班主任工作評價(jià)
班主任工作評價(jià) 篇1
評價(jià)采用百分制，其中一日常規30分;少先隊活動(dòng)20分;衛生10分;站隊、集會(huì )10;班級財務(wù)管理30分。
具體計分辦法如下：
一、一日常規檢查(30分)
一日常規檢查分以少先隊每周公布的分數為基礎分，按學(xué)期總分排名。排名時(shí)按全校統排。學(xué)期末計算得分=30-(30-30×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)說(shuō)明：《一日常規檢查計分標準》(另文下發(fā))由政教處負責解釋。
二、少先隊活動(dòng)(20分)
少先隊活動(dòng)分以少先隊提供的.分數排名計算，計算公式如下：每項活動(dòng)得分=20/活動(dòng)總次數-(20/活動(dòng)總次數-20/活動(dòng)總次數×70%)/總班數×(名次-1)。各項活動(dòng)得分相加為班級最后得分。
三、衛生(10分)
得分以少先隊每周公布的分數為基礎分，按學(xué)期總分排名。每學(xué)期末計算得分=10-(10-10×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)說(shuō)明：衛生計分辦法由政教處負責解釋。
四、
得分以少先隊每周公布的分數為基礎分，按學(xué)期總分排名。每學(xué)期末計算得分=10-(10-10×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)
五、班級財務(wù)管理(30分)
學(xué)期末，由總務(wù)處根據《xxx中心小學(xué)班級財務(wù)管理暫行規定》對各班的財務(wù)管理情況予以賦分，評分標準另文下發(fā)。班級財務(wù)管理得分=30-(30-30×70%)/學(xué)�？偘鄶怠�(名次-1)以上五項指標，一周一公布，一月一總結，一學(xué)期一匯總。
六、班主任補貼
學(xué)校每月按每位班主任基礎補貼20元計算，按照政教處每月提供的常規數據為依據，每減1分，從20元的基礎補貼中扣除1元，扣完為止。
七、否決項
有下列情況之一者，在評選優(yōu)秀班主任時(shí)一票否決：
1、違反“教師行為十不準”其中之一者。
2、班內出現安全事故者。
3、拒不參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)者。
4、因各種班務(wù)問(wèn)題出現家長(cháng)上訪(fǎng)者。
說(shuō)明：根據本校實(shí)際，一、二年級在南校期間，在評選優(yōu)秀班主任時(shí)單獨分配名額。
班主任工作評價(jià) 篇2
包括學(xué)生到校、課間紀律、集會(huì )紀律、兩操紀律、靜校紀律等，由值周教師，大隊輔導員和值日生進(jìn)行檢查，每周匯總一次，并頒發(fā)紀律流動(dòng)紅旗，每獲得一次紅旗加1分，學(xué)期末計算班級紀律得分。具體要求：
�。�1）、學(xué)生遲到、早退一人次扣0.5分，無(wú)故不到一天扣1分，每一人次教學(xué)時(shí)間隨便出校門(mén)扣0.5分。
�。�2）、不按要求戴紅領(lǐng)巾、校牌者，發(fā)現一人次扣0.5分。
�。�3）、課間不在校園、樓內、班內打鬧、大聲喧嘩，不說(shuō)臟話(huà)，不亂扔果皮臟物，違者扣1分。
�。�4）、課堂紀律好，無(wú)亂吵亂鬧現象，集會(huì )迅速，會(huì )間秩序好，違者扣1分。
�。�5）、按時(shí)做好兩操，不做眼睛保健操的（誰(shuí)的課誰(shuí)負責），每一次扣1分，早操、課間操要求在規定時(shí)間內做到快、靜、齊，全班出滿(mǎn)勤，班主任要靠班，學(xué)生每一人次不上操扣1分，教師每1人次不靠班者扣0.5分（請假除外）。
�。�6）、放學(xué)站隊做到快、靜、齊，不大聲講話(huà)，按時(shí)靜校，否則每一人次扣0.5分。
�。�7）、外出活動(dòng)學(xué)生必須嚴格服從管理，遵守紀律，如有違反，一人次扣0.5分。
�。�8）、集會(huì )時(shí)不遵守紀律、不服從管理的.班級扣1—2分，個(gè)人扣0.5分。
�。�9）、學(xué)生違紀由班主任處理，如有嚴重違紀情況，學(xué)校出面解決實(shí)行一票否決，當周紀律為0分。
班主任工作評價(jià) 篇3
初一（5）班是一個(gè)特殊團體，在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(cháng)2個(gè)月，可是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著(zhù)很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對班級學(xué)生的實(shí)際情景，采取一系列的措施，規范學(xué)生的行為、生活學(xué)習習慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習氛圍而努力。僅有在一個(gè)優(yōu)秀的團體中，學(xué)生才會(huì )顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的本事，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤(pán)散沙，非但后進(jìn)生轉化無(wú)望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì )失去前進(jìn)的信心。立足現實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng )文明班級，是全班同學(xué)的共同目標。
一、規范學(xué)生課堂行為，嚴明紀律
針對部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情景，以及班級衛生等個(gè)方應對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學(xué)習生活。
1、揮民主和表?yè)P機制。對班級學(xué)生的基本情景在最短的時(shí)間內了解，摸清學(xué)生的基本情景，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每一天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報。
