【實(shí)用】培訓計劃模板匯總10篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的培訓計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
為加強我院住院醫生規范化管理，加強實(shí)用人才培養，提高臨床住院隊伍的整體素質(zhì)，提高醫療服務(wù)質(zhì)量，特制定住院醫生規范化管理培訓計劃：
一、培訓總論
凡本科和專(zhuān)科醫學(xué)院畢業(yè)生均需實(shí)行住院醫師規范化培訓，完成住院醫師五年兩階段培養計劃www.(包括第一階段的三年輪科培養，第二階段的兩年定向培養)，如未參加第一階段住院醫生培訓，將不安排該醫生轉科為第二階段定向培訓;如未參加第二階段住院醫生培訓，將影響該醫生的晉升、進(jìn)修及繼續再升造。
二、培訓原則
理論學(xué)習與實(shí)踐，以實(shí)踐為主;實(shí)踐與能力培養，以能力培養為主;理論學(xué)習方式，以業(yè)務(wù)自學(xué)為主;培養全過(guò)程，重視醫德醫風(fēng)培養。
三、住院醫師制度、規范化培養考核內容
1.政治思想、醫療道德考核：授予50學(xué)分，每年下半年度12月份考評一次，從兩個(gè)方面進(jìn)行考核：(1)病人滿(mǎn)意調查5分/次;(2)科室醫務(wù)人員滿(mǎn)意度調查5分/次�？己朔謹翟�80分以上均結合，未達到不給分。
2.臨床專(zhuān)業(yè)技能
(1)醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
�、俨v檢查：授予60學(xué)分，在住院醫生進(jìn)入臨床輪科1年內，不定期抽查每位10份病歷，每份病歷6分，達甲級病歷者得分，未達到不得分。住院醫師培訓計劃②醫療文書(shū)其他記錄書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：授予60學(xué)分，住院醫生進(jìn)入臨床科室第一輪科時(shí)間內，完成主任醫師查房記錄5份，每份記錄授予2分，書(shū)寫(xiě)內容合格者得分;住院醫生進(jìn)行臨床科室第二輪輪科時(shí)間內，需完成臨床病例討論記錄、會(huì )診討論記錄各5份，每份記錄授予2分，書(shū)寫(xiě)內容合格者得分;會(huì )診討論記錄各5分，每份記錄授予2分，書(shū)寫(xiě)內容合格者得分;住院醫生進(jìn)入臨床科室
搶救記錄、死亡搶救記錄、死亡討論記錄5份，每份記錄授予2分，書(shū)寫(xiě)內容合格者得分。以上各種記錄由醫政科組織住院醫生考評小組考核。
�、刍境Ｒ庒t療操作：授予30學(xué)分，住院醫生的在進(jìn)入臨床科室輪科的3年時(shí)間內，需在帶教老師的指導下，獨立完成胸穿、腹穿、腰穿等�；境Ｒ庒t療操作，并將胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、導尿等5項基本操作、對每項操作5例病人的操作過(guò)程進(jìn)行書(shū)面描述，每例病人操作描述授予1.2分，描述內容合格得分。如未完成以上指標，書(shū)面寫(xiě)明原因交至醫政科，操作書(shū)面描述由醫政科組織住院醫生考評小組考評。
住院醫生所完成的醫療書(shū)及基本常規操作描述均以臨床實(shí)際病人為對象，不得虛構。每份醫療文書(shū)、描述中均需注明患者姓名、年齡、性別、科別、床位、入院時(shí)間。
3.實(shí)踐技能考試：授予100分，第一階段考核項目。每半年考核1次，前4次每次授分15分，后2次每次授分20分，考核合格得分�？己擞舍t政科組織實(shí)施，考核內容包括“三基”、專(zhuān)科知識、臨床實(shí)踐等。
4.醫學(xué)理論考試：授予100分學(xué)分，第一階段考核項目。每季度考核1次，其中10次每次授8分，另2次每次，理論考核成績(jì)達85分以上者得分�？己擞煽平炭平M織實(shí)施�？己藘热莅ü�、專(zhuān)業(yè)知識“三基”等內容。
5.由醫院科教科組織的每周周二、周四的業(yè)務(wù)知識講座或每周五的遠程教育中心講座，每聽(tīng)一課獲0.5學(xué)分，每年不得少于10學(xué)分。
6.其他：
�、賻Ы藤|(zhì)量：授予25學(xué)分，每年考評1次，考評合格得5分。 ②綜述質(zhì)量：授予12學(xué)分，第三年需完成綜述1篇，經(jīng)醫院住院醫師考評小組考核合格得分。
�、壅撐馁|(zhì)量：授予13學(xué)分，第五年需完成論文一篇，如已在市級以上醫學(xué)雜志刊登者得分，未刊登論文經(jīng)醫院專(zhuān)家考評小組考評，合格者得分。
四、輪科培訓
1.凡新分配至我院的臨床住院醫生，均須完成3年的輪科培訓計劃，住院醫生按計劃輪科，必須憑由醫政科開(kāi)出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。
2.每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書(shū)寫(xiě)、服務(wù)態(tài)度、思想及醫德醫風(fēng)、工作作風(fēng)等。完成轉科自我小結及科評語(yǔ)交醫政科后領(lǐng)取下一輪轉科入院通知單，進(jìn)行下一輪轉科。
3.每輪轉科的最后一周內，輪科的住院醫生將轉科自我小結及科評語(yǔ)交醫政科后領(lǐng)取下一輪轉科入院通知單，進(jìn)行下一輪轉科。 在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學(xué)習，勤奮上進(jìn)，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名白求恩式的醫務(wù)工作者。
培訓計劃 篇2
一、 指導思想：
時(shí)代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌，作為一名骨干教師，我感到無(wú)比榮幸，這是一個(gè)難得的自我學(xué)習和進(jìn)修的好機會(huì )，也是一項培養自己能力的實(shí)踐活動(dòng)，
為了不斷提高自身的教育理論水準和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀(guān)念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現代課堂，走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：
二、 研修目標：
1、轉換角色，當好學(xué)生，把握本次學(xué)習機會(huì )，自覺(jué)遵守培訓紀律，靜下心來(lái)潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、 努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好課堂筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、 珍惜與教育大師、教育專(zhuān)家零距離對話(huà)的機會(huì )，學(xué)習他們的先進(jìn)理念，專(zhuān)業(yè)知識等，逐漸內化為自己的東西，促使自己專(zhuān)業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思考問(wèn)題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。
4、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的語(yǔ)文教學(xué)更加有效。
5、 積極參與各項討論交流活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長(cháng)，同伴互助，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。
6、示范引領(lǐng)，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用。
三、研修任務(wù)
1、小學(xué)生語(yǔ)文的現狀及對策的研究；
2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量；
3、組織好學(xué)校的各項教學(xué)研究活動(dòng)；
4、進(jìn)行青年教師的培訓工作。
四、研修形式：
1、創(chuàng )新常規教學(xué)工作
規范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規指導工作。改革傳統的教案備寫(xiě)模式，實(shí)行表格式教案備寫(xiě)形式，實(shí)施“四備一寫(xiě)”法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)教后反思”。特別是要把寫(xiě)教后反思培養成一種興趣、一種愛(ài)好、一種習慣。要求課課寫(xiě)反思，從而達到“以寫(xiě)促思，以思促教，教思結合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素質(zhì)。以《提高小學(xué)生計算能力》為實(shí)驗課題，做課題研究的牽頭人，和實(shí)驗教師一起，相互學(xué)習，相互支持，共同探索提高學(xué)生計算的興趣和效益的改革，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導性和操作性。
3、開(kāi)展同課異教活動(dòng)
