管，以及對產(chǎn)品展位的布置和現場(chǎng)ppt的放映等。
產(chǎn)品組：負責活動(dòng)時(shí)產(chǎn)品的收集、布置與安保。
解說(shuō)組：負責活動(dòng)時(shí)對產(chǎn)品的解說(shuō)，以及為客人解決一些珠寶方面的問(wèn)題。
后勤組：負責活動(dòng)期間的所有后勤，處理現場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況，與活動(dòng)時(shí)需要的校內所有相關(guān)單位的銜接。（如電臺導播部、文博系紀檢部、文博系宣傳部等）。
設計組：負責活動(dòng)期間宣傳海報、邀請函、感謝信、座位牌、評分表、紀念冊、產(chǎn)品相關(guān)的ppt制作。
禮儀組：由校內禮儀部負責。
安保組：由校內相關(guān)部門(mén)負責。
評估組：由老師與相關(guān)方面人士負責。
后勤保障：處理現場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況，與活動(dòng)時(shí)需要的校內所有相關(guān)單位的銜接。
負責部門(mén)
�。�1）作品由監督小組負責保管。
�。�2）現場(chǎng)維護秩序（由文博系學(xué)生會(huì )紀檢部負責）
�。�3）后幕（由文博系學(xué)生會(huì )學(xué)習部）
�。�4）頒獎（由文博系學(xué)生會(huì )禮儀部負責）
�。�5）現場(chǎng)布置（由文博系學(xué)生會(huì )，青協(xié)負責）
�。�6）統分以及統分結果的交接（由文博系學(xué)生會(huì )組織部負責）
九、經(jīng)費預算及設備申請
�。ㄒ唬┙�(jīng)費預算
1、服裝：2套主持人服裝，6套禮儀服裝，共計400元。
2、證書(shū)：20個(gè)，共計100元。
3、場(chǎng)地裝飾：禮花4個(gè)，氣球4袋，鮮花6~10束（注：以到場(chǎng)珠寶商的人數和院上領(lǐng)導人數來(lái)決定），橫幅2條。共計500元。
4、評委席用品（水、簽字筆、評分表）共計30元。
5、海報、邀請函、感謝信、座位牌、評分表、紀念冊等，共計500元。
�。ǘ┰O備申請
1、椅子500把
2、評委席桌子12張
3、桌布11張
4、燈光、音響等設備
5、盆栽：大盆栽4盆，小盆栽150盆
6、插板插座，透明膠，雙面膠，細繩，小刀
7、投影儀：2臺
8、相機：?jiǎn)畏聪鄼C：3臺；攝像機：2臺
9、4條禮儀帶。
設計方案 篇3
一、 區域活動(dòng)內容：
班級區域活動(dòng)名稱(chēng)：生活區、美工區、益智區、閱讀區。
公共區域活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家、建構區、小餐館、小醫院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區域活動(dòng)創(chuàng )設背景：
小班區域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話(huà)以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng )設的。本次區域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開(kāi)放四個(gè)區域——生活區、美工區、益智區、閱讀區。
三、 區域活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區域活動(dòng)中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、引導幼兒自主地在區域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè )意與他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè )趣。
4、活動(dòng)結束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。
四、區域活動(dòng)設置以及材料準備：
班級區域：閱讀區、美工區、益智區、生活區
�。ㄒ唬╅喿x區:
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒對看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養成堅持講普通話(huà)的習慣。
3．養成良好的看書(shū)習慣。
材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導重點(diǎn)：指導幼兒能夠掌握正確的.拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話(huà)影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習慣。
�。ǘ┟拦^
活動(dòng)目標：
1、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養手指的靈活性。
2、 對美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì )自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4、 學(xué)會(huì )用橡皮泥搓圓的技能。
5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設計。
指導重點(diǎn)：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
�。ㄈ┮嬷菂^
活動(dòng)目標：
1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì )區分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）
指導重點(diǎn)：引導幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調能力。
�。ㄋ模┥顓^
活動(dòng)目標：
1． 培養幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì )扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會(huì )穿脫衣褲，學(xué)習疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導重點(diǎn)：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì )扣紐扣、拉拉鏈。
設計方案 篇4
父親是家里的頂梁柱給你無(wú)期限的保護，為你的成長(cháng)而終日不停的忙碌，是不善言辭卻又大愛(ài)無(wú)邊的慈父，父親節到了，板報網(wǎng)小編祝愿天下父親節日快樂(lè )，幸福安康!下面我們一起看看有關(guān)20xx小學(xué)父親節活動(dòng)方案。
