【必備】培訓計劃合集六篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的培訓計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　打造活力課堂，呈現學(xué)校特色，樹(shù)立生命理念的教育教學(xué)觀(guān)念。教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力實(shí)現教師終身教育和可持續發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力，努力實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)理論學(xué)習和實(shí)踐研究相結合。努力建設一支觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的教師隊伍，能夠適應社會(huì )發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發(fā)展奠定人才基礎。

　　3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現狀相結合。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力，獲得高效。

　　4、提升師德修養，加強職業(yè)道德建設。加強班主任培訓，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

　　5、規范培訓，完善考核。

　　三、培訓內容：

　　1、理論學(xué)習。

　　2、教師的專(zhuān)業(yè)性研討。

　　3、生命課堂講座、研討。

　　4、生命課堂研討課。

　　5、課堂教學(xué)多媒體的運用。

　　6、集體備課

　　7、班主任工作研討及培訓。

　　四、培訓形式：

　　1、自學(xué)——反思

　　自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下，教師根據自己的'要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習教學(xué)雜志，然后結合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結提高。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思。

　　2、實(shí)踐與交流形式

　�。�1）開(kāi)展互相聽(tīng)課，評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

　�。�2）開(kāi)展上課題研究的研討課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力，不斷提高課堂教學(xué)的效果。

　�。�3）開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)性大討論，認識教師的社會(huì )角色生命。

　�。�4）開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習、研究心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　　3、專(zhuān)家引領(lǐng)

　　學(xué)校將聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導。

　　五、主要措施：

　　提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學(xué)能力相結合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。

　　2、加強校本培訓的組織指導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。

　　3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討，認真落實(shí)培訓方案。

　　4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。

　　六、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單

　　組長(cháng)：張熙友

　　副組長(cháng)：羅鎖花、王永輝、毛召康

　　組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春

　　承擔的主要任務(wù)：

　　1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。

　　2、負責校本培訓方案的實(shí)施和考核工作。

　　3、整理、留存有關(guān)繼續教育的資料，考核成績(jì)，建立培訓檔案（計劃、內容、總結、考核）等。

　　七、時(shí)間安排：

　　九月：

　　1、制定學(xué)校校本培訓計劃。

　　2、完善各課題組科研培訓工作計劃。

　　3、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃（學(xué)期）。

　　4、建立教師培訓檔案。

　　5、教研組制定集體備課計劃。

　　十月：

　　1、檢查教師學(xué)習筆記。

　　2、教師的專(zhuān)業(yè)性研討。

　　3、師德演講，班主任培訓。

　　十一月：

　　1、教科研沙龍——教師的專(zhuān)業(yè)性（角色生命）。

　　2、課題研究講座。

　　3、現代教育技術(shù)培訓。

　　十二月

　　1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。

　　2、課題研討課（見(jiàn)安排表）

　　一月

　　1、檢查總結學(xué)習筆記。

　　2、集體備課檢查、總結、考核。

　　3、校本培訓總結、考核。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　奧數活動(dòng)是一項全面培養學(xué)生能力、尤其是數學(xué)興趣的活動(dòng)�，F在越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到學(xué)習奧數的重要性，奧數曾經(jīng)一度被人誤認為是孩子的負擔，而今卻變成了提高孩子思考能力，改善孩子思維方式的好武器。應當說(shuō)，這樣的認識對小學(xué)奧數教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的�；�于這樣的認識，在奧數不至于沖擊正常的數學(xué)教學(xué)秩序的情況下，奧數教學(xué)可以提升小學(xué)生的品質(zhì)和提高教師的教學(xué)水平的積極作用。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、以培養學(xué)生的數學(xué)思想為目標

　　所謂數學(xué)思想，是指現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果。在小學(xué)階段，數學(xué)思想主要有符號思想、集合思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、替換思想、方程與函數思想、數形結合思想、轉化思想、統籌及最優(yōu)化思想、建模思想等�！缎�學(xué)數學(xué)新課程標準》提出：“學(xué)生通過(guò)學(xué)習，能夠獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)知識以及基本的數學(xué)思想方法�！币虼�，小學(xué)奧數培訓應該著(zhù)重數學(xué)思想的培養，應該以這些思想為目標進(jìn)行奧數內容的選擇和培訓。