開(kāi)展同年級“同課異教”活動(dòng)，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽(tīng)課、評課。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓
進(jìn)行青年教師培訓。利用“傳、幫、帶”的形式，實(shí)現“新、活、實(shí)”的培訓效果。做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認真聽(tīng)取名師的講座、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中研究問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能力，最后總結指導教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、研修措施：
1、認真準時(shí)參加教育局、教研室、等組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄，并將學(xué)習內容運用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，堅持聽(tīng)評課，汲取成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，培養學(xué)生良好的計算能力，直到學(xué)生會(huì )計算，愛(ài)計算，從而達到提高計算正確率的目的。
4、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格�？沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò )自學(xué)自研，掌握課改的新動(dòng)向。
5、在教學(xué)中積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，寫(xiě)好教育教學(xué)反思，在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下，我將深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。順應新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，順應推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，全面實(shí)施課程改革目標，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
培訓計劃 篇3
搞好業(yè)務(wù)員培訓，必須制訂培訓計劃。銷(xiāo)售經(jīng)理在組織制訂培訓計劃時(shí)，要確定培訓內容、培訓方式及培訓的時(shí)間安排等問(wèn)題。
�。ㄒ唬┡嘤柕膬热�。
一個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)員的培訓計劃內容，常因工作的需要及業(yè)務(wù)員已具備的才能而異，一般包括以下內容：
1.企業(yè)一般情況介紹（包括：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)歷史、重要性、地位、營(yíng)銷(xiāo)策略、企業(yè)文化等）。
2.銷(xiāo)售產(chǎn)品的有關(guān)知識（包括：產(chǎn)品的用途、結構、品質(zhì)、工藝、包裝、價(jià)格、維護及修理辦法等）。
3.有關(guān)產(chǎn)品銷(xiāo)售的基礎知識。
4.有關(guān)銷(xiāo)售的技巧性知識。
5.有關(guān)銷(xiāo)售市場(chǎng)的知識。
6.有關(guān)行政工作的知識。
7.有關(guān)顧客類(lèi)型的知識。
�。ǘ┡嘤柕姆绞�。
銷(xiāo)售經(jīng)理要根據本企業(yè)的實(shí)際情況確定業(yè)務(wù)員培訓的具體方式。常用的培訓方法主要有以下幾種：
1.在職培訓：在職培訓要求業(yè)務(wù)員一邊工作，一邊接受培訓。這種方法既不影響工作，又提高了業(yè)務(wù)員的素質(zhì)，增強了他們的業(yè)務(wù)能力，是一種最常用的方法。
2.個(gè)別會(huì )議：由接受培訓的業(yè)務(wù)員個(gè)別參加討論的會(huì )議。
3.小組會(huì )議：由若干接受培訓的業(yè)務(wù)員成立小組參加討論的會(huì )議。
4.個(gè)別函授：企業(yè)培訓部門(mén)根據具體情況，分別函授各個(gè)業(yè)務(wù)員。
5.銷(xiāo)售會(huì )議：有意識地讓業(yè)務(wù)員經(jīng)常參加企業(yè)內部召開(kāi)的銷(xiāo)售會(huì )議，以達到培訓的目的。
6.設班培訓：企業(yè)定期開(kāi)設培訓班，系統地對業(yè)務(wù)員進(jìn)行培訓。
7.通訊培訓：利用通訊器材對業(yè)務(wù)員進(jìn)行培訓。
�。ㄈ┐_定培訓的時(shí)間。
銷(xiāo)售經(jīng)理在確定培訓實(shí)踐時(shí)，既要保證培訓的效果，又不能過(guò)分地影響企業(yè)的正常業(yè)務(wù)。根據業(yè)務(wù)員所處的不同職業(yè)階段，培訓時(shí)間可劃分為：
1.新雇業(yè)務(wù)員的培訓，通常需要1－2周的時(shí)間。
2.老業(yè)務(wù)員的培訓，即經(jīng)常培訓，有以下幾種情況：（1）每天半小時(shí)的培訓。（2）每星期2小時(shí)的培訓。（3）每?jì)赡?周至1個(gè)月的在職培訓。（4）每5年1個(gè)月的集中培訓。
3.進(jìn)修培訓。要根據企業(yè)的具體情況來(lái)確定時(shí)間的長(cháng)短、每次受訓的人數。
銷(xiāo)售經(jīng)理在確定業(yè)務(wù)員的培訓時(shí)間時(shí)，還要考慮到對培訓時(shí)間有影響作用的因素。常見(jiàn)的影響業(yè)務(wù)員培訓時(shí)間長(cháng)短的因素有：
1.產(chǎn)品因素。如果產(chǎn)品的工藝水平越高，技術(shù)要求越復雜，對業(yè)務(wù)員的培訓時(shí)間也應越長(cháng)。
2.市場(chǎng)因素。市場(chǎng)上競爭對手越多，競爭越激烈，培訓時(shí)間就應越長(cháng)。
3.業(yè)務(wù)員的素質(zhì)因素。如果業(yè)務(wù)員具有較全面的知識，有較高的悟性，培訓時(shí)間相對來(lái)說(shuō)就可以短一些。相反，如果業(yè)務(wù)員素質(zhì)平庸，花費的培訓時(shí)間就應該長(cháng)一些。
4.銷(xiāo)售技巧因素。如果銷(xiāo)售的商品是奢侈品，可選擇的余地較大，要求銷(xiāo)售員有高深的銷(xiāo)售技巧，那么培訓的時(shí)間就應該長(cháng)一些。
5.培訓方法因素。單純的講授，可能會(huì )花費較多的時(shí)間，相反，如果視聽(tīng)結合，培訓時(shí)間可縮短一半。
�。ㄋ模┐_定培訓人員。
銷(xiāo)售經(jīng)理在制訂培訓計劃時(shí)，也要確定培訓人員。培訓人員包括組織工作人員和講授人員。
組織工作人員的工作包括：培訓前的準備、培訓中的服務(wù)、培訓后的善后工作。
講授人員既可以是企業(yè)內部的高級銷(xiāo)售管理人員、富有經(jīng)驗的人員，也可以外聘常有專(zhuān)長(cháng)的專(zhuān)家、教授。
�。ㄎ澹┐_定受訓人員。
對銷(xiāo)售經(jīng)理來(lái)說(shuō)，下屬所有業(yè)務(wù)員應該參加培訓，以提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是，在確定受訓人員時(shí)，應注意以下幾點(diǎn)：
1.受訓人對銷(xiāo)售工作有濃厚的興趣，并且有能力完成銷(xiāo)售任務(wù)。
2.受訓人具有強烈的求知欲，即個(gè)人希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓獲得所需的知識與技能。
3.受訓人應有學(xué)以致用的精神。
�。┐_定實(shí)施的程序。
培訓的實(shí)施應循序漸進(jìn)，使新知識與受訓人已知部分相結合，不宜重復或脫節，影響受訓人的興趣或引起知識的混淆。一般實(shí)施的程序如下：
1.最初培訓。
企業(yè)新雇員培訓，可使受培訓人員獲得銷(xiāo)售工作所需的基本知識與銷(xiāo)售技巧。
2.督導培訓。
當企業(yè)成長(cháng)或產(chǎn)品線(xiàn)變更后，業(yè)務(wù)員的知識必須進(jìn)行更新；當業(yè)務(wù)員由一個(gè)地區調到另一個(gè)地區，也應該了解市場(chǎng)的情況；當產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝或結構發(fā)生變化時(shí)，業(yè)務(wù)員也應進(jìn)行督導培訓。
3.復習培訓。
當顧客投訴增加或業(yè)務(wù)員的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)連續下滑時(shí)，銷(xiāo)售經(jīng)理就應該舉辦這種培訓，使業(yè)務(wù)員有復習銷(xiāo)售技巧或討論的機會(huì )。引導業(yè)務(wù)員適應市場(chǎng)環(huán)境的變化，在其發(fā)生嚴重問(wèn)題時(shí)，及時(shí)矯正任何不希望出現的行為。
培訓計劃 篇4
