綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案（精選22篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長(cháng)過(guò)程，營(yíng)養價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。
2、讓學(xué)生親近自然，熱愛(ài)大自然，并動(dòng)手實(shí)踐，親身探索大自然的奧秘。
3、培養動(dòng)手實(shí)踐能力，以及運用統計知識來(lái)解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)方法：觀(guān)察法，詢(xún)問(wèn)法，上網(wǎng)查詢(xún)，實(shí)驗法等。
活動(dòng)對象：
二年級2班全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
一大自然的饋贈——認識各種蔬菜（分組進(jìn)行）
1、讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱(chēng)及基本形狀）
2、收集各種蔬菜的圖片（也可以畫(huà)下來(lái)），并向有經(jīng)驗的老農詢(xún)問(wèn)其生長(cháng)過(guò)程（最好是自己能從始至終觀(guān)察一種蔬菜的生長(cháng)），寫(xiě)下觀(guān)察日記或了解到的內容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的'營(yíng)養價(jià)值，統計大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報，交流，讓同學(xué)們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2、游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認一認，猜一猜。
3、統計”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4、上網(wǎng)查詢(xún)：它們的營(yíng)養價(jià)值（分組查詢(xún)→匯報，交流）提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！
實(shí)踐活動(dòng)：
今日我當家
1、根據蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來(lái)烹飪一種食品（主要是拼盤(pán)等簡(jiǎn)單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）
2、品嘗并請父母指導評分
3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過(guò)和自己做菜的感受。
活動(dòng)總結反思
1、是否積極去參與實(shí)踐（觀(guān)察，詢(xún)問(wèn)，查詢(xún)）。
2、是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂(lè )趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 2
一、主題提出：
春天，實(shí)踐基地春意濃濃，絢燦一片，各種鮮花競相開(kāi)放。這勝景點(diǎn)綴著(zhù)潔凈的校園，使整個(gè)校區充滿(mǎn)了勃勃生機。
這時(shí)候組織學(xué)生調查研究春天的植物，能激起學(xué)生對美好春光的熱愛(ài)。再則，這一主題是學(xué)生自己提出來(lái)的，這是開(kāi)展好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的良好開(kāi)端。
二、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和調查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )等進(jìn)行表達的能力。
3、培養學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應用的能力。
4、使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )相互合作。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生收集處理信息、設計活動(dòng)方案，提出問(wèn)題，與他人合作的能力。
活動(dòng)內容：確定主題，設計活動(dòng)方案。
活動(dòng)方式：討論、談話(huà)、小組合作探究。
活動(dòng)步驟：
1、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么？為什么？從而確定研究主題。
2、按自愿結合的原則分小組。
3、各小組設計活動(dòng)方案。
4、交流，補充，不斷完善設計方案。
第二階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內容：指導學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集春天植物的品種、特點(diǎn)、生活習性等。
活動(dòng)方式：分組調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集并記錄。
活動(dòng)步驟：
1、調查訪(fǎng)問(wèn)前的準備。
�。�1）仔細觀(guān)察基地里或自己家里的植物。
�。�2）制作調查表或列出訪(fǎng)問(wèn)提綱。
�。�3）明確向誰(shuí)訪(fǎng)問(wèn)�？梢韵驅W(xué)校的老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調查。
2、分組或個(gè)人調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集、記錄。
3、利用現代化的信息技術(shù)收集資料。
4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類(lèi)裝訂。
第三階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生對春天的.植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )等進(jìn)行表達的能力。
活動(dòng)內容：匯報調查情況及展示個(gè)人最喜歡的春天的植物。
活動(dòng)方式：交流、匯報、討論、展示。
活動(dòng)步驟：
1、小組匯報，把自己調查、觀(guān)察到的內容在小組里交流、匯報。
2、展示：自己最喜歡的春天的植物（可以用各種方式，如樹(shù)葉貼畫(huà)、描寫(xiě)該植物的詩(shī)歌和該植物的歌曲、圖畫(huà)等。）
3、討論：我們校園里的植物有什么特點(diǎn)？
第四階段
活動(dòng)目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養學(xué)校參與學(xué)校建設的主人翁意識和探究創(chuàng )新精神，能用自己活動(dòng)中獲取的知識來(lái)裝扮自己的學(xué)校。
活動(dòng)內容：我當春天校園美容師。
活動(dòng)方式：討論、設計、展示。
活動(dòng)步驟：
1、根據你對春天植物的了解，我們的校園應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀(guān)賞性？更能美化校園？請你當一回春天校園美容師，進(jìn)行美化設計。
2、展示。
3、評價(jià)。
四、活動(dòng)總結
本次“春天的植物”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)順應學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)習者的自主選擇，通過(guò)確定主題，實(shí)際方案，調查、訪(fǎng)問(wèn)。收集資料，匯報調查情況并展示自己最喜歡的春天的植物，嘗試當春天校園的美容師等一系列有意義的活動(dòng)，突出了實(shí)踐性和主體性，著(zhù)力于學(xué)生實(shí)踐意識的養成，強調了學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗，將學(xué)生學(xué)習的需要、動(dòng)機和興趣置于核心地位。教師的指導作用體現在幫助學(xué)習者完善選擇意識和能力方面，而不是代替學(xué)習者選擇。通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )探究，并逐步培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 3
指導思想：
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉的秀美景色，感受學(xué)習科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，培養和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì )實(shí)踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界；
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生獨立生活能力，培養學(xué)生的實(shí)踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態(tài)基地
四、活動(dòng)主題：
走進(jìn)特色農業(yè)了解科學(xué)種植
五、參加人員：
xx旗陜壩鎮五星中心校3—6年級學(xué)生
六、出行方式：
自行車(chē)到達，步行參觀(guān)。
七、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
各班班主任（張愛(ài)萍徐仙趙美麗王萍）
照相：
資料整理：
保安：
校醫：
八、安全負責人：
各班班主任及搭班老師
九、領(lǐng)隊：
總領(lǐng)隊:
各班領(lǐng)隊：各班班主任
十、活動(dòng)過(guò)程：
1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說(shuō)明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
�。�1）首先要注意安全（自身安全、騎車(chē)行進(jìn)安全、進(jìn)入基地大棚內的安全），騎車(chē)要靠邊行進(jìn)，不可有超車(chē)現象，進(jìn)入棚內不可亂動(dòng)農戶(hù)的.水電設施等；
�。�2）要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動(dòng)路線(xiàn)參觀(guān)，不可擅自行動(dòng)；
�。�3）參觀(guān)村委辦公室等時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；
�。�4）進(jìn)入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�5）在向農戶(hù)詢(xún)問(wèn)農業(yè)知識時(shí)要做到嚴肅認真，有禮貌；
3、活動(dòng)結束要求每人完成一篇觀(guān)后感。
4、學(xué)校將對學(xué)生觀(guān)后感進(jìn)行評比、獎勵。
十一、活動(dòng)路線(xiàn)
中南渠村村委（辦公室、圖書(shū)室、會(huì )議室）47號大棚（七彩柿）15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游區（建設中）村委
十二、活動(dòng)要求
各帶隊老師認真做好學(xué)生的參觀(guān)路線(xiàn)及內容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習、活動(dòng)時(shí)的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀律，服從學(xué)校統一安排，確保社會(huì )實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項規章制度，愛(ài)護參觀(guān)地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進(jìn)特色農業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動(dòng)前查找或詢(xún)問(wèn)父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗等方面進(jìn)行一次專(zhuān)項教育，為社會(huì )實(shí)踐做好準備。
3、安全第一(游玩、上、下路騎車(chē)等)。學(xué)生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長(cháng)負責清點(diǎn)人數，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話(huà)，遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打電話(huà)或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準個(gè)別行動(dòng)。
7、愛(ài)護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀(guān)者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 4
一、教學(xué)設計意圖
“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》強調：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。
廣告對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，本次習作指導課力求通過(guò)多種形式讓學(xué)生走近廣告，以看廣告，說(shuō)廣告，寫(xiě)廣告為教學(xué)流程，重在引領(lǐng)學(xué)生能將自己感興趣的印象深的廣告內容有序地表達出來(lái)，并能發(fā)現創(chuàng )意，表達出自己的獨特見(jiàn)解與感受。本設計還想通過(guò)這次的習作活動(dòng)，告訴學(xué)生，生活是習作的源泉，只要用心觀(guān)察，用心體悟，習作的話(huà)題無(wú)處不在。要想寫(xiě)好習作，除了重積累外，讓生活為習作“注源”也是不可缺少的。
二、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生小組以不同方式匯報活動(dòng)成果，大家共同分享喜悅。
2.啟發(fā)學(xué)生思維，指導學(xué)生從這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中摘取素材，發(fā)散思維，引發(fā)聯(lián)想和激發(fā)想象，以不同文體進(jìn)行習作。
三、教學(xué)時(shí)間：
作文實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)作指導：30分鐘
