綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案1
設計意圖：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時(shí)間的浪費，都不難發(fā)現。本課意在通過(guò)調查、采訪(fǎng)、搜集、學(xué)習、表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)體驗中華民族的傳統美德————勤儉節約，從而，教育學(xué)生從小養成勤儉節約的良好習慣。
活動(dòng)目標：
基礎目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節約的重要性。
2、 懂得勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、 使學(xué)生從小養成勤儉節約的好習慣。
4、 爭節約章。
發(fā)展目標：
1、 培養學(xué)生合作、調查、搜集、組織、表演能力。
2、 弘揚中華民族傳統美德。
活動(dòng)形式：調查、采訪(fǎng)、搜集、學(xué)習、文藝匯報演出
活動(dòng)準備：
1、 分組搜集資料，向長(cháng)輩了解，去工廠(chǎng)調查。
2、 計算器，照相機，攝象機。
3、 制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫(xiě)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：組織串聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程：
起動(dòng)階段：
1、 分組、分工，確定活動(dòng)時(shí)間。
2、 準備、籌集活動(dòng)用具。
3、 討論并制定爭節約章的條件。
實(shí)踐階段：
1、 小隊分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會(huì )，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來(lái)歷，把它們用文字記下來(lái)，用錄音機錄下來(lái)，用照相機、攝象機拍下來(lái)。
2、 尋找人們的生活中間的浪費現象，也用文字記下來(lái)，用錄音機錄下來(lái)，用照相機、攝象機拍下來(lái)。
3、 組織學(xué)生考章。
匯報階段：
一、說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中存在哪些浪費現象？
主持人：勤儉節約是我國勞動(dòng)人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開(kāi)展增產(chǎn)節約、增收節制運動(dòng)，這是利國利民的長(cháng)期任務(wù)。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
《紫微報》小記者：感謝中隊長(cháng)給我提供了這一個(gè)采訪(fǎng)和學(xué)習的機會(huì )。懷著(zhù)向大家學(xué)習的心情趕來(lái)參與機會(huì )，謝謝大家。
中隊長(cháng)：下面請來(lái)看一組小品，你肯定會(huì )發(fā)現，原來(lái)在我們身邊還真有這樣的事呢？
小品a：隊員甲站在會(huì )場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書(shū)包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢著(zhù)小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)水龍頭，爭搶起來(lái)，互不相讓?zhuān)髞?lái)干脆用手打仗。忽然傳來(lái)上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格
中隊長(cháng)：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話(huà)，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著(zhù)春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(cháng)，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了，定格。
中隊長(cháng)：請看，像這樣的行為你見(jiàn)過(guò)嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）
小品c：一個(gè)化妝成鉛筆的隊員上來(lái)，嘆息著(zhù)：
生在森林野山，
長(cháng)在工廠(chǎng)車(chē)間，
為小學(xué)生服務(wù)，
咱心甘情愿。
誰(shuí)知主人無(wú)聊，
削鉛筆當作好玩。
一毛錢(qián)一支鉛筆，
幾分鐘剩下半段。
隨手扔進(jìn)垃圾里。
如此浪費現象，
實(shí)在令人心酸。
中隊長(cháng)：這就是一支鉛筆的自述，聽(tīng)得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢(qián)，也是不愿意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。
中隊長(cháng)：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開(kāi)展一字節約活動(dòng)。從自己身邊做起，節約一分錢(qián)，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說(shuō)得對！一中有百，有千，有萬(wàn)……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。
1、 聽(tīng)各小隊調查采訪(fǎng)的錄音。
2、 看相關(guān)的圖片、錄象。
3、 說(shuō)調查采訪(fǎng)中的小故事。
4、 隊員談感想。
三、聽(tīng)一聽(tīng)，一點(diǎn)一滴是多么的重要。
中隊長(cháng)：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請隊員說(shuō)一說(shuō)。
第一小隊小隊長(cháng)：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還
說(shuō)這有什么稀奇，小意思。今天，我帶來(lái)了50克大米，請大家數一數，
�。ㄐ￡犼爢T分了米粒，然后加起來(lái)）
第一小隊長(cháng)：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？
�。爢T拿出計算器計算）
第一小隊長(cháng)：一年 呢？
中隊長(cháng)：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……
小記者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小隊隊員：
我們學(xué)校里有一個(gè)自來(lái)水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，有時(shí)，水白白的流掉�？偣材芰鞯舳嗌倜�？讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬(wàn)少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
