設計方案7篇【優(yōu)秀】
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
任何數字視頻廣播（DVB）基礎設施都提供了一個(gè)滿(mǎn)足用戶(hù)視頻和音頻傳輸容量要求的大數字寬帶網(wǎng)，這些基礎設施中的大多數都支持數字數據廣播技術(shù)，可以將數據傳送到數字終端設備（機頂盒，數字電視接收機或者PC機），這就為傳輸附加信息和數據業(yè)務(wù)提供了強大的平臺，從而豐富并從根本上改變了收看電視的體驗，DDB網(wǎng)絡(luò )方案設計。
基于DVB的先進(jìn)業(yè)務(wù)是一個(gè)數據業(yè)務(wù)集合，可以通過(guò)結合或跨越視頻廣播基礎設施實(shí)現，其包括從廣播文本業(yè)務(wù)到可以在電視上顯示的類(lèi)似互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的所有數據業(yè)務(wù)。
1．1 價(jià)值鏈
DDB系統（具有DDB能力的DVB基礎設施）的目的是向最終用戶(hù)發(fā)布信息和服務(wù)。下述定義介紹了DDB系統的主要元素和構成部分：
目標最終用戶(hù)主要是個(gè)體住宅消費者，習慣于收看電視節目，廣告，能夠使用電視遙控器進(jìn)行一些基本的選擇操作。最終用戶(hù)的主要終端是一臺帶機頂盒的電視機，能夠接收電視節目和先進(jìn)業(yè)務(wù)。但是，裝有DVB適配器的PC機可作為終端設備，用于需要特殊處理能力或通訊能力，如TCP/IP的特定應用；
傳輸的中間媒介是數字電視網(wǎng)，如衛星，電纜或陸地無(wú)線(xiàn)電。這種媒介是共享的，因為信息在其上廣播，可以被所有的終端用戶(hù)接收，盡管他們也許并沒(méi)有看到所有的信息；
先進(jìn)業(yè)務(wù)的提供者通常是媒體業(yè)的.內容提供者：廣告，新聞機構，天氣預報，旅行社，證券交易所，圖書(shū)商，商人等等，先進(jìn)業(yè)務(wù)由與其它頁(yè)建立連接的信息頁(yè)組成，和/或操作按鈕，用來(lái)觸發(fā)應用，實(shí)現象發(fā)送消息或開(kāi)始一個(gè)購買(mǎi)交易之類(lèi)的高級操作；
業(yè)務(wù)包裝者（或發(fā)布者）負責包裝來(lái)自?xún)热萏峁┱叩臉I(yè)務(wù)，并發(fā)送給合適的媒體（電視，互聯(lián)網(wǎng)等等）；
節目發(fā)行人擁有媒體（電纜或衛星）上的傳輸帶寬。他們將電視頻道中的各種原始節目組合，然后通過(guò)電視網(wǎng)發(fā)送給預訂的最終用戶(hù)；
最后，網(wǎng)絡(luò )提供者擁有傳輸媒體（電纜或衛星），在電纜或衛星通道上廣播來(lái)自各種發(fā)行人的節目；
下圖總結了DDB市場(chǎng)的價(jià)值鏈
圖1 DDB價(jià)值鏈
需要特別注意的是，因國家制度，行業(yè)因素或歷史原因的考慮，參與者之間的界限也許并不明顯，計算機論文《DDB網(wǎng)絡(luò )方案設計》。尤其是，業(yè)務(wù)包裝者經(jīng)常提供自己的業(yè)務(wù)和內容，有時(shí)也會(huì )扮演一個(gè)節目發(fā)行者的角色。
業(yè)務(wù)包裝者的收入通常來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：
來(lái)自?xún)热萏峁┱�，支付他們業(yè)務(wù)廣播的費用，尤其是廣告；
來(lái)自最終用戶(hù)，其訂購（一次或每月）或每次使用先進(jìn)業(yè)務(wù)需支付的費用。
1．2 與其它技術(shù)的關(guān)系
DDB技術(shù)關(guān)鍵的一點(diǎn)是其擁有大量的最終用戶(hù)，可以給他們帶來(lái)這些客戶(hù)不熟悉的其它技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)，所能帶來(lái)的價(jià)值。IBM的AS/DVB結構應該考慮為這些技術(shù)和最終用戶(hù)之間通過(guò)電視媒體的接口。下圖總結了互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)和AS/DVB之間的關(guān)系：
圖 2： AS/DVB 和其它技術(shù)
1．3 企業(yè)級集成
AS/DVB系統一般不可能是業(yè)務(wù)包裝者的計算網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的一個(gè)獨立系統。它一定要集成在客戶(hù)環(huán)境中，與其它資源或信息目標通訊，并且統一管理。圖4顯示了AS/DVB系統和其連接的其它企業(yè)產(chǎn)品和設備之間的關(guān)系。
圖3：AS/DVB企業(yè)級集成
1．4 基礎設施
下圖總結了參與者鏈，其交換的內容，擁有的設備和DDB技術(shù)的界限。
圖例說(shuō)明：
灰色區域代表DDB技術(shù)的覆蓋范圍�？缭紻DB區域的項目被認為與DDB有關(guān)或無(wú)關(guān)。
圓型盒子表示DDB的參與者（個(gè)人，公司或組織）。
方形盒子代表儀器、設備或軟件構件。
云形代表網(wǎng)絡(luò )。
箭頭和注釋代表信息交換。
圖 4: DDB 結構和基礎設施
設計方案 篇2
1、課程名稱(chēng)：建筑物理與構造
2、適用專(zhuān)業(yè)：建筑技術(shù)科學(xué)
3、命題原則
主要考察考生對建筑物理與構造基本知識的掌握情況；運用建筑物理與構造相關(guān)理論知識進(jìn)行建筑技術(shù)設計的能力。
4、命題形式：簡(jiǎn)答題、論述題、計算題、繪圖題
5、命題單位：建筑城規學(xué)院
6、考試內容
�、�、了解建筑熱工的基本原理和建筑圍護結構的節能設計原則；掌握建筑圍護結構的.保溫、隔熱、防潮的設計，以及日照、遮陽(yáng)、自然通風(fēng)方面的設計。
�、�、了解建筑采光和照明的基本原理，掌握采光設計標準與計算；了解建筑照明的基本知識；
�、�、了解建筑聲學(xué)的基本概念；熟悉噪聲控制、隔聲設計與材料和吸聲的基本知識；掌握室內音質(zhì)評價(jià)的主要指標及音質(zhì)設計的基本原則。
�、�、熟悉一般中小型民用建筑的房屋構造，掌握建筑構造設計的基本原理和一般方法。
�、�、熟悉常見(jiàn)建筑構配件的基本知識，掌握建筑重點(diǎn)部位的節點(diǎn)內容、構造措施及材料做法。了解建筑新技術(shù)、新材料的構造節點(diǎn)設計方法。
7、參考書(shū)目
�、�、李必瑜等.《建筑構造》(上、下)第四版［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、柳孝圖.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、崔艷秋等.《房屋建筑學(xué)》（第二版）［M］.北京：中國電力出版社,20xx.
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。