　　2、以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力為基礎

　　思維活動(dòng)的強弱，決定一個(gè)人的思維品質(zhì)。而數學(xué)思維能力則是指人們從事數學(xué)活動(dòng)時(shí)所必需的各種能力的綜合，其中數學(xué)思維能力是核心。數學(xué)教學(xué)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。奧數培訓必須以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維為基礎，教師要千方百計地通過(guò)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識，全面揭示數學(xué)思維過(guò)程，啟迪和發(fā)展學(xué)生思維，將知識發(fā)生、發(fā)展過(guò)程與學(xué)生學(xué)習知識的心理活動(dòng)統一起來(lái)。教師要依據學(xué)生的思維特征、認知規律，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，給學(xué)生主動(dòng)研究、探索、分析、歸納、推理和判斷等數學(xué)活動(dòng)的時(shí)空，學(xué)會(huì )數學(xué)的邏輯性、有序性、最優(yōu)化、假設與驗證等思維方法，從而發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力，為以后更高階段的學(xué)習奠定堅實(shí)的.基礎。

　　3、以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)

　　興趣是人對客觀(guān)事物的一種積極的認識，在數學(xué)教學(xué)中，興趣是學(xué)生學(xué)習的強大動(dòng)力。必須通過(guò)許多途徑去提高學(xué)生的學(xué)習興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。因而奧數培訓就要創(chuàng )造機會(huì )讓孩子體驗成功感，感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。其次可以通過(guò)一些生活或數學(xué)小故事，讓孩子感受到奧數與生活密切相關(guān)，奧數能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增長(cháng)人們的智慧。另外，奧數培訓還要講究適時(shí)地引導點(diǎn)撥。由于奧數學(xué)習的內容有一定難度，學(xué)生在找不到解題方法時(shí)會(huì )感到沮喪，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候老師就要及時(shí)地幫助他們，通過(guò)一些巧妙的方法演算或點(diǎn)撥，讓孩子領(lǐng)悟到數學(xué)的奧妙，體驗到成功的莫大喜悅，從而堅定學(xué)習信念。

　　4、加強學(xué)生非智力因素的培養

　　奧數的學(xué)習除了對智力、思維發(fā)展有很多促進(jìn)作用以外，對孩子們的非智力因素也有很大幫助。由于小學(xué)奧數的培訓對象年齡小，意志品質(zhì)等較差，對非智力因素的培養效果更明顯。同時(shí)，非智力因素也很大程度上影響奧數學(xué)習的成效。所以?shī)W數教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)習習慣（包括審題、驗算等）、學(xué)習態(tài)度（細心、專(zhuān)心等）和意志力的培養，使學(xué)生在奧數學(xué)習中獲得良好心理品質(zhì)的發(fā)展。

　　三、實(shí)施措施

　�。ㄒ唬﹫猿窒到y科學(xué)的分階段訓練

　　小學(xué)階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據小學(xué)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和思維規律，系統科學(xué)設計教法，能最大限度開(kāi)發(fā)少年兒童智力。

　　1、低年級培訓應以興趣培養為前提。低年級的孩子以直觀(guān)形象思維為主，興趣容易轉移，情緒波動(dòng)大，對教師認同度高，喜歡口頭表?yè)P。針對低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，奧數培訓的題型選擇應以動(dòng)手操作的為主，設計的問(wèn)題能聯(lián)系實(shí)際的具體事例，培訓中要學(xué)生明白通過(guò)探索可以嘗試到成功，并能覺(jué)得奧數學(xué)習真有用。例如：認識圖形與物體，比較物體的大小、多少、長(cháng)短，數物體，拼圖形等讓學(xué)生認識一些事物的特性或聯(lián)系，培養一定的空間能力。這些動(dòng)手操作的學(xué)習內容，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣盎然，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的思維能力、觀(guān)察能力。建議有條件的學(xué)校能夠從—年級開(kāi)始每周有一節奧數培訓課進(jìn)行思維訓練。如果沒(méi)條件的學(xué)�？梢宰屓握n教師，每天數學(xué)課后安排一道思維訓練題，也能很好地激發(fā)學(xué)生興趣。低年級孩子情感上易引導，喜好紅花之類(lèi)的獎勵，教師可注意及時(shí)表?yè)P和獎勵，就能夠吸引孩子，培養興趣。低年級的學(xué)生往往對思維訓練有一種莫名的沖動(dòng)與喜愛(ài)，教師一定要考慮題目的難易適度，讓學(xué)生易接受。教學(xué)方法上考慮使用現代多媒體技術(shù)進(jìn)行對比講解，能夠讓學(xué)生明白易懂，且興趣大增。另外值得注意的是低年級學(xué)生的概念認識不足，老師要適當地進(jìn)行知識的反復呈現。

