設計方案優(yōu)秀9篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
設計意圖：以公開(kāi)課的形式，向幼兒展現美麗的大自然，并通過(guò)其 美麗不再，引出導火索及原因，向幼兒闡述保護環(huán)境的主題。
活動(dòng)目標：1、在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言 表達能力和思維能力�！备鶕@一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，鼓勵發(fā)言，思考。
2、培養保護環(huán)境的`情操
活動(dòng)準備：課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首
活動(dòng)過(guò)程：
一 導入課程
1、課程導入：給大家看漂亮的圖片—藍天白云，綠草小鳥(niǎo) 問(wèn)小朋友“看到了什么？”
2、“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事�！�
二 講故事（結合課件）
故事大概內容是天空很美麗，小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里，可是有一天美
麗的天空不見(jiàn)了，為什么呀？原來(lái)是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹(shù)木，浪費水資源......小鳥(niǎo)傷心的哭了...
三 總結主題
1、“為什么美麗的天空不見(jiàn)了？”提問(wèn)并請小朋友回答問(wèn)題。
2、總結美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強幼兒的印象。同時(shí)重復課件內的相關(guān)內容。
3、我們該怎么做？幼兒交流，老師總結。
評析：引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當，通過(guò)對故事的講述，闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養幼兒創(chuàng )造性的思維 充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會(huì ) ，在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結，使幼兒對環(huán)境的保護得到了進(jìn)一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動(dòng)性的認識得到了提高和升華 。
活動(dòng)反思：運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好表達語(yǔ)言能力的機會(huì )，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導者，把更多說(shuō)的機會(huì )留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
設計方案 篇2
近兩年，因煤炭?jì)r(jià)格斷崖式下跌，導致山西經(jīng)濟受到嚴重連鎖式影響，許多業(yè)內外企業(yè)資金鏈斷裂，銀行、擔保公司到期債權的實(shí)現遇到極大的挑戰，各種融資糾紛問(wèn)題亦俞演俞烈。20xx 年9 月 1 日起施行的《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問(wèn)題的規定》也已明確了企業(yè)之間的經(jīng)營(yíng)性資金拆借屬合法有效，這就勢必加大了企業(yè)之間資金融通的往來(lái)。在此背景下，各類(lèi)企業(yè)對融資過(guò)程中采用何種擔保方式及發(fā)生糾紛時(shí)如何實(shí)現擔保物權的問(wèn)題更加重視。筆者以為甲公司設計的融資擔保方案為例，綜合分析一下企業(yè)融資的反擔保方式。
一、案例背景
丙公司是甲公司與乙公司（鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)）共同出資設立的某項目公司，其中甲公司占股 51%,乙公司占股 49%.丙公司擬向某商業(yè)銀行申請貸款（為方便論述，假設貸款額為壹億元人民幣）。甲、乙公司作為丙公司的股東為促成丙公司的貸款實(shí)現就各自在此次貸款中的權利義務(wù)進(jìn)行協(xié)商后達成了一致。因乙公司無(wú)法向銀行提供其認可的有效擔保，雙方?jīng)Q議由甲公司單方向銀行提供全額擔保，即甲公司除占股部分外，對乙公司占股比例對應的 4900 萬(wàn)元人民幣的貸款也提供了對應的連帶責任擔保。
那么乙公司就該筆融資應向甲公司提供何種反擔保方式，來(lái)保證甲乙雙方按照占股比例承擔對應的擔保責任呢？
二、反擔保方案的設計
在對甲乙雙方合作目的，項目進(jìn)度要求、資金往來(lái)狀況及乙鋼鐵公司資產(chǎn)等情況了解的基礎上，經(jīng)過(guò)與我所企業(yè)甲公司多次溝通協(xié)商后，我們提供了如下?lián)７桨福?/p>
�。ㄒ唬┕蓹噘|(zhì)押
甲乙雙方貸款建設的項目為國家重點(diǎn)鐵路運輸通道的配套集運站點(diǎn)，戰略地位重要，甲公司為國有大型企業(yè)，乙鋼鐵公司為當地民營(yíng)企業(yè)。根據項目的的性質(zhì)及雙方合作的目的，甲公司需要持續保持對該項目的控股權，因此我們首先選擇了股權質(zhì)押的擔保方式。
1.股權質(zhì)押是一種權利質(zhì)押方式，甲公司與乙鋼鐵公司經(jīng)協(xié)商一致并約定，乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份作為質(zhì)押物，當丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無(wú)法履行擔保義務(wù)而由甲公司代其履行擔保義務(wù)的情況下，甲公司可以依照約定就乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份折價(jià)受償，或將該股份出售而就其所得價(jià)金優(yōu)先受償的一種擔保方式。
2.本次乙鋼鐵公司質(zhì)押給甲公司的標的為乙鋼鐵公司在丙公司 49%的股權（價(jià)值 4000 萬(wàn)元），不足貸款額度 49%部分甲公司與乙鋼鐵公司另行采取其他擔保方式。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就質(zhì)押事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會(huì )議同意，并將該股權于簽訂質(zhì)押合同 10 日內辦理股東名冊以及工商部門(mén)登記手續，且將股權證書(shū)移交給甲公司保管。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項下擬質(zhì)押給甲公司的股權上未設立任何質(zhì)押或其他擔保權利。
4.合同期間如乙鋼鐵公司 49%股權對應的價(jià)款低于 4000 萬(wàn)元，甲公司有權要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔保，無(wú)法提供的甲公司有權直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
�。ǘ⿷諑た钯|(zhì)押
因歷史沿革的原因，乙鋼鐵公司對丙公司享受700 萬(wàn)元的應收帳款，因甲公司在丙公司占股 51%,對財務(wù)活動(dòng)易于控制，因此對股權質(zhì)押擔保后的不足部分 900 萬(wàn)元，我們首先選擇了應收帳款質(zhì)押的方式。
