【精選】設計方案錦集九篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)大自然的情懷，同時(shí)深化社會(huì )實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養學(xué)生生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力。我校學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)大自然，賞秋之風(fēng)韻”的秋季觀(guān)賞之旅。開(kāi)展此次秋游活動(dòng)，既可以為全體師生營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，在陶冶性情的同時(shí)提升實(shí)踐探究的能力，又可以增強同學(xué)們的集體意識，培養學(xué)生互幫互助，文明謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守社會(huì )公德等良好行為習慣。
二、總領(lǐng)隊：劉明春 副領(lǐng)隊：劉樹(shù)軍 周玉平
三、活動(dòng)時(shí)間：xx月1日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校后山（何家山）
六、活動(dòng)要求
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1.要求班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理務(wù)學(xué)生工作。
2.加強對學(xué)生進(jìn)行人身、活動(dòng)、中途、飲食、物品方面的安全教育。
3.教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從老師指揮，統一行動(dòng)、要有團隊精神，同
學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開(kāi)班級、不掉隊。
4. 教育學(xué)生要有較強的時(shí)間觀(guān)念，嚴格遵守作息時(shí)間。
5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時(shí)提醒督促，及時(shí)向班主任報告偶然性事件，過(guò)馬路時(shí)要安全提醒，清點(diǎn)人數。
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1、在來(lái)回路途中要注意遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)，做到“一聽(tīng)二看三通過(guò)”。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)，不大聲喧嘩。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
5.引導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認真觀(guān)察、主動(dòng)體驗、記錄感受。
七、秋游注意事項：
1、本次秋游活動(dòng)時(shí)間定為：xx月1日中午午自習后到操場(chǎng)集合，整隊、清點(diǎn)各班人數并進(jìn)行路途安全教育；2：40準時(shí)出發(fā)。預計1小時(shí)到達目的地，在山頂上休息40分鐘，可以組織一些唱歌比賽等小活動(dòng)，4：20分返回，預計5：00到達學(xué)校；再次清點(diǎn)各班人數，活動(dòng)結束。2、如有不參加的學(xué)生一定要家長(cháng)寫(xiě)好請假條，同時(shí)班主任電話(huà)聯(lián)系確定。
3、每位班主任老師在活動(dòng)前著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，講衛生、遵守紀。
4、以班級為單位，不獨自行動(dòng)，不玩危險游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)帶隊老師的指揮。
5、建議學(xué)生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶貴重物品。
6、活動(dòng)結束后，對走讀學(xué)生強調一定要立即準時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留、玩耍。
7、建議同學(xué)穿運動(dòng)鞋。
8、各班語(yǔ)文、數學(xué)老師一人在隊前，一人跟隊尾，將搗蛋的學(xué)生安排在身邊，確�；顒�(dòng)中學(xué)生的人身安全。
設計方案 篇2
一、作息制度：
1．認真組織幼兒一日生活，科學(xué)安排幼兒的一日活動(dòng)，幼兒的集體活動(dòng)時(shí)間(包括上課)。小班15分種，中班25分鐘，大班30分鐘或35分鐘，大班后期可延長(cháng)到40分鐘。
2．保證幼兒一定的體育、游戲活動(dòng)時(shí)間。
3．保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，幼兒每天午睡2—2.5小時(shí)(夏季午睡延長(cháng)半小時(shí))
4．幼兒進(jìn)餐間隔時(shí)間不少于3.5小時(shí)。
5．每日作息時(shí)間安排：
7:30 保教員工簽到 做好衛生和其他準備工作
8:00——8:15幼兒入園
8:15------8：35早餐
8：40—9:10早操
9:15-----9：20幼兒考勤點(diǎn)名 教學(xué)活動(dòng)
10:00——10：30 教學(xué)活動(dòng)
10：30-----11：00課外活動(dòng)
11：00-----11：30午餐
12：00-----14：30午睡
14:30——15:00 起床 午點(diǎn)
15:00——16:30 教學(xué)活動(dòng) 游戲活動(dòng)
16:30——17:00 幼兒離園
17:00 保教員工下班
二、保育工作制度：
1．消毒制度：