學(xué)生作文：30分鐘
四、教學(xué)過(guò)程：
1.激趣導入，點(diǎn)明目的。
�。�1）談話(huà)導入，創(chuàng )設情境。
同學(xué)們，廣告在生活中無(wú)處不在。廣告的名目，五花八門(mén)。廣告的宣傳形式，異彩紛呈。廣告語(yǔ)，更是精彩絕倫。下面，老師就讓大家猜猜，這幾則廣告語(yǔ)說(shuō)的是哪種產(chǎn)品？
1.味道好極了。（雀巢咖啡）
2.飲可口可樂(lè )，萬(wàn)事如意。(可口可樂(lè ))
3.只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)
4.蚊子殺殺殺。(雷達牌驅蟲(chóng)劑)
5.不打不相識（打印機）
�。�2）在現今社會(huì )，廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流，無(wú)論是在各類(lèi)傳播媒體中，還是隨意走在大街小巷，五彩繽紛的廣告到處充斥著(zhù)我們的視野，為這個(gè)擁擠的世界再添一道獨特的風(fēng)景。同學(xué)們，上個(gè)星期，我們班開(kāi)展了《廣告知多少》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們走進(jìn)廣告的'歷史，了解廣告的由來(lái)。我們走進(jìn)大街小巷，調查廣告帶來(lái)的喜與憂(yōu)。我們發(fā)揮創(chuàng )意，親身演繹廣告里的精彩。今天，就讓我們重溫活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我們手中的筆，抒寫(xiě)各自的精彩。（板書(shū)課題）
2.拓展思路，自由表達。
�。�1）下面我們就以這次綜合實(shí)踐活動(dòng)為話(huà)題聊一聊，你想說(shuō)些什么？（小組內討論）
�。�2）匯報寫(xiě)作內容。（出示綜合實(shí)踐活動(dòng)收集到的相關(guān)材料）
例如：
設計廣告語(yǔ)小組可以展示收集到的廣告語(yǔ)以及自己制作的廣告標語(yǔ)。
我最喜歡的廣告小組：學(xué)生通過(guò)錄音、網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告，談?wù)勛约合矚g它的原因。
廣告的利與弊小組：學(xué)生展示調查表、相片、錄像等說(shuō)說(shuō)廣告的利與弊。
清除不法廣告小組：學(xué)生展示相片、錄像等介紹活動(dòng)情況。
3.出示要求，自擬題目。
請以“廣告”為話(huà)題寫(xiě)一篇400字左右的文章，大家可以從這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中選取素材，可以寫(xiě)活動(dòng)中發(fā)生的事情，可以寫(xiě)自己的最喜歡的廣告，可以談?wù)勛约簩V告的看法，也可以對廣告詞進(jìn)行賞析……總之，你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，文體不限，題目自擬。
4.自主擬題。
5.匯報題目，評選優(yōu)秀。
�。�1）學(xué)生匯報寫(xiě)作題目，例如：《我最喜歡的廣告》、《這個(gè)廣告真精彩》、《最令人感動(dòng)的廣告》、《“牛皮癬”，快快消失！》、《談廣告》、《廣告讓生活更精彩》、《墻的哭訴》、《廣告影響著(zhù)生活》……
�。�2）大家評議，評選最精彩的題目，予以激勵。
五、自主作文
通過(guò)剛才的思維活躍，拓展思路，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下作文。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 5
一、設計思路
舟曲，鑲嵌在美麗富庶江南平原上的一顆明珠，東近上海，西偎南京。這里四季分明，氣候宜人，特產(chǎn)豐富。
“峰從云間出，煙自幽谷起“--中國道教圣地茅山，林蔭覆蓋，云蒸霞蔚，道家的三宮五院和洞、泉、池等自然景觀(guān)，令人頓生“花飛佛地三千里，人在瑤峰十二層“之感�！皼鲈氯玢^掛水灣，江南風(fēng)物鏡中看”的洮湖以及眾多河流、蘆蕩組成的密集水網(wǎng)，使人領(lǐng)略“魚(yú)米之鄉“的無(wú)窮韻味和意境。
數千年的文明史，使這鐘靈毓秀的土地，人才輩出，燦若群星。自三國至清末，金壇有影響的詩(shī)人、學(xué)者、著(zhù)述家、政治家有百人以上，其中佼佼者有戴叔倫、儲光羲、王肯堂、段玉裁、馮煦等，現代數學(xué)巨匠華羅庚更是金壇人民的驕傲。
金壇歷史悠久，古跡眾多，風(fēng)光怡人，擁有豐富的`人文景觀(guān)和秀麗的自然山水，旅游資源豐富。西部茅山是中國道教名山之一，有“第一福地，第八洞天”之譽(yù)，被列為國家4A級風(fēng)景名勝區。東部洮湖又名長(cháng)蕩湖，水域寬闊，特產(chǎn)豐饒，是江蘇十大淡水湖之一。近郊戴王府、段玉裁紀念館、華羅庚公園、龍山禪寺等名勝古跡層樓疊閣、鱗次櫛比。城南風(fēng)景區、長(cháng)蕩湖、錢(qián)資蕩相繼開(kāi)發(fā)建設，拉開(kāi)了一個(gè)具有現代城市功能、江南水鄉特色、園林生態(tài)環(huán)境的湖濱城市的框架。
我利用家鄉這一豐厚的自然人文資源，把少先隊活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，讓學(xué)生增進(jìn)對家鄉的了解，從而激發(fā)起學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。也為第三單元的作文教學(xué)活動(dòng)打下基礎。
二、活動(dòng)目標
1、 讓學(xué)生對家鄉有全方位、多視角的了解。
2、 在活動(dòng)中使隊員學(xué)會(huì )調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學(xué)習各種網(wǎng)絡(luò )知識、交往知識。
3、 通過(guò)活動(dòng)讓隊員更加知家鄉，愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)習。讓隊員傳承名人美德，長(cháng)大后為家鄉的建設做出自己應有的貢獻。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┓纸M調查
將學(xué)生分為四組，從四方面展開(kāi)調查。 一組：調查家鄉的歷史和風(fēng)景名勝 二組：調查家鄉的特產(chǎn)和風(fēng)俗 三組：調查家鄉的名人
四組：調查家鄉的現代建設和發(fā)展變化
�。ǘ╅喿x家鄉
各小組對自己收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)，整理。在班級中開(kāi)設閱讀長(cháng)廊，利用早午間閱讀的時(shí)間，仔細閱讀。
�。ㄈ┙榻B家鄉
1、第一小組制作家鄉歷史和風(fēng)景名勝的書(shū)簽，送給老師、同學(xué)或者家人。
2、第二組設計完成一張介紹家鄉的手抄報，在班級中做展覽。
3、第三組開(kāi)展“名人”故事會(huì )，編寫(xiě)家鄉名人成才的故事。
4、做一回小導游，寫(xiě)一寫(xiě)導游詞，介紹家鄉的新變化。
�。ㄋ模└形蚣亦l，宣傳家鄉
1、根據全班交流的感受和個(gè)人搜集的相關(guān)材料的情況，撰寫(xiě)個(gè)人體會(huì )。
2、依據家鄉的特點(diǎn)，從孩子的視角為家鄉的發(fā)展出謀劃策，以小組為單位設計方案。
3、交流本次研究活動(dòng)的體會(huì )、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀活動(dòng)小組、最佳創(chuàng )意小組、團結協(xié)作榜樣小組等。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
在本次活動(dòng)中要激發(fā)學(xué)生在家鄉名人的熏陶下，更加積極向上、奮發(fā)進(jìn)��；更加熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉。從而激勵學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習和生活中確立目標，樹(shù)立信心，積極進(jìn)取，立志長(cháng)大后為家鄉建設貢獻出自己的一份力量。今天，我們以家鄉的先烈為驕傲；明天，家鄉以我們?yōu)轵湴痢?/p>
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 6
設計意圖：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時(shí)間的浪費，都不難發(fā)現。本課意在通過(guò)調查、采訪(fǎng)、搜集、學(xué)習、表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)體驗中華民族的傳統美德————勤儉節約，從而，教育學(xué)生從小養成勤儉節約的良好習慣。
活動(dòng)目標：
基礎目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節約的重要性。
2、 懂得勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、 使學(xué)生從小養成勤儉節約的好習慣。
4、 爭節約章。
發(fā)展目標：
1、 培養學(xué)生合作、調查、搜集、組織、表演能力。
2、 弘揚中華民族傳統美德。
活動(dòng)形式：調查、采訪(fǎng)、搜集、學(xué)習、文藝匯報演出
活動(dòng)準備：
1、 分組搜集資料，向長(cháng)輩了解，去工廠(chǎng)調查。
2、 計算器，照相機，攝象機。
3、 制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫(xiě)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
組織串聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程：
起動(dòng)階段：
1、 分組、分工，確定活動(dòng)時(shí)間。
2、 準備、籌集活動(dòng)用具。
3、 討論并制定爭節約章的條件。
實(shí)踐階段：
1、 小隊分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會(huì )，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來(lái)歷，把它們用文字記下來(lái)，用錄音機錄下來(lái)，用照相機、攝象機拍下來(lái)。
2、 尋找人們的生活中間的浪費現象，也用文字記下來(lái)，用錄音機錄下來(lái)，用照相機、攝象機拍下來(lái)。
3、 組織學(xué)生考章。
匯報階段：
一、說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中存在哪些浪費現象？
主持人：勤儉節約是我國勞動(dòng)人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開(kāi)展增產(chǎn)節約、增收節制運動(dòng)，這是利國利民的長(cháng)期任務(wù)。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
《紫微報》小記者：感謝中隊長(cháng)給我提供了這一個(gè)采訪(fǎng)和學(xué)習的機會(huì )。懷著(zhù)向大家學(xué)習的心情趕來(lái)參與機會(huì )，謝謝大家。
中隊長(cháng)：下面請來(lái)看一組小品，你肯定會(huì )發(fā)現，原來(lái)在我們身邊還真有這樣的事呢？
小品a：隊員甲站在會(huì )場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書(shū)包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢著(zhù)小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)水龍頭，爭搶起來(lái)，互不相讓?zhuān)髞?lái)干脆用手打仗。忽然傳來(lái)上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格
中隊長(cháng)：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話(huà)，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著(zhù)春游的`食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(cháng)，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了，定格。
中隊長(cháng)：請看，像這樣的行為你見(jiàn)過(guò)嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）
小品c：一個(gè)化妝成鉛筆的隊員上來(lái)，嘆息著(zhù)：
生在森林野山，長(cháng)在工廠(chǎng)車(chē)間，為小學(xué)生服務(wù)，咱心甘情愿。
誰(shuí)知主人無(wú)聊，削鉛筆當作好玩。
一毛錢(qián)一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。
隨手扔進(jìn)垃圾里。
如此浪費現象，實(shí)在令人心酸。
中隊長(cháng)：這就是一支鉛筆的自述，聽(tīng)得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢(qián)，也是不愿意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。
中隊長(cháng)：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開(kāi)展一字節約活動(dòng)。從自己身邊做起，節約一分錢(qián)，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說(shuō)得對！一中有百，有千，有萬(wàn)……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。
1、 聽(tīng)各小隊調查采訪(fǎng)的錄音。
2、 看相關(guān)的圖片、錄象。
3、 說(shuō)調查采訪(fǎng)中的小故事。
4、 隊員談感想。
三、聽(tīng)一聽(tīng)，一點(diǎn)一滴是多么的重要。
中隊長(cháng)：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請隊員說(shuō)一說(shuō)。
第一小隊小隊長(cháng)：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還
說(shuō)這有什么稀奇，小意思。今天，我帶來(lái)了50克大米，請大家數一數，（小隊隊員分了米粒，然后加起來(lái)）
第一小隊長(cháng)：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？
�。爢T拿出計算器計算）
第一小隊長(cháng)：一年 呢？
中隊長(cháng)：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……
小記者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小隊隊員：
