實(shí)用的設計方案（實(shí)用）

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　[摘 要]:企業(yè)文化是企業(yè)在長(cháng)期的生存和發(fā)展中形成的，是企業(yè)的靈魂、軟實(shí)力、亦是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的根本，隨著(zhù)知識經(jīng)濟的全球化，企業(yè)文化建設對企業(yè)的興衰將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，在認識到企業(yè)文化的巨大作用的同時(shí)，國內企業(yè)界也迫切希望企業(yè)文化建設成功的案例作為參考和借鑒。泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設中，根據行業(yè)特點(diǎn)以及自身實(shí)際條件和現實(shí)狀況，有機融合了多個(gè)組織文化，為之己用，從而形成具有自身特色的企業(yè)文化。

　　[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化 企業(yè)文化建設

　　一 緒論

　�。ㄒ唬┍疚谋尘敖榻B

　　迄今為止，已經(jīng)有很多公司研究發(fā)現，只要是業(yè)績(jì)輝煌的公司，其作用大多數歸功于企業(yè)文化，且作用十分明顯。卓越的企業(yè)文化是公司得以成功的基石。優(yōu)秀公司成功的根本原因就是靠不斷創(chuàng )新企業(yè)文化，并保持其先進(jìn)性。有一套堅持不懈的核心價(jià)值觀(guān)，并有其獨特的優(yōu)秀企業(yè)文化，是每個(gè)長(cháng)壽公司的共同特征。企業(yè)文化無(wú)疑是一種力量，它對企業(yè)的興衰發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，可以說(shuō)，文化優(yōu)勢高的公司，發(fā)展優(yōu)勢就大。

　　國內外企業(yè)已經(jīng)對企業(yè)文化的建設越來(lái)越重視，但是因為企業(yè)文化建設的難度很大，即便是諸多企業(yè)強烈希望能找到滿(mǎn)足自己企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，也終究是事與愿違，不得要領(lǐng)，所以在國內。成功的企業(yè)文化建設的案例很少見(jiàn)，這一現象可以反映出，我們還應該愈加大力加強大眾以及領(lǐng)導層對企業(yè)文化的認識，并做到豐富文化實(shí)踐

　　作為本論文寫(xiě)作對象的泰鑫紡織有限公司，其文化建設時(shí)現實(shí)生存的需要，在文化建設中，需要根據實(shí)際條件來(lái)有機融合諸多企業(yè)文化。本論文選擇泰鑫紡織有限公司文化建設為主題，也是希望它能成為企業(yè)文化建設的一個(gè)成功案例，為其它類(lèi)似的論文起到拋磚引玉的作用。

　�。ǘ�）本文主要內容

　　本文介紹了企業(yè)文化的有關(guān)理論知識，包括企業(yè)文化的興衰、國內外企業(yè)文化的現狀，研究，實(shí)踐以及企業(yè)文化的定義、形成、運作和功能。并且，深入分析了泰鑫紡織有限公司文化建設的設計基礎。再次，從多個(gè)的方面進(jìn)行對泰鑫紡織有限公司的設計。最后，對方案的實(shí)施進(jìn)行介紹，以及提出相關(guān)應該注意的問(wèn)題，操作方法等等，為具體實(shí)施計劃做好鋪墊。

　　二 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設的理論基礎

　�。ㄒ唬﹪�外企業(yè)文化研究的起源和現狀

　　目前外企和國內企業(yè)的發(fā)展趨勢略有不同，處于西方的學(xué)者與國內的就有截然不同的觀(guān)念，前者認為企業(yè)文化的本質(zhì)就是企業(yè)價(jià)值觀(guān)，認同產(chǎn)生有高度價(jià)值的目標感的關(guān)鍵，才是企業(yè)文化的根本所在，是企業(yè)發(fā)展、成功的原動(dòng)力；然后后者認為企業(yè)文化更多的體現在實(shí)際行動(dòng)中，比如生活習俗，思維方式等等。員工之間能夠達到共識，形成心靈上的契約，才是企業(yè)文化中不可估量的價(jià)值，亦是一切行為的依據所在。