　　2、中年級培訓應以習慣培養為基礎。小學(xué)中年級的學(xué)生開(kāi)始出現抽象邏輯思維，情緒開(kāi)始穩定，有一定的自控能力。建議教師按年級不同進(jìn)行分級訓練，即同一內容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學(xué)。教師可以選擇速算和巧算、數字謎及趣味算式、和差倍數應用題、還原問(wèn)題、邏輯推理等內容對學(xué)生進(jìn)行系統訓練。如在和差倍數應用題訓練中，關(guān)鍵在于掌握題目中的數量關(guān)系，從已知條件尋求它們之間的內在聯(lián)系，注意各種量之間的轉換，然后統一到所求量上來(lái)。在教學(xué)中，要培養學(xué)生認真分析，細心觀(guān)察，多方求證，小心驗算的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生一些畫(huà)圖，抽取條件，列表等的數學(xué)方法，為今后高年級的學(xué)習打下基礎。同時(shí)適當加強意志力培養，逐步在學(xué)習中樹(shù)立不輕言放棄的信念，大膽假設。培訓時(shí)間安排上要保證每周有一節課的時(shí)間，可以是學(xué)校的校本課程時(shí)間或是地方課程。如在學(xué)校課程中安排不上的，建議在學(xué)生課外活動(dòng)課中開(kāi)設思維訓練課程，保證教學(xué)的時(shí)間和課程內容。

　　3、高年級培訓應以思維能力發(fā)展為重點(diǎn)。由于高年級學(xué)生的抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。因此內容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓練或是變式訓練，讓他們更好地了解知識間的聯(lián)系，形成較為完整的知識網(wǎng)絡(luò )或系統，著(zhù)重幫助他們建立數學(xué)模型，加大空間思維的訓練。在高年級的奧數教學(xué)中，由于出現一些抽象的概念，往往使學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)或產(chǎn)生困難，或不以為然，喪失興趣。教師一定要及時(shí)鼓勵并幫助其建立一些數學(xué)抽象知識和運算的具體形象或模型，做到數學(xué)與生活的溝通，數學(xué)與生活實(shí)際的結合，為孩子創(chuàng )設學(xué)習數學(xué)的生活情境，孩子們就會(huì )感受到數學(xué)就在我的身邊，自然而然的產(chǎn)生一種想了解數學(xué)、研究數學(xué)的愿望，繼而喜歡數學(xué)。

　�。ǘ�）培養學(xué)生良好的思維習慣。

　　奧數學(xué)習中良好的思維習慣是一個(gè)主要內容，要真正發(fā)展起數學(xué)的思想，具有“條條大路通羅馬”的開(kāi)闊思路，會(huì )運用不同的方法解題，能運用字母、圖形、數字等建立數學(xué)模型，嘗試驗證結論的合理性和準確性，使學(xué)生學(xué)會(huì )了概括總結，培養了轉化的數學(xué)思想。

　�。ㄈ�）注意讓奧數學(xué)習與實(shí)際生活的聯(lián)系

　　奧數的內容其實(shí)也有很多是與生活實(shí)際緊密相連的，如銀行的利率計算，超市物品捆綁出售以及打折，投資利潤計算涉及到市場(chǎng)經(jīng)濟的數學(xué)問(wèn)題等等。奧數的題目有好一部分都出自古時(shí)候的游戲，因而可以通過(guò)游戲的形式增強學(xué)生的理解，并激發(fā)興趣。培訓中還可以直接用數學(xué)家的故事或是童話(huà)故事，如丟番圖墓碑之謎———神奇的碑文，用曹沖稱(chēng)象的故事滲透等量代換思想，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

　　四、培訓內容

　　在內容安排上，強調教師結合自己多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗，并參閱大量參考資料，自編輔導教材，輔導教材內容與書(shū)本知識緊密銜接，并適當提高、補充、擴伸，讓不同層次的學(xué)生都能得到應有的收獲和提高，使學(xué)生向數學(xué)的較高層次發(fā)展。在方法運用上，根據不同年級學(xué)生的年齡實(shí)際和知識實(shí)際，注重舉一反三，啟迪思維，逐步提高學(xué)生的概括水平。