我們學(xué)校里有一個(gè)自來(lái)水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，有時(shí)，水白白的流掉�？偣材芰鞯舳嗌倜�？讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬(wàn)少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
中隊長(cháng)：這些水如果讓你喝……
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中隊長(cháng)：作為一名學(xué)生，心中應該時(shí)刻有一字。
第三小隊長(cháng)：現在就讓我們的隊員做個(gè)匯報：一度電可以做些什么？
小記者：對對對，現在全國各地都在鬧電荒，這個(gè)問(wèn)題提得好！
第三小隊長(cháng)：如果每家沒(méi)戶(hù)每天節約一度電，我們的生活會(huì )變得怎么樣？
�。ㄐ￡牫蓡T一個(gè)一個(gè)描繪）
第四小隊齊聲朗誦：《節電倡議書(shū)》
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅決響應。
中隊長(cháng)：下面，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)鄧奶奶的話(huà)：我希望你們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，珍惜勞動(dòng)成
果，以艱苦樸素、勤儉節約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說(shuō)對嗎？
小記者：太好了！你們牢記老一輩無(wú)產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動(dòng)，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長(cháng)：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來(lái)弘揚中華民族傳統美德。勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話(huà)：略。
五、頒發(fā)節約章
延伸階段：
1、 寫(xiě)一篇活動(dòng)后感。
2、 出一期與活動(dòng)內容相關(guān)的黑板報作宣傳。
3、 向自己的家長(cháng)做一次勤儉節約的宣傳。
4、 沒(méi)有爭到節約章的同學(xué)可以繼續爭章。
附：爭節約章的條件
1、 調查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來(lái)歷，并記錄下來(lái)。
2、 參加一次勤儉節約的宣傳活動(dòng)。
3、 知道身邊的一些浪費現象，發(fā)現后能主動(dòng)勸阻。
4、 養成愛(ài)惜糧食，節約用水、用電的好習慣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 7
一、主題背景：
環(huán)境和資源是人類(lèi)發(fā)展面臨的重大挑戰，社會(huì )的協(xié)調發(fā)展、可持續發(fā)展已成為人們關(guān)注的話(huà)題。對兒童來(lái)講，把保護環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習慣從小養成，應該給予具體的引導。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類(lèi)、回收利用，在培養學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強調學(xué)生樂(lè )于探 究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習過(guò)程中的感受和體 驗，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。在這一理念的指導下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開(kāi)放”為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大方向，通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，讓學(xué)生親自開(kāi)展調查和考察，體驗課題探究的過(guò)程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。
2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類(lèi)及處理，增強環(huán)保意識，養成環(huán)境保護的行為習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神，增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的'意識。
4、通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記、心得體會(huì )、調查報告，培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段(活動(dòng)準備)
(一)自主選擇合作伙伴及活動(dòng)方式，分小組做好課前準備。
(1)環(huán)保小偵探組：統計自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類(lèi)、總數量及處理方法;通過(guò)上網(wǎng)搜查、查看書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)別人等方法，了解垃圾的危害、分類(lèi)及處理辦法。
(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。
(3)小小設計師組：了解垃圾的分類(lèi)后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設計分類(lèi)標志。
(4)小小軍師組：調查后設計出各種垃圾處理方案。
(二)各小組選出小組長(cháng)后，利用一周時(shí)間做好各項準備工作。
第二階段(成果展示)
(一)導入：
(一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況)這些垃圾除了來(lái)自各個(gè)家庭外，大部分來(lái)自工廠(chǎng)、賓館、農貿市場(chǎng)等等，一天之內產(chǎn)生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調查、了解、觀(guān)察和親自體驗，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現在就請你們進(jìn)行成果匯報。
(二)自由展示，匯報交流。
(每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價(jià)或提出自己的不同看法。)
1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們日常是怎樣處理的?垃圾是怎樣分類(lèi)的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。(“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺作逐一解答)
隨機補充：
有機垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無(wú)機垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
有害垃圾：又稱(chēng)危險廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、把一些課桌擺成弧形，當作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀(guān)邊評價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現和這樣做的好處。
3、原來(lái)廢舊物品還有這樣的用途，看來(lái)隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設計師已經(jīng)設計好了各種標志。(“小小設計師”組的同學(xué)展示所設計好的標志，并作好解說(shuō)。)
4、(觀(guān)看有關(guān)圖片)看了這些圖片，你有什么話(huà)要說(shuō)的?我們清遠已經(jīng)是全國衛生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)講述設計出的各種垃圾處理方案。)
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng )意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應該注意些什么呢?(學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師評價(jià)。)
5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中來(lái)?
(三)總結
通過(guò)此次活動(dòng)，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問(wèn)題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、我們應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，努力把我們的家園建設得更加美麗。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 8
一、 活動(dòng)背景
折紙工藝是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的一般形式，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,也是培養學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓練他們的綜合能力的極好方式。
二、活動(dòng)理念
�。�1）學(xué)生初步學(xué)會(huì )折紙、貼畫(huà)、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠學(xué)會(huì )手工制作中最基本的粘、貼的技能。
�。�2）在小組合作中養成主動(dòng)探索、自主創(chuàng )新的良好習慣，學(xué)會(huì )團隊合作意識。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，使學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。
�。�4）學(xué)生能體驗創(chuàng )意手工的樂(lè )趣，感受藝術(shù)的魅力。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
三、指導思想：
在我校恪守教育真諦，轉變傳統思想的前提下，以我�！耙槐救非蟆睘橹笇�，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹(shù)立學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生自主發(fā)展能力。
四、課程簡(jiǎn)介：
折紙工藝是一個(gè)創(chuàng )造美的過(guò)程，是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，活動(dòng)將根據低年級學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結合小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng )意的活動(dòng)內容，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng )意手工的樂(lè )趣，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。
五、活動(dòng)措施
在教學(xué)過(guò)程中將利用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。在實(shí)際活動(dòng)中，使用小組合作法，讓學(xué)生成為整個(gè)活動(dòng)的主角。相互學(xué)習，相互協(xié)作。
六、授課要求：
1、學(xué)生人數：低年級學(xué)生約20人。
2、對學(xué)生的要求：
�、賹Ρ菊n程內容具有一定興趣的學(xué)生
�、诘湍昙墝W(xué)生。
3、對教室的要求：普通教室。
七、課程內容：
第1課 學(xué)會(huì )看折紙符號折紙變得更簡(jiǎn)單
第2課 小松鼠
第3課 豬
第4課 小兔子的簡(jiǎn)單折法
第5課 會(huì )動(dòng)的孔雀
第6課 簡(jiǎn)單的愛(ài)心折紙
第7課 可愛(ài)的小老鼠
第8課 美麗的天鵝
第9課 看如何變出一條漂亮的`魚(yú)
第10課 好看的百合花
第11課 簡(jiǎn)易鳥(niǎo)的折法
第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真
八、學(xué)習方式：
合作性學(xué)習。（生生合作，教師指導并與學(xué)生合作進(jìn)行。）
九、教學(xué)方式：
1、講授示范法；
2、指導點(diǎn)撥法；
3、競賽法；
十、學(xué)習評價(jià)方式：
1、通過(guò)學(xué)習評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、學(xué)習評價(jià)方式，①通過(guò)欣賞折紙成品，學(xué)生自評與互評相結合；
�、诟鶕䦟W(xué)生平時(shí)作品數量、作品品相進(jìn)行相結合進(jìn)行評價(jià)；
�、劢處熅C合評價(jià)，給予相應的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；
�、茉谛日钩鰧W(xué)生的作品，以起到示范作用，為動(dòng)手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺，增強自信心，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)成果匯報展示。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 9
一、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬�、為了協(xié)助xxxx縣長(cháng)高小學(xué)進(jìn)一步加強教學(xué)工作。
�。ǘ�、發(fā)揮大學(xué)生的智慧，全面貫徹“愛(ài)心傳遞力量，知識改變命運”的宗旨，開(kāi)展山區勵志助教實(shí)踐活動(dòng)，支持山區小學(xué)，幫助和鼓勵更多的熱愛(ài)讀書(shū)的小朋友認真學(xué)習，培養他們自立自強的信念。