　　迄今為止，各企業(yè)已經(jīng)逐漸認識到規范的組織文化對發(fā)展的意義重大，因此，將對企業(yè)文化理論進(jìn)行深入研究，并對其業(yè)績(jì)記性剖析，與此同時(shí)。做適當的診斷和評估也是必不可少的�？傊�，目前企業(yè)文化的現狀在組織氛圍。人力、企業(yè)、策略等方面尚屬樂(lè )觀(guān)，并可以定量化的深入研究。

　�。ǘ�）我國的企業(yè)文化建設的研究

　　為了更好地實(shí)施企業(yè)文化建設，必須要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，仔細分析各種即將面臨的客觀(guān)形勢與發(fā)展趨勢，應與黨的建設、思想政治工作和精神文明建設等相關(guān)工作有機結合，讓領(lǐng)導與全員積極餐椅，凝聚到一起，共同推進(jìn)，統籌規劃，不斷完善提高。提高企業(yè)的競爭力的同時(shí)還要提升經(jīng)濟效益，確保各方面的全面發(fā)展，既體現可操作性。又要體現先進(jìn)性，使企業(yè)的發(fā)展面向世界，面向未來(lái)，面向現代化。

　　企業(yè)文化建設不僅要根據本企業(yè)的行業(yè)特征和自身特點(diǎn)，更要根據企業(yè)文化建設的總體規劃，制定工作計劃和目標。確定企業(yè)的使命，發(fā)展戰略的同時(shí)，深入進(jìn)行調查研究，準確的找到切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)。從而進(jìn)一步的完善企業(yè)規章制度。在學(xué)習培訓媒體傳播等多種宣傳方式，持續不斷的對員工以及大眾進(jìn)行熏陶與教育，讓廣大員工理解到企業(yè)精神以及價(jià)值觀(guān)念。

　�。ㄈ�）本文關(guān)于企業(yè)文化的定義

　　企業(yè)文化，顧名思義，亦可稱(chēng)之為公司文化，自二十世紀八十年代起，便出現在人們的生活中。自誕生以來(lái)，諸多學(xué)者與專(zhuān)家提出種種表述。然而迄今為止，如同文化一樣，企業(yè)文化仍然在國內外仍沒(méi)有公認的詮釋與定義�？梢哉f(shuō)，企業(yè)文化屬于人類(lèi)的思想，也可以說(shuō)是認得價(jià)值觀(guān)念，或者說(shuō)是人載思想觀(guān)念上的內在的自我約束。企業(yè)文化產(chǎn)生不同于文化，亦不同于企業(yè)，任何一個(gè)企業(yè)都有他獨特的一面，每個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念與基本分為都會(huì )形成各自的價(jià)值觀(guān)，因此他們所體現出的企業(yè)文化也是各有特點(diǎn)的。本文通過(guò)多個(gè)方面來(lái)詳細的詮釋了企業(yè)文化的內涵。

　�。ㄋ模┢髽I(yè)文化的成因分析

　　企業(yè)文化的成因包括外部成因和內部成因兩個(gè)部分，外部成因具體包括：生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響、經(jīng)濟制度影響、宏觀(guān)經(jīng)濟影響、國際化影響、政治體制影響、社會(huì )文化影響、傳統文化影響、地域文化影響、行業(yè)文化影響。內部成因僅僅有兩個(gè)方面：領(lǐng)導者特質(zhì)和重大歷史事件影響，或者說(shuō)是企業(yè)發(fā)展史。著(zhù)重影響的當屬內部成因，在這里詳細介紹一下。一個(gè)企業(yè)和任何一個(gè)組織一樣，都有其人格化的特征，可以說(shuō)，文化的載體僅可能是人。在企業(yè)文化理論界中，都有著(zhù)這樣一個(gè)說(shuō)法：從某種程度上說(shuō)，企業(yè)家的個(gè)性文化就是企業(yè)文化。由此可見(jiàn)，只要你是一個(gè)成功者，就一定會(huì )有一種企業(yè)文化。更深的說(shuō)，企業(yè)家對企業(yè)的影響是深不可測、不可估量的。另一方面，企業(yè)發(fā)展歷史的演變也會(huì )伴隨著(zhù)企業(yè)文化的變化而變化，尤其是重大的歷史事件，這種強大的沖擊力可能會(huì )使企業(yè)變革，甚至重新塑造企業(yè)文化。