2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、紅紅的窗花。
1、過(guò)年的時(shí)候人們在窗戶(hù)上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節的氣息）
2、觀(guān)察收集的窗花說(shuō)說(shuō)窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）
3、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細觀(guān)察：將紙對折三到四次，剪簡(jiǎn)單的三角和半圓。將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。
二、大家一起來(lái)。
1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。
2、在剪裁中學(xué)會(huì )用折疊法剪出對稱(chēng)的花紋。
三、裝飾我們的活動(dòng)室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶(hù)上。
2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。
藝術(shù)活動(dòng)設計――民族服裝真漂亮
活動(dòng)名稱(chēng)：民族服裝真漂亮
活動(dòng)目標：
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據自己確定的分類(lèi)標準布置民族服裝展并記錄。
3、學(xué)習相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì )提出自己的合理建議。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受民族服飾的特點(diǎn)
1、請大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
3、引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄
1、討論：大家帶來(lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。
三、動(dòng)手布置并記錄
1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類(lèi)標準，然后進(jìn)行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來(lái)。
四、變換布置并記錄
1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、展示布置記錄的`結果，相互學(xué)習同伴的不同策略。
五、體驗民族服飾的美麗
請幼兒每人在展覽會(huì )上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè )跳舞。
中班社會(huì )藝術(shù)活動(dòng)設計――小人書(shū)不要哭
班級：中班
科目：社會(huì )藝術(shù)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小人書(shū)不要哭》
二、活動(dòng)目標：
l 激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。
2 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動(dòng)作，唱準附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準備：
l 《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。
2 情景表演“小人書(shū)哭了”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
觀(guān)看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？
基本部分：
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動(dòng)作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：區域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護圖書(shū)。
藝術(shù)活動(dòng)設計《看我的》(彭愛(ài)云)
活動(dòng)名稱(chēng)：《看我的》
活動(dòng)目標：
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2、體驗長(cháng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動(dòng)準備：
1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動(dòng)的準備。
2、每個(gè)幼兒分頭準備自己的拿手節目。
3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語(yǔ)。
2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。
3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到弟弟妹妹班級做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀(guān)看手工制作的過(guò)程，如折紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。
三、夸夸我自己
1、請幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。
2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節目頂呱呱，會(huì )做手工會(huì )畫(huà)畫(huà)，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
大班藝術(shù)活動(dòng)設計――驚喜盒(彭愛(ài)云)
活動(dòng)設計：《驚喜盒》
活動(dòng)目標：
1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。
2、選用不同的材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、在日常生活中收集來(lái)的各種大小不一的正方體、長(cháng)方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。