中隊長(cháng)：這些水如果讓你喝……
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中隊長(cháng)：作為一名學(xué)生，心中應該時(shí)刻有一字。
第三小隊長(cháng)：現在就讓我們的.隊員做個(gè)匯報：一度電可以做些什么？
小記者：對對對，現在全國各地都在鬧電荒，這個(gè)問(wèn)題提得好！
第三小隊長(cháng)：如果每家沒(méi)戶(hù)每天節約一度電，我們的生活會(huì )變得怎么樣？
�。ㄐ￡牫蓡T一個(gè)一個(gè)描繪）
第四小隊齊聲朗誦：《節電倡議書(shū)》
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅決響應。
中隊長(cháng)：下面，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)鄧奶奶的話(huà)：我希望你們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，珍惜勞動(dòng)成
果，以艱苦樸素、勤儉節約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說(shuō)對嗎？
小記者：太好了！你們牢記老一輩無(wú)產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動(dòng)，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長(cháng)：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來(lái)弘揚中華民族傳統美德。勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話(huà)：略。
五、頒發(fā)節約章
延伸階段：
1、 寫(xiě)一篇活動(dòng)后感。
2、 出一期與活動(dòng)內容相關(guān)的黑板報作宣傳。
3、 向自己的家長(cháng)做一次勤儉節約的宣傳。
4、 沒(méi)有爭到節約章的同學(xué)可以繼續爭章。
附：爭節約章的條件
1、 調查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來(lái)歷，并記錄下來(lái)。
2、 參加一次勤儉節約的宣傳活動(dòng)。
3、 知道身邊的一些浪費現象，發(fā)現后能主動(dòng)勸阻。
4、 養成愛(ài)惜糧食，節約用水、用電的好習慣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長(cháng)過(guò)程，營(yíng)養價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。
2、讓學(xué)生親近自然，熱愛(ài)大自然，并動(dòng)手實(shí)踐，親身探索大自然的奧秘。
3、培養動(dòng)手實(shí)踐能力，以及運用統計知識來(lái)解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)方法：觀(guān)察法，詢(xún)問(wèn)法，上網(wǎng)查詢(xún)，實(shí)驗法等。
活動(dòng)對象：
二年級2班全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
一大自然的饋贈——認識各種蔬菜（分組進(jìn)行）
1、讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱(chēng)及基本形狀）
2、收集各種蔬菜的圖片（也可以畫(huà)下來(lái)），并向有經(jīng)驗的老農詢(xún)問(wèn)其生長(cháng)過(guò)程（最好是自己能從始至終觀(guān)察一種蔬菜的生長(cháng)），寫(xiě)下觀(guān)察日記或了解到的內容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的`營(yíng)養價(jià)值，統計大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報，交流，讓同學(xué)們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2、游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認一認，猜一猜。
3、統計”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4、上網(wǎng)查詢(xún)：它們的營(yíng)養價(jià)值（分組查詢(xún)→匯報，交流）提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！
實(shí)踐活動(dòng)：
今日我當家
1、根據蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來(lái)烹飪一種食品（主要是拼盤(pán)等簡(jiǎn)單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）
2、品嘗并請父母指導評分
3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過(guò)和自己做菜的感受。
活動(dòng)總結反思
1、是否積極去參與實(shí)踐（觀(guān)察，詢(xún)問(wèn)，查詢(xún)）。
2、是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂(lè )趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案3
一、 活動(dòng)背景
折紙工藝是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的一般形式，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,也是培養學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓練他們的綜合能力的極好方式。
二、活動(dòng)理念
�。�1）學(xué)生初步學(xué)會(huì )折紙、貼畫(huà)、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠學(xué)會(huì )手工制作中最基本的粘、貼的技能。
�。�2）在小組合作中養成主動(dòng)探索、自主創(chuàng )新的良好習慣，學(xué)會(huì )團隊合作意識。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，使學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。
�。�4）學(xué)生能體驗創(chuàng )意手工的樂(lè )趣，感受藝術(shù)的魅力。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
三、指導思想：
在我校恪守教育真諦，轉變傳統思想的前提下，以我�！耙槐救非蟆睘橹笇�，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹(shù)立學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生自主發(fā)展能力。
四、課程簡(jiǎn)介：