　�。ㄎ澹┢髽I(yè)文化的功能和價(jià)值

　　一個(gè)過(guò)硬的企業(yè)文化必然要實(shí)現企業(yè)價(jià)值的最大化，讓核心領(lǐng)導力與基層員工之間達到對企業(yè)目標的一致認同，從而凝聚成一股巨大的競爭能力，在價(jià)值最大化的同時(shí)，體現出企業(yè)共同價(jià)值和企業(yè)精神。同時(shí)，良好的企業(yè)文化體現出的優(yōu)質(zhì)的管理，具體的表現以及先進(jìn)的管理理念，員工的行為方式等等都會(huì )令企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益最大化，從而實(shí)現良性循環(huán)、取得最佳效益。在通過(guò)傳達體系塑造出的優(yōu)秀的企業(yè)品牌的同時(shí)，讓企業(yè)滾動(dòng)式發(fā)展，也可以喜迎更大范圍的資源的聚合，來(lái)實(shí)現這一目標。優(yōu)秀的企業(yè)不僅僅要有經(jīng)濟效益，更應該有社會(huì )效益。若要實(shí)現經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的雙豐收，就需要企業(yè)文化得有良好的經(jīng)營(yíng)道德和倫理意識，得到外部公眾的人工，就可以為企業(yè)贏(yíng)得寶貴的社會(huì )資源，不僅可以大大的減低企業(yè)的運作成本，還可以讓經(jīng)營(yíng)效益和社會(huì )效益雙豐收。

　　三 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設方案設計

　�。ㄒ唬┨�鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設目標

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，建立法律認可，符合社會(huì )道德規范，適應行業(yè)特點(diǎn)和滿(mǎn)足公司發(fā)展需求的具有特色的泰鑫企業(yè)文化體系；通過(guò)企業(yè)文化建設實(shí)踐，引導和規范全體員工的行為，使泰鑫企業(yè)文化的核心價(jià)值觀(guān)和理念潛移默化的深入到員工腦海中，營(yíng)造出一個(gè)積極向上、廉潔高效、員工身心愉快的工作氛圍；通過(guò)企業(yè)文化建設，保障公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)目標的實(shí)現和增長(cháng)，為公司未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的文化基礎；通過(guò)企業(yè)文化建設，增強員工的團隊凝聚力，塑造泰鑫紡織有限公司的整體形象，為企業(yè)的品牌創(chuàng )造做出應有的貢獻；通過(guò)企業(yè)文化建設，是泰鑫公司成為具有執行力的企業(yè)。管理者的決策，各項政策和規章制度能得到有效執行。

　�。ǘ�）泰鑫紡織有限公司建設方案設計原則

　　首先要指明，在泰鑫紡織公司企業(yè)文化建設中還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，弱勢文化占主導、裙帶關(guān)系嚴重、企業(yè)不承認等級差別、企業(yè)文化與企業(yè)制度完全是兩回事，兩張皮、并且，還存在著(zhù)一系列認識誤區。因此，在充分了了解企業(yè)文化的現狀之后，我們應該了解行業(yè)特點(diǎn)，以及本企業(yè)的特點(diǎn)，并了解員工的世界觀(guān)、思維模式、價(jià)值觀(guān)等等。努力做到尊重事實(shí)、超越事實(shí)、并努力去實(shí)踐。充分體現企業(yè)的個(gè)性化、系統性、持久性、藝術(shù)性、以及員工的積極參與。盡全力通過(guò)建設方案的實(shí)施將公司的價(jià)值體現到最大化。

