一、關(guān)于體裁的預測
記敘文，毋庸置疑，就是記敘文。初中生寫(xiě)作文，抓住了記敘文，就是抓住了根本。當然，就中考考試而言，你寫(xiě)成議論文肯定是允許的。因為最終的要求都是文體不限，不許寫(xiě)詩(shī)歌和戲劇。
但就初中生而言，對高中階段議論文的“點(diǎn)、正、反、深、聯(lián)、結”一套，還不熟悉，因此，備考中考作文，我的建議，就是記敘文。
字數600字�？紤]到卷面留的空間，學(xué)生備考作文，不得超過(guò)650字。否則卷面就裝不下了。
二、關(guān)于10年河北中考作文命題類(lèi)型的分析
我們先分析一下初中作文的命題方式。無(wú)論初中作文怎么考，命題方式，無(wú)非是：命題作文、半命題作文、話(huà)題作文、給材料作文。
我們首先分析一下10年來(lái)河北中考作文的命題類(lèi)型。
命題作文2次，2008年、2009年。
半命題作文3次，2001年、2008年、2010年。
話(huà)題作文4次，2002年、2003年、2006年、2007年。
給材料作文2次，2004年，2005年。
從中我們可以發(fā)現幾個(gè)規律。
第一、給材料作文，多是用來(lái)高考，寫(xiě)議論文體裁最適合，因此，這些年不怎么提倡，至少5年來(lái)，沒(méi)考試過(guò)。我們可以暫時(shí)忽略。
第二、話(huà)題作文盡管數量多，但是這幾年也沒(méi)出現。但是作為備考，應該投入一定的精力。
第三、半命題作文是最近幾年出現較多的。一方面，我們要防止命題組刻意躲避教師猜題而采取別的命題方式，另一方面，我們也要考慮到，這種命題方式，容易發(fā)揮考生的能動(dòng)性，而繼續采取這種命題。
第四、命題作文僅僅出現了2次，而且2008年中考出了半命題和命題兩個(gè)作文，讓學(xué)生選。由此可見(jiàn)，命題作文顯得老套，相對可以不予重視。
三、大膽預測2011年河北中考作文命題類(lèi)型
1、半命題作文：可能性45%。
理由：2010年的中考作文題（《 來(lái)了》）出得很活，而且，這種命題類(lèi)型，既能充分發(fā)揮考生的主管能動(dòng)性，又對考生的立意范圍給予了局限。因此，假如我是命題老師，我會(huì )繼續依照去年的作法，出一個(gè)比較靈活的半命題作文。
2、話(huà)題作文：可能性30%。
理由：有幾年沒(méi)考話(huà)題作文了，出話(huà)題作文的題目，可以出其不意，免得讓老師蒙準考題。而且，話(huà)題作文，如半命題作文一樣，又給予考試靈活的選材，又能限制考試的作文范圍。這種命題方法，在中考中應該出現一次了。
3、命題作文：可能性20%。
理由：命題作文，對學(xué)生的限制太死了。但是，也有不少命題作文，如2009年的《墻》，就有很多的寓意。因此，學(xué)生也要準備一些靈活機動(dòng)的命題作文題材。
4、給材料作文：5%。
理由：給材料作文，多是給一些材料，讓考生分析材料，達成一種立意和認識。這種作文可以在高考中出現，如果出現在中考中，對考生束縛很大，而且不利于學(xué)生寫(xiě)記敘文。因此，就筆者看來(lái)，給材料作文的可能性不大。
四、關(guān)于2011年河北中考各類(lèi)命題的備考題材的建議
第一、人間真情是永恒的主題。（比重：35%）父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)等，是作文備考中不能忽視的�？忌鷤冊趥淇嫉臅r(shí)候，要真心地搜集身邊發(fā)生的，屬于自己的感情故事。即使不屬于自己，也要悄悄地準備，免得考試的時(shí)候無(wú)題材可寫(xiě)。這要看學(xué)生或者家長(cháng)是不是有心人了。
