精選培訓計劃集合6篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的培訓計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研、校本培訓是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。

　　一學(xué)期來(lái)，堅持“以校為本”，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，多做課件，用好課件。

　　1.加強理論學(xué)習。

　　校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們做到理論學(xué)習和實(shí)際運用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應用結合。充分利用我校的教學(xué)資源，使學(xué)習、應用、反思、交流、提高融為一體。

　　2.教研、培訓形式。

　�。�1）課題研究。我們繼續組織全體教師對學(xué)校我擬定的《教師素養、人格、行為對學(xué)生心理健康的影響》這個(gè)課題的研究工作，并讓每位教師撰寫(xiě)一篇研究的心得體會(huì )，收入學(xué)�！墩n題專(zhuān)輯》匯編。

　�。�2）教學(xué)觀(guān)摩。本學(xué)期每位教師都上一節公開(kāi)課，大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量。還派部分教師走出校門(mén)學(xué)習，去小學(xué)參加片區教研活動(dòng)。他們都學(xué)有所用，他們學(xué)習回校后，開(kāi)展了三次的教育教學(xué)講座，讓全校教師提高教育教學(xué)水平，

　�。�3）技能訓練。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng)，開(kāi)展“三筆字”比賽，評出若干獎項。選送梁德來(lái)老師參加縣三筆字比賽、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎，

　　3.重視教學(xué)反思。

　　隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。

　　因此，我做到：

　�。�1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

　�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。

　�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。

　�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。

　　在新的學(xué)年里，我們將繼續努力，繼承校本教研、校本培訓中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。

培訓計劃 篇2

　　二、新職工培訓

　　新進(jìn)職工是酒店經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的新生力量。增強自身素質(zhì)，熟練掌握崗位技能，讓他們盡快與發(fā)展迅速的酒店同步提高。根據邊培訓、邊上崗的原則，有計劃有步驟地對新進(jìn)職工進(jìn)行實(shí)施循序漸進(jìn)的崗位培訓。把員工手冊、安全知識、服務(wù)技能的應知應會(huì )作為基本的培訓內容，經(jīng)考核合格后列入正式裝正的條件之一。

　　三、一專(zhuān)多能培訓

　　建學(xué)習型班組，當智能型職工是20xx年酒店培訓工作的主題。培養一專(zhuān)多能的復合型人才是我們工作的抓手。因此，今年我們從這二個(gè)方面的培訓工作開(kāi)始。

　　(1)在門(mén)店選送部分業(yè)務(wù)骨干到一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)校和培訓機構進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓學(xué)習，以提高服務(wù)水平。

　　(2)在門(mén)店一些崗位施行不同種類(lèi)技能的跟班培訓，以加強人員流動(dòng)，解決應急情況下的缺員問(wèn)題，同時(shí)也為職工全面掌握服務(wù)技能，爭創(chuàng )一專(zhuān)多能的智能型職工提供必要的素能條件。

　　四、質(zhì)量檢查

　　員工只會(huì )做我們檢查的工作，不會(huì )做我們要求的工作。這是目前酒店存在的一種弊端，這也說(shuō)明一些員工自身的積極性和對規章制度的不重視，團隊意識和執行力低下必然條件。所以，本年度以培訓和檢查相結合的工作方式進(jìn)行全面提高和逐步解決一些目前存在的一些問(wèn)題。

培訓計劃 篇3

　　教學(xué)為快樂(lè )之本，教書(shū)育人本就是教師的天職，學(xué)生的成績(jì)是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目標�，F代的科技瞬息萬(wàn)變，教育思想日新月異，作為教師，我的執教年頭還很漫長(cháng)，如果不及時(shí)跟上時(shí)代的腳步，就會(huì )被社會(huì )淘汰。因此隨著(zhù)新課改的實(shí)施，我必須學(xué)習掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的穩固發(fā)展。

　　一、年度發(fā)展總目標

　　新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，接受繼續教育，分分秒秒為自己補充能量，提升師德修養，豐富知識結構，加強專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)能力。

　　1、學(xué)習上，鉆研教材課標，閱讀多本教育專(zhuān)著(zhù)和雜志，縱觀(guān)當前國際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新鮮血液。

　　2、教學(xué)工作上，多參加聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，通過(guò)實(shí)踐，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。