1.應收賬款質(zhì)押是指《物權法》第 223 條規定的應收賬款出質(zhì)，乙鋼鐵公司將其擁有的丙公司 700 萬(wàn)元的應收賬款 出質(zhì)給甲公司，當丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無(wú)法履行擔保義務(wù)而由甲公司代其履行擔保義務(wù)的情況下，甲公司有權就該應收賬款及其收益優(yōu)先受償。在應收賬款上設立質(zhì)權，應當進(jìn)行登記。
2.甲乙丙三方協(xié)商一致，質(zhì)押的標的是乙鋼鐵公司對丙公司享有的應收帳款的本金及利息，據乙、丙公司對賬顯示，乙鋼鐵公司對丙公司享有的應收帳款本息共計 700 萬(wàn)元，附乙、丙雙方書(shū)面確認的對賬單。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就應收帳款事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會(huì )議同意，并將該股東會(huì )決議作為本合同的附件向甲公司提供。同時(shí)，乙鋼鐵公司應協(xié)助甲公司于簽訂本協(xié)議 10 日內在信貸征信部門(mén)辦理應收帳款質(zhì)押登記手續。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項下擬質(zhì)押給甲公司的應收帳款上未設立任何質(zhì)押或其他擔保權利。
4.在本合同有效期內，乙鋼鐵公司如提前受償應收賬款或將其轉讓給第三方，須經(jīng)甲公司書(shū)面同意，并向甲公司提供甲公司認可的等額擔保，且丙方付款前須征求甲公司同意。如乙、丙雙方未履行上述義務(wù)，給甲公司造成損失，乙丙雙方承擔連帶責任。
5.合同期間如乙鋼鐵公司所享有的丙方應收帳款減損，甲公司有權要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔保，無(wú)法提供的甲公司有權直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
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甲公司按照占股比例計算代替乙鋼鐵公司向銀行提供了4900 萬(wàn)元人民幣的擔保，本次乙鋼鐵公司質(zhì)押給甲公司的在丙公司 49%的股權價(jià)值 4000 萬(wàn)元；乙鋼鐵公司對丙方享有的應收帳款本息共計 700 萬(wàn)元；余額部分還有 200 萬(wàn)元，需要乙公司對余額部分提供擔保。我所提供了以下方案說(shuō)明，供企業(yè)參考選擇。
1.以廠(chǎng)房、土地等不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行抵押。對乙鋼鐵公司的廠(chǎng)房、土地等不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行評估，設立不動(dòng)產(chǎn)抵押。
此種方案下，抵押物固定明確，易于管控，但需要產(chǎn)生一定的評估費用，而且如果乙鋼鐵公司的廠(chǎng)房、土地等不動(dòng)產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)行了抵押或者評估后的價(jià)值達不到要求，則可能導致無(wú)法完全實(shí)現抵押權。
2.鋼材倉單質(zhì)押。鋼材倉單是指倉庫企業(yè)在收到鋼材時(shí)向乙鋼鐵公司簽發(fā)的表示收到一定數量鋼材的有價(jià)證券。具體方式如下：
�。�1）由甲公司指定一家倉庫企業(yè)，乙鋼鐵公司先將價(jià)值 3283萬(wàn)元以上的鋼材存放于倉庫企業(yè)中，同時(shí)可以繼續使用該倉庫，存放其中的鋼材在庫存鋼材價(jià)值（以每日鋼材種類(lèi)平均市場(chǎng)價(jià)為準）不低于最低庫存價(jià)值 200 萬(wàn)元的情況下可以流轉。甲公司對鋼材價(jià)值進(jìn)行評估后，倉庫企業(yè)出具倉單，由甲公司、倉庫企業(yè)、乙鋼鐵公司三方共同簽署對鋼材的聯(lián)合監管協(xié)議。
�。�2）在聯(lián)合監管協(xié)議中，明確規定倉庫企業(yè)的最低庫存責任，約定當庫存鋼材價(jià)值 （以每日鋼材種類(lèi)平均市場(chǎng)價(jià)為準） 低于最低庫存價(jià)值時(shí)，乙鋼鐵公司不得提貨，倉庫企業(yè)不得允許任何人或單位提貨。甲公司定期結合報表和明細表至倉庫現場(chǎng)核對最低庫存鋼材數量與價(jià)值進(jìn)行核實(shí)。
此種方案下，強化對質(zhì)押物（鋼材）的控制，標的金額明確，有利于質(zhì)權的全部實(shí)現，但是造成乙鋼鐵公司較大資金的占用，同時(shí)產(chǎn)生倉儲、管理成本。
3.動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押。動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押是指經(jīng)甲公司與乙鋼鐵公司簽訂書(shū)面協(xié)議，將乙鋼鐵公司現有的以及將有的生產(chǎn)設備、原材料、半成品、產(chǎn)品抵押，當丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無(wú)法履行擔保義務(wù)而由甲公司代其履行擔保義務(wù)的情況下，甲公司有權就實(shí)現抵押權時(shí)的動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。在正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，鋼鐵公司以合理價(jià)格賣(mài)出的生產(chǎn)設備、原材料、半成品、產(chǎn)品自動(dòng)脫離抵押標的物，買(mǎi)入或生產(chǎn)出來(lái)的生產(chǎn)設備、原材料、半成品、產(chǎn)品則自動(dòng)加入抵押標的物，由此導致的抵押標的物范圍、數量變化的，則無(wú)需辦理抵押標的物變更登記。
此種方案下，避免了乙鋼鐵公司資金的占用，減少了雙方管理成本，保證甲公司優(yōu)先受償權，但如果乙鋼鐵公司經(jīng)營(yíng)不善，最終的`生產(chǎn)設備、原材料、半成品、產(chǎn)品等財產(chǎn)的價(jià)值達不到擔保價(jià)值，則可能導致抵押權不能全額實(shí)現。
4.乙鋼鐵公司向甲公司提供保證。因銀行不接受乙鋼鐵公司的擔保，乙鋼鐵公司也無(wú)法作為保證人向銀行提供保證。在此情況下，由乙鋼鐵公司向甲公司提供保證，雙方約定當丙公司不能履行債務(wù)時(shí)，由乙鋼鐵公司按出資比例代其履行債務(wù)。
此種方案下，乙鋼鐵公司在其經(jīng)營(yíng)狀況正常的情況下，有能力履行其責任，從而減少甲公司的責任。
根據以上方案分析，我們向企業(yè)提出以下建議：
1.如果乙鋼鐵公司的廠(chǎng)房、土地等不動(dòng)產(chǎn)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)抵押，且評估后金額不低于 200 萬(wàn)元，則建議甲公司采取方案一。
2.如果乙鋼鐵公司的廠(chǎng)房、土地等不動(dòng)產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)行了抵押，或者沒(méi)有進(jìn)行過(guò)抵押但評估后金額低于 200 萬(wàn)元，則建議甲公司首先采取方案一，不足部分采取方案三進(jìn)行彌補。
3.如果為了維護乙鋼鐵公司正常運行，避免額外費用，最大化減少擔保成本，則甲公司可以采取方案三與方案四相結合的方式。
4.如果甲公司與乙鋼鐵公司愿意承擔方案二的成本，則方案二最有利于甲公司質(zhì)權的全額實(shí)現。
三、相關(guān)法律規定對擔保物權實(shí)現的良性促進(jìn)作用日益凸顯