　　五、培訓方式

　　堅持因材施教的原則，針對不同學(xué)生提出不同的要求，使各層次學(xué)生都能得到一定的提高。開(kāi)展班、年級和學(xué)校三級數學(xué)興趣活動(dòng)：一是以教學(xué)班為單位，每周安排一節數學(xué)活動(dòng)課，選擇基礎性強、應用性廣的重點(diǎn)教學(xué)內容作為輔導內容，并和教學(xué)進(jìn)度協(xié)調一致，使課堂教學(xué)成為興趣活動(dòng)的基礎，課外訓練成為課堂學(xué)習的補充，使課內外相呼應。突出“淺、趣、新”三字，即淺——深入淺出，注意普及面，面向廣大學(xué)生，循序漸進(jìn)，強調數學(xué)知識啟蒙與打好扎實(shí)數學(xué)知識基礎；趣——生動(dòng)有趣，通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣愛(ài)好，做到活學(xué)活用；新——數學(xué)是訓練思維的體操，強調對數學(xué)知識的靈活應用，反對死記硬背，安排趣味題、開(kāi)放題等具有新意的形式訓練學(xué)生的思維，使學(xué)生能真正學(xué)到一點(diǎn)有用的思路、方法和技巧，讓學(xué)生在輕松自然中悄然獲益。平時(shí)在教室內還開(kāi)辟“數學(xué)角”“每日一題”專(zhuān)欄，擴大普及面，最大限度地激發(fā)學(xué)生愛(ài)好數學(xué)的興趣。二是以年級為單位開(kāi)展數學(xué)興趣活動(dòng)。確定年級骨干教師擔任輔導任務(wù)，對部分成績(jì)冒尖的學(xué)生鼓勵他們樹(shù)立強烈的競爭意識。堅持學(xué)生自學(xué)和教師輔導相結合，每周安排1—2次答疑輔導，側重于對學(xué)生進(jìn)行解題思路和解題技巧的指導，以培養學(xué)生的邏輯推理和直覺(jué)、似真推理能力為主調，指點(diǎn)迷津，激發(fā)創(chuàng )造。學(xué)校每年度的第二學(xué)期舉行形式多樣的趣味數學(xué)競賽活動(dòng)，使得學(xué)生不拘泥課本，突破思維定勢，敢于創(chuàng )新，將數學(xué)潛力轉化為數學(xué)能力。通過(guò)趣味數學(xué)競賽活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的精神和探索求知的欲望，培養了學(xué)生的良好數學(xué)素質(zhì)。三是開(kāi)展校級數學(xué)興趣活動(dòng)。小學(xué)建立三個(gè)分別以四年級、五年級、六年級學(xué)生為主的校級數學(xué)興趣小組，每個(gè)組控制在20人左右，安排二名具有豐富數學(xué)競賽輔導經(jīng)驗的教師擔任主教練，每周開(kāi)展1—2次的課余輔導活動(dòng)，根據學(xué)生的學(xué)習潛力，開(kāi)設系列化的競賽數學(xué)專(zhuān)題講解，做到選題典型、新穎，遵循知識的構建規律，注意內容的廣度和深度，從數學(xué)方法上和數學(xué)能力培養的角度上多方探究、完善解題思路，使這些學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)學(xué)科上成為有一定專(zhuān)長(cháng)的棟梁之材。

　　六、評價(jià)方式

　　奧數是精英教育，本身就比較難，大多數學(xué)生在做題的時(shí)候會(huì )感到困難，造成這樣的原因是學(xué)習先后和學(xué)習時(shí)間長(cháng)短等后天因素，因此，在評價(jià)中不能只看學(xué)生有沒(méi)有獲得正確答案，還要關(guān)注學(xué)生的解題策略是否正確、有效，學(xué)生的解題能力是否得到了提高。因此，本課程采用定性與定量相結合的評價(jià)方法。

　　七、成員

　　各年級的數學(xué)教師，我們相信，只要腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，持之以恒，加倍努力，一定能在數學(xué)特色教育上取得更大的成績(jì)，奧數特色之花一定會(huì )在我校越開(kāi)越艷。

