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（精）培訓的方案15篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的培訓的方案，希望對大家有所幫助。
培訓的方案1
培訓課程規劃是以提升員工崗位勝任能力為根本，全面梳理、整合現有培訓課程資源，分析、提煉培訓課程需求，統籌規劃課程建設，系統組織課程開(kāi)發(fā)，為公司一體化教育培訓體系建設奠定堅實(shí)基礎。培訓課程規劃工作的目標是建設以公司一體化培訓課程為核心、各單位差異化特色課程為補充的培訓課程體系。為此，本文以用電檢查專(zhuān)業(yè)、變電專(zhuān)業(yè)為例對典型案例的收集進(jìn)行了介紹，從理論和實(shí)際案例素材兩個(gè)維度去提煉并升華流程步驟和方法工具，將案例素材中的成功之處提煉和萃取成為組織經(jīng)驗進(jìn)行了概括和分析。
一、技能培訓課程開(kāi)發(fā)的目標
技能培訓課程開(kāi)發(fā)的核心目的：
一是萃取。隱形知識顯性化，專(zhuān)家個(gè)人經(jīng)驗提煉成為組織經(jīng)驗。課程開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)和依據，是課程內容的準確來(lái)源，案例練習的依據。
二是賦能。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)將專(zhuān)家知識內化成學(xué)習者的知識，進(jìn)而轉變?yōu)樾袆?dòng)，提高績(jì)效。課程開(kāi)發(fā)的最終目的，是為了提高員工業(yè)務(wù)水平，減少培訓工作的重復性，提高培訓工作的質(zhì)量，為基層員工培訓工作打下基礎。該培訓課程為建立科學(xué)性命題提供了保證，并且通過(guò)該系統典型事故案例、反事故演習方案、節假日保電方案等的學(xué)習和培訓，全面提高培訓人員的綜合業(yè)務(wù)能力，為電網(wǎng)設備安全穩定經(jīng)濟運行打下堅實(shí)的基礎。
二、組織經(jīng)驗提煉的步驟和方法
技能培訓課程需求分析即通過(guò)訪(fǎng)談企業(yè)內部培訓需求的發(fā)起者和相關(guān)人，了解企業(yè)的業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行組織經(jīng)驗提煉。提煉就是整理、萃取專(zhuān)家頭腦中的隱性知識，并將之變成顯性知識的過(guò)程。
1、定位分析
收集需求信息，重點(diǎn)分析對企業(yè)績(jì)效影響，目標學(xué)員情況等，選準課題，為進(jìn)行組織經(jīng)驗的提煉定好方向，做好準備。
2、收集素材
典型案例收集可通過(guò)訪(fǎng)談和挖掘專(zhuān)家個(gè)人經(jīng)驗，提煉和萃取成為組織經(jīng)驗。專(zhuān)家訪(fǎng)談分為一對一訪(fǎng)談和小組訪(fǎng)談，訪(fǎng)談主要是收集典型案例，即根據任務(wù)進(jìn)行關(guān)鍵事件訪(fǎng)談，獲得代表性的案例素材。
�。�1）典型案例四大特征。真實(shí)性：要求案例是真實(shí)發(fā)生而不是虛構的，真實(shí)案例才是有力量的。典型性：一般要求是典型任務(wù)、典型客戶(hù)、典型項目中發(fā)生的案例，目的是為了保證素材的代表性。完整性：指案例的背景信息、任務(wù)、行為過(guò)程及結果要完整。只有完整的案例，學(xué)員才能客觀(guān)、完整、全面地進(jìn)行分析。沖突性：案例中包括了不同的觀(guān)點(diǎn)、不同的'利益人群、不同的思維或行為方式，具有沖突性才能促使學(xué)員站在不同角度分析思考，既能引發(fā)討論興趣，也能更好進(jìn)行反思升華。
�。�2）案例設計模板。典型案例收集先明確素材的特征要求（例如竣工查驗中常見(jiàn)的10KV電纜故障問(wèn)題），然后向相關(guān)專(zhuān)家收集，這種方法需要的時(shí)間較長(cháng)，收集范圍有限，但是便于篩選，素材質(zhì)量較高。典型的案例設計模板如表1和表2所示。
采集故障線(xiàn)路故障相電流、零序電流以及與故障線(xiàn)路存在互感的各條線(xiàn)路的零序電流，利用經(jīng)驗公式估算，可提高線(xiàn)路故障點(diǎn)距離的準確度；
利用故障線(xiàn)路兩側電流、電壓量，與故障線(xiàn)路存在互感的線(xiàn)路零序電流，以及帶電測試得到的線(xiàn)路自感、互感參數，通過(guò)補償算法，消除線(xiàn)路間互感和過(guò)渡電阻對測距精度的影響，得到線(xiàn)路故障點(diǎn)的精確定位單端電源時(shí)，過(guò)渡電阻不產(chǎn)生電抗分量，不影響故障測距，雙端電源時(shí)，過(guò)渡電阻產(chǎn)生電抗分量，影響故障測距，一般電源電壓高側測距變大，電源電壓低側測距變��；
隨著(zhù)電網(wǎng)規模的日益擴大，輸電線(xiàn)路同桿架設越來(lái)越多，存在互感的線(xiàn)路故障時(shí)測距精度受到影響，導致查找故障時(shí)間拖長(cháng)
3、整理萃取
從理論和實(shí)際案例素材兩個(gè)維度去提煉并升華流程步驟和方法工具，將案例素材中的成功之處提煉成可復制的知識，同時(shí)與對應的理論保持內在邏輯的一致性。萃取提煉成果表如表4和表5所示：
4、驗證審核
驗證這些知識點(diǎn)是否具有針對性和概括性，是否可以作為課程的主要知識點(diǎn)，是否需要進(jìn)一步的深度挖掘，是否有錯誤的地方等，只有經(jīng)過(guò)驗收審核的知識才能進(jìn)入課程整合開(kāi)發(fā)。課程整合開(kāi)發(fā)是結合理論、組織經(jīng)驗、案例等素材，理清課程思路，再進(jìn)入課程設計與開(kāi)發(fā)階段。在課程后續的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，還可能需要補充收集到的案例或微調組織經(jīng)驗。
三、結語(yǔ)
培訓是一項系統的工作，要想更好地完成這些工作，必須依賴(lài)于良好的培訓方案。有好的培訓方案，不一定有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案。[1，2]所以設計符合電力行業(yè)特點(diǎn)和本企業(yè)實(shí)際狀況的培訓方案，有效地提高培訓效果，以提升員工崗位勝任能力為根本，全面梳理、整合現有培訓課程資源，分析、提煉培訓課程需求，統籌規劃課程建設，系統組織課程開(kāi)發(fā)，為公司一體化教育培訓體系建設奠定堅實(shí)基礎
培訓的方案2
保護森林資源，維護林區治安秩序是我們的職責，林區發(fā)案少，秩序好是我們的工作目標。一年來(lái)，在市林業(yè)局黨紐、市公安局和省森林公安局的領(lǐng)導和指導下，對照省“××杯”考核指標和局32項重點(diǎn)工作，認真履職，全市全年沒(méi)有發(fā)生特大涉林案件、沒(méi)有發(fā)生重特大森林火災、沒(méi)有發(fā)生重大涉森警負面輿情，圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的成績(jì)�，F報告如下，不當之處，請批評指正。
一、緊緊抓住發(fā)案少，秩序好這個(gè)目稱(chēng)，維護林區穩定
今年全市接處警××起，受理各類(lèi)案件××起，其中立刑事案件××起，刑事拘留××人，移送起訴××起××人；查處治安案件××起，查處林業(yè)行政案件××起，處林業(yè)行政罰款××萬(wàn)元。市本級接警處警××起，立案××起，其中刑事案件××起，采取刑事強制措施人××；林業(yè)行政案件××起，治安案件起××，林業(yè)行政處罰××人，治安處罰人××次。
我們主要做了以下幾方面的工作：
一是加大執法辦案力度。以執法辦案為中心，加大涉林違法犯罪打擊力度，積極開(kāi)展了“利劍”專(zhuān)項行動(dòng)、“緝搶治暴”專(zhuān)行行動(dòng)、“打擊西洞庭湖區域非法獵捕、經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物違法犯罪活動(dòng)”專(zhuān)項行動(dòng)和“颶風(fēng)一號行動(dòng)”，林區治安得到進(jìn)一步好轉。
二是加強林區防控。做到有警必接，接警必查。我們公布了舉報電話(huà)、發(fā)放了警民聯(lián)系卡，暢通舉報渠道；不定期對重點(diǎn)部位、場(chǎng)所，野生動(dòng)植物集散地、候鳥(niǎo)遷徙地、野味餐館等進(jìn)行巡查，市局對城區周邊的“××”堅持每周巡查1次，基本遏制了亂取土亂用火亂捕獵的.現象。把涉林違法犯罪控制在萌芽狀態(tài)。
三是加強警務(wù)合作。今年我們與××市國土局執法支隊合作，聯(lián)合制發(fā)了《關(guān)于打擊非法占用林地的違法犯罪行為警務(wù)合作的通知》，每月開(kāi)展一次信息交流活動(dòng)。與××高速交警支隊開(kāi)展合作，查處了數起非法運輸野生動(dòng)物的案件。
四是加強執法監督。所有案件實(shí)行執法辦案系統網(wǎng)上流轉，證據材料全部上傳網(wǎng)上，落實(shí)重大案件集體討論，案件終身負責制，全年進(jìn)行了四次執法評查，執法質(zhì)量有所提高。
二、認真抓好森林防火工作
今年全市共發(fā)生森林火災××起，過(guò)火面積約××公頃，受害森林面積××公頃。發(fā)生率為××次／10萬(wàn)公頃，受害率為×׉，未發(fā)生重特大森林火災，未發(fā)生燃燒超過(guò)24小時(shí)的森林火災，無(wú)人員傷亡，各項指標遠低于省政府“××杯”的考核指標，取得了近20年來(lái)森林防火工作的最好成績(jì)。
主要做了以下幾方面的工作：
一是抓責任制落實(shí)。層層簽訂了《森林防火責任書(shū)》對市森林防火指揮部各成員單位聯(lián)系責任區重新進(jìn)行了劃分。
二是加強森林防火督查。今年全市組織開(kāi)展了60余次隱患排查和督導，發(fā)現問(wèn)題隱患168起。僅市森林防火辦就進(jìn)行了8次督查，先后檢查鄉鎮、林場(chǎng)27個(gè)，發(fā)現隱患30多個(gè)。
三是加大宣傳力度。除通過(guò)電視臺、電臺和“村村響”循環(huán)宣傳外，今年市防火辦與市氣象局還不定期森林火災氣象預警短信，組織志愿者開(kāi)展森林防火宣傳，利用農村趕集開(kāi)展宣傳，極大地提高了全民的森林防火意識，有效預防了森林火災的發(fā)生。
四是做好應急準備。市防火辦今年對121個(gè)重點(diǎn)林區鄉鎮場(chǎng)的鄉鎮場(chǎng)長(cháng)進(jìn)行了一次系統的防撲火業(yè)務(wù)培訓，各區縣對130支各類(lèi)森林消防隊伍近5000人均進(jìn)行一次以上技能訓練和業(yè)務(wù)培訓，除漢壽外其他區縣市均開(kāi)展了森林撲火演練。提高了應急能力。
五是抓項目建沒(méi)，夯實(shí)技防、人防、協(xié)防基礎。防火二期項目建設基本完成，到目前為止完成總投資額的89.6%。同時(shí)還完成了××市森林防火規劃（20xx－20xx年）編制工作，該規劃經(jīng)市政府批準實(shí)施，與省防火辦共同完成××防火生物隔離帶××公里的建設規劃。
三、加強森林公安隊伍建設
主要做了以下工作：
一是加強思想教育，狠抓作風(fēng)紀律建設。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設，堅持從嚴治警，開(kāi)展紀律作風(fēng)專(zhuān)項檢查，特別是節日期間，以接處警和節日值班備勤為重點(diǎn)，狠抓全市森林公安隊伍紀律作風(fēng)建設，規范接處警程序和值班秩序。
二是加強制度建設。今初就制定并下發(fā)了《隊伍建設目標管理考核辦法》等七個(gè)考核辦法和制度并進(jìn)行嚴格考評，通過(guò)制度進(jìn)行規范化管理。
三是抓業(yè)務(wù)培訓。今年全市組織了各類(lèi)培訓30余次，選派民警外出學(xué)習26人次。市局對全市72名民警進(jìn)行了一周的業(yè)務(wù)技能培訓；組織民警參加執法資格考試，中級資格通過(guò)率為60.3%，初級通過(guò)率為72.7%，高于全省平均水平。
五、完成局黨組交辦的其他工作
積極參加局的“××”、“創(chuàng )文”和中央環(huán)保督查問(wèn)題的整改工作，積報參與志愿者活動(dòng)和局里組織的各項活動(dòng)，完成局里交辦的其他各項工作，沒(méi)有出現差錯。
今年的工作雖然取得了很大成績(jì)，但與領(lǐng)導和上級的要求還有差距。在明年工作中，我們將繼續努力，為維護林區穩定，保護我市森林和野生動(dòng)物資源安全做出新貢獻。
培訓的方案3
“禮，上下之紀，天地之經(jīng)緯也，民之所由生也�！倍Y是天地法則在人類(lèi)社會(huì )的體現，正所謂“禮以順天，天之道也�！眱仍诘奈幕仞B為禮，形諸于外的言行舉止為儀，內外兼修乃為禮儀。
近年來(lái)，在醫療服務(wù)中,患者不僅關(guān)注醫院的醫療質(zhì)量，而且更加關(guān)注醫院的整體服務(wù)質(zhì)量。這就要求醫院不斷更新服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，“以病人為中心”的理念正在為廣大醫務(wù)人員所接受。但要真正做到“以病人為中心”不是停留在口號上，更主要的是體現在對病人的人文關(guān)懷上，貫穿在醫療服務(wù)的細節之中。
醫院的發(fā)展歷程充分印證了“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是醫院持續發(fā)展的源泉”這一服務(wù)特點(diǎn)。但目前醫療行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平與旅游、賓館等服務(wù)行業(yè)相比差距還很大，與國外醫療行業(yè)的同行以及患者不同層次的需求也存在著(zhù)較大的差距，因此，必須高度重視醫院服務(wù)水平的提升。在現有醫院里提供服務(wù)的醫務(wù)人員中，大多數是傳統醫學(xué)教育培養出來(lái)的醫療技術(shù)人員，這些醫務(wù)人員中，具有較豐富的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，但是缺乏必要的禮儀知識以及服務(wù)技巧。