20xx 年，我國物權法規定了實(shí)現擔保物權的非訴程序，但是因為缺乏具體的程序法規定，所以在實(shí)踐中并沒(méi)有適用。20xx 年1 月 1 日生效的《中華人民共和國民事訴訟法》專(zhuān)節規定了“實(shí)現擔保物權案件”的特別程序，明確規定了實(shí)現擔保物權的非訴程序。這就意味著(zhù)，實(shí)踐中的民事行為中如涉及擔保，協(xié)議有約定并且已經(jīng)辦理正式擔保手續的，如果事后發(fā)生了糾紛，不需要再向人民法院提起訴訟，權利人可以直接向法院申請作出裁定并強制執行，以拍賣(mài)、變賣(mài)相關(guān)擔保財物的方式，最終實(shí)現擔保物權而無(wú)需再經(jīng)過(guò)繁瑣的訴訟程序。
四、結語(yǔ)
在當前的經(jīng)濟環(huán)境下，融資難成為各類(lèi)企業(yè)普遍面臨的問(wèn)題，但資金融通又是企業(yè)血脈暢通的重中之重。所以，是否能采取有效的切實(shí)可行的融資方式、擔保方式來(lái)實(shí)現企業(yè)融資順暢就顯得尤為重要。實(shí)踐中，民間借貸大量存在，隨著(zhù)國人法律意識的逐步健全，不論是普通自然人之間的資金周轉還是企業(yè)與企業(yè)之間的資金拆借，都不同程度的對借款所附帶的擔�；蚍磽４胧┦挚粗�。換句話(huà)說(shuō)，融資是否能順利推進(jìn)并最終履行，往往取決于對該筆融資業(yè)務(wù)所采取的具體的融資擔保方式及其可操作性�？梢�(jiàn)，擔保物權的實(shí)現不論從技術(shù)上還是程序設計上都到了前所未有的研究高度。此文中提到的以上擔保方式雖然是兩個(gè)企業(yè)之間的反擔保方式的具體運用，但是同樣可以作為各類(lèi)企業(yè)向銀行或者其他金融機構提供融資擔保的具體方式方法。在今后的實(shí)踐中，我們應總結經(jīng)驗，研究法律法規的立法本意，最大限度的結合實(shí)際利用好法律武器向企業(yè)在融資過(guò)程提供各種有的放矢的有可操作性的融資擔保方式，以確保實(shí)現企業(yè)融資暢通，及時(shí)補充企業(yè)資金血液，最終突破企業(yè)融資難這一常態(tài)瓶頸。
設計方案 篇3
本次教室布置圍繞“團結友愛(ài)，快樂(lè )和諧；誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設計的。
設計具體如下：
1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”
�。ㄊ墙逃龑W(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）
2、前黑板的左邊上方：碩果累累
�。ㄊ菍W(xué)生們曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）
3、前黑板的左邊下方：班級公約
�。ㄟ@里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應該做什么，不應該做什么）
4、教室的左邊墻壁：我們的約定
�。ㄗ寣W(xué)生寫(xiě)下心中的理想，并激勵他們朝著(zhù)自己的目標努力前進(jìn)。）
5、教室前方的左下角：
�。�1）書(shū)香小屋
�。▌�(chuàng )建活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導語(yǔ)，倡導學(xué)生將自己的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步�。�
�。�2）綠化角
�。ㄔ凇皥D書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì )比較有生氣，不會(huì )使同學(xué)感到單調、枯燥乏味）
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄
�。ㄟ@里展示的.是學(xué)生在參加班級或學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）
7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄
�。ㄓ邪辔瘯�(huì )成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學(xué)完成的事項, 以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）
8、教室的右邊墻壁:星星之火
�。ㄟ@里有班級之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助
他們樹(shù)立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）
9、右邊的側面的最后一面墻：心語(yǔ)星愿
�。�(lèi)似于心靈信箱，當學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫(xiě)出來(lái)并貼在這里）
10、后黑板上方的字：“快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習”
�。ㄟ@是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習上都能有好的心態(tài)，開(kāi)心快樂(lè )度過(guò)每一天。）
11、后黑板的左邊墻壁：快樂(lè )少先隊
�。ㄟ@里是我們班的少先隊組織，有大隊長(cháng)、中隊長(cháng)和小隊長(cháng)的信息與風(fēng)采。）
12、兩個(gè)開(kāi)關(guān)處可以用彩色紙寫(xiě)下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒(méi)電用”。 （可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節約的好習慣。）
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角
�。ㄟ@里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學(xué)生形成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。）
教室是學(xué)生每天學(xué)習的地方，創(chuàng )造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì )讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習，提高學(xué)習效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養學(xué)生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
設計方案 篇4
1 引 言
目前青島市政府還沒(méi)有出臺明確的有關(guān)地鐵票價(jià)的規定,雖然地鐵屬于公共交通的一種,但顯然不能套用目前公交系統的價(jià)目制定地鐵票價(jià)。我們將通過(guò)實(shí)際調研、查閱收集資料等,參考大連、天津等國內有代表性的地鐵票價(jià)制定模式,對影響地鐵票價(jià)制定的成本、客流、常規公共交通票價(jià)等相關(guān)因素進(jìn)行分析,研討制定地鐵票價(jià)的理論基礎,運用數學(xué)模型,合理控制變量,預測研究票價(jià)的合理水平。
2 影響因素
2.1 定價(jià)目標
不管是以利潤為導向的定價(jià)目標或以競爭為導向的定價(jià)目標,還是以社會(huì )責任為導向的定價(jià)目標,對地鐵企業(yè)而言,單純從運營(yíng)上獲取較高利潤是不可能的,以社會(huì )責任為先導是必須的,同時(shí)兼顧社會(huì )利益和企業(yè)利益,實(shí)現地鐵企業(yè)長(cháng)期利潤最大化應成為地鐵企業(yè)追求的目標。