培訓計劃 篇3

　　如今家長(cháng)們越來(lái)越重視孩子的舞蹈教育，舞蹈培訓行業(yè)也逐漸興盛起來(lái)，很多的舞蹈老師都曾考慮開(kāi)辦自己的舞蹈培訓班，實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，卻總是因為種種原因或未能付諸實(shí)踐，或以失敗告終。的確，舞蹈培訓是一個(gè)新興的行業(yè)，既要堅持以人為本的教育理念，又要實(shí)現自己的商業(yè)目標，開(kāi)辦商業(yè)化運作的舞蹈培訓班就面臨了諸多的問(wèn)題。如何開(kāi)辦舞蹈培訓班，如何讓自己的舞蹈培訓班教學(xué)一流、生源火爆、長(cháng)足發(fā)展是一個(gè)需要系統的考慮與規劃。

　　第一，要以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。

　　舞蹈培訓班從事的是教育事業(yè)，無(wú)論你出于什么樣的想法開(kāi)辦舞蹈培訓班，都應該以保證教學(xué)質(zhì)量為前提。好的教學(xué)質(zhì)量不但會(huì )為你帶來(lái)源源不斷的生源，口碑與信譽(yù)也是長(cháng)足發(fā)展中所必備的。那么教學(xué)質(zhì)量如何提高呢，最重要的當然是師資，資金充裕的可以聘請一些教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任意識強的舞蹈老師任教，資金不充裕的就要自力更生了，這就要求在開(kāi)班之前擁有長(cháng)期的舞蹈教學(xué)經(jīng)歷，積累豐富的知識和經(jīng)驗。其次是管理，優(yōu)秀的師資在科學(xué)的管理下才能發(fā)揮最大的作用，無(wú)論是剛剛開(kāi)辦的只有一兩名老師的小舞蹈班，還是擁有多家分店的大舞蹈班，科學(xué)的管理都是必須的。另外，硬件設施也要跟上，可以根據開(kāi)設的舞蹈班種類(lèi)與授課方式逐步完善。

　　第二，個(gè)人開(kāi)辦舞蹈培訓班創(chuàng )業(yè)，不能盲目樂(lè )觀(guān)，要對市場(chǎng)形勢有充分的認識。

　　如果有條件，最好是做一次詳盡的市場(chǎng)調查，完整的調查數據會(huì )給創(chuàng )業(yè)者的決策帶來(lái)很大的幫助。對于資金比較緊的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地的'選擇、硬件設施的購買(mǎi)與宣傳方式的選擇都應慎重。鬧市區的門(mén)面房固然是好，但一旦經(jīng)營(yíng)出現困難，昂貴的房租壓力很可能會(huì )導致整個(gè)舞蹈班無(wú)法維持下去。第一次創(chuàng )業(yè)的失敗對創(chuàng )業(yè)者的心理會(huì )產(chǎn)生長(cháng)期揮之不去的陰影，這對以后的人生都有很大影響的。應該堅持慎重初戰，初戰必勝的原則，放棄一口吃個(gè)胖子的想法，做好打持久戰的準備。先從小區門(mén)口廉價(jià)的門(mén)面房開(kāi)始，進(jìn)行小規模經(jīng)營(yíng)，專(zhuān)注于教學(xué)質(zhì)量的提高，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中積累經(jīng)驗、教訓及資金、聲譽(yù)，條件成熟后再考慮擴大規模。

　　第三，創(chuàng )業(yè)遠比想象中辛苦

　　尤其是創(chuàng )業(yè)初期，對創(chuàng )業(yè)者的身體、精力、閱歷與知識絕對是一種綜合的考驗。凡是要多親力親為，充分體驗各種創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，了解舞蹈培訓班運作的各個(gè)流程，這有助于舞蹈培訓班的經(jīng)營(yíng)發(fā)展，也是發(fā)展壯大后做各項決策的知識基礎。

　　第四，充分利用各種渠道做宣傳

　　如發(fā)傳單、QQ群、QQ空間、網(wǎng)站論壇、博客等等，這些成本低廉的廣告雖然實(shí)施起來(lái)很辛苦，但是確實(shí)行之有效。

　　第五，組織各類(lèi)活動(dòng)

　　如以舞蹈培訓班的名義參加各類(lèi)舞蹈比賽，能獲獎更好，不能獲獎也是一次對舞蹈培訓班品牌展示。還可以組織一些免費的教學(xué)體驗活動(dòng)，或者參加一些文藝活動(dòng)的義演，不要擔心白白的浪費精力，這些付出都會(huì )有回報的。