　　四 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設方案的實(shí)施

　　為了更好地實(shí)施企業(yè)文化建設，必須要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，仔細分析各種即將面臨的客觀(guān)形勢與發(fā)展趨勢，應與黨的建設、思想政治工作和精神文明建設等相關(guān)工作有機結合，讓領(lǐng)導與全員積極餐椅，凝聚到一起，共同推進(jìn)，統籌規劃，不斷完善提高。提高企業(yè)的競爭力的同時(shí)還要提升經(jīng)濟效益，確保各方面的全面發(fā)展，既體現可操作性。又要體現先進(jìn)性，使企業(yè)的發(fā)展面向世界，面向未來(lái)，面向現代化。

　　企業(yè)文化建設不僅要根據本企業(yè)的行業(yè)特征和自身特點(diǎn)，更要根據企業(yè)文化建設的總體規劃，制定工作計劃和目標。確定企業(yè)的使命，發(fā)展戰略的.同時(shí)，深入進(jìn)行調查研究，準確的找到切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)。從而進(jìn)一步的完善企業(yè)規章制度。在學(xué)習培訓媒體傳播等多種宣傳方式，持續不斷的對員工以及大眾進(jìn)行熏陶與教育，讓廣大員工理解到企業(yè)精神以及價(jià)值觀(guān)念。

　　一個(gè)企業(yè)的靈魂無(wú)疑就是企業(yè)文化，它的存在讓企業(yè)有好的工作氛圍，帶動(dòng)著(zhù)員工的積極性。讓企業(yè)走向更遼闊的未來(lái)的同時(shí)保持企業(yè)的活力。即使僅僅是一個(gè)小小的企業(yè)，若有一個(gè)優(yōu)良的企業(yè)文化，并堅持不懈的做下去，最終也一定有很好的建樹(shù)。優(yōu)秀的企業(yè)文化能為公司創(chuàng )造良好的企業(yè)環(huán)境，為大家樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓大家一起奮進(jìn)。企業(yè)文化最重要的層面也就非精神層莫屬，不僅僅是一個(gè)深層文化，還是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。僅僅用精神層面就可以說(shuō)明企業(yè)文化對企業(yè)的重要性，對企業(yè)文化的建設也以后這巨大的影響。

　　同時(shí)，在不斷加強企業(yè)文化建設的同時(shí)，不應該盲目，但可以相互學(xué)習，相互借鑒，不能照搬照抄，適合自己的企業(yè)的文化才會(huì )對自己的建設有著(zhù)不菲的效果，發(fā)展自己的企業(yè)文化，也對自己企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)深遠的意義和影響，所以，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展也變得尤為重要了。

　　結束語(yǔ)：

　　企業(yè)文化有著(zhù)不可估量的作用，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )也跟著(zhù)在發(fā)展，如果一個(gè)企業(yè)想在大企業(yè)之林樹(shù)立自己，就必須要較快的發(fā)展自己的經(jīng)濟，提高自身的競爭力，最重要的就是找到適合自己的企業(yè)文化并用巨大精力去發(fā)展建設，可以多在“優(yōu)秀”方面做做文章，用巨大的精神凝聚廣大員工，即便有些物質(zhì)資源也許會(huì )枯竭，但是精神層面為主的企業(yè)文化會(huì )生生不息。對于這種無(wú)形的生產(chǎn)力，更要把它當做是潛在的動(dòng)力，它無(wú)疑是一種不可估量的資產(chǎn)與財富。企業(yè)文化不僅會(huì )極大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，更會(huì )凝聚企業(yè)的實(shí)力，所以，只要做到企業(yè)文化和企業(yè)的互相協(xié)調、互相促進(jìn)、互相補充、讓二者相輔相成，同步運行，建設出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來(lái)，一定會(huì )讓企業(yè)有廣闊的未來(lái)與發(fā)展前景，也會(huì )對企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展起到積極的、不可估量的作用。本文以泰鑫紡織有限公司的企業(yè)文化建設為寫(xiě)作背景，提供了一個(gè)企業(yè)文化建設的結構性框架，從理論和精神兩個(gè)方面來(lái)體現，本人正是運用這種方法，對現實(shí)企業(yè)進(jìn)行組織文化建設，并起到參考和借鑒作用。通過(guò)本文可以體會(huì )：企業(yè)文化建設是一項負責艱巨的系統工程，一定要全身心的投入到其建設中，否則想要讓企業(yè)文化在企業(yè)中出成效就只能是一種奢望。