2.2 居民承受能力
居民承受能力是地鐵充分發(fā)揮社會(huì )效應的基礎,過(guò)高的價(jià)格將導致居民選擇其他的交通方式,從發(fā)揮社會(huì )效應的角度來(lái)說(shuō),不利于城市交通狀況的改善,因而地鐵票價(jià)制定應結合居民的承受能力。因而,從居民承受力角度來(lái)看,地鐵票價(jià)的提升有賴(lài)于居民收入水平的提高。
2.3 運輸成本
地鐵全成本主要包括建設成本、運營(yíng)成本、其他支出(大修、利息、折舊等)。根據成本區分覆蓋原則,滿(mǎn)負荷運載情況下的地鐵票價(jià)應該能夠反映運營(yíng)成本,并可獲得合理利潤。
2.4 市場(chǎng)和需求的性質(zhì)
成本決定了產(chǎn)品價(jià)格的最低限度,市場(chǎng)需求則決定了產(chǎn)品價(jià)格的最高限度。應重視對地鐵產(chǎn)品細分市場(chǎng)研究,在滿(mǎn)足不同市場(chǎng)需求的前提下,實(shí)現企業(yè)效益最大化。
2.5 市場(chǎng)競爭狀況
初期地鐵產(chǎn)品是不具備真正意義上的市場(chǎng)競爭力的,它的優(yōu)勢在于它是政府倡導的先進(jìn)公共交通方式,符合城市可持續發(fā)展要求。因此,政府會(huì )采取財政補貼和調整公交線(xiàn)路、避免同徑路其他替代產(chǎn)品競爭等措施給予扶持。
3 模型構建
3.1 實(shí)驗數據
為了得到對青島地鐵的`初步定價(jià)結果,我們對中國大部分用里程定價(jià)地鐵的城市的相關(guān)資料進(jìn)行調查。
我們將地鐵起步價(jià)(每千米)設為Y1,地鐵里程價(jià)(每千米)設為Y2,人均收入設為X1,運營(yíng)成本設為X2,建設成本設為X3,客流量設為X4,出租車(chē)起步價(jià)設為X5,出租車(chē)里程價(jià)設為X6,公交車(chē)價(jià)格設為X7,里程長(cháng)度設為X8,進(jìn)行最小二乘法回歸。
3.2 模型構建
經(jīng)過(guò)我們多次回歸,在X1、X2、X3、X4、X5、X7這6個(gè)解釋變量中,我們發(fā)現Y1與X2和X3的回歸結果較好,為:
Y1=01207462412+002828527958×X2+0001096132534×X3
其系數可通過(guò)01置信度的顯著(zhù)性檢驗,修正后的可決系數R2=0316522,為同類(lèi)回歸下的最大值。
而對于Y2,在X1、X2、X3、X4、X6、X8這6個(gè)解釋變量中,我們發(fā)現Y2與X1和X8的回歸結果較好,為:
Y2=001140267247+275684593e-006×X1+0001358804005×X8
其系數可通過(guò)01置信度的顯著(zhù)性檢驗,其修正后的可決系數R2=0338831,為同類(lèi)回歸下的最大值。
3.3 模型預測
在這兩個(gè)模型下,我們可以對青島市地鐵的相關(guān)定價(jià)進(jìn)行一個(gè)初步的預測,在預測過(guò)程中,我們根據統計數據可以得到青島市的人均收入為38294元,3號線(xiàn)地鐵建設成本約152億元,3號線(xiàn)里程長(cháng)度為251千米,而由于3號線(xiàn)的尚未投入使用,其運營(yíng)成本我們采用中國城市的運營(yíng)成本的均值3785833億元/年。將以上數據帶入進(jìn)行預測得到Y1=0394442,Y2=0150808。這表明青島地鐵3號線(xiàn)票價(jià)可能會(huì )以一個(gè)中國城市中游水平的價(jià)格定價(jià)。
4 青島地鐵M3線(xiàn)票價(jià)方案
青島地鐵M3線(xiàn)路采取起步價(jià)加里程價(jià)的方法,起步里程為5千米,價(jià)格為2元。晉級里程為“5,5,7,8”,3元票價(jià)可乘5~10千米,4元票價(jià)可乘10~17千米,5元票價(jià)可乘17~25千米。具體到各站點(diǎn),票價(jià)情況如下表所示。
青島地鐵M3線(xiàn)票價(jià)方案
設計方案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：“**社工宣傳周” 社工進(jìn)社區宣傳活動(dòng)
二、活動(dòng)主題：幸福**，社工同行
三、活動(dòng)口號：有困難，找社工 or **社工-服務(wù)社群，助人自助
三、活動(dòng)背景：**社區屬于政府購買(mǎi)社工服務(wù)的試點(diǎn)單位，時(shí)刻準備為有需要的個(gè)人、家庭及社企提供專(zhuān)業(yè)、貼心的社工服務(wù)。
四、活動(dòng)目的：
�。�1）社工宣傳走進(jìn)社區，貼近居民生活，了解居民需求；
�。�2）讓社區居民知道社工、了解社工及各領(lǐng)域社工服務(wù)，愿意主動(dòng)找社工尋求幫助；
�。�3）便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對性的.開(kāi)展服務(wù)。
五、活動(dòng)時(shí)間：*月8日（星期*）下午14:30-16:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)：**社區往烈士紀念碑路段
七、活動(dòng)參與對象：**周邊來(lái)往市民
八、活動(dòng)人手配備：５名社工，１０名義工，分為３組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動(dòng)、問(wèn)卷評估和后勤保障。每組負責一張桌子。
九、宣傳方法：
�。�1）活動(dòng)當天集中派發(fā)宣傳單、展示機構圖片、視頻介紹。
�。�2）邀請居民游戲互動(dòng)、填寫(xiě)社會(huì )服務(wù)需求問(wèn)卷，并向居民介紹社工。
�。�3）現場(chǎng)通過(guò)橫幅、宣傳標語(yǔ)、指示牌等形式動(dòng)員對象參與。
十、活動(dòng)主要內容及形式：
�。�1）社工宣傳服務(wù)：包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動(dòng)圖片展出。
�。�2）社工互動(dòng)體驗：包括邀請居民填寫(xiě)社會(huì )服務(wù)需求問(wèn)卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認識當地居民并邀請合照。
�。�3）居民“能這樣就好了”心聲收集。
�。�4）獎品發(fā)放。
十一、活動(dòng)前期準備工作：
1、準備車(chē)輛資源，裝載物品。
2、實(shí)地考察，了解**社區街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。
3、統一工作人員服裝（義工隊服）
3、聯(lián)系搬運橫幅、宣傳海報、社工活動(dòng)展板、帳篷
4、社工互動(dòng)環(huán)節的準備
6、獎品購買(mǎi)
7、工作人員聯(lián)系及確定
十二、活動(dòng)預計困難及解決方法：
1、天氣原因，如下雨等，則將活動(dòng)推遲。
2、市民參與少，多觀(guān)望，則加大現場(chǎng)宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動(dòng)出擊，積極邀請他們參加。
設計方案 篇6
一、教學(xué)目的:
1. 用比較的方式理解部分實(shí)詞的古今異義及一詞多義現象。
2. 學(xué)習本文在比照與映襯中寫(xiě)景的特點(diǎn)。
3. 通過(guò)與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)目的1.2
三、教學(xué)準備：錄音機、磁帶
四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1. 簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。