本次培訓旨在提高全院醫務(wù)人員對優(yōu)質(zhì)服務(wù)是關(guān)系醫院興旺的大事的認識，切實(shí)增強服務(wù)意識，促使員工自覺(jué)參與服務(wù)形象、禮儀、技巧等方面的學(xué)習和實(shí)踐，并通過(guò)對言行舉止培訓來(lái)達到統一、規范、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)水平，從而深刻領(lǐng)會(huì )服務(wù)品質(zhì)真諦，及時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)化服務(wù)技巧，提高職業(yè)修養和服務(wù)品位，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得患者的青睞。
為了把本次的培訓工作做好、做精、做細，特制定本方案如下：
一、培訓目的以培訓促服務(wù)，向服務(wù)要發(fā)展，增強醫務(wù)人員的服務(wù)意識，提高醫務(wù)人員自身素質(zhì)，塑造醫院美好形象，為醫院創(chuàng )造更高的效益。
二、培訓時(shí)間
待定
三、培訓課時(shí)
課時(shí)：6課時(shí)
四、培訓人數
全院醫務(wù)人員
五、培訓方法
1、講授
2、示范
3、訓練
4、討論
5、模擬
6、指導
7、互動(dòng)
六、培訓特點(diǎn)
嚴格教學(xué)、嚴格管理、嚴密學(xué)風(fēng)
七、培訓要求
醫務(wù)人員在整個(gè)培訓過(guò)程中要有信心、恒心、進(jìn)取心，要注意儀
容儀表、服飾統一，行為規范、語(yǔ)音標準、尊重他人、團結協(xié)作，嚴格遵守學(xué)習時(shí)間，課堂與實(shí)踐相結合，加強自我養成教育。
八、培訓課程
醫患溝通（2課時(shí)）
如何處理好醫患關(guān)系（2課時(shí)）
醫務(wù)人員服務(wù)禮儀（2課時(shí)）
九、課程設置說(shuō)明
一：醫患溝通
醫患溝通，是醫院的醫務(wù)人員在診療活動(dòng)中與患者及其家屬的信息方面、情感方面的交流，是醫患之間構筑的一座雙向交流的橋梁。同樣，醫務(wù)工作者之間，行政人員之間，后勤人員之間，行政人員、后勤人員同患者之間，都要有有效、良好的溝通，這才可以彰顯出醫院高質(zhì)量的服務(wù)水平。
課程大綱：
醫患溝通的是醫患交流的橋梁
醫患溝通的重要性
醫患溝通的類(lèi)型
醫患溝通的原則
二：如何處理好醫患關(guān)系
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人的個(gè)人價(jià)值觀(guān)和人際關(guān)系的變化，醫患關(guān)系也發(fā)生了重大的變化。如何處理好醫患關(guān)系，成為社會(huì )有關(guān)方面和醫療機構研究的重要課題，也是醫療機構的醫務(wù)人員必須掌握的基本技能之一。
課程大綱：
1、何為醫患關(guān)系
2、“醫方”和“患方”
3、重塑新型醫患關(guān)系
4、醫患關(guān)系的特點(diǎn)
5、醫患關(guān)系的層面
6、如何處理好醫患關(guān)系
7、醫界談醫患關(guān)系
三：醫務(wù)人員的服務(wù)禮儀
在現在激勵的醫療競爭市場(chǎng)中，服務(wù)已經(jīng)慢慢成為人們選擇醫院的重要指標之一。醫務(wù)人員的形象是醫院對外形象的組成部分之一，這就要求醫院醫務(wù)人員掌握相關(guān)的'服務(wù)禮儀知識，在塑造個(gè)人形象的同時(shí)，也提升了醫院的形象，從而間接提升醫院的競爭力。
在普及、推廣服務(wù)禮儀的過(guò)程中，強調服務(wù)禮儀的規范性、可操作性是完全必要的。因為醫務(wù)人員只有明確了服務(wù)過(guò)程之中正確做法與不正確做法之別，才能夠更好地為服務(wù)對象進(jìn)行服務(wù)。
與此同時(shí)，也必須使醫務(wù)人員學(xué)習并掌握一些服務(wù)禮儀的基本理論。服務(wù)禮儀的基本理論，指的主要是運用服務(wù)禮儀的一般規律。它是對服務(wù)禮儀及其運用過(guò)程的高度概括與抽象。醫務(wù)人員一旦學(xué)習并掌握了服務(wù)禮儀的基本理論，便容易更好地領(lǐng)會(huì )、運用服務(wù)禮儀，并且在實(shí)踐中將其融會(huì )貫通。
課程大綱：
1、五大服務(wù)理念
�。�1）樹(shù)立服務(wù)意識
�。�2）服務(wù)從心開(kāi)始
�。�3）患者總是對的
�。�4）服務(wù)的黃金法則
�。�5）服務(wù)無(wú)小事
2、服務(wù)禮儀的涵義
3、服務(wù)禮儀的內容
4、服務(wù)禮儀的意義
5、服務(wù)意識
6、服務(wù)禮儀三要素
�。�1）要有三聲
�。�2）文有五句
�。�3）熱情三到
7、敬人三要素
�。�1）接受患者
�。�2）重視患者
�。�3）贊美患者
8、首因效應
9、角色定位
10、雙向溝通
11.親和效應
12.末輪效應
13.全員服務(wù)
十、培訓費用：
10000元/6課時(shí)
以上培訓方案根據貴醫院的具體情況和要求制定，做到“有的放矢”，以實(shí)現培訓的“對象化”，使得培訓內容實(shí)用性突出。我們堅信不能實(shí)踐的培訓是失敗的培訓，我們牢記服務(wù)于客戶(hù)的宗旨，努力讓客戶(hù)用最少的費用，得到最大的收獲。我們希望能夠與貴醫院的真誠合作，并希望能得到您的及早回復，以便我們對方案的更好改進(jìn)和對本次培訓的詳細準備。
培訓的方案4
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》（教師[]6號），根據《省“十二五”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》和《區暑期校本培訓實(shí)施方案》等文件精神要求，結合我校教師隊伍的實(shí)際，圍繞“有效學(xué)習指導”“教育技術(shù)能力”等專(zhuān)題，特制訂紅衛路小學(xué)暑期校本培訓方案。
一、培訓目標：
以著(zhù)力提升教師有效學(xué)習指導能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為核心目標，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化管理機制，逐步使我們的教師成為具有可持續發(fā)展和自主發(fā)展能力、具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師。
二、培訓對象
紅衛路小學(xué)全體在崗教師。
三、培訓內容
第一板塊：研修專(zhuān)業(yè)
目的：分別通過(guò)舞蹈、合唱、素描、色彩、隊列、田徑相關(guān)項目和閱讀策略的培訓，提升音樂(lè )、美術(shù)、體育和語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養。
內容：音樂(lè )：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關(guān)項目；語(yǔ)文：閱讀策略。
第二板塊：研讀專(zhuān)著(zhù)
目的：以讀書(shū)分享的形式交流，樹(shù)立現代知識觀(guān)和教育觀(guān)。
內容：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、轉變教育教學(xué)觀(guān)念、拓展教師視野。
要求：結合老師們的閱讀實(shí)際情況在實(shí)踐中反思，不斷更新育人觀(guān)念，樹(shù)立現代知識觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，提升自身的.綜合素養。
第三板塊：研學(xué)課標
目的：以基礎教育課程為主要內容，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
內容：各校區分學(xué)科教研組，研讀修訂的各科《課程標準》。
要求：幫助我校教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì )和準確把握課程標準的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標準的教育理念和基本要求。
第四板塊：研究教學(xué)
目的：各教研組研讀教材，撰寫(xiě)教案。
內容：
�。�1）學(xué)科教材研讀，熟悉教材；
�。�2）撰寫(xiě)教案，選取典型案例，研討課堂教學(xué)技能。
第五版快：信息技術(shù)
目的：幫助教師提升教育技術(shù)應用能力（12學(xué)時(shí)）內容：一是教學(xué)資源的獲取，掌握優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。二是簡(jiǎn)單多媒體課件的制作，掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開(kāi)展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)的一般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。
要求：一、根據我校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點(diǎn)，創(chuàng )新培訓方法，采用“邊示范，邊練習”以及互動(dòng)研討等培訓方式，確保教師“人人會(huì )”。二、充分調動(dòng)教師的積極性，認真完成規定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。
四、具體安排：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)研修
1、參加人員：全體音樂(lè )、美術(shù)、體育教師和部分語(yǔ)文教師。
2、內容：音樂(lè )：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：隊列和田徑相關(guān)項目；語(yǔ)文：閱讀策略。
3、培訓時(shí)間地點(diǎn)：音樂(lè )：8月15—16日，師范附小一��；
美術(shù)：8月17—18日，陽(yáng)光中學(xué)；
體育：8月19—20日，實(shí)驗學(xué)校；
語(yǔ)文：8月24—26日，望湖小學(xué)。
�。ǘ┘信嘤枺�8月20—29日；作息時(shí)間：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）
日期方式參訓對象內容地點(diǎn)負責人具體要求
8．20上午講座全體教師師德培訓報告廳胡昕
下午分組討論全體教師教師職業(yè)道德在我們平時(shí)教育教學(xué)中的體現指定教室（分教研組進(jìn)行）
8．21上午互動(dòng)培訓8月—8月進(jìn)入我校的教師新進(jìn)教師培訓報告廳新進(jìn)教師：學(xué)習紅衛路小學(xué)的各項常規（打包成電子稿）；集中互動(dòng)培訓其他教師：學(xué)習課標、研讀教材
下午
8．22上午講座全體教師“課題研究方法與實(shí)踐”專(zhuān)題講座報告廳
下午分組研討全體教師各課題組制定本學(xué)期課題計劃和課題研究方向指定教室（分課題組進(jìn)行）江毛順請課題組長(cháng)假期認真學(xué)習課題研究的書(shū)籍，對下學(xué)期本課題組的研究方向做規劃
8．23上午學(xué)科專(zhuān)題講座全體語(yǔ)文教師“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略”專(zhuān)題講座報告廳
全體數學(xué)教師“小學(xué)數學(xué)教學(xué)策略”專(zhuān)題講座二樓會(huì )議室
下午讀書(shū)分享全體教師讀書(shū)分享報告廳石英梅老師在暑假期間，選讀一本關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等方面的書(shū)籍，認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得，以備交流。
8．24上午匯報展示全體教師課例研究匯報報告廳胡燕敏胡昕各課例研究組做好匯報準備
下午匯報展示全體教師“自育自學(xué)”課題組匯報報告廳各課題組做好匯報準備
8．25上午講座1全體教師學(xué)校資源平臺的使用報告廳講座2全體教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合報告廳
下午講座全體教師教育信息化政策解讀與教師信息技術(shù)能力培訓報告廳
8．26上午上機操作全體教師學(xué)校資源平臺的使用各校區微機室胡燕敏
盧淑娟考核分兩項內容：
�、偌t衛路小學(xué)資源平臺使用
�、谡埨蠋焸冞M(jìn)入下面網(wǎng)址有相關(guān)題庫請認真學(xué)習，信息技術(shù)考核是現場(chǎng)答題，現場(chǎng)出分。
下午現場(chǎng)考核全體教師紅衛路小學(xué)資源平臺使用的考核各校區微機室
8．27上午同伴引領(lǐng)全體教師課標解讀（主講：教研組長(cháng)）指定教室自我回顧。反思一學(xué)年以來(lái)在所任學(xué)科中如何落實(shí)新課標精神的，以案例呈現新課程標準學(xué)段目標如何融入到自己的課堂教學(xué)等，每人準備文字材料以備交流。
經(jīng)驗分享全體教師交流在課堂中如何落實(shí)課標精神指定教室
下午研討全體教師研讀教材（闡述分析本冊教材），討論統一教學(xué)進(jìn)度；制定學(xué)科教學(xué)計劃。指定教室各備課組進(jìn)行學(xué)科教材研讀，熟悉教材
8．28集體備課全體教師以教研組為單位，每位老師抽課題備課指定教室
�、偬崆肮颊n題，全員撰寫(xiě)教案。
�、诜纸M研討，選取典型案例。
�、墼俅涡抻喗贪�，反思內化。
8．29無(wú)生上課全體教師以教研組為單位指定教室提前確定好每位老師抽課題和授課的具體時(shí)間地點(diǎn)。
備注：
1、請每一位老師結合暑期培訓內容，針對每一項活動(dòng)提前做好準備，提高校本培訓的實(shí)效性。