折紙工藝是一個(gè)創(chuàng )造美的過(guò)程，是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，活動(dòng)將根據低年級學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結合小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng )意的活動(dòng)內容，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng )意手工的樂(lè )趣，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。
五、活動(dòng)措施
在教學(xué)過(guò)程中將利用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。在實(shí)際活動(dòng)中，使用小組合作法，讓學(xué)生成為整個(gè)活動(dòng)的主角。相互學(xué)習，相互協(xié)作。
六、授課要求：
1、學(xué)生人數：低年級學(xué)生約20人。
2、對學(xué)生的要求：
�、賹Ρ菊n程內容具有一定興趣的學(xué)生
�、诘湍昙墝W(xué)生。
3、對教室的要求：普通教室。
七、課程內容：
第1課 學(xué)會(huì )看折紙符號折紙變得更簡(jiǎn)單
第2課 小松鼠
第3課 豬
第4課 小兔子的簡(jiǎn)單折法
第5課 會(huì )動(dòng)的孔雀
第6課 簡(jiǎn)單的.愛(ài)心折紙
第7課 可愛(ài)的小老鼠
第8課 美麗的天鵝
第9課 看如何變出一條漂亮的魚(yú)
第10課 好看的百合花
第11課 簡(jiǎn)易鳥(niǎo)的折法
第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真
八、學(xué)習方式：
合作性學(xué)習。（生生合作，教師指導并與學(xué)生合作進(jìn)行。）
九、教學(xué)方式：
1、講授示范法；
2、指導點(diǎn)撥法；
3、競賽法；
十、學(xué)習評價(jià)方式：
1、通過(guò)學(xué)習評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、學(xué)習評價(jià)方式，
�、偻ㄟ^(guò)欣賞折紙成品，學(xué)生自評與互評相結合；
�、诟鶕䦟W(xué)生平時(shí)作品數量、作品品相進(jìn)行相結合進(jìn)行評價(jià)；
�、劢處熅C合評價(jià)，給予相應的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；
�、茉谛日钩鰧W(xué)生的作品，以起到示范作用，為動(dòng)手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺，增強自信心，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)成果匯報展示。
小學(xué)生綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)設計方案
大偏店學(xué)校 付麗娟
20xx.9
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案4
指導思想：
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉的秀美景色，感受學(xué)習科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，培養和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì )實(shí)踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界；
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的'學(xué)習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生獨立生活能力，培養學(xué)生的實(shí)踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月18日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態(tài)基地
四、活動(dòng)主題：
走進(jìn)特色農業(yè)了解科學(xué)種植
五、參加人員：
xx旗陜壩鎮五星中心校3—6年級學(xué)生
六、出行方式：
自行車(chē)到達，步行參觀(guān)。
七、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：陳向軍（總指揮）
副組長(cháng)：竇永生魏慧琴
組員：陳俊峰柴仙桃劉彩云
各班班主任（張愛(ài)萍徐仙趙美麗王萍）
照相：小李
資料整理：劉彩云
保安：張瑞峰
校醫：孔淑珍
八、安全負責人：
各班班主任及搭班老師
九、領(lǐng)隊：
總領(lǐng)隊:劉彩云
各班領(lǐng)隊：各班班主任
十、活動(dòng)過(guò)程：
1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說(shuō)明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
�。�1）首先要注意安全（自身安全、騎車(chē)行進(jìn)安全、進(jìn)入基地大棚內的安全），騎車(chē)要靠邊行進(jìn)，不可有超車(chē)現象，進(jìn)入棚內不可亂動(dòng)農戶(hù)的水電設施等；
�。�2）要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動(dòng)路線(xiàn)參觀(guān)，不可擅自行動(dòng)；
�。�3）參觀(guān)村委辦公室等時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；
�。�4）進(jìn)入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�5）在向農戶(hù)詢(xún)問(wèn)農業(yè)知識時(shí)要做到嚴肅認真，有禮貌；
3、活動(dòng)結束要求每人完成一篇觀(guān)后感。
4、學(xué)校將對學(xué)生觀(guān)后感進(jìn)行評比、獎勵。
十一、活動(dòng)路線(xiàn)
中南渠村村委（辦公室、圖書(shū)室、會(huì )議室）47號大棚（七彩柿）15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游區（建設中）村委
十二、活動(dòng)要求
各帶隊老師認真做好學(xué)生的參觀(guān)路線(xiàn)及內容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習、活動(dòng)時(shí)的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀律，服從學(xué)校統一安排，確保社會(huì )實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項規章制度，愛(ài)護參觀(guān)地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進(jìn)特色農業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動(dòng)前查找或詢(xún)問(wèn)父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗等方面進(jìn)行一次專(zhuān)項教育，為社會(huì )實(shí)踐做好準備。
