【精品】設計方案集合六篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、主展面的設計
假如一個(gè)紙盒有六個(gè)面．通常需要裝潢五個(gè)面（底面不需裝潢）。一個(gè)容器有一到三個(gè)標貼．最多的達五、六個(gè)之多。它們之間也不是同等對待．隨著(zhù)展銷(xiāo)面積的不同．為了能吸弓收費者的視線(xiàn)．而決定其中的主要展面設計。主要展面總是出現面對消費者的一邊．以其定位的方法?推敲商標品名、商品形象、生產(chǎn)廠(chǎng)家等排放位置．讓人一目了然。由于主要展面的面積相對較�。瑫r(shí)本身
就是商品形象．裝潢的畫(huà)面要迅速把商品介紹給消費者．采用文字和特寫(xiě)形象的手法直接表現出來(lái)。在同類(lèi)商品中首先跳入消費者的眼里主
要展面常常出現醒目的牌名和商標；出現幾個(gè)新鮮可口的水果．一杯誘人的飲料、一縷隨風(fēng)飄動(dòng)的長(cháng)發(fā)。甚至采用開(kāi)天窗的方法．直接展示商品的形象．增加其宣傳作用。在包裝裝潢設計中。主要展面起著(zhù)廣告的龍頭作用
二、整體設計
然而主要展面并不應該是孤立的．在包裝的整體上．它仍然是一個(gè)局部．一個(gè)重要的局部。包裝是立體物．人們看到的包裝是多角度的．在考慮主要展面的同時(shí)．要考慮和其它面的相互關(guān)系�？紤]到整個(gè)包裝物的整體形象。通過(guò)文字、圖形和色彩之間連貫、重復、呼應和分割等手法．形成構圖的整體。
1．一個(gè)紙盒包裝，它的正面和反面成為主要展面。但是如果側面的寬度與主展面相等，也有時(shí)采用相同設計．成為完全一樣的“主展面”．不管什么角度都得到統一的感受。
2．以正反面為主．側面展現商品的成份、功能、重量和使用說(shuō)明、保存期限、各主管部門(mén)的批號等說(shuō)明性的文字。從形式要素和構成方人上．要有所聯(lián)系又有所區別．產(chǎn)生節奏性的變化．并體現科學(xué)和質(zhì)量的保證
3、以文字、攝影、插圖和圖案跨面排列，把幾個(gè)面聯(lián)系為一個(gè)主體．一個(gè)大的“主展面”．而每個(gè)面的畫(huà)面也是完整的。這種設計在商店的陳列時(shí)．利用不同面的組合，形成為一個(gè)大的廣告畫(huà)面，達到強烈的視覺(jué)效果，發(fā)揮POP的宣傳作用。
4．容器的標貼一般分為身標、胸標、肩標、腹標、頸標、頂標和蓋馬標等。一件容器上貼一至三個(gè)。標貼的形狀多種多樣，身標、胸標、腹標有扁形的、橢圓形的、長(cháng)方形的．有根據容器形態(tài)所決定的形狀．也有圍繞著(zhù)容器貼一圈的。肩標、頸標大都是長(cháng)方形、扇形、橢圓形、圓形等。標貼選用的多少、形狀和大小與容器的形狀有著(zhù)很大關(guān)系。容器主要標貼一般指身標，胸標、腹標，三者按設計需要采用，因為相對言其面積最大。有的容器就用此標，與瓶蓋形成呼應。也有的容器，（主要指酒瓶），加上裝飾肩標和頸標，還有的把頂標、頸標、肩標連為一起，沒(méi)有胸標、腹標、形成主要標貼，形式多樣。
設計方案 篇2
活動(dòng)目的：
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
師：小鴨子你為什么摔跤啊?
請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀(guān)察小路中土坑的形狀。
師：土坑有那些形狀的?