3、畫(huà)筆、畫(huà)紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、意外的驚喜
1、今天我帶來(lái)一份禮物送給大家，你們猜是什么？
2、幼兒拆開(kāi)驚喜盒。拆開(kāi)層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個(gè)幼兒來(lái)拆）。
二、裝進(jìn)驚喜
1、今天，我們也來(lái)制作一個(gè)驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？
2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。
三、分享驚喜
1、互相參觀(guān)、欣賞同伴制作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀(guān)察他們的反應。
美術(shù)活動(dòng)設計――新年里的開(kāi)心事
活動(dòng)目標：
1、畫(huà)出新年里最開(kāi)心的事。
2、知道用暖色調來(lái)表現過(guò)年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè)，油畫(huà)棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
一、畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事。
1、老師引導幼兒說(shuō)出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？
2、問(wèn)幼兒，想用什么色彩來(lái)表現這些開(kāi)心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來(lái)表示安靜用暖色來(lái)表示熱鬧引導幼兒說(shuō)出用暖色來(lái)表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。（幼兒在繪畫(huà)和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）
二、“過(guò)年了”畫(huà)展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫(huà)展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來(lái)表現新年里的開(kāi)心事。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些畫(huà)給人快樂(lè )、熱鬧的氣氛為什么會(huì )有這種感覺(jué)。
設計方案 篇4
�。ㄒ唬┱n程
1、學(xué)習適應方面
2、社會(huì )性適應方面
�。ǘ┉h(huán)境
1、物質(zhì)環(huán)境
2、軟環(huán)境/人際環(huán)境（包括師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、作息制度）
�。ㄈ┘覉@合作、家校合作
課程實(shí)現雙向聯(lián)動(dòng)的方式方法
�。ㄒ唬┱n程對接
1、源自小一的教學(xué)目標
�。�1）分析小一的教材（重點(diǎn)看語(yǔ)文與數學(xué)，對應讀寫(xiě)與數學(xué)適應困難）�？偨Y讀寫(xiě)與數學(xué)方面的核心學(xué)習經(jīng)驗。
�。�2）分析《小學(xué)生日常行為規范》等（提煉出一般性的行為習慣與專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)學(xué)習生活的核心習慣兩大類(lèi)，前者如獨立意識、自我控制等，后者如按時(shí)完成作業(yè)等）
聯(lián)動(dòng)的方式方法
2、長(cháng)期性一般性的對接
�。�1）學(xué)習方面
初步設想：角色游戲、早期閱讀→語(yǔ)文
建構游戲、美術(shù)活動(dòng)→數學(xué)
繪畫(huà)活動(dòng) →前書(shū)寫(xiě)
�。�2）社會(huì )性方面
初步設想：一般性行為習慣的培養在幼兒園與小學(xué)階段應該可具有連續性與性。這里可以談一下終身教育的觀(guān)點(diǎn)。收集中班與小班1－2個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析。
聯(lián)動(dòng)的方式方法
3、大班階段專(zhuān)門(mén)性的對接（入學(xué)準備期）
�。�1）學(xué)習方面
同課異構。讀寫(xiě)與數學(xué)領(lǐng)域內，各呈現一個(gè)成功的例子。
�。�2）社會(huì )性方面
總結出適應小學(xué)學(xué)習生活的核心行為習慣。
4、小一初期專(zhuān)門(mén)性的對接（學(xué)習準備期）
�。�1）學(xué)習方面
設置學(xué)科課程。重點(diǎn)培養語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習興趣與學(xué)習習慣
�。�2）社會(huì )性方面
設置綜合活動(dòng)課程。重點(diǎn)培養學(xué)習興趣、學(xué)習習慣與行為習慣與師生交往
七、具體的研究方案
�。ㄒ唬┏闪�(shí)驗小組
組長(cháng)：陳建民 （黃龍中心校 ）副組長(cháng)：肖小雀（黃龍中心校副校長(cháng)）劉盛容 陳南珍
組員：小中班年級組長(cháng)、大班全體保教人員
�。ǘ┭芯糠椒�
1.調查研究。通過(guò)對小學(xué)教師以及小學(xué)一年級學(xué)生的調查，了解新入學(xué)兒童存在的典型不適應方面；對大班教師的幼小銜接經(jīng)驗以及對教育行為與《指南》提出的實(shí)施要求相結合。
2.培訓學(xué)習。在省、市、區教育部門(mén)貫徹《指南》實(shí)驗工作培訓學(xué)習中，特別是在園本培訓中，專(zhuān)題進(jìn)行“幼小銜接”專(zhuān)題實(shí)驗培訓。
3.行動(dòng)研究。以《指南》為依據，以《湖南省幼兒園幼小銜接活動(dòng)體系（建議稿）》為基礎，充分借鑒各地幼兒園幼小銜接的經(jīng)驗，在實(shí)際工作過(guò)程中進(jìn)行研究，在真實(shí)的幼兒園環(huán)境中，綜合運用觀(guān)察、訪(fǎng)談和實(shí)驗等方法收集數據，持續開(kāi)展幼兒園幼小銜接工作系列活動(dòng)。
�。ǘ┭芯糠椒�
4.課題研究。在“幼小銜接”專(zhuān)題實(shí)驗中，開(kāi)展有關(guān)專(zhuān)題研究，主要選題是：①以幼兒園為主體的幼小銜接②以小學(xué)為主體的幼小銜接；③如何指導家長(cháng)做好 幼小銜接工作的研究。