設計方案 篇2

　　教學(xué)目標

　　1．理解比的意義，掌握比的讀法和寫(xiě)法，認識比的各部分名稱(chēng)．

　　2．掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值．

　　3．培養學(xué)生抽象、概括能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解比的意義，掌握求比值的方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解比的意義，建立比的概念．

　　教學(xué)過(guò)程（）

　　一、談話(huà)引入

　　在日常生活和和工農業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個(gè)數量進(jìn)行比較．比較的方法我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩種（比較兩個(gè)數量之間相差關(guān)系用減法；比較兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系用除法），今天我們學(xué)習一種新的比較方法，叫做比．（板書(shū)：比的意義）

　　二、講授新課

　　（一）教學(xué)例1

　　例1．一面紅旗，長(cháng)3分米，寬2分米．長(cháng)是寬的幾倍？寬是長(cháng)的幾分之幾？

　　板書(shū)：3÷2＝ ＝ 2÷3＝

　　1．3÷2表示什么？長(cháng)是寬的幾倍也可以說(shuō)成誰(shuí)和誰(shuí)在比？是幾比幾？長(cháng)和寬的比是3比2表示什么？

　　2．2÷3表示什么？寬是長(cháng)的幾分之幾也可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)在比？是幾比幾？寬和長(cháng)的比是2比3表示什么？

　　3．小結

　�。�1）長(cháng)是寬的幾倍，有時(shí)也可以說(shuō)成長(cháng)和寬的比是幾比幾；寬是長(cháng)的幾分之幾，有時(shí)也可以說(shuō)成寬和長(cháng)的比是幾比幾．

　�。�2）3分米和2分米都表示長(cháng)度，它們是同一種量，我們就說(shuō)這兩個(gè)量的比是同類(lèi)量的比．

　　4．練習

　　有5個(gè)紅球和10個(gè)白球，求紅球是白球的幾分之幾，怎么算？也可以怎么說(shuō)？求白球是紅球的幾倍，怎么算？也可以怎么說(shuō)？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2．一輛汽車(chē)，2小時(shí)行駛100千米，每小時(shí)行駛多少千米？

　　1．求的是什么？誰(shuí)除以誰(shuí)？也就是誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行比較？

　　2．汽車(chē)行駛路程和時(shí)間的比是100比2表示什么？

　　3．思考：?jiǎn)蝺r(jià)可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)的比？

　　工作效率可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)的比？

　　商可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)的比？

　　4．小結

　　通過(guò)剛才的例子可以看出，用表示兩種數量的數相除，可以得到新的量，這個(gè)新的量也可以用兩個(gè)數的比來(lái)表示，我們就說(shuō)這兩個(gè)量的比是不同類(lèi)量的比．

　　（三）歸納總結

　　引導學(xué)生觀(guān)察板書(shū) ，什么叫比？

　　教師板書(shū)：兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比．

　　（四）練習

　　1．學(xué)校里有10棵楊樹(shù)，7棵柳樹(shù)，楊樹(shù)和柳樹(shù)棵數的比是（ ），柳樹(shù)和楊樹(shù)棵樹(shù)的比是（ ）