請你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對應的填好，
3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師出示一個(gè)圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對又快。
四、游戲結束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思：
首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂(lè )的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現并改正錯誤。
圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡(jiǎn)單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價(jià)值。
設計方案 篇3
中班兒歌《從小愛(ài)祖國》
實(shí)施時(shí)間：20xx年xx月xx日
執教：xxx
活動(dòng)目標
1、根據畫(huà)面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、幼兒感知"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：歌曲的圖譜一組（小圖片：鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、藍天、 江河、泥土、花朵、祖國）。在黑板上畫(huà)出一顆紅色的愛(ài)心
2、經(jīng)驗準備：幼兒對畫(huà)中人物與環(huán)境關(guān)系的認識與理解
活動(dòng)過(guò)程
一、導入環(huán)節
1、引入“愛(ài)”的概念
師：小朋友們知道“愛(ài)”是什么嗎？你都愛(ài)誰(shuí)呢？（幼兒自由回答，教師小結）
二、初步了解詩(shī)歌內容。
1、借助圖譜了解詩(shī)歌內容
師：（教師在黑板上擺出準備的圖譜）剛剛小朋友們都說(shuō)出了自己愛(ài)人和事物，今天呀，老師就請小朋友和老師一起來(lái)玩一個(gè)愛(ài)的連線(xiàn)游戲。老師這里有一些圖片，你覺(jué)得那個(gè)小動(dòng)物愛(ài)誰(shuí)，就請小朋友舉手告訴老師，看你們的答案到底對不對。（跟著(zhù)幼兒的思維將圖譜正 確的連線(xiàn)）
2、根據正確的圖譜，教師將兒歌有感情的朗讀出來(lái)
師：小朋友們真棒，都連對了，老師把小朋友們剛剛連線(xiàn)的圖片里的內容寫(xiě)成了一首兒歌，兒歌的名字叫《從小愛(ài)祖國》，小朋友們仔細聽(tīng)好咯。（教師朗讀兒歌）
3、師：剛剛老師說(shuō)了，這首兒歌的名字叫什么��？（重復提問(wèn)，引導幼兒完整的說(shuō)出詩(shī)歌
的名字叫《從小愛(ài)祖國》）
4、著(zhù)重強調“愛(ài)”這個(gè)字。
師：老師要考考小朋友了，剛剛老師讀的這首兒歌里面，每一句都出現了一個(gè)同樣的字，是那是什么字��？（引導幼兒回答出“愛(ài)”字，強調“愛(ài)”）
二、教師指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
三、幼兒自己看著(zhù)圖譜朗誦一遍兒歌。（可以讓幼兒適當的加上動(dòng)作進(jìn)行表演）
四、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
1、師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天、魚(yú)兒愛(ài)江河，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍天(江河)？(并采用同樣的.方法引導幼兒仿編第三句、第四句)
2、教師記錄幼兒仿編的內容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節奏。
五、結束環(huán)節
師：小朋友們說(shuō)出了那么多的愛(ài)，那讓我們再把剛剛我們學(xué)到的兒歌一起有感情的朗讀 一遍。
附兒歌：《從小愛(ài)祖國》
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天．魚(yú)兒愛(ài)江河：蚯蚓愛(ài)泥土．蜜蜂愛(ài)花朵：我們小朋友．從小愛(ài)祖國。
設計方案 篇4
【教學(xué)目標】
1、整體感知、理解人工馴良的馬和天然野馬的特性以及馬與其他一些動(dòng)物不同的共性。
2、學(xué)習對比手法。
3、理解文中含義深刻的句子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教學(xué)目標1。
【教學(xué)難點(diǎn)】
教學(xué)目標3。
【問(wèn)題預設】
1、自找并結合課后生字詞，、詞典并結合課文具體語(yǔ)境理解。
2、文中寫(xiě)經(jīng)過(guò)人工馴化的馬與天然野馬，從品格、形貌、表現及馬與其他動(dòng)物不同有哪些?結合具體關(guān)鍵詞句概括?
3、文中寫(xiě)天然野馬特性時(shí)用了哪些詞語(yǔ)，從哪些方面寫(xiě)?
4、文中描寫(xiě)馬的外在特征時(shí)，用了另外七種動(dòng)物作比較，這樣寫(xiě)有什么好處?
5、你更喜歡哪種馬?為什么?