5.園際交流。通過(guò)送教、送培、QQ群等方式與全省進(jìn)行《指南》實(shí)驗的部分幼兒園交流共享實(shí)驗資源。
6.專(zhuān)家指導。邀請專(zhuān)家指導小組的成員，專(zhuān)家通過(guò)培訓講課、現場(chǎng)指導、網(wǎng)上答疑等方式對幼兒園實(shí)驗進(jìn)行指導。
�。ㄈ┭芯坎襟E與進(jìn)度
1、20xx年9月——10月，動(dòng)員學(xué)習階段。組織教師、家長(cháng)認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會(huì )《指南》精神實(shí)質(zhì)。防止幼小銜接工作中小學(xué)化傾向。
2、20xx年9月——20xx年2月，學(xué)習《湖南省幼小銜接活動(dòng)體系要點(diǎn)（建議稿）》。找到幼小銜接的切合點(diǎn)。
�。ㄈ┭芯坎襟E與進(jìn)度
3、20xx年3月——20xx年8月，小中班繼續圍繞長(cháng)期性一般對接工作進(jìn)行銜接教育，調整大班作息時(shí)間表，提早入園，延長(cháng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，縮短午休時(shí)間等；大班則開(kāi)展專(zhuān)題性對接活動(dòng)，進(jìn)行相對專(zhuān)門(mén)的銜接教育：我要升學(xué)了；參觀(guān)小學(xué)（我心中的小學(xué)）；我要畢業(yè)了；我是值日生；紅領(lǐng)巾的作用。大班老師做好相關(guān)專(zhuān)題的設計、實(shí)施、記錄，進(jìn)行實(shí)錄、教育敘事、經(jīng)驗總結等工作。
�。ㄋ模┍Ｕ蠙C制
1、經(jīng)費保障：幼兒園將自籌經(jīng)費，確保實(shí)驗需要經(jīng)費。
2、制度保障：建立“幼小銜接體系”專(zhuān)題實(shí)驗的各種制度，推進(jìn)實(shí)驗計劃在一日活動(dòng)中的落實(shí)；落實(shí)幼兒園園本教研制度中的激勵措施鼓勵老師成為研究型、反思型教師，確保研究的持續進(jìn)行。
對照《指南》尋找不足之處
以往，我們更多的工作關(guān)注孩子知識學(xué)習方面，跟上小學(xué)的`步伐，忽視了孩子學(xué)習能力以及學(xué)習興趣；忽視了幼兒人際關(guān)系的培養，《指南》關(guān)注孩子心理方面適應能力的培養，這對教師自身素質(zhì)的提高是一個(gè)挑戰。還沒(méi)有從幼兒身心全方位認識幼小銜接問(wèn)題，尤其是孩子的心里適應能力方面的培養還有待提高，幼兒人際交往能力還有待提高（班際之間的交往活動(dòng)太少）；對孩子的觀(guān)察、個(gè)別指導方面還做得太少，因人而異的指導工作還沒(méi)有做好；而這一系類(lèi)工作對于幼教工作者綜合素質(zhì)的要求更高。我們該怎么辦？
對小學(xué)課程要求沒(méi)有了解；對家長(cháng)的指導還滯留于表皮，需要進(jìn)一步深入；我們用什么好方法引領(lǐng)家長(cháng)轉變的家庭教育觀(guān)念？
今后努力的方向
1 組織全體教職工認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會(huì )指南的精神實(shí)質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和教育行為。
2 關(guān)注幼兒生活能力與全面綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。
3 雙向聯(lián)動(dòng)，制定科學(xué)合理的大班作息時(shí)間表等，多方面與小學(xué)慢慢靠近。
4 加強老師幼兒心理學(xué)方面的學(xué)習，促進(jìn)幼兒心理健康；加強幼兒社會(huì )適應性的培養。
5 引領(lǐng)、轉變家長(cháng)觀(guān)念，加強家園合作。
6 正確評價(jià)幼兒，引領(lǐng)幼兒正確自我教育。
�。ㄎ澹┍緦W(xué)期已做好的幼小銜接工作
1 組織好教師學(xué)習《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，貫徹省級試驗精神
2 召開(kāi)大班家長(cháng)會(huì ) ---《幼小銜接的重要性》
3組織大班老師走進(jìn)小學(xué)一年級課堂
設計方案 篇5
一、工作開(kāi)展背景
1、保險公司電話(huà)投保競爭激烈，導致客戶(hù)回店續保率低；
2、客戶(hù)購車(chē)后，銷(xiāo)售員與客戶(hù)溝通幾乎為零，因而導致客戶(hù)轉介紹率極低；
3、在目前市場(chǎng)競爭激烈的形勢下，汽車(chē)銷(xiāo)售的利潤已是微乎其微，衍生產(chǎn)品收益 成為了汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商的重要來(lái)源；
4、公司已開(kāi)通多家保險公司業(yè)務(wù)合作，完全具有開(kāi)展保險業(yè)務(wù)的實(shí)力與優(yōu)勢。
二、工作開(kāi)展目的
1、通過(guò)客戶(hù)續保業(yè)務(wù)的開(kāi)展及續�；仞佁撞�，讓客戶(hù)與公司再次建立關(guān)系；
2、通過(guò)續�；顒�(dòng)開(kāi)展，讓銷(xiāo)售員再次與老客戶(hù)建立聯(lián)系，從客戶(hù)角度講可以算作是客戶(hù)關(guān)懷，從營(yíng)銷(xiāo)角度講，我們可以重新把我們的老客戶(hù)資源利用起來(lái)，無(wú)論是在口碑營(yíng)銷(xiāo)上還是在老客戶(hù)轉介紹方面都可以作為基礎；
3、保險收益作為汽車(chē)衍生收益的重要組成部分，通過(guò)續保深層次挖掘是非常有必要的，不負責便是浪費資源；
4、通過(guò)與售后綁定的.相關(guān)激勵政策，在促進(jìn)續保工作順利開(kāi)展的同時(shí)還可以起到減少老客戶(hù)流失的作用。
三、工作開(kāi)展流程
�。ㄒ唬┛蛻�(hù)資料梳理
1、客服部梳理出自建店以來(lái)的所有老客戶(hù)信息；
2、客服部按照月份聯(lián)系用戶(hù)，例：7月份跟蹤去年7月底及去年8月份的客戶(hù)；
�。ǘ┲贫ɑ卦L(fǎng)話(huà)術(shù)
XX先生您好！我是XX4S店的續保專(zhuān)員XX，我們也是通過(guò)您購車(chē)的信息了解到您的車(chē)險將要到期了，保險是否都辦理好了嗎？。。。。具體話(huà)術(shù)見(jiàn)后頁(yè)話(huà)術(shù)專(zhuān)欄。
�。ㄈ┌从媱澔卦L(fǎng)
續保專(zhuān)員根據客戶(hù)購車(chē)時(shí)間做好跟蹤計劃，每個(gè)客戶(hù)提前一個(gè)月進(jìn)行電話(huà)提醒，提前15天進(jìn)行客戶(hù)邀約。
四、活動(dòng)政策與內容
�。ㄒ唬┤粘＠m�；顒�(dòng)方案