校本培訓是開(kāi)展教師學(xué)科素養提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。為了認真貫徹落實(shí)上級文件精神，認真開(kāi)展教師學(xué)科素養提升活動(dòng)，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍，現結合我校教師實(shí)際，制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體教師，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿(mǎn)活力，具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、組織機構
組 長(cháng)：李 淼
副組長(cháng)：戴時(shí)禮
成 員：戴顯滿(mǎn) 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫
培訓領(lǐng)導小組負責做好師訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結工作，提高師訓質(zhì)量。
三、培訓目標
1、通過(guò)校本培訓，使教師群體形成良好的學(xué)習氛圍，改進(jìn)教師工作態(tài)度，樹(shù)立積極向上的工作目標。
2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)學(xué)習、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養教師在工作中學(xué)習的意識與習慣，指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )反思，能取人之長(cháng)，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng )新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基矗
4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(cháng)的培訓實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、內容和形式
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅喝Ｋ性诼毥處�。
�。ǘ┡嘤杻热荩�
1、師德師風(fēng)培訓。其內容包括教師職業(yè)道德規范，與教育相關(guān)的法律、法規等內容。
2、教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容、背景、目標、課程結構、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀(guān)念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應課程改革要求。
3、新教材、新標準培訓。了解新教材編寫(xiě)思路、結構、內容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。
4、學(xué)科素養培訓。學(xué)習三、四年級的教材，理解該級段教材設計意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達到課堂教學(xué)的高效率。
5、現代教育技術(shù)培訓。重點(diǎn)學(xué)習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學(xué)。
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要將校本培訓和校本教研結合起來(lái)。培訓內容的選擇要貼近教師實(shí)際，符合教學(xué)需要，防止空談，務(wù)求實(shí)效。培訓的形式可以多種多樣，可以是專(zhuān)題講座、課例、研討、觀(guān)摩、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓、現代教育技術(shù)培訓，也可以是集體備課、觀(guān)摩課和示范課；可以是品讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍，也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀(guān)看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓；還可以以“賽”促“訓”，開(kāi)展“教師匯報展示課”、“說(shuō)課”、“教研課”等教學(xué)競賽；還可以開(kāi)展“請進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘信嘤柵c分散自學(xué)相結合，集中培訓實(shí)行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內容，定達成目標，定學(xué)習資料，定參與人員，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間，也可以利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓和分散自學(xué)達到規定要求和學(xué)時(shí)的，其學(xué)分要登記到教師培訓證書(shū)上。
�。ǘ﹨⑴嗳藛T要認真做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，并自覺(jué)把學(xué)習所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，學(xué)校要組織實(shí)施訓前、訓中、訓后的質(zhì)量監督、檢測工作。
�。ㄈ┙虒幰龊眯１九嘤柕目偨Y和資料歸檔工作。
XX年秋季校本培訓安排表
二零一二年九月
附件一
XX年秋季校本培訓安排表
周次
日 期
內 容
參加對象或負責科室
預備周
8月27日—9月2日
8月30日（周二）教師報到；
8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育；
全體師生
全體師生
1
9月3日—9月9日
制訂校本培訓工作計劃
制訂教研組、備課組工作計劃
教導主任
教研組長(cháng)
2
9月10日—9月16日
上學(xué)年學(xué)校校本培訓工作評估
啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)
教導處
3
9月17日—9月23日
召開(kāi)全校教科研、校本培訓工作會(huì )議
指導新教師的各項工作，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)
教研組長(cháng)
教導處
4
9月24日—9月30日
參加縣級教師培訓工作會(huì )議
教導處
5
10月1日—10月7日
國慶節放假（10月1日—10月7日）
6
10月8日—10月14日
名師大講堂活動(dòng)（小學(xué)數學(xué)）
教研活動(dòng)周（吳快利、戴陳丫）
教研組
7
10月15日—10月21日
優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)
教師基本功比賽暨教師技能展示活動(dòng)啟動(dòng)
教導處
8
10月22日—10月28日
教研活動(dòng)啟動(dòng)周（鄭曉芬、戴錦賽）
教導處
9
10月29日—11月4日
教研活動(dòng)啟動(dòng)周（湯毛毛 周道智）
參加學(xué)區教師技能比賽
教導處
10
11月5日—11月11日
教學(xué)常規期中檢查
教研活動(dòng)周（戴時(shí)禮 陳穎）
教研組
教研組
11
11月12日—11月18日
信息技術(shù)培訓
教材文本解讀交流會(huì )（三年級）
教導處
12
11月19日—11月25日
教研活動(dòng)周（戴錦秀 戴育良）
先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )（陳穎）
教研組
教研組長(cháng)
13
11月26日—12月2日
綜合組教研活動(dòng)周綜合組（周益瓊 鄭珍）
教導處
14
12月3日—12月9日
教師心理健康知識培訓
光盤(pán)資源校本培訓
校長(cháng)室
15
12月10日—12月16日
教職工讀書(shū)心得體會(huì )展評
教研組
16
12月17日—12月23日
試卷裝訂等考試工作規范化培訓
教導處
17
12月24日—12月30日
教學(xué)常規檢查
大隊部
教導處
18
12月31日—1月6日
復習迎接期末檢測
教學(xué)用品整理上交
任教教師
教導處
19
1月7日—1月13日
做好校本培訓工作學(xué)期總結工作
教導處
20
1月14日—1月20日
教導處
培訓計劃 篇5
一、指導思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標，結合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際，以園內培訓為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實(shí)做細每一次的園本培訓活動(dòng)，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，深入開(kāi)展園本培訓工作實(shí)踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓特色，提高園本培訓的質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、培訓重點(diǎn)
