【精華】設計方案匯編六篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　1、“六一”是少年兒童自己的節日，通過(guò)環(huán)保系列活動(dòng)，幫助全體學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動(dòng)家庭、社區環(huán)境建設。

　　2、人人自主參與環(huán)保游園活動(dòng)之中，在環(huán)保教育和主題游園中陶冶情操，獲得知識，培養技能，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題

　　養成節約習慣，拒絕餐桌浪費

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排： 5月31日上午

　　1、7:40各負責老師到位，布置場(chǎng)地(如果場(chǎng)地布置費時(shí)的要在周四下午開(kāi)始準備)。

　　2、8: 00各位同學(xué)在自己的班級門(mén)口整好隊形，準備進(jìn)場(chǎng)。

　　3、8:10集中操場(chǎng)開(kāi)環(huán)保教育動(dòng)員會(huì )。

　　4、8:30全體師生進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)(學(xué)生自己帶勾線(xiàn)筆用較粗的一端簽名)。

　　5、8:40分組活動(dòng)(一至三年級一組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級一組集中階梯教室看環(huán)保和防溺水安全教育片。9:50交換項目)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：先集中操場(chǎng)、然后分組到教室和階梯教室。

　　五、活動(dòng)人員安排

　　校園安全巡查：

　　場(chǎng)地一：游園活動(dòng)場(chǎng)地(1至3樓)：林國強、黃勁、黃靜。

　　場(chǎng)地二：視頻播放場(chǎng)地(階梯教室)：項為人。

　　活動(dòng)組織：錢(qián)方理

　　班級管理：一至二年級學(xué)生在班主任的安排下，有序分散到各活動(dòng)場(chǎng)地(先參與人數少的活動(dòng)項目);三至六年級由學(xué)生自主選擇活動(dòng)場(chǎng)地。各班主任事先應做好紀律及安全教育。

　　階梯教室視頻播放：蔣勇

　　攝影：盧成善

　　獎品發(fā)放(一樓大廳)：何調溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂(lè )、陳彬彬(大)。

　　六、環(huán)保主題游園活動(dòng)項目及人員安排(共15項)：

　　(1)吊起山崖下的易拉罐。

　　活動(dòng)目的：人們在旅游時(shí)，隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖，給環(huán)保工人的工作帶來(lái)不便，通過(guò)這項活動(dòng)讓學(xué)生體驗環(huán)衛工人撿易拉罐過(guò)程的艱辛。

　　活動(dòng)設計：在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒，根據一分鐘吊起的個(gè)數進(jìn)行獎勵。負責：*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃

　　(2)粉刷樹(shù)干�；顒�(dòng)目的：冬天小樹(shù)的斷枝部分要涂上白灰，進(jìn)行防蟲(chóng)和保暖。通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行保護樹(shù)木教育。

　　活動(dòng)設計：在黑板上畫(huà)上樹(shù)干和樹(shù)枝，學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，用刷子點(diǎn)住樹(shù)干的準確情況給予獎勵。負責：*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉

　　(3)環(huán)保知識選擇題。根據答題的正確率給予適當獎勵。負責：*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵

　　(4)環(huán)保知識判斷題。根據答題的正確率給予適當獎勵。負責：*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春

　　(5)活動(dòng)目的：夾紙條(用筷子或夾子)，體驗清潔工人的艱辛。

　　活動(dòng)設計：把一張張小紙條團撒在地面上，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里，根據夾到紙條團的多少給予獎勵。負責：*姚素霞、林秀燕

　　(6)現場(chǎng)環(huán)保畫(huà)創(chuàng )作A4紙(5～8分鐘作畫(huà))，主題是“畫(huà)出你心中的地球”(參考)，看學(xué)生的畫(huà)畫(huà)質(zhì)量給予獎勵。負責：*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳

　　(7)抽獎環(huán)節。

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規范》的同時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育�；顒�(dòng)設計：學(xué)生抽取印有“小學(xué)生日常行為規范”的紙條，大聲朗讀一次，根據讀的聲音和語(yǔ)感給予獎勵。負責：潘蓉蓉、歐陽(yáng)玉球、王阿敏

　　(8)手工制作(剪紙或折紙)�？匆饬x和手工精美度給予獎勵。負責：*葉娟榮、孫穗珍、

　　(9)不踩草坪�；顒�(dòng)目的：許多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子，但是還發(fā)現石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現象，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生不踩草坪。

　　活動(dòng)設計：在教室地面用粉筆畫(huà)上一個(gè)個(gè)小圓表示草坪中的小路，學(xué)生在上面走過(guò)，踩到外面的視為踩草坪，順利通過(guò)的給予獎勵。負責：*李倩倩、葉國和、黃王媚

　　(10)聞氣味�；顒�(dòng)目的：通過(guò)清水和污水的氣味辨別，讓學(xué)生懂得保護水資源的重要性。

　　活動(dòng)設計：教師將清水和受過(guò)污染的水分別裝在兩個(gè)瓶子里(瓶子不透明)，讓學(xué)生聞氣味來(lái)辨別。并說(shuō)說(shuō)水污染對人和動(dòng)物(小魚(yú))分別有什么不良影響。

　　負責：*葉樹(shù)聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)

　　(11)看環(huán)境污染的彩色圖片說(shuō)體會(huì )。負責：*吳慧梅、翁麗秋、謝小云

　　(12)廢物利用(一)：疊易拉罐積木。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養成不亂丟廢舊物品的習慣。

　　活動(dòng)設計：教師收集一些易拉罐，看學(xué)生疊的高度進(jìn)行適當獎勵。負責：*虞思、周淑芝、包連云

　　(13)廢物利用(二)：廢棄物制作手工藝品。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養成不亂丟廢舊物品的習慣，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。

　　活動(dòng)設計：自帶一張廢報紙、舊光盤(pán)或易拉罐等廢棄品制作環(huán)保時(shí)裝秀、風(fēng)箏或其它簡(jiǎn)單工藝品，做得好的給予獎勵。負責：*周思甜、余茜茜

　　(14)垃圾入箱。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的良好行為習慣。當垃圾丟到桶外時(shí)，要自覺(jué)將垃圾撿放進(jìn)垃圾桶后才能離開(kāi)。

　　活動(dòng)設計：用廢舊報紙捏成三至五個(gè)小球(用透明膠捆扎，防止松散)，在兩米多遠的'地方放一個(gè)垃圾桶，學(xué)生投三至五個(gè)球，根據投中的個(gè)數給予獎勵。負責：*季微靜、陳璋怡、黃曉媚

　　(15)校園角落垃圾清理。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)撿校內垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹(shù)葉等)來(lái)?yè)Q取星星的活動(dòng)，培養學(xué)生自覺(jué)維護校園清潔的良好行為習慣。但班主任事先教育不要進(jìn)入危險區域或爬高。

　　活動(dòng)設計：在活動(dòng)地點(diǎn)旁放一大垃圾桶。讓學(xué)生把校園角落及校園綠化帶中的垃圾清理出來(lái)裝在袋子里(事先要求每位學(xué)生從家里帶一個(gè)垃圾袋)，拿到活動(dòng)組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的大垃圾桶里。負責：*蔡金榜、曹秋華。

　　注意事項：

　　1、各項目組的第一位老師為組長(cháng)，全面負責本項目活動(dòng)的開(kāi)展以及安全工作，維持活動(dòng)場(chǎng)地和走廊學(xué)生秩序，防止意外發(fā)生。各項目負責老師要在組長(cháng)的安排下事先要布置好場(chǎng)地，做好各項材料的準備工作，在班級門(mén)口顯眼處粘貼一張有關(guān)本班級活動(dòng)游戲的名稱(chēng)、規則等(提前一天到文印室打印)。