�。ㄈ�、在社會(huì )實(shí)踐中能夠增強大學(xué)生社會(huì )責任感，鍛煉大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，勵志大學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，回報社會(huì )。
�。ㄋ模�、促進(jìn)城鄉學(xué)生的交流。
二、活動(dòng)主題：
愛(ài)心傳遞力量，知識改變命運
三、活動(dòng)時(shí)間：
7月9日― 7月14日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx縣xx鎮長(cháng)高小學(xué)
五、參與人數：
12（老師1名學(xué)生志愿者11名）
六、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)（有積極性和趣味性）：數學(xué)（趣味數學(xué)）、英語(yǔ)、語(yǔ)文、國家新聞、人物傳奇、歷史回顧、手語(yǔ)（感恩的心或其他勵志歌曲）、手工制作、音樂(lè )（需要的器材：1、自備）
�。ǘ⿰蕵�(lè )：武術(shù)、籃球、街舞、吉他、笑話(huà)集、演講表演等。
�。ㄈ⿴∨笥训綄W(xué)校外游玩：在確保安全的前提下，我們組織小孩子玩游戲，培養他們團隊合作精神，開(kāi)展勵志交流（以講故事的形式開(kāi)展）。
�。ㄋ模┳哌M(jìn)山村，和家長(cháng)交流，實(shí)地調查當地孩子的上學(xué)率以及家長(cháng)在孩子受教育中存在的問(wèn)題，并根據當地實(shí)際情況，提出相應的解決措施。
�。ㄎ澹┳粤�、自強訓練活動(dòng)：讓小朋友學(xué)會(huì )堅持不懈的精神，樹(shù)立自立自強的信念。
七、日程安排
日期
活動(dòng)安排
7月9日
早上出發(fā)，下午到！準備好住宿等，以及學(xué)習當地習俗、備課、熟悉學(xué)校環(huán)境
7月10日
安排教學(xué)工作和各項娛樂(lè )活動(dòng)
7月11日
帶小朋友在學(xué)校外面游玩，養他們團隊合作精神，開(kāi)展勵志交流（以講勵志故事的形式開(kāi)展）自立、自強訓練活動(dòng)
7月12日
安排教學(xué)工作和各項娛樂(lè )活動(dòng)
7月13日
走進(jìn)山村，和家長(cháng)交流，實(shí)地調查當地孩子的上學(xué)率以及家長(cháng)在孩子受教育中存在的問(wèn)題
7月14日
各項娛樂(lè )活動(dòng)，下午準備回去
八、其他事項：
1.組織助教隊伍學(xué)習實(shí)踐地點(diǎn)的風(fēng)土人情、歷史典故，要求同學(xué)們尊重當地人民及當地風(fēng)俗習慣。
2.加強組織紀律培訓，增強同學(xué)的組織紀律觀(guān)念，認識到實(shí)踐活動(dòng)的嚴肅性、重要性，要求同學(xué)們統一行動(dòng)、聽(tīng)從指揮，對于擅自離隊及其他違反紀律的同學(xué)回校后給予紀律處分。
3.布置好出發(fā)前各項任務(wù)，分頭落實(shí)各項具體的方案，做好實(shí)踐前的.準備工作。
4.要求同學(xué)們了解走訪(fǎng)農村注意事項及社會(huì )實(shí)踐的必要知識，實(shí)踐結束后每位同學(xué)作個(gè)人總結和體會(huì )，寫(xiě)出一份實(shí)踐報告。
5.工作組做好文字資料、圖片資料、影像資料的收集及整理工作，制作成冊；并開(kāi)展暑假山區勵志助教交流和報告會(huì )，同時(shí)根據情況進(jìn)行表彰。
6.隊員工作時(shí)應配帶工作證，按作息時(shí)間工作與休息。
7.隊員必須注意維護學(xué)校與社團形象，不做與身份不相符的事情。
8.隊員做事要善始善終，要做就做到底，不找借口。
9.注意言行保持中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。
10.隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協(xié)作，親密配合。
11.隊員要有全心全意為人民服務(wù)的精神，尊重當地人民，尊重當地的風(fēng)俗習慣。
12.今日事今日必畢，每天晚上必須進(jìn)行交流和討論，并對第二天工作進(jìn)行分工安排。
九、結語(yǔ)：
希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們利用所學(xué)知識幫助長(cháng)高小學(xué)，幫助更多的小朋友熱愛(ài)學(xué)習，積極為社會(huì )、人民服務(wù)，讓同學(xué)們全方位的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，培養適應社會(huì )的能力，努力鍛煉自己成為對社會(huì )有益、對人民有用的當代大學(xué)生。我們將竭力提高山區勵志助教活動(dòng)的服務(wù)水準，努力把暑期山區勵志助教建設成為愛(ài)心大本營(yíng)與百色學(xué)院大學(xué)生自強社工作的一個(gè)品牌，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，鍛煉青年大學(xué)生的實(shí)踐能力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，山區勵志助教活動(dòng)把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新的形式傳播到長(cháng)高小學(xué)。大學(xué)生自強社開(kāi)展暑期山區勵志助教活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生的知識智力優(yōu)勢，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)，為貧困山區學(xué)校出一份自己的力量。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 10
一、指導思想
勞動(dòng)是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節之際，我校少先隊通過(guò)開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái)，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)少先隊員的實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)在學(xué)校、家庭、社區三個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養少先隊員積極勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
勞動(dòng)最光榮
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月3日——20xx年5月6日
四、活動(dòng)內容
低年級（1-2年級）：
1.知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
2.學(xué)會(huì )自己穿衣服；
3.學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包；
4.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。（將勞動(dòng)的場(chǎng)景拍成照片上傳到班級主頁(yè)或張貼在教室）
中年級（3-4年級）：
1.知道2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡；
2.清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書(shū)桌、打掃自己的房間等）；
3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；
4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草；
5.在父母的`協(xié)助下學(xué)會(huì )做一道菜等。（將勞動(dòng)成果拍成照片上傳到班級主頁(yè)或張貼在教室）
高年級（5年級）：
1.知道4個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡；
2.清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書(shū)桌、打掃自己的房間等）；
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動(dòng)的甘苦，并寫(xiě)一篇作文；
4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草；
5.“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝一組照片（如：公交車(chē)司機、執勤的交警叔叔等）。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 11
一、活動(dòng)主題
分別以“走進(jìn)宋詞”“閱讀名著(zhù)”“校園新聞”“演講的藝術(shù)”為主題
二、活動(dòng)時(shí)間及參加人員活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月至20xx年1月
參加人員：八年級學(xué)生
三、活動(dòng)目標
1、通過(guò)舉辦主題式的手抄報活動(dòng)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，提升學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生對語(yǔ)文知識的了解，盡情展示八年級學(xué)生的風(fēng)采。
2、通過(guò)調動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng )作手抄報，評比出優(yōu)秀手抄報的'方式，讓學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中回憶讀書(shū)的美好時(shí)光，感受學(xué)習的樂(lè )趣、體驗校園生活的豐富多彩。
3、培養學(xué)生學(xué)習收集有關(guān)資料、積極主動(dòng)思考與動(dòng)手創(chuàng )作的技能。
四、活動(dòng)內容
1、比賽要求：
(1)內容要求：選材要新穎、健康，緊扣主題，應具有多樣性，以貼近校園生活、學(xué)習以及反映青少年思想的內容。報頭自擬；手抄報內的文章提倡學(xué)生自主創(chuàng )作（可于文章后署作者姓名，自創(chuàng )文章可加分）。
(2)形式要求：手抄報統一用白色紙張。版面布局合理，知識性和觀(guān)賞性有機統一。
(3)作品不能為印刷品。
2、參賽形式：小組合作。
3、版面要求：
(1）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須注明組別和成員分工等。
(2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，不得使用計算機制作或采用含有復制品的拼貼畫(huà)。
(3）版面設計及內容應具有藝術(shù)性和觀(guān)賞性。
4、評比規則：
(1)評比標準：內容健康，積極向上，符合主題。欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。報紙的名稱(chēng)貼切，版面設計新穎，有創(chuàng )意，版面圖文并茂，整體效果好。（具體標準見(jiàn)評分細則）
(2)評選及展示方式：將手抄報在班內展出，每一期作品兩班互評，學(xué)生投票選出優(yōu)秀手抄報。期末將對每期評選的優(yōu)秀作品進(jìn)行總評。由語(yǔ)文教研組老師及相關(guān)領(lǐng)導對學(xué)生作品進(jìn)行評比打分。綜合學(xué)生投票的票數和老師評分結果評選出一、二、三等獎。
5、比賽獎項設立：
評一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，頒發(fā)獎狀和獎品。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 12
寒假將至，為進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)引導人、教育人、塑造人、激勵人的作用，引導青年學(xué)生同人民群眾緊密結合，在實(shí)踐中創(chuàng )先爭優(yōu)，提高社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力，實(shí)現全面發(fā)展，根據校團委的統一部署，結合我系實(shí)際，決定在20xx年寒假期間鼓勵廣大學(xué)生在寒假期間廣泛開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐與社會(huì )觀(guān)察活動(dòng)。具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
創(chuàng )先爭優(yōu)做模范，勇于實(shí)踐謀發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
(一)開(kāi)展一次社會(huì )調查。
動(dòng)員廣大青年學(xué)生返鄉進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )觀(guān)察，既要看到改革開(kāi)放以來(lái)特別是“十一五”期間家鄉發(fā)生的巨大變化，也要深入了解我國基層當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展現狀，善于用歷史的、發(fā)展的、比較的眼光看待和分析問(wèn)題;既要清醒地看到我國當前經(jīng)濟發(fā)展面臨的困難與挑戰，也要充分地認識到其中蘊含的重大機遇和有利條件，進(jìn)一步堅定應對挑戰、戰勝困難的信心。
(二)參加一次志愿服務(wù)。
動(dòng)員廣大同學(xué)充分利用寒假回鄉期間，積極通過(guò)當地政府或共青團組織為所在村鎮、社區提供各種志愿服務(wù)活動(dòng)，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻愛(ài)心”活動(dòng)，大力弘揚無(wú)私奉獻和關(guān)愛(ài)互助的精神，在基層中鍛煉自我，回饋社會(huì )，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )主義精神文明建設和和諧社會(huì )建設做貢獻。
(三)尋訪(fǎng)一名先進(jìn)人物。
動(dòng)員青年學(xué)生在寒假返鄉期間主動(dòng)尋訪(fǎng)成功校友、英雄典型、黨員先鋒等感動(dòng)自己(影響自己)的人或在社會(huì )上有積極影響，對社會(huì )有重要貢獻的先進(jìn)人物，認真學(xué)習先進(jìn)人物的感人事跡和偉大精神，經(jīng)受一次深刻的愛(ài)國主義、集體主義教育，不斷提高道德情操和文明修養。
(四)開(kāi)展一次就業(yè)實(shí)踐。
動(dòng)員和引導廣大同學(xué)充分利用寒假期間，根據自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)或者將來(lái)的就業(yè)意向，深入基層或者企事業(yè)單位有針對性的開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在積累社會(huì )經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)一步了解專(zhuān)業(yè)的`前沿動(dòng)態(tài)，了解社會(huì )對人才培養的具體要求，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，從為將來(lái)的就業(yè)打好基礎。