6、找出文中含義深刻的語(yǔ)句，體會(huì )深刻含義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、作者介紹：自小熱愛(ài)自然，以畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，用40年時(shí)間寫(xiě)成科學(xué)巨箸《自然史》一書(shū)，該書(shū)是一部博物志。
2、導語(yǔ)：馬是人類(lèi)忠誠而高貴的朋友，我國古詩(shī)文中有許多關(guān)于馬的描寫(xiě)、贊美的篇章、名句……當你看到影視上的戰馬或拉車(chē)的馬時(shí)，你想到那些天然的野馬嗎?下面讓我們共同品讀布封的《馬》吧。
二、品讀課文，師生共同研討預設問(wèn)題
1、自我查找并結合課文注釋、具體語(yǔ)境理解課后生字詞。
2、師生共同研討問(wèn)題2、3，歸納文章層次層大意。
板書(shū)：
人工馴良的馬 天然的野馬
品 勇敢，馴良而克制 豪邁、狂野、和平
格 迎合別人的心意
外 帶有奴性的的標志、勞 強壯、輕捷、遒勁
形 動(dòng)和痛苦所給予的殘酷 身材高大而各部分配的痕跡 合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美
表現 技巧性、妍媚 精力充沛、精神高貴
層次概括：
第一部分：描寫(xiě)人類(lèi)馴養的馬。
第二部分：描寫(xiě)天然野生的馬。
結合重點(diǎn)詞句品讀：
馴良的馬：
�、� 無(wú)畏的精神：勇毅、慷慨以赴、興奮鼓舞、精神抖擻、耀武揚威
�、� 馴良的性格：克制、服從、舍己從人、迎合、無(wú)保留地貢獻著(zhù)自己、舍棄生命
天然的野馬：
�、� 美質(zhì)：動(dòng)作的自由、自由自在地生活“既不受拘束，又沒(méi)有節制”;“因不受羈勒而感到自豪”;“呼吸著(zhù)新鮮的空氣”;“強壯、輕捷和遒勁”;“有著(zhù)充沛的精力和高貴的精神”。
�、� 美德：“絕不兇猛”，“豪邁而狂野”，“互相眷戀，依依不舍”，“和平生活”，“欲望平凡而又簡(jiǎn)單”，不“互相妒忌”。
�、� 美貌：身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美。頭：整齊;神情;輕捷;眼：閃閃有光、坦率;耳朵：不大不小，鬣毛：裝飾頸;尾巴：美觀(guān)。
3、師生研討問(wèn)題4：
歸納要點(diǎn)：通過(guò)比較，突出馬的身體是大自然的杰作，盛贊其高貴的姿態(tài)。
4、師生研討問(wèn)題5：
據課文描述各抒己見(jiàn)，言之成理即可。
5、師生研討問(wèn)題6：(學(xué)生找出難句，共同品讀)
如句①課文說(shuō)：馬是人類(lèi)忠誠而高貴的朋友，但人是不是馬的朋友呢?為什么?
歸納：人對馬是“養育”、“訓練”、“驅使”、“奴役”……“馴養”，馬成了人的奴隸。不僅如此，人還用“鞍轡”、“羈絆”約束它，用“銜鐵”、“馬刺”、“鐵釘”殘忍地禁錮它，使它們渾身的姿態(tài)都顯得不自然，更悲慘的是有些人為了滿(mǎn)足自己的虛榮“擺闊綽”、“壯觀(guān)瞻”給馬“戴上黃金條”、“把馬的項鬣編成細辮”、“渾身蓋著(zhù)絲綢和錦氈”、“侮辱馬性”，馬成了人的玩物。
句②課文中說(shuō)：它的教育以喪失自由開(kāi)始，以接受束縛而告終，這句話(huà)該怎樣理解?
歸納：①“教育”是擬人說(shuō)法，指馬接受人的馴養。②“以喪失自由開(kāi)始”，指馬終生接受人的照料、喂養，而不能自由地去覓食�！耙越邮苁`而告終”，指a、馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵。b、馬以思想上接受服從的觀(guān)念、服從成了馬的性格。這句話(huà)概括了人對馬所做的一切，表達了作者對馴良馬的深刻同情。
6、課文小結討論：全文表達了作者對馴良的馬和天然野馬各什么思想感情?