2、在校本研修活動(dòng)中，各位老師要積極參與，主動(dòng)投入，及時(shí)反思、總結，并按要求填寫(xiě)“培訓參與錄”。所有參訓教師于8月28日下班前把“校本培訓參與錄”交到教研組長(cháng)處。
3、各備課組和教研組做好活動(dòng)的組織工作，于8月29日下班前將各活動(dòng)記錄和每位教師的“培訓參與錄”交至教導處。
4、請每一位教師于29日下班前將一周的備課分校區交至年級組長(cháng)（或辦公室長(cháng)）處，各組長(cháng)同時(shí)交至校區教導處。
培訓的方案5
為更好發(fā)揮各社區服務(wù)中隊宣傳消防安全知識，清除火災隱患的作用，依據《關(guān)于深入推進(jìn)社區消防志愿服務(wù)開(kāi)展消防安格化管理的通知》的相關(guān)要求，日照市青年消防志愿者服務(wù)支隊決定舉辦一次社區志愿者培訓活動(dòng)，現將相關(guān)事宜通知如下：
一、培訓時(shí)間：20xx年5月25日8:30---11:30。
二、培訓地點(diǎn)：日照市消防支隊三樓會(huì )議室。
三、參加人員：服務(wù)支隊領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)負責人、人事培訓部全體人員、各社區服務(wù)中隊中隊長(cháng)、指導員和相關(guān)骨干人員。
四、培訓過(guò)程：
集合人員，組織簽到，由人事培訓部負責。
觀(guān)看志愿者宣傳片，由人事培訓部準備，時(shí)長(cháng)25分鐘。
志愿者團隊介紹、組織機構、志愿精神等講解，由人事培訓部主講，時(shí)長(cháng)25分鐘。
社區中隊組建的意義、組織機構、開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)的'形式和宣傳活動(dòng)的主要內容，由防火處主講或人事培訓部主講，時(shí)長(cháng)30分鐘。
參觀(guān)消防科普教育館，時(shí)長(cháng)40分鐘。
五、注意事項：
請參會(huì )人員按時(shí)到會(huì )，注意安全。
六、其他事宜：
請服務(wù)支隊辦公室負責通知下發(fā)，協(xié)調會(huì )議場(chǎng)所、防火處消防知識主講人、科普教育館參觀(guān)事宜。
培訓的方案6
一、培訓的目的、意義
當前，受?chē)H金融危機影響，我縣在東部地區務(wù)工的部分農民工已返鄉，給我縣農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)帶來(lái)了嚴峻考驗。同時(shí)，我縣受震災影響，災后重建、中央擴大內需等一大批項目已經(jīng)開(kāi)工建設，全縣建設任務(wù)異常繁重，建筑技工嚴重短缺。由于建筑技工從業(yè)文化要求低，農民工是建筑產(chǎn)業(yè)的主力軍，我縣建筑業(yè)從業(yè)農民工接受培訓的比例較低，因此，開(kāi)展全縣建筑業(yè)技能培訓，加快培養建筑技工，將有效緩解我縣技工短缺矛盾，推動(dòng)我縣農村勞動(dòng)力順利實(shí)現轉移就業(yè)，加快經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、促進(jìn)農民增收具有十分重要的作用。
二、培訓的組織實(shí)施
縣人事和勞動(dòng)社會(huì )保障局、縣城建局和縣財政局共同成立全縣建筑業(yè)農民工技能培訓工作領(lǐng)導小組。建筑業(yè)技能培訓工作在“培訓工作領(lǐng)導小組”的指導監督下，由縣勞動(dòng)服務(wù)局會(huì )同相關(guān)鄉鎮組織實(shí)施。具體培訓工作應根據各鄉鎮災后重建任務(wù)、進(jìn)度以及建筑業(yè)從業(yè)人員數量的實(shí)際情況，分期分批有計劃地組織實(shí)施�？h城建局負責建筑業(yè)農民工技能培訓工作培訓師資和實(shí)訓場(chǎng)所的協(xié)調工作；縣勞動(dòng)服務(wù)局擬定全縣培訓計劃，負責培訓工作的日常管理及職業(yè)技能鑒定考核工作；縣人事和勞動(dòng)社會(huì )保障局負責對建筑業(yè)農民工技能培訓工作進(jìn)行指導監督和對培訓補貼申請進(jìn)行審核；縣財政局負責審定培訓補貼資金，對經(jīng)考核合格的.農民工實(shí)施職業(yè)培訓補貼。
建筑業(yè)農民工免費技能培訓工作以鄉、鎮為單位。各鄉鎮負責培訓人員的組織和管理，縣勞動(dòng)服務(wù)局負責培訓的教學(xué)工作和職業(yè)技能鑒定考核工作。
三、培訓對象、任務(wù)和培訓內容
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅涸趧趧�(dòng)年齡內，有勞動(dòng)能力和從業(yè)愿望，戶(hù)籍在本縣范圍內的農村勞動(dòng)者。
�。ǘ┡嘤柸蝿�(wù)：全縣計劃培訓1000人。
�。ㄈ┡嘤杻热莺团嘤枙r(shí)間：培訓內容主要包括安全生產(chǎn)常識、職業(yè)基礎知識和職業(yè)技能操作。培訓工種主要為砌筑工、鋼筋工、抹灰工、混凝土工、木工、架子工等建筑業(yè)關(guān)鍵崗位工種。
培訓課程、時(shí)間根據國家職業(yè)標準并結合實(shí)訓生產(chǎn)情況進(jìn)行安排，在保證培訓質(zhì)量的前提下，基礎知識培訓由縣勞動(dòng)就業(yè)訓練中心負責組織實(shí)施，實(shí)際操作訓練可依托當地施工現場(chǎng)進(jìn)行，初級工培訓時(shí)間不少于80學(xué)時(shí)，中級工培訓時(shí)間不少于100學(xué)時(shí)，實(shí)際操作訓練不少于總培訓時(shí)間的60%。
�。ㄋ模┡嘤枎熧Y：聘請市漢中建筑設計院、縣城建局、縣建筑設計院、縣建筑質(zhì)量技術(shù)監督管理站、縣安全生產(chǎn)監督管理局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及相關(guān)建筑施工企業(yè)高級技工擔任培訓教師。
五、技能培訓與考核鑒定
�。ㄒ唬┛茖W(xué)制訂并嚴格執行培訓計劃�？h勞動(dòng)服務(wù)局要按照國家或行業(yè)統一的技術(shù)工人等級標準和鑒定規范的有關(guān)規定，科學(xué)制訂培訓計劃，合理設置培訓課程，確保培訓的時(shí)間和質(zhì)量。
�。ǘ┡嘤柟ぷ饕凑諡暮笾亟�、建筑市場(chǎng)需要以及農民工的自身需求，開(kāi)展有針對性的職業(yè)技能培訓。
�。ㄈ﹫猿忠圆僮骷寄芘嘤枮橹��？h勞動(dòng)服務(wù)局具體負責職業(yè)技術(shù)考核的實(shí)施工作，在保證安全的前提下，確保每個(gè)學(xué)員都能進(jìn)行必要時(shí)間的實(shí)習實(shí)訓，增強動(dòng)手操作能力，確保參訓人員學(xué)到一技之長(cháng)。同時(shí)，要按照建筑業(yè)職業(yè)資格要求和國家標準，本著(zhù)方便、快捷、確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的原則，依托本地施工現場(chǎng)對參加培訓的農民工進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考核，對經(jīng)鑒定合格的，按規定核發(fā)相應的《職業(yè)資格證書(shū)》。
培訓的方案7
為了提高護士的整體素質(zhì)，塑造護士圣潔美好的職業(yè)形象，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，護理部從樹(shù)立良好的護士職業(yè)形象入手，制定了護士禮儀培訓實(shí)施方案。
一、指導思想：禮儀培訓是規范護理服務(wù)，提高護理質(zhì)量的重要途徑，也是臨床護理工作的內在品質(zhì)和靈魂。
二、培訓目標：在全院范圍內持續開(kāi)展護士禮儀培訓系列活動(dòng)，樹(shù)立護理人員職業(yè)形象，利用禮節待患，樹(shù)立行業(yè)形象，使護理人員在知識、技能、能力和工作態(tài)度等方面得到提升。
三、培訓地點(diǎn)：護理示教室
四、培訓時(shí)間：20xx年7月-12月
五、培訓對象：N1級護士
六、培訓程序：對護士的儀容、儀態(tài)、儀表、體態(tài)、言談、舉止等方面進(jìn)行規范的要求和系統化訓練，形成一套以理論授課、觀(guān)看視頻、現場(chǎng)演示、分組訓練、集體展示為主的培訓程序。
七、培訓方法：
1、專(zhuān)門(mén)成立護士服務(wù)禮儀規范化管理小組
2、制定《基礎禮儀檢查評分標準》，明確禮儀教員職責
3、根據培訓人數分為10
組，每組20人，分別安排觀(guān)看禮儀視頻，再由禮儀教員現場(chǎng)演示、帶教進(jìn)行訓練，訓練后當天進(jìn)行考試，不合格者直接參與第二組人員培訓
4、受過(guò)培訓的護士要負責對本科室人員的禮儀培訓，并在適當時(shí)候組織護士禮儀情景演練比賽。
八、培訓具體內容：
1、護士?jì)x表的基本要求
帽子：燕式帽要戴正、戴穩，距離發(fā)跡4-5cm，帽子后用白色發(fā)卡固定，頭發(fā)要求前不過(guò)眉，后不過(guò)肩，如為長(cháng)發(fā)，應用發(fā)網(wǎng)束于腦后，可戴規定頭飾(黑色、咖啡色)。
工作服：工作服清潔、平整、扣子齊全，內衣領(lǐng)口、袖口不宜露在工作服外面。夏季群服不超過(guò)工作服的長(cháng)度，冬季應統一穿白色褲子。
鞋襪：護理人員要穿統一下發(fā)的護士鞋，要求鞋面干凈。襪子顏色為肉色，著(zhù)長(cháng)襪或短襪不能露在裙擺或褲腳的外面。
2、護士?jì)x容的基本要求
工作時(shí)不著(zhù)濃妝，不用濃味的香水，不留長(cháng)指甲，不著(zhù)指甲油，不戴墨鏡、戒指、手鐲、耳環(huán)及項鏈等飾物。
3、護士?jì)x態(tài)體態(tài)的基本要求
站姿：基本站姿、標準站姿、溝通站姿;坐姿;行走;手勢：原地指路、伴隨引路、近距離提示、召喚他人;蹲姿;開(kāi)關(guān)門(mén);端治療盤(pán);推治療車(chē);持病歷夾。(北京武警總院培訓內容)
站姿：頭正、頸直、目光平視、兩肩平齊、外展放松、挺胸收腹、兩腿并攏、雙手自然下垂，或兩手相搭在下腹部，雙腳呈“V”字型或“丁”字型。
坐姿：在站姿的基礎上，單手或雙手把衣裙下端拉平，輕輕坐在椅面的前2/3~3/4上。雙膝并攏，小腿略后收。兩手輕握，置于腹部或腿上。
走姿：在站姿的基礎上，行走時(shí)已胸帶步，彈足有力，柔步無(wú)聲。兩臂自然擺動(dòng)，前后擺幅不超過(guò)30°。小步稍快走直線(xiàn)。
持治療盤(pán)：雙手握托治療盤(pán)兩側中間邊緣，肘關(guān)節呈90°，貼緊軀干，置于腰以上高度。
持血壓計：一手持血壓計，將血壓計放在一側前臂上，用肘關(guān)節稍作固定，另一手自然下垂。
持病歷夾：一手持病歷夾，輕放在同側胸前，稍外展，另一手自然下垂。
持交班本：一手持交班本上角，另一手持交班本下角，肘關(guān)節緊貼軀干，身體站直。
推車(chē)：兩手推車(chē)，車(chē)在前，人在后，保持身體姿勢和車(chē)的平穩。進(jìn)出門(mén)時(shí)不能用車(chē)撞門(mén)。
下蹲拾物：一腳在前，一腳在后，兩腿靠近，屈膝下蹲，上身稍向前傾，不要大彎腰。
4、護士接聽(tīng)電話(huà)的'基本要求
接電話(huà)時(shí)，應先問(wèn)好，然后自報家門(mén)。如“您好!xx病區�！蓖娫�(huà)時(shí)要聚精會(huì )神地聽(tīng)，隨時(shí)用“嗯”“好”“是的”“知道了”這類(lèi)短語(yǔ)作答。通話(huà)結束說(shuō)聲“再見(jiàn)”，放下電話(huà)時(shí)動(dòng)作應輕穩。
工作期間盡量不打私人電話(huà)，在工作時(shí)有私人電話(huà)打進(jìn)來(lái)，應做簡(jiǎn)短回答，告知其下班后再聯(lián)系。
5、護士路遇禮節的基本要求
(1)在行進(jìn)中，路遇醫務(wù)人員或病人及家屬，不需要停下來(lái)時(shí)，可用邊走邊說(shuō)“您好”打招呼，或用“點(diǎn)頭”、“微笑”打招呼。
(2)在行進(jìn)中，路遇醫務(wù)人員或病人及家屬，需要停下來(lái)時(shí)，一定要站穩，認真回答完問(wèn)題再走。
(3)在行進(jìn)中，路遇醫務(wù)人員或病人及家屬平行前進(jìn)而空間有限時(shí)，應讓醫務(wù)人員或病人及家屬先走一步。
6、接待新病人的基本要求
(1)迎接用語(yǔ)：接待入院病人時(shí)，護士要站起來(lái)，微笑相迎，給予親切的問(wèn)候。如“您好，歡迎到我們科住院治療，請把病歷給我”�！艾F在我帶你到病房”�！澳�，我給你測量體溫”，“一會(huì )我給你做入院介紹”。
(2)介紹用語(yǔ)：
1.介紹自己：“您好，我是值班護士，叫xxx，有事情找我�！�
2.介紹病區環(huán)境：“您好。我是xxx。，現在我給您介紹一下病區情況�！�
3.介紹病房：“這是您的床位，洗漱的用品都帶來(lái)了嗎?如果沒(méi)有準備好可讓家里人送過(guò)來(lái)、住院后，您就不能出去了，這也是為了您的安全。您有什么事我們會(huì )協(xié)助您解決的。您的物品請放在床頭柜或壁柜內。這是呼叫器，有事情請按開(kāi)關(guān)，您可與我們對話(huà)，我們會(huì )及時(shí)來(lái)看你的”。
4.介紹病員服：“這是為您準備的病員服，您穿上看是否合適，如果不合適可以更換。住院期間不要再穿自己的衣服，因為病員服寬松，穿著(zhù)也舒服些�！�
5.介紹護士站：“這是護士站，是護士辦公的地方，您若有事可與這兒的護士聯(lián)系、治療室、換藥室是醫生和護士操作的場(chǎng)所，只有穿工作服才可以進(jìn)入。
6.介紹治療、休息和探視時(shí)間：“每天上午是主任、醫生查房和護士做治療的時(shí)間，請您不要出去，中午是午休時(shí)間，即使睡不著(zhù)也要臥床靜養。晚上21：30熄燈，請您按規定就寢。探視時(shí)間為每天下午，您的家人可以在探視時(shí)間來(lái)看您�！�
7.介紹開(kāi)飯時(shí)間：“早晨進(jìn)餐時(shí)間是7:00-7:30，中午是11:30-12：00，晚上是17:00-17:30。
7、與患者溝通時(shí)的要求
(1)在收集病人資料，了解病人病情，時(shí)間允許時(shí)，使用開(kāi)放式語(yǔ)言，如：“您這次是怎么發(fā)病的?”“您目前有哪些不舒服?”