�。�1）一日三餐，碗勺洗凈消毒，餐桌飯前用消毒水擦凈，再用專(zhuān)用抹布擦凈。
�。�2）幼兒喝水的杯子每天洗凈、消毒一次。
�。�3）幼兒的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗凈
�。�4）保持廁所清潔，每周消毒一次。
2．預防疾病制度
�。�1）搞好衛生工作：
�、僖愫铆h(huán)境衛生，實(shí)行教室包干。
�、诒３质覂惹鍧�，空氣流暢，做到窗明，物品整齊，地面干凈。
�、刍锓勘３质覂雀蓛�，食品符合衛生要求。
�、芨愫脗�(gè)人衛生，幼兒每人一杯一巾，生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用，幼兒做到飯前便后洗手。
�。�2）搞好預防接種工作：
按地方醫院的布置要求，搞好幼兒的預防結種工作，樹(shù)立無(wú)菌觀(guān)念，防止意外。
�。�3）貫徹“預防為主”的方針，做好晨、午檢工作。
三、安全制度：
(1)認真執行伙房的安全制度，嚴格執行食品衛生法和食品衛生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，糧食及制品無(wú)異物，不變質(zhì)。下班前嚴格檢查炊具、門(mén)戶(hù)的安全。
(2)幼兒各班安全制度
�、俳處熂訌姽ぷ髫熑涡�，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
�、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門(mén)、插座、電燈等不讓幼兒接觸，錄音機、投影器等使用完畢要立即切斷電源，以免發(fā)生意外事故。
�、塾變撼燥垥r(shí)，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著(zhù)的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹(shù)枝或其他尖角的東西。
�、菹掳嗲瓣P(guān)好門(mén)窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、
�、揞A防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進(jìn)入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。
四、考勤制度：
1．遵守幼兒園上下班時(shí)間，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班。
2．有事提前請假。
3．工作時(shí)間不得擅自離開(kāi)工作崗位，如有特殊情況須搞好交接，方可離開(kāi)。
4. 幼兒園可根據工作需要安排員工加班或補休，加班費按法定標準計發(fā)。注：不足1小時(shí)的延時(shí)工作，不為加班。
五、值班、交接班制度：
1．教師要安排好幼兒作息時(shí)間．有目的、有計劃的組織各項活動(dòng)，并按《幼兒園一日生活常規》的內容去要求幼兒。
2．教師帶班時(shí)間不能離開(kāi)幼兒，班級發(fā)生的事故應由當班教師負責處理，并及時(shí)向園長(cháng)說(shuō)明。
3．教師或保育員交接班時(shí)必須交待清楚下列情況：
(1)幼兒健康情況(打針、吃藥、精神狀況及特殊問(wèn)題)。 (2)幼兒出勤情況。
(3)個(gè)別幼兒情況及家長(cháng)聯(lián)系工作
六、教育教學(xué)制度:
l．教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計劃(班級計劃、學(xué)科計劃)。
2．教師值班時(shí)間必須使用普通話(huà)，進(jìn)班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。
3．觀(guān)摩公開(kāi)課活動(dòng)及其他教學(xué)活動(dòng)均要有計劃、有總結。
4．按時(shí)打掃衛生、保持桌面、地面整潔。
5．獨立完成備課任務(wù)，備課本要書(shū)寫(xiě)認真，字跡清楚。
6．按課程表上課，組織游戲。
7．以鼓勵、表?yè)P，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8．午睡時(shí)不睡覺(jué)、不離崗、不談笑打鬧。
9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時(shí)了解幼兒，如有不正常情況，隨時(shí)處理。
10．利用接送幼兒時(shí)間，向家長(cháng)做好宣傳，適當說(shuō)明幼兒一天在校生活、學(xué)習的情況。
七、保育員工作制度:
1．保育員要熱愛(ài)本職工作，加強政治文化和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力為幼兒教育服務(wù)。
2．做好本班消毒．搞好衛生，做到室內整潔，空氣流暢，光線(xiàn)好，窗明幾凈，物品整齊，地面干凈，使幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境休息和活功。
3、好個(gè)人衛生，幼兒每人一巾一杯，生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用，飯前便后幼兒和工作人員都要用肥皂及流動(dòng)水洗手，飯桌用專(zhuān)用抹布消毒并擦洗干凈。
4．要愛(ài)護清潔用具(地板拖、肥皂、條帚、刷子等)用后應放在固定地方，不要亂丟亂放。
5．要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
八、伙食管理制度：
1．廚房工作人員要團結協(xié)作．不斷提高伙食質(zhì)量保證幼兒吃飽吃好。
2．做好食物驗收制度，變質(zhì)食物要退回。
3．炊事員要鉆研烹調技術(shù)，熟悉幼兒口味，使飯菜色香味形俱全，注意葷素搭配。
4．加強伙房管理，杜絕浪費現象及物品流失。
設計方案 篇3
一、項目概況
1、用地概述：