2、養學(xué)生在學(xué)習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監督他們的學(xué)習。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話(huà)一次，多的有五次。觀(guān)察發(fā)現他們中有很多在行為上，規范了很多。
3、重新調整班委會(huì )成員，確定以小組為單位的小組長(cháng)，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心�！皩W(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自我的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自我首先必須做到。
二、班主任工作的總體情景分析
班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì )，社會(huì )有什么，班級隨時(shí)也會(huì )出現什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì )需要呢我想，作為班主任自我應當將工作與班級的實(shí)際情景相結合，制訂出長(cháng)期和短期的管理目標，再根據這個(gè)目標進(jìn)行有科學(xué)性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。
下頭只是我個(gè)人工作：
�。ㄒ唬﹫猿职窗嘀魅温氊煂φn室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務(wù)和學(xué)生的`思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情景；
�。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志，周日在班會(huì )中通報情景，周一開(kāi)好班會(huì )，布置本周的具體任務(wù)，確定當周檢查的目標；
�。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監督的作用；
�。ㄋ模﹫猿趾透骺迫握n教師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導導學(xué)小組做輔導工作，并指導團支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；
�。ㄎ澹﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長(cháng)書(shū)面匯報，報告全班的考試成績(jì)，班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請求家長(cháng)配合教育；
�。﹫猿植欢ㄆ谡匍_(kāi)班級核心組和班干、團干會(huì )，研究班級動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；
�。ㄆ撸﹫猿謱Π喔珊蛨F干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；
�。ò耍└鶕䦟W(xué)生的學(xué)習成績(jì)、表現、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習成績(jì)總體概況，堅持不定期的座位調整和每學(xué)期的宿舍床位調換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現異變的心態(tài)需要；
�。ň牛﹫猿衷谏钌详P(guān)心，在思想上嚴格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
�。ㄊ﹫猿謱�(xiě)好工作日志，學(xué)習與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導和改善自我的工作；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和教育，許多學(xué)生從內心中要求提高。要求每個(gè)學(xué)生每一天把自我今日的學(xué)習情景寫(xiě)在本子，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，能夠使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情。
評價(jià)多年做班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生團體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你僅有真正為他們研究才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對學(xué)生的思想、學(xué)習和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì )使他們有不愿同父母家人講的話(huà)愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。持之以恒。
班主任工作評價(jià) 篇4
從我接下七四班開(kāi)始，就有了一種使命感，就是必須要把這些學(xué)生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任，但我覺(jué)得身上的擔子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話(huà)的，我覺(jué)得真的得益于孫校長(cháng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，之后慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候，那種細心翼翼的感覺(jué)，生怕一個(gè)不細心排的座位不令人滿(mǎn)意。結果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間，幸虧最終結果是好的，學(xué)生們對自我的座位很滿(mǎn)意，僅有一個(gè)小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意，我開(kāi)導了一下她。結果令人歡喜，座位事件告一段落。