3、安全第一(游玩、上、下路騎車(chē)等)。學(xué)生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長(cháng)負責清點(diǎn)人數，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話(huà)，遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打電話(huà)或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準個(gè)別行動(dòng)。
7、愛(ài)護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀(guān)者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案5
一、主題背景：
環(huán)境和資源是人類(lèi)發(fā)展面臨的重大挑戰，社會(huì )的協(xié)調發(fā)展、可持續發(fā)展已成為人們關(guān)注的話(huà)題。對兒童來(lái)講，把保護環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習慣從小養成，應該給予具體的引導。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類(lèi)、回收利用，在培養學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強調學(xué)生樂(lè )于探 究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習過(guò)程中的感受和體 驗，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。在這一理念的指導下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開(kāi)放”為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大方向，通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，讓學(xué)生親自開(kāi)展調查和考察，體驗課題探究的過(guò)程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的'關(guān)注。
2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類(lèi)及處理，增強環(huán)保意識，養成環(huán)境保護的行為習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神，增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
4、通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記、心得體會(huì )、調查報告，培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段(活動(dòng)準備)
(一)自主選擇合作伙伴及活動(dòng)方式，分小組做好課前準備。
(1)環(huán)保小偵探組：統計自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類(lèi)、總數量及處理方法;通過(guò)上網(wǎng)搜查、查看書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)別人等方法，了解垃圾的危害、分類(lèi)及處理辦法。
(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。
(3)小小設計師組：了解垃圾的分類(lèi)后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設計分類(lèi)標志。
(4)小小軍師組：調查后設計出各種垃圾處理方案。
(二)各小組選出小組長(cháng)后，利用一周時(shí)間做好各項準備工作。
第二階段(成果展示)
(一)導入：
(一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況)這些垃圾除了來(lái)自各個(gè)家庭外，大部分來(lái)自工廠(chǎng)、賓館、農貿市場(chǎng)等等，一天之內產(chǎn)生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調查、了解、觀(guān)察和親自體驗，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現在就請你們進(jìn)行成果匯報。
(二)自由展示，匯報交流。
(每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價(jià)或提出自己的不同看法。)
1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們日常是怎樣處理的?垃圾是怎樣分類(lèi)的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。(“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺作逐一解答)
隨機補充：
有機垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無(wú)機垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
有害垃圾：又稱(chēng)危險廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、把一些課桌擺成弧形，當作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀(guān)邊評價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現和這樣做的好處。
3、原來(lái)廢舊物品還有這樣的用途，看來(lái)隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設計師已經(jīng)設計好了各種標志。(“小小設計師”組的同學(xué)展示所設計好的標志，并作好解說(shuō)。)
4、(觀(guān)看有關(guān)圖片)看了這些圖片，你有什么話(huà)要說(shuō)的?我們清遠已經(jīng)是全國衛生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)講述設計出的各種垃圾處理方案。)
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng )意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應該注意些什么呢?(學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師評價(jià)。)
5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中來(lái)?