2. 疏通課文生字詞及語(yǔ)句停頓節奏。
一、導入新課
"潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依.日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠逝,往來(lái)翕乎.似與游者相樂(lè )."出自何人所寫(xiě)的哪篇?(柳宗元《小石潭記》)
柳宗元在被貶永州十年間,遍游佳山秀水,借以排遣心中的愁?lèi)?并創(chuàng )作了一系列山水游記,其中尤為人們傳誦的是《永州八記》,我們已經(jīng)學(xué)習了《小石潭記》,今天將再次和柳一起登上西山之巔,感受其高峻峭拔的特立之景,體會(huì )作者抒發(fā)的內心感受。
二. 簡(jiǎn)介作者
柳宗元,唐代文學(xué)家,思想家.唐宋八大家之一.字子厚,河東人.世稱(chēng)"柳河東".又官至柳州刺史,也稱(chēng)"柳柳州"。
三. 解題
八百零五年,柳因參加王叔文領(lǐng)導的政治革新運動(dòng)失敗,被貶為永州司馬.在此期間他放浪于山水之間,排遣郁悶,寫(xiě)了不少游記,《永州八記》是其中為后人傳誦的名篇,即《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城記》.本文是《永州八記》的第一篇,"始得",初識,初游."宴游",宴飲游樂(lè ).作者寄情山水,寫(xiě)偶識西山的欣喜,寫(xiě)西山形勢的高峻,寫(xiě)宴飲之樂(lè ),寫(xiě)與自然的融合,表露自己的傲視情懷。
四. 疏通課文
1. 生自讀,將下面有拼音的生字正上音,并記熟
�、� 僇(lù)人 ⑵ 惴(zhuì )栗(lì ) ⑶ 施施（ì）（ ì ）
�、乳唬▃hēn）莽 ⑸茅伐（fá） ⑹箕（ī）踞（ù）
�、笋牛╮èn）席 ⑻岈（xi�。┤� ⑼若垤（dié）
�、螖�（cuá）蹙（cù） ⑾培（pǒu）婁（lǒu） ⑿顥（hà）氣
�、岩x（shāng） ⒁斫（zhuó） ⒂ 遁（dùn）隱
�、灶j（tuí）然 ⒄冥（íng）合
�。玻首x，讀準字音，停頓，節奏
�。常篮献�，參照工具書(shū)及課下注釋疏通全文大意
�。矗Ξ�(huà)疑難詞句，并質(zhì)疑
�。担w解疑，教師點(diǎn)撥
�。叮畯褪鲋饕獌热�
五．小結
六．布置作業(yè)
找出古今異義及一詞多義的現象
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：１. 理解古今異義及一詞多義的現象。
�。�. 學(xué)習本文在比照與映襯中寫(xiě)景的特點(diǎn)。
一、 復習舊課
二、 分析課文
�。保� 翻譯全文
�。玻� 詞語(yǔ)小結
�。�、古今異義
未始（古義）未嘗 而～知西山之怪特。 （今義）沒(méi)開(kāi)始
累積（古義）重疊，積壓 攢蹙～ （今義）積累
然后（古義）這樣以后 ～知吾向之未始游。（今義）轉折連詞
于是（古義）從此，從這時(shí) 游～乎始。（今義）遞進(jìn)連詞
更（古義）更換交替 醉則～相枕以臥。（今義）更加
披（古義）撥 到則～草而坐。（今義）覆蓋在肩背上。
就（古義）接近，頹然～醉（今義）就是。
向（古義）從前 然后知吾～之未始游。（今義）朝。
志（古義）記 故為之文以~。（今義）志氣，志向。
是（古義）代詞，這 ~歲元和四年也。（今義）判斷動(dòng)詞。
B、一詞多義
異 認為。奇異 始指~之
獨特 以為凡是州之山有~態(tài)者
特 特別 而未始知西山之怪~
超出一般 然后知是山之~立
為 成為 自余~ 人
為（表目的） 故~之文以志
C、通假字
自余為僇人（"僇"通"戮"，遭到貶謫）
3、思考問(wèn)題
A、 作者為什么說(shuō)"然后知吾向之未始游，游于是乎始"？
明確：作者游山水是想聊以忘憂(yōu)，雖然幾乎走遍了永州的奇山異水，但卻沒(méi)有給他帶來(lái)特殊感受。當他發(fā)現西山之時(shí)，欣喜之情溢于言表，文題始得恰好點(diǎn)明此游之意義，并以始與未始結構全文。
B、 作者借西山之游抒發(fā)了自己怎樣的`人生感受？
明確：前部分寫(xiě)以往瀏覽時(shí)記敘之中流露出被貶失意抑郁不平的心態(tài)。而后文寫(xiě)游西山則表現出偶識西山之喜，沉醉之樂(lè )，借西山的高峻氣勢表現自己的高潔人格。
C、 文中兩次寫(xiě)滿(mǎn)酌而醉，有何作用？
明確：第一次反映作者單調乏味的生活及苦悶抑郁的內心感受。第二次使作者感到從未有過(guò)的快慰。前后對比突出西山之游給作者帶來(lái)獨特感受。
D、 作者怎樣用比照映襯來(lái)寫(xiě)西山之景？
明確：作者不直接寫(xiě)眼中西山，從多角度寫(xiě)登西山所見(jiàn)所感，采用比照映襯的手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫(xiě)"做法華西亭。異之"。再寫(xiě)登西山始感高險難測，云天相連。由"凡數州。之下"映襯其高，由此寫(xiě)出"然后為類(lèi)"的感受。
三、 小結
四、 布置作業(yè)
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)： 1、體會(huì )本文的語(yǔ)句特點(diǎn)。
2、通過(guò)與《小》的比較，加深對柳宗元山水游記的理解。
一、 復習舊課
二、 分析課文
1、 根據文意給課文劃層次，并歸納段意。
明確：第一部分：概述自己被貶到永州后，寄情山水，聊以忘憂(yōu)。
第二部分：特寫(xiě)游西山的經(jīng)過(guò)。
2、體會(huì )本文在語(yǔ)句方面的特點(diǎn)。
三、 反復誦讀，試背此文。
四、 布置作業(yè)
完成《學(xué)習與評價(jià)》中本課練習。
附：主體板書(shū)
概寫(xiě)：凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也。
特寫(xiě)：西山之怪特 高峻：凡數州之土壤……之下；尺寸千里
廣大：悠悠乎……洋洋乎……
心凝形釋與萬(wàn)化冥合（物我渾一）
設計方案 篇7
隨著(zhù)人們的消費觀(guān)念的轉變和對婚宴筵席的重視程度不斷提升，飯店婚宴筵席已經(jīng)成為飯店餐飲經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的重要內容之一，這也引起了同行業(yè)飯店的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)競爭的高潮。飯店要想吸引更多的年輕人的眼球，在激烈的婚宴筵席市場(chǎng)競爭中取得優(yōu)勢，就需要飯店的餐飲經(jīng)營(yíng)管理者對婚宴筵席市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)的分析，并結合飯店自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，制定出符合市場(chǎng)要求的婚宴筵席營(yíng)銷(xiāo)策劃方案。下面就為您介紹上海某飯店的婚宴筵席市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案，希望會(huì )為廣大飯店餐飲營(yíng)銷(xiāo)的同行們提供好的借鑒。
一、任務(wù)概述
飯店位于上海著(zhù)名的虹橋高級商住區，以商務(wù)客人、會(huì )議客人作為主要的目標市場(chǎng)。在森林般茂盛的花園里、標準的網(wǎng)球場(chǎng)上，可以看到悠閑散步、運動(dòng)健身的客人，幽靜中充滿(mǎn)了生命的活力。為了充分利用飯店現有資源，進(jìn)一步拓展經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，擬開(kāi)發(fā)婚宴組合產(chǎn)品�；檠缡袌�(chǎng)的需求量足以成為飯店的又一個(gè)經(jīng)營(yíng)熱點(diǎn)，預計能給飯店帶來(lái)15%的銷(xiāo)售收入。
二、市場(chǎng)分析