4S店：續�？蛻�(hù)凡進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險即送保養套餐（價(jià)值200元四輪定位、價(jià)值50元工時(shí)劵、價(jià)值200元腳墊換購劵）
太平洋 ：續�？蛻�(hù)凡進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險的即送汽車(chē)清潔套裝一套（泡沫清潔劑一瓶、表板蠟一瓶、毛巾一條）
人壽 ：
商業(yè)險1500元—20xx元：80元話(huà)費
商業(yè)險20xx元—2500元：100元話(huà)費
商業(yè)險2500元—3000元：150元話(huà)費
商業(yè)險3000元—5000元：200元話(huà)費或200元油卡
�。ǘ﹫F購續�；顒�(dòng)方案
太平洋：
1、續�？蛻�(hù)凡團購期間進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險即送50元話(huà)費；
2 、續�？蛻�(hù)團購期間進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險滿(mǎn)20xx元即可參加抽獎，具體獎品見(jiàn)后頁(yè)； 人壽：
1、續�？蛻�(hù)凡團購期間進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險即可參照日常續�；顒�(dòng)送禮品；
2、續�？蛻�(hù)凡團購期間進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險滿(mǎn)20xx元即可參加抽獎，具體獎品見(jiàn)后頁(yè) 4S店：續�？蛻�(hù)凡進(jìn)店購買(mǎi)商業(yè)險即送保養套餐（價(jià)值200元四輪定位、價(jià)值50元工時(shí)券、價(jià)值200元腳墊換購券）
太平洋抽獎禮品：
一等獎：行車(chē)記錄儀
二等獎：車(chē)載迷你冰箱
三等獎：移動(dòng)電源
四等獎：清潔套裝
紀念獎：車(chē)載USB接口
人壽抽獎禮品：
一等獎：真皮腳墊
二等獎：車(chē)載吸塵器
三等獎：價(jià)值100元油卡
四等獎：收納箱
紀念獎：車(chē)用香水
三、團購活動(dòng)需要的物料
X展架、電腦貼、紙巾盒、環(huán)保袋、禮品桌、桌布、抽獎箱2個(gè)、獎品條
四、團購活動(dòng)續保情況
電話(huà)邀約：XX組客戶(hù)
實(shí)質(zhì)來(lái)店：XX組客戶(hù)
成功續保：XX組客戶(hù)
流失續保：XX組客戶(hù)
五、分析
成功的原因：1、禮品多； 2、后期服務(wù)有保障； 3、剛開(kāi)始做，有吸引力
未成功原因：1、價(jià)格貴； 2、禮品對于極個(gè)別客戶(hù)來(lái)說(shuō)不實(shí)用； 3、只是比價(jià)，自己有朋友是做保險的
20xx年9月20日至21日團購活動(dòng)期間成功續保44臺，均由客服部招攬來(lái)店，預約人數63組用戶(hù)，
另外19組用戶(hù)表示活動(dòng)期間沒(méi)時(shí)間來(lái)店，已在非活動(dòng)時(shí)間來(lái)店續保。因與上月活動(dòng)內容相同，主要針對10月未參加活動(dòng)客戶(hù)對象進(jìn)行邀約，用戶(hù)主要對此活動(dòng)抽獎及禮品意向較高。
六、推廣宣傳方式
推廣宣傳形式：以電話(huà)回訪(fǎng)為主，短信宣傳和網(wǎng)絡(luò )宣傳為輔
七、轉介紹情況
�。ㄒ唬┺D介紹的意義
轉介紹是用于客戶(hù)開(kāi)發(fā)的最主要的方法。它通過(guò)已成交的老客戶(hù)介紹身邊的人加入同一個(gè)組織或使用同一種產(chǎn)品。同時(shí)老客戶(hù)轉介紹具有耗時(shí)少、成本低、成功率高等優(yōu)點(diǎn)。
�。ǘ﹫F購活動(dòng)的轉介紹情況
本次團購活動(dòng)成功辦理44組用戶(hù)，其中有5組用戶(hù)轉介紹新用戶(hù)買(mǎi)車(chē)
例：XX 先生9月21日來(lái)店續保，同時(shí)介紹XX先生成功購買(mǎi)我店新車(chē)。
�。ㄈ┛偨Y
1、老客戶(hù)就是寶，發(fā)展一位新客戶(hù)的成本投入是留住一位老客戶(hù)的5倍，老客戶(hù)忠誠度的提高必然會(huì )帶動(dòng)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的提高。
2、留住老客戶(hù)會(huì )有利于發(fā)展新客戶(hù)，老客戶(hù)的口碑勝過(guò)我們的千言萬(wàn)語(yǔ)。
3、將轉介紹成為一種習慣。
設計方案 篇6
為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng )新，特別是校本課程的規劃研究，我校在專(zhuān)家的指導和學(xué)校骨干教師的參與下，經(jīng)過(guò)對校本課程的規劃反復研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規方案。
一、現狀分析
甌海區實(shí)驗小學(xué)目前已形成了以心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)與藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)校初步建立了心理健康教育體系，并成功開(kāi)展了課外心理實(shí)踐活動(dòng)，使心理健康教育成為學(xué)校一大特色。29xx年6月底，中央教科所心理研究部主任孟萬(wàn)金博士親臨我�？疾熘笇W(xué)校心理工作時(shí)，肯定我校心理健康教育工作已經(jīng)走到全國的前列，并邀請我校向全國介紹創(chuàng )建經(jīng)驗。29xx年12月23日，全國首屆心理健康教育現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，我校被中央教科所授予“全國心理健康教育示范學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我校重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的課程，我校先以一個(gè)實(shí)驗段，兩個(gè)班為試點(diǎn)，至今已在3至6年級全面開(kāi)花，所有班主任擔任課程，每班配備兩至三名指導師，充分發(fā)揮教師的團結協(xié)作精神，以骨干教師帶動(dòng)所有任教教師；學(xué)校還十分重視藝術(shù)教育工作，加大對藝術(shù)教育硬件投入，堅持面向全體學(xué)生，大力發(fā)展藝術(shù)教育，以藝促智，以藝冶德，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以藝術(shù)團為陳地，以藝術(shù)節為載體，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨特作用，學(xué)生的藝術(shù)素養得到提高，成為我校的一大特色。學(xué)校已成功申報了溫州市藝術(shù)特色學(xué)校。學(xué)校這些校本特色教育樹(shù)立起了學(xué)校良好的品牌形象。