　　2．小華用2分鐘口算了50道題，小華口算的題量和所用時(shí)間的比是（ ）．

　　3．學(xué)校食堂買(mǎi)20千克青菜，用了10元錢(qián)；買(mǎi)了30千克蘿卜，用了42元錢(qián)；買(mǎi)蘿卜和青菜數量的比是（ ），青菜和蘿卜單價(jià)的比是（ ）．

　　（五）比的各部分名稱(chēng)和求比值的方法（演示課件“比的意義”）

　　1．兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比，說(shuō)法變了，書(shū)寫(xiě)格式和名稱(chēng)也就變了．

　　例如： 3比2 記作：3∶2

　　2比3 記作：2∶3

　　100比2 記作：100∶2

　　2．“∶”叫做比號，讀作比（比號在兩個(gè)數中間，注意與語(yǔ)文中的冒號區別），比號前面的.數叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項．比的前項除以后項所得的商，叫做比值．

　　板書(shū)：

　　3．提問(wèn)：比的前項和后項能隨便交換位置嗎？為什么 ？

　　4．練習：求比值

　　教師說(shuō)明：求比值不寫(xiě)單位名稱(chēng)．

　　（六）比、除法、分數之間的關(guān)系（演示課件“比、除法、分數的異同”）

　　1．教師提問(wèn)

　�。�1）兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比，比和除法到底有什么關(guān)系？

　�。�2）為什么要用“相當于”這個(gè)詞？能不能用“是”？

　�。�3）在除法中，除數不能是零，那比的后項呢？

　　2．比的分數形式

　�。�1）教師：比還有一種表示方法，就是分數形式．例如：

　　板書(shū)：3∶2可以寫(xiě)成 ，仍讀作“3比2“

　　2∶3可以寫(xiě)成 ，仍讀作“2比3”

　�。�2）思考：比和分數有什么關(guān)系？

　　三、鞏固練習

　　（一）填空

　　兩輛汽車(chē)，甲車(chē)4小時(shí)行駛200千米，乙車(chē)3小時(shí)行駛180千米．

　　1．甲車(chē)的速度可以說(shuō)成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）．

　　2．乙車(chē)的速度可以說(shuō)成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）．

　　3．甲、乙兩車(chē)所行路程的比是（ ）．

　　4．甲、乙兩車(chē)所用時(shí)間的比是（ ）．

　　5．甲、乙兩車(chē)所行速度的比是（ ）．

　　（二）選擇

　　1．大卡車(chē)載重量是5噸，小卡車(chē)載重量是2噸，大小卡車(chē)的載重量比是 ．（ ）

　　2．如果a是b的3倍，那么a和b的比是1∶3．（ ）

　　3．小強的身高是1米，爸爸的身高是173厘米，小強和爸爸身高的比是1∶173．（ ）

　　（三）思考題

　　1．甲乙兩隊比賽結果是3∶2，是指這節課所學(xué)的比嗎？

　　2．根據男、女生人數的比是4∶5，你可以知道男女生的具體人數嗎？

　　3．一臺機器上有大小兩個(gè)齒輪，大齒輪有100個(gè)齒，每分鐘25轉；小齒輪有40個(gè)齒，

　　每分鐘120轉．根據所給條件，你可以寫(xiě)出哪些比？

　　四、課堂小結

　　今天這節課你學(xué)到了哪些知識？比和除法、分數之間的聯(lián)系是什么？區別呢？

　　五、課后作業(yè)

　　（一）應用題，

　　1．小紅3小時(shí)走了11千米．寫(xiě)出她所走的路程和時(shí)間的比．

　　2．航空模型小組8個(gè)人共做了27個(gè)航空模型．寫(xiě)出這個(gè)小組做的模型總數和人數的比．

　　3．商店一共運來(lái)8.2噸水果，其中有3.5噸是橘子．寫(xiě)出運來(lái)橘子的重量和運來(lái)水果的總重量的比．

　　（二）求比值．

　　4∶5 0.8∶0.4

　　六、板書(shū)設計

設計方案 篇3

　　一、釋題激趣，整體感知

　　1、出示課題：

　　要下雨了。

　　點(diǎn)名讀題。

　　提問(wèn)比較：

　　“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同?