據不完全統計，目前上海星級飯店餐飲生意中的30%的營(yíng)業(yè)額來(lái)自婚宴。飯店之所以對婚宴客人有吸引力，主要有如下一些優(yōu)勢：
(1)飯店環(huán)境優(yōu)雅，夠派頭、上檔次;
(2)有客房，可供客人鬧新房;
(3)配套服務(wù)內容多，節省了客人的精力。
新人們對婚禮及婚宴的態(tài)度是：結婚是一輩子的事情，應當隆重一些，但他們又不想為此花費太多的精力。顯然，婚宴市場(chǎng)的需求，飯店大多給予了滿(mǎn)足。在占飯店餐飲營(yíng)業(yè)收入30%的`喜筵中，大多價(jià)格在1000多元，如果婚宴策劃更有些情調、內容更豐富些、服務(wù)更周到些，相信有一部分客人愿意出更高的價(jià)格來(lái)購買(mǎi)更值的產(chǎn)品。上海星級飯店中，花園飯店的婚宴起價(jià)每桌為1888元，他們有別于一般的飯店婚宴。
三、飯店環(huán)境、設施和服務(wù)項目概況
1、飯店的地理環(huán)境
飯店位于虹橋路中段，虹橋路是上海西區的一條重要通道，周?chē)辛耸蕾Q城、國際貿易中心、國際展覽中心、友誼商城等高級商展、商住場(chǎng)所。此外，這里也走上海最主要的高級住宅區、外籍居住中心區，如古北新區、龍柏花苑、錦江經(jīng)緯、皇朝別墅寄。
2、飯店的服務(wù)設施優(yōu)勢
飯店的面積是其他任何競爭對手所不可比較的，擁有上海商務(wù)飯店中最大的花園，森林般自然、安靜、怡人，品種達上百種之多的花卉，把園地裝扮待分外嬌艷。園內神奇地級考幾塊湖面，你可以在她的旁邊欣賞倒影或是垂釣，偶爾在你不經(jīng)意時(shí)，會(huì )有小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)與你對話(huà)。這里有一種世外桃園的感覺(jué)。
飯店的客房掩隱在樹(shù)林之中�？头�?jì)扔须娨�、小酒吧、電�?huà)、七國語(yǔ)言的電視頻道及與機場(chǎng)同步的即時(shí)航班信息頻道等，可享受免費送報、擦鞋等服務(wù)。
3、飯店服務(wù)項目
1)四季廳宴會(huì )廳，可容納250人同時(shí)用餐，供應中式菜點(diǎn)。營(yíng)業(yè)時(shí)間為上午11點(diǎn)至晚上11點(diǎn)。
2)末莉廳裝潢華麗，可容納100人宴請。營(yíng)業(yè)時(shí)間為11∶00至24∶00。
3)蓮花廳是一個(gè)點(diǎn)菜廳，有茶位150個(gè)，經(jīng)營(yíng)上海菜為主。營(yíng)業(yè)時(shí)間為7∶00至24∶00。
4)沙遜花園餐廳走一個(gè)西餐廳，德國廚師主理。營(yíng)業(yè)時(shí)間為7∶00至24∶00。
5)飯店還提供野外燒烤，可供近千人舉辦野外冷餐會(huì )。
飯店的綜合部是滬上設施最好、項目最齊全的綜合部，擁有室外標準網(wǎng)球場(chǎng)、室內標準游泳池、壁球、桌球、保齡球、健身房等健身娛樂(lè )項目。
四、婚宴目標顧客
飯店的主要客源市場(chǎng)來(lái)自外籍職員、社會(huì )名流、外資商社、銀行及證券機構等，這些客人層次高、消費額大，對飯店產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量要求高，對環(huán)境也比較挑剔，所以，婚賓客人的層次也要高些。根據飯店的特色，通過(guò)設計獨特的婚宴包價(jià)，將目標市場(chǎng)定位在月收入3000元以上的白領(lǐng)階層是可能的。每桌筵席的最低價(jià)為：1588 15%服務(wù)費。
五、競爭對手情況
這一目標市場(chǎng)的主要競爭者是花園飯店的花園婚典�；▓@飯店推出的主題是;錦繡婚宴在花園。一年舉行四次婚宴發(fā)布會(huì )，請有關(guān)婚宴公司協(xié)助，展示婚宴模擬程序。
1、主要產(chǎn)品：
1)1888元/桌
2)2880元/桌
3)3280元/桌
2、主要享受項目：
1)每桌精美菜單
2)主桌精美鮮花
3)嘉賓簽名冊
4)新娘換衣室1間
5)婚宴當晚免費停車(chē)券2張
3、婚禮程序策劃
1)提供紅地毯、音響、音樂(lè )、燈光
2)提供婚禮附屬商品服務(wù)
4、凡惠顧8桌以上可以享有：
1)新婚當晚蜜月標準房1間
2)新人次日玫瑰餐廳早餐
3)新房?jì)弱r花1盆
4)新娘手捧花制成的卡貝藝術(shù)畫(huà)1幅
5、凡惠顧12桌以上可享有：
1)新婚當晚蜜月標準房1間
2)新人次日玫瑰餐廳早餐
3)新房?jì)弱r花1盆
4)新娘手捧花制成的卡貝藝術(shù)畫(huà)巨幅
5)新人午夜喜點(diǎn)
6)新婚次日飯店專(zhuān)車(chē)送新人
6、凡惠顧20桌以上可享有：
1)新婚當晚蜜月標準房1間
2)新人次日玫瑰餐廳早餐
3)新房?jì)弱r花四盆
4)新娘手捧花制成的卡貝藝術(shù)畫(huà)1幅
5)新人午夜喜點(diǎn)
6)新婚次日飯店專(zhuān)車(chē)送新人(限市區內)
7)玫瑰餐廳周末自助餐券2張
六、婚宴產(chǎn)品組合方案
根據上述分析，飯店應利用獨特的資源優(yōu)勢，設計競爭對手所沒(méi)有、所無(wú)法模仿的產(chǎn)品，就有可能取勝。
(一)婚禮形式
1、中西式婚禮儀式
在美麗的花園草坪上，縷縷陽(yáng)光，小鳥(niǎo)嬉鬧樂(lè )隊在演奏者歡快的樂(lè )曲，迎賓小姐、先生穿著(zhù)中式(或西式)盛裝，按中式(或西式)程序歡迎新人們綠色的草坪，嫣紅的地毯，專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，讓您倍感與眾不同的溫馨愛(ài)戀，純潔的紗裙飄拂在草坪浪漫的微風(fēng)里。讓新人們記住這花、這天、這氣氛、這日子。(飯店提供迎賓小姐、先生和經(jīng)驗豐富的司儀，代請樂(lè )隊。)
2、焰火晚會(huì )(價(jià)格視婚宴規模商議)
當筵席結束后，夜色中星星閃閃，燈光點(diǎn)點(diǎn)的花園里，喜慶的焰火在空中繽紛。人們擁著(zhù)新人，這樣的情景，使婚宴進(jìn)人高潮。(飯店位于內環(huán)線(xiàn)之外，允許放焰花，這是一個(gè)有利條件。)
3、浪漫同心結儀式
在花園里，有許多高大的樹(shù)木，新人們可以把心愛(ài)的物品掛上樹(shù)，佳偶天賜，眷屬終成，愛(ài)的堅定與永恒在此同心留駐。(飯店提供精心設計的升降臺)
4、水上婚禮(價(jià)格視婚宴規模商議)
飯店的室內游泳池寬敞、氣派，在藍色的水波上搭一舞臺，上鋪紅地毯�；槎Y儀式就在這里舉行。藍色是永恒，愛(ài)情是藍色的。(飯店布置)
5、花好月圓宴
經(jīng)典歐陸風(fēng)尚的花園自助茶(苓人200元起)上海灘唯一的戶(hù)外草地餐廳，讓人生中最美的一季永存真摯的詩(shī)【第。
(二)婚宴產(chǎn)品組合
1、龍鳳呈祥宴(每席1588 15%服務(wù)費)
凡惠顧10席以上，可獲贈篇】：
(1)蜜月房一晚(或提供豪華行政房一晚，補差價(jià)88元);
(2)客房?jì)染栗r花籃和鮮果藍各一份;
(3)次日沙遜花園西餐廳歐式自助早茶兩份
(4)婚宴中雪碧、可樂(lè )、青啤暢飲(限時(shí)2小時(shí));
(5)提供主桌鮮花布置;
(6)提供音響設備;
(7)提供大巴士一輛接送客人(30公里內);
(8)提供來(lái)賓泊車(chē)車(chē)位。
2、玫瑰雙人行(每席1888 15%服務(wù)費)
凡惠顧10席以上，在獲贈1～8項基礎上再增加或升級為：
(9)第1項中蜜月房升級為秦華行政房;
(10)第3項升級為次日早餐送房服務(wù);
(11)提供隆重婚禮儀式(視當日天氣而定);
(12)提供迎賓花門(mén)1個(gè);
(13)提供香檳塔;
(14)主桌贈送張裕大香檳1瓶;
(15)贈送三層喜慶蛋糕1只;
(16)嘉賓簽名冊1本;
(17)舉行浪漫同心結儀式(視當日天氣而定);
(18)制作婚禮VCD(像帶由新人提供)。
3、豪華連理宴(每席2388 15%服務(wù)費)
凡惠顧10席以上，在獲賭1-18項基礎上再增加或升級為：
(19)第9項中蜜月豪華行政房?jì)赏?
