小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓方案范文
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,就常常需要事先準備方案,方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓方案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓方案范文1
為進(jìn)一步提高教師的信息素養,全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”,暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合“帶頭人”培訓,根據要求,應在九月份完成校本培訓,為確保校本培訓工作順利完成,制定本方案:
一、培訓對象
根據濰坊市和青州市教育局要求,本次培訓對象為全體教師,所有教師必須完成全部項目的培訓任務(wù)。
二、培訓教師
校本培訓要確定專(zhuān)人擔任培訓教師,培訓教師原則上由參加了市級培訓或縣級培訓的整合“帶頭人”和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師(或信息技術(shù)水平較高的人員)共同擔任,要根據培訓內容合理分工,確保培訓實(shí)效。
三、培訓內容
1、信息化教學(xué)設施的日常使用與簡(jiǎn)單維護培訓:各學(xué)校特別是農村學(xué)校在信息化設施配備到位以后,必須保證所有教師能夠熟練使用現有設施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單維護,延長(cháng)設備的使用壽命。
2、信息化教學(xué)常用技能培訓:(1)網(wǎng)絡(luò )搜索:培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力;(2)素材處理:利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力,能夠利用word處理文字材料,用excel處理電子表格,用photoshop處理圖片,基礎較好的學(xué)?梢赃M(jìn)一步培訓用prepiere簡(jiǎn)單處理視頻的相關(guān)內容。(3)課件集成:農村小學(xué)或基礎薄弱的學(xué)校以培訓利用powerpoint制作課件為主,基礎好的學(xué)校以培訓利用flash制作課件為主。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓:以培訓濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用為主,通過(guò)培訓推動(dòng)平臺的普及推廣,保證培訓結束后所有教師建立起個(gè)人網(wǎng)絡(luò )工作室,每校每學(xué)科至少建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò )協(xié)作組,每名教師至少參加1個(gè)協(xié)作組,同時(shí)教師能夠利用平臺收發(fā)文件和集體備課、教研。
各單位可以根據實(shí)際的設施配備情況和教師信息化教學(xué)水平,有針對性地選擇培訓內容,保證培訓效率和效益。
四、培訓管理
1、考勤與考核:
每完成一項培訓任務(wù)個(gè)人考核記A。
學(xué)校建立培訓考勤制度,每項培訓內容重復舉行一次,以確保全體教師都能協(xié)調工作,參加完所有項目的培訓。教師出勤記入個(gè)人考核。
培訓結束,每位教師必須在規定時(shí)間內完成學(xué)校安排的規定內容的作業(yè)。完成的記A,不做的'記D。。
2、培訓時(shí)間:各校要處理好全員培訓與教學(xué)工作的關(guān)系,合理安排校本培訓時(shí)間,制定明確的培訓時(shí)間安排表,保證9月底前全面完成培訓工作。
3、加強過(guò)程管理:各單位要加強培訓過(guò)程管理,培訓教師要有詳細備課(紙質(zhì)或電子稿均可),參訓教師要有筆記,學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料,建立培訓檔案。
4、加強培訓監督:培訓過(guò)程中,濰坊電教館和青州教育局將對各單位的培訓情況進(jìn)行不定期的抽查,抽查結果納入年終督導和信息技術(shù)應用示范學(xué)校、鎮(街道)評選。各鎮教管辦也要加強培訓管理,不定期地對本單位的培訓進(jìn)行監督、指導。
小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓方案范文2
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養,全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”,結合我市的要求和我校的實(shí)際情況,制訂我校的校本培訓方案如下:
一、指導思想:
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合,是發(fā)揮新思想、新觀(guān)念和新技術(shù)的優(yōu)勢,通過(guò)本次培訓,力爭基本達到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過(guò)程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題、自主學(xué)習和構建知識的認知工具與情感激勵工具,促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,促進(jìn)傳統的教學(xué)結構與教學(xué)模式的根本轉變,達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。
二、領(lǐng)導小組:
組長(cháng):副組長(cháng)
三、參加人員:
全體教師
四、培訓方式:
采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實(shí)例練習為主,做到講練結合,基本掌握當天所學(xué)內容。分散學(xué)習以個(gè)人為主,練習學(xué)習內容,發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培訓地點(diǎn):
小學(xué)微機室
六、培訓時(shí)間:
具體安排見(jiàn)《培訓時(shí)間安排表》
七、培訓內容:
按照市教委和市電教管的安排,結合我校的實(shí)際情況,確定本次培訓的內容如下:
1、設備的日常使用與簡(jiǎn)單維護;
2、信息化教學(xué)常用技能培訓:
。1)網(wǎng)絡(luò )搜索:培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力;
。2)素材處理:利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力,能夠利用word處理文字材料,用excel處理電子表格,用photoshop處理圖片。
。3)課件集成:利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓:濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用。
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