(2)當需要很快得到病人反饋信息時(shí)，使用封閉式語(yǔ)言。如：“您的頭還痛嗎?”“您的藥吃了嗎?”
(3)交談時(shí)目光望著(zhù)對方的面部，若對方是異性，雙方連續對視不超過(guò)10秒鐘。
(4)交談中對老年病人、同性別的病人可用拉拉手，拍拍肩的觸摸方式;對小兒病人可用擁抱或親吻的方式，但對異性病人要慎重使用撫摸。
(5)在給病人做護理查體、口腔護理、皮膚護理、協(xié)助飲食或做其它護理操作時(shí)，雙方保持距離在50cm以?xún)取?/p>
(6)在收集病人資料，了解病人病情，進(jìn)行入院介紹或出院指導時(shí)，雙方保持距離在0.5-1m。
(7)在護理查房、病人集體健康教育，或向患者交代某些事情時(shí)，雙方保持距離大于1m。
8、護士集體床頭交接班的基本禮儀要求
交班護士在交班前要做好個(gè)人清潔，著(zhù)裝整齊，儀表端莊，在病人床前護士長(cháng)首先要代表在班護士以親切體貼的語(yǔ)言問(wèn)候病人，在查看病人時(shí)動(dòng)作要輕柔，檢查要細致，交班者匯報病情時(shí)要嚴肅認真，體現對病人的負責，交接人員不可互相說(shuō)笑，談?wù)撆c病人無(wú)關(guān)的事情，對有些不需要病人了解的內容要注意回避，回到辦公室或護理站再交接解決。
培訓的方案8
一、培訓目標
提升教師的教育教學(xué)理論水平，更新教育觀(guān)念。
增強教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)研究氛圍。
二、培訓對象
全體小學(xué)教師
三、培訓時(shí)間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
四、培訓地點(diǎn)
五、培訓內容
教育教學(xué)理論
邀請專(zhuān)家進(jìn)行講座，解讀最新的教育政策和教育理念。
組織教師學(xué)習現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用。
學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識
分學(xué)科開(kāi)展教材教法研討，深入研究課程標準和教材體系。
針對學(xué)科難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討。
教學(xué)技能
開(kāi)展教學(xué)設計、課堂管理、教學(xué)評價(jià)等方面的`培訓。
組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩和案例分析。
師德師風(fēng)建設
舉辦師德師風(fēng)專(zhuān)題講座，強化教師的職業(yè)道德意識。
開(kāi)展師德師風(fēng)交流活動(dòng)，分享優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和事跡。
六、培訓方式
集中講座
邀請教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。
分組研討
根據學(xué)科和年級將教師分成小組，進(jìn)行有針對性的研討和交流。
實(shí)踐操作
安排教師進(jìn)行教學(xué)設計、課堂模擬等實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的實(shí)際操作能力。
案例分析
通過(guò)分析優(yōu)秀教學(xué)案例和問(wèn)題案例，引導教師反思教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平。
自主學(xué)習
提供相關(guān)學(xué)習資料，鼓勵教師在培訓期間自主學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域。
七、培訓考核
要求教師撰寫(xiě)培訓心得體會(huì )，總結所學(xué)所思。
組織教師進(jìn)行培訓內容的知識測試，檢驗學(xué)習成果。
觀(guān)察教師在培訓期間的參與度、表現和團隊合作能力等。
八、培訓師資
教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者。
優(yōu)秀的一線(xiàn)教師和教學(xué)管理人員。
九、培訓經(jīng)費
培訓費用預計為x元，包括師資費用、培訓資料費用、場(chǎng)地租賃費用等。
十、培訓管理與保障
設立培訓管理小組，負責培訓的組織、協(xié)調和管理工作。
提供培訓期間的餐飲、交通等必要的后勤保障。
及時(shí)收集教師的反饋意見(jiàn)，對培訓內容和方式進(jìn)行調整和優(yōu)化。
培訓的方案9
第一章總則
一、為提高員工綜合素質(zhì)，規范公司員工培訓工作，特制定本制度。
二、培訓工作遵照實(shí)用、實(shí)效，理論與實(shí)踐相結合，按需施教、學(xué)以致用的原則。人力資源部根據公司發(fā)展目標和經(jīng)營(yíng)管理要求，結合員工實(shí)際需要組織開(kāi)展各類(lèi)培訓。
三、本制度所指的"部門(mén)"系指公司組織架構中人力資源部之外的其它部門(mén)。
四、人力資源部為公司培訓工作的主要責任部門(mén)。
五、本制度適用于在編受薪員工。
第二章培訓分類(lèi)
公司培訓分為入職培訓和在職培訓兩大類(lèi)。
一、入職培訓
1、公司所有新入職員工均須參加人力資源部組織的入職培訓，入職培訓時(shí)間統一為3天，培訓內容以總經(jīng)理批準的入職培訓教材為準。
2、新入職員工參加入職培訓后均須參加考試，考試成績(jì)當場(chǎng)公布，60分為合格，考試不合格者取消錄用資格。
二、在職培訓
1、以老帶新培訓：新員工到崗后，部門(mén)負責人或部門(mén)負責人事培訓的管理人員（或出品部負責人）必須指派資深員工對其進(jìn)行為期一個(gè)月的"一對一"指導培訓，培訓內容應包括業(yè)務(wù)知識和技能、操作流程等，培訓結束后由培訓人填寫(xiě)《新員工培訓記錄表》（見(jiàn)附件一）并交部門(mén)負責人事培訓的管理人員存檔。
2、在崗培訓：各部門(mén)每月至少應組織本部門(mén)全體員工開(kāi)展一次專(zhuān)題培訓，以提高員工崗位技能和服務(wù)意識。營(yíng)業(yè)部門(mén)每月至少安排一次"禮儀禮貌、主動(dòng)服務(wù)"等相關(guān)知識的培訓，培訓對象、人數、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓方式由部門(mén)自行決定。部門(mén)負責人每半年至少須組織實(shí)施一次部門(mén)員工的專(zhuān)題培訓。
每次培訓結束后，由培訓老師填寫(xiě)《員工培訓報告表》（見(jiàn)附件二），報人力資源部備案。
3、CI知識培訓：CI知識培訓統一于每月25、26日進(jìn)行，參訓對象為上月新入職的員工。員工參加CI知識培訓視為正常出勤，所在部門(mén)應提前做好工作安排。
4、脫產(chǎn)培訓：脫產(chǎn)培訓由公司統一安排，全體員工均需參與。公司員工每年脫產(chǎn)培訓時(shí)間為：主管或主任級以下員工不少于2天，主管或主任級員工不少于3天，經(jīng)理級及以上員工不少于5天。
5、交叉培訓：交叉培訓是指員工到其他部門(mén)或崗位的工作現場(chǎng)所開(kāi)展的學(xué)習或接受的培訓。交叉培訓可分為不同部門(mén)之間的交叉培訓及部門(mén)內部不同業(yè)務(wù)之間的交叉培訓。
1）不同部門(mén)之間的交叉培訓可由總經(jīng)室安排，亦可由員工提出書(shū)面申請，經(jīng)部門(mén)負責人簽字同意，人力資源部審定后（主管（任）級及以上員工的個(gè)人申請還需總經(jīng)室簽字同意），由人力資源部統一協(xié)調安排，各部門(mén)須予以配合。
培訓實(shí)施部門(mén)須在交叉培訓實(shí)施前制訂培訓計劃，經(jīng)部門(mén)培訓員簽字同意后，于培訓實(shí)施3個(gè)工作日前報人力資源部備案。培訓結束后，需組織相關(guān)培訓考核，并將考核結果于考核結束后5個(gè)工作日內報人力資源部備案。
2）部門(mén)內部不同業(yè)務(wù)的交叉培訓可由部門(mén)根據業(yè)務(wù)需要進(jìn)行安排，也可由員工提出書(shū)面申請，經(jīng)部門(mén)負責人簽字同意后，由部門(mén)培訓員統一安排。
交叉培訓實(shí)施前，培訓人員需制訂培訓計劃，并于培訓實(shí)施3個(gè)工作日前報部門(mén)培訓員備案。培訓結束后，需組織有關(guān)考核，并將考核結果于考核結束后5個(gè)工作日內報部門(mén)培訓員備案。
第三章培訓經(jīng)費管理
一、公司年度培訓經(jīng)費預算按公司當年員工工資預算總額的3%計提，其中70%用于公司公共知識培訓，30%用于各個(gè)部門(mén)業(yè)務(wù)知識的培訓。
二、每年年末，人力資源部根據次年各部門(mén)工資預算總額，編制各個(gè)部門(mén)培訓經(jīng)費預算和公司整體培訓經(jīng)費預算，報送財務(wù)部審核、總經(jīng)室審定。財務(wù)部將總經(jīng)室審定的培訓經(jīng)費預算分別劃入人力資源部和各部門(mén)下一年度培訓費用計劃。
三、培訓經(jīng)費使用范圍包括：教材費、外聘教師費、培訓設備（施）購置與維修費、部門(mén)培訓員津貼、外部培訓場(chǎng)地租用費、員工外出培訓及參觀(guān)的學(xué)費、交通費、食宿費等。
四、培訓經(jīng)費的申領(lǐng)程序：
1、外聘教師費、外部培訓場(chǎng)地租用費，由人力資源部或使用部門(mén)填寫(xiě)《培訓經(jīng)費使用申請表》（附件三），經(jīng)部門(mén)負責人審核后上報總經(jīng)室審批，按審批意見(jiàn)執行。
2、申領(lǐng)培訓設備（施）購置與維修費時(shí)，人力資源部或使用部門(mén)按公司《固定資產(chǎn)管理規定》或《低值易耗品管理規定》相關(guān)程序執行。
3、部門(mén)培訓員津貼由人力資源部申請，經(jīng)人力資源總監審核、總經(jīng)室審批后執行。
4、員工外出培訓及參觀(guān)的學(xué)費、交通費、食宿費按公司《行政管理制度（暫行）》第十章相關(guān)條款執行。
5、培訓經(jīng)費的借款及報銷(xiāo)等手續，按公司《財務(wù)管理制度》的有關(guān)規定執行。
五、培訓經(jīng)費只作為員工培訓專(zhuān)用，不得轉作其他用途；當年經(jīng)費只限當年使用，不可跨年度累積使用。
第四章培訓老師
一、培訓工作一般由培訓老師組織實(shí)施，培訓老師分為專(zhuān)職培訓員和部門(mén)培訓員兩類(lèi)。
1、專(zhuān)職培訓員隸屬于人力資源部，負責實(shí)施公司公共知識培訓。
2、部門(mén)培訓員由各部門(mén)員工兼任，負責實(shí)施本部門(mén)業(yè)務(wù)知識和總經(jīng)室指定教材的培訓。
二、部門(mén)培訓員任用條件
1、熟悉本崗位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識、實(shí)際操作技能、工作流程、規章制度等；
2、熱衷于從事培訓工作；
3、具有一定的語(yǔ)言和文字表達能力；
4、主任或主管級以上人員（有特別專(zhuān)長(cháng)者不受此限）；
5、無(wú)有效書(shū)面警告及以上處罰在案。
三、部門(mén)培訓員甄選及任用
1、部門(mén)推薦或員工本人自薦，填寫(xiě)《部門(mén)培訓員推薦表》、（附件四），經(jīng)部門(mén)負責人簽批意見(jiàn)后，送人力資源部。
2、人力資源部對被薦人的資歷、能力等方面進(jìn)行初審及考核，于5個(gè)工作日內將考核結果反饋部門(mén)。
3、考核合格者，經(jīng)人力資源總監審批后，即作為部門(mén)培訓員任用。該員工自任用為部門(mén)培訓員次月起享受部門(mén)培訓員津貼。
四、部門(mén)培訓員工作職責
1、對部門(mén)員工培訓需求進(jìn)行調查、了解，并對結果匯總、分析；
2、制訂部門(mén)培訓計劃；
3、收集資料和典型案例，編寫(xiě)部門(mén)培訓教材；
4、組織并實(shí)施部門(mén)培訓工作；
5、負責對部門(mén)的受訓員工進(jìn)行考核；
6、建立及更新部門(mén)員工培訓檔案；
7、配合并支持人力資源部開(kāi)展的各項培訓，完成人力資源部安排的其他培訓任務(wù)。
五、享有權利
1、有優(yōu)先參加公司組織的外訓的權利；
2、有權參照制度建議對培訓遲到、早退及缺勤員工進(jìn)行處理；
3、有參與培訓管理和對培訓工作提出建議的權利；
4、有權享受部門(mén)培訓員津貼。
六、考核與津貼
1、人力資源部每年1月和7月對部門(mén)培訓員進(jìn)行考核，考核內容包括培訓態(tài)度、培訓能力、教材質(zhì)量、員工評價(jià)等方面（詳見(jiàn)《陪訓員考核方案》）�？己私Y果報總經(jīng)室審定。
2、考核分為A、B、C、D四級，C級及以上為合格，D級為不合格；考核合格者按其考核級別分別享受對應部門(mén)培訓員津貼，考核不合格者，取消其部門(mén)培訓員資格及所享受的部門(mén)培訓員津貼。
3、部門(mén)培訓員津貼：A級800元/月、B級600元/月、C級400元/月；原則上新任用的部門(mén)培訓員享受C級津貼，直到每年度例行部門(mén)培訓員考核（每年1月和7月）為止。
4、部門(mén)培訓員津貼與當月工資一同發(fā)放，當月請假7日以下者，不扣當月部門(mén)培訓員津貼；當月請假7日及以上者，部門(mén)培訓員津貼計算方法為：
部門(mén)培訓員津貼=部門(mén)培訓員津貼標準（月）×（30—部門(mén)培訓員請假天數）/30天
第五章培訓教材
培訓教材根據來(lái)源不同分為自編教材和外購教材，培訓教材根據不同類(lèi)別又分書(shū)面教材和電子教材。
一、書(shū)面教材
1、書(shū)面教材的編寫(xiě)和修訂工作由人力資源部負責制訂計劃、統籌安排，各部門(mén)積極配合，分工協(xié)作。
2、公司公共知識培訓教材由人力資源部負責編寫(xiě)。