項目地處于武昌靜安路，緊靠改造中的曬湖公園。地塊南面緊鄰雄楚大道BRT，東北側緊鄰湖北省畜牧局，南側緊鄰向陽(yáng)村村民樓，西側為靜安上城一期居住區及5。5創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園停車(chē)區域。本項目鬧中取靜，利用優(yōu)勢資源，營(yíng)造園林綠化和建筑空間相互融合、相互滲透的高品質(zhì)景觀(guān)環(huán)境。
2、現狀地形地貌：
小區地形平緩，現狀高差無(wú)起伏。
3、周邊環(huán)境及污染源：
區域內無(wú)噪音源，對地塊的噪音源主要是雄楚大道所帶來(lái)的交通噪音。
4、項目概述：
項目地塊為高端居住社區，由2棟100米高層、2棟超高層住宅及2層人防地下室組成。
5、基本技術(shù)指標
建筑用地面積：18647平方 總建筑面積（計容積率）：71780平方 地下建筑面積：28953平方 綠地率：30% 容積率：3。85 建筑密度：11。65%
二、 景觀(guān)設計要求
1、總體景觀(guān)設計要求
項目定位為中高檔住宅區，建筑整體風(fēng)格為新古典風(fēng)格或新中式風(fēng)格。景觀(guān)設計時(shí)突出以新古典、生態(tài)、富含建筑文化內涵為核心進(jìn)行詮釋?zhuān)⒕C合考慮景觀(guān)與建筑立面風(fēng)格的協(xié)調、統一，結合建筑形態(tài)進(jìn)行總體景觀(guān)設計，通過(guò)層次豐富的園林景觀(guān)，營(yíng)造出與之相匹配的環(huán)境氛圍：生態(tài)、自然、靜謐、低調、精致。
�、啪坝^(guān)設計應延續總圖規劃設計概念，充分利用建筑圍合的庭院空間，布置景觀(guān)和各類(lèi)功能空間。凸顯主景觀(guān)帶，合理有效利用小區四周地形現狀，進(jìn)行豎向設計；設計中應考慮少量水景；考慮設置一些面積小、空間豐富、精致宜人的景觀(guān)環(huán)境節點(diǎn)（景觀(guān)小品），但應合理控制硬質(zhì)景觀(guān)的設計總面積；結合總體設計風(fēng)格考慮標識系統的設計。設置公共健身設施（如兒童活動(dòng)區、老年活動(dòng)區等）�？紤]在地下一層設置非機動(dòng)車(chē)停車(chē)區域及充電樁。交通上應考慮人車(chē)分流。
�、普麄�(gè)小區軟、硬景比例要協(xié)調，以軟景為主，硬質(zhì)景觀(guān)面積應較小。苗木選擇、色彩搭配以及細部處理都應根據本地氣候重點(diǎn)考慮，選擇常用及成活率高的本地植物品種；水景邊盡量少設計或不設計落葉植物；植物布置圖采用高、中、低分層表示，以展示植物的空間效果；草坪面積不宜過(guò)大，多栽植苗木。注重植物色彩搭配關(guān)系，做到四季有花可賞、有葉可觀(guān)，達到步移景移的空間感受。冬季景觀(guān)效果需從小區建筑色彩、常綠樹(shù)與落葉樹(shù)種的搭配比例來(lái) 控制。設計時(shí)可考慮設置一些主題景觀(guān)，如玫瑰園、梅花園、櫻花園、桔園等運用在一些景觀(guān)節點(diǎn)，同時(shí)豐富景觀(guān)設計內容。
�、钦麄�(gè)小區內景觀(guān)地形造景盡量按照原地形的起伏變化進(jìn)行設計，車(chē)庫頂板覆土要求宜控制在1。3m。
�、人薪ㄖ讓有杩紤]植被選型對居住日照、私密性和蚊蟲(chóng)的影響，建筑頂層需考慮晾曬功能。
2、入口及營(yíng)銷(xiāo)中心景觀(guān)設計
�、判^入口形象的設計，應根據不同入口的考慮其不同的特點(diǎn)，如主入口作為小區的第一印象，小區入口儀仗感要強，盡可能采用序列增強尊貴感、歸家的幸福感。
�、旗o安上城一期5#樓南端底商暫定為營(yíng)銷(xiāo)中心，景觀(guān)設計將考慮結合外部商業(yè)環(huán)境，需與小區整體景觀(guān)設計布置內容一起整體考慮，其設計要與整體景觀(guān)風(fēng)格保持一致。應加強營(yíng)銷(xiāo)氣氛營(yíng)造，適當考慮室外景觀(guān)軟裝飾的運用，如活動(dòng)花箱等室外家具的使用、設計及擺放，并考慮銷(xiāo)售時(shí)的標識系統設計、鮮艷花卉及綠化植物的擺放設計等，特別是需要一個(gè)昭示性很強的標志物，展現企業(yè)和項目整體形象。亦須考慮該區域的公共停車(chē)場(chǎng)設計及車(chē)輛進(jìn)出口設計對5。5創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區車(chē)輛進(jìn)出的便捷性的影響。
�、菢影逭故緟^、樣板房暫定為1#樓4或5層（最好能觀(guān)湖景）景觀(guān)設計結合合理的看房動(dòng)線(xiàn)設計、與整體景觀(guān)設計風(fēng)格保持一致，突出新古典風(fēng)格豪宅的氛圍、注重細部節點(diǎn)的打造。
3、公共區域景觀(guān)設計要求 充分利用地形與建筑圍合劃分和組織空間，滿(mǎn)足社區環(huán)境在安全、方便、舒適、公共性和私密性等方面的要求，形成多層面的空間形式，如加緩坡形成開(kāi)闊的疏林草坪景觀(guān)等；同時(shí)設計中應考慮合理利用景觀(guān)遮擋或弱化環(huán)境中的設施設備；在道路的盡端或轉彎處注意公共部位端景的設計，利用植物造景的設計手法處理端景，使之層次豐富、色彩豐富。
4、組團景觀(guān)結構
景觀(guān)空間以公共活動(dòng)場(chǎng)地為核心，將分布在小區內的組團聯(lián)為一體，每個(gè)組團在整體風(fēng)格統一的同時(shí)又各具特點(diǎn)，也使得組團內的小公共綠地真正成為組團業(yè)主共享的半私密空間。在住宅區形成交流感、參與感及互動(dòng)性強的景觀(guān)帶。
5、道路設計
�、乓髮π^道路景觀(guān)進(jìn)行詳細的設計，建議各區域結合地形及建筑風(fēng)格設計應有各自的特色。
�、菩^內的道路在設計時(shí)盡量展現其曲徑的感覺(jué)。
�、擒�(chē)庫出入口、采光井、垃圾箱、管理用房等設計應結合建筑進(jìn)行景觀(guān)處理，弱化其對整體環(huán)境的影響，體現對客戶(hù)的關(guān)懷。架空層設計應滿(mǎn)足娛樂(lè )休閑和鄰里交流功能，綠化設計應考慮與外部公共景觀(guān)空間的連續性。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)主題：
學(xué)習新理念，感受新課堂
二、活動(dòng)內容：