本學(xué)年，我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作，主要結合每月教研專(zhuān)題學(xué)習研討、課題學(xué)習研討、教師六認真工作培訓學(xué)習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學(xué)習培訓，組織學(xué)習學(xué)習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質(zhì)量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內容，進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習的內涵與要求；學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習時(shí)間。三是繼續探索有效培訓的形式，形成園本培訓系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓。四是加強合作交流，通過(guò)過(guò)程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)教師之間的取長(cháng)補短、共同提高。
三、培訓目標：
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)園本培訓進(jìn)一步培養教師，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強教育內涵，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個(gè)人成長(cháng)檔案，使園本培訓成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主陣地。
�。ǘ┚唧w目標
1。認真組織好每一次的研修學(xué)習，做到內容有針對性，教師學(xué)習有收獲，并做好記錄。
2。貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以提高教師專(zhuān)題水平為目標，組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。
3。以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，提高教師紀錄、觀(guān)察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。
4。根據課題研究?jì)热�、�?zhuān)題研究?jì)热萁M織相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，組織教師學(xué)習閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升教師的研究素養和理論素養。
5。通過(guò)教研、教科、六認真、教技、特色等各部門(mén)多位一體的培訓，提高教師組織指導幼兒一日學(xué)習生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺階，從而獲得更好的社會(huì )贊譽(yù)。
6。教師參與園本培訓一學(xué)年至少應完成40學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
四、培訓措施
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓工作，也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創(chuàng )新不夠，培訓的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓中根據教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓，如組織《指南》的學(xué)習培訓、結合教研開(kāi)展學(xué)習性區域游戲的學(xué)習培訓、閱讀課題的學(xué)習培訓等，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng )新園本培訓的形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓的實(shí)效。對于每一次的培訓，教學(xué)負責人均要求有計劃、有準備、有落實(shí)、有總結、有反思，并做好資料上的積累。
1。創(chuàng )新園本培訓的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識，在園本培訓活動(dòng)的形式上我們將采取對話(huà)式、自研式、茶館式等新招，并在實(shí)踐不斷探索園本培訓的`新舉措。一是以園內的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師為主導，以其他教師為主體開(kāi)展的園本培訓活動(dòng)。二是在每一次的園本培訓中均認真設計好活動(dòng)的方案，并做好回顧與反思。三是教師根據園本培訓的主題專(zhuān)題自己進(jìn)行研究，如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請一些專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識的培訓。
2。建立健全園本培訓學(xué)習的機制。教研、教科、六認真等各部門(mén)明確各自的責職，分工協(xié)作，共同擔起園本培訓學(xué)習的職責，高效地完成培訓學(xué)習的組織與各項活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、�？己�。
3。突出園本培訓的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專(zhuān)題培訓、課題培訓等。
�。�1）專(zhuān)題學(xué)習培訓方面。組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）課題學(xué)習培訓方面。以課題研究?jì)热菀簿褪情喿x方面開(kāi)展學(xué)習，如學(xué)習一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養。學(xué)習《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標、教師建議，學(xué)習閱讀課程設置的理念等。
�。�3）六認真工作培訓方面。
一是加強教育教學(xué)各類(lèi)制度、要求的學(xué)習�！读J真常規工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》都是規范教師教育教學(xué)的指導性材料，本學(xué)期我們將在每?jì)芍芤淮蔚娜w教師六認真學(xué)習活動(dòng)中和教研學(xué)習活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過(guò)學(xué)習，強調各類(lèi)資料的書(shū)寫(xiě)規范、上傳及時(shí)等要求，使教師工作的規范性更強。
�。�4）教技、特色培訓方面。一是教技部門(mén)繼續加強白板、課件制作培訓。有目的有計劃地對教師進(jìn)行電子白板運用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運用等培訓，在上學(xué)期開(kāi)展電子白板等信息技術(shù)手段培訓的基礎上，開(kāi)展更深層次培訓活動(dòng)，鼓勵教師在課堂教學(xué)中積極運用電子白板等開(kāi)展教學(xué)，并開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)踐性研究。二是特色部門(mén)組織好故事方面的培訓，注重教師自身內外兼修，爭取特色建設有成效，繼續學(xué)習中豐富理論知識。俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。理論是實(shí)踐的基礎，老師除了要積極集體的特色學(xué)習、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，只有有了豐富的理論知識，教師才能掌握靈活的教育教學(xué)方法。如可以通過(guò)自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習《發(fā)掘繪本價(jià)值，開(kāi)展幼兒創(chuàng )意戲劇活動(dòng)》、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的表達力》等。
�。�5）專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀(guān)念轉變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學(xué)習與研討活動(dòng)，并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、專(zhuān)題課題研究案例、教育教學(xué)及課題研究論文等，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍天杯教學(xué)案例評比，鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》、《早期教育》等期刊，爭取有多名教師的論文發(fā)表。
培訓計劃 篇6
一、指導思想：