　　3、科研實(shí)踐上，積極參與課題研究，成為一名善于創(chuàng )新嘗試，善于反思總結的“科研型、成熟型”的教師。

　　二、實(shí)施過(guò)程

　　1、充實(shí)思想，積累學(xué)習素材

　　今年我要重新閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專(zhuān)著(zhù)《影響教師一生的100個(gè)好習慣》，多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認識中豐富自我。

　　2、興趣培養，綻放人格魅力

　　學(xué)生 能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習興趣的潛在動(dòng)力。我要針對自己的特長(cháng)，在寫(xiě)作、朗誦、表演、書(shū)法等方面繼續深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫(xiě)“下水作文”更有吸引力。

　　3、加強基本技能，蛻變教學(xué)

　　首先，加強“三筆一話(huà)”的技能，本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書(shū)、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美。

　　其次，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補缺，我對教學(xué)環(huán)節、體態(tài)把握到位，但對教學(xué)設計與內容的落實(shí)比較生疏，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花更多時(shí)間熟悉教材，翻閱更多的名師教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。

　　4、“行”中反思，提升管理能力

　　作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以體現一個(gè)教師的修養，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書(shū)籍，博覽教育家們的管理機智；了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，隨時(shí)填寫(xiě)班主任手冊的個(gè)性分析；并做好家校聯(lián)系，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　當然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經(jīng)驗，增強自己的管理能力。

　　5、教學(xué)相長(cháng)，科研探究

　　“學(xué)為人師，身為世范�！苯逃龑W(xué)生養成終身學(xué)習進(jìn)取意識的同時(shí)，自己也要有不安于現狀，充滿(mǎn)質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現今信息開(kāi)放的時(shí)代，要想獨樹(shù)一幟，只能自己創(chuàng )設課題研究，勤于發(fā)現，樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請加入，幫助查找資料，學(xué)會(huì )如何設立課題、進(jìn)行研究、最后結題。

　　細節決定成敗，每一個(gè)計劃只有落實(shí)下去，才能見(jiàn)成效�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老�！笔切率兰o教師都應具備的觀(guān)念，教師更要詹準時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng )新，彌補實(shí)踐經(jīng)驗的不足，加強專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平學(xué)習和繼續教育，挑戰極限，超越自我。

培訓計劃 篇4

　　一、培訓目標和培訓重點(diǎn)

　　根據國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX-20xx年）的要求，以“立足學(xué)校，校長(cháng)負責，聚焦課堂，提高質(zhì)量”為核心。本學(xué)期，我們將繼續針對《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)教師發(fā)展培訓若干規定（試行）的通知》（浙教師（XX）175號）和《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施辦法（試行）的通知》（溫教師（XX）63號）以及《溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)實(shí)施細則》結合本園實(shí)際，認真貫徹執行。以幼兒園總的教育教學(xué)工作計劃為發(fā)展方向，以市規劃課題為統領(lǐng)，大力開(kāi)展園本教研，組織形成園本科研，提高園本教研的有效性、科學(xué)性，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力；我們將重點(diǎn)圍繞學(xué)科素養提升行動(dòng)中XX學(xué)年園本培訓主題“科學(xué)領(lǐng)域”，開(kāi)展“有效備課與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的系列教研活動(dòng)，確保學(xué)習培訓時(shí)間，開(kāi)辟多種培訓渠道，為迎接幼兒園園本培訓工作規范運行，特色發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　二、主要內容和基本形式

　　我園的園本培訓分為園級培訓、教科室和教研組培訓、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行，通過(guò)集體備課、主題調研、專(zhuān)題講座、推門(mén)聽(tīng)評課、崗位練兵、班級品牌展示等多重教研形式，主要圍繞專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與技能、專(zhuān)題培訓、專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色四個(gè)方面來(lái)制定園本計劃，大致從園本教研和園本培訓兩個(gè)大方面來(lái)具體實(shí)施。