　　2、一二年級班主任沒(méi)安排在負責項目中，但務(wù)必要到各活動(dòng)場(chǎng)地組織好本班學(xué)生，使他們有序參與各項活動(dòng)(人少得項目先參加)。

　　3、學(xué)生需事先準備的物品：垃圾袋一個(gè)、熟練制作廢物利用的物品一件：(可以是廢報紙、舊光盤(pán)或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。

　　4、各班主任事先要根據活動(dòng)方案教育學(xué)生，讓他們懂得活動(dòng)的規則和注意事項，同時(shí)做好安全教育。

　　七、活動(dòng)的形式

　　先集中操場(chǎng)，召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員會(huì )——全體師生為環(huán)保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級組先看環(huán)保教育片，9:50交換項目。)11:00學(xué)生離校。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、游園總方案由大隊部制定，各節目規則由負責教師制定并粘貼。

　　2、學(xué)生在參加每一項活動(dòng)時(shí)都要求排隊，而且每項活動(dòng)只能參加一次。

　　3、學(xué)生游園后由負責教師打√，并根據成績(jì)獎勵一至三顆★，最多不超過(guò)三顆，否則視為無(wú)效(星星可以蓋的或者貼的，如學(xué)生涂改，此項目不再參加)。

　　4、活動(dòng)前班主任老師要向學(xué)生宣講活動(dòng)規則，反對弄虛作假，并注意安全教育�；顒�(dòng)結束后，各班級要及時(shí)清理好衛生。

　　5、參加活動(dòng)的學(xué)生要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學(xué)生撿垃圾時(shí)可以適當踩入草坪，同時(shí)要注意“腳下留情”。

　　九、獎品設置

　　獎品由總務(wù)處統一購買(mǎi)，學(xué)生游園活動(dòng)后憑星星個(gè)數統一到一樓大廳領(lǐng)取獎品。

　　條幅內容：

　　1、錦湖實(shí)驗小學(xué)“慶六一 迎六五”環(huán)保主題游園活動(dòng)

　　2、同呼吸，共奮斗!

　　3、養成節約習慣，拒絕餐桌浪費!

設計方案 篇2

　　微課名稱(chēng)：算法初步

　　預備知識

　　聽(tīng)本微課之前需了解的知識：算法初步

　　設計思路

　　系統的復習算法的基本知識結構，涵蓋了算法初步的全部?jì)热菟惴ㄅc程序框圖；算法語(yǔ)句；算法案例。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、片頭

　　內容：大家好，本節微課重點(diǎn)講解算法初步的基本理論

　　二、正文講解

　　第一部分內容：

　　算法與程序框圖要解決的問(wèn)題主要是：能夠設計出某些具體的、簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的算法，并用程序框圖描述．

　　第二部分內容：

　　算法語(yǔ)句與算法的基本邏輯結構是相對應的，因此在編寫(xiě)程序的時(shí)候要先設計好算法，畫(huà)好程序框圖，然后根據程序框圖寫(xiě)出程序．

　　第三部分內容：

　　算法案例是算法的實(shí)際應用，通過(guò)具體的典型事例：求最大公約數、秦九韶算法和進(jìn)位制來(lái)說(shuō)明算法、程序框圖和編寫(xiě)程序的操作方法。

　　三、結尾

　　我練我掌握，給出一道練習題，對本講的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單應用，鞏固提升，最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！

　　自我教學(xué)反思

　　一節微課復習一章的內容，很難做到面面俱到，只是想在最短的時(shí)間里讓學(xué)生所學(xué)內容進(jìn)行回顧和加強，只是一個(gè)嘗試，還有很多地方需要思考。

設計方案 篇3

　　KTV裝修設計方案-大廳設計

　　KTV大廳是消費者進(jìn)入內部的第一印象，是KTV最為重要的裝飾空間，占具著(zhù)重要角色。大廳設計中一定要講究寬敞明亮，無(wú)論大門(mén)面向哪個(gè)方位，大廳的設計要符合風(fēng)水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質(zhì)面板裝飾，地面與墻壁的配搭建議采用連續性的圖案與花色，這樣擴大了大廳空間的立體感。大廳的設計要有吸引住消費者的眼球，讓消費者能體驗到舒適的感覺(jué)。