要想創(chuàng )造一個(gè)良好的班團體，必須有一個(gè)好的班委會(huì )。三月份我在孫教師的幫忙下調整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心團體，團結同學(xué)，有必須組織本事和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部確定后，加強對他們的培養，放手讓他們去管理。我對班干部的要求十分嚴格，要求他們以身作則：如團結同學(xué)、不做違反校規的事、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。
在班主任工作中，要引導學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習積極性不太高，上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等，有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現也只是想引起教師的注意，期望教師多關(guān)注一下他。所以，我采取以“情”感人的做法，找他們談話(huà)，告訴教師心里對他們的一些看法，從內心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而到達教育的目的。因為學(xué)生們受到的批評太多了，所以我盡量避免用批評的`口吻去和他們談話(huà)，這樣也就不會(huì )給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué)，容易理解教師的提議。
還有一項很重要的工作，那就是學(xué)困生的問(wèn)題，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作，幫忙他們取得提高，值得費一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上必須要做到不歧視，不厭倦。還要就是要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，鼓勵他們舉手發(fā)言，并且給予他們肯定和獎勵。
班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎樣會(huì )照顧自我呢，就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì )去他們的宿舍轉轉，看看情景，有什么需要我幫忙的我就會(huì )不留余力的去做。雖然起不了大作用，但總歸是作為教師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì )吃藥，就是在醫務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會(huì )想辦法。這類(lèi)孩子的自理本事不夠，我認為一次能夠幫，但必須要培養他們自我的本事，就算沒(méi)有家長(cháng)教師在身邊，仍能利用能夠用的資源區辦成想要伴的事，這樣才是對學(xué)生的負責。
這半年的實(shí)習生活給了我很大的一筆財富，讓我明白孩子們的世界是異常單純的，教師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們，從生活上、學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲，嚴慈結合。
班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。
班主任工作評價(jià) 篇5
一、考核目的：
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任工作的好壞直接影響學(xué)校校風(fēng)的形成和學(xué)校工作的'興衰。因此，為進(jìn)一步調動(dòng)班主任的積極性，挖掘班務(wù)工作的創(chuàng )新性，同時(shí)體現班主任工作多勞多得、獎勤罰懶的原則，為進(jìn)一步公平、公正、公開(kāi)評價(jià)班主任工作，為評選優(yōu)秀班主任提供科學(xué)有力依據，經(jīng)校行政會(huì )研究和教師大會(huì )討論后，特制定班主任工作考核辦法。
二、考核辦法：
考核實(shí)行責任分工、部門(mén)考核、綜合評定的原則，由學(xué)校教導處牽頭負責、后勤處、大隊部、衛生處、體育處等部門(mén)協(xié)同檢查考核，校教導處組織各部門(mén)分別對各班班主任工作按照考核表內容進(jìn)行定性和定量考核，統計各班班主任的班務(wù)工作實(shí)得分。
三、獎勵計算辦法：
班主任考核實(shí)行分項積分考核，分基礎分（100分）和嘉獎分（按實(shí)際積分）有獎?dòng)辛P。實(shí)際積分在90分以上為優(yōu)秀，作為評選優(yōu)秀班主任的基本條件；積分在75—89分為合格，積分在60—74分為基本合格；低于60分者為不合格，不能參與各類(lèi)先進(jìn)、優(yōu)秀評選，并深刻反思工作不足；學(xué)校每學(xué)期將在評為優(yōu)秀的班主任中評選出一名優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎勵，同時(shí)對班主任工作進(jìn)行系統累計考核，對連續兩學(xué)期評為優(yōu)秀班主任的定位一星級優(yōu)秀班主任，對連續學(xué)年度評為優(yōu)秀班主任的繼續升級為二星級、三星級——————優(yōu)秀班主任，并以此作為向上級推薦優(yōu)秀班主任的重要依據和晉級、評優(yōu)、聘任的重要指標。
班主任在達到合格的基礎上按月領(lǐng)取班主任費，學(xué)期末按照實(shí)際得分依據學(xué)�？�(jì)效工資考核辦法計算班主任獎金。
四、考核內容：
�。ㄒ唬�、班級日常管理（32分）
班主任工作評價(jià) 篇6
時(shí)光如梭，轉眼成為高二1班主任已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任教師和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，現將10月份的評價(jià)如下：