小學(xué)數學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓、同課異構、課堂教學(xué)實(shí)地指導。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)對數學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓，使教師進(jìn)一步理解教材的設計意圖，明確教與學(xué)方式轉變的重要性。
2、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材。
3、領(lǐng)會(huì )“教與學(xué)”方式轉變的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。
4、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標、教材，主動(dòng)貫徹新課程精神，自覺(jué)運用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹(shù)立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過(guò)同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
五、活動(dòng)形式：
集中研訓
六、活動(dòng)內容及地點(diǎn)：
1、內容：低、中、高同課異構。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
2、內容：一對一課堂教學(xué)指導。
地點(diǎn)：大長(cháng)山小學(xué)
3、內容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
七、參與對象：
各校數學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
八、活動(dòng)要求：
1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓。
2、參訓教師要認真記錄，主動(dòng)思考，大膽提出問(wèn)題。
3、各校結合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機進(jìn)行二次培訓。
5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)培訓體會(huì )，可結合同課異構或理論培訓其中一項來(lái)談。不得抄襲，字數在500字以上。
6、體會(huì )文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓體會(huì )打包，于10月20日前上傳小學(xué)數學(xué)研訓教師郵箱。
設計方案 篇5
1.在項目景觀(guān)設計前期階段進(jìn)行環(huán)境資源分析。
2. 在景觀(guān)設計前期制定《景觀(guān)設計任務(wù)書(shū)》。
3. 組織景觀(guān)設計單位篩選工作。
.4. 組織景觀(guān)設計單位進(jìn)行設計，監控其設計工作質(zhì)量及進(jìn)度。
5. 負責辦理景觀(guān)設計合同與各階段的付款手續。
6. 負責組織完成重要設計節點(diǎn)的匯報工作。
7. 協(xié)助建筑設計師完成各階段的景觀(guān)設計計劃。
8. 向成本部提供《項目成本估算書(shū)》中與景觀(guān)工程相關(guān)的技術(shù)參數。
9. 配合相關(guān)部門(mén)完成景觀(guān)工程采購、招標工作。
10. 根據景觀(guān)施工圖紙制作完整的《景觀(guān)材料清單》。
11. 負責檢查各階段中設計不足與遺漏，提出調整與整改意見(jiàn)，反饋相關(guān)部門(mén)。
12. 負責向其它相關(guān)部門(mén)介紹景觀(guān)設計方面的內容。
13. 配合建筑設計師編寫(xiě)《銷(xiāo)售資料》中景觀(guān)設計方面的相關(guān)內容。
14. 協(xié)助項目經(jīng)理部進(jìn)行施工現場(chǎng)技術(shù)配合工作，監督工程施工過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題，以確保工程質(zhì)量達到設計效果要求。
15. 負責組織雕塑藝術(shù)小品的設計及加工制作。
16. 負責反饋因建筑設計調整而影響景觀(guān)施工的現場(chǎng)情況，協(xié)助景觀(guān)設計師進(jìn)行設計調整工作。
17. 配合項目部、物業(yè)公司進(jìn)行景觀(guān)工程竣工驗收。
設計方案 篇6
預習板塊
1、互寫(xiě)：點(diǎn)綴（ ）殷勤（ ） 咫尺（ ）豆莢（ ） 鍬甲（ ）qiào（ ）翅 zhōng（ ）斯 天fù（ ） 抑yù（ ）無(wú)動(dòng)于衷（ ）獻媚（ ）
2、填空：《松樹(shù)金龜子》選自《_________》，作者_________是_________國的昆蟲(chóng)學(xué)家、 作家， 他以畢生精力寫(xiě)出的《_________》（即《昆蟲(chóng)記》），被認為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結合”。
3、修改病句：A．在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統。
B．大力加強未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì )一項重要而緊迫的任務(wù)。 C．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
修改：A 。 B 。 C 。
探究板塊
雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。
要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì )唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達痛苦的，而沉默則是歡樂(lè )的標志。