以區教育局提出的“推進(jìn)教育信息化，著(zhù)力內涵發(fā)展，關(guān)注常態(tài)課堂，增強責任感”等思想為指導，把 “教育全面優(yōu)質(zhì)年”活動(dòng)的繼續深化，把深入推進(jìn)教育現代化建設作為學(xué)校工作的必然選擇，并以此作為我校教師繼續教育工作的主攻方向和具體要求。為進(jìn)一步做好本校教師繼續教育工作，奮力謀求我校教育發(fā)展的新高度，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，特制定本計劃。
二、培訓的基本策略
1、堅持“教科研培一體化”。
堅持“教科研培一體化”的基本原則，融“教學(xué)、科研、教研、培訓”為一體，全方位實(shí)施校本培訓。
2、充分發(fā)揮教研組的基礎作用。學(xué)校致力于把教研組、備課組建設成為“群體合作的學(xué)習型組織”。
3、培訓內容理論、技術(shù)取向并重。
4、個(gè)人自主學(xué)習和集體學(xué)習相結合。
三、培訓要點(diǎn)：
1、加強校本培訓的管理。
校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)、信等方面的條件;二是培訓執行層，教導處團結協(xié)作，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
2、以教研組研討為基礎，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。同時(shí)，繼續開(kāi)展教師集體備課，集體備課的流程是“獨立備課-集體研討-二次調整-跟蹤教學(xué)-微格反思”，在研討和反思中提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
3、搭臺引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(cháng)氛圍。
4、開(kāi)闊視野，聘請有關(guān)專(zhuān)家講座。本學(xué)期，我校計劃邀請東山小學(xué)蔡小平校長(cháng)到我校進(jìn)行友善用腦系列講座，把友善用腦的先進(jìn)理念深入到每個(gè)教師心中，讓友善用腦的教學(xué)理念在我校發(fā)芽、成長(cháng)、開(kāi)花、結果。
5、參加各類(lèi)與新課改相關(guān)的培訓活動(dòng)以及現代教育技術(shù)培訓。
6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì )等。安排好本學(xué)期“青藍工程”的結對，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，還可以隨機交流研究教育教學(xué)中的困惑，切實(shí)讓青年教師從中受益。
7、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或研修組成員外出學(xué)習、培訓，回校歸來(lái)要求他們利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
8、配合“江寧區信息技術(shù)推進(jìn)年”開(kāi)展校級專(zhuān)題培訓。本學(xué)期計劃開(kāi)展家校通平臺使用培訓、課件制作與使用培訓、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用技能培訓等。
9、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每月必須完成教育教學(xué)隨想一篇，由教導處具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁(yè)上，同時(shí)向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨想，切實(shí)提高教師的教育科研水平。
10、以課題研究為切入點(diǎn)，提高校本培訓力度。為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，緊扣學(xué)校的市級立項課題和江寧區“友善用腦”子課題，通過(guò)撰寫(xiě)典型案例和課題論文，把新課程理念扎扎實(shí)實(shí)地轉變成教師的有效行為，為教師的可持續發(fā)展注入不竭的活力。
四、培訓考核辦法：
領(lǐng)導小組結合學(xué)校實(shí)際情況，教師隊伍建設情況，制訂本校教師校本培訓實(shí)施方案，有序組織，統籌安排，積極開(kāi)展多種形式的校本培訓，組織教師認真參加考核。
1、要把教師繼續教育和校本培訓工作作為學(xué)校行政的重要內容，期初制定完善的工作計劃，期中對教研組的活動(dòng)計劃進(jìn)行評估，期終總結全學(xué)期的培訓工作成果。
2、學(xué)校按要求建好校本培訓檔案，及時(shí)做好校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓檔案的規范化建設，并把個(gè)人培訓的各項情況納入教師隊伍按月考核中，做到獎罰分明，公平合理。
五、培訓主要工作安排：
九月：
1、組織好各科教材培訓和骨干教師培訓。
2、根據上級有關(guān)文件精神擬訂本學(xué)期教師培訓工作計劃。
3、開(kāi)展家校通征訂工作和第一期培訓。
4、開(kāi)展全員計算機操作和多媒體使用培訓。
5、組織師徒結對活動(dòng)，對新教師進(jìn)行上崗培訓。
6、開(kāi)展“高效課堂”觀(guān)摩活動(dòng)，安排教師赴秣陵中學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習。
十月：
1、組織教師學(xué)習各科“常態(tài)課”基本要求。
2、開(kāi)展“高效課堂”常規觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)校教師、領(lǐng)導互相聽(tīng)課、互相學(xué)習。
3、開(kāi)展專(zhuān)題網(wǎng)站培訓。
十一月：
l、組織新一屆學(xué)科帶頭人、骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課。
2、繼續開(kāi)展校本教研日研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展專(zhuān)題講座(蔡小平：“友善用腦”課堂教學(xué)模式的建構策略)。
4、開(kāi)展青年教師課件制作培訓工作
5、開(kāi)展全國中小教師教育技術(shù)水平考試(初級)培訓工作。
十二月：
1、繼續開(kāi)展教研研討活動(dòng)。
2、青年教師業(yè)務(wù)競賽系列活動(dòng)。
一月：
1、學(xué)科知識專(zhuān)項考查。
2、開(kāi)展“新技術(shù)、新模式”學(xué)科整合教學(xué)比賽
二月：
1、上繳各類(lèi)總結。
2、資料整理歸檔。
3、按上級要求安排寒假期間培訓。
培訓計劃 篇7
一、校本培訓目標：
隨著(zhù)校本培訓工作的不斷深入開(kāi)展，我校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)水平，以校本培訓促進(jìn)我校數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。今后的校本培訓主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導者、參與者和合作者，出現了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。
2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò )、農遠資源等)。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、培訓方式：
教研組將積極采取多種培訓形式對數學(xué)教師進(jìn)行校本培訓，培訓形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識培訓。
2、自學(xué)：主要學(xué)習一些教育理論、班班通操作應用，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。
3、聽(tīng)講座：請專(zhuān)業(yè)人士到校作報告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。
4、召開(kāi)論壇會(huì )：進(jìn)行學(xué)習體會(huì )的交流，論文的交流等。
5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽(tīng)評課：交流學(xué)習，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
以多樣的培訓形式，豐富的培訓內容極大地調動(dòng)了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓的質(zhì)量。
三、培訓時(shí)間課程表：
按上級要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習。
每月三次。(周三下午)
四、培訓學(xué)員名單：
(全體數學(xué)教師)
五、培訓的考勤制度：
由教導主任和數學(xué)教研組長(cháng)記錄教師參加培訓的出勤情況，確實(shí)有事事先請假，事后補課并追記培訓筆記。
六、培訓的考核制度：
每學(xué)期對所培訓的內容進(jìn)行理論知識和專(zhuān)業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據!