為更加有效落實(shí)社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，進(jìn)一步深化感恩教育，淮河小學(xué)少先隊繼母親節活動(dòng)后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為“感恩孝行父親節”感恩教育活動(dòng)。
活動(dòng)分四步進(jìn)行。大隊部在周一升旗儀式上首先進(jìn)行動(dòng)員，隨后利用晨會(huì )課分班介紹父親節的由來(lái)，接著(zhù)放手讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的'自主設計，最終確定活動(dòng)方案并實(shí)施。具體要求全體少先隊員開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：
1、對父親說(shuō)一句節日祝詞，并匯報近來(lái)的學(xué)習情況。
2、做一件力所能及的家務(wù)事。如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開(kāi)水……
3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背，一邊聽(tīng)父親講孩子小時(shí)候受到無(wú)私關(guān)愛(ài)的一件事，并傾聽(tīng)父親的教誨，改正自己的一個(gè)缺點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩。
連日來(lái)，學(xué)生精心制作賀卡，并在賀卡上寫(xiě)下對父親的祝福。同時(shí)發(fā)放倡議書(shū)，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過(guò)這一天特殊的日子。本次活動(dòng)大隊部還把它作為下半年評比�！靶⒕粗恰钡囊粋�(gè)依據。
在父親節即將來(lái)臨之際，灰埠小學(xué)校園里，“父親節”禮物再次成為熱門(mén)話(huà)題，很多學(xué)生都想借這個(gè)特殊的日子，向他們的父親致意。
節約一粒米、節省一分錢(qián)就讓父母少流一滴汗;奮發(fā)上進(jìn)、勤奮學(xué)習就讓父母感覺(jué)一絲欣慰;知冷懂暖、身體強壯就讓父母少擔一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來(lái)一些安寧。日常生活中的一點(diǎn)一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心
為此，學(xué)校大隊部根據本年“感恩教育”活動(dòng)方案，學(xué)生除了每天都要做的愛(ài)心作業(yè)外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設計了“爸爸我愛(ài)您，祝您節日快樂(lè )”的主題活動(dòng)，3-6年級給爸爸寫(xiě)一封感謝信;1-2年級給爸爸寫(xiě)一段感謝的話(huà)，并且讀給爸爸聽(tīng)，讓爸爸寫(xiě)出聽(tīng)后感言，讓學(xué)生們在父親節這一天給父親過(guò)了一個(gè)特別的節日。
設計方案 篇5
[教學(xué)內容]義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第一冊 P68-69
[教材簡(jiǎn)析]
教材安排了三次統計活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，并初步認識簡(jiǎn)單的象形統計圖和統計表。例題通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)物生日聚會(huì )的情境提出問(wèn)題，體現生活里需要統計，激發(fā)學(xué)生的求知欲；接著(zhù)通過(guò)分類(lèi)理一理，出現象形統計圖，使學(xué)生認識它，并依據它描述分類(lèi)整理的結果；然后學(xué)生自己動(dòng)手，分類(lèi)整理花的朵數，并引入簡(jiǎn)單的統計表，讓學(xué)生用數據表示分類(lèi)整理的結果。"想想做做"讓學(xué)生調查本小組的小朋友各愛(ài)吃哪一種水果，統計愛(ài)吃每種水果的人數，填入統計表。這樣安排，意在讓學(xué)生自己主動(dòng)參與，并通過(guò)親自實(shí)踐，經(jīng)歷和體會(huì )整理簡(jiǎn)單數據的過(guò)程，初步認識統計的思想和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)實(shí)例感受統計的必要性。
2、通過(guò)實(shí)例，認識統計表和象形統計圖（1格代表1個(gè)單位）。
3、在具體的統計活動(dòng)中感受數據收集、整理、描述、分析的過(guò)程。
4、根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生能根據簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當的方法 (如計數、測量、實(shí)驗等)收集數據，并將數據記錄在統計圖表中。
2、組織有效的統計活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )合作。
設計思路：
1、“數學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習現實(shí)的數學(xué)�！笔切抡n程的要求。因此，每一個(gè)系統的活動(dòng)的設計都應是學(xué)生們身邊的事，讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景素材中提出數學(xué)問(wèn)題，在情境的創(chuàng )設中既可以導人數學(xué)知識教學(xué)，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，還能讓學(xué)生感受到生活中處處有統計，處處有數學(xué)。
2、“學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)的數學(xué)�！币彩切抡n程的要求。讓學(xué)生形成統計觀(guān)念，最有效的方法是讓其真正投人到統計活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生在擺一擺、分一分、排一排等活動(dòng)中初步感受數據收集、整理、描述、分析的全過(guò)程。
3、“數學(xué)的問(wèn)題化，讓學(xué)生學(xué)習思考的數學(xué)�！币彩切抡n程的要求。因此，引導學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言描述數據，根據數據提出問(wèn)題，充分拓展思維，深化對統計意義的理解，同時(shí)可培養學(xué)生提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、借助故事，創(chuàng )設問(wèn)題情境
師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎?今天，老師帶你們去參加大象的生日宴會(huì )，你們愿意嗎?