其他靠胸部或腹部摩擦來(lái)發(fā)出聲音的昆蟲(chóng)也差不多。正躲在洞穴內產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽?zhuān)艿酵蝗坏捏@嚇會(huì )發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會(huì )竭力鳴叫。危險過(guò)去了，它們就不再大叫。
也有的昆蟲(chóng)為了自?shī)�、求偶、慶祝歡樂(lè )。慶祝明媚的陽(yáng)光而歌唱。這些昆蟲(chóng)中大部分在遇到危險時(shí)就默不做聲。
稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的'唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂(lè )，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。
昆蟲(chóng)默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？
總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。
1．在這幾段文字中，作者探討了哪兩個(gè)問(wèn)題？按文章順序回答。
2．對這兩個(gè)問(wèn)題作者有沒(méi)有得到圓滿(mǎn)的解釋?zhuān)繛槭裁矗?/p>
3．文中哪些昆蟲(chóng)會(huì )為歡樂(lè )而歌唱？
4．作者探討問(wèn)題的過(guò)程反映了作者什么精神？對你有什么啟示？
檢測板塊
如果你能在夜間觀(guān)賞到海發(fā)光，那是相當瑰麗的。它似星光萬(wàn)點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱(chēng)這種現象為“�；稹�，這種迷人的景象是誰(shuí)引起的呢？是誰(shuí)的杰作呢？
有一種海發(fā)光出現在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時(shí)憑借其體內的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無(wú)數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動(dòng)或它們受到化學(xué)刺激時(shí)才比較鮮明。當海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時(shí)，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱(chēng)為火花型海發(fā)光。
還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細菌引起的。它們發(fā)光強度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動(dòng)，只要這種發(fā)光細菌大量存在，海面就會(huì )出現一片乳白色的光輝。這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱(chēng)之為彌漫型海發(fā)光。
另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲(chóng)、環(huán)蟲(chóng)和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚(yú)體內能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現的，在機械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱(chēng)為閃光型海發(fā)光。
海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設有著(zhù)密切的關(guān)系。
海發(fā)光強的海區能映出黑夜的海景，因此在沒(méi)有月光的夜晚，當船舶遇到海發(fā)光時(shí)，能使船長(cháng)產(chǎn)生錯覺(jué)，導致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀(guān)察總結出“�；鹨�(jiàn)、風(fēng)雨現”的民諺。魚(yú)游動(dòng)時(shí)所發(fā)生的海光，暴露了魚(yú)群的藏身之地，因此，經(jīng)驗豐富的漁民在夜間利用它來(lái)捕魚(yú)。（選自《語(yǔ)文報》）
�。保埡�(jiǎn)要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因。
�。玻煌�(lèi)型的海發(fā)光各有什么特點(diǎn)？
�。常盎鸹ㄐ秃０l(fā)光”為什么會(huì )出現在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？
�。矗０l(fā)光與生產(chǎn)建設有著(zhù)怎樣的密切關(guān)系？
設計方案 篇7
活動(dòng)目標
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。
2.體會(huì )動(dòng)手操作的樂(lè )趣，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
西瓜若干，小刀，盤(pán)子，勺子，榨汁機，吸管，筷子，一次性杯子，抹布，記錄表(分為猜想和實(shí)驗兩部分)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示西瓜，猜想引入活動(dòng)。
師：昨天，我們從西瓜地里買(mǎi)回了許多西瓜，今天我們就一起來(lái)嘗嘗它們的味道吧!西瓜怎么吃，你們誰(shuí)知道?
師：其實(shí)呀，西瓜除了可以切成一塊一塊地吃，或者切成兩半用調羹舀著(zhù)吃，還有一種辦法，就是做成西瓜汁來(lái)喝。今天，我們要做的事情，就是從西瓜里面取西瓜汁。一起來(lái)取西瓜汁吧!你們有什么好辦法?