培訓計劃 篇8
隨著(zhù)老齡化程度的提高和老年人口的增長(cháng)，老年人的物質(zhì)、精神生活越來(lái)越受到關(guān)注。社區居委會(huì )有人，其中老年人共有九百余人。目前，社區大部分老人的娛樂(lè )消遣活動(dòng)主要是到社區的陽(yáng)光棚打打牌、曬曬太陽(yáng)、按摩室按按摩，在家帶小孩、看電視等，很少有老年人會(huì )上網(wǎng)，一般都不了解電腦、手機等上網(wǎng)的基本操作，給他們生活帶來(lái)很大不便。針對社區這一現狀，現制定老年人上網(wǎng)培訓計劃。
初級階段：有些老年人沒(méi)有操作電腦的經(jīng)歷，就要先從開(kāi)機關(guān)機、鼠標鍵盤(pán)的使用等基礎知識開(kāi)始學(xué)起，再學(xué)習字體輸入法�，F在流行網(wǎng)上寫(xiě)書(shū)、寫(xiě)筆記，老年人在掌握輸入法之后也可以在網(wǎng)上寫(xiě)作。
中級階段：學(xué)會(huì )了基礎操作，老年人可以學(xué)習上網(wǎng)瀏覽的基本方法和相關(guān)技巧。老年人上網(wǎng)主要是想獲取更多的信息量，可以隨意瀏覽更多的新聞、保健知識、飲食營(yíng)養知識等。這就要學(xué)習如何啟動(dòng)瀏覽器，使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的文章及圖片。通過(guò)學(xué)會(huì )使用收藏夾功能，將平時(shí)喜歡瀏覽的網(wǎng)頁(yè)收藏起來(lái)，隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)查看。有的老年人有上網(wǎng)的意愿，主要是想和遠在外地或異國的子女保持聯(lián)系。掌握電子郵箱的技巧，平時(shí)就可以給他們發(fā)送郵件、照片等。還可以使用網(wǎng)上聊天工具，注冊賬號，與子女打字交流或視頻聊天。水平更高點(diǎn)的老年人，還能使用網(wǎng)絡(luò )電話(huà)。這種通訊方式比傳統的信件、電話(huà)更方便，價(jià)格也低廉。
高級階段：老年人如果不想僅僅局限于上網(wǎng)瀏覽、聊天或玩游戲，還可以學(xué)習網(wǎng)絡(luò )下載的方法，下載自己喜歡的視頻、音樂(lè )、戲曲、軟件等，開(kāi)設博客或微博，發(fā)表自己的生活記錄、觀(guān)點(diǎn)，向更多的網(wǎng)友展示自我，豐富老年生活。還可以學(xué)習使用軟件繪圖、處理照片等高級操作�，F在一些醫院有網(wǎng)上預約服務(wù)，老年人還可以登錄這些醫院的網(wǎng)站，在網(wǎng)上預約掛號。還有老年人對網(wǎng)絡(luò )上的各種類(lèi)游戲很感興趣，可以學(xué)習登錄幾個(gè)常見(jiàn)游戲網(wǎng)站，如QQ游戲，與各地不認識的網(wǎng)友下棋、打牌，為生活增添樂(lè )趣。此外，老年人可以通過(guò)學(xué)習，上網(wǎng)炒股或購物。
培訓計劃 篇9
一、新員工培訓目的
(一) 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣
(二) 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望
(三) 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺
(四) 減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應公司
(五) 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會(huì )到歸屬感
(六) 使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關(guān)系
(七) 培訓新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法
(八) 使新員工了解公司規章制度，以便更好地遵守公司規章制度
(九) 使員工懂得安全方面的知識，保證安全工作。
二、新員工培訓內容
1. 就職前培訓 (人事負責)
第一天(培訓負責：田盼)
新員工報到須知
企業(yè)基本信息
公司規章制度及流程
具體應包括：
(1)公司的地理位置，公司的電話(huà)、網(wǎng)址、經(jīng)營(yíng)范圍等。
(2)員工的工作環(huán)境，包括辦公室的設施、其他工作的輔助設施，如電腦、復印機、傳真機、總經(jīng)理辦公室、主管辦公室等。
(3)產(chǎn)品的名稱(chēng)、型號。
企業(yè)的組織結構及主要領(lǐng)導。
公司組織結構圖及主要領(lǐng)導的名錄和聯(lián)系方式。
公司歷史與愿景
企業(yè)文化和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。
公司的規章制度和相關(guān)的法律文件。
公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績(jì)效考核
第二天(培訓考核： 田盼 )
第三天早上(培訓負責：刁靖軒 )
停車(chē)場(chǎng)產(chǎn)品知識
a) 具體包括：1)停車(chē)場(chǎng)票箱
2) 停車(chē)場(chǎng)道閘
3) 停車(chē)場(chǎng)核心配件
4) 停車(chē)場(chǎng)輔助配件
5) 交通設施
停車(chē)場(chǎng)產(chǎn)品功能特點(diǎn)
第五天(培訓負責：田盼)
考核停車(chē)場(chǎng)產(chǎn)品功能特點(diǎn)
第六天(培訓負責： 田 盼 )
OA及郵箱的使用
2. 部門(mén)崗位培訓 (部門(mén)主管負責)
新員工到職前部門(mén)準備工作：
讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)
準備好新員工工位、辦公用品、工作所需工具
準備好給新員工培訓的部門(mén)內訓資料
為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師
準備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)
到職第一天
介紹新員工認識本部門(mén)員工
部門(mén)結構與功能介紹、部門(mén)內的特殊規定
新員工工作描述、職責要求
討論新員工的第一項工作任務(wù)
派老員工陪新員工到吃第一頓午餐
到職后第五天：
一周內，部門(mén)主管與新員工進(jìn)行非正式談話(huà)，重申工作職責，談?wù)摴ぷ髦谐霈F的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績(jì)效目標
設定下次績(jì)效考核的時(shí)間
3.公司整體培訓：(人事負責--不定期)
根據公司整體培訓計劃內容進(jìn)行培訓。
三、 新員工培訓項目實(shí)施方案
1. 首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度
2. 每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓講師
3. 各部門(mén)從20xx年4月1日開(kāi)始實(shí)施部門(mén)新員工培訓方案
4. 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓”表格
5. 根據新員工人數，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓
6. 在整個(gè)公司內進(jìn)行部門(mén)之間的部門(mén)功能培訓
培訓計劃 篇10
一、指導思想：
本學(xué)期，依據《xx區教研中心20xx年工作要點(diǎn)》，結合我�！吧罱逃碧厣l(fā)展需求和師生現狀，以打造具有xx基因的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和培育學(xué)生核心素養為根本，以“基于深度教學(xué)的八會(huì )習慣養成”為研訓主題，以“教師發(fā)展學(xué)�！睘檠杏柣�，整合“四項行動(dòng)”的推進(jìn)，堅持研訓一體、融合創(chuàng )新，努力建設一支會(huì )生活、懂生活教育的生活化教師隊伍。
二、基本情況分析：
