[精]小學(xué)數學(xué)培訓計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)培訓計劃，希望對大家有所幫助。
![[精]小學(xué)數學(xué)培訓計劃4篇](/pic/00/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
小學(xué)數學(xué)培訓計劃1
今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過(guò)一年的學(xué)習，能使自己的數學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高，教研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉，通過(guò)學(xué)習提高自己的理論水平，同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強數學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習，提高自己的理論知識。
2、加強教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。
3、開(kāi)展課堂展示，提高實(shí)踐能力。
二、 對個(gè)人的學(xué)習工作要求
1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標的理念，數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，如《云南教育 》、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。
2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課
教學(xué)任務(wù)，加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。
4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。
三、 計劃完成的主要工作內容
1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數學(xué)教材體系，研究其編排的`特點(diǎn)、內容及方法等，能博采眾長(cháng)，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數學(xué)改革的方向，自覺(jué)更新知識結構，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參與工作室組織的各項研究，學(xué)習活動(dòng)，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。
四本年度的工作安排：
1、積極參加工作室的常規活動(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習，工作交流例會(huì )筆記。
3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高自己實(shí)施新課程的能力。
4、積極參與小組學(xué)習的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
小學(xué)數學(xué)培訓計劃2
一、指導思想：
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)計劃和小學(xué)教導處的計劃為指導，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。積極推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，內強素質(zhì)。
1、繼續組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》解讀。嚴格執行新標準。加強新標準在教學(xué)中的運用，積極開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究工作，以先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續學(xué)習小學(xué)數學(xué)學(xué)科規范。進(jìn)一步規范教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節的教學(xué)行為，引導并幫助每位教師在提高專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，有效高效地實(shí)施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續認真學(xué)習盧家巷實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式。促使老師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學(xué)品味。
�。ǘ⿵娀芾硖嵘|(zhì)量
1、繼續嚴格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。教師每人每周聽(tīng)課不少于2節，定期與不定期檢查備課、聽(tīng)課情況及教師批改作業(yè)情況，利用集體備課時(shí)間對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開(kāi)研討，步調一致，共同前進(jìn)。
2、繼續加強集體備課，提高備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定計劃、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，通過(guò)集體備課要做到三統一：統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節，減輕學(xué)生負擔
每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對于每一種作業(yè)，必須自己做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講。各位教師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴格實(shí)行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè)，做實(shí)、做細個(gè)別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現象的.發(fā)生，真正做到關(guān)愛(ài)每一位孩子的健康成長(cháng)。
4、依托質(zhì)量調研，提升管理效度。
本學(xué)期將繼續抓好平時(shí)的質(zhì)量調研工作，要認真對待每一次調研，嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮好質(zhì)量調研的診斷、評價(jià)、反饋、預測及激勵的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調研的成績(jì)要進(jìn)行匯總，充分運用調研手段，檢測教學(xué)現狀，調整教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認真開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)常態(tài)課。包括聽(tīng)推門(mén)課，點(diǎn)名聽(tīng)課等。強調課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習情景。課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美，做到教學(xué)目標簡(jiǎn)明，教學(xué)內容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化，教學(xué)方法簡(jiǎn)便，教學(xué)媒介簡(jiǎn)單，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要。
6、注重過(guò)程管理，力求教研實(shí)效。
繼續抓好課堂教學(xué)的研究，深入課堂，分管領(lǐng)導、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課；多聽(tīng)課，多交流。在教研活動(dòng)中認真做好過(guò)程管理，期初認真制訂好計劃，落實(shí)好活動(dòng)
內容，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動(dòng)時(shí)要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行評課，在組織開(kāi)展說(shuō)課、評課、上課活動(dòng)過(guò)程中，要求把體現新課程理念放在首位，所有教研活動(dòng)的資料須在上課后兩周內完成，使教研活動(dòng)真正形成制度化。
三、行事歷
九月份
第一周（9/1~9/7）
1、制定數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、檢查暑期備課情況
3、組織數學(xué)老師學(xué)習小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式。
第二周（9/8~9/14）
檢查數學(xué)老師教學(xué)計劃的制定。
第三周（9/15~9/21）
1、討論制定小學(xué)數學(xué)課堂評價(jià)表。
2、各年級商量選定教學(xué)內容，共同備課。
3、組織數學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
第四周（9/22~9/28）
1、第一輪磨課活動(dòng)。（一年級組和二年級組）
十月份
第五周（29/1~10/5）
國慶放假。
第六周（10/6~10/12）
1、第一輪磨課活動(dòng)。（三年級組和四年級組）
第七周（10/13~10/19）
1、《數學(xué)補充習題》檢查。
2、數學(xué)備課筆記檢查。
3、第一輪磨課活動(dòng)。（五年級組和六年級組）
第八周（10/20~10/26）
組織數學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
十一月份
第九周（10/27~11/2）
第二輪磨課活動(dòng)
第十周（11/3~11/9）
期中調研
第十一周（11/10~11/16）
抽查數學(xué)老師的備課，聽(tīng)課和作業(yè)批改情況
第十二周（11/17~11/23）
積極準備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗收
第十三周（11/24~11/30）
數學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗收后的總結反思工作。
十二月份
第十四周（12/1~12/7）
對一個(gè)年級進(jìn)行數學(xué)學(xué)科質(zhì)量調研，并做好總結結。
第十五周（12/8-12/14）
第十六周（12/15-12/21）
第十七周（12/22-12/28）
數學(xué)學(xué)科各項常規檢查。
一月至學(xué)期結束
第十八周（12/29-）
1、制定期末復習計劃；
2、期末復習；
3、數學(xué)教學(xué)常規工作檢查；
4、期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析；
5、期末工作總結、資料歸檔；
小學(xué)數學(xué)培訓計劃3
一、指導思想
新學(xué)期的數學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規劃為導向，以教師成長(cháng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團結協(xié)作、充滿(mǎn)智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
二、主要工作
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1、健全集體備課制度
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課（學(xué)習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2、推行隨堂聽(tīng)課制度
發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3、建立學(xué)習沙龍制度
認真讀好“新基礎教育”的三本書(shū)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來(lái)指導實(shí)踐；提供對話(huà)交流的平臺，針對“新基礎教育”的學(xué)習進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和
共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，提高教師的理論素養。
4、加強常規管理制度
每月25日左右進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價(jià)制度
針對低年級學(xué)生的'身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
�。ǘ┭杏懟顒�(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展“自主化”
1、自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
具體操作如下：個(gè)人自主申報，自由組合，認真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。
2、自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養的提升
�。�1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)
�。�2）在反思中成長(cháng)
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
�。�3）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文
在學(xué)習理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
�。�4）同伴互動(dòng)，取長(cháng)補短
各備課組成員互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。每人每學(xué)期至少上研究課1節（包括備課組內研究課）。
小學(xué)數學(xué)培訓計劃4
對這一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及初二的數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，()對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的.數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展數學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
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