發(fā)放記錄表，請幼兒在記錄表上把自己設想的方法記錄下來(lái)。
(幼兒的辦法很多，有用調羹舀出西瓜肉后用筷子搗的，有用調羹壓的，有用榨汁機的，還有直接用手擠的……)
2.分組實(shí)驗，教師參與到實(shí)驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。
師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。
幼兒分組實(shí)驗，教師觀(guān)察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗結果和方法。
請幼兒表述自己的操作，重點(diǎn)引導他們用合適的動(dòng)詞來(lái)表述。
(最后幼兒發(fā)現，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的汁水比較多，很容易取出汁，大多數幼兒使用了三種以上的工具進(jìn)行操作。)
4.一起品嘗西瓜汁，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
說(shuō)明
幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā)、引導幼兒主動(dòng)探究的過(guò)程，活動(dòng)中，我讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄，是因為，假設往往是幼兒主動(dòng)建構知識經(jīng)驗的前提，帶著(zhù)自己的假設做實(shí)驗，才是真正讓幼兒“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習科學(xué)”。幼兒在活動(dòng)中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄結果，驗證自己的猜想，這一完整的活動(dòng)過(guò)程培養了幼兒初步的科學(xué)態(tài)度，以及初步運用經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
取西瓜汁相對于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，容易看到成效，每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中收獲成功。西瓜汁是紅色的，是幼兒喜歡的顏色，所以，在整個(gè)操作過(guò)程中，都伴隨著(zhù)喜悅和快樂(lè )中班科學(xué)教案西瓜說(shuō)課稿。
活動(dòng)反思
西瓜是幼兒生活中較為常見(jiàn)的水果，同時(shí)，也因其個(gè)大、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點(diǎn)，深受幼兒的喜歡與關(guān)注。這種貼近幼兒生活和心理的活動(dòng)非常容易激發(fā)他們學(xué)習的興趣和動(dòng)力。生活化的學(xué)習內容，加上豐富的環(huán)境資源和便捷的操作材料支持，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習和科學(xué)探索提供了重要的前提和保證。
整個(gè)活動(dòng)中，我充分利用了自然環(huán)境和周?chē)畹慕逃Y源，擴展了幼兒的科學(xué)學(xué)習空間，始終讓幼兒帶著(zhù)各種疑惑和問(wèn)題，運用觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)、記錄、操作等積極的方式去主動(dòng)發(fā)現、探索，在交互中充分自主地體驗、感受、學(xué)習
從活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)看，每個(gè)幼兒都是百分百地投入，他們用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄、觀(guān)察、交流，獲取自己想要的經(jīng)驗，選擇自己喜歡的工具，實(shí)踐自己的行動(dòng)方案，自己動(dòng)手，自主體驗，主動(dòng)權完全掌握在自己手里，孩子的內心感受得以體現，主體性獲得發(fā)展。
幼兒園的活動(dòng)是教師和幼兒共同建構的，教師要不斷追隨每個(gè)孩子的興趣、生活、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，根據現場(chǎng)的變化，不斷用智慧、靈感與孩子展開(kāi)分享和對話(huà)。因此，設計活動(dòng)時(shí)我十分注重關(guān)鍵性問(wèn)題的提出和把握，活動(dòng)過(guò)程中我也十分注重幼兒的反應，鼓勵幼兒積極互動(dòng)，分享彼此的發(fā)現和經(jīng)驗�；顒�(dòng)中我發(fā)現，大多數幼兒能大膽地表達自己的體驗和感受，愿意與同伴分享自己的經(jīng)驗，語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、分享合作能力都得到有效的提高。參觀(guān)活動(dòng)還提供了幼兒與他人交往的機會(huì )，在與他人的互動(dòng)中，幼兒體會(huì )到交往的效果與快樂(lè )，交往技巧也得以提高。
設計方案 篇8
一、素質(zhì)教育目標
�、逯R教學(xué)點(diǎn)
�、笔箤W(xué)生理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系。
�、渤醪秸莆罩本�(xiàn)和圓的位置關(guān)系的數量關(guān)系定理及其運用。
�、婺芰τ柧汓c(diǎn)
�、蓖ㄟ^(guò)對直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系的直觀(guān)演示，培養學(xué)生能從直觀(guān)演示中歸納出幾何性質(zhì)的能力。⒉在7.1節我們曾學(xué)習了“點(diǎn)和圓”的位置關(guān)系。
�、劈c(diǎn)P在⊙O上 OP＝r
�、泣c(diǎn)P在⊙O內OP＜r
�、屈c(diǎn)P在⊙O外OP＞r
初步培養學(xué)生能將這個(gè)點(diǎn)和圓的位置關(guān)系和點(diǎn)到圓心的距離的數量關(guān)系互相對應的理論遷移到直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系上來(lái)。
�、绲掠凉B透點(diǎn)
在用運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)揭示直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的過(guò)程中向學(xué)生滲透，世界上的一切事物都是變化著(zhù)的，并且在變化的過(guò)程中在一定的條件下是可以相互轉化的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)