　　(“要下雨了”說(shuō)的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思;“下雨了”是說(shuō)雨已經(jīng)下來(lái)了。)

　　2、啟發(fā)激趣：

　　你知道下雨前有哪些自然現象嗎?

　　(點(diǎn)名說(shuō)，收集資料)

　　3、小白兔是怎么知道要下雨的呢?

　　讀一讀課文。

　　(點(diǎn)名說(shuō))

　　(貼出小動(dòng)物的圖像)

　　小朋友想不想親耳聽(tīng)聽(tīng)、親眼看看，感受一下小白兔看到的這些情景呀?請同學(xué)們認真讀一讀小白兔、小燕子、小魚(yú)、螞蟻的對話(huà)。待會(huì )兒，就請同學(xué)們扮演這些小動(dòng)物，喜歡哪個(gè)動(dòng)物就讀那個(gè)動(dòng)物說(shuō)的話(huà)，讀一讀他們說(shuō)的`話(huà)。

　　二、讀讀說(shuō)說(shuō)，理解品味

　　點(diǎn)生讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想，他們讀得好不好，在動(dòng)作與表情方面有沒(méi)有小建議送給他。

　　1、燕子低飛：

　�、� 指導讀小白兔的話(huà)，他為什么要大聲喊“大聲喊”是因為小白兔覺(jué)得小燕子跟往日不一樣──往日飛得高，今日卻飛得很低，感到有些奇怪，注意指導學(xué)生朗讀小白兔說(shuō)的話(huà)，要讀出急切的、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　�、� “我正忙著(zhù)捉蟲(chóng)子呢!”感悟，比一比誰(shuí)讀的好?你能用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)嗎?

　　板書(shū)：

　　……正……呢!

　　小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎?”你是怎么知道的?“是要下雨了嗎?”誰(shuí)能讀讀這句話(huà)?與“是要下雨了”比較(小白兔將信將疑，要讀出這句話(huà)的疑問(wèn)的語(yǔ)氣 )。

　　2、小魚(yú)游出水面：

　�、� 指導讀小白兔的話(huà)：

　　語(yǔ)速稍快些，讀出急切、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　(小魚(yú)的行為跟往日不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道緣由。)

　�、� 是啊，小魚(yú)怎么有空出來(lái)呀?誰(shuí)能讀讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)再告訴大家?

　　(原來(lái)要下雨了，水里悶得很，小魚(yú)游到水面上來(lái)透透氣。指導讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)氣親切。)

　　可讓學(xué)生進(jìn)行一次情境體驗：學(xué)生假想自己是一尾小魚(yú)，潛游在水下，感到水里很悶──稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，張口“透透氣”。這樣，可加深學(xué)生對雨前天氣悶這一現象的感受。

　　3、螞蟻搬家：

　�、� 螞蟻知道要下雨了嗎?你是怎么知道的?

　　(指導學(xué)生讀螞蟻說(shuō)的話(huà)，“是”要重讀，要讀出句子肯定的語(yǔ)氣。)

　�、� 下雨前，螞蟻為什么要搬東西呢?它們會(huì )向什么地方搬東西呢?

　　(往高處搬，以避免雨水的沖擊，板書(shū)：螞蟻搬東西)

　�、� 聽(tīng)了螞蟻的話(huà)，小白兔又是怎么做的?它為什么這么做呢?

　　(小白兔加快步子往家跑，因為此時(shí)，小白兔完全相信要下雨了。)

　　重點(diǎn)指導讀第8自然段，語(yǔ)速稍快，特別要讀出小白兔急切的語(yǔ)氣。

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