　　1、專(zhuān)業(yè)精神

　　通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)和教師經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)習現代教學(xué)理論，教育思想，在教學(xué)實(shí)踐中有效結合理論知識，提高教師職業(yè)素養和教學(xué)理念。

　　a、好書(shū)分享，撰寫(xiě)心得。領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育保教指南》精神，認真學(xué)習《溫州市幼兒園保教工作規范》、分時(shí)段集體閱讀張明紅主編的《給幼兒園教師的101條建議——數學(xué)教育》，并做好讀書(shū)筆記，繼續開(kāi)展讀書(shū)月沙龍系列活動(dòng)，要求每位教師撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并根據教師自身發(fā)展的需要，對不同年齡段的教師的閱讀能力有不同的要求；對40周歲以下的青年教師要求每學(xué)期兩篇字數不少于1500字的讀書(shū)心得；對40周歲以上的老教師要求每學(xué)期一篇字數不少于1000字的讀書(shū)心得，并將有效成績(jì)納入學(xué)科素養提升行動(dòng)的專(zhuān)業(yè)閱讀板塊，并做好學(xué)時(shí)登記。

　　b、特色主題經(jīng)驗交流。本學(xué)期，為了提升教師語(yǔ)言組織能力，現場(chǎng)交流能力，我們將結合“一月一報”經(jīng)驗交流活動(dòng)，采取“班級輪流制，主題經(jīng)驗分享化“的形式，讓每個(gè)老師結合《規范》，聯(lián)系班級教學(xué)實(shí)踐每個(gè)月進(jìn)行15—20分鐘的學(xué)習經(jīng)驗交流，逐步實(shí)現對教師從散講到主題交流到講座分享的教學(xué)能力的提升。

　　2、專(zhuān)業(yè)知識與技能

　　本學(xué)期我們將以 “以園為本、以幼為主、以師為心”的相輔相成的園本教研模式，通過(guò)教研組的集體備課（每周一次）、推門(mén)聽(tīng)評課（每周2次）、一班一品制（每周一次）、二人團隊賽（每學(xué)期一次）、特長(cháng)選修（每?jì)芍芤淮危�、等一系列教研活�?dòng)，力求創(chuàng )新，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)知識與技能發(fā)展的需求。

　�。�1）、完善“集體備課核心小組”。本學(xué)期，我們將繼續完善發(fā)展 “集體備課核心小組”，圍繞學(xué)科素養提升行動(dòng)培訓主題“科學(xué)領(lǐng)域”，重點(diǎn)以“數學(xué)主題”為中心，以“數學(xué)課例”為載體，明確主題，討論分工，實(shí)施方案、總結反思等研討形式，在一個(gè)學(xué)期的開(kāi)展中，每個(gè)班段在園長(cháng)和教科室主任的帶領(lǐng)下，在組長(cháng)的分配下，在教師分擔責任的情況下，較有序的開(kāi)展備課活動(dòng)；每個(gè)班段選取6位左右的教師擔任核心備課小組的主備人，每個(gè)主備人自行搭配一名教具制作者，然后通過(guò)核心小組的備課細節處理，如“分析教材、討論教學(xué)環(huán)節的設計、修改方案，落實(shí)制作教具、實(shí)踐操作、、反思反饋、再次修改教案”等環(huán)節，使每個(gè)活動(dòng)都能夠呈現積極的一面，使每個(gè)老師都能夠在活動(dòng)的開(kāi)展中獲得發(fā)展。本學(xué)期我們將對“集體備課核心小組”的成員實(shí)行學(xué)分責任制，對主題的研討實(shí)行“推研”制，對教案的上交和教具的輪流實(shí)行登記學(xué)分評比制等等，在不斷的完善和修改中真正實(shí)現集體備課的有效開(kāi)展，滿(mǎn)足老師不同需求的發(fā)展，促進(jìn)全園教師團隊協(xié)作能力的`提高。

　�。�2）推門(mén)課考評制。本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展 “推門(mén)考評制”，在增加聽(tīng)評課的成員，將嘗試著(zhù)由園長(cháng)、教科室正副主任、教研組長(cháng)形成一個(gè)聽(tīng)課團隊，隨機聽(tīng)課，并對教師上課情況進(jìn)行績(jì)效考核，分為abc三個(gè)等級，如果有三個(gè)a 獲得者，可以減少電子備課等文案數量；如果有三個(gè)c獲得者，將直接影響年考核分，并要將以后的戶(hù)外游戲等活動(dòng)都備詳案以待檢查。我們將在每個(gè)學(xué)期聽(tīng)評課不少于10節。每月我們教科室將對參與聽(tīng)評課的教師進(jìn)行績(jì)效考核，并及時(shí)做好學(xué)分登記。