(五)撰寫(xiě)一篇理論文章。
20xx年，新一屆全區、全國“挑戰杯”大學(xué)生課外科技作品競賽即將舉行，各分團委要積極為學(xué)生提供各種便利條件，成立不同形式的科研小組，充分利用寒假時(shí)間，收集材料，集中進(jìn)行作品的創(chuàng )作、研發(fā)和深加工等工作，在進(jìn)一步提高我校學(xué)生的創(chuàng )新能力、科研能力和實(shí)踐能力的同時(shí)為組織同學(xué)參加全國、全區“挑戰杯”大學(xué)生課外科技作品競賽做好準備。
(六)進(jìn)行一次家庭體驗。
以“孝心回饋父母，責任回報家庭”為主題，鼓勵廣大同學(xué)在寒假期間至少從事一項家務(wù)勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為父母減一分辛勞，為家庭擔一份責任，做快樂(lè )的、有責任的家庭成員。重點(diǎn)在大一新生中開(kāi)展主動(dòng)給父母寫(xiě)一封感恩信、向長(cháng)輩討一句“壓歲言”主題教育活動(dòng)，培養和提高大學(xué)生的感恩意識。
三、活動(dòng)形式
寒假學(xué)生社會(huì )實(shí)踐以個(gè)人單獨開(kāi)展為主，有條件的班團組織可適度組織社會(huì )實(shí)踐小分隊，統一開(kāi)展活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
(一)認真發(fā)動(dòng)，精心安排。
各班、團支部要認真做好寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，盡可能做到人人參與實(shí)踐，擴大活動(dòng)的覆蓋面，確�；顒�(dòng)效果。要求學(xué)生每人至少選擇3項活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)實(shí)踐報告。
(二)點(diǎn)面結合，力創(chuàng )佳績(jì)。
各班輔導員在面上要充分發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)積極參加寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，點(diǎn)上要重點(diǎn)發(fā)動(dòng)一部分學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀或各方面表現突出的同學(xué)，重點(diǎn)指導，力爭活動(dòng)結束后形成優(yōu)秀的社會(huì )實(shí)踐成果。
(三)就近就便，注意安全。
寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應以就近就便為原則，要求廣大同學(xué)盡可能在本市、本縣、本鄉、本鎮、本村開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。要教育廣大同學(xué)要提高安全意識，要在保障人身安全的前提下開(kāi)展各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，嚴防各種安全事故的發(fā)生。同時(shí)，要教育廣大同學(xué)在活動(dòng)中遵紀守法，時(shí)刻注意維護學(xué)校的聲譽(yù)和大學(xué)生的良好形象。
(四)加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
各班、團支部要充分利用各方面資源，積極主動(dòng)地報道本系學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況，宣傳我系在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型。
五、總結表彰
(一)下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，參加實(shí)踐的同學(xué)要將寒假社會(huì )實(shí)踐成果(社會(huì )調查報告、專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結、職業(yè)生涯策劃書(shū)、學(xué)術(shù)科技論文、科技發(fā)明制作、讀書(shū)心得、錄音攝影拍照作品等)交到各班輔導員處。輔導員將優(yōu)秀的社會(huì )實(shí)踐成果(至少3項)交至系分團委，系分團委將組織進(jìn)行評優(yōu)表彰。
(二)下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，各班(團支部)要召開(kāi)“寒假歸來(lái)話(huà)實(shí)踐”主題班會(huì )(團日活動(dòng))，總結本班(團支部)學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐情況，交流社會(huì )實(shí)踐體會(huì )。
(三)各輔導員請認真做好所帶班級學(xué)生參與寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的人數、實(shí)踐地、實(shí)踐內容、實(shí)踐參與率以及實(shí)踐成果上交人數、上交率的統計工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 13
一、指導思想
以素質(zhì)教育理論為指導，根據區普教科的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習力度，創(chuàng )新學(xué)習的形式，推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習的有效性，發(fā)揮課題的導向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。結合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，積極構建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、活動(dòng)目標
1、知識與能力：
�。�1）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習慣；
�。�2）培養學(xué)生調查、收集、整理資料的能力，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對結果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規劃、創(chuàng )想或合理化建議。
�。�3）了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，擴展學(xué)生學(xué)習方向，引導學(xué)生學(xué)習更多的社會(huì )科學(xué)知識。
2、過(guò)程與方法：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )發(fā)展的意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識，以及表達、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導能力，尊重他人，增進(jìn)團隊合作意識。
三、活動(dòng)的內容
我校是一所典型的農村學(xué)校，規模比較小，無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設施，還是理論指導、師資力量，都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，并且做得有聲有色，就必須另辟蹊徑，結合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：
�。ㄒ唬┬１菊n程：課外閱讀活動(dòng)指導
七年級：觸摸語(yǔ)言世界
�。�1）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，制作讀書(shū)卡片；
�。�2）明確閱讀的`意義，擁有自己的藏書(shū)；
�。�3）點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈，感受文字的溫度。
八年級：走進(jìn)對話(huà)天地
�。�1）提高閱讀速度，擴大閱讀范圍，和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對話(huà)；
�。�2）廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養，書(shū)寫(xiě)閱讀心得；
�。�3）前期閱讀成果展示，舉辦班級成果展覽。
九年級：盡賞萬(wàn)紫千紅
�。�1）快樂(lè )閱讀，閱讀快樂(lè )，愉悅自己；
�。�2）歸納總結，評選先進(jìn)；
�。�3）特色展示。
�。ǘ┭芯啃詫W(xué)習
七年級：快樂(lè )魔方
八年級：趣味實(shí)驗
九年級：生活中的數學(xué)
�。ㄈ┑胤秸n程：七、八年級開(kāi)設，使用統一教材，專(zhuān)職教師擔任教學(xué)工作。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )實(shí)踐：詳見(jiàn)實(shí)施策略
四、涉及學(xué)科
語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等
五、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
如結合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對各類(lèi)讀物和閱讀活動(dòng)的強烈興趣，使之養成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個(gè)體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結合
如開(kāi)展“快樂(lè )魔方”、“趣味實(shí)驗”以及“調查生活中的數學(xué)”活動(dòng)課，不僅可以培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)、數學(xué)等學(xué)科興趣，提高學(xué)習成績(jì)，更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè )成長(cháng)。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由清明節、端午節等節日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調查活動(dòng)。
5、與學(xué)校班會(huì )活動(dòng)相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、“青果園”欄目，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
六、評價(jià)體系
1、強調課程、教學(xué)、評價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習的環(huán)節，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)融為一體的有機整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現和活動(dòng)成果作為評價(jià)他們學(xué)習情況的依據；另一方面，注重把評價(jià)作為師生共同學(xué)習的機會(huì )，提供對課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節無(wú)不體現出這一特征。
2、重視評價(jià)的過(guò)程性
在傳統評價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
3、倡導評價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報……再次是評價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結合，以定性描述為主；過(guò)程與結果相結合，以過(guò)程為主；主體與客體相結合，以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
4、注重評價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，正確地對待學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評價(jià)中經(jīng)常出現的“貶損性”評價(jià)，強調評價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導，使評價(jià)更具有教育、激勵的功能。
5、關(guān)注評價(jià)的反思性
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì )、師生訪(fǎng)談會(huì )等形式來(lái)引導學(xué)生在評價(jià)的基礎上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當規劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現了利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導策略，做到教學(xué)相長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 14
中學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐能力是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是由許多原因導致的，包括教育制度、人才選拔方式、傳統觀(guān)念等。然而，教育學(xué)生的最終目的是為社會(huì )培養合格的人才，因此，培養學(xué)生的生活能力非常重要。
一、活動(dòng)背景：
現在的初中生大多數是獨生子女，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨立生活能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能，長(cháng)期下去，將影響孩子的成長(cháng)與進(jìn)步。初中生的心理水平呈現半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表現為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發(fā)生了明顯的變化。因此，利用寒假，各班級開(kāi)展“我是生活小主人”系列活動(dòng)，能有效培養學(xué)生基本的生活技能、傳承中華民族的傳統文化、提高學(xué)生的生活自理能力，最終使學(xué)生得到家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )給予他們成人式的信任和尊重，獲得成就感。