(三)總結
通過(guò)此次活動(dòng)，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問(wèn)題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、我們應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，努力把我們的家園建設得更加美麗。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案6
一、活動(dòng)主題的提出
廣告是公眾介紹商品、報道服務(wù)內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過(guò)報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來(lái)進(jìn)行。從古代的沿街叫賣(mài)、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng )意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)潔易懂、形象獨特、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子們，使同學(xué)們對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開(kāi)展了“你對廣告知多少”活動(dòng)。
二、主題活動(dòng)具體目標
1．通過(guò)交流收集到的廣告語(yǔ)，使學(xué)生認識廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。
2．通過(guò)表演、創(chuàng )作廣告，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
3．通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,充分展示自己的才干,體現自主學(xué)習的精神。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程及方法
1．準備階段
1）主題的選定：
我們確立了“你對廣告知多少”這一活動(dòng)內容，請同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經(jīng)過(guò)討論確立了下面一些子課題。
�。�1）廣告的歷史與發(fā)展
�。�2）清理不法廣告小組
�。�3）廣告的利與弊
�。�4）設計廣告語(yǔ)
�。�5）我最喜歡的廣告
�。�6）廣告趣聞
�。�7）我的廣告夢(mèng)——廣告演繹小組
2）商討活動(dòng)的計劃
引導學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(cháng)，分工合作，然后各小組根據活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊員們集體討論，評出最切實(shí)可行的一份計劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
3）做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）
各小組根據調查的主題確定小組計劃，根據自己小組的情況準備所需的用具、設備，如：相機、錄音帶、錄音機、制調查問(wèn)卷、電腦磁盤(pán)等
2．實(shí)施階段
1）分組調查訪(fǎng)問(wèn)（激勵學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪(fǎng)過(guò)程）
�。�1）分組到羅家村附近街道等地方進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)。
�。�2）采訪(fǎng)人們對廣告的認識情況，并作好記錄。
2）收集資料
指導學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書(shū)籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)廣告的歷史、種類(lèi)、特點(diǎn)等。
3．整理交流
1）教師講授撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的方法。
2）學(xué)生根據自己所獲取的各種資料寫(xiě)一份研究報告。
4．匯報交流
就收集資料、整理資料、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐記錄卡的過(guò)程、方法、內容及思考進(jìn)行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、手抄報、錄象、錄音、表演等）。
認真聽(tīng)取別人的匯報后，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲及困惑，對他人的活動(dòng)提出建議。通過(guò)這一環(huán)節培養學(xué)生學(xué)會(huì )分析、善于傾聽(tīng)的能力，達到資源共享，互助提高的目的。
教學(xué)設計二
一、教學(xué)設計意圖
“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》強調：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。
廣告對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，本次習作指導課力求通過(guò)多種形式讓學(xué)生走近廣告，以看廣告，說(shuō)廣告，寫(xiě)廣告為教學(xué)流程，重在引領(lǐng)學(xué)生能將自己感興趣的印象深的廣告內容有序地表達出來(lái)，并能發(fā)現創(chuàng )意，表達出自己的獨特見(jiàn)解與感受。本設計還想通過(guò)這次的習作活動(dòng)，告訴學(xué)生，生活是習作的源泉，只要用心觀(guān)察，用心體悟，習作的話(huà)題無(wú)處不在。要想寫(xiě)好習作，除了重積累外，讓生活為習作“注源”也是不可缺少的。
二、教學(xué)目標
1．讓學(xué)生小組以不同方式匯報活動(dòng)成果，大家共同分享喜悅。
2．啟發(fā)學(xué)生思維，指導學(xué)生從這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中摘取素材，發(fā)散思維，引發(fā)聯(lián)想和激發(fā)想象，以不同文體進(jìn)行習作。