第二、感動(dòng)、溫暖、真誠（誠信）之類(lèi)的題材。（比重：30%）人生中，總有一些事情，會(huì )觸動(dòng)你的心靈，于是，你會(huì )體味到感動(dòng)、真誠、溫暖�？忌鷤�，要注意搜集一些類(lèi)似的題材，在中考考場(chǎng)上，一旦發(fā)現類(lèi)似的題材要求，把題材拿過(guò)來(lái)，抄一遍就是了。
第三、堅強、拼搏、理想之類(lèi)的題材。（比重：20%）對于初中生而言，對堅強、拼搏、理想之類(lèi)的論述，可能會(huì )顯得很蒼白，但是，類(lèi)似的事例，學(xué)生必須準備。譬如，要是給你一種標題《 使我收獲 》，如果你不掌握一些類(lèi)似的題材和文字，你還真可能在考場(chǎng)上抓瞎。
第四、愛(ài)國、責任、集體之類(lèi)的題材。（比重15%）這類(lèi)備料，多用于議論文，考生們可以掌握一些事例，即使現在用不上，到了高中也用得上。
五、餿主意：考生準備好5篇備料作文。
備料作文怎么寫(xiě)呢？一是學(xué)生在日常的學(xué)習中積累，二是家長(cháng)和學(xué)生，共同寫(xiě)，或者請人寫(xiě)。
1、關(guān)于親情、感動(dòng)、溫暖的備料作文。2篇。說(shuō)白了，就是某種感情，某種壯舉，某種記憶，某種經(jīng)歷，讓你感動(dòng)。再說(shuō)白點(diǎn)，就是類(lèi)似于《一件難忘的事》。有心的考生，要準備幾件難忘的事兒，如果作文考試時(shí)，讓你溫暖，你就寫(xiě)成溫暖，讓你感動(dòng)，你就感動(dòng)吧。事例是不變的，變化的是你的抒情方式。
2、關(guān)于堅強、拼搏、理想的備料作文。2篇。這類(lèi)備料作文，就是對付那種給材料作文或話(huà)題作文的。因為，話(huà)題作文和給材料作文，容易傾向于議論文。因此，這類(lèi)作文還真不好準備。最好的方式是，考生精雕細琢兩篇備料作文，或者干脆請人寫(xiě)兩篇類(lèi)似的作文，或者參閱大量的作文書(shū)籍，拼湊兩篇類(lèi)似的作文，熟記或者背下來(lái)主要部分，免得考場(chǎng)上抓瞎。
3、關(guān)于愛(ài)國、責任、集體的備料作文。1篇。這類(lèi)作文寫(xiě)起來(lái)容易唱高調，但是，考場(chǎng)上的作文，必須唱高調。怎么辦呢，找一兩篇類(lèi)似的作文，背下來(lái)吧。注意不要把作文弄得太空洞，最好有生動(dòng)的事例。
六、關(guān)于作文的某些技巧或者捷徑
1、無(wú)論如何，卷面是第一位的。卷面不整潔，分數不會(huì )高。因此，考生千萬(wàn)千萬(wàn)不要選擇那種粗黑的碳素筆或者中性筆。最好讓筆尖細一些。也別用那種非常淺的圓珠筆。
2、作文結構，強烈建議是“總分總”。開(kāi)頭結尾的語(yǔ)言要優(yōu)美，同時(shí)要把作文立意和標題進(jìn)行緊密相聯(lián)。不要用“總分”結構，這種結構是考場(chǎng)作文的大忌。高手，可采用“分總”結構。記住，閱卷老師總是會(huì )格外在你作文的末尾掃一眼的。此時(shí)，你結尾如果扣題并且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，閱卷老師的分數不會(huì )吝嗇的。