3、部門(mén)業(yè)務(wù)知識培訓教材由部門(mén)負責人組織管理班子商討后，安排部門(mén)培訓員編寫(xiě)。
二、電子教材
1、電子教材主要指錄有培訓內容的錄像帶、VCD、DVD或光盤(pán)等，它能配合書(shū)面教材，使部分操作性強的內容（如餐飲部門(mén)擺臺、客房清理房間等）或須統一規范的行為（如迎送賓客、員工儀容儀表等），在講授時(shí)能達到更直觀(guān)的效果。
2、電子教材制作方案由人力資源部制定并報總經(jīng)室審批；制作單位的選定由人力資源部按公司《項目外協(xié)發(fā)包管理規定》執行。
3、公共知識電子教材由人力資源部統一保管，各部門(mén)需用時(shí)到人力資源部借用，專(zhuān)業(yè)知識類(lèi)電子教材由人力資源部及使用部門(mén)各保存一份。
三、外購教材
1、外購教材主要為輔助性教材或行業(yè)規范教材，包括書(shū)面教材和電子教材。
2、公共知識培訓教材由人力資源部負責申購、驗收和保管；部門(mén)業(yè)務(wù)知識培訓教材由部門(mén)培訓員填寫(xiě)《采購申請單》，經(jīng)部門(mén)負責人簽認和人力資源部總監審批后進(jìn)行申購，業(yè)務(wù)知識培訓教材由申購部門(mén)負責驗收，部門(mén)秘書(shū)負責保管。
3、所有外購培訓教材均須將目錄錄入公司辦公網(wǎng)，以便于其他部門(mén)借用；公共知識培訓教材由人力資源部專(zhuān)職培訓員將目錄錄入辦公系統公告欄，部門(mén)業(yè)務(wù)知識培訓教材由各部門(mén)秘書(shū)將目錄錄入辦公系統公告欄。
第六章培訓計劃與實(shí)施
一、培訓計劃
人力資源部及部門(mén)應通過(guò)對員工的培訓需求調查，根據員工個(gè)體差異，并結合經(jīng)營(yíng)管理需要，制定公司及各部門(mén)培訓計劃。培訓計劃分為年度培訓計劃和月度培訓計劃。
1、年度培訓計劃
1）公司年度培訓計劃由人力資源部負責編制，人力資源總監審核后，于每年12月15日前將下一年度培訓計劃上報總經(jīng)理室審批后，下發(fā)至各部門(mén)。
2）部門(mén)年度培訓計劃由各部門(mén)負責人組織管理班子商討后確定，部門(mén)培訓員負責擬寫(xiě)，經(jīng)部門(mén)負責人審核后，于每年12月30日前將部門(mén)下一年度培訓計劃送人力資源部備案。
2、月度培訓計劃
1）公司月度培訓計劃由人力資源部負責編制，經(jīng)人力資源總監審批后，于每月20日前將下月培訓計劃發(fā)至各部門(mén)。
2）《月培訓計劃表》（附件五）由部門(mén)培訓員負責填寫(xiě)，經(jīng)部門(mén)負責人審批后，于每月25日前將下月培訓計劃送人力資源部備案。
二、培訓計劃的實(shí)施工作實(shí)行人力資源部與部門(mén)兩級共同負責。
1、人力資源部負責統籌管理公司的培訓工作，制訂公司整體培訓計劃，組織、實(shí)施公共知識的培訓，并指導部門(mén)的業(yè)務(wù)培訓；各部門(mén)負責組織、實(shí)施本部門(mén)業(yè)務(wù)知識培訓，并配合人力資源部開(kāi)展培訓工作。
1）公共知識的培訓，主要包括入職培訓、管理知識、外語(yǔ)、服務(wù)案例、服務(wù)意識、職業(yè)道德、安全知識、海悅卡、企業(yè)文化、規章制度等方面的培訓。
2）部門(mén)業(yè)務(wù)知識的培訓，主要包括部門(mén)制度、海悅卡使用、到崗培訓、崗位職責、服務(wù)案例、業(yè)務(wù)流程、設備運作、產(chǎn)品推介等方面的培訓。
2、人力資源部及各部門(mén)按已審批的年度和月度培訓計劃開(kāi)展培訓工作。
3、各部門(mén)在實(shí)施培訓過(guò)程中如遇特殊情況可對原定計劃進(jìn)行適當調整，計劃調整后應及時(shí)以?xún)炔客▎⒌男问街獣?huì )人力資源部。
4、人力資源部需對各部門(mén)培訓計劃的實(shí)施情況及培訓效果進(jìn)行監督、檢查與指導。
三、培訓總結
1、月度培訓總結：每月5日前，各部門(mén)培訓員須對上月部門(mén)的培訓情況進(jìn)行總結，填寫(xiě)《月培訓報告表》（附件六），經(jīng)部門(mén)負責人簽署后送人力資源部。
2、年度培訓總結：每年1月10日前，各部門(mén)培訓員須對上年度部門(mén)的培訓情況進(jìn)行總結（須包括上年度部門(mén)培訓的開(kāi)展情況、主要業(yè)績(jì)（用具體數據說(shuō)明）、存在的問(wèn)題、改進(jìn)計劃及措施等），經(jīng)部門(mén)負責人簽署后，提交至人力資源部。
第七章培訓紀律
一、參加培訓的員工要認真、積極地對待培訓，要尊重培訓老師，遵守課堂紀律。對違反培訓紀律的員工將按《違反培訓紀律處罰條例》（附件七）予以處罰。執行辦法如下：
1、各部門(mén)組織安排的培訓，如有違反培訓紀律者，各部門(mén)培訓員可將情況記錄在《員工培訓報告表》交部門(mén)培訓員，由后者按《違反培訓紀律處罰條例》對違反培訓紀律者進(jìn)行處罰。
2、部門(mén)培訓員違反培訓紀律的，由部門(mén)負責人對其進(jìn)行處罰。
3、人力資源部組織安排的培訓，如有違反培訓紀律者，專(zhuān)職培訓員可按《違反培訓紀律處罰條例》對其直接進(jìn)行處罰。
4、專(zhuān)職培訓員違反培訓紀律的，由人力資源部總監對其進(jìn)行處罰。
二、參加人力資源部安排培訓的員工如需請假的，應填寫(xiě)《假期申請單》，經(jīng)部門(mén)培訓員審批后，交人力資源部。特殊情況，可提前以口頭方式請假，事后補寫(xiě)請假單。無(wú)故缺席或事前不請假而事后請假者按《違反培訓紀律處罰條例》進(jìn)行處理。
三、參加部門(mén)安排培訓的員工如需請假的，須向部門(mén)培訓員當面或以口頭方式請假。無(wú)故缺席或事前不請假或請假未獲批準而缺席者按《違反培訓紀律處罰條例》進(jìn)行處理。
第八章培訓檔案
培訓檔案包括員工培訓記錄卡及各種培訓資料。
一、員工培訓記錄卡
1、員工《培訓記錄卡》（附件八）記錄了員工自入職以來(lái)所接受的歷次培訓及所取得成績(jì)，主要內容包括培訓時(shí)間、培訓主題、培訓考核結果等。
2、人力資源部負責公共課程受訓員工培訓記錄卡的建立及更新，各部門(mén)培訓員負責本部門(mén)安排培訓課程受訓員工培訓記錄卡的建立及更新；
3、每次培訓完畢，各相關(guān)培訓員須及時(shí)將參加該次培訓的有關(guān)情況登錄到員工培訓記錄卡。
4、員工培訓記錄作為該員工晉級和晉職的重要參考依據；
二、培訓資料包括員工培訓需求調查資料、部門(mén)培訓計劃表、部門(mén)月度培訓情況報告表、培訓通知、在職培訓課程評估表、員工培訓出勤表、考試試卷、外部培訓機構的來(lái)函等。
1、人力資源部的`培訓資料由培訓主管負責歸類(lèi)存檔。
2、各部門(mén)的培訓資料由部門(mén)培訓員負責歸類(lèi)存檔。
三、員工離職后，部門(mén)培訓員需將該員工于部門(mén)的培訓記錄卡轉交人力資源部，由后者將其歸入離職員工的人事檔案，并隨人事檔案一起保管。
四、培訓檔案保管期參照《人力資源管理制度》第十一章執行。
第九章員工進(jìn)修
公司鼓勵員工利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習，豐富知識，提高自身素質(zhì)和工作技能，同時(shí)公司將按一定比例予以報銷(xiāo)學(xué)費。
一、申請報銷(xiāo)進(jìn)修費用的員工，必須符合以下條件：
1、忠于職守、敬業(yè)樂(lè )業(yè)，認同公司文化；
2、在公司服務(wù)滿(mǎn)1年或以上（含集團其它控股公司服務(wù)年限）。
二、進(jìn)修費用報銷(xiāo)原則：預先申報、學(xué)前審批、學(xué)后報銷(xiāo)。
三、報銷(xiāo)費用的項目包括：報名費、學(xué)雜費、教材費、考試費、培訓費、證書(shū)費等費用；不含交通費、食宿費（經(jīng)總經(jīng)理特別批準的除外）。
四、進(jìn)修費用報銷(xiāo)上限
進(jìn)修費用報銷(xiāo)上限根據員工在公司的服務(wù)年限（指員工取得證書(shū)時(shí)，已經(jīng)在公司服務(wù)的年限）確定：
1、滿(mǎn)1年不足2年的最高可報銷(xiāo)1萬(wàn)元；
2、滿(mǎn)2年不足3年的最高可報銷(xiāo)3萬(wàn)元；
3、滿(mǎn)3年不足5年的最高可報銷(xiāo)5萬(wàn)元；
4、滿(mǎn)5年不足7年的最高可報銷(xiāo)7萬(wàn)元；
5、滿(mǎn)7年以上的最高可報銷(xiāo)10萬(wàn)元。
五、進(jìn)修費用報銷(xiāo)標準
1、公司因工作需要安排員工參加培訓班（包括交通及食宿費用），員工經(jīng)考核并取得合格證書(shū)的，費用實(shí)報實(shí)銷(xiāo)；
2、員工利用業(yè)余時(shí)間自行參加與本職工作有關(guān)的職稱(chēng)或職業(yè)資格考試，并取得相關(guān)證書(shū)的，費用實(shí)報實(shí)銷(xiāo)；
3、員工利用業(yè)余時(shí)間自行進(jìn)修與公司業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，并取得國家承認的大專(zhuān)、本科、研究生畢業(yè)證書(shū)的，可報銷(xiāo)費用的80%；
4、員工自行進(jìn)修的課程，經(jīng)部門(mén)負責人確認對員工本職工作有促進(jìn)作用的，可報銷(xiāo)費用的50%；
5、實(shí)際可報銷(xiāo)的費用不得超出進(jìn)修費用報銷(xiāo)上限；報銷(xiāo)金額如超出報銷(xiāo)上限，則按報銷(xiāo)上限額度報銷(xiāo)。
六、進(jìn)修費用申報程序
1、申請：?jiǎn)T工填寫(xiě)《學(xué)費報銷(xiāo)申請表》（附件九），附上招生簡(jiǎn)章或課程介紹等學(xué)習有關(guān)資料，經(jīng)部門(mén)負責人簽認后，交人力資源部。
2、審核：人力資源部對員工申報的進(jìn)修課程進(jìn)行審查，根據報銷(xiāo)標準的條款提出建議。
3、審定：經(jīng)人力資源部審核后，報總經(jīng)理室審定，并按總經(jīng)理室審批意見(jiàn)執行。審批后的申請表原件由人力資源部保存（人力資源部復印一份交申請員工的部門(mén)文員或指定人員，后者轉交申請人自行保存）。
4、員工進(jìn)修：經(jīng)審批同意報銷(xiāo)進(jìn)修費用的員工，應按照申請表中所列課程進(jìn)行報名和學(xué)習，直至取得畢業(yè)證或有效資格證書(shū)。
5、報銷(xiāo)：在取得畢業(yè)證或有效資格證書(shū)后，員工需將有關(guān)證件原件交人力資源部審核。人力資源部審核通過(guò)后，即向該員工提供已審批的《學(xué)費報銷(xiāo)申請表》原件，員工本人持《學(xué)費報銷(xiāo)申請表》及進(jìn)修的相關(guān)繳費單據原件等材料到財務(wù)部辦理報銷(xiāo)手續。
七、進(jìn)修費用支付辦法
1、財務(wù)部按已審批的《學(xué)費報銷(xiāo)申請表》向員工支付進(jìn)修費用。
2、員工在取證后可報銷(xiāo)進(jìn)修費用50%，剩余的50%按員工須繼續服務(wù)的年限均攤支付。繼續服務(wù)年限為：報銷(xiāo)3萬(wàn)元及以下的需繼續服務(wù)2年，報銷(xiāo)3萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下（含5萬(wàn)元）的需繼續服務(wù)3年，報銷(xiāo)5萬(wàn)元以上的需繼續服務(wù)4年。
3、員工持相關(guān)材料到財務(wù)部報銷(xiāo)學(xué)費時(shí)，財務(wù)部以現金形式向員工支付報銷(xiāo)費用的50%，剩余的50%由財務(wù)部按年限均攤后，與該員工每年12月份的工資一并支付。
4、員工在繼續服務(wù)年限內如辭職或被解聘的，未報銷(xiāo)的費用將不予報銷(xiāo)。如員工以假證書(shū)欺騙公司的，公司保留向其索償所報銷(xiāo)費用的權利。
第十章附則
一、本制度修改、解釋權歸總經(jīng)室。
二、本制度經(jīng)總經(jīng)理室批準后生效，自發(fā)布之日起執行。
培訓的方案10
一、培訓目標
鐵嶺中學(xué)教師的培訓是根據我校實(shí)際情況和基礎教育的要求，對新教師、骨干教師的后續提高培訓，其培訓總目標是按照教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的規律，瞄準反思型、內省型、型教師為目標，建立一支師德過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強，教學(xué)科研成果顯著(zhù)的骨干教師隊伍。以此為基點(diǎn)，開(kāi)發(fā)研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論和教學(xué)實(shí)踐者緊密結合的培訓合力，解決實(shí)際問(wèn)題，滿(mǎn)足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓真正為教師服務(wù)，為基礎教育課程改革服務(wù)。
二、培訓對象
35歲以下青年教師，共計42人。
三、培訓原則
1）結合學(xué)�！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習的積極性。
2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
3）借助校內宣傳欄、校園、鐵嶺潮�？让浇�，通過(guò)廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導向和示范作用，從中發(fā)現和培養后備人才。
四、培訓形式