三、教學(xué)時(shí)間：
作文實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)作指導：30分鐘
學(xué)生作文：30分鐘
四、教學(xué)過(guò)程：
1．激趣導入，點(diǎn)明目的。
�。�1）談話(huà)導入，創(chuàng )設情境。
同學(xué)們，廣告在生活中無(wú)處不在。廣告的名目，五花八門(mén)。廣告的宣傳形式，異彩紛呈。廣告語(yǔ)，更是精彩絕倫。下面，老師就讓大家猜猜，這幾則廣告語(yǔ)說(shuō)的是哪種產(chǎn)品？
1．味道好極了。（雀巢咖啡）
2．飲可口可樂(lè )，萬(wàn)事如意。(可口可樂(lè ))
3．只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)
4．蚊子殺殺殺。(雷達牌驅蟲(chóng)劑)
5．不打不相識（打印機）
�。�2）在現今社會(huì )，廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流，無(wú)論是在各類(lèi)傳播媒體中，還是隨意走在大街小巷，五彩繽紛的廣告到處充斥著(zhù)我們的視野，為這個(gè)擁擠的世界再添一道獨特的風(fēng)景。同學(xué)們，上個(gè)星期，我們班開(kāi)展了《廣告知多少》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們走進(jìn)廣告的歷史，了解廣告的由來(lái)。我們走進(jìn)大街小巷，調查廣告帶來(lái)的喜與憂(yōu)。我們發(fā)揮創(chuàng )意，親身演繹廣告里的精彩。今天，就讓我們重溫活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我們手中的筆，抒寫(xiě)各自的.精彩。（板書(shū)課題）
2．拓展思路，自由表達。
�。�1）下面我們就以這次綜合實(shí)踐活動(dòng)為話(huà)題聊一聊，你想說(shuō)些什么？（小組內討論）
�。�2）匯報寫(xiě)作內容。（出示綜合實(shí)踐活動(dòng)收集到的相關(guān)材料）
例如：
*設計廣告語(yǔ)小組可以展示收集到的廣告語(yǔ)以及自己制作的廣告標語(yǔ)。
*我最喜歡的廣告小組：學(xué)生通過(guò)錄音、網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告，談?wù)勛约合矚g它的原因。
*廣告的利與弊小組：學(xué)生展示調查表、相片、錄像等說(shuō)說(shuō)廣告的利與弊。
*清除不法廣告小組：學(xué)生展示相片、錄像等介紹活動(dòng)情況。
3．出示要求，自擬題目。
請以“廣告”為話(huà)題寫(xiě)一篇400字左右的文章，大家可以從這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中選取素材，可以寫(xiě)活動(dòng)中發(fā)生的事情，可以寫(xiě)自己的最喜歡的廣告，可以談?wù)勛约簩V告的看法，也可以對廣告詞進(jìn)行賞析……總之，你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，文體不限，題目自擬。
4．自主擬題。
5．匯報題目，評選優(yōu)秀。
�。�1）學(xué)生匯報寫(xiě)作題目，例如：《我最喜歡的廣告》、《這個(gè)廣告真精彩》、《最令人感動(dòng)的廣告》、《“牛皮癬”，快快消失！》、《談廣告》、《廣告讓生活更精彩》、《墻的哭訴》、《廣告影響著(zhù)生活》……
�。�2）大家評議，評選最精彩的題目，予以激勵。
五、自主作文
通過(guò)剛才的思維活躍，拓展思路，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下作文。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案7
一、設計思路
舟曲，鑲嵌在美麗富庶江南平原上的一顆明珠，東近上海，西偎南京。這里四季分明，氣候宜人，特產(chǎn)豐富。
“峰從云間出，煙自幽谷起“--中國道教圣地茅山，林蔭覆蓋，云蒸霞蔚，道家的三宮五院和洞、泉、池等自然景觀(guān)，令人頓生“花飛佛地三千里，人在瑤峰十二層“之感�！皼鲈氯玢^掛水灣，江南風(fēng)物鏡中看”的洮湖以及眾多河流、蘆蕩組成的密集水網(wǎng)，使人領(lǐng)略“魚(yú)米之鄉“的無(wú)窮韻味和意境。
數千年的文明史，使這鐘靈毓秀的土地，人才輩出，燦若群星。自三國至清末，金壇有影響的詩(shī)人、學(xué)者、著(zhù)述家、政治家有百人以上，其中佼佼者有戴叔倫、儲光羲、王肯堂、段玉裁、馮煦等，現代數學(xué)巨匠華羅庚更是金壇人民的驕傲。
金壇歷史悠久，古跡眾多，風(fēng)光怡人，擁有豐富的'人文景觀(guān)和秀麗的自然山水，旅游資源豐富。西部茅山是中國道教名山之一，有“第一福地，第八洞天”之譽(yù)，被列為國家4A級風(fēng)景名勝區。東部洮湖又名長(cháng)蕩湖，水域寬闊，特產(chǎn)豐饒，是江蘇十大淡水湖之一。近郊戴王府、段玉裁紀念館、華羅庚公園、龍山禪寺等名勝古跡層樓疊閣、鱗次櫛比。城南風(fēng)景區、長(cháng)蕩湖、錢(qián)資蕩相繼開(kāi)發(fā)建設，拉開(kāi)了一個(gè)具有現代城市功能、江南水鄉特色、園林生態(tài)環(huán)境的湖濱城市的框架。
我利用家鄉這一豐厚的自然人文資源，把少先隊活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，讓學(xué)生增進(jìn)對家鄉的了解，從而激發(fā)起學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。也為第三單元的作文教學(xué)活動(dòng)打下基礎。
二、活動(dòng)目標
1、 讓學(xué)生對家鄉有全方位、多視角的了解。
2、 在活動(dòng)中使隊員學(xué)會(huì )調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學(xué)習各種網(wǎng)絡(luò )知識、交往知識。
3、 通過(guò)活動(dòng)讓隊員更加知家鄉，愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)習。讓隊員傳承名人美德，長(cháng)大后為家鄉的建設做出自己應有的貢獻。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┓纸M調查