�、敝攸c(diǎn)：使學(xué)生正確理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系，特別是直線(xiàn)和圓相切的關(guān)系，是以后學(xué)習中經(jīng)常用到的一種關(guān)系。
�、搽y點(diǎn)：直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系與圓心到直線(xiàn)的距離和圓的關(guān)徑大小關(guān)系的對應，它既可做為各種位置關(guān)系的判定，又可作為性質(zhì)，學(xué)生不太容易理解。
�、骋牲c(diǎn)：為什么能用圓心到直線(xiàn)的距離九圓的關(guān)徑大小關(guān)系判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系？為解決這一疑點(diǎn)，必須通過(guò)圖形的演示，使學(xué)生理解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系必轉化成圓心到直線(xiàn)的距離和圓的關(guān)徑的大小關(guān)系來(lái)實(shí)現的。
三、教學(xué)過(guò)程
�、迩榫掣兄�
�、毙蕾p網(wǎng)頁(yè)flash動(dòng)畫(huà)，《海上日出》
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)給你形成了怎樣的幾何圖形的印象？
�、惭菔緕＋z超級畫(huà)板制作《日出》的簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生形成直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的印象，像這樣平面上給定一條定直線(xiàn)和一個(gè)運動(dòng)著(zhù)的圓，它們之間雖然存在著(zhù)若干種不同的位置關(guān)系，如果從數學(xué)角度，它的若干位置關(guān)系能分為幾大類(lèi)？請同學(xué)們打開(kāi)練習本，畫(huà)一畫(huà)互相研究一下。
�、郴顒�(dòng)：學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，老師巡視。當所有學(xué)生都把三種位置關(guān)系畫(huà)出來(lái)時(shí)，用幻燈機給同學(xué)們作演示，并引導由現象到本質(zhì)的觀(guān)察，最終老師指導學(xué)生從直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數來(lái)完成直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的定義。
�、粗本�(xiàn)和圓的位置關(guān)系的定義。
�、僦本�(xiàn)和圓有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相交，直線(xiàn)叫做圓的割線(xiàn)。
�、谥本�(xiàn)和圓有唯一公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相切，直線(xiàn)叫圓的切線(xiàn)，唯一的公共點(diǎn)叫做切點(diǎn)。
�、壑本�(xiàn)和圓沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線(xiàn)和圓相離。
�、嬷攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程，
�、崩脄＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)，改變圓的半徑的大小，使直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系發(fā)生改變，并請學(xué)生識別，鞏固定義。
�、蔡釂�(wèn)：剛剛的變化，是什么引起直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的改變的？除從直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數來(lái)判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系外，是否還有其它的判定方法呢？
�、辰處熞龑W(xué)生回憶：怎樣判定點(diǎn)和圓的位置關(guān)系？學(xué)生回答后，提出我們能否在這里套用？
�、磳W(xué)生小組討論后，匯總成果。引導學(xué)生從點(diǎn)和圓的位置關(guān)系去考察，特別是從點(diǎn)到圓心的距離與圓的半徑的關(guān)系去考察。若該直線(xiàn)ι到圓心O的距離為d，⊙O半徑為r，利用z＋z的超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)展示，很容易得到所需的結果。
�、僦本�(xiàn)ι和⊙O相交d＜r
�、谥本�(xiàn)ι和⊙O相切d＝r
�、壑本�(xiàn)ι和⊙O相離d＞r
提問(wèn)：反過(guò)來(lái)，上述命題成立嗎？
�、鐕L試練習
�、本毩曇唬阂阎獔A的直徑為12cm，如果直線(xiàn)和圓心的距離為 ⑴5.5cm； ⑵6cm； ⑶8cm那么直線(xiàn)和圓有幾個(gè)公共點(diǎn)？為什么？
�、簿毩暥阂阎袿的半徑為4cm，直線(xiàn)ι上的點(diǎn)A滿(mǎn)足OA＝4cm，能否判斷直線(xiàn)ι和⊙O相切？為什么？
評析：利用“z＋z”超級畫(huà)板演示圖形，并指導學(xué)生發(fā)現。當OA不是圓心到直線(xiàn)的距離時(shí)，直線(xiàn)ι和⊙O相交；當OA是圓心到直線(xiàn)的距離時(shí)，直線(xiàn)ι是⊙O的切線(xiàn)。
�、辰�(jīng)過(guò)以上練習，談?wù)勀愕膶W(xué)習體會(huì )。
強調說(shuō)明定理中是圓心到直線(xiàn)的距離，這是容易出錯的地方，要注意！
�、枥}學(xué)習（P104）
在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？為什么？
�、� r＝2cm⑵ r＝2.4cm⑶ r＝3cm
�、睂W(xué)生獨立思考后，小組交流。
�、步處熞龑W(xué)生分析：題中所給的Rt△在已知條件下各元素已為定值,以直角頂點(diǎn)C為圓心的圓,隨半徑的不斷變化,將與斜邊AB所在的直線(xiàn)產(chǎn)生各種不同的位置關(guān)系,幫助學(xué)生分析好,d是點(diǎn)C到AB所在直線(xiàn)的距離，也就是直角三角形斜邊上的高CD。如何求CD呢？
�、硨W(xué)生討論,并完成解答過(guò)程，用幻燈機投影學(xué)生成果。
�、从脄＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)點(diǎn)，驗證結果,鞏固直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的定義.