3、層次必須分明。不得出現大肚子作文，開(kāi)頭結尾以三行半為宜，頂多是4行半。不要讓閱卷老師的視覺(jué)發(fā)生疲勞。
4、考生在日常備考時(shí)，要針對不同的文體和題材，形成一種屬于自己的開(kāi)頭和結尾風(fēng)格。無(wú)非這么幾類(lèi)：一是適當用修辭，如排比、比擬、比喻等。二是注意適時(shí)用名人名言和古詩(shī)詞。三是，注意語(yǔ)言的節奏，不要弄長(cháng)句子。四是，考場(chǎng)的作文，不要很大技巧，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就行了。
5、別給閱卷老師玩虛活。有的學(xué)生喜歡寫(xiě)題記，但是題記寫(xiě)得沒(méi)文采，也不精練，干脆，別玩那種技巧。也別寫(xiě)什么后記了，閱卷老師都是久經(jīng)沙場(chǎng)的老師，玩技巧不會(huì )使他多給你幾分的。也有的學(xué)生喜歡把作文寫(xiě)得一句話(huà)一段，挺凌亂，這種方法，只能證明你的作文不熟練，別玩為好。
6、笨學(xué)生的聰明辦法，就是找一些作文，背下來(lái)。作文就是撞大運，機會(huì )留給作文高手，也沒(méi)對低手關(guān)住門(mén)。背作文，加上靈活運用，加上結構和抒情的靈活，可能會(huì )提高作文分數的。
命題趨勢
命題趨勢是指給定明確的作文題目，要求學(xué)生根據題目選擇材料，組織材料，確立中心進(jìn)行寫(xiě)作。初中生作文（中考作文）一般以記敘文為主，可以寫(xiě)人、記事，會(huì )運用不同的表達方式組織材料，表述語(yǔ)言要求自然、通順，能有創(chuàng )造性的發(fā)揮則更好，擬題的同時(shí)一般有字數要求（600字左右）。命題作文的類(lèi)型就語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)有三種：一是以詞為題目；二是以短語(yǔ)為題目，偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)的情況居多；三是以句子為題目，或明確規定作文題目的內容，或含蓄地涉及相關(guān)的寫(xiě)作角度。在有些命題作文考查中，在給定作文題目的同時(shí)，還提出了相關(guān)的要求，如體裁要求、題材要求、主題要求、內容要求、表達方式要求、字數要求等等。由于命題作文一般或直接或間接地對題目、文體等作了規定，限制較多， 所以一定程度上限制了學(xué)生寫(xiě)作水平的發(fā)揮，但近年來(lái)，出現了一些新的特點(diǎn)，如命題作文開(kāi)始向半命題作文轉化，且又說(shuō)明“文體不限”等等。
前幾年的中考受高考的影響，也出現了較多的話(huà)題作文。區別“以……為題”和“以……為話(huà)題”兩種情況，前者為命題作文，后者是話(huà)題作文，也就是說(shuō)，前者的作文題是規定好的，而后者的題目是開(kāi)放的，可根據實(shí)際情況和寫(xiě)作需要自擬題目。
縱觀(guān)近年來(lái)的命題作文，我們可以將其大致分為六種類(lèi)型。一是“明晰命題”，即題目簡(jiǎn)潔明了，要求所記的事、所寫(xiě)的人、所說(shuō)的理、所狀的物，一目了然；二是“引申命題”，即由題目的意思可以引申出別的含義，從而使得考生的寫(xiě)作有余地，可發(fā)揮；三是“比喻命題”，即題目是從比喻的角度而設的，要求學(xué)生寫(xiě)作前明確其比喻所指，理解比喻的內容；四是“提示命題”，即在試題前或試題后加上“提示”，從而減少學(xué)生的審題障礙，為順利寫(xiě)作提供幫助。