　�。�3）一班一品制。通過(guò)XX學(xué)年的嘗試實(shí)踐，逐步形成了每周二為班級的品牌特色日，由帶班的兩位老師同時(shí)進(jìn)班，對班級的幼兒進(jìn)行品牌教學(xué)。教科室在學(xué)期初對班級品牌的計劃進(jìn)行了可行性的分析，然后在學(xué)期中對班級品牌活動(dòng)進(jìn)行了參觀(guān)和指導，并對優(yōu)秀班級開(kāi)展的一些活動(dòng)進(jìn)行了表?yè)P和推廣；在學(xué)期末，我們每個(gè)班級的品牌從品牌的主題、形式、材料選擇、效果進(jìn)行了科學(xué)有效的評估。從整個(gè)學(xué)期的開(kāi)展情況來(lái)看，每個(gè)班級的班級品牌都能夠很好的將教師的教學(xué)特長(cháng)進(jìn)行淋漓盡致地發(fā)揮，使幼兒也能在有效的課堂里學(xué)到了課本之外的知識。因此，我們認為該學(xué)期我們不僅繼續鼓勵教師開(kāi)展富有特色的班級品牌，同時(shí)也會(huì )采用不同的形式（如主題交流、講座分享等）推廣優(yōu)秀班級品牌案例，給教師提供展示自我的舞臺。

　�。�4）主題調研。本學(xué)期，我們將采用“園長(cháng)進(jìn)組跟蹤流線(xiàn)型探討”模式，開(kāi)展每周一次的主題調研活動(dòng)，園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)和教科室主任分批進(jìn)組，從主體的選擇、課例的研討、教具的制作、方案的實(shí)施以及課例的修改和再次實(shí)踐等等都在該組中與教師相互交流與研討，戰爭做到幫助教師合理利用教學(xué)資源，根據不同年齡段的幼兒選擇不同的教學(xué)內容，制定相應適宜的教學(xué)目標，提高園本教研管理的有效性。

　�。�5）青年教師崗位練兵。本學(xué)期，我們將對40周歲以下下得青年教師繼續開(kāi)展“點(diǎn)評上課一體化”的團隊賽教學(xué)評比活動(dòng)，采用經(jīng)驗型教師和職初教師、幼高教師和一級教師、骨干教師和新手教師搭配的原則，松弛有度、分合明確等要求，讓每位教師都能夠根據自己的優(yōu)勢在崗位練兵中得到發(fā)展。另外，我們還增設“講故事”學(xué)科素養提升行動(dòng)中的專(zhuān)業(yè)技能分，讓每一位老師通過(guò)講述幼兒故事展示自己的專(zhuān)業(yè)技能，將此項獲得分數與學(xué)科素養提升行動(dòng)中的專(zhuān)業(yè)技能考核分掛鉤。

　�。�6）特長(cháng)選修。本學(xué)期，我們將給市“三壇”、“學(xué)科帶頭人”提供真正的引領(lǐng)平臺，根據教師自身發(fā)展優(yōu)勢，結合學(xué)科素養提升行動(dòng)培訓主題，開(kāi)設“藝術(shù)”、“科學(xué)”領(lǐng)域研究小組，讓40周歲以下的教師自愿報名參加研究小組，研究課例，撰寫(xiě)案例，展示課堂，制作教具等等培訓模式，讓每個(gè)教師都能夠在自己喜歡的、缺陷的領(lǐng)域得到選修，發(fā)揮獨特的優(yōu)勢。

　　4、專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色項目

　�。�1）深化幼兒園數學(xué)領(lǐng)域特色課程開(kāi)展的實(shí)效性。本學(xué)期，我們將根據幼兒園園本培訓年度主題安排開(kāi)展“課程解讀與教材分析“，各個(gè)年級段根據實(shí)際情況和發(fā)展需要制定相宜的數學(xué)教學(xué)目標，選擇相應的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)內容，開(kāi)展”專(zhuān)業(yè)知識閱讀”和“教學(xué)技能”等方面的培訓。