二、活動(dòng)目的：
1、以培養和樹(shù)立學(xué)生在春節期間的認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀(guān)念，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著(zhù)力營(yíng)造歡樂(lè )、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
2、通過(guò)讓學(xué)生當家、大掃除、準備年夜飯等活動(dòng)，培養學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，了解爸爸媽媽平時(shí)當家的辛苦以及為家庭付出的勞動(dòng)，增進(jìn)父母與子女間的感情交流，能以實(shí)際行動(dòng)報答父母辛勞，為家庭分憂(yōu)，使學(xué)生體會(huì )家長(cháng)的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、體諒父母的情感。
3、通過(guò)讓學(xué)生為長(cháng)輩做一件事、參加民俗活動(dòng)增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的認同感和自豪感。
4、通過(guò)對壓歲錢(qián)的`規劃，學(xué)習正確理財、合理消費、節約用錢(qián)，養成勤儉的好習慣。
三、活動(dòng)原則
1、人人參與原則。每個(gè)學(xué)生都參與此項活動(dòng)，人人都有勞動(dòng)的體驗。
2、自主設計原則。學(xué)生自行設計自己的活動(dòng)。
3、家長(cháng)協(xié)助原則。家長(cháng)可以幫助孩子，教一些技巧。
四、活動(dòng)準備
1、調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在班上做好宣傳，學(xué)生做好勞動(dòng)常識資料的查閱。在此過(guò)程發(fā)現自己不會(huì )的家務(wù)勞動(dòng)及生活技能可提前向家長(cháng)討教、演練。
2、設計好活動(dòng)評價(jià)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自評及家長(cháng)評。
3、家長(cháng)要確保孩子的安全，家長(cháng)用照片、錄像等形式記錄孩子活動(dòng)經(jīng)歷。
五、活動(dòng)內容
七年級
1、我當一天家(幫父母買(mǎi)菜、做飯、洗衣等)
2、為長(cháng)輩做一件事(洗頭、洗腳、按摩等)”
八年級
1、家庭大掃除
2、參與一項民俗活動(dòng)(如寫(xiě)、貼春聯(lián)，守夜、拿紅包、放爆竹煙花)
九年級
1、春節我當美食家(做饅頭、蒸年糕、炸肉丸、準備年夜飯等)
2、我的壓歲錢(qián)使用規劃
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 15
為了引導學(xué)生了解社會(huì )、關(guān)注民生，培育公益理念，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心，為了確保學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的寒假，滿(mǎn)足廣大青少年學(xué)生假期多樣化的活動(dòng)需求，為未成年人的健康成長(cháng)服務(wù)，我社區決定在寒假組織青少年開(kāi)展各類(lèi)公益性活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社區做個(gè)好公民。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
三、活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展假期安全教育活動(dòng)。在全社區未成年人特別是中小學(xué)生當中大力開(kāi)展以安全防范為主要內容的安全知識教育活動(dòng)，主要內容包括危險自救；培養對危險情況的識別能力，自覺(jué)遠離危險場(chǎng)所；加強對青少年防范意識的培養，避免意外傷害等。
2、深入開(kāi)展以“促環(huán)保、愛(ài)生活”為主題的.公益活動(dòng)。以“我為社區環(huán)境貢獻一份力量”為主要活動(dòng)內容，通過(guò)設立宣傳板，開(kāi)展生態(tài)活動(dòng)等形式，從身邊的每一件小事做起，培養青少年學(xué)生的生態(tài)保護情感，進(jìn)一步增強青少年兒童的主人翁意識和社會(huì )責任感。
3、開(kāi)展“做文明行為小使者，過(guò)安全快樂(lè )幸福年”教育。培養青少年良好的行為習慣，從孝敬父母、尊敬老師入手，培養青少年文明的禮儀，從為父母長(cháng)輩做一件小事入手，培養青少年應有的基本品質(zhì)和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
4、安排廣大青少年利用假期開(kāi)展春節送溫暖活動(dòng)。志愿服務(wù)社區孤寡老人、殘疾人，幫助孤寡老人及殘疾人打掃衛生、整理房間等，讓孤寡老人及殘疾人能夠過(guò)一個(gè)干凈整潔溫暖的春節。
5、進(jìn)行一次針對春節、元宵節這兩個(gè)節日，開(kāi)展編春聯(lián)、寫(xiě)春聯(lián)、話(huà)民俗、做燈籠、集燈謎等活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 16
一、指導思想
“在校教育”不是唯一培養學(xué)生的途徑，現代教育更強調多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實(shí)《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》，給學(xué)生課余一個(gè)健康的成長(cháng)空間，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為社區文明建設做出自己的貢獻，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育與社區教育更緊密的`合作。
二、活動(dòng)主題
消防連著(zhù)你我他
三、活動(dòng)目標
1、增強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐意識。
2、培養學(xué)生勞動(dòng)思想習慣。
3、增強學(xué)生消防意識。
四、活動(dòng)的具體步驟
1、活動(dòng)的準備：
�。�1）由社區民警準備消防知識幻燈。
�。�2）為組織學(xué)生參觀(guān)消防大隊，與消防大隊聯(lián)系，商定參觀(guān)時(shí)間。
�。�3）設計“參與社區建設做社區小主人”問(wèn)卷調查表。
2、活動(dòng)實(shí)施（三天）
第一天：
1、介紹本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主題、內容及具體安排。
2、由社區民警主講消防知識及簡(jiǎn)單應急自救方法。
3、發(fā)放“參與社區建設做社區小主人”問(wèn)卷調查表，要求活動(dòng)結束時(shí)交回。
4、參觀(guān)消防大隊。
第二天：由物管站工作人員負責分組，組織學(xué)生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。
第三天：座談
1、談?wù)剬Ρ敬伍_(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的收獲體會(huì )。
2、對本次社區開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)組織形式有何看法？暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)你覺(jué)得以什么樣的形式開(kāi)展更好？
五、活動(dòng)的評價(jià)
1、對活動(dòng)過(guò)程中表現突出的學(xué)生提出表?yè)P，對表現不足的學(xué)生提出希望。
2、發(fā)放已簽字蓋章的社會(huì )實(shí)踐表，活動(dòng)結束。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 17
為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的要求，在持續推進(jìn)我教育改革中積極發(fā)揮勞動(dòng)教育的獨特育人功能，切實(shí)加強勞動(dòng)教育，打造特色勞動(dòng)教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，現將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
二、活動(dòng)主題:
家校一體化，勞動(dòng)不放假
三、活動(dòng)內容
1、參與家庭勞動(dòng)，爭做家務(wù)達人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時(shí)刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動(dòng)全過(guò)程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2、參與社區服務(wù)，爭做志愿達人。
選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會(huì )救助、環(huán)境衛生整治等志愿服務(wù)活動(dòng)。
選題2：走進(jìn)身邊的福利院、養老院等公益場(chǎng)所開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，傳播溫情和愛(ài)意。
要求：撰寫(xiě)參與社區服務(wù)心得體會(huì )，并配有相應圖片。
3、參與實(shí)習實(shí)踐，爭做工作達人。
選題1：調查、訪(fǎng)問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，了解他們平時(shí)的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無(wú)聞的奉獻精神。
選題2：嘗試假期社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)經(jīng)歷真實(shí)的工作體驗，獲得真實(shí)的工作勞動(dòng)感悟。
要求：撰寫(xiě)實(shí)習實(shí)踐報告，重點(diǎn)闡釋對勞動(dòng)精神的體悟。
4、參與調研活動(dòng)，爭做研學(xué)達人。
選題1：參與家鄉調研活動(dòng)，協(xié)助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉的`勞動(dòng)楷模和先進(jìn)事跡，將所見(jiàn)所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫(xiě)調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。
四、活動(dòng)要求
1、依據活動(dòng)內容，充分考慮疫情防控安全前提下，結合個(gè)人特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)特色，認真思考，開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，充分認識勞動(dòng)教育的意義，同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中要主動(dòng)亮身份、盡義務(wù)、做奉獻、樹(shù)形象。
2、各班級積極動(dòng)員學(xué)生踴躍參加，20xx級、20xx級學(xué)生參與活動(dòng)，作為勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的一部分，可先行記入到學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動(dòng)成果，每次提交不少于五名同學(xué)，內容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動(dòng)教育”。20xx級學(xué)生自愿申報參加。
3、在實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中同學(xué)們可主動(dòng)向學(xué)校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動(dòng)、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺及時(shí)予以宣傳報道，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的良好氛圍。
4、活動(dòng)結束后將擇優(yōu)向學(xué)校推薦勞動(dòng)教育實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校將統一發(fā)文進(jìn)行表彰。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 18
活動(dòng)背景
根據三年級學(xué)生年齡小，知識儲備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂(lè )學(xué)的特點(diǎn)，以三年級《語(yǔ)文》閱讀中關(guān)于“校園綠化情況的調查”統計表格為依托，充分考慮相應的季節特征、活動(dòng)的趣味性、可接受性、參與性及實(shí)踐性等因素，特設計了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程�；顒�(dòng)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1.認識校園里的花草樹(shù)木，能叫出它們的名稱(chēng)。
2.能區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并能說(shuō)出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。3.能有目的地、具體地了解幾種樹(shù)木的生活習性、特征及用途。4.學(xué)習制作樹(shù)葉標本和樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。
�。ǘ┠芰δ繕�
1.培養學(xué)生學(xué)會(huì )請教、合作、收集處理信息、語(yǔ)言表達的能力。2.提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
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1.使學(xué)生獲得參與探索活動(dòng)的體驗。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、保護花草樹(shù)木的情感。
活動(dòng)內容
認識學(xué)校里的樹(shù)。
2.收集有關(guān)資料。
3.收集樹(shù)葉，制作樹(shù)葉標本和樹(shù)葉貼畫(huà)。
4.當一次小導游：以“美麗的'校園”為題，把自己的學(xué)校介紹給大家。