�、底兪接柧殻喝粢埂袰與AB邊只有一個(gè)公共點(diǎn)，這時(shí)⊙C的半徑r有什么要求？
學(xué)生討論，并用z＋z超級畫(huà)板的變量動(dòng)畫(huà)引導。
�、柙�(huà)說(shuō)收獲：
為了培養學(xué)生閱讀教材的習慣，請學(xué)生看教材P.103—104，從中總結出本課學(xué)習的主要內容有：
四、作業(yè)
P105 練習2
P115 習題A 2、3
設計方案 篇9
1．組織組
牽頭領(lǐng)導：朱奇衛
組 長(cháng)：周金玉
副組長(cháng)：何放鳴
工作人員：羅美霞 趙紅 朱莉 羅湘
工作職責：負責安排大會(huì )日程，擬定大會(huì )須知；負責起草向上級黨組織的有關(guān)請示、報告及會(huì )議通知；負責代表選舉和代表資格審查工作；提出代表編組建議；負責“兩委”候選人預備人選的民主推薦、上報審批工作；負責大會(huì )主席團及代表資格審查委員會(huì )產(chǎn)生中的具體工作；負責大會(huì )主席團及代表資格審查委員會(huì )產(chǎn)生中的具體工作；負責起草代表資格審查報告、黨費收支情況報告、選舉辦法、“兩委”候選人情況簡(jiǎn)介；負責列席代表的提名；負責大會(huì )文件資料的匯編和歸檔工作；其他工作。
2．秘書(shū)組。
牽頭領(lǐng)導：羅先進(jìn)
組 長(cháng)：譚境佳
副組長(cháng)：賀岳奇
工作人員：成青 黃靜 黎暢
主要職責：負責起草黨委工作報告、紀委工作報告、會(huì )議籌備工作報告；負責黨委工作報告、紀委工作報告征求意見(jiàn)工作；負責起草預備會(huì )議主持詞和大會(huì )主持詞、開(kāi)幕詞、閉幕詞以及有關(guān)決議草案等文件材料；負責代擬上級領(lǐng)導講話(huà)等材料；負責大會(huì )主席團、代表團會(huì )議的記錄及聯(lián)系工作；其他工作。
3.秘書(shū)組
組 長(cháng)：李志雄
副組長(cháng)：余英宏
成 員：胡旺平 王孝才 魏自濤 姜昭林
黎鴻翔 方高文 明 智 黃瑞春
職 責：
�。�1）“兩委”工作報告的起草、征求意見(jiàn)、修改，并按要求提前送交有關(guān)領(lǐng)導審定；起草關(guān)于“十二五”發(fā)展規劃（修訂案）說(shuō)明的報告；
�。�2）起草動(dòng)員大會(huì )上的領(lǐng)導講話(huà)并送領(lǐng)導審定；
�。�3）起草預備會(huì )議上的領(lǐng)導講話(huà)并送領(lǐng)導審定；
�。�4）起草參加會(huì )議開(kāi)幕式的省、市領(lǐng)導講話(huà)并按要求提前送交有關(guān)領(lǐng)導審定；
�。�5）起草會(huì )議關(guān)于黨委工作報告、紀委工作報告的決議并送交有關(guān)領(lǐng)導審定；
�。�6）起草黨委一次會(huì )議上當選書(shū)記的講話(huà)；
�。�7）起草紀委一次會(huì )議上當選紀委書(shū)記的講話(huà)；
�。�8）起草有關(guān)領(lǐng)導在代表團召集人會(huì )議上介紹關(guān)于會(huì )議籌備情況的講話(huà)；
�。�9）負責各次主席團會(huì )議記錄；
�。�10）負責籌建工作領(lǐng)導小組文件的印發(fā)。
4.組織組
組 長(cháng)：黎群武
副組長(cháng)：徐啟剛
成 員：陳睦富 張勁松 楊和平 金建中 職 責：
�。�1）負責首屆會(huì )議有關(guān)事宜與省委、市委組織部等上級主管部門(mén)的聯(lián)系與溝通；
�。�2）擬定召開(kāi)黨代表大會(huì )的通知；
�。�3）擬定黨代表大會(huì )預備會(huì )議議程日程；
�。�4）擬定代表資格審查委員會(huì )組成人員建議名單；
�。�5）擬定代表團（組）長(cháng)建議名單；
�。�6）擬定主席團成員名單；
�。�7）擬定黨代表大會(huì )秘書(shū)長(cháng)、副秘書(shū)長(cháng)名單；
�。�8）起草代表選舉、大會(huì )選舉和“兩委”一次全會(huì )選舉辦法；
�。�9）起草代表選舉工作的通知；
�。�10）根據黨委的意見(jiàn)，批復各選舉單位報送的黨代表候選人初步人選、預備人選名單；
�。�11）對代表資格進(jìn)行初步審查并起草代表資格審查報告；
�。�12）部署醞釀“兩委”委員及考察工作；
�。�13）擬定黨代表大會(huì )列席人員建議名單；
�。�14）擬定黨代表大會(huì )總監票人、監票人建議名單；
�。�15）擬定黨代表大會(huì )總計票人、計票人建議名單；
�。�16）負責選舉計票工作；
�。�17）起草第一屆委員會(huì )和第一屆紀律檢查委員會(huì )組成人員的通知；
�。�18）起草各類(lèi)會(huì )議主持詞；
�。�19）起草黨費收繳、管理和使用情況的報告；
�。�20）編制代表名冊；
�。�21）編印《中國共產(chǎn)黨湖北科技學(xué)院第一次黨代表大會(huì )材料匯編》。
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