除了傳統的教師集中時(shí)間培訓外，可廣泛采用自學(xué)和上培訓，教師可以根據自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習，這解決了他們的學(xué)習培訓與現實(shí)工作的矛盾沖突�？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓站和優(yōu)秀的教師博客，教師邊工作邊學(xué)習，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)課程學(xué)習，以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展潛力。教師可以自己提出需要去參加哪些內容培訓，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校一般都會(huì )同意并給予經(jīng)費補助。
五、培訓
�。ㄒ唬┙處煹呐嘤枺�
1、視頻——（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生（46’）；
�。�2）徐小平：做好自己的，（42’）
2、或邀請本校新評上高級職稱(chēng)的年輕教師現身說(shuō)法，講講自己的步驟，指點(diǎn)迷津。
3、宣講初、中、高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準備。
4、布置作業(yè)：每人寫(xiě)一“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
�。ㄐ＜叭耸虏块T(mén)根據本人意愿，管理和專(zhuān)業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機會(huì )實(shí)現自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué)�？梢钥疾炷硞�(gè)教師是否有管理才能和培養潛力，當有管理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）
�。ǘ┙處煄煹碌呐嘤枺�
1、發(fā)購書(shū)券，自選書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū)筆記，并結合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，從中選出優(yōu)秀的目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書(shū)、讀書(shū)的過(guò)程中得到修煉，提升師德素養。
2、推薦優(yōu)秀的光盤(pán)和視頻，例如魏書(shū)生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀(guān)看，結合自己的'工作實(shí)踐體會(huì )，每人寫(xiě)一案例和論文，由科研室編輯出版。
3、請講座：
�。ㄈ┙虒W(xué)基本技能的培訓：
1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時(shí)；
�。�2）朱春暉一周練好字
�。�3）龐中華硬筆書(shū)法八、九
2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書(shū)法10—20分鐘，一個(gè)月后統一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。
六、特色形成
1、積極創(chuàng )建學(xué)習型校園
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客站，青年教師借鑒學(xué)習，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng )造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng )建自己的博客站，便于學(xué)�！處煛獙W(xué)生—家長(cháng)之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。
2、逐步提升校本課程的建構力
在嚴格執行國家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開(kāi)發(fā)適應學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開(kāi)發(fā)1—2門(mén)，確保校本課程的有效性和針對性，并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)提升教師的科研能力。
七、培訓時(shí)間和地點(diǎn)
x年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。
培訓的方案11
回首過(guò)去一年的工作，總的來(lái)看取得了一些成績(jì)，但由于工作經(jīng)驗的不足，也相對存在一些不足之處。
如何在今年的工作中對去年的工作進(jìn)行總結，繼承和發(fā)揚過(guò)去工作中存在的優(yōu)點(diǎn)，摒棄工作中存在的不足，成為工作的重中之重，為了使今年的工作能夠取得滿(mǎn)意的成果，確保工作開(kāi)展有章可循，現制定下年度培訓科工作計劃。
具體步驟如下：一.適應公司發(fā)展規劃，合理制定工作計劃：在集團公司“實(shí)現百年英特爾”、24個(gè)月內實(shí)現銷(xiāo)售總額翻3到5番的總體戰略目標的指導下，為響應集團公司在“決戰兩江”的工作部署，今年全國各銷(xiāo)售分公司都制定了高出去年的銷(xiāo)售計劃，在用人需求上也對我們人力資源部提出了更高的要求。
我們培訓科根據市場(chǎng)實(shí)際用人需求，現制定整體培訓計劃。
二.加強講師隊伍建設，提高自身培訓能力：結合年初集團公司給我們人力資源全國總部制定的總體招聘和培訓計劃，年度內為下屬各銷(xiāo)售分公司招聘培訓大量合格的優(yōu)秀員工，而由于我們講師隊伍目前人數比較少，還遠遠不能滿(mǎn)足培訓工作的需要，所以加強講師隊伍建設，增加講師人數，提高講師素質(zhì)成為今年我們培訓科工作的第一步。
三.收集市場(chǎng)銷(xiāo)售信息，豐富課堂培訓內容：由于目前我們的講師隊伍大多缺乏市場(chǎng)尤其是英特爾市場(chǎng)的實(shí)際運作經(jīng)驗，所掌握的市場(chǎng)信息僅僅局限于聽(tīng)來(lái)的一部分片面的內容，所以在過(guò)去的培訓課程中，理論知識雖然非常的充足，但市場(chǎng)案例卻非常少，以至于培訓結束的學(xué)員在下到市場(chǎng)之前對英特爾的市場(chǎng)運作情況還是一知半解。
所以下一步我們決定響應公司號召，分批派講師下到市場(chǎng)中進(jìn)行鍛煉，不斷收集市場(chǎng)信息，豐富自身內涵，提高講課質(zhì)量，確保今后培訓出來(lái)的學(xué)員下到市場(chǎng)后具有極強的市場(chǎng)開(kāi)拓能力。
四.合理安排培訓課程，編制修訂培訓講義：結合今年年初集團公司全面開(kāi)展春季大會(huì )戰的戰略部署，配合全國各分公司的人員需求，我們人力資源部培訓科相應的制定了各類(lèi)培訓課程，并結合市場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行講義的編制。
1.具體培訓時(shí)間的安排。
在時(shí)間安排上我們主要根據全國各分公司的用人需求緩急程度，制定10到15天的培訓計劃，具體安排如下：A.循序漸進(jìn)、由淺入深、學(xué)以致用的培訓原則：結合學(xué)員剛來(lái)參加培訓時(shí)對英特爾公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品知識和市場(chǎng)情況都不了解的實(shí)際情況，我們采用循序漸進(jìn)、由淺入深、學(xué)以致用的培訓原則，確保學(xué)員學(xué)習的深度。
B.先洗.腦、后灌輸、再整合的培訓方法：結合學(xué)員在來(lái)英特爾公司之前大都有過(guò)一些市場(chǎng)銷(xiāo)售的經(jīng)驗，個(gè)人的主觀(guān)意識比較強這一現象，我們采用先洗.腦、后灌輸、再整合的培訓方法，對學(xué)員進(jìn)行有針對性的培訓。
C.分類(lèi)講解、強調重點(diǎn)、穿插互動(dòng)的培訓模式：結合人對知識學(xué)習和了解的特性，我們采用分類(lèi)講解、強調重點(diǎn)、穿插互動(dòng)的培訓模式，保證了課堂的生動(dòng)性和課程的連續性，以及市場(chǎng)問(wèn)題的解析，保證學(xué)員在培訓期間與市場(chǎng)的“接觸”。
通過(guò)以上培訓安排，切實(shí)保證培訓出來(lái)的學(xué)員在下到市場(chǎng)后適應2到3天就可以完全投入到工作之中，為企業(yè)創(chuàng )造高額的利潤。
2.相關(guān)培訓內容的制定。
具體培訓內容包括企業(yè)文化、產(chǎn)品基礎知識、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎和提高知識、四部門(mén)銷(xiāo)售政策、團隊建設和管理、時(shí)間管理規劃、潛能開(kāi)發(fā)和心態(tài)調整。
A.企業(yè)文化(計劃安排1—2天課)：主要包括我們沈陽(yáng)宏元集團的發(fā)展歷程以及集團公司下屬各企業(yè)尤其是英特爾管業(yè)集團的具體情況以及張總針對集團公司發(fā)展編寫(xiě)的各類(lèi)文章(家—英特爾、責任與忠誠、態(tài)度決定一切、市場(chǎng)論等文章)的培訓。
另外，結合現代企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)文化的實(shí)際情況，給學(xué)員安排專(zhuān)業(yè)的企業(yè)文化課程，提高學(xué)員的“家—英特爾”的意識以及“責任與忠誠”的態(tài)度，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把自身的利益和企業(yè)的利益結合在一起。
并在培訓之后要求學(xué)員寫(xiě)適合英特爾公司發(fā)展目標的個(gè)人職業(yè)生涯規劃。
B.產(chǎn)品基礎知識(計劃安排3—4天課)：針對目前我們英特爾公司適應市場(chǎng)發(fā)展的各種新產(chǎn)品層出不窮，在教會(huì )學(xué)員公司傳統的四大類(lèi)產(chǎn)品(PAP類(lèi)、PP—R類(lèi)、PVC—U類(lèi)、PE類(lèi))的同時(shí)，我們也要注重各類(lèi)新產(chǎn)品知識的培訓工作，確保所有學(xué)員都能夠系統的掌握公司所有的產(chǎn)品的知識，以讓下到市場(chǎng)的業(yè)務(wù)人員能夠適應市場(chǎng)需求和基本變化，提高銷(xiāo)售額度，不斷為公司創(chuàng )造更高的利潤。
C.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎和提高知識(計劃安排2—4天課)：結合培訓時(shí)間的長(cháng)短，我們計劃在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程中安排適合英特爾公司市場(chǎng)發(fā)展的相關(guān)培訓課程，包括運籌帷幄的基礎理論、決勝千里的實(shí)戰知識，從最基本的陌生拜訪(fǎng)、銷(xiāo)售談判、網(wǎng)絡(luò )和終端銷(xiāo)售到系統的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播知識在實(shí)際銷(xiāo)售工作中的應用。
通過(guò)系統的培訓，提高業(yè)務(wù)人員的銷(xiāo)售基本技巧和常識。
D.四部門(mén)銷(xiāo)售政策(計劃安排2—3天課)：四部門(mén)銷(xiāo)售政策是我們公司開(kāi)拓市場(chǎng)的法寶，在過(guò)去四年多的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作中采用的一部作PAP網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)和維護工作、二部作地市級PAP經(jīng)銷(xiāo)商的開(kāi)點(diǎn)和盤(pán)活死戶(hù)的工作、三部作縣級代理的開(kāi)發(fā)工作、四部作工程的開(kāi)發(fā)工作的運作模式已經(jīng)得到了最大的價(jià)值回報和充分的'證實(shí)，所以我們在今后的培訓工作中要對學(xué)員重點(diǎn)加強公司銷(xiāo)售政策的培訓力度，從系統的講解到實(shí)際的市場(chǎng)案例的學(xué)習，讓學(xué)中明確英特爾公司的市場(chǎng)游戲規則，以保證對市場(chǎng)的適應性。
E.團隊建設和管理(計劃安排1天課)：教給學(xué)員基礎的團隊建設和管理工作，提高他們對自身的成長(cháng)和進(jìn)步的要求，能夠有效地促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)人員今后的工作積極性，在自身做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)能夠帶動(dòng)其他業(yè)務(wù)人員很好的工作，從根本上解決一線(xiàn)業(yè)務(wù)人員工作中消極、怠惰的現象。
F.時(shí)間管理規劃(計劃安排1天課)：養成正確的時(shí)間管理習慣，可以有效的解決業(yè)務(wù)人員每天工作忙碌卻沒(méi)有效果的問(wèn)題，所以在下一步的工作中我們計劃安排以完成工作結果為主的時(shí)間管理課程，讓每一名聽(tīng)課的業(yè)務(wù)人員養成時(shí)間管理的好習慣。
G.潛能開(kāi)發(fā)和心態(tài)調整(結合培訓情況適當穿插)：任何一個(gè)人自身都有可以無(wú)限開(kāi)發(fā)的潛在的能力，如果能夠通過(guò)培訓激發(fā)每一個(gè)人自身的潛能，可以有效的提高業(yè)務(wù)人員的創(chuàng )造力和想象力，并且能融入到今后的工作之中;而心態(tài)調整則要根據培訓期間業(yè)務(wù)人員的情緒波動(dòng)進(jìn)行。