歸納：對馴養的馬的深切同情，對天然野生的由衷贊美。
三、課后作業(yè)
1、筆答課后習題一、二。
2、抄寫(xiě)并理解課后生字詞〈讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)〉
【教學(xué)后記】
該課教學(xué)計設置有梯度的可行性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)習閱讀興趣為契機，以實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)課程標準的工具性和人文性，培養學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨。教師預設問(wèn)題，體現了教師的主導作用，師生研讀歸納，又體現了學(xué)生為主體的教學(xué)理念。但教學(xué)過(guò)程中忽略必要的文體知識的點(diǎn)化。擬為對課標“淡化知識”的誤解。
設計方案 篇5
一、活動(dòng)時(shí)間
二、活動(dòng)地點(diǎn)
三、活動(dòng)形式
剪彩儀式+演藝節目+軍樂(lè )演奏+鑼鼓歡舞+禮品贈送+發(fā)放傳單+發(fā)放會(huì )員卡
四、活動(dòng)預期目標
1、在陽(yáng)谷店開(kāi)業(yè)之際，通過(guò)開(kāi)業(yè)剪彩，軍樂(lè )隊熱鬧表演，傳播開(kāi)業(yè)喜訊，擴大其知名度。
2、加深和消費者的近距離溝通，增強陽(yáng)谷店對外的親和力。
3、以開(kāi)業(yè)活動(dòng)為載體，讓每位消費者能更明了的看到企業(yè)優(yōu)越的環(huán)境，了解企業(yè)高層次的經(jīng)營(yíng)品位，有一種身臨其境的感覺(jué)。
4、借助開(kāi)業(yè)慶典活動(dòng)讓消費者了解英特納的經(jīng)營(yíng)品位、理念和文化等，樹(shù)立其獨特的品牌形象，為英特納陽(yáng)谷店日后在服務(wù)業(yè)贏(yíng)得有利競爭建造好基石。
第二部分：活動(dòng)方案實(shí)施
8：00 所有布置裝飾全部到位，為開(kāi)業(yè)儀式做好準備。
9：30 軍樂(lè )隊奏響嘹亮、高亢的樂(lè )曲，在歡快的音樂(lè )中迎接來(lái)賓光臨；演藝人員到場(chǎng)，做好演出前的準備處休息；
10：00 主持人宣布慶典活動(dòng)開(kāi)始（主持人：貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加英特納集團在山東省陽(yáng)谷縣的開(kāi)業(yè)剪彩儀式。眾所周知，英特納集團是一家大型企業(yè)集團……
下面請允許我介紹一下出席本次會(huì )議的諸位嘉賓******
10：10 總經(jīng)理作致詞（附件一）……
10：20 主持人邀請政府職能部門(mén)領(lǐng)導講話(huà)（附件二）。
10：25 總經(jīng)理致答謝詞，并宣布 “正式開(kāi)業(yè)” ！
工作人員拉響8發(fā)禮花彈。
同時(shí)，悅耳的軍樂(lè )曲悠揚飄蕩。
10：30 主持人邀請嘉賓、領(lǐng)導剪彩并宣讀剪彩的人員名單。
禮儀小姐手持托盤(pán)（內裝剪彩用品）上臺等候領(lǐng)導、嘉賓剪彩。
10：35 剪彩儀式開(kāi)始。
軍樂(lè )隊伴奏迎賓，為剪彩添聲添色。
工作人員拉響8發(fā)禮花彈，五彩禮花在空中怒放使現場(chǎng)成為花的海洋。
工作人員放飛氦氣球，喜慶、吉祥的氛圍使開(kāi)業(yè)活動(dòng)達到高潮。
10：40 節目演出
11：30 主持人宣布本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
感謝大家對的大力支持。
三、 開(kāi)業(yè)優(yōu)惠（待定）
10:05 相關(guān)領(lǐng)導嘉賓依次發(fā)言致祝詞
10:30 領(lǐng)導剪彩
n 主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開(kāi)始剪彩。
10:35 喝慶功酒
n 主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬(wàn)分激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們端起酒杯為英特納集團與陽(yáng)谷縣的發(fā)展推進(jìn)齊成功而祝福
11:25 主持人宣布剪彩儀式結束
n 主持人：
各位來(lái)賓、各位朋友，再次向遠道而來(lái)的政府領(lǐng)導們、社會(huì )朋友們再一次表示真心的感謝！記者朋友稍后到記者專(zhuān)訪(fǎng)室，展望集團負責人將接受采訪(fǎng)。本次會(huì )議到此結束！希望我們的明年會(huì )更好！
�。ㄒ唬┛偨�(jīng)理講話(huà)
各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，女士們，先生們，大家上午好：
今天是陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)隆重開(kāi)業(yè)的喜慶日子，今天的活動(dòng)得到了陽(yáng)谷縣政府有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、我們的合作伙伴，以及媒體的朋友，還有所有關(guān)心我們陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的朋友們的支持和參與。首先請允許我代表陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的全體干部員工，對在公司籌備工作期間給予我們關(guān)心、幫助與支持的社會(huì )各界，表示衷心地感謝！同時(shí)，對在百忙之中參加我們公司開(kāi)業(yè)儀式的各級領(lǐng)導和嘉賓表示崇高的敬意！對來(lái)自英特納總部的各位領(lǐng)導表示衷心地感謝！