1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自我的管理水平，首先要學(xué)會(huì )用人，學(xué)會(huì )組建團隊。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂(lè )于奉獻的學(xué)生，這一點(diǎn)上給了我很大的幫忙，也使我的工作能夠順利開(kāi)展。具體說(shuō)來(lái)，應分為班長(cháng)(1名總管)，副班長(cháng)(2名，分管衛生和財務(wù))，團支書(shū)(團委工作和考勤)，學(xué)習委員(作業(yè)記載)，衛生委員(教室清潔區衛生)，風(fēng)紀委員(校服及頭發(fā))，音樂(lè )委員，體育委員，各科科代表及組長(cháng)。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒(méi)有定期開(kāi)班委會(huì )，對班上所出現的問(wèn)題進(jìn)行解決，對管理得好的班干進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。班級管理大方向沒(méi)問(wèn)題，但細節之處還得加強，比如衛生問(wèn)題等等。這也是下學(xué)期管理中應當注意的問(wèn)題。
2、加強與各科任教師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。事實(shí)證明，得力的科任對班級的管理有著(zhù)舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的.話(huà)，就會(huì )給班級管理造成很大的困難，也會(huì )增加班主任的工作量;反之，就會(huì )事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任教師在處理學(xué)生中碰到的問(wèn)題，應積極配合。積極樹(shù)立科任教師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒(méi)有經(jīng)常和科任教師聯(lián)系。
3、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)生家長(cháng)的配合與否，對整個(gè)班級的管理來(lái)說(shuō)應當是起決定作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(cháng)們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數學(xué)生家長(cháng)對自我的小孩也束手無(wú)策，這給我們的管理工作帶來(lái)了極大的難度。下階段，對于這部分學(xué)生，還是要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，盡量讓家長(cháng)和我們達成一致，要讓家長(cháng)明白，一時(shí)的維護自我的孩子的后果。
今后努力的方向：
1、積極加強班級學(xué)風(fēng)建設，力爭和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自我的目標，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，力爭在高考中考上自我夢(mèng)想中的學(xué)校。選取一批成績(jì)相對好一點(diǎn)、學(xué)習認真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣。對于學(xué)習態(tài)度好，或者有好轉的學(xué)生，私下鼓勵并在班上公開(kāi)表?yè)P。
2、加強學(xué)生環(huán)保意識的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛生，注意公共場(chǎng)合的衛生，多幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。
3、加強后進(jìn)生的轉化，這是個(gè)老生常談的話(huà)題，這需要家長(cháng)和教師的耐心，這學(xué)期繼續幫忙這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
班主任工作評價(jià) 篇7
這學(xué)期以來(lái)，我擔任初一xx班的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易，初一的學(xué)生處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，現對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下評價(jià)：
一、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結合，一向管理下來(lái)，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺(jué)維護班團體利益，增加職責感和榮譽(yù)感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。
一方面，我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)，比如讓學(xué)生自我組織學(xué)校藝術(shù)節舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)對構成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。
二、制定班級禮貌公約，抓好班級常規管理
以前也制定過(guò)班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情景，我地制定班級禮貌公約的同時(shí)。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
三、給學(xué)生供給展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其提高。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)數學(xué)外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，異常是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情景，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的'途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景，經(jīng)過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情景，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