但這些校本課程沒(méi)有一個(gè)強有力的統帥作為支撐，學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程總體現狀如下：
因此，在學(xué)校確定了以“積極教育”為辦學(xué)理念的前提下，勢必要進(jìn)一步對這些特色課程做一定的修正，同時(shí)開(kāi)發(fā)出更多的體現辦學(xué)理念的系列校本課程。
二、總體目標：
�。ㄒ唬┬袆�(dòng)目標
經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，心理健康教育已成為學(xué)校的一大特色。學(xué)校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎上，將加強積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理輔導方面的.作用，深化學(xué)生心理健康成長(cháng)的內涵，豐富學(xué)校心理輔導的形式與途徑，使學(xué)生在接受心理健康教育的同時(shí)，增進(jìn)其積極體驗；學(xué)校的另一大特色藝術(shù)教育在繼續鞏固并提高的同時(shí)，也將致力于讓學(xué)生體驗藝術(shù)中的積極元素。因此，學(xué)校將努力挖掘心理健康教育與藝術(shù)教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色，除此之外，學(xué)校開(kāi)設的其它新的課程也將以“積極體驗”作為其主旋律，以更好地在課程實(shí)施過(guò)程中錘煉學(xué)生的積極品質(zhì)。
�。ǘ┬袆�(dòng)策略
1．明確課程開(kāi)發(fā)的指導思想
學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要以新課程改革理念為指導，同時(shí)彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，以此突顯學(xué)校的課程特色。因此，學(xué)校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學(xué)理念統帥之下，讓課程成為學(xué)生享受教育的主體。明晰了學(xué)校的課程理念，校本課程的開(kāi)發(fā)、設置與評價(jià)等才有了依據。
2．整體規劃學(xué)校課程，形成學(xué)校具有特色的課程體系
學(xué)校要成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，根據校本實(shí)際制定學(xué)校整體課程的規劃，研制學(xué)校整體課程規劃，編制學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方案，形成具有特色的課程體系，并具體組織與管理校本課程的實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還要規范學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的各項措施與制度，使校本課程的開(kāi)發(fā)更具系統性、科學(xué)性，最終保障有多種課程開(kāi)發(fā)主體參與，運用不同課程開(kāi)發(fā)方式，開(kāi)發(fā)出不同類(lèi)型的校本課程。
3．加強校本課程開(kāi)發(fā)
�。�1）把學(xué)生的發(fā)展作為校本課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿
教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者，在課程資源的選擇方面應有利于學(xué)生的發(fā)展。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)應著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生健全人格的形成和知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)諸方面的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )造條件。特別是在“積極教育”辦學(xué)理念的指導下，要增強校本課程的個(gè)性化、童趣味，讓我們的校本課程充滿(mǎn)活力。
�。�2）拓展學(xué)校已有課程資源的積極元素
積極的課程文化要求我們充分拓展學(xué)校已有的課程資源的積極元素，突出學(xué)校課程的傳統特色。
三、校本課程計劃
校本課程結構與課程門(mén)類(lèi)：略
四、組織實(shí)施
1.課程老師分析學(xué)情，確定目標，選擇內容，撰寫(xiě)《課程綱要》，交課程領(lǐng)導小組審議。
2.每次課前備出簡(jiǎn)案，領(lǐng)導小組定期檢查、督促。
3.每次上課時(shí)間，領(lǐng)導小組進(jìn)行檢查，登記上課人數，檢查課堂紀律，了解教學(xué)內容，切實(shí)保證校本課程質(zhì)量。
4.針對課程實(shí)施中的具體問(wèn)題，定期召開(kāi)校本課程教師的研討會(huì )，進(jìn)行總結、交流、探討，確保課程內容順利實(shí)施。
5.每期召開(kāi)一次學(xué)生、家長(cháng)代表會(huì )議，傾聽(tīng)他們對課程內容及實(shí)施的意見(jiàn)，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內容，調整實(shí)施方法。
6.對個(gè)別教師在實(shí)施過(guò)程中遇到的具體困難，課程領(lǐng)導小組及時(shí)給予引導、幫助，共同商量解決辦法。
7.每期末教師對自己執教的課程進(jìn)行自我評價(jià)、總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)論文。
五、評價(jià)措施
1.對學(xué)生的評價(jià)
�、僦贫ā缎１菊n程評價(jià)方案》，從“課前準備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測評。
2.對教師的評價(jià)
�、倜恳惶谜n都有簡(jiǎn)案，內容和形式受學(xué)生喜歡。
�、谡J真登記學(xué)生出缺勤，課堂組織紀律較好，不讓一個(gè)學(xué)生流失在課堂外。
�、壅n堂實(shí)施中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣及效果，及時(shí)調整教學(xué)內容及方法。
