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培訓結業(yè)典禮策劃方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的培訓結業(yè)典禮策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓結業(yè)典禮策劃方案1
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數量適當、素質(zhì)優(yōu)良、具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍，結合我校當前教育教學(xué)實(shí)際，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓實(shí)施方案。
一、培訓對象
全校40周歲以下的在崗小學(xué)、教師（不含市、區級名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師）。
二、培訓目標
本次培訓以培養名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓教師實(shí)現由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉變，由模仿型教師向創(chuàng )新型教師的轉變，由工作型教師向反思型教師的轉變，使參訓教師成為學(xué)區及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。
具體培訓目標：
1、具有現代教育觀(guān)念和先進(jìn)教育理念。
2、深化本學(xué)科基礎知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。
3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能。
4、能把握基礎教育科研動(dòng)態(tài)，具有較高的教育科研能力。
5、具有創(chuàng )新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。
三、培訓形式和方法
根據培訓工作的定位與目標，結合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓—互動(dòng)交流、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓—總結提升的培訓模式。運用理論學(xué)和教學(xué)實(shí)踐探索相結合，觀(guān)摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結合，課題實(shí)驗研究和論文相結合等方法，切實(shí)提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養。
四、培訓內容及時(shí)間安排：
1、20xx年9月份，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓，在培訓過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓，培訓后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向同組的其他教師傳達，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
2、20xx年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認真上好一節公開(kāi)課，同教研組的其他教師參加聽(tīng)評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)中發(fā)展。
3、20xx年11月份，利用學(xué)時(shí)間進(jìn)行師德培訓，認真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。
4、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過(guò)認真研究，按要求寫(xiě)出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過(guò)程中的實(shí)踐收獲或困惑，已達到研究的目的。
5、20xx年3月份，繼續對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)教育理論與教育能力培訓，按上級文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓學(xué)，適應時(shí)代發(fā)展的要求，本月我們要認真學(xué)“當代的教育思想”、“基礎教育改革的'理論與實(shí)踐”、“基礎教育改革的趨勢、問(wèn)題和對策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。
6、20xx年4月份，繼續對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓，認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，學(xué)教師職業(yè)道德規范、師德標兵的先進(jìn)事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。
7、20xx年5月份，完成學(xué)反思或心得體會(huì )。
8、20xx年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng )綁帶工作的經(jīng)過(guò)整理好，向學(xué)�；貓�，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過(guò)程取得哪些成績(jì)，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長(cháng)決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓工作十分重要，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。
培訓結業(yè)典禮策劃方案2
活動(dòng)時(shí)間：
XX年1月18日
活動(dòng)地點(diǎn)：
大a班教室
活動(dòng)準備：
1、鋼琴伴奏曲目、英語(yǔ)歌曲視屏
2、教師提前布置座椅、桌子
參與人員：
大班集體幼兒和家長(cháng)班級老師
活動(dòng)流程：
1、本班教師總結本學(xué)期工作
2、幼兒歌舞表演
3、頒發(fā)獎狀
4、分享零食
5、班主任布置寒假作業(yè)并組織家長(cháng)及寶寶離園
活動(dòng)組織：
一、開(kāi)場(chǎng)歌舞表演《我是小海軍》
二、智力搶答游戲競賽
主持人介紹參賽規則、參賽方
主持人：今天我們參賽活動(dòng)的名稱(chēng)叫《看看誰(shuí)最棒》。今天的比賽以組為單位，我們分為a組、b組、c組，參賽的題目有必答題、搶答題、加分題。為了公平，我們邀請我們的吳老師做公證員兼評委，現我們掌聲歡迎。
必答題
主持人：首先，我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節搶答題。請聽(tīng)好答題規則：我們會(huì )發(fā)給每組一張紙，紙上寫(xiě)有本組需回答的的問(wèn)題，當主持人說(shuō)開(kāi)始，請三組依次說(shuō)出自己的答案，答對即可加分。
搶答題
主持人：接下來(lái)進(jìn)行比賽的第二個(gè)環(huán)節：搶答題。在這個(gè)環(huán)節中，主持人念完問(wèn)題后說(shuō)：“搶答開(kāi)始�！眳①愓卟趴纱痤}。（答對的加分，不遵守規則的扣分。）
加分題
主持人：比賽以進(jìn)行了一大半，目前林線(xiàn)的`是x組，希望我們落后的一組在最后一個(gè)環(huán)節加油哦！這一個(gè)環(huán)節有六道題，根據得分情況，從最低分的一組開(kāi)始回答，每組兩題，答對加分。
活動(dòng)結束，評比名次。
三、頒發(fā)獎狀
四、分享零食
五、班主任布置作業(yè)并組織寶寶離園
培訓結業(yè)典禮策劃方案3
一、指導思想
為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開(kāi)展培訓。通過(guò)培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓目標
1、幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。
2、幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)情況。
3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。
4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
三、培訓內容、時(shí)間和方式
培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規范、新綱要觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功等。
培訓時(shí)間為一年，合計x學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段通識培訓，集中學(xué)x次，合計x學(xué)時(shí)。
第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導，合計x學(xué)時(shí)。
第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學(xué)與實(shí)踐，合計x學(xué)時(shí)。
第四階段利用會(huì )課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計x學(xué)時(shí)。
四、培訓時(shí)間
20xx年x月～20xx年x月。
五、培訓考核
新教師的培訓考核由學(xué)員所在單位和區教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔，具體要求如下：
1、新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成xx學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
2、新教師必須完成一份命題試卷、一份、一篇教育教學(xué)論文、一年的'培訓總結。
3、對每位學(xué)員的培訓考勤在管理平臺上完成。
4、各學(xué)員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書(shū)，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認培訓學(xué)時(shí)，合計54學(xué)時(shí)。
5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書(shū)》，江寧區教育局人事科以此證書(shū)作為新教師的轉正依據。
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