通過(guò)培訓，提高所有學(xué)員的對待工作和未來(lái)的堅定的信心。
3.培訓講義的編制修訂。
結合目前市場(chǎng)經(jīng)濟瞬息萬(wàn)變、一日千里的發(fā)展情況，我們人力資源部培訓科的培訓內容也必須進(jìn)行相應的更新，我們遵循結合公司銷(xiāo)售政策、拓展市場(chǎng)信息內容、打造銷(xiāo)售精英團隊、創(chuàng )造一流銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的培訓原則，對現有的培訓講義進(jìn)行隨機的及時(shí)的編寫(xiě)和修訂，切實(shí)保證培訓內容適合市場(chǎng)的發(fā)展需要。
A.要求所有講師能夠編寫(xiě)自己所選的培訓內容的講義。
只有這樣，才能保證培訓課程的生動(dòng)性和學(xué)員對課程理解的全面性，以更好的達到培訓銷(xiāo)售精英的效果。
B.要求講義必須適合英特爾公司發(fā)展中的市場(chǎng)需求情況。
講義內容必須適合英特爾公司的市場(chǎng)運作情況，同時(shí)要對當今社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟作系統的分析和整合，提高學(xué)員的戰斗力。
總之，我們人力資源全國總部培訓科的全體講師會(huì )一直服從公司領(lǐng)導安排，響應公司總體號召，結合公司戰略目標，秉承著(zhù)為一線(xiàn)市場(chǎng)培養和補充大量合格的優(yōu)秀銷(xiāo)售人員的原則而一如繼往的努力工作，請領(lǐng)導予以監督，并給予批評指正。
培訓的方案12
一、動(dòng)員和清理自查與檢查核實(shí)階段
1、4月中旬由大港區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組召開(kāi)我區軟件正版化工作部署會(huì )，對20xx年我區政府部門(mén)軟件正版化工作進(jìn)行部署安排。
2、20xx年4月20日—5月10日，區政府各部門(mén)對本單位使用軟件情況進(jìn)行清理自查，清理自查結果于5月10日前報區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組辦公室，由領(lǐng)導小組辦公室匯總后報市信息化辦。區政府各部門(mén)，要按照要求的內容進(jìn)行清理自查，清理自查的主要內容是：本部門(mén)現有計算機的種類(lèi)、數量;正版軟件、盜版軟件的種類(lèi)、數量，各自業(yè)務(wù)系統和辦公系統的軟件是否具有合法的`書(shū)面授權文件。自查的同時(shí)要提出正版軟件的需求計劃，所提出的正版軟件需求計劃，應保證原有的辦公(oa)系統正常運行并應優(yōu)先考慮選用國產(chǎn)軟件。要按照規定的要求，如實(shí)填寫(xiě)本單位使用正版軟件情況調查表和使用正版軟件需求計劃調查表，并將自查結果和使用正版軟件需求計劃在5月10日之前報大港區軟件正版化工作領(lǐng)導小組辦公室。
3、20xx年5月10日—5月20日，區政府部門(mén)軟件正版化推動(dòng)工作領(lǐng)導小組對區政府部門(mén)使用軟件情況進(jìn)行檢查和核實(shí)，并將檢查核實(shí)情況向市軟件正版化工作推動(dòng)組報告。5月20日—5月30日，市軟件正版化工作推動(dòng)組組織人員對我區軟件清理自查情況進(jìn)行抽查。
二、集中采購和更換正版軟件階段
1、從20xx年5月21日起，由區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組負責對區政府各部門(mén)上報的購買(mǎi)正版軟件的需求計劃進(jìn)行核實(shí)，并按照需求計劃組織好采購工作。采購工作按照國辦函[20xx]41號文件要求的有關(guān)程序進(jìn)行。需要集中更換的正版軟件的種類(lèi)為：辦公軟件、防病毒軟件、操作系統軟件。正版軟件的采購及安裝工作要求在20xx年9月30日之前完成。
2、區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組辦公室負責組織我區使用正版軟件技術(shù)培訓工作。
三、區政府各部門(mén)軟件正版化的檢查、驗收階段
20xx年xx月xx日—x日，大港區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組負責檢查驗收我區政府部門(mén)軟件正版化工作，并將檢查驗收情況報市軟件正版化工作推動(dòng)組。市軟件正版化工作推動(dòng)組負責抽查工作，并對區縣政府部門(mén)軟件正版化工作進(jìn)行總結。
四、工作要求
1、為保證上述安排的落實(shí)，區政府各部門(mén)要專(zhuān)門(mén)安排一位主要領(lǐng)導負責，具體工作指派專(zhuān)人負責，排定進(jìn)度，分步落實(shí)，并于4月30日前將分管此項工作的人員情況及進(jìn)度安排，書(shū)面報告大港區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組辦公室。
2、軟件正版化實(shí)行政府集中采購，財政與各部門(mén)共同支付的方式進(jìn)行。正版軟件由大港區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組根據《政府使用正版軟件產(chǎn)品推薦目錄》，嚴格按照財政部門(mén)有關(guān)政府采購制度規定的程序集中進(jìn)行采購。各部門(mén)于5月10日前將經(jīng)費落實(shí)情況書(shū)面報告大港區政府部門(mén)軟件正版化工作領(lǐng)導小組。
培訓的方案13
第一部分：保密意識引導
1.1 保密意識的重要性
保密意識是指擁有保守秘密的意識和自覺(jué)。如何保守國家機密、商業(yè)機密、技術(shù)機密等各類(lèi)機密信息，是企業(yè)、機構和個(gè)人必須認真對待的問(wèn)題。保守機密并不僅僅是為了遵守法律法規，還是為了維護國家和單位的安全，保護自身合法權益。
1.2 保密法律法規和責任
我國《保守國家秘密法》、《中華人民共和國商業(yè)秘密法》、《反不正當競爭法》、《計算機信息系統安全保護條例》等一系列法律法規對保密作出了明確規定，并對泄密者和侵犯者做出了明確的法律責任。泄密者一經(jīng)查實(shí)，應立即追究相應的法律責任。企業(yè)、機構和個(gè)人也應該認真履行保密責任。
1.3 保密意識的培養
事實(shí)證明，沒(méi)有堅定的保密信念，再好的保密措施也是無(wú)效的，所以提高保密意識是首要的工作。培養保密意識的方式可以從以下幾個(gè)方面入手：
1）加強法律法規知識的宣傳教育，讓每個(gè)人清楚知道保密法規規定和保密責任，提高大家的法律意識和保密意識；
2）加強信仰教育，加強大家的道德認知，讓大家深刻知道保密工作是維護國家安全和人民利益的必要措施；
3）做好保密員和保密教育工作，加強培訓，普及保密知識和技能，提高大家的保密技能。
第二部分：保密工作指南
2.1 機密審查
機密審查是一項重要的工作。在任何場(chǎng)合都要認真審核機密等級，做到權限分明，避免出現不必要的泄密事故。機密的安全是通過(guò)三個(gè)流程來(lái)實(shí)現的：取得機密信息、傳遞機密信息、處理機密信息。對于保密性較高的信息，必須經(jīng)過(guò)機密審查，審查通過(guò)后方可進(jìn)行操作。
2.2 機密物品的存放和保管
機密物品的存放和保管也是重要的。機密物品包括各類(lèi)機密文件、計算機、移動(dòng)存儲設備等，這些物品的遺失或損壞都將給公司帶來(lái)重大損失。對于機密物品的存放需要做到以下幾點(diǎn)：
1）物品應存放在安全可靠的地方，不要存放在其他人可進(jìn)入的地方；
2）對機密物品的存儲進(jìn)行嚴格管理，保證機密物品不被非法獲取或被泄密；
3）機密物品存儲后要定期檢查，如有遺失或損壞要及時(shí)報告。
2.3 謹慎處理機密信息
對于機密信息的傳遞和處理需要謹慎處理。對于接收者應該采取以下措施：
1）只接受有權用戶(hù)的機密信息；
2）對接收到的機密信息要做好密級的判斷和記錄；
3）保持門(mén)戶(hù)機密信息機密性，防止被泄漏或者事件。
2.4 機密信息的安全銷(xiāo)毀
機密信息的安全銷(xiāo)毀同樣重要。關(guān)于機密文件的銷(xiāo)毀，有嚴格的規定和方法：涉及重要政策、機構改革、國家安全、裝備研制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等的密級較高文件須采取秘密性銷(xiāo)毀方式；一般的機密文件可以采用塑料灰化、爐化或者切割方式等方法進(jìn)行銷(xiāo)毀，要保證文件的準確和完整性。
第三部分：保密技能培訓
3.1 信息加密技術(shù)
信息加密是一種保密技術(shù)，在信息傳輸過(guò)程中，可以對信息進(jìn)行加密和解密。而之后也需要我們在保護信息安全的過(guò)程中不斷完善信息加密技術(shù)。常見(jiàn)的信息加密技術(shù)有對稱(chēng)加密、非對稱(chēng)加密等。對稱(chēng)加密需要用到同一把密鑰，密鑰傳輸需要使用安全通道；非對稱(chēng)加密需要用到公鑰和私鑰，加密和解密的過(guò)程需要使用不同的密鑰。
3.2 信息訪(fǎng)問(wèn)控制技術(shù)
信息訪(fǎng)問(wèn)控制技術(shù)是指通過(guò)對用戶(hù)身份識別和認證、對訪(fǎng)問(wèn)的控制、增加審計跟蹤等措施，保證系統內的`機密信息只被授權的人員使用。要確保系統的安全，信息訪(fǎng)問(wèn)控制技術(shù)非常重要。這種技術(shù)需要以嚴格的權限控制來(lái)實(shí)現，包括角色管理、用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò )接入控制等內容。
第四部分：養成保密習慣
4.1 自覺(jué)遵守保密規定
作為一名員工，要自覺(jué)地遵守保密規定，保護公司和國家的機密信息。不要采用口胡、較高的方式進(jìn)行交流；不可以將機密信息拍照、復制等放到社交軟件上；不能透露工作環(huán)節中的不必要的信息，以免破壞公司的惡意攻擊。
4.2 做好安全管理
在保密工作中，安全管理是非常重要的一環(huán)。做好安全管理，可以減少信息泄漏事故的發(fā)生。我們可以采取以下措施：
1）制定科學(xué)合理的保密管理制度；
2）加強保密管理人員的培訓和崗位管理；
3）完善保密技術(shù)和措施；
4）規定獎懲制度，對泄密行為進(jìn)行打擊。
4.3 提高審慎意識
在工作中要提高審慎意識，尤其是在處理機密信息的時(shí)候，要保持高度警惕。采取以下措施：
1）避免在公共場(chǎng)合談?wù)摍C密信息；
2）注意保密信息的傳遞方式；
3）控制機密文件的查看權限；
4）避免在非授權な設備上處理機密文件。
結語(yǔ)：
保密工作不僅是企業(yè)和單位的責任和義務(wù)，也是每個(gè)人應該履行的職責。保密工作不僅是業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)成就的體現，更是責任和擔當的體現。通過(guò)課件的學(xué)習，大家應該有了更深刻的理解和認識，希望同學(xué)們在工作中能夠做好保密工作，維護公司和國家的安全。
培訓的方案14
一、指導思想
二、培訓目標
培養五支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的班主任隊伍。
三、培訓內容
1.班主任工作基本規范與準則政策法規
2.學(xué)員心理健康指導
3.班級活動(dòng)設計組織與班級人體工學(xué)管理
4.未成年人思想道德教育工作
5.經(jīng)驗交流與案例教學(xué)
四、培訓方法
采用學(xué)習反思——實(shí)踐研修——專(zhuān)題研討——導師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓方式。
1.學(xué)習反思
�、僮灾餮凶x。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會(huì )名家”《每周一讀》活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細節開(kāi)展“議細節，創(chuàng )實(shí)效”開(kāi)始實(shí)施精細化管理讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自身品德。
�、趨⒂^(guān)考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校部份參觀(guān)學(xué)校德育工作，交流班主任科研工作經(jīng)驗。通過(guò)到場(chǎng)參觀(guān)考察，增強感性認識，拓寬工作視野。
�、圩灾鲗W(xué)習。班主任根據自己工作特長(cháng)和缺陷，有選擇地學(xué)習。學(xué)校建立“班主任流動(dòng)書(shū)庫”為教師自訓提供便利條件。
�、茏晕移饰�。學(xué)長(cháng)根據自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀(guān)念和育人方法論，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓課程活動(dòng)，通過(guò)研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長(cháng)避短，構筑班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
2.實(shí)踐研修
培訓期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任基本技能大競技，開(kāi)展一次主題全校師生設計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據學(xué)生家長(cháng)年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開(kāi)論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。