(多媒體顯示大象圖像，并伴音：小朋友好。今天是我的生日，我特別高興，媽媽告訴我，待會(huì )兒會(huì )有很多客人來(lái)為我慶祝生日�？�，它們來(lái)了!多媒體顯示：小動(dòng)物們戴著(zhù)面具唱著(zhù)生日歌依次出現。)
師：你想知道什么？(學(xué)生可能會(huì )答：我想知道它們是誰(shuí)?我想知道每一種動(dòng)物有幾只？)
二、實(shí)踐操作，初步體驗統計
師：是呀，大象家來(lái)了那么多客人，它們都是誰(shuí)呢？分別有幾只呢?下面，請同學(xué)們幫助大象對來(lái)的客人做好登記。一個(gè)客人就拿張相應的動(dòng)物頭像貼在吹塑紙上。
�。ǘ嗝襟w顯示:動(dòng)物客人依次揭開(kāi)面具）學(xué)生擺動(dòng)物頭像。
學(xué)生擺完后，師:大象家來(lái)了哪些客人呢?
生：大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。
師：他們分別有幾只呢？
生：小猴有5只、小狗有4只，小豬有3只。
師：你是怎么知道的?
教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人，分別有幾只?
學(xué)生分組討論后匯報，引導學(xué)生想出分一分、排一排、數一數的分類(lèi)統計的方法。
師： 分一分、排一排、數一數的方法好不好呢?我們一起來(lái)試試看，小組合作，先討論怎么分，怎樣排，然后動(dòng)手理一理。
學(xué)生學(xué)習小組討論、操作，然后教師把每一組的作品貼在黑板上展示。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?（師為最漂亮的小組發(fā)一顆星。）
學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。引出課本第62頁(yè)例圖，請小朋友把每種動(dòng)物的只數填在橫線(xiàn)下面的括號里。（學(xué)生在書(shū)上完成。）
師：看了這幅圖，你知道了什么？
同學(xué)們有這么多發(fā)現，都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排、數一數得到的。剛才我們做的這些就是統計。
三、鞏固深化，應用拓展
1、分小組整理各種鮮花的.朵數。
師講述：客人們給大象送來(lái)了什么？（花）有沒(méi)有關(guān)于花的問(wèn)題想問(wèn)別的小朋友呢？（花有哪些顏色？各有幾朵？）
師： 課本巳經(jīng)把這些花印在了附頁(yè)上，請大家把附頁(yè)里的花剪下來(lái)，分類(lèi)貼在課本（課前剪好。）
分組討論:從圖中知道了什么？把每種花的朵數填在表格里。
組織全班交流，啟發(fā)學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如哪種花最多？哪種最少？你還知道些什么等）給予評價(jià)。
2、引導學(xué)生完成"想想做做"。
A、以小組為單位，說(shuō)明題目的要求，讓學(xué)生自己動(dòng)手剪--剪、擺一擺。
B、組織學(xué)生交流各小組統計的結果，讓學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。(喜歡吃哪種水果的人最多?吃哪種水果的人最少?你還知道什么?)
C、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
師：今天我們幫大象統計了來(lái)的客人，送的鮮花，大象非常高興。同學(xué)們，你們再幫大象想一想，怎樣給客人們準備午餐呢?
讓學(xué)生說(shuō)出各自的想法，給予評價(jià)。
師：回家后把今天大象過(guò)生日的故事，講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
設計方案 篇6
教材分析
《小伙伴》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級下冊第28課的教學(xué)內容。
課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動(dòng)為題材，寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失背包后，幾個(gè)小伙伴對待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當小伙伴們發(fā)現瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同方面表示了關(guān)心，但哪種關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢？教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、比較、感悟，就會(huì )懂得：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級學(xué)生學(xué)習。教學(xué)中還應讓學(xué)生掌握生字新詞，在讀中強化對新詞的感悟和運用。
學(xué)生分析
由于我校地處城鄉結合處，受一些客觀(guān)因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語(yǔ)言表達能力都存在著(zhù)較大的差異。一部分學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達能力較強，對事物有自己一定的見(jiàn)解，也樂(lè )于與人交流；一部分學(xué)生只能初步認識一些客觀(guān)事物，用一些零碎的、不規范的.語(yǔ)言表達自己的意愿，甚至連朗讀課文都有困難。在教學(xué)中，教師應力求尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們不同的學(xué)習需求。
設計理念
閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。根據教材特點(diǎn)及學(xué)生的身心特點(diǎn)，我創(chuàng )設了讓文中人物瑪莎帶學(xué)生們一起春游這一情境，使學(xué)生們置身于故事中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、說(shuō)、問(wèn)、議、演，從而提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展思維。