　�。�2）加強對青年骨干教師課題研究的培訓。本學(xué)期將通過(guò)系列專(zhuān)題培訓，深入調研，總結經(jīng)驗推廣，逐步完善“課研組”，真正實(shí)現 “人人做課題，人人參與課題”的園本培訓思路，逐步形成園本科研氛圍，我們將采用同伴互助、傳幫附帶式開(kāi)展課題研究，從園級課題做起，腳踏實(shí)地，從“計劃、實(shí)施、檢查反饋、實(shí)施、總結”等等步驟一一抓落實(shí)，力求科研出成果、出精品，并結合市立項課題《以小課題研究為途徑促青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的可行性研究》的有效開(kāi)展，讓每一個(gè)青年教師都能夠在課題研究中找到提高教育教學(xué)能力的方法和捷徑。

　　三、保障和預期效果

　　1、我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育保教指南》、《溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)的實(shí)踐方案》為指導方針，以幼兒園總的教育教學(xué)工作計劃為發(fā)展方向，由園長(cháng)、副園長(cháng)、教科室主任、副主任、教研組長(cháng)共同成立“課題組”、“備課組”、組織系列教科研活動(dòng)，完善園本教研的有效性、科學(xué)性。

　　2、傳達、學(xué)習、貫徹落實(shí)76號文件，執行學(xué)校校本培訓制度，制定相應的管理辦法，將園本培訓與園本教研有效結合，并將園本培訓活動(dòng)列入教科室活動(dòng)計劃和幼兒園行事歷，落實(shí)項目負責人，分管領(lǐng)導主抓，教科室具體負責并做到統籌安排統一協(xié)調。

　　3、建立、完善幼兒園園本培訓檔案和教師學(xué)時(shí)登記檔案。為了加強檔案管理的科學(xué)化和時(shí)效化，由教科室專(zhuān)人負責及時(shí)登記教師參與培訓的情況，園本培訓學(xué)時(shí)登記講究公平、及時(shí)、公正的原則，主要以項目活動(dòng)記錄表和考勤表為依據，并作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案長(cháng)久保存。

　　4、及時(shí)登記、教師的繼續教育學(xué)分。本學(xué)期，我們將繼續以上學(xué)期的學(xué)分考核制度對我園的繼續教育學(xué)分進(jìn)行登記、落實(shí)。并將結合《浙江省教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》的要求，對持有教師資格證的教師做好求真務(wù)實(shí)的學(xué)分登記，對教師網(wǎng)絡(luò )自主選課的工作做好監督和審核，堅持每?jì)芍軐�教師的學(xué)分做如實(shí)、及時(shí)的登記，讓我園的學(xué)分考核步入正軌，真正做到科學(xué)化、合理化。

培訓計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本次培訓班圍繞建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì )主義新農村戰略目標和歷史任務(wù)，著(zhù)重從農村保沽員的職責和任務(wù)、保潔服務(wù)項目的意義、公共設施保潔質(zhì)量要求與操作規范、農村生活垃圾收集運輸質(zhì)量標準、管理安全防范等農村環(huán)境衛生保潔實(shí)務(wù)為主要內容，結合農村保潔員在實(shí)際操作中經(jīng)常碰到、見(jiàn)到的事例，進(jìn)行深入淺出和通俗易懂的口語(yǔ)化輔導方式，使參加培訓的保潔員對自己工作崗位職責有了充分認識，提高了規范操作技能，從而為全面完成村容整潔達標建設任務(wù)奠定了基礎。

　　為了切實(shí)做好xxxx年農村勞動(dòng)力培訓工作，落實(shí)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高農民工就業(yè)能力為目標，以市場(chǎng)為導向，以職業(yè)技能培訓為重點(diǎn)，著(zhù)力提升我縣農村勞動(dòng)力的就業(yè)競爭力，促進(jìn)農村勞動(dòng)力向城鎮的轉移，向非農產(chǎn)業(yè)轉移，推動(dòng)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

　　 二、培訓對象和目標

　　本期培訓的對象為環(huán)衛保潔工作人員。從保潔員培訓的實(shí)際需要出發(fā)，我們選擇了有關(guān)保潔員技能方面的相關(guān)知識，通過(guò)可操作的實(shí)訓教學(xué)，邊講邊練，讓學(xué)員具體、形象、生動(dòng)地了解相關(guān)知識的要點(diǎn)。