　　KTV裝修設計方案-包房的設計

　　KTV包房裝修設計是整個(gè)裝修設計方案中的重點(diǎn)。KTV包房裝飾的色調一般選用深褐色為宜，如果在包房?jì)妊b設地毯，那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應以灰色或粉色為最佳，KTV在設計上存在的難點(diǎn)，就是隔音效果的處理。所以在吊頂的天花板要使用吸音效果較好的材質(zhì)，墻面設計太多的顏色會(huì )造成“調色板” 。而色采太過(guò)單調，則顯現不出娛樂(lè )性及時(shí)尚性。如果在沒(méi)有信心十足的優(yōu)秀設計師，建議使用灰褐色作為基調。

　　KTV裝修設計方案-走廊設計

　　完美的KVT走廊，讓消費者走入其中時(shí)，會(huì )讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會(huì )讓消費者感到快樂(lè )和溫馨,卻是很難呈現其特色；狹窄的KTV走廊會(huì )讓消費者產(chǎn)生局促感，在走廊若安裝欄桿并有數根支柱支撐，則在哪個(gè)方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊，在吉相中得到加強，那么有助于好運的提升、信譽(yù)的增強，生意也會(huì )隨之更興隆，所以，能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設計，將會(huì )成為一道光彩奪目的風(fēng)景。

　　KTV裝修設計方案-收銀臺設計

　　收銀臺的裝修設計能夠體現出KTV的格調及氣勢。在風(fēng)水中收銀臺的設計應在虎邊，人站在大廳向大門(mén)方面望去右邊的就是虎邊。也就是設計在不動(dòng)方，這樣能夠守住錢(qián)財，如果設計在流動(dòng)性強的左邊，就會(huì )對財運不利。收銀臺的高度設計也是有講究的，過(guò)低則不夠安全，過(guò)高則是讓人覺(jué)得拒之門(mén)外的意思。收銀臺不可以安置咖啡壺、電煮爐一類(lèi)的電器，據說(shuō)是容易生產(chǎn)災難及口舌之爭；進(jìn)行處的收銀臺禁忌安裝水龍頭及沖洗槽，容易沖走財運。

設計方案 篇4

　　主題：秋天的大樹(shù)

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

　　2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。

　　3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、（知識準備）課前請家長(cháng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀(guān)察秋天大樹(shù)的色彩變化。

　　2、（物質(zhì)準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)

　　出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）

　　二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望

　　師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì )離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì )想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧！

　　三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。

　　1、老師示范一遍

　　2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈

　　四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評價(jià)。

　　1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？

　　2、分享快樂(lè )：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè )跳舞。

　　3、活動(dòng)結束！

設計方案 篇5

　　數學(xué)建�？梢耘囵B學(xué)生下列能力：

　　(1)洞察能力，許多提出的問(wèn)題往往不是數學(xué)化的，這就是需要建模者善于從實(shí)際工作提供的原形中;抓住其數學(xué)本質(zhì)，同時(shí)有些數學(xué)模型又可以有許多現實(shí)意義，這使得建模者不得不具有很強的洞察以及多種思維方式進(jìn)行橫向、縱向的研究;

　　(2)數學(xué)語(yǔ)言翻譯能力即把經(jīng)過(guò)一定抽象和簡(jiǎn)化的實(shí)際用數學(xué)的語(yǔ)言表達出來(lái)，形成數學(xué)模型，并對數學(xué)的方法和理論推導或計算得到的結果，能用大眾的語(yǔ)言表達出來(lái)，在此基礎上提出解決某一問(wèn)題的方案或建議;