五、加強家校聯(lián)系
從開(kāi)學(xué)以來(lái)成立了家長(cháng)委員會(huì )，在家長(cháng)委員會(huì )的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習環(huán)境有了很大完善。教育離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任工作評價(jià) 篇8
我擔任機械系成型011班主任同時(shí)也教本班大學(xué)英語(yǔ)，相對與學(xué)生接觸機會(huì )較多。我認為做好班主任首先在學(xué)生中要有必須的威信，才能管理好班級。所以我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴(lài)、信服。以崇高的師德激勵自我，工作勤懇，職責感強，努力把教書(shū)和育人在課堂內外有機地結合起來(lái)。
從開(kāi)始接這個(gè)班起，我就一向努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們在校內外尋找勤工助學(xué)的機會(huì )，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛(ài)我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除了學(xué)習方面嚴格要求，思想生活方面主動(dòng)關(guān)心，著(zhù)重培養學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著(zhù)力于培養學(xué)生學(xué)習的興趣，傳授學(xué)習方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現給予肯定和鼓勵，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，供給輔導，為正式上課進(jìn)行預熱。在教學(xué)上我花費了很大的精力，所以我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jì)居上且提高明顯。目前四級考試為65、5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認可，被評為本年度“學(xué)生歡迎的教師”。
在班級管理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作;
1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時(shí)建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機會(huì )參與。經(jīng)常堅持與班干聯(lián)系。
2、抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習質(zhì)量。向學(xué)生灌輸知識的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一向比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現已作考研準備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習風(fēng)氣。
3、心里始終裝著(zhù)學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的'表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書(shū)本知識，并且經(jīng)常結合自我的體會(huì )與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書(shū)的同時(shí)做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解教師的用心。
4、盡力幫忙學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。應對學(xué)習、生活的壓力，我班少數學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們十分需要教師的指點(diǎn)。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理教師給他們指點(diǎn)。
5、增強班級凝聚力。我班少部分學(xué)生團體觀(guān)念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì )及活動(dòng)就這話(huà)題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級都較團結、友善。
6、積極參加班主任例會(huì )，及時(shí)把相關(guān)信息傳到達學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動(dòng)。經(jīng)過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及自信。
7、與任課教師堅持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情景;發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(cháng)取得聯(lián)系，把他們子女的情景作一反饋。
8、一再向學(xué)生強調如何做人，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會(huì )在今后的工作中做得更好。
班主任工作評價(jià) 篇9
為了充足調動(dòng)班主任的工作積極性、積極性、發(fā)明性，使學(xué)生工作落到實(shí)處，特制定本考核措施。
一、指導思想
班主任工作評價(jià)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以增進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)行、學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，遵照教育規律，規范辦學(xué)行為，深入實(shí)行素質(zhì)教育，深入增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實(shí)現科學(xué)化、規范化、制度化、精細化的管理，增進(jìn)班主任工作水平不停邁上新臺階。