3.導師引領(lǐng)
實(shí)行班主任教育工作導師制。工作未滿(mǎn)六年的青年在工作中班主任，采取師徒結對方式，通過(guò)一對一針對性的輔導提高班主任的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮組織工作骨干班主任的作用，將學(xué)習成果以對老師們實(shí)施二次培訓的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步管理工作完善班主任培訓工作，學(xué)校將定期開(kāi)展“班主任論壇”活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任教育工作的實(shí)效性。
4.課題提升
建構當前學(xué)校德育工作解構的現狀，班主任相互合作認真學(xué)校十一五重大課題和規劃課題研究，著(zhù)眼小型課題開(kāi)發(fā)，基礎教育將教育人才培養與實(shí)際工作緊密結合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。
五、培訓措施
1.建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作專(zhuān)業(yè)技能領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓指導班主任小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：王xx
副組長(cháng)：劉xx
成員：徐xx、周xx、魏xx、楊xx
2.建立專(zhuān)項獎勵。每學(xué)年末，七次學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專(zhuān)業(yè)水平提高越快、工作實(shí)績(jì)明顯的，推薦參加優(yōu)秀通識工作者、優(yōu)秀班主任的'評獎。
3.建立班主任培訓目標責任制。六位參加培訓的班主任，在培訓期間必須基本完成“四個(gè)一”培訓任務(wù)。即：讀好一本書(shū)、一個(gè)主題班會(huì )設計及描繪、一個(gè)組織工作案例剖析、一次心理健康教育活動(dòng)指導，通過(guò)培訓、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專(zhuān)業(yè)化品牌化隊伍。
培訓的方案15
眾所周知,教師的職責首先是傳道、授業(yè)、解惑,這對教師本身的知識儲備提出了很高的要求。但是,知識儲備只是問(wèn)題的一方面,更重要的是教師應該有“教”的能力。在我們自己作為學(xué)子求學(xué)的過(guò)程中,也見(jiàn)過(guò)很多滿(mǎn)腹經(jīng)綸,但卻訥于言的教師。故而,教師更應該會(huì )“教”。
傳統的教學(xué)方法似乎很注重教師的“教”,但明顯少了對學(xué)生“學(xué)”的高度重視。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓,我聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的課程,有了很多深刻的體會(huì ),特別是對“教”和“學(xué)”的關(guān)系有了新的認識。對此,我加以理性的思考,將之貫穿到日常教學(xué)中,收獲頗多,工作成績(jì)也有了很大的提高。
一“教”和“學(xué)”的關(guān)系
1、教師自身的“教”和“學(xué)”
在我剛入職的時(shí)候,有一位老教師給我們做培訓,他說(shuō)了一句讓我印象深刻的話(huà):如果想給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水;如果想給學(xué)生一桶水,教師得有一缸水。這里,有很簡(jiǎn)單的一個(gè)公式:教>學(xué)。
教師要給學(xué)生傳授知識,首先自己要有豐富的知識積淀。但是,隨著(zhù)時(shí)代的變遷和各種信息的快速更迭,教師原有的知識可能對新的學(xué)生來(lái)說(shuō)是陳舊和不足的,所以,這就要求教師自身必須不斷豐富自身的知識積累�，F在的年青教師較之過(guò)去的老教師,最大的便利之處便是有了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)媒介。網(wǎng)絡(luò )之寬、網(wǎng)絡(luò )之廣、網(wǎng)絡(luò )之浩渺,自不必贅言。我們從其中獲得了前輩人也許究其一生實(shí)踐都無(wú)法獲得的信息和知識。這對于教師,特別是年青教師盡快、盡可能多地獲取新知識提供了一個(gè)非常好的渠道。
就網(wǎng)絡(luò )培訓來(lái)說(shuō),其具有的可視性、直觀(guān)性和快捷性,可以使受訓教師能在短時(shí)間內與專(zhuān)家,甚至大師級的學(xué)者進(jìn)行交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓發(fā)現,原來(lái)對我來(lái)說(shuō)高高在上、虛無(wú)縹緲的大師們居然也這么可愛(ài)和樸實(shí),我在一種輕松、愉悅的心境中潛移默化地接受了他們的思想和觀(guān)點(diǎn)。
對教師來(lái)說(shuō),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,可以達到“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”、不斷獲得新生的過(guò)程,更是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。所以,教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,更要向更多的前輩和專(zhuān)家學(xué)習。
2、教師和學(xué)生之間的“教”和“學(xué)”
這是我們理解最為常規的教、學(xué)關(guān)系。如前所說(shuō),正是因為學(xué)生對知識的渴求,才有了教師的“教”�！敖獭焙汀皩W(xué)”應是互動(dòng)的,應是相輔相成的。有了教師的“教”,才有學(xué)生的“學(xué)”;同樣,有了學(xué)生的“學(xué)”,才有了教師進(jìn)一步的“教”。如果教師只是停留在過(guò)去的教學(xué)水平上,那么,他很快就會(huì )被淘汰。
二由“教”和“學(xué)”的關(guān)系所引出的教師與學(xué)生之間的關(guān)系
1、尊重和平等對待學(xué)生
很多教師將自己高高地“掛”在講臺上,端起了長(cháng)輩的架子,最后,騎虎難下。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生心中都燃著(zhù)一把火,都想與親愛(ài)的老師親近些,再親近些。每一位學(xué)生渴望得到老師的理解和尊重。我們應平等地對待學(xué)生。只有學(xué)生得到了老師的尊重,他們才會(huì )尊重老師,才愿意學(xué)習老師所傳授的各種知識。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現學(xué)生評價(jià)出來(lái)的優(yōu)秀教師,不一定是上課最好、科研能力最強的老師,但一定是他們最喜歡、最尊敬的老師。所以,教師首先要尊重和平等對待學(xué)生。
2、教師要以身作則,做好學(xué)生的榜樣
我的一個(gè)女同事,字寫(xiě)得剛柔并濟、飄逸非凡。大家好奇,問(wèn)她是不是練過(guò)字帖,她說(shuō)沒(méi)有。只是因為初中時(shí)她喜歡的一個(gè)老師字寫(xiě)得很好,所以,她總是盼望著(zhù)上這個(gè)老師的課,上課做筆記時(shí),就模仿老師的筆跡寫(xiě)字。久而久之,字也寫(xiě)得很漂亮了。
作為一名教師,其一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是非常高的,在某個(gè)年齡階段,教師的形象甚至超過(guò)了父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。無(wú)數經(jīng)驗表明,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,身教重于言教。俗語(yǔ)有云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！苯處熞宰约旱牧己玫赖卵孕衼�(lái)教育和感化學(xué)生。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為影響和教育學(xué)生。
3、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,可以說(shuō)是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛(ài)。教師的愛(ài)可以使學(xué)生感受到教師的溫暖,從而激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。熱愛(ài)可以使教師與學(xué)生達到心靈的溝通,使他們共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓,我懂得了“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)�；裟妨炙够f(shuō)過(guò):“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！苯處熤挥卸脽釔�(ài)學(xué)生,尊重和信任學(xué)生,才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì )“親其師,信其道”。
4、樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育目標
我們應切實(shí)轉變觀(guān)念,牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育目標,采用現代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,并將之貫穿于教學(xué)的'全過(guò)程,教師才能使學(xué)生在自主學(xué)習中的所求所需都得到較好地滿(mǎn)足。
三網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的必要性
1、摒棄傳統教學(xué)模式,采用新的教學(xué)模式的需要
長(cháng)期以來(lái),教師教,學(xué)生學(xué);教師講,學(xué)生聽(tīng)和記,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式。然而,隨著(zhù)信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不能再像以前一樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進(jìn)行教學(xué),而要綜合應用多種媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式教學(xué)模式,而構建適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更多自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中,我們應該自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛更加活躍,使學(xué)生的學(xué)習熱情更加高漲,從而形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教師不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平的需要
在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師要不斷學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。而網(wǎng)絡(luò )學(xué)習就是最佳途徑之一。
同時(shí),知識的快速更新?lián)Q代讓學(xué)生接觸到了更多的新生事物,廣闊的課內外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。教師不學(xué)習怎么能勝任高要求的教學(xué)工作?在信息社會(huì ),一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想和理念,應掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,只有這樣,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,成為一名高素質(zhì)的新型教師。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。因此,在今后的工作中,我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,以適應當今教育改革的新形勢。
摘要：網(wǎng)絡(luò )培訓與傳統的教學(xué)模式相比有很多優(yōu)點(diǎn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓,不僅使我的工作成績(jì)有了很大提高,而且對教與學(xué)的關(guān)系有了更深刻的認識,更好地改變了教師和學(xué)生之間的關(guān)系。所以, 網(wǎng)絡(luò )培訓作為一種新的教育方式,有著(zhù)其存在的必要性。
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