(20)入住期間，綜合部所有項目(美容、按摩除外)對新婚夫婦免費開(kāi)放
(21)每桌贈送鮮橙汁兩筒;
(22)主桌贈送龍鳳立雕1座
(23)每桌贈送王朝干紅1瓶
(24)主桌贈送進(jìn)口香檳1瓶
(25)贈送天然精美押花1幅。
4、寶貴同心宴(每席2888 15%服務(wù)費)
凡惠顧10席以上，在獲贈l～25項基礎上再增加或升級為：
(26)第9項中蜜月豪華行政房升級為豪華套房?jì)赏?
(27)提供婚宴前花園婚禮儀式的迎賓飲料(雪碧、可樂(lè )、錦碧礦水、青啤);
(28)每桌贈送王朝干紅兩瓶;
(29)贈送量身定做的主題漫畫(huà)、飯店婚房布置;
(30)奉送價(jià)值1000無(wú)的龍柏消費券。
七、廣告策劃
(一)廣告創(chuàng )意和策略
主題：XX您的愛(ài)情伊甸園
表現：
1、強調森林花園特色。自然之美。
2、花園別墅前鋪著(zhù)紅地毯，升向綠色的草地深處;這是典型的東方色彩，烘托喜慶氣氛。
3、藍色的湖面，宇軒樓閣，曲橋漏水;象征愛(ài)的永恒。
4、白領(lǐng)、著(zhù)名球星等的婚禮。
5、樹(shù)上掛著(zhù)同心結紀念品。
6、陽(yáng)光從窗口進(jìn)入婚房，桌上是精美的早餐。
策略：
1、讓顧客知曉飯店的婚宴產(chǎn)品。
1)各媒體發(fā)廣告(20xx年3用開(kāi)始)
2)策劃球星的婚宴(20xx年5月)
3)邀請滬上白領(lǐng)人士參加飯店游園會(huì )(20xx年6月)
2、加深對龍柏婚宴產(chǎn)品的印象。
1)電視臺密集廣告(20xx年9月，每天有30秒，連續一個(gè)月)
2)與電視臺愛(ài)情牽手專(zhuān)欄合作辦一次節目，地點(diǎn)在飯店花園
3、提示顧客
20xx年開(kāi)始每月一次廣告，每季一次形象推廣活動(dòng)。
(二)媒體策略
1、《上海新娘》雜志
這走一本面向上海將要結婚的年輕人的雜志，針對性很強。作20xx年5用一20xx年5用全年廣告。
內容：飯店婚宴形象、飯店婚宴產(chǎn)品、新人在飯店辦婚宴的專(zhuān)訪(fǎng)
費用預務(wù)：RMB37800
2、《Thatsshanghai》、《ShanghaiTalket》
這兩份刊物面向在滬外籍人士和白領(lǐng)階層，而這些讀者是飯店婚宴的重要客人，他們對浪漫婚宴的向往及消費能力，決定了他們會(huì )在閱讀刊物的休閑階段，有興致看龍柏的婚宴廣告。作全年廣告。
內容：XX的婚禮形象、完善的健身設施、自然之美
費用預算：RMB53000
3、《申江服務(wù)導報》、《新聞報》
這是滬上多數年輕人喜歡的兩份報，一份以休閑為主，一份以經(jīng)濟信息為主。
內容：婚宴產(chǎn)品
費用預算：RMB70000
設計方案 篇8
“家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù)。是幼兒園培養優(yōu)質(zhì)幼兒的一種新型教育手段，為了更好地促進(jìn)家園和諧溝通，讓家長(cháng)們更清楚地了解幼兒在園中一日生活與生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況;為了更好的開(kāi)展學(xué)校的教育，老師必須與家長(cháng)合力，把學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，做到雙方緊密配合，協(xié)同作戰，形成多向的立體教育網(wǎng)絡(luò )，讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長(cháng)。
一、活動(dòng)目的
1、溝通是理解的橋梁，理解是支持的基石。通過(guò)家校溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的特色、了解幼兒所在的班級，了解老師，了解老師的教學(xué)方法和方式。
2、讓家長(cháng)了解孩子在園的學(xué)習情況，從不同的角度了解孩子的閃光之處，從而配合教師在園的教育。
3、通過(guò)家校聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(cháng)、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會(huì )。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、召開(kāi)“入托幼兒家長(cháng)交談會(huì )”;定期召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )。
根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期開(kāi)始，由行政領(lǐng)導主持召開(kāi)“新生幼兒家長(cháng)交談會(huì )”，向家長(cháng)介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜;兩周后由班組長(cháng)主持召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。根據家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開(kāi)展。
2、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日。
每學(xué)期舉行兩次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì )，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
3、開(kāi)展家長(cháng)——教師崗位一日體驗活動(dòng)。
每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(cháng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。另外，家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過(guò)家長(cháng)義工，老師也能從家長(cháng)身上得到很大啟示。
4、每期開(kāi)展親子活動(dòng)或主題教育活動(dòng)。
幼兒園每期開(kāi)展親子活動(dòng)，內容和形式可以多種多樣，可以是：要求家長(cháng)和幼兒共讀一本書(shū);共看一場(chǎng)電影;共唱一首歌;共繪一幅畫(huà);共做一件玩具;共講一個(gè)故事;共做一個(gè)游戲;共做親子裝等活動(dòng);幼兒園每期開(kāi)展主題教育活動(dòng)請每位家長(cháng)到幼兒班級聆聽(tīng)主題教育活動(dòng)等，密切家園關(guān)系。
5、每期舉行幼兒伙食家長(cháng)聽(tīng)證會(huì )。
每月由醫務(wù)室組織召開(kāi)，由班子成員、伙房人員、班組長(cháng)、保育教師、家長(cháng)代表、家長(cháng)委員會(huì )委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì )。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營(yíng)養。
6、每期作好家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查工作。
組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪(fǎng)率達到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)。
家長(cháng)調查問(wèn)卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來(lái)評價(jià)和了解教師工作，充分體現為家長(cháng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結束，進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(cháng)提出的問(wèn)題。
7、每期堅持利用QQ群和幼教網(wǎng)站實(shí)現家園多維互動(dòng)。