五是“選擇命題”，即同時(shí)提供一組作文題（至少兩個(gè)）供學(xué)生選擇，以便考生用最擅長(cháng)的文體寫(xiě)出最高水平的文章；六是“材料命題”，即提供一則或幾則材料，要求學(xué)生閱讀材料，然后按要求寫(xiě)命題作文�？傊�，命題作文有其穩定性，又豐富多樣。我們若從文體的角度來(lái)對近年的中考作文題進(jìn)行分析，會(huì )發(fā)現中考考查的命題作文大多可以用記敘文的文體來(lái)寫(xiě)，而議論文涉及得相對較少。
從2009年和2010年各地作文命題情況來(lái)看，有從“話(huà)題”向“命題”回歸的趨勢，全國半數以上的省市采用了命題作文。2011年命題作文可能會(huì )成為作文考查的主要形式。
佳作賞讀
在乎
● 考生
天剛蒙蒙亮，淡淡的月光依然籠罩著(zhù)整個(gè)大地，星星依稀可辨。門(mén)輕輕地被推開(kāi)，又關(guān)上，一個(gè)中年男子，扛著(zhù)鋤頭，拖著(zhù)沉重的步伐走上了一條青灰色的小路。路上不時(shí)傳來(lái)陣陣咳嗽聲……
這就是我的父親。
父親是一個(gè)地地道道的農民。由于母親在外打工，家里的瑣事全落在他的肩上。他每天起早貪黑，忙里忙外。我真擔心那沉重的擔子會(huì )將他壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我時(shí)常讓他歇一歇，可他總說(shuō)，沒(méi)事，我不累。
又是一個(gè)夜晚，空氣沉悶。我正在復習，準備迎接中考。忽然，門(mén)開(kāi)了，父親輕輕走過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)“熱不熱？我去給你倒杯水？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親很快便回來(lái)了，很是欣慰的樣子，似乎幫我倒水是他的榮幸。
月已中天。父親打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“早點(diǎn)兒睡，明天我還要起早去割麥子，可能會(huì )影響你�！闭f(shuō)完，父親又輕輕地關(guān)上了門(mén)。我家有塊田在河邊，地勢低，收割機無(wú)法進(jìn)入，所以每年這時(shí)，父親總要去搶割。真是“田家少閑月，五月人倍忙”。
復習完功課，正準備睡時(shí)，忽然想起家里僅有的鐮刀已是銹跡斑斑，明早父親肯定又要費力去磨，而他又那么累，不如……
我關(guān)上了燈，躡手躡腳地打開(kāi)房門(mén)。月光透過(guò)窗戶(hù)，射進(jìn)堂屋來(lái)，在地上形成了一塊塊斑駁的影子。父親早已睡熟。從他房里傳來(lái)的陣陣鼾聲，是那樣的熟悉而又沉重。我摸索著(zhù)找到了鐮刀和磨刀石，打了一桶水，便開(kāi)始忙活起來(lái)。不一會(huì )兒，我的額頭上便沁滿(mǎn)了豆大的汗珠。
院子里，蟬快樂(lè )的鳴叫聲，在皎潔的月光下，與我的磨鐮聲，渾然天成，簡(jiǎn)直是一曲“月下交響樂(lè )”！月慢慢西行，星星似乎也倦了，在天空中稀稀落落……
中午放學(xué)回來(lái)，父親便大聲呵斥我：“誰(shuí)叫你磨鐮刀的！”我呆呆地站在那兒，只是注視著(zhù)父親。父親似乎有意躲閃，并不正視我。我知道，父親很在乎我。
后來(lái)，我發(fā)現父親的眼睛有些紅。父親哭了！
教你點(diǎn)睛