　　第六，要開(kāi)創(chuàng )自己的特色，特色就是品牌。

　　比如培訓項目上，要具有前瞻性的眼光，能充分估計到舞蹈的流行趨勢，提前做好準備， 開(kāi)辦各種流行舞蹈的培訓項目。

　　如果你做好了充分的準備，那么就動(dòng)手開(kāi)創(chuàng )自己的舞蹈班吧。雖然創(chuàng )業(yè)艱難，但是一定要有堅持自己的信念，不盲目樂(lè )觀(guān)，也不要因為一點(diǎn)困難就放棄。

培訓計劃 篇4

　　為深化駕駛員交通安全教育宣傳計劃，提高駕駛員交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，結合武當山客運實(shí)際，決定開(kāi)展20xx年度交通安全知識培訓專(zhuān)項工作。

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車(chē)、安全開(kāi)車(chē)、安全走路”養成教育為主線(xiàn)，以深化交通安全宣傳工作為重點(diǎn)，集中開(kāi)展多種形式和內容的駕駛員交通安全教育活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注駕駛員交通安全的良好氛圍，切實(shí)加強和落實(shí)駕駛員交通安全教育工作，進(jìn)一步提高駕駛員交通安全法制意識和自我保護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，保證和加強駕駛員的安全意識。

　　二、具體計劃內容

　�。�1）要求轄區各客運公司征訂交通安全方面的學(xué)習資料，收看有關(guān)交通安全教育光盤(pán)。

　�。�2）要求公司每日利用早檢期間，針對每位駕駛員情況，與駕駛員進(jìn)行面對面口頭教育。

　�。�3）要求公司每月必須組織一次安全例會(huì )，主要組織駕駛員學(xué)習傳達上級交通安全指導精神，及學(xué)習有關(guān)交通安全知識，并針對本單位具體實(shí)際情況，落實(shí)布置安全措施，我所將對公司例會(huì )落實(shí)情況進(jìn)行檢查。（安全學(xué)習實(shí)行簽到制度，保證所有駕駛員都要參加安全教育會(huì )議，對于值班駕駛員第二天進(jìn)行補充教育學(xué)習）

　�。�4）黃金周等節假日前組織重點(diǎn)教育。為進(jìn)一步提高駕駛員交通安全法制意識，預防和減少交通事故的`發(fā)生，我所將會(huì )同公安交警、安監等部門(mén)在各黃金周及節假日前到轄區各客運企業(yè)對駕駛員上交通安全教育課。

　�。�5）我所將定期或不定期的組織各企業(yè)駕駛員進(jìn)行必要的安全及相關(guān)知識教育，必要時(shí)進(jìn)行試卷考核，并將考核成績(jì)作為每年駕駛員服務(wù)質(zhì)量信譽(yù)考核依據。

　　*******公司

　　二〇xx年x月

培訓計劃 篇5

　　一、情況分析：

　　1、年齡結構：在25歲左右

　　2、學(xué)歷結構：大專(zhuān)100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

　　3、專(zhuān)業(yè)結構：90%

　　優(yōu)勢分析：

　　1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習。

　　2、年輕教師創(chuàng )新意識、現代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。

　　3、新教師有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習，積極的團隊工作氛圍正在形成。

　　4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習何園內的各種學(xué)習機會(huì )。

　　5、教師資源比較豐富。

　　弱勢分析：

　　1、非專(zhuān)業(yè)教師缺乏相應的專(zhuān)業(yè)理論知識。同時(shí)0-2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

　　2、對幼兒園一日環(huán)節的組織和實(shí)施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。

　　3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長(cháng)交流的藝術(shù)，處理家長(cháng)工作存在困難。

　　4、實(shí)踐經(jīng)驗少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節的現象普遍存在。

　　5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準，教師在集體活動(dòng)設計中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內容缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節缺少聯(lián)系性。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　三、培訓目標

　　1、加強新教師師德修養，通過(guò)理論與實(shí)際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　3、采取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

　　4、初步運用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達標。

　　四、具體措施：

　　(一)0年新教師

　　培訓目標：

　　1、加強新教師師德修養，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、通過(guò)各種學(xué)習活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

　　具體措施：

　　1、根據幼兒園三年發(fā)展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長(cháng)檔案。

　　2、通過(guò)參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新教師盡快成長(cháng)。

　　3、通過(guò)一對一跟班觀(guān)摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節操作的能力。

　　4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗。

　　5、加強周、日計劃中各個(gè)環(huán)節的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調整能力。