將學(xué)生分為四組，從四方面展開(kāi)調查。 一組：調查家鄉的歷史和風(fēng)景名勝 二組：調查家鄉的特產(chǎn)和風(fēng)俗 三組：調查家鄉的名人
四組：調查家鄉的現代建設和發(fā)展變化
�。ǘ╅喿x家鄉
各小組對自己收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)，整理。在班級中開(kāi)設閱讀長(cháng)廊，利用早午間閱讀的時(shí)間，仔細閱讀。
�。ㄈ┙榻B家鄉
1、第一小組制作家鄉歷史和風(fēng)景名勝的書(shū)簽，送給老師、同學(xué)或者家人。
2、第二組設計完成一張介紹家鄉的手抄報，在班級中做展覽。
3、第三組開(kāi)展“名人”故事會(huì )，編寫(xiě)家鄉名人成才的故事。
4、做一回小導游，寫(xiě)一寫(xiě)導游詞，介紹家鄉的新變化。
�。ㄋ模└形蚣亦l，宣傳家鄉
1、根據全班交流的感受和個(gè)人搜集的相關(guān)材料的情況，撰寫(xiě)個(gè)人體會(huì )。
2、依據家鄉的特點(diǎn)，從孩子的視角為家鄉的發(fā)展出謀劃策，以小組為單位設計方案。
3、交流本次研究活動(dòng)的體會(huì )、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀活動(dòng)小組、最佳創(chuàng )意小組、團結協(xié)作榜樣小組等。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
在本次活動(dòng)中要激發(fā)學(xué)生在家鄉名人的熏陶下，更加積極向上、奮發(fā)進(jìn)��；更加熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉。從而激勵學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習和生活中確立目標，樹(shù)立信心，積極進(jìn)取，立志長(cháng)大后為家鄉建設貢獻出自己的一份力量。今天，我們以家鄉的先烈為驕傲；明天，家鄉以我們?yōu)轵湴痢?/p>
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案8
一、 設計理念
�。�1） 主題的價(jià)值與意義
客家傳統節日文化是客家習俗的一個(gè)重要組成部分，也是悠久民族歷史的跟，同時(shí)還是璀璨民族文化的核心�？图颐褡骞澣瘴幕兄�(zhù)鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力，是滋養我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“客家節日文化”主題研究活動(dòng)開(kāi)展之后，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到家鄉傳統節日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對客家傳統節日由“沒(méi)意思，沒(méi)什么認識，不如洋節日”到從心底里流露出對客家傳統節日文化的`喜愛(ài)和為自己的家鄉擁有燦爛的文明而自豪�；谝陨险J識和了解，我們老師和校領(lǐng)導決定本學(xué)期六年級的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統、感受歷史的路子-----《走進(jìn)客家傳統節日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過(guò)本次研究性學(xué)習活動(dòng)，能產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡膶图覀鹘y節日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài)，繼承中華傳統美德，正確認識和了解客家的傳統節日，增長(cháng)知識和才干，完善自身，立足社會(huì )。
�。�2）活動(dòng)對象：六年級全體學(xué)生
�。�3）活動(dòng)時(shí)間：4周
二、 主題活動(dòng)目標（具體目標）
知識與技能
引導學(xué)生了解客家特色的節日文化，重點(diǎn)是陰歷節日；學(xué)會(huì )將課外采訪(fǎng)與豐富的課內活動(dòng)相結合；學(xué)會(huì )必要的科學(xué)研究方法，會(huì )收集與整理資料，會(huì )在研究中與他人合作與交流。
過(guò)程與方法
由指導老師確定主題，設計制定出具體的活動(dòng)方案；
組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作，指導學(xué)生制定活動(dòng)計劃；根據學(xué)生情況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長(cháng)，負責領(lǐng)導組織實(shí)踐活動(dòng)；指導教師及時(shí)根據學(xué)生研究情況調整教學(xué)，負責組織活動(dòng)，保證活動(dòng)安全。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對客家節日文化的基本了解，讓學(xué)生感受客家
特色節日的魅力，培養他們關(guān)心社會(huì )，關(guān)心生活的情感；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗歷史悠久，燦爛文明的節日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉的思想感情；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
三、 活動(dòng)實(shí)施準備、開(kāi)端
�。�1） 收集客家傳統節日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習慣，可
以通過(guò)查閱書(shū)籍、雜志，詢(xún)問(wèn)父母、長(cháng)輩和民俗機構等方式；
�。�2） 與少先隊輔導員聯(lián)系開(kāi)展主題活動(dòng)，“客家節日文化”
主題教育是最現實(shí)的愛(ài)家鄉主義教育。與計算機、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開(kāi)展對客家傳統節日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）活動(dòng)涉及的學(xué)科領(lǐng)域
四、 主體設計（活動(dòng)實(shí)施步驟）
第一階段：確定主題、發(fā)現問(wèn)題、制定活動(dòng)計劃