二、評價(jià)的重要內容
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1、出勤
�。�1）午休、晚休
班主任全面負責班級的午休、晚休及休閑時(shí)段的平常管理和突發(fā)事件的匯報、處理工作。每缺勤一次扣5分，出現重大事故不匯報、不作出應急處理的扣20分，導致嚴重后果的扣50分，并報請學(xué)校校委會(huì )研究處理。
�。�2）課間操、眼保健操
班主任可抽查跟操，做操質(zhì)量差且班主任不到者扣3-5分。
2、班主任工作
�。�1）每周一舉行班會(huì )，總結、布置工作，處理問(wèn)題，并有會(huì )議記錄，每缺一次扣3分。上交的計劃、總結等材料每缺一份扣1分。
�。�2）班主任開(kāi)會(huì )遲到一次扣5分；
班主任曠會(huì )一次扣10分。
�。ǘ⿲W(xué)生平常行為管理方面
班主任有責任也有義務(wù)維持、管理好班級。對班級的平常常規檢查記入班主任量化得分。
第一條常規管理
1、結合班級實(shí)際，制定班主任工作計劃，交教導處。學(xué)期結束前一周交班主任工作總結。平時(shí)能準時(shí)完畢學(xué)校布置的臨時(shí)性任務(wù)并及時(shí)上報有關(guān)材料。否則，扣3-15分。
2、能及時(shí)恰當處理好偶發(fā)事件，或積極支持配合學(xué)校處理好偶發(fā)事件，或無(wú)偶發(fā)事件。否則，扣3-10分。
3、對問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生教育有詳細安排，教育措施得當，效果明顯，或無(wú)后進(jìn)學(xué)生，有記錄。否則，扣3-15分。
4、班、隊組織健全，學(xué)生干部職責明確。否則，扣3-5分。
5、能常常與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )親密，措施對頭，效果明顯，獲家長(cháng)好評，有記錄。否則，扣3-5分。
6、班級學(xué)生在一月內出勤率達95%以上。否則，扣3-15分。
7、集會(huì )、升旗、活動(dòng)隊伍整潔，服裝潔凈，準時(shí)到場(chǎng)，人數齊全，紀律一直良好。否則，扣3-10分。
8、教育學(xué)生遵紀守規，貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生平常行為規范》，認真組織本班學(xué)生搞好各項活動(dòng)。否則，扣3-15分。
第二條衛生規定
�。�1）教室及環(huán)境衛生區和其他所負責的公共衛生整體差或無(wú)端未打掃扣5分。
�。�2）亂倒垃圾、隨地吐痰或隨手扔紙屑、果皮等物質(zhì)者扣1-2分/人次。
�。�3）個(gè)人衛生差，影響班級形象，扣1分/人次。
第三條宿舍規定
�。�1）宿舍無(wú)值日表，扣3分/次。
�。�2）不準時(shí)作息者（含午休、晚休），影響他人正常休息者扣2分/次。
�。�3）留宿他人或不請假留宿他處者扣10分/人次。
第四條體育活動(dòng)
�。�1）無(wú)端不出操、做操不認真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。
�。�2）出操進(jìn)退場(chǎng)亂且拖拉扣3分，進(jìn)退場(chǎng)整潔及時(shí)加3分。
�。�3）跑操不整潔、不喊口號或口號不響亮者扣3—5分，跑操整潔口號響亮，學(xué)生精神面貌好加3—5分。
第五條公物管理
�。�1）晴白天教室亮燈扣3—5分。
�。�2）損害公物者按規定賠償并扣2-5分。
�。�3）學(xué)生宿舍內不準私拉電線(xiàn)，亂用電器。
第六條安全責任事故
1、凡偶發(fā)事件，導致意外事故或影響較大的，有關(guān)學(xué)生所在班級班主任必須在當日匯報學(xué)校領(lǐng)導。隱瞞不報，使事故沒(méi)有得到及時(shí)處理而導致后果的，學(xué)校將追究當事人責任，扣10—30分/人次。
2、班主任要常常檢查本班學(xué)生與否把刀具、彈弓、玩具槍和其他器械帶入校園，發(fā)現一人次扣班主任20元；若因教育不嚴、檢查不力并導致安全事故的，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。
3、班主任體罰、變相體罰等人為導致的教育事故，追究當事人責任，扣10—30分/人次。
4、學(xué)生在做不合法游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現意外事故的，追究班主任的責任，扣10—30分/人次。
5、班主任要常常教育學(xué)生遵紀遵法，若教育不力，導致學(xué)生敲詐訛詐、盜竊、打架斗毆、勾結社會(huì )上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任，扣10—30分/人次。
6、在集體活動(dòng)中，由于班主任未在場(chǎng)，學(xué)生出現偶發(fā)事故，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。
7、教育設施一旦出現危險狀態(tài)，班主任要及時(shí)匯報，以便采用有效措施。否則所導致的事故，要追究有關(guān)人員的責任，扣10—30分/人次。
8、班主任每天下班時(shí)檢查門(mén)、窗、鎖的安全狀況，發(fā)現不安全原因，應及時(shí)匯報，若因疏忽導致的'責任事故，要追究當事人的責任，扣10—30分/人次。
9、班主任對本班學(xué)生的到校狀況（含雙休日、節假日）及在校體現，應及時(shí)通過(guò)多種形式與家長(cháng)獲得聯(lián)絡(luò )，若因班主任工作不到位，導致學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的誤解，要追究班主任責任，扣10—30分/人次。
�。ㄈ⿲W(xué)習成績(jì)
班主任工作基礎分300分，每超一種指標加30分；反之，比指標每少一種減30分。將分數最高的班主任分數賦分為400分，其他班主任賦分參照該班主任所得分數與分數最高班主任所得分數的比值，計算出分數。
班主任工作獎懲制度
為了加強學(xué)校班主任工作管理，增強班主任工作責任感，提高班主任工作積極性，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，對班主任工作實(shí)行獎懲制度。