　　(3)綜合應用分析能力，用已學(xué)到的數學(xué)思想和方法進(jìn)行綜合應用分析，并能學(xué)習一些新的知識;

　　(4)聯(lián)想能力，對于不少的實(shí)際問(wèn)題，看起來(lái)完全不同，但在一定的簡(jiǎn)化層次下它們的數學(xué)建模是相同的或相似的，這正是數學(xué)應用廣泛性的體現，這就要培養學(xué)生有廣泛的興趣，多思考，勤奮踏實(shí)地學(xué)習，通過(guò)熟能生巧達到觸類(lèi)旁通地境界。因此，目前有越來(lái)越多的高等院校自己組織或參加全國乃至國際大學(xué)生數學(xué)建模竟賽。然而，有部分學(xué)生特別是初次參加數學(xué)建模的學(xué)生對數學(xué)建模感到很茫然，本人多次承擔數學(xué)建模指導老師，撰寫(xiě)該論文，希望對初次參加數學(xué)建模的同學(xué)有所幫助。

　　1.建立數學(xué)模型的一般步驟

　　1.1 使問(wèn)題理想化

　　在眾多因素中孤立出所研究的問(wèn)題是科學(xué)研究的經(jīng)典方法。按照辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，世界上一切事物都是相互依賴(lài)、相互依存的，要精細地研究一個(gè)問(wèn)題常常無(wú)從下手，就是因為思考相關(guān)問(wèn)題太多所致。因此，對初學(xué)者最好的方法就是使問(wèn)題簡(jiǎn)單化、理想化，在特殊或極端情況下進(jìn)入課題，然后加入相關(guān)因素，修正結果，使問(wèn)題深化。這一步的核心思想就是在復雜的現實(shí)中孤立我們所關(guān)心的事物與什么有直接因果關(guān)系，把這些孤立出來(lái)的事物用符號、算式及相關(guān)學(xué)科的理論進(jìn)行數學(xué)分析處理的全過(guò)程，就可以認為是數學(xué)建模的過(guò)程了。

　　1.2 假定及符號認定

　　在比較理想的情況下建立數學(xué)模型還是很容易的。所謂理想就是通過(guò)假設條件把所研究的問(wèn)題進(jìn)一步明確，哪些條件先不慮，哪些條件應設為變量，哪些變量與時(shí)間(路程、費用等等)有關(guān)。這樣就為下一步建立數學(xué)模型打下了良好的基礎。

　　1.3 數據處理與模型建立

　　數學(xué)模型的建立一般有兩種情況。其一，問(wèn)題本身給出一些數據，建模的人應從數據上找出一定的規律性，這時(shí)就應通過(guò)相應的數學(xué)方法整理數學(xué)數據。如使用最小二乘法、統計學(xué)方法等。對于沒(méi)有數據的數學(xué)模型的建立，一般要使用數學(xué)手段建立形式，如矩陣、微分方程、數學(xué)優(yōu)化形式等等，這些都可以視為數學(xué)模型的初創(chuàng )時(shí)期。在建模初期還必須注意使用其它學(xué)科的成果，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、電工、機械、光學(xué)等學(xué)科，把這些學(xué)科的現成結論直接拿來(lái)使用也是數學(xué)建模時(shí)必不可少的一環(huán)。

　　1.4 分析結果及修改模型

　　在比較理想的狀態(tài)下建立的數學(xué)模型一般都與實(shí)際原形有較大差距。為使數學(xué)模型更能反映原形，就必須按實(shí)際情況再修改、補充新條件，分析新結論，最終經(jīng)反復研究會(huì )得到一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果。

　　2.以對減肥問(wèn)題的研究為例，探討數學(xué)建模方法和步驟

　　2.1 問(wèn)題的提出

　　對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，肥胖癥或減肥問(wèn)題越來(lái)越引起人們的廣泛關(guān)注。目前各種減肥食品或藥物數不勝數，各種減肥新法也紛紛登場(chǎng)，如國氏全營(yíng)養素、減肥酥、soft海藻減肥香皂等。一時(shí)間，愛(ài)美的人，害怕肥胖的人面對如此多的食品、藥物或療法簡(jiǎn)直無(wú)所適從。這里不準備也不可能去論證各種食品、藥物或療法的機理和有效性，只從數學(xué)上對減肥問(wèn)題作些討論，即科學(xué)減肥的數學(xué)。