　　6、積極觀(guān)摩其他教師的.活動(dòng)，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動(dòng)進(jìn)行反思和調整。

　　7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò )等平臺不定時(shí)地開(kāi)展各項活動(dòng)，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。

　　8、鼓勵新教師承擔教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

　　9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習外，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結合實(shí)踐作好學(xué)習筆記，每月兩篇。

　　10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(cháng)對新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導。

　　11、創(chuàng )設機會(huì )，組織新教師階段匯報展示活動(dòng)。

　　(二)1-2年成熟型教師

　　培訓目標：

　　1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。

　　2、創(chuàng )設能者為師的相互學(xué)習氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。

　　具體措施：

　　1、通過(guò)培訓活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設計與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

　　2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節設計能力。

　　3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

　　4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動(dòng)進(jìn)行反思調整。

　　五、活動(dòng)安排：

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　為扎實(shí)開(kāi)展校本研究，推進(jìn)有效教學(xué)，切實(shí)提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，造就一支適應新課程改革和發(fā)展的師資隊伍，根據市教研院培訓部關(guān)于暑期培訓教師的通知精神，，結合我校的實(shí)際，決定在20xx年暑假期間開(kāi)展全校教師培訓工作，具體計劃如下：

　　二、培訓目標：

　　1.通過(guò)校本培訓，促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)理論素養，更新教育教學(xué)理念，調整教學(xué)行為。

　　2.通過(guò)校本培訓，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立以人為本、內涵發(fā)展、質(zhì)量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學(xué)術(shù)氛圍。

　　3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)我校實(shí)施素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。

　　三、培訓形式

　　集中培訓：專(zhuān)題講座、課例觀(guān)摩 個(gè)人自學(xué)：理論學(xué)習，自學(xué) 四、培訓對象： 全校教職工。 五、集中培訓地點(diǎn)： 頡河小學(xué)會(huì )議室。

　　六、培訓時(shí)間、內容與形式安排：

　　七、 培訓要求

　　1.學(xué)校成立教師暑期培訓領(lǐng)導和考核小組，形成校長(cháng)親自抓，各部門(mén)協(xié)助抓的管理模式。

　　2.重點(diǎn)自學(xué)各學(xué)科課程標準、《有效教學(xué)》等指定專(zhuān)著(zhù)，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書(shū)筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書(shū)心得。

　　3.加強過(guò)程管理，將教師暑期中的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得等作為教師學(xué)習考核的'重要依據。

　　篇四：小學(xué)暑期校本培訓計劃

　　一、指導思想

　　堅持“觀(guān)念先行、注重實(shí)效、學(xué)以致用、全員參與”的原則，以增強師德修養、更新教育理念、提升專(zhuān)業(yè)素養為主要內容，在師德培訓和業(yè)務(wù)培訓兩個(gè)方面，精心組織，精心管理，嚴格考核，扎實(shí)提升全校師資水平。

　　二、培訓目標

　　通過(guò)培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：高尚的師德修養；不斷更新教育觀(guān)念，更新知識結構和能力結構，從而具有綜合教育的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。

　　三、培訓項目

　　1.師德培訓

　�、判问剑簩�(zhuān)題講座

　�、苾热荩簬煹乱幏�、先進(jìn)教師事跡、教育法規等。

　�、菚r(shí)間：一天（7月18日）

　　2.通識培訓

　�、判问剑簩�(zhuān)題研討

　�、苾热荩喝绾螌�(shí)施素質(zhì)教育、如何實(shí)施有效教學(xué)。

　�、菚r(shí)間：一天（7月19日）

　　3. 學(xué)科教學(xué)技能培訓

　�、判问剑簩�(zhuān)題研討

　�、苾热荩何⒄n展評

　�、菚r(shí)間:兩天（8月11-12日）

　　4.參訓人員：全體教師。

　　四、責任部門(mén)

　　1.師德培訓：由少先隊大隊部負責組織實(shí)施；

　　2.通識培訓、學(xué)科教學(xué)技能培訓：由教導到處負責組織實(shí)施。

　　五、培訓要求

　　1. 教導處認真做好考勤工作。各位教師要準時(shí)參加培訓，并認真做好筆記，積極參與研討。

　　2.提升培訓實(shí)效。為了充分發(fā)揮參訓教師的主體作用，培訓前各學(xué)科教師認真做好微課等準備工作，培訓時(shí)積極參與展示、交流。

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