我�，F有上課教師x人（含編外教師x人），其中3年以下教齡教師x人，教齡3年以上且35周歲以下xx人，35至49歲xx人（多集中于xx歲以上），50歲以上教師xx人。這樣一支趨于老化的教師隊伍，優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗豐富，能較順暢地開(kāi)展常規教學(xué)；缺點(diǎn)是青年教師少，名師數量少，教師學(xué)習力、創(chuàng )新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過(guò)校本培訓，要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續發(fā)展。
三、教師發(fā)展目標。
1、教師發(fā)展總目標：會(huì )生活，懂生活教育。
“會(huì )生活”直指教師的個(gè)人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活，即有規劃的生活，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完美結合，構成教師的幸福人生。通過(guò)“教師發(fā)展學(xué)�！边@一載體，努力實(shí)現教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統一。
2、教師發(fā)展分層目標。
將全體教師分為新手上路型、青年成長(cháng)型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩健型四類(lèi)，開(kāi)展“育苗拔尖”工程，培養新生力量，打造名優(yōu)教師，穩固中堅砥柱，形成四級銜接的人才梯隊。
�。�1）新手上路型——培土育苗——合格教師。
�、倥囵B對象：xx等，教齡不足3年的新教師。
�、诎l(fā)展目標：能站穩講臺、學(xué)生喜歡的合格教師。
�、叟囵B方法：通過(guò)師徒結對等進(jìn)行跟蹤培訓，從課標學(xué)習、聽(tīng)評課、名師訪(fǎng)談、基本功訓練等方面，做好傳幫帶的培養工作。
�、苓_成指標：能較熟練地開(kāi)展本校的教育教學(xué)工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規劃，有較強的職業(yè)責任感，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)生活，朝氣蓬勃。
�。�2）青年成長(cháng)型——加快成長(cháng)——骨干教師。
�、倥囵B對象：xx等，教齡約3——6年的青年教師。
�、诎l(fā)展目標：能上課、會(huì )研究的骨干教師。
�、叟囵B方法：提供豐富的省市區學(xué)習機會(huì )，提高學(xué)習力，促進(jìn)快速成長(cháng)；擔任“教師發(fā)展學(xué)�！闭鹃L(cháng)等職，多壓擔子，多上課，促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。
�、苓_成指標：課堂教學(xué)水平得到廣泛認可，開(kāi)始在比賽活動(dòng)中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長(cháng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
�。�3）優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師。
�、倥囵B對象：xx等學(xué)科中青年骨干教師，教齡約7——20年。
�、诎l(fā)展目標：課堂教學(xué)水平高、科研能力強、市區范圍內有影響力的名師。
�、叟囵B方法：充分提供各層次學(xué)習機會(huì )，促其不斷成長(cháng)；充分發(fā)揮其專(zhuān)長(cháng)及示范引領(lǐng)作用，擔任“教師發(fā)展學(xué)�！闭鹃L(cháng)等職，在課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、青年培養等方面壓擔子，促其個(gè)人成長(cháng)，同時(shí)帶動(dòng)隊伍整體發(fā)展。
�、苓_成指標：在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有較強的知名度，被評為市區“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等；有較強的帶教能力，被帶教者能迅速成長(cháng)；始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業(yè)觀(guān)和生活觀(guān)。
�。�4）成熟穩健型——專(zhuān)長(cháng)發(fā)展——專(zhuān)家型教師。
�、倥囵B對象：xx等業(yè)務(wù)能力強、成熟穩健的中老年教師，教齡約20年以上。
�、诎l(fā)展目標：有自己的專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的專(zhuān)家型教師。
�、叟囵B方法：根據其各自特點(diǎn)，認領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項目，如課題研究、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、信息技術(shù)整合等，提供學(xué)習與展示機會(huì )，做出單項成績(jì)，并抓好班級教學(xué)質(zhì)量；做好師傅，引領(lǐng)青年教師成長(cháng)。
�、苓_成指標：在某一領(lǐng)域內成為公認的專(zhuān)家，工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。
四、教師發(fā)展學(xué)校課程開(kāi)設。
與“xx基因”“四項行動(dòng)”培訓充分整合，設必修課、提升課、選修課三類(lèi)課程，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。
1、必修課程。
�。�1）精神家園全體鼓勵教師通過(guò)閱讀、思考來(lái)豐富內心、涵養心靈。
�。�2）生活課堂全體通過(guò)聚焦“生活課堂”的構建去關(guān)注和促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校每一個(gè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自主發(fā)展。
�。�3）科研在線(xiàn)全體通過(guò)行動(dòng)研究，解決“生活教育”特色創(chuàng )建過(guò)程中出現的問(wèn)題。
�。�4）頒獎禮全體每學(xué)年一次，每個(gè)人都能得到不同程度的鼓勵和肯定，自我價(jià)值和幸福指數得以提升。
�。�5）提升課程xx地平線(xiàn)不足三年致力于新教師入職期適應，幫助其融入團隊、完成角色轉換、明確職業(yè)定位、成為合格教師。
�。�6）陽(yáng)光地帶班主任以小團隊的形式，分享班集體建設心得，交流教育學(xué)生的方法，提煉應對突發(fā)事件的技巧等。
�。�7）網(wǎng)絡(luò )空間中青年致力于教師現代信息技術(shù)能力的提高，并為教師使用便捷的辦公方式提供技術(shù)支持。
�。�8）心靈家園部分教師致力于心理健康教育的研究與實(shí)踐，為教師提高心育水平提供培訓與支持。
�。�9）創(chuàng )意空間部分教師研究學(xué)校創(chuàng )客工作的開(kāi)展，引領(lǐng)教師創(chuàng )意工作、創(chuàng )意生活。
2、選修課程。
�。�1）藝術(shù)殿堂博雅書(shū)法自愿報名通過(guò)種種藝術(shù)形式，提高教師的藝術(shù)欣賞水平。在各種藝術(shù)的氤氳下，讓老師們“生活得藝術(shù)，藝術(shù)地生活”。
�。�2）電影沙龍石。
�。�3）古韻古箏周。
�。�4）健康快車(chē)快樂(lè )羽球自愿報名舉行球類(lèi)、健身等活動(dòng)，關(guān)注教師身體、心靈健康的發(fā)展。
�。�5）霹靂乒乓。
�。�6）瑜伽禪修。
�。�7）意象太極。
五、課程運行與實(shí)施。
�。ㄒ唬┟嫦蛉w的必修課程。
突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線(xiàn)”三大站點(diǎn)功能，緊緊圍繞“八會(huì )”學(xué)科重點(diǎn)習慣，站點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。
1、精神家園：深度閱讀，為“八會(huì )”養成夯實(shí)根基。
緊扣“讀用結合促習慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學(xué)設計、深化開(kāi)展教師讀書(shū)工作。