英特納珠寶以“一切為了顧客滿(mǎn)意”的經(jīng)營(yíng)理念，以卓越的創(chuàng )新力，精湛的工藝，齊全的品種，新穎的款式，獨特的風(fēng)格迅速占領(lǐng)市場(chǎng)；英特納品牌極高的信譽(yù)度、美譽(yù)度和親和力為陽(yáng)谷縣及其廣大投資商帶來(lái)了巨大的客源和無(wú)限商機。
經(jīng)過(guò)幾年的磨練，英特納珠寶在經(jīng)營(yíng)等各方面都在較大的突破，英特納的珠寶設計不僅僅針對中、高檔，而是向多樣化過(guò)渡，包括前衛型和莊重型等等，以此迎合不同消費者的各種需求，這對于萬(wàn)輝品牌推廣工作的開(kāi)展，具有十分重要的指導意義。她將推動(dòng)珠寶文化推廣工作的順利開(kāi)展，努力開(kāi)創(chuàng )陽(yáng)谷縣珠寶行業(yè)新局面�，F在的英特納珠寶正大踏步地向前邁進(jìn)，在真誠的奉獻和豐富的創(chuàng )意之下，為客戶(hù)、為員工、為社會(huì )，不斷地創(chuàng )造開(kāi)發(fā)感動(dòng)的商品和感動(dòng)的服務(wù)而快樂(lè )地努力著(zhù)。我們不僅是一個(gè)追求利益的企業(yè)，我們更會(huì )做一個(gè)高尚的企業(yè)、一個(gè)正直的企業(yè)、一個(gè)與大家分享價(jià)值、成功和快樂(lè )的伙伴。借此機會(huì )，我由衷的希望，各級領(lǐng)導和各界朋友對英特納的事業(yè)一如既往地給予支持和關(guān)注，希望全體英特納同仁牢記宗旨，堅定信念，團結一心，奮力爭先，努力把我們的事業(yè)推向前進(jìn)！
經(jīng)縣政府批準，并在各級職能部門(mén)的大力支持下，公司全體干部、員工夜以繼日，搶時(shí)間、抓進(jìn)度，圓滿(mǎn)地完成了廣場(chǎng)內外部裝修改造、更新設施、員工崗前培訓等各項工作。從今天開(kāi)始，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)將通過(guò)規范化的管理，盡快在陽(yáng)谷縣及其周邊的珠寶行業(yè)樹(shù)立知名品牌，真正成為我縣的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。同時(shí)，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)全體干部、員工將不辜負陽(yáng)谷縣人民對我們的熱切期望，為提升全縣珠寶業(yè)的整體水平，繁榮我縣商業(yè)市場(chǎng)做出我們積極的貢獻。讓我們來(lái)共同祝愿英特納珠寶的美好明天！再次感謝大家的光臨！謝謝！
最后，我衷心的祝愿各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，身體健康，萬(wàn)事如意，合家幸福！"
�。ǘ┛h長(cháng)講話(huà)
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，各位朋友：
大家好！
今天，我們在這里隆重集會(huì )，共慶陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)舉行開(kāi)業(yè)典禮。陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開(kāi)業(yè)，標志著(zhù)首家標準化的大型珠寶企業(yè)正式入駐我縣。這是我縣努力擴大招商引資、全面推進(jìn)商貿流通現代化的又一喜事。這必將進(jìn)一步加快以“聚集人氣、營(yíng)造商機”為主題的“商貿中心”的打造步伐。在此，我代表陽(yáng)谷縣委、縣人大、縣政府對陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開(kāi)業(yè)表示熱烈的祝賀！向參加今天參加開(kāi)業(yè)慶典的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位朋友表示誠摯的歡迎！
陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)是地處陽(yáng)谷縣中心地段，交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚；廣場(chǎng)配套設施完善，裝璜精美，格調高雅，布局合理。陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的開(kāi)業(yè)，標志著(zhù)我縣商貿流通業(yè)的經(jīng)營(yíng)檔次和經(jīng)營(yíng)規模躍上了一個(gè)新臺階。
陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)看好我縣、投資我縣，這是我們的榮幸。為謀求我縣經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，縣委、縣政府歷來(lái)重視招商引資工作，把招商引資作為經(jīng)濟發(fā)展的重頭戲來(lái)抓，制定了招商引資的若干優(yōu)惠政策�！澳惆l(fā)財、我發(fā)展”是我們的理念，“使外來(lái)投資者發(fā)財”是我們義不容辭的責任。近年來(lái)，我們一直致力于優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，致力于為外來(lái)投資者營(yíng)造一個(gè)清正廉明的政治環(huán)境、穩定成熟的政策環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、誠信法制的市場(chǎng)環(huán)境，真正使投資者能夠安心創(chuàng )業(yè)，能夠全身心地融入我縣經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的大潮之中。