教學(xué)目標
1．認識餐、丟等13個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。
3．理解課文內容，有樂(lè )于助人的愿望，并懂得用行動(dòng)去關(guān)心別人。
教學(xué)流程
一、情境導入。
1．師：你們每天在一起學(xué)習、生活，都是親密的好伙伴，今天我們再來(lái)認識幾位外國的小伙伴，好嗎？這幾位小伙伴，就在我們今天要學(xué)的這篇課文里，齊讀課題。
2．播放課件：瑪莎高興地走來(lái)，說(shuō)：嗨！你們好，我是瑪莎，很高興認識你們！真巧，我們今天要去春游，你們和我一塊兒去吧，好嗎？
二、初讀課文。
1．師：借拼音自讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。
2．字詞教學(xué)。
�。�1）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀（有注音）。
�。�3）集體讀（無(wú)注音）。
3．學(xué)生自由讀課文，給自然段標上序號，并選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。
三、讀懂課文。
1．學(xué)生邊讀邊觀(guān)察插圖，想想圖中誰(shuí)是瑪莎、誰(shuí)是維加、安娜和安東。
2．（貼人物圖）指名上臺找小伙伴，并說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。
3．師：認識了小伙伴，我們一塊兒去春游吧（播放課件），小伙伴們去春游，欣賞春天的美麗景色。中午，大家都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。
4．瑪莎怎么了？結合學(xué)生答問(wèn)，指導讀好瑪莎說(shuō)的話(huà)。
5．小伙伴們是怎么關(guān)心瑪莎的？（點(diǎn)擊課件）結合學(xué)生答問(wèn)，分別訓練朗讀維加、安娜、安東的話(huà)，相機進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練。
【該環(huán)節充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生愿意說(shuō)哪個(gè)小伙伴，就讀哪個(gè)小伙伴的話(huà)或哪一部分，并由學(xué)生自己評議讀得怎樣，該怎樣讀，想讀的都來(lái)讀一讀。讓學(xué)生在互相學(xué)習中體會(huì )小伙伴們從不同方面給予瑪莎的關(guān)心，也加強了對一些新詞的感悟和運用�！�
例：學(xué)生答安娜關(guān)心瑪莎的部分。點(diǎn)擊課件，展示瑪莎說(shuō)的話(huà)，指名讀、評議，并用句中丟字組詞、說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)與粗心、忘記意思相反的詞，想讀的齊讀。
6．師：你們最喜歡誰(shuí)，為什么？請同桌交流。
7．分角色讀課文。
�。�1）四人小組讀，老師參與。
�。�2）集體分角色讀。
四、質(zhì)疑問(wèn)難。
1．鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，并讓他們自己討論解決。
2．四人小組討論：維加和安娜看到安東把面包分了一大半給瑪莎后，他們會(huì )怎么想、怎么做？
五、拓展活動(dòng)。
1．師：你們在學(xué)習生活中有沒(méi)有用行動(dòng)關(guān)心過(guò)別人？
2．四人小組演一演自己助人為樂(lè )的事，也可演今后打算采取怎樣行動(dòng)。
3．播放課件：瑪莎表示今后要像大家一樣用行動(dòng)去給別人最需要的幫助，并向大家告別。
設計方案 篇7
教學(xué)目標：
1．認識本課5個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文，受到偉大母愛(ài)的熏陶感染。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1．聽(tīng)配樂(lè )朗讀，思考：課文主要寫(xiě)了什么？你有什么感受？
2．懷念的對象有很多，這篇課文是懷念誰(shuí)呢？（母親），為什么懷念母親呢？下面我們來(lái)學(xué)習《秋天的懷念》一課，來(lái)體會(huì )一下偉大的母愛(ài)。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。）
二、分小組自學(xué)
1．朗讀課文，注意讀準字音。
2．想想母親是怎樣關(guān)心“我”的，體會(huì )作者是怎樣透過(guò)這些小事，表達對母親的一片深情的。
3．聯(lián)系實(shí)際（可以是親身體會(huì )到的，也可以是收聽(tīng)、收看到的）說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
三、匯報自學(xué)情況
重點(diǎn)交流討論：
1．母親重病纏身，還要推著(zhù)下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結果怎樣？（母親帶著(zhù)重病的身體，最終沒(méi)能滿(mǎn)足我而死去。）
2．母親是怎樣關(guān)心“我”的？（在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親又想方設法幫我去北海；在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒）。
3．作者是怎樣透過(guò)這些小事，來(lái)表達對母親的一片深情的？（母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。）
4．有感情地朗讀課文，體會(huì )母子深情。
四、課文內容的.拓展
1．平時(shí)生活中父母是如何關(guān)懷我們的？我們又是如何回報父母的？
2．教師歸納小結，教育學(xué)生父母撫養我們不容易，應報答父母的恩情。
五、.總結全文
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完這篇課文后的感受，說(shuō)說(shuō)作者想對母親說(shuō)的話(huà)。
附：板書(shū)設計
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