組織學(xué)生學(xué)習課題，撰寫(xiě)出活動(dòng)計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內容，主題確定后，活動(dòng)就全面鋪開(kāi)。師生共同確定實(shí)施本課題的調查點(diǎn)：
1. 了解客家有哪些傳統節日，以及這些傳統節日的各種風(fēng)俗習慣。
2. 向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)傳統節日的由來(lái)及典故。
3. 去圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來(lái)的客家傳統節日，以及它們的文化。
4. 向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)古今客家傳統節日文化的差異性，了解客家歷史背景。
綜合實(shí)踐活動(dòng)設計方案9
一、主題提出：
春天，實(shí)踐基地春意濃濃，絢燦一片，各種鮮花競相開(kāi)放。這勝景點(diǎn)綴著(zhù)潔凈的校園，使整個(gè)校區充滿(mǎn)了勃勃生機。
這時(shí)候組織學(xué)生調查研究春天的植物，能激起學(xué)生對美好春光的熱愛(ài)。再則，這一主題是學(xué)生自己提出來(lái)的，這是開(kāi)展好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的良好開(kāi)端。
二、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和調查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )等進(jìn)行表達的能力。
3、培養學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應用的能力。
4、使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )相互合作。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生收集處理信息、設計活動(dòng)方案，提出問(wèn)題，與他人合作的.能力。
活動(dòng)內容：確定主題，設計活動(dòng)方案。
活動(dòng)方式：討論、談話(huà)、小組合作探究。
活動(dòng)步驟：
1、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么？為什么？從而確定研究主題。
2、按自愿結合的原則分小組。
3、各小組設計活動(dòng)方案。
4、交流，補充，不斷完善設計方案。
第二階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內容：指導學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集春天植物的品種、特點(diǎn)、生活習性等。
活動(dòng)方式：分組調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集并記錄。
活動(dòng)步驟：
1、調查訪(fǎng)問(wèn)前的準備。
�。�1）仔細觀(guān)察基地里或自己家里的植物。
�。�2）制作調查表或列出訪(fǎng)問(wèn)提綱。
�。�3）明確向誰(shuí)訪(fǎng)問(wèn)�？梢韵驅W(xué)校的老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調查。
2、分組或個(gè)人調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集、記錄。
3、利用現代化的信息技術(shù)收集資料。
4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類(lèi)裝訂。
第三階段
活動(dòng)目標：培養學(xué)生對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )等進(jìn)行表達的能力。
活動(dòng)內容：匯報調查情況及展示個(gè)人最喜歡的春天的植物。
活動(dòng)方式：交流、匯報、討論、展示。
活動(dòng)步驟：
1、小組匯報，把自己調查、觀(guān)察到的內容在小組里交流、匯報。
2、展示：自己最喜歡的春天的植物（可以用各種方式，如樹(shù)葉貼畫(huà)、描寫(xiě)該植物的詩(shī)歌和該植物的歌曲、圖畫(huà)等。）
3、討論：我們校園里的植物有什么特點(diǎn)？
第四階段
活動(dòng)目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養學(xué)校參與學(xué)校建設的主人翁意識和探究創(chuàng )新精神，能用自己活動(dòng)中獲取的知識來(lái)裝扮自己的學(xué)校。
活動(dòng)內容：我當春天校園美容師。
活動(dòng)方式：討論、設計、展示。
活動(dòng)步驟：
1、根據你對春天植物的了解，我們的校園應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀(guān)賞性？更能美化校園？請你當一回春天校園美容師，進(jìn)行美化設計。
2、展示。
3、評價(jià)。
四、活動(dòng)總結
本次“春天的植物”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)順應學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)習者的自主選擇，通過(guò)確定主題，實(shí)際方案，調查、訪(fǎng)問(wèn)。收集資料，匯報調查情況并展示自己最喜歡的春天的植物，嘗試當春天校園的美容師等一系列有意義的活動(dòng)，突出了實(shí)踐性和主體性，著(zhù)力于學(xué)生實(shí)踐意識的養成，強調了學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗，將學(xué)生學(xué)習的需要、動(dòng)機和興趣置于核心地位。教師的指導作用體現在幫助學(xué)習者完善選擇意識和能力方面，而不是代替學(xué)習者選擇。通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )探究，并逐步培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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