�、芷谀┌丛u價(jià)標準，對每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況作出實(shí)事求是的評價(jià)。
�、葜贫ㄐ１菊n程獎勵制度，對參與積極，成績(jì)顯著(zhù)的老師給予適當獎勵。
六、保障措施
1.學(xué)校有堅定明確的“積極教育”辦學(xué)理念和發(fā)展方向。
2.學(xué)校組成以校長(cháng)為核心的校本課程規劃組織機構，群策群力，民主開(kāi)放。
3.經(jīng)常組織學(xué)習和培訓，促進(jìn)教師課程知識和技能的不斷提高。
4.學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度，建立校本課程內部監督機制。
5.定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評價(jià)，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行。
6.學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習、教學(xué)研究、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。
七.校本課程研究組織機構
1.校本課程領(lǐng)導小組
組長(cháng)：潘春波
組員：張林勇、陳淑
2.校本課程管理辦公室
科研指導中心：負責課程實(shí)施的設計指導和理論指導
教學(xué)指導中心：負責組織人員編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃。
德育指導中心：負責學(xué)生管理
3.實(shí)驗課題實(shí)施小組
組長(cháng)：潘春波
副組長(cháng)：張林勇、陳淑
組員：孫丹、曾雙霜、葉凱、黃明初、項小燕、徐鋒、何少敏、張曉和、陳建云、鄭愛(ài)芳、范彩蓮、余慧慧、林海潔、金海躍、陳玉榮、朱娜、林益莉
設計方案 篇7
一、 培訓目標
通過(guò)培訓使參訓教師能夠：樹(shù)立現代職業(yè)教育理念;了解專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)改革方向;掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和學(xué)會(huì )運用現代教育技術(shù)手段;具備進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的能力;熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿新技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)一步豐富實(shí)踐經(jīng)驗，了解現代企業(yè)中相關(guān)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)工藝流程、用人需求、技術(shù)水平和操作規范等崗位信息;并在可能的范圍內取得相應崗位資格證書(shū)。
二、 參培對象、范圍
參加專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓的對象必須是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課或實(shí)習指導課骨干教師，具有中級及以上教師職務(wù)，從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上，品行端正，年齡不超過(guò)45周歲。曾獲市(地)級以上優(yōu)秀教師稱(chēng)號的教師優(yōu)先考慮。
三、 培訓目標
通過(guò)培訓，受培訓的教師必須達到以下基本要求：
1.堅持正確的政治方向;熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、自覺(jué)貫徹黨的教育方針;具有完美的人格、健康的審美情趣、理性態(tài)度和務(wù)實(shí)精神;充滿(mǎn)創(chuàng )新精神和改革意識，教書(shū)育人、為人師表。
2.了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果，了解計算機網(wǎng)絡(luò )及相近領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較高的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平。
3.建構全新的教育教學(xué)觀(guān)念，掌握現代教育理論;了解中等職業(yè)教育和本專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果;有較強的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和教育實(shí)踐能力，治學(xué)嚴謹、專(zhuān)業(yè)教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性。
4.了解中等職業(yè)學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的教育科研動(dòng)態(tài)，能獨立主持高水平的中等職業(yè)教育本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的研究，具有新課程開(kāi)發(fā)的能力，能在自己所在地區或學(xué)校的本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭和示范作用。
5.具有較強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)動(dòng)手能力。系統掌握計算機網(wǎng)絡(luò )及相近就業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)理論知識，具備向相關(guān)領(lǐng)域拓展的能力，掌握本學(xué)科的.新動(dòng)向和新趨勢。
6.具備申請獲得國家相關(guān)部門(mén)或行業(yè)頒發(fā)的崗位勞動(dòng)技能等級證書(shū)的能力，鼓勵培訓學(xué)員申請獲得相應證書(shū)。學(xué)員培訓結束后，能在自己所在的學(xué)校和地區參與中等職業(yè)學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的技能培訓活動(dòng)。
四、 培訓時(shí)間安排、方式方法
4.1 培訓時(shí)間
每期培訓時(shí)間為2個(gè)月，總計時(shí)數約為326學(xué)時(shí)。 4.2 培訓方式方法