一．班主任工作職責：
1．開(kāi)學(xué)初制定好班工作計劃，期末做好學(xué)生操行評估工作。
2．對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做好差生的思想轉化工作。
3．關(guān)懷學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生開(kāi)展多種課外活動(dòng)。
4．與各科科任老師、學(xué)生家長(cháng)協(xié)調，努力提高學(xué)生的思想水平和學(xué)習成績(jì)。
5．早讀、午休到班、中餐、兩操到場(chǎng)，維持紀律，組織學(xué)生搞好衛生。
6．加強班級管理，管好班上財物及班上紀律，一般矛盾不上交。
7．完畢好學(xué)校臨時(shí)安排的各項工作，準時(shí)上交多種資料。
二．班主任工作獎懲措施：
獎勵：
1、班級管理獎：
a.學(xué)生基數，按班上學(xué)生人數，每人1.5元計入獎勵性績(jì)效工資。
b.班級管理獎：按班級工作管理職責實(shí)行。
2、班級財產(chǎn)管理：按照班級財產(chǎn)登記數，學(xué)期結束時(shí)交與后勤管理員。
懲罰：
班主任假如因班級管理工作不到位，導致學(xué)生嚴重意外傷害事故而導致學(xué)校財產(chǎn)損失的，班主任要承擔學(xué)�？倱p失的50%，假如學(xué)校損失超過(guò)500元以上的班主任年度考核為不稱(chēng)職。
年度評優(yōu)：
1、總分=班級考核年度總分+財產(chǎn)管理分+領(lǐng)導意見(jiàn)分+學(xué)生安全分
2、總分前3名者為優(yōu)秀班主任。
注：1、財產(chǎn)管理分滿(mǎn)分10分，學(xué)校年度檢查校產(chǎn)后，校產(chǎn)每損失1元錢(qián)，扣財產(chǎn)管理分1分，及至10分扣完；2、領(lǐng)導意見(jiàn)滿(mǎn)分10分。領(lǐng)導安排班主任的任務(wù)無(wú)端拒絕的，每次扣1分，及至扣完；3、學(xué)生在校期間，玩危險游戲或打架斗毆家長(cháng)找到學(xué)校導致了影響的，每次扣2分，及至10分扣完
班主任工作評價(jià) 篇10
1、班主任能高度重視學(xué)校衛生工作，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。能認真安排、指導學(xué)生及時(shí)、徹底的對教室、清潔區衛生進(jìn)行掃除；每周五下午指導學(xué)生認真開(kāi)展衛生大掃除活動(dòng)。學(xué)校衛生負責老師和值周教師每天堅持衛生巡查，具體要求為：
a、地面干凈整潔，無(wú)垃圾，無(wú)雜物，發(fā)現一處雜物扣班級衛生0.5分。
b、門(mén)窗干凈無(wú)灰塵，無(wú)污跡，每發(fā)現一處污跡扣班級衛生0.5分。
c、桌凳及桌面擺放整齊，發(fā)現一處不合要求扣班級衛生0.5分。
d、黑板整潔，墻壁及黑板周?chē)鸁o(wú)灰塵，每處不合要求扣班級衛生0.5分。
e、衛生工具擺放整齊，不合要求每次扣班級衛生0.5分
f、衛生掃除及時(shí)，不耽誤正常的早讀、上課、衛生檢查等工作，不合要求每次扣班級衛生0.5分
2、班級學(xué)生有故意破壞衛生的嚴重行為，對班級實(shí)行一票否決，當周衛生為0分，并扣除衛生總分2分。
3、能積極配合學(xué)校開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)和有關(guān)創(chuàng )衛活動(dòng)。學(xué)期末對衛生工作突出的班級進(jìn)行加分獎勵，第一名獎8分，第二獎6分，第三名獎5分。
此項由衛生負責教師考核，根據有關(guān)檢查記錄，學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)。（五）、安全工作（8分）
1、樹(shù)立牢固的安全第一意識和關(guān)愛(ài)生命的'育人觀(guān)念，認真做好安全教育，做到安全工作天天講，時(shí)時(shí)抓，并有相關(guān)記載，能與學(xué)生簽訂好安全責任書(shū)。無(wú)記錄扣2分。
2、做好學(xué)生安全保險工作，班級參保率達70%以上，50%以下扣2分。
3、班上每出現一次安全事故，扣2分，如在全校造成惡劣影響，扣5分以上直至扣完。
4、發(fā)現班上安全隱患不及時(shí)上報，不及時(shí)進(jìn)行處理，發(fā)現一次扣1分。
此項由后勤處、教導處負責考核，每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次檢查記錄，學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。�、財產(chǎn)管理（10分）
1、能經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校公物，班級有財物管理和賠償制度。
2、對清潔工具、玻璃等易耗易損公物出現人為損壞，班主任應及時(shí)要求損壞者照價(jià)賠償，保證學(xué)校公物的完好性，增強學(xué)生自覺(jué)保護公物的意識。
3、對學(xué)校登記的門(mén)窗、桌椅、黑板、清潔用具等公物出現嚴重損壞的，班主任應負責要求損壞者照價(jià)賠償，扣班主任2分，如不能按要求落實(shí)的，由班主任負責賠償。
此項由后勤處負責考核，每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次檢查記錄，學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ㄆ撸�、活動(dòng)參與（8分）
1、能積極組織本班學(xué)生參加學(xué)�；蛏霞壗M織的各類(lèi)活動(dòng)，對不參與或不認真對待的班級每次扣4分，班主任并做出檢查。
2、對在學(xué)校組織的全校性活動(dòng)中，獲得第一名的班級計10分，第二名計8分，其余積極參與者計5分。對參加區級以上組織的活動(dòng)，獲得第一名的班級計20分，第二名計15分，第三名計10分。
3、班主任每學(xué)期能結合本班實(shí)際，開(kāi)展有意義的主題活動(dòng)，取得較好成效并有相關(guān)的安排，小結。每次計2分。
此項由教導處負責，大隊部、體育處協(xié)助進(jìn)行考核，根據活動(dòng)情況檢查記錄，學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ò耍�、交費情況（5分）