　　通過(guò)實(shí)訓教學(xué)，人學(xué)員從最基本的要點(diǎn)做起，掌握技能技巧，更好地做好自己的本職工作。確定正確的生活觀(guān)念和態(tài)度以及為小區、為大眾服務(wù)的思想，為小區建設以及創(chuàng )建和諧的社會(huì )主義新農村作出自己的貢獻。

　　三、培訓原則

　　1、分類(lèi)施教原則：針對企業(yè)的各自特點(diǎn)和需求，采取多層次、多項目、多形式的辦法實(shí)施培訓。

　　2、尊重實(shí)用原則：按照培訓計劃，選擇的培訓項目和培訓時(shí)間切合本鎮環(huán)衛工作的實(shí)際。

　　3、注重實(shí)效原則：培訓課程以本鎮環(huán)衛工作為導向，及時(shí)傳授和培訓的一些易懂能用、

　　適合保潔員特點(diǎn)的實(shí)用技能技術(shù)。

　　四、培訓內容

　�。ㄒ唬�從保潔員培訓的實(shí)際需要出發(fā)，我們在職業(yè)道德教育方面，選擇了有關(guān)保潔員所遵守的職業(yè)道德和履行的崗位職責以及保潔員的素質(zhì)要求，規章制度、考核制度等；在職業(yè)技能方面，以保潔員的基本技能技巧、消防安全、儀容儀表等相關(guān)知識，通過(guò)可操作的實(shí)訓教學(xué)，邊講邊練，讓學(xué)員具體、形象、生動(dòng)地了解相關(guān)知識的要點(diǎn)。

　　1、職業(yè)道德教育和管理制度（理論部分）

　�。�1）保潔員管理。規范自己的行為，嚴格履行工作職責和崗位責任制，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，加強職業(yè)道德修養，遵守本制度。

　�。�2）保潔員崗位職責。負責所轄區內設施、設備日常清潔和愛(ài)護。服從上級領(lǐng)導的工作安排并按時(shí)按量完成。積極參加部門(mén)組織的培訓并按規范操作落實(shí)到實(shí)際工作中。

　�。�3）一般作業(yè)的操作程序和原則，從里至外,從上至下,從左至右,先易后難。

　�。�4）常用清潔劑的認識與使用，清潔劑按常規可劃分為：中性清潔劑、酸性清潔劑、堿性清潔劑。

　�。�5）常用工具的認識與使用，清潔工具使用完后，都應將工具清潔、擦拭干凈。電動(dòng)清潔工具還應將電源放置指定位置，以備下次再用。

　�。�6）保潔工作的基本操作，根據教材講解時(shí)以實(shí)際操作為主，確保保潔過(guò)程中應注意的事項。

　　2、保潔員的基本技能要求（實(shí)操部分）

　�。�1）道路清掃方法。

　�、俟ぞ叩倪x擇：清掃廣場(chǎng)、路面較寬的區域，一般采用大掃帚。清掃狹窄地段宜采用小掃帚。垃圾的收集和運輸采用簸箕、鐵鍬和移動(dòng)式垃圾桶以及人力車(chē)。

　�、谇鍜叱绦颍阂话阌汕鍜叩囟蔚闹胁繉�塵土、雜物掃向邊沿，清掃幅度約2米，再由邊沿將垃圾分段集中，用簸箕或鐵鍬將垃圾裝入人力車(chē)，運至垃圾收集站（點(diǎn)）。

　�、廴斯で鍜咭�點(diǎn)：

　　保潔員工應正確使用個(gè)人防護用品，如工作服、工作帽、鞋、手套、口罩等。

　�。�2）戶(hù)外公共設施的清潔方法。戶(hù)外公共設施是指為小區居民提供的公共配套或輔助設施。它包括小區的園林建筑、亭臺樓閣以及垃圾桶、廢物箱、指示牌、廣告牌、宣傳欄、室外燈具、天臺落水口等。公共設施因其在小區內分布面廣、體積小、清潔難度大，直接影響到小區的環(huán)境質(zhì)量。所以，這些設施都應按規定進(jìn)行清潔。

　�。�3）垃圾的清潔、運輸方法。居民在日常生活中拋棄的固體垃圾，它主要包括生活垃圾、零散垃圾、醫療垃圾、建筑垃圾、市場(chǎng)垃圾和街道垃圾收集物等。其中醫療垃圾（特別是帶有病原體的）和建筑垃圾應予以單獨處理，其他通常由環(huán)衛部門(mén)集中處理，一般稱(chēng)之為生活垃圾。