采取“基地培訓+技能訓練+企業(yè)實(shí)踐”的培訓模式，集中授課與學(xué)員分組研討相結合、理論學(xué)習與企業(yè)崗位實(shí)例剖析相結合的方法。在培訓班教學(xué)組織過(guò)程中，采取專(zhuān)業(yè)教師講授、學(xué)員主題發(fā)言、教師與專(zhuān)家對教學(xué)內容和方法進(jìn)行點(diǎn)評等多種形式交替進(jìn)行。
五、 培訓課程設置
六、 考核要求與方式
6.1 職教公共理論培訓
主要考核學(xué)員職教公共課教學(xué)及自學(xué)講座的學(xué)習情況，學(xué)員結合培訓內容和自身工作經(jīng)驗完成一篇不少于3000字的職教研究論文�？己擞陕殬I(yè)教育研究所負責，集中閱卷，給出評定成績(jì)，滿(mǎn)分100分。
6.2 專(zhuān)業(yè)基礎教學(xué)
主要考核學(xué)員專(zhuān)業(yè)知識，由各專(zhuān)業(yè)教學(xué)單位根據學(xué)員培訓內容，完成理論考核試卷命題，可以采用閉卷或開(kāi)卷方式進(jìn)行考試，滿(mǎn)分100分。
6.3 技能訓練：
根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂具體的技能考核項目及評分標準，實(shí)施考核，成績(jì)評定，滿(mǎn)分100分。
6.4 企業(yè)實(shí)踐：
根據企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的安排，考核分兩項內容，企業(yè)觀(guān)摩考察報告和學(xué)員實(shí)踐活動(dòng)的綜合表現，實(shí)踐負責老師對學(xué)員進(jìn)行考核，滿(mǎn)分100分。
6.5 教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能訓練：
要求學(xué)員完成4學(xué)時(shí)教案1份與15-20分鐘試講，各占50%，滿(mǎn)分100分。其中：
教案要求以電子稿和打印稿的形式提交，根據考核教案考核評分標準對學(xué)員教案進(jìn)行考核，滿(mǎn)分100分[教案撰寫(xiě)要求見(jiàn)附件1]。 試講要求：試講在多媒體微格教室進(jìn)行，學(xué)員需制作20頁(yè)以上PPT課件一份，并試講15-30分鐘。根據講課涉及項目對學(xué)員制作的PPT課件及講課效果綜合打分，滿(mǎn)分100分 [試講評議要求見(jiàn)附件2] 。
七、 培訓教師團隊
7.1 職教公共理論模塊培訓師資
錢(qián)景舫 華東師范大學(xué)，教授
徐國慶 華東師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所，博士 張常潔
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所所長(cháng)，副教授，碩士生導師 吳曉義
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所，博士，副教授，碩士生導師 杜惠潔
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育社科研究中心主任，博士，副教授，碩士生導師 林良華 李 敏 徐 佳
浙江工業(yè)大學(xué)應用心理學(xué)研究所所長(cháng)，副教授
浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所教師，博士，副教授 浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所教師，博士
7.2 專(zhuān)業(yè)基礎理論培訓師資
顧 容
浙江工業(yè)大學(xué)現代教育技術(shù)研究所副所長(cháng)，博士，副教授，碩士生導師，H3C認證講師
李浩君
浙江工業(yè)大學(xué)現代教育技術(shù)研究所教師，碩士，CISCO認證工程師，H3C認證講師
劉豫鈞
浙江工業(yè)大學(xué)現代教育技術(shù)研究所教師，碩士，H3C認證講師
7.3 企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓師資
張黎明 周明快
浙江華為通信技術(shù)有限公司副總經(jīng)理，高級工程師 浙江華為通信技術(shù)有限公司學(xué)校合作部經(jīng)理，工程師，華為認證金牌講師
黃文軍 邱百強
星網(wǎng)銳捷浙江區售前工程師
浙江華為通信技術(shù)有限公司工程師，華為認證講師
7.4 企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓師資
于明遠 張常潔
杭州電子信息職高副校長(cháng)，中等職業(yè)學(xué)校計算機特級教師 浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所所長(cháng)，副教授，碩士生導師
王永固 劉 曉
八、 教學(xué)管理措施
8.1 建立穩定的教學(xué)管理隊伍
基地有專(zhuān)職教學(xué)管理人員，各專(zhuān)業(yè)有指定的班主任、培訓項目負責人和相關(guān)管理教師。
8.2 規范教學(xué)管理制度
1、教學(xué)計劃制定：根據培訓要求，承擔教學(xué)的各專(zhuān)業(yè)負責制定培訓的教學(xué)計劃，基地XX專(zhuān)業(yè)人員負責審核后報基地備案。
2、教學(xué)大綱制定：根據培訓內容要求各專(zhuān)業(yè)負責制定課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節大綱。
3、教學(xué)實(shí)施：基地教學(xué)管理人員根據培訓計劃將課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)下達給各專(zhuān)業(yè)，排出課程表。教師按教學(xué)任務(wù)書(shū)和教學(xué)大綱制定授課計劃。
8.3 強化教學(xué)質(zhì)量監控
1、基地XX對教學(xué)計劃執行情況、教學(xué)任務(wù)完成情況的檢查，通過(guò)聽(tīng)課 、課堂教學(xué)狀況問(wèn)卷調查、學(xué)員座談、考試質(zhì)量分析等形式，評價(jià)和監控教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，設立監督舉報電話(huà)、電子郵箱和其他信息渠道。
2、規范課程、技能培訓的評價(jià)標準，研究、改進(jìn)考核方式方法。
九、 后勤保障
浙江工業(yè)大學(xué)座落于歷史文化名城、世界著(zhù)名的風(fēng)景游覽勝地——浙江
省杭州市。學(xué)校設有朝暉、屏峰、之江三個(gè)校區，總占地面積約3200余畝。培訓地點(diǎn)設在朝暉校區，朝暉校區位于杭城市中心，校園環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。
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