我們相信，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)的到來(lái)一定會(huì )為我縣人民帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的商品、優(yōu)良的服務(wù)，給我縣的商貿流通業(yè)注入新的活力�！霸院梦嗤�(shù)，引得鳳凰來(lái)”，我們愿意為所有到我縣來(lái)投資的客商服好務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。我們期待，陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)以一流的管理、一流的服務(wù)、一流的信譽(yù)在我縣樹(shù)起良好的商貿企業(yè)形象，成為我縣有品味、有檔次、有影響、有效益的一流商業(yè)企業(yè)。我們也衷心希望陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)合法經(jīng)營(yíng)，誠實(shí)守信，為我縣人民帶來(lái)實(shí)惠、優(yōu)質(zhì)的商品，為繁榮我縣經(jīng)濟作出貢獻。
最后，衷心祝愿陽(yáng)谷縣英特納黃金珠寶廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)大吉，生意興隆，財源廣進(jìn)！
設計方案 篇6
主題：銘記
橫幅：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮
條幅：銘記成長(cháng)、銘記恩情
背景文字：健康智慧
主席臺:兩排座位：前排校領(lǐng)導
后排班主任
主持席
座位：前排：初三教師
氛圍布置：莊重喜慶
主持詞
男：成長(cháng)的六月，我們品味著(zhù)成功的喜悅，畢業(yè)典禮設計方案。在憧憬未來(lái)的時(shí)候，回溯成功，有很多無(wú)法割舍的情懷：這就是銘記
女：空蕩蕩的教室，沒(méi)有往日的凌亂；嘈雜的教學(xué)樓，沒(méi)有老師大聲的講解；沒(méi)有作業(yè)的學(xué)校時(shí)光竟然那樣的寂寞------------我懂了，什么是留戀
合：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮，現在開(kāi)始
男：全體起立，唱國歌
女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛(ài)在行走
男：三年，我們的老師揮灑在講臺，他們用奉獻在書(shū)寫(xiě)
女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開(kāi)母校
男：我們知道，無(wú)論我們走到哪，身后總有你們深情的關(guān)注
女：讓我們再次重溫吧，讓我們用熱烈的掌聲請陳校長(cháng)講話(huà)
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男：這是學(xué)校的希望
女：這是一篇盛情的叮囑
男：讓我們用心銘記
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女：有人說(shuō)，天一實(shí)驗今年中考取得了輝煌的成績(jì)，
男：我們說(shuō)，這是水到渠成的收獲
女：因為我們有一群默默奉獻，智慧工作的老師，規劃方案《畢業(yè)典禮設計方案》。下面請馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言
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男：三年我們共同生活
女：三年我們天天成長(cháng)
男：我們是花朵
女：我們是幼苗
男：我們沐浴著(zhù)天一實(shí)驗校園的陽(yáng)光
女：我們吮吸著(zhù)天一實(shí)驗校園的雨露瓊漿
男：羊有跪乳之恩
女：鴉有反哺之義
男：老師，請聽(tīng)我們真情的告白
請看我們的畢業(yè)感言
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男：天一實(shí)驗，言語(yǔ)說(shuō)不完我們對你的深情
女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達
男：一朵朵鮮花
女：一片片綠葉
男：這就是我們一輩子的情誼
女：下面讓我們把鮮花獻給陪伴我們的老師
男：謝謝老師
女：我們會(huì )永遠銘記你們的教誨的
男：看，這是我們永遠的銘記
請畢業(yè)生代表贈送畢業(yè)紀念冊
男：三年，人生的一個(gè)片段
女：初中，學(xué)習生涯的一個(gè)驛站
男：我們深信，過(guò)去的我們是一樣的優(yōu)秀
女：我們堅信，未來(lái)的我們肯定會(huì )有各自的精彩
男，女：下面我們請胡校長(cháng)宣布畢業(yè)生名單
學(xué)生代表領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)
男：過(guò)去，我們一起走過(guò)
女：未來(lái)，我們將要一起前行
男：無(wú)論我們身處何處
請記住我們共同的名字——
合：天一實(shí)驗學(xué)校
女：無(wú)論我們身處何處
男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校
女：讓我們同唱“同一首歌”
男：讓我們在歌聲中銘記吧：
女：銘記成長(cháng)、銘記友情
合：天一實(shí)驗學(xué)校1X屆畢業(yè)典禮到此結束。
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精品教學(xué)設計方案03-07