　　2.2 合理假設

　　A1：不妨假設人體由脂肪構成。(相對而言，成人是由骨骼、水分、脂肪組成，短時(shí)間內人體的骨骼、內臟等變化不大，可視為常數。)

　　A2：設時(shí)刻t，人的體重為W(t)千克，顯然W(t)可假設為t的連續函數;

　　A3：假設單位時(shí)間內人食用食物產(chǎn)生的熱量為A大卡，同樣也假設A為常數;

　　A4：?jiǎn)挝粫r(shí)間內維持新陳代謝的熱量為B大卡，同樣也假設為常數;

　　A5：設單位時(shí)間內因運動(dòng)消耗的能量與體重成正比，即CW(t)大卡(由于運動(dòng)需要消耗能量，而且體重越大，能量越多);

　　A6：對于人體系統而言，能量守恒;

　　A7：過(guò)剩的熱量按1千克脂肪=D大卡熱量轉化為脂肪(D=4.2*10焦耳/千克，稱(chēng)為脂肪的能量轉換系數);

　　A8：初始時(shí)刻t=0時(shí)，體重為W0千克。

　　注：1千克脂肪完全然燒相當于釋放10000(即1D)大卡熱量。

　　2.3 模型的建立

　　由能量(熱量)守恒原理即任何時(shí)間段內由于體重的改變所引起的人體內能量的變化應該等于這段時(shí)間的攝入的能量與消耗的能量之差。故在△t(或[t，t+△t]時(shí)間間隔內，增加的熱量=△t[單位時(shí)間內吸入熱量-單位時(shí)間內消耗的熱量]，于是有：

　　3.總結

　　(1)一般方法只供參考，各步有機聯(lián)系但側重點(diǎn)不同。

　　(2)模型雖粗，但能定性說(shuō)明問(wèn)題，每步還有改進(jìn)的余地。

　　參考文獻：

　　[1]數學(xué)建模[M].高等教育出版社.

　　[2]劉平.談數學(xué)學(xué)習[J].數學(xué)通訊，20xx(10).

設計方案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解食品衛生與飲食安全相關(guān)知識。

　　2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　班主任談衛生安全常識：

　　一、注意飲食習慣及飲食衛生

　　培養良好的飲食習慣，注意飲食衛生。食前便后應洗手，瓜果應用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。養成不偏食、不挑食、不吃零食的好習慣。

　　二、路邊小吃拒入口

　　不購買(mǎi)路邊飲食、零食，遠離疾病。

　　三、不買(mǎi)包裝不完整、標示不明的食品。

　　四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。

　　五、買(mǎi)回家中的食物，應分類(lèi)分區存放;生、熟食分開(kāi)。

　　六、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購買(mǎi)“三無(wú)食品”。沒(méi)有商標的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家的食品不能買(mǎi)。

　　七、進(jìn)入秋季，飲食特別注意不要過(guò)于生冷，以免造成腸胃消化不良。應當多吃一些溫性食物。蔬菜瓜果類(lèi)的，如冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子、綠葉菜、蘋(píng)果、香蕉等。

　　八、你還知道哪些關(guān)于食品衛生安全方面的知識?

　　四人小組討論

　　推薦一人進(jìn)行演講比賽

　　給優(yōu)勝隊頒發(fā)小禮品

　　九、班主任活動(dòng)總結

　　此次活動(dòng)同學(xué)們積極參與，知道了不少關(guān)于食品安全的問(wèn)題，那么在此之后，請同學(xué)們切實(shí)做起來(lái)，做一個(gè)有知識的健康人!

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