　�。�4）綠化養護管理。綠地基本整潔，無(wú)明顯的堆物堆料、搭棚、侵占等現象；設施無(wú)明顯的破損，無(wú)較嚴重人為破壞，對人為損壞和違法行為能及時(shí)處理；無(wú)綠化生產(chǎn)垃圾。

　�。�5）消防、安全的基礎知識

　�。�6）保潔禮儀禮節，談吐、口齒清楚，不大聲喧嘩、不講粗話(huà)或不禮貌的話(huà)，每天保持較好精神面貌和愉快心情工作，臉部要保持干凈，頭發(fā)梳理整齊，著(zhù)裝應按照規定進(jìn)行著(zhù)裝，不得串季著(zhù)裝，同時(shí)需保持干凈、整潔、不得有異味，不能有明顯鄒痕、破損或掉扣現象；統一在左胸佩帶工牌，不留指甲，女性盡量化淡妝，額前頭發(fā)不能超出眉毛下，后腦勺頭發(fā)應盤(pán)起來(lái)，男性不留胡子，頭發(fā)不得過(guò)長(cháng)。

　　五、培訓方式

　　培訓教學(xué)主要是面授保潔技能技巧為基礎，自覺(jué)和結合實(shí)際見(jiàn)習為輔。根據實(shí)際情況，在培訓中采取通俗易懂的教學(xué)方法，所編排的教材中的知識面即分節又聯(lián)系，教學(xué)時(shí)穿插知識講座和實(shí)踐活動(dòng)相結合。

培訓計劃 篇6

　　20xx年度 大溝煤礦運輸年度技術(shù)培訓計劃為了提高運輸操作工人的職業(yè)技術(shù)水平，改善本礦的安全生產(chǎn)狀況。必須對新入井口的工人進(jìn)行二、三級教育。使工人在工作中提高安全意識牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想。進(jìn)而清除事故隱患遏制事故的發(fā)生，促使運輸設備走上好的情況完成煤礦下達的各項目標特對我礦運輸技術(shù)培訓計劃安排如下

　　1、特殊工種工作人員必須持特殊工種操作資格證上崗作業(yè)。

　　2、新工人必須先進(jìn)行入礦培訓教育并考核合格后，再在礦進(jìn)行礦級教育、班組培訓教育考核合格后才能上崗作業(yè)否則不予錄用。

　　3、對涉及引進(jìn)新技術(shù)、更新設備的相關(guān)人員以及調換新工種和特殊作業(yè)人員都必須重新進(jìn)行相關(guān)工種特種作業(yè)安全技術(shù)培訓并取得資格證后方可上崗。

　　4、每季度必須對從事井下運輸工作的職工進(jìn)行一次再培訓。每月做到對職工進(jìn)行兩次安全教育每次不得少于4小時(shí)。

　　5、職工安全技術(shù)培訓的主要內容

　　1）干部、工人都必須學(xué)習有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策、法律、法規、安全規程和有關(guān)規定。

　　2）工人必須掌握工程的操作規程及有關(guān)設備儀器操作和排除故障的方法。

　　3）干部必須學(xué)習安全技術(shù)理論知識礦井災害發(fā)生規律預防措施和處理方法。

　　4）干部和工人都必須學(xué)習和掌握井下自救、互救、創(chuàng )傷急救的基本知識。

　　5）對文化水平低專(zhuān)業(yè)知識少的職工要采取多種手段、多種方法進(jìn)行重點(diǎn)培訓、同時(shí)對全礦的職工、合同工經(jīng)常性的組織開(kāi)展多種技能學(xué)習、做到有計劃、有檢查、有落實(shí)。

　　6、全礦各工種人員的運輸技術(shù)人員進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識的考試提高特殊工種人員理論水平及操作技能。

　　7、全礦各工種人員的運輸技術(shù)培訓和考核一律歸檔管理并記錄入冊。

　　8、安全技術(shù)培訓工作由主管安全領(lǐng)導負責。并由專(zhuān)人負責建立職工培訓檔案檔案內容包括職工培訓花名冊、培訓內容、考勤表、考試卷等。

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