幼兒園小班音樂(lè )教案詳案評價(jià)聽(tīng)聲音

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè )教案詳案評價(jià)聽(tīng)聲音，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動(dòng)背景：

　　生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，而小班的小朋友對傾聽(tīng)很感興趣，他們對大自然的聲音充滿(mǎn)著(zhù)好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以?xún)A聽(tīng)為基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動(dòng)。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標

　　1、幼兒學(xué)習聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培養幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　2、通過(guò)探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備

　　1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著(zhù)硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

　　2、打擊樂(lè )器若干。

　　3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

　　4、會(huì )發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)聲音引出課題。

　�。�1）引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請配班老師啟動(dòng)“會(huì )發(fā)聲的玩具狗”。

　　師：哎呀，活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng)，誰(shuí)在叫？

　　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來(lái)是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動(dòng)物家去做客吧！

　　幼：太好了！

　　師：那么我們做客時(shí)要怎么樣呢？

　　幼：應該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

　�。ㄔu析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí)，又以獎勵的方式帶小朋友去做客

　　。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　　2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

　�。�1）聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

　　A、師：這是誰(shuí)的家？

　　幼：小兔的家。

　　幼：小兔你好！……

　　師：小兔家有什么？

　　幼：紅茶。

　　師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開(kāi)蓋子，自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我，看誰(shuí)最能干。

　　B、幼兒操作：

　　搖紅茶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

　　幼：老師，我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎？

　　幼：不對，是硬幣。

　　幼：對，是硬幣�！�…

　　師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。

　　請幼兒集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

　�。ㄔu析：通過(guò)讓幼兒自己探索、操作，來(lái)感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）

　�。�2）聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

　　A、教師帶幼兒到“小貓家”。

　　幼：小貓家到了。

　　幼：小貓你好……

　　師：小貓家里有什么？

　　幼：旺仔牛奶。

　　師：現在也請小朋友去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西，然后告訴大家。

　　B、幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。

　　師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。

　　幼：……

　　幼：是玻璃球。

　　師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！

　　請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

　�。�3）聽(tīng)辨沙子在可樂(lè )瓶中發(fā)出的聲音。

　　A、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會(huì )是什么呢？請你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？

　　B、幼兒操作。

　　師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？

　　幼：是鹽吧。

　　幼：是糖。

　　幼：是沙子吧，聲音很響的。

　　師：真不錯，里面是沙子，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音�！�

　�。�4）聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

　　師：這是小狗的家。

　　師：小狗的禮物中是什么東西？

　　幼兒操作，探索后。

　　幼：老師，是什么，我猜不出來(lái)。

　　幼：我也不知道。

　　師：這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái)，那么我們拿出來(lái)看看，看完后，再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。

　　幼：哦，原來(lái)是雪花片。

　　師：你們再聽(tīng)一聽(tīng)是不是雪花片？

　　幼：是的，是雪花片，我一下就聽(tīng)出來(lái)了……

　　3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的聲音。

　　師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現在我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么東西發(fā)出的聲音？

　　教師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè )器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節奏。

　　師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè )器都認識了，那么現在一起來(lái)玩一玩吧！

　�。ㄔu析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè )器，而后讓他們玩打擊樂(lè )器，讓他們體驗了成功的喜悅�。�

　　4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

　　師：剛才的打擊樂(lè )器我們都認識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè )器，現在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

　　教師伴奏完后。

　　師：好聽(tīng)嗎？

　　幼：好聽(tīng)。

　　師：那么現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧！

　　伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。

　�。ㄔu析：嘗試用打擊樂(lè )器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏，增加了幼兒的新奇感。）

　　三、活動(dòng)評價(jià)：

　　小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿(mǎn)足。整個(gè)活動(dòng)目標明確，層次清楚。從第一環(huán)節引導孩子有意識地傾聽(tīng)各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節，辨別打擊樂(lè )器的聲音，到第三環(huán)節用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達到了預期的目的和效果。

【幼兒園小班音樂(lè )教案詳案評價(jià)聽(tīng)聲音】相關(guān)文章：

小班音樂(lè )詳案教案及教學(xué)反思《春曉》09-21

幼兒園小班教案詳案08-25

小班綜合教案詳案08-01

幼兒園小班美術(shù)詳案教案12-08

小班優(yōu)秀主題教案詳案《會(huì )發(fā)出聲音的玩具》03-18

幼兒園小班美術(shù)詳案教案5篇12-09

幼兒園中班教案詳案范文06-12

燕子教案 燕子教案詳案04-11

小班健康詳案教案及教學(xué)反思《快樂(lè )擁抱》09-28

幼兒小班主題教案詳案《寶寶不冷了》09-28