5.結合冬天，當一次“護綠小衛士”。
6.學(xué)習寫(xiě)導游詞、小短文。時(shí)間安排
以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主，大約用8——10節課。實(shí)施進(jìn)程
�。ㄒ唬┱J識校園里的花草樹(shù)木
1.以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認識校園里的花草樹(shù)木。
2.交流調查結果。
3.核實(shí)、校對調查結果（以集體為單位，有序地進(jìn)行，目的是讓學(xué)生鞏固已認識的花草樹(shù)木及在調查過(guò)程中遺漏或還沒(méi)認識的花草樹(shù)木）。
4.能區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
5.將調查結果作統計，并學(xué)習用表格的方式表達統計結果。
�。ǘ┊斠淮涡в�
1.討論：
�。�1）導游的工作是怎樣的？
�。�2）導游在解說(shuō)時(shí)應注意什么？
2.以“美麗的校園”為題，學(xué)習寫(xiě)導游詞。
3.評選優(yōu)秀導游詞。
4.模擬當導游：
�。�1）請一、二年級的學(xué)生當游客，給小弟弟、小妹妹們當導游。
�。�2）把自己的學(xué)校介紹給家人、親戚、朋友。
�。ㄈ┲谱鳂�(shù)葉標本和樹(shù)葉貼畫(huà)
1.收集各種樹(shù)葉，加工、壓平。
2.制作標本：將加工好的樹(shù)葉貼于紙上，并標明樹(shù)葉的名稱(chēng)。
3.制作樹(shù)葉貼畫(huà)：根據所選樹(shù)葉，設計圖案，進(jìn)行拼貼。（要求學(xué)生盡量用原葉拼貼，細小處也可用其他材料作裝飾。）
4.作品展示。
�。ㄋ模幃敗白o綠小衛士”
1.討論：
�。�1）冬天到了，樹(shù)木怎樣過(guò)冬？
�。�2）為什么冬天要給樹(shù)木刷石灰水或綁繩子？
�。�3）如何給樹(shù)木刷石灰水？
2.學(xué)生活動(dòng)：“護綠小衛士”——給樹(shù)木刷石灰水。
�。�1）學(xué)生在老師指導下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。
�。�2）根據學(xué)校樹(shù)木的數量，合理安排，可以小組為單位，讓學(xué)生合作進(jìn)行。
�。�3）操作時(shí)，應提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。
�。�4）活動(dòng)結束，要求學(xué)生把工具洗凈，收拾并歸位。
3.活動(dòng)總結：
�。�1）學(xué)生交流匯報本組活動(dòng)情況。
�。�2）交流活動(dòng)中有趣的事。
�。�3）以本次活動(dòng)為內容，讓學(xué)生把活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)，題目自定。
�。�4）選出部分作品進(jìn)行交流。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 19
一、 方案形成
我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，本學(xué)期在縣局和鄉教育組的引領(lǐng)下開(kāi)頭起步，九月底，教育組成立綜合實(shí)踐可的中心教研組，我校的劉xx和李xx兩位老師是其中的成員，十月初，我們開(kāi)頭謀劃活動(dòng)方案，與此同時(shí)也查找了相關(guān)理論，用理論來(lái)指導我們的工作，本學(xué)期為了搞好起步，以便總結閱歷，為后續工作打好基礎，分為了中、高兩個(gè)年級組，并分別制定了活動(dòng)方案，鄉教育組賜予了確定。
二、 主題活動(dòng)的初步嘗試狀況
1、科學(xué)課與綜合實(shí)踐課的整合嘗試
六年級的《我學(xué)蒸饅頭》活動(dòng)，在講科學(xué)課本第六課《生活中的真菌》，講到xx時(shí)家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，為了讓同學(xué)體會(huì )真菌這一珍貴的生物資源，而生成的主題。目前同學(xué)已將自己的成果間續拿到學(xué)校，已進(jìn)入評價(jià)與成果展現階段。這個(gè)活動(dòng)應當屬于勞動(dòng)技術(shù)教育的范疇。
五年級的《家庭xx》，是結合科學(xué)課本第十課活動(dòng)2開(kāi)展的，主要目的是通過(guò)同學(xué)剪切圖片或拼接圖來(lái)完成，讓同學(xué)了解人類(lèi)是如何利用植物和動(dòng)物，從而讓同學(xué)更加珍愛(ài)自然。此活動(dòng)已進(jìn)行完畢，效果良好，尤其是展現幾個(gè)做的不錯的同學(xué)的成果時(shí)，看出同學(xué)從中獲得的勝利的喜悅。
2、培育同學(xué)良好行為習慣與活動(dòng)課的結合
依據三四年級的同學(xué)年齡特點(diǎn)和當前同學(xué)消費的狀況，以及我校提倡的逐步培育同學(xué)良好的行為習慣的要求，生成的《我的小賬本》這一主題，目前正謀劃預備實(shí)施。
三、 對同學(xué)綜合實(shí)踐課的評價(jià)狀況
我校為每個(gè)同學(xué)都預備了成長(cháng)記錄袋，真實(shí)記錄同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程的'做法與想法，五六年級已基本成型，對同學(xué)的成果在評價(jià)過(guò)程中也進(jìn)行了照相，這樣做也鼓舞同學(xué)參加的樂(lè )觀(guān)性。也為以后對同學(xué)的綜合評價(jià)留下相關(guān)材料。
四、階段總結
上述關(guān)于方案的形成和所謂的主題活動(dòng)，還不能完全稱(chēng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，只能算是它其中的一部分，關(guān)于主題的確定，主要還是以老師提出的討論主題為主，沒(méi)有讓同學(xué)經(jīng)受從發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題到轉化為主題的過(guò)程，至于在老師的指導下，同學(xué)自主制定活動(dòng)方案，則是下一步要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，還有總結溝通階段、成果展現評價(jià)、活動(dòng)檔案袋的利用等諸多方面等亟待討論探究。
五、存在的困惑問(wèn)題
1、 綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，需要老師有一個(gè)執著(zhù)的精神，怎樣營(yíng)造這種精神的氛圍，這是擺在我們面前的困惑問(wèn)題之一。
2、 相關(guān)老師缺少必要的理論指導。
3、 綜合實(shí)踐課的路子還摸不清，怎樣才能指導一次完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，值得探究。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 20
一、指導思想：
1.通過(guò)走進(jìn)部隊這種活動(dòng)形式，使師生親身感受了軍營(yíng)生活，體驗了軍人的嚴謹作風(fēng)，增強國防意識。
2.在活動(dòng)中培養學(xué)生集體觀(guān)念、互助精神，逐步養成規范意識。
3.以活動(dòng)促班級各小隊的成長(cháng)，使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的'愛(ài)國主義教育，培養他們不怕困難、刻苦學(xué)習，長(cháng)大報效祖國的偉大志向。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx防空旅（x6部隊）
四、活動(dòng)安排：
8:00到校乘車(chē)出發(fā)，每班一輛車(chē)，對號上車(chē)，預計8：40到達。整隊教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊，全年級成17路縱隊列隊于士兵廣場(chǎng)，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀(guān)路線(xiàn)活動(dòng)。
第一組參觀(guān)路線(xiàn)：參觀(guān)現代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——參觀(guān)x6部隊80分隊內務(wù)設施，并進(jìn)行整理內務(wù)訓練——心理訓練場(chǎng)——觀(guān)看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀(guān)看電影《戰馬》——士兵廣場(chǎng)隊列訓練（先觀(guān)看部隊隊列訓練，再由教官分班級分小隊指導學(xué)生進(jìn)行隊列訓練，最后進(jìn)行會(huì )操評比，由教官和校領(lǐng)導擔任評委對各班隊列隊形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
第二組參觀(guān)路線(xiàn)：參觀(guān)x6部隊80分隊內務(wù)設施，并進(jìn)行整理內務(wù)訓練——參觀(guān)現代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——觀(guān)看火炮表演——心理訓練場(chǎng)——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀(guān)看電影《戰馬》——士兵廣場(chǎng)隊列訓練（先觀(guān)看部隊隊列訓練，再由教官分班級分小隊指導學(xué)生進(jìn)行隊列訓練，最后進(jìn)行會(huì )操評比，由教官和校領(lǐng)導擔任評委對各班隊列隊形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
15：30整隊乘車(chē)返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊放學(xué)。家長(cháng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開(kāi)。
五、注意事項
老師方面：
1.班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，指定有責任心的孩子擔任組長(cháng)，細化管理，明確活動(dòng)期間組長(cháng)的管理職責，要求組長(cháng)帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報。
2.各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系�；顒�(dòng)期間全體老師均要加強巡視，發(fā)現不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。
3.活動(dòng)結束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長(cháng)安全接完后，才能離開(kāi)。
學(xué)生方面：
1.學(xué)生統一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運動(dòng)鞋。
2.學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機）；來(lái)回途中遵守紀律，注意安全，服從教師的統一指揮，不可擅自行動(dòng)。
3.活動(dòng)期間發(fā)揚團結、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹(shù)一附小形象：不得在沿途與參觀(guān)中追逐打鬧。愛(ài)護高炮旅衛生環(huán)境和設施設備，遵守相關(guān)規定。
4.注重勤儉節約，食品夠吃就行，杜絕浪費，統一用餐。
六、人員安排：
總指揮：xx
校長(cháng)xx
負責人：xx
協(xié)調人：xx
隨隊醫護：xx
攝影：xx
宣傳報道：xx
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 21
為豐富學(xué)生暑假生活，讓學(xué)生更好關(guān)愛(ài)家庭，感受生活，融入社會(huì )，關(guān)注傳統文化，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開(kāi)展暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)主題
成長(cháng)·感恩·夢(mèng)想
活動(dòng)對象
xx中學(xué)高一級全體學(xué)生
活動(dòng)內容
1、品名著(zhù)神韻，訴心靈感悟
閱讀經(jīng)典名著(zhù)《高老頭》（巴爾扎克）《莎士比亞全集》（朱生豪譯）/（梁實(shí)秋譯，中英對照本）
要求：做好讀書(shū)筆記每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇3000字以上讀書(shū)心得，統一用A4稿紙書(shū)寫(xiě)）。
2、學(xué)習新思想，爭做新青年
充分利用暑假，堅持完成每周一次的“青年大學(xué)習”。團委每周統計、通報學(xué)生完成情況，各班完成率納入班級考評。
3、做陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采
根據本人的身體素質(zhì)確定合理的強度、密度和運動(dòng)量，按照循序漸進(jìn)的體育運動(dòng)規律，落實(shí)假期每天至少體育鍛煉1小時(shí)的健身計劃。
4、實(shí)踐感悟，知行合一
開(kāi)展以參與社會(huì )勞動(dòng)為主要內容，以參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、夏令營(yíng)、志愿服務(wù)、社會(huì )公益勞動(dòng)、專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐等為主要形式的實(shí)踐活動(dòng)，并形成實(shí)踐報告。實(shí)踐報告要求圖文并茂、客觀(guān)真實(shí)，字數不少于1000字，統一用A4稿紙書(shū)寫(xiě)。
5、學(xué)習一個(gè)技能
利用暑假發(fā)展自己的特長(cháng)，學(xué)一種技能。例如：學(xué)習一種樂(lè )器、學(xué)習攝影、學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、學(xué)會(huì )做菜、掌握某個(gè)軟件的應用等本領(lǐng)。內容以圖片采集、視頻記錄、文字介紹等多種形式形成相關(guān)實(shí)踐成果。
活動(dòng)要求
1、高度重視，注重實(shí)效
各班主任要督促學(xué)生積極參與、認真完成各項內容，提高活動(dòng)的質(zhì)量與效果。
2、科學(xué)實(shí)施，保障安全
學(xué)生要按照就近就便原則開(kāi)展活動(dòng)，避開(kāi)惡劣天氣、環(huán)境等不良因素，做好防疫措施，注意人身和財產(chǎn)安全，確保社會(huì )實(shí)踐工作的'有效實(shí)施。
3、精細管理，完善考核
各班要在暑假結束后，全面認真梳理和總結本班暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作，開(kāi)學(xué)報到注冊時(shí)，以班級為單位及時(shí)匯總上交社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的作品、成果。