在真實(shí)的場(chǎng)景描寫(xiě)中蘊涵質(zhì)樸的情感。本文簡(jiǎn)直就是鄉村農忙生活的實(shí)錄。江淮端午前后，是中考的日子，也是夏收的日子�？忌χ�(zhù)收割勞動(dòng)的成果，農民也在忙著(zhù)收割一年的希望�！颁z頭”“打工”“收割機”“鐮刀”，所有這些勾勒出了真實(shí)的鄉村--農家、農民、農忙。鄉村人的感情是樸實(shí)內斂的即使是父子，也很少熾熱地表達感情。作者盡量避免直抒胸臆，將父子深情裹藏于敘述、描寫(xiě)之中，讓讀者去感受、去回味。
如果沒(méi)有天使就自己做天使吧
● 黃小平
有一個(gè)女孩，從小就失去了父親。繼父是個(gè)酒鬼，經(jīng)常打她、罵她，繼父的兒子也常常欺負她。她像一只丑小鴨，受盡了屈辱和冷眼。一次，她被幾個(gè)男孩追打，躲進(jìn)了一座教堂。她聽(tīng)見(jiàn)一位老婆婆說(shuō)：“天使就在我們身邊，每個(gè)人都有天使守護�！彼龤鈶嵉卣酒饋�(lái)反駁說(shuō)：“這世上根本就沒(méi)有天使，我總是受人欺負！”老婆婆撫摸著(zhù)女孩的頭說(shuō)：“孩子，那是因為，你是上帝派來(lái)給別人當天使的�！本褪沁@句話(huà)，改變了小女孩，改變了小女孩的一生。
小女孩開(kāi)始試著(zhù)像天使一樣去愛(ài)別人，去幫助別人。繼父喝醉了酒，她為他端茶倒水；她對繼父的兒子也不再冷眼相對，而是見(jiàn)了面就親切地喚他哥哥；在同學(xué)面前，她也不再孤僻冷漠，總是向他們送去微笑、熱情和友愛(ài)。漸漸地，她變成了一個(gè)討人喜愛(ài)的孩子，不僅贏(yíng)得了繼父和哥哥的關(guān)懷，也贏(yíng)得了同學(xué)們的友誼，她在愛(ài)和被愛(ài)中享受著(zhù)生活的幸福和快樂(lè )。
后來(lái)，女孩選擇做了一名護士，因為在她看來(lái)，護士就是天使的化身。她在醫院做護理工作整整二十年。二十年里，她不知護理了多少病人，對每一位病人，她總是用愛(ài)去化解他們的痛苦和災難。
被她護理過(guò)的病人，都親切地稱(chēng)她為天使。最后，她所在的城市、所在國家的人民都尊敬地稱(chēng)她為天使。2006年4月4日，這位名叫希羅的天使，因突發(fā)心肌梗塞而永遠離開(kāi)了她所愛(ài)著(zhù)的人們，她給這個(gè)愛(ài)著(zhù)的世界留下的最后一句遺言就是：自己當天使去擁抱別人要比自己被天使擁抱更幸福。
2006年4月6日，在南非的比勒陀利亞，整個(gè)城市沉浸在哀痛之中，在同一時(shí)刻，所有的汽車(chē)都停下來(lái)長(cháng)時(shí)間鳴笛。數萬(wàn)市民相扶，站在街道兩旁，流著(zhù)眼淚，連南非前總統曼德拉也在別人的攙扶下趕來(lái)了。他們說(shuō)，他們正在為一位天使送行，送她去遙遠的天國……這位天使，就是希羅。
人們啊，聽(tīng)見(jiàn)了嗎，在遙遠的天國，希羅的靈魂正在對我們呼喚：如果身邊沒(méi)有天使，那就我們自己去做天使。
一、全命題作文
1．讀下面的文字，按照要求作文。
我問(wèn)自由的風(fēng)，怎樣才能讓我年輕。嬉戲的風(fēng)兒對我說(shuō)：“像煙和風(fēng)一樣輕靈!”
我問(wèn)廣袤的海，什么是生活最偉大的格言。喧鬧的大海對我說(shuō)：“要像我一樣永遠奔騰澎湃!”
我問(wèn)高天的太陽(yáng)，怎樣才能比朝霞更光亮。它沒(méi)有作答，可我的靈魂卻聽(tīng)到了回響：“要發(fā)光!”