一是目標驅動(dòng)，明確“讀以致用”目標導向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(cháng)的雙贏(yíng)。
二是主題閱讀，緊扣“深度學(xué)習與八會(huì )習慣”選書(shū)、購書(shū)、讀書(shū)。
三是專(zhuān)家思維，在專(zhuān)家培訓引領(lǐng)的基礎上，積極開(kāi)展“每日讀書(shū)分享”，開(kāi)展問(wèn)題激辯。
四是嘗試運用，將讀書(shū)與“八會(huì )”課題研究有機結合起來(lái)，真正做到讀以致用。
五是回顧驗證，每月最后一周定為讀用總結周，總結讀書(shū)收獲，撰寫(xiě)實(shí)踐反思。
六是糾偏實(shí)踐，開(kāi)展“讀用結合促習慣”課堂大賽，將讀書(shū)融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中，體現讀以致用。
2、生活課堂：深度教學(xué)，讓習慣養成落地生根。
以“導課在先、研課跟進(jìn)、觀(guān)課評價(jià)”為思路，以“讀用結合促習慣”為主題，開(kāi)展三項活動(dòng)。
一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習、專(zhuān)家講座，向名師學(xué)習深度教學(xué)策略。
二是“和同事研學(xué)科習慣”。各學(xué)科要以“目標教學(xué)評價(jià)的一致性”為策略，結合“單元課程綱要編寫(xiě)”，備好課，上好課。結合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達標等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，開(kāi)展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng)，將讀的收獲運用于教學(xué)實(shí)踐中。執教教師提交教學(xué)設計及教后反思；聽(tīng)課教師提交“課堂觀(guān)察單”，在評價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思。
三是“進(jìn)班級評習慣養成”。課堂觀(guān)察團分成語(yǔ)文、數學(xué)、科任三個(gè)組，10月、11月開(kāi)展兩輪駐班聽(tīng)課活動(dòng)，既評價(jià)班級，更要評價(jià)各教研組的學(xué)科習慣研究情況，作為評價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據。
3、科研在線(xiàn)：深度研究，讓習慣養成開(kāi)花結果。
以“‘八會(huì )’習慣的研究與實(shí)踐”為總課題，開(kāi)展個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層級的課題研究，形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)�？傉n題的課題研究群。
學(xué)期初，組織各教研組開(kāi)展“重點(diǎn)習慣養成的有效策略”大討論活動(dòng)，在上學(xué)期基礎上進(jìn)一步明確各學(xué)科習慣養成的目標、措施、成果，明確新學(xué)期研究計劃。
學(xué)期中，著(zhù)重從“課堂教學(xué)”與“項目實(shí)施”兩方面展開(kāi)深度研究，使習慣既能在每節課中常態(tài)培養，也能依托重點(diǎn)項目聚焦培養。以語(yǔ)文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培養“會(huì )表達”習慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項目。做好各級課題研究過(guò)程性資料積累。個(gè)人填寫(xiě)每月課題研究記錄單。
學(xué)期末，組織開(kāi)展課題研究展評活動(dòng)，評比課題研究?jì)?yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人。提煉優(yōu)秀成果，積極向《xx教育》《xx教育》投稿。
�。ǘ┓謱犹岣叩奶嵘n程。
1、陽(yáng)光地帶。
圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽(yáng)光心育”“習慣養成”四大模塊，開(kāi)展班主任培訓，做到培訓內容模塊化、系列化。部分培訓內容在班主任層面的基礎上，擴大培訓面至全體教師，如研學(xué)、心育等。配合“八會(huì )”學(xué)習習慣，開(kāi)展“班主任駐班”活動(dòng)。
2、xx地平線(xiàn)。
借助“青藍工程”，指導年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長(cháng)計劃，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗”“教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“團隊文化與特色認同”五方面的發(fā)展指標開(kāi)展培訓。年底進(jìn)行成長(cháng)展示活動(dòng)，評選年度“最佳新秀”。
3、網(wǎng)絡(luò )空間。
一是積極開(kāi)展信息化教學(xué)軟件培訓，45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實(shí)踐應用，積極組織參加白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動(dòng)。
二是積極開(kāi)展創(chuàng )客教育系列培訓，提高教師創(chuàng )客教育指導能力。
4、心靈花園。
組織教師積極參加心理健康培訓，開(kāi)展向日葵活動(dòng)，使教師擁有陽(yáng)光心態(tài)的同時(shí)，提升心育能力。
5、創(chuàng )意空間。
以“木創(chuàng )意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng )意編程”為三大研究版塊，本學(xué)期突出“木創(chuàng )意”研究，形成木創(chuàng )意校本教材，在xx區“創(chuàng )客節”中展示獨特風(fēng)采。
�。ㄈM(mǎn)足需求的選修課程。
1、健康快車(chē)。
繼續將每周一晚學(xué)后時(shí)間定為全員健身日，繼續進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓練，以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識，遠離疾病。
2、藝術(shù)殿堂。
將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續開(kāi)設書(shū)法班、古箏班、電影鑒賞班。同時(shí)不定期組織教師到影院、大劇院觀(guān)看優(yōu)秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身養性、陶冶情操。
四、保障措施。
1、需求出發(fā)。
各站點(diǎn)在學(xué)員問(wèn)卷的基礎上，從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，有針對性地設計學(xué)習菜單，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供足夠的空間和多元的選擇。
2、自主活動(dòng)。
學(xué)習菜單形成之后，各站點(diǎn)有組織地開(kāi)展活動(dòng)。站長(cháng)全權負責本站點(diǎn)的課程設置、活動(dòng)組織、學(xué)員考核等，學(xué)校盡量減少行政干預，最大限度地權力下放。
3、評價(jià)表彰。
學(xué)期結束，由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會(huì )對各位學(xué)員的學(xué)習情況進(jìn)行審核，評選優(yōu)秀站長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)員（設多種榮譽(yù)：最佳課程開(kāi)發(fā)獎、教科研先進(jìn)個(gè)人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等），舉行頒獎儀式，列入期末績(jì)效考核。
xx市xx小學(xué)
20xx年xx月
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