1、嚴格按省、市、區有關(guān)部門(mén)規定收費，不私立項目收費，不違規收費。（3分）現一次亂收費扣5分，扣完為止。
2、協(xié)助學(xué)校按規定按時(shí)完成有關(guān)收費任務(wù)，并與后勤處按時(shí)足額結清各項費用。（2分）
此項由教導處、后勤處進(jìn)行考核，根據實(shí)際情況，學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ň牛�、登記填報工作（5分）
1、各班主任必須按照有關(guān)要求認真完成學(xué)校安排的各校統計工作，不能按時(shí)按質(zhì)量完成的扣2分。
2、各班主任必須認真填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍表、寫(xiě)好評語(yǔ)、報告冊、畢業(yè)證等教學(xué)統計和填報工作，不符合要求的扣2分
此項由教導處進(jìn)行考核，根據實(shí)際情況，學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ㄊ�、加分情況
除以上條款中所涉及加分外，有以下情況給予加分
1、認真完成其它臨時(shí)安排的工作，每次加2分；
2、班級學(xué)生參加學(xué)校組織的各級、各類(lèi)比賽、競賽獲獎的，每人次加1分，但每次最高不超過(guò)5分。
班主任工作評價(jià) 篇11
班主任是學(xué)校學(xué)生班級教育教學(xué)活動(dòng)的'直接組織者和領(lǐng)導者。班主任在對于培養人才做好德育工作起著(zhù)主導作用，為了更進(jìn)一步地加強和改善德育工作，提高和發(fā)展班主任的素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生教育管理工作，決定實(shí)施班主任考核制度。班主任考核工作是一項對班主任常規管理工作，通過(guò)考核明確班主任的層次目標，從質(zhì)和量上能較正確地評估班主任工作。
一、班主任考核工作，具體由教導處負責考核評定，做好記錄存檔。
二、嚴格考核標準，堅持實(shí)事求是原則，考核情況及時(shí)匯總，按時(shí)通報。
三、班主任考核采取定量定性、考勤考績(jì)、日常工作與創(chuàng )造工作、方法與實(shí)效、經(jīng)驗與影響相結合的方法。
四、班主任考核成績(jì)作為評優(yōu)、獎勵等主要依據。
五、班主任考核成績(jì)記入教師業(yè)務(wù)檔案，做為晉級、調資等考核項目之一。
班主任工作評價(jià) 篇12
�。�1）、加強學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)校，努力形成良好班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)。
�。�2）、注重班干部培養工作，充分發(fā)會(huì )班干部模范帶頭作用，形成積極上進(jìn)，團結協(xié)作的團隊。
�。�3）、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和良好的行為習慣的'養成教育。使每一位學(xué)生力求達到學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)等。
�。�4）、班主任對學(xué)生要有耐心，細心、愛(ài)心、恒心，不歧視、不體罰學(xué)生，發(fā)現一次扣2分，扣完為止。
班主任工作評價(jià) 篇13
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、本事的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我異常重視班干部的隊伍建設。下頭讓我來(lái)談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!可是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應當是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最終再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責心和組織本事都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，并且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng);羅泳雪，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重研究而迅速發(fā)表自我的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，并且處事大方，我讓她當文娛委員;研究到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織本事強的.鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過(guò)分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自我的工作好象不太滿(mǎn)意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自我的工作中去，之后的情景證明，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結得失，并加以改善，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
團體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大團體如此，小團體也一樣。我每月組織一次班干部團體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，經(jīng)過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自我還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分到達600分，要明白我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會(huì )再當班主任，我必須會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
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