4、加大宣傳，營(yíng)造氛圍
暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)期間，團委要積極為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐提供宣傳和指導，充分利用學(xué)校微信公眾號進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
說(shuō)明：活動(dòng)期間聯(lián)系劉老師（QQ：xx，張老師QQ：xx，加好友時(shí)，需注明班級姓名）在xx中學(xué)微信公眾號上發(fā)布優(yōu)秀作品。
活動(dòng)規則
1、實(shí)踐活動(dòng)的內容要積極向上，思想健康，拒絕低俗。
2、所有社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作品、成果以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)表內容必須原創(chuàng )，嚴禁抄襲。
活動(dòng)結果應用
為了鼓勵學(xué)生積極開(kāi)展暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校將對本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的作品和成果進(jìn)行評選，對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中表現突出的個(gè)人和班級分別授予“社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”和“社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案 22
一、主題名稱(chēng)：
走進(jìn)秋天
二、適用年級:
三年級
三、主題背景：
金色的秋天是農村田野中最美的季節。我們學(xué)校地處城鄉結合處，校園周?chē)写笃锏�，很多學(xué)生家中就種著(zhù)各種果樹(shù)，有的學(xué)生家中還有菜園，而我們的語(yǔ)文教材中第三組課文的主題就是金秋時(shí)節，這些獨有的課程資源，便于學(xué)生走進(jìn)大自然，觀(guān)察大自然，直觀(guān)地發(fā)現秋天的季節特征，有利于本活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。通過(guò)一系列走進(jìn)秋天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，多角度地感受秋天。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第一階段：準備階段兩課時(shí)（課前一周的觀(guān)察開(kāi)題課、小組活動(dòng)方案設計課）
第二階段：實(shí)施階段兩課時(shí)（方法指導課）+課外兩周實(shí)施
第三階段：交流整理兩課時(shí)+課外一周整理資料
第四階段：成果展示兩課時(shí)
五、活動(dòng)目標：
1.培養學(xué)生親近自然，對秋天的植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力和調查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )等進(jìn)行表達的能力。
3.培養學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應用的能力。
4.使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。
5.通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )相互合作。豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現大自然的美。
6.閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識范圍。
六、活動(dòng)過(guò)程設計：
第一階段：準備階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生收集處理信息、設計活動(dòng)方案，提出問(wèn)題、與他人合作的能力。
活動(dòng)內容：確定主題、設計方案。
活動(dòng)方式：討論、談話(huà)、小組合作探究。
活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┏醪接^(guān)察，發(fā)現問(wèn)題
各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、生活區、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀(guān)察，發(fā)現秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)（可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物）。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。
�。ǘ┯懻摻涣�，提出問(wèn)題
1.各自說(shuō)說(shuō)：告別了炎熱的夏季，我們又一次走進(jìn)了涼爽的秋季。這是一個(gè)美麗而收獲的季節。秋天到了，你發(fā)現了哪些變化？
2.對于秋天，你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀(guān)察中的發(fā)現或疑問(wèn)）。
�。ㄈ﹩�(wèn)題歸類(lèi)，確定主題
1.將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
2.確定研究的主題。
�。�1）秋天的詩(shī)詞
描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有哪些？為什么“秋高氣爽”霧、霜是怎樣形成的
�。�2）秋天的樹(shù)
花草樹(shù)木有什么變化為什么秋天的楓葉那么紅
�。�3）秋天的`花
秋天開(kāi)放的花朵有哪些他們?yōu)槭裁丛谇锾扉_(kāi)放
�。�4）秋天的水果
秋天的水果有哪些吃水果有什么作用水果吃得越多越好嗎秋天還有哪些干果
�。ㄋ模﹦澐中〗M，制定方案
1.為了方便進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)小組設有組長(cháng)、記錄員、考察員等。
2.小組成立后，在教師的指導下，各小組按活動(dòng)內容、目的、步驟、方法制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
你們打算研究哪些方面你們打算怎樣去研究具體時(shí)間和人員如何安排在研究過(guò)程中需要哪些準備如何合理安排時(shí)間與人員根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以設計不同表格）。
3.各小組在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下采用不同的手段，聘請本組的指導老師（老師、家長(cháng)、親友都行）。
第二階段：實(shí)施階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內容：指導學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集秋天植物的品種、特點(diǎn)、生活習性等。
活動(dòng)方式：分組調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集并記錄。
活動(dòng)步驟：
外出調查、訪(fǎng)問(wèn)、勞動(dòng)實(shí)踐
制定活動(dòng)方案后，各組學(xué)生在指導老師和小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，利用節假日，課余時(shí)間按計劃實(shí)施。
1.向農民了解秋收情況，了解有關(guān)農作物的種植、生長(cháng)、貯藏知識。
2.參加勞動(dòng)實(shí)踐（掰玉米、摘棉花等）。
3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)或搜集相關(guān)贊美秋天的詩(shī)歌、文章、古詩(shī)等贊美秋天。
小貼士：
1.調查、訪(fǎng)問(wèn)前的準備。
(1)仔細觀(guān)察校園里、自己家里或市場(chǎng)上秋天的植物。
(2)制作調查表或列出訪(fǎng)問(wèn)提綱。
(3)明確向誰(shuí)調查或訪(fǎng)問(wèn)�？梢韵驅W(xué)校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、買(mǎi)花的老板等調查。
(4)注意調查、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要有禮貌。
2.分組或個(gè)人調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集、記錄。
第三階段：整理交流階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生對秋天的植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )等進(jìn)行表達的能力。
活動(dòng)內容：匯報調查情況并展示個(gè)人最喜歡的秋天的植物。
活動(dòng)方式：交流、匯報、討論、展示。
活動(dòng)步驟：
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗，積累了豐富的資料，小組內將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類(lèi)裝訂，形成贊美秋天的文章、詩(shī)歌，制作貼畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、辦手抄報等活動(dòng)成果，準備展示匯報。
1.整理有關(guān)描寫(xiě)秋天的古詩(shī)、散文或片段。選自己最喜歡的古詩(shī)或片段練習誦讀表演。
2.整理有關(guān)描繪秋天的圖片剪下來(lái)做成剪貼畫(huà)，用搜集到的各種秋天的樹(shù)葉做成表現秋天為主題的各種拼圖貼畫(huà)，用在田野里、果園里搜集到的成熟的果實(shí)或蔬菜及農產(chǎn)品并做成手工作品。作品要有名稱(chēng)，并附有文字說(shuō)明。
3.整理在圖書(shū)、報紙、雜志或其它資料中搜集的有關(guān)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，分類(lèi)辦成手抄報。創(chuàng )作表現美麗秋景和秋天特點(diǎn)的繪畫(huà)作品。
設計意圖：這個(gè)階段實(shí)際上是一個(gè)處理信息，整理信息的過(guò)程。各小組按照分工開(kāi)始行動(dòng)。充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，親自動(dòng)手實(shí)踐，互相幫助，相互合作，給學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、團結協(xié)作、想象創(chuàng )新的機會(huì )。
教學(xué)效果預測：在這個(gè)階段中，學(xué)生估計會(huì )遇到意見(jiàn)分歧，思路混亂等困難。我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們調查的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況。根據各小組的表現，及時(shí)交流。目的是，不斷整理和修正所獲取的信息、資料，使活動(dòng)的內容更清晰、更具有條理。在與學(xué)生進(jìn)行交談時(shí)，我讓他們說(shuō)說(shuō)都做了哪些工作遇到哪些困難怎樣解決的最大的收獲是什么學(xué)生們通過(guò)和我探討，提出自己的想法和問(wèn)題。通過(guò)雙方交流，找到自己活動(dòng)時(shí)的不足，進(jìn)行彌補，更加完善。
第四階段：成果展示
活動(dòng)目標：培養學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達的能力。增長(cháng)學(xué)生對秋天自然現象、生活常識的了解。指導學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織的觀(guān)察、比較，在活動(dòng)中增強實(shí)踐能力和應用能力。通過(guò)經(jīng)歷各種研究過(guò)程及成果展示會(huì )，體驗探索式學(xué)習方式。
活動(dòng)方式：交流、匯報、討論、展示。
活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
師：又是一年秋風(fēng)起，楓紅橘黃桂花香。在這樣美好的景致里，我們能夠走進(jìn)美麗的大自然，聞花香賞美景，這是一件多么令人心曠神怡的事啊!
師：通過(guò)一段時(shí)間的研究，同學(xué)們肯定收集到了許多有關(guān)秋天的資料。
�。ǘ┗顒�(dòng)成果展示
1.小組交流
師：請同學(xué)們將自己尋找到的有關(guān)秋天的資料在小組內進(jìn)行交流。并推選出匯報人選。
2.各組匯報
�。ㄈ┰u價(jià)。
設計意圖：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì )生活，體現知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學(xué)生對自然的了解，對社會(huì )的了解。秋天是豐收的季節，秋天是喜悅的季節，秋天是美麗的季節，秋天是讓人遐想的季節。宜人的秋色使人賞心悅目，帶學(xué)生去踏秋，感受秋天，為的是培養學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。通過(guò)一系列走進(jìn)秋天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，多角度地感受秋天。
七、評價(jià)辦法：
以促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展為原則，采用多種方式進(jìn)行評價(jià)。
�。�1）多元評價(jià)。教師、學(xué)生自己、學(xué)生集體、家長(cháng)等，都是評價(jià)的主體。評價(jià)方式分為口頭評價(jià)與書(shū)面評價(jià)。書(shū)面評價(jià)一般采用學(xué)生自做評價(jià)小卡片、家長(cháng)和老師溫馨評價(jià)卡、評價(jià)表格為“星級評價(jià)”等。
�。�2）檔案袋。記錄活動(dòng)過(guò)程、體會(huì )、收獲，積累活動(dòng)作品，并把各方評價(jià)歸入其中。
八、學(xué)生安全保障措施：
本次活動(dòng)的地點(diǎn)以學(xué)校和家為主進(jìn)行，盡量要求學(xué)生一定要量力而行，對于自己不確定能完成的事情要找相關(guān)人員幫忙，在實(shí)踐的過(guò)程中遇到困難可以請老師和家長(cháng)幫忙。
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