為了使家長(cháng)了解幼兒園是怎樣教育孩子的，為了給家長(cháng)提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識的學(xué)習材料，幼兒園可以開(kāi)辟宣傳區，提升家長(cháng)科學(xué)育兒水平，強化了家庭教育，促進(jìn)了幼兒園、家庭、社會(huì )教育合力的.形成。在家長(cháng)思想日益多元、多樣、多變的狀況下，借助網(wǎng)絡(luò )的力量有針對性地引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，與家長(cháng)及時(shí)溝通，探討孩子現階段的教育。幼兒園可以自己班級建立QQ群或者選擇專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )幼教平臺加入。幼兒園可以通過(guò)文字、圖片和視頻等形式向家長(cháng)介紹家教知識和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開(kāi)展。同時(shí)，網(wǎng)站為家長(cháng)和幼兒園提供了平等的對話(huà)平臺，家長(cháng)可以直接和園長(cháng)、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問(wèn)題;對于家長(cháng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(cháng)定期上網(wǎng)，參與討論，與家長(cháng)達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件。
8、定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動(dòng)。
組織家長(cháng)召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法;選出優(yōu)秀經(jīng)驗材料，刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習。
設計方案 篇9
教材分析：《歡樂(lè )的潑水節》這課緊扣“歡樂(lè )”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景，初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習慣的教育，全文有三個(gè)自然段，第一自然寫(xiě)鳳凰花開(kāi)了，一年一度的潑水節到了，第二自然段是全文的重點(diǎn)部分，這有五句話(huà)，具體生動(dòng)地寫(xiě)了潑水節的歡樂(lè )場(chǎng)面，第一、二句寫(xiě)人們做的準備，第三、四句寫(xiě)潑水的場(chǎng)面，第五句點(diǎn)出了潑水的象征意義，第三自然段略寫(xiě)了潑水節的其他活動(dòng)。
學(xué)生分析：因民族差異，學(xué)生對潑水節了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍。
教學(xué)目標：根據新課標及教材的安排，再結合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，第二課時(shí)的教學(xué)目標及重難點(diǎn)是這樣設計的。
一、知識與能力
1.學(xué)會(huì )生字，感受課文用詞的精當。
2.培養學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊想，體檢感悟的能力。
3.正確流利有感情的朗讀課文。
二、過(guò)程與方法
創(chuàng )設情境，情感體驗，學(xué)生全面熱情參入
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節的歡樂(lè )心情。
四、重難點(diǎn)：
1．感悟用詞的精當。
2．融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
在確定了目標、重難點(diǎn)的基礎上，第二課時(shí)教學(xué)授課形式，主要是以創(chuàng )設情境，體驗情感，師生入情入境與文本對話(huà)為主。
一、營(yíng)造氣氛，激發(fā)情感導入：
上節課，我們初讀了課文，大致了解了一下潑水節，并且還學(xué)習了課文的第一個(gè)自然段，來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )（<<月光下的鳳尾竹>>響起），看看畫(huà)面(出示火紅的鳳凰花畫(huà)面)，師生背第一節。（開(kāi)課：用上節課學(xué)的第一自然段導入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂(lè )和鳳凰花的畫(huà)面導入，學(xué)生讀一讀、背一背第一節，進(jìn)入情境。這樣設計的目的是，激發(fā)學(xué)生的情感，即感受異地風(fēng)情，非常想去參加潑水節）
二.精讀課文第二段感受潑水節的歡樂(lè )。
課文第二自然段是全文的重點(diǎn)段，我把它分為三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，不斷地給學(xué)生創(chuàng )設情境，發(fā)揮想象，體驗情感，朗讀感悟。
A整體感悟第二段
1.過(guò)渡：想進(jìn)一步去感受歡樂(lè )的潑水節嗎？學(xué)生自讀課文第二自然段.
2.讀完有什么想說(shuō)的嗎？（這是對第二段的整體感知，同時(shí)為下面的教學(xué)作好鋪墊）
3.過(guò)渡：想參加嗎？這里呀，老師剛剛接到一個(gè)邀請，傣家人要我們去過(guò)潑水節呢？大家快去準備準備，讀1-2句，讀好了，待會(huì )咱們就去。
B第一個(gè)層次1-2句，體現“做一做、讀一讀”
1．學(xué)生讀1-2句
2．談話(huà)：你準備了什么？
C.學(xué)生邊說(shuō)、邊做,理解幾個(gè)動(dòng)詞(提.端.滴.撒)表示的動(dòng)作．隨機聞一聞、看一看、讀一讀。
1．齊讀1-2
�。ㄗプ 疤�、端、滴、撒”這些動(dòng)作，讓學(xué)生做一做，（憑我以往的教學(xué)經(jīng)驗，低年級的學(xué)生會(huì )做的興致盎然）從而感悟文章用詞的精當,激發(fā)學(xué)生饒有興趣的讀1-2句。）
2．第二個(gè)層次3-4句是教學(xué)重中之重，在此對學(xué)生進(jìn)行讀、說(shuō)、演、感悟全方位語(yǔ)文素養的培養，因此設計了以下環(huán)節。
過(guò)渡：課件出示象腳鼓聲，出示3-4句
1.開(kāi)始潑水了，自讀3-4句，要求：邊讀邊想像當時(shí)情景。
2.談話(huà)：你都想到了什么？（此處學(xué)生的發(fā)言很精彩，有描述書(shū)上句子的；有談感受的；有提出疑問(wèn)的；有抒發(fā)對潑水節的向往）（學(xué)生暢談想法，師相機評點(diǎn)）
3.體驗：老師創(chuàng )設情境:同學(xué)們，這是一個(gè)潑水的`廣場(chǎng)，來(lái)把你們的桶提起來(lái),盆端起來(lái)，瓢拿起來(lái),
看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學(xué)生下位，互相追趕，體驗潑水節的快樂(lè )。師生互相模擬潑水
4.再讀：讀出體驗
5.出示傣族人民過(guò)潑水節的錄像。師生觀(guān)看。
6.體驗后，觀(guān)看后，把你們看到的、感受到的帶進(jìn)句子再讀，男、女生賽讀3、4句。（以上環(huán)節設計，重在創(chuàng )設情境，激發(fā)想像，體驗感悟，讀出層次，突破難點(diǎn)，讓師生融情于文，體驗師生與文本的對話(huà)過(guò)程）
D第三個(gè)層次：5句
1．角色體驗：師指一學(xué)生，你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開(kāi)了花?
2．生說(shuō)：（略）
3．出示第5句，你來(lái)讀讀。
4．師述：怎能不高興呢？怪不得人們那么高興，原來(lái)清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會(huì )給人們帶來(lái)幸福呀，帶著(zhù)新的感受再讀3-4句。
5．生讀3-4句。（此環(huán)節設計是讓學(xué)生更深刻領(lǐng)悟潑水的象征意義，領(lǐng)悟傣家獨有的風(fēng)情，從而更好的突破重難點(diǎn)）
三.第三自然段的教學(xué)，我進(jìn)行了弱處理
A.出示課件，《月光下的鳳尾竹》響起。師伴以音樂(lè )，渲染氣氛，以讀代講第一句。
B.第二句，以聲像手段烘托，讓學(xué)生在樂(lè )聲中唱起來(lái)，跳起來(lái)，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場(chǎng)面，讀出高興，不忍離去的心情。
1.聽(tīng)音樂(lè )（二上音樂(lè )課本中的《金孔雀輕輕跳》伴奏帶響起）師生唱、跳金孔雀
2.
象腳鼓聲響起，看：賽龍舟
3.聽(tīng)、看放煙火
4.師生讀最后一句話(huà)四、回歸全文用讀給在座的老師聽(tīng)，讓在座的老師聽(tīng)了你們的朗讀也想去西雙版納過(guò)潑水節，激發(fā)學(xué)生聲情并茂的朗讀全文。
五、生字教學(xué)
1．出示生字：“吉”、“祥”
2．給生字找朋友
3．觀(guān)察寫(xiě)時(shí)要注意什么？
4．師范寫(xiě)“祥”生字
5．生描紅臨寫(xiě)。
板書(shū)
20.歡樂(lè )的潑水節
提 端 滴 撒
灌 潑
吉祥如意
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