�。ㄟx自巴爾蒙特《生活的格言》）
請你以“成長(cháng)宣言”為題作文，文體不限，寫(xiě)一篇六七百字的文章。
【寫(xiě)作導引】
成長(cháng)宣言是一種態(tài)度，像風(fēng)一樣輕靈；成長(cháng)宣言是一種立場(chǎng)，像海一樣澎湃；成長(cháng)宣言是一種行動(dòng)，像光一樣閃光。成長(cháng)宣言是一個(gè)人前進(jìn)的方向；成長(cháng)宣言是一個(gè)人奮斗的姿態(tài)；成長(cháng)宣言是一個(gè)人追求的目標；成長(cháng)宣言是一個(gè)人進(jìn)取的動(dòng)力。因此，你的宣言就是你人生奮進(jìn)的號角，你的宣言就是你生命遠航的航標，你的宣言就是你一生追求的彼岸花。寫(xiě)此文，我們可以去寫(xiě)個(gè)人奮斗追求的故事；可以去寫(xiě)實(shí)現人生夢(mèng)想的經(jīng)歷；可以去寫(xiě)個(gè)人義無(wú)反顧的人生信念；可以去寫(xiě)自我勇往直前的果敢……宜用多種表達方式，生動(dòng)展現個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度。最好用最真實(shí)的細節、最生動(dòng)的場(chǎng)景、最動(dòng)情的片斷，去塑造一個(gè)富有個(gè)性、志存高遠、頑強拼搏的當代中學(xué)生形象，寫(xiě)活自我個(gè)性與精神面貌，便是本文出彩的亮點(diǎn)。
2．讀下面的文字，按照要求作文。
人一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼盡全力去走。要想做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明路……
請你以“向上的臺階”為題作文，文體不限，寫(xiě)一篇六七百字的文章。
【寫(xiě)作導引】
寫(xiě)作此文要想搶人眼球，獲得高分，可從如下方面突破：首先要認真審題，理解題旨�！芭_階”本身就是一個(gè)極具象征意義的事物，并且在前面還有限制語(yǔ)“向上”。由此可見(jiàn)“臺階”在這個(gè)文題中象征著(zhù)人生之路，這個(gè)題目的實(shí)質(zhì)內涵就是為了夢(mèng)想而努力奮斗的人生歷程。其次是展開(kāi)聯(lián)想，化虛為實(shí)。寫(xiě)此文時(shí)，要深入思考：“我”的夢(mèng)想是什么，“我”是如何“向上”的，在這個(gè)過(guò)程中“我”有哪些人生感悟……然后圍繞這些方面來(lái)構思行文。行文中要重點(diǎn)凸顯 “臺階”的作用，細寫(xiě)其“向上”的過(guò)程，生動(dòng)展現自我努力奮斗、積極進(jìn)取的情景，在一波三折中，產(chǎn)生扣人心弦的藝術(shù)效果。寫(xiě)此文，關(guān)鍵是要處理好虛與實(shí)、敘與議、寫(xiě)景與抒情這三者之間的關(guān)系，只有把握好這三者的關(guān)系，作文的思路才會(huì )與眾不同，閃亮登場(chǎng)。
3．請以“撥動(dòng)我心弦的故事”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【寫(xiě)作導引】
生活中有許多撥動(dòng)我們心弦的故事，它是那樣的清晰，是那樣的芬芳，讓我們感受到生活的甜美：父母忘我工作供“我”讀書(shū)；老師細心呵護助“我”成長(cháng)；朋友熱心幫助伴“我”同行……還有那些“感動(dòng)中國”的先進(jìn)事跡給“我”啟迪、那些表現社會(huì )大愛(ài)的故事給“我”力量等等。本文要想出彩，首先選材要典型，力求以一當十。宜從自我生活積累中去選材，從小處入手，使文章的素材既真實(shí)又典型；其次是細節要出彩，要寫(xiě)實(shí)“撥動(dòng)心弦”的過(guò)程，讓自我感動(dòng)的過(guò)程活靈活現地展現在讀者面前；再者就是要寫(xiě)出波瀾，“故事”最大的特點(diǎn)就是要引人入勝，因而我們只有把事件寫(xiě)得曲折生動(dòng)，才能引起讀者濃厚興趣。最后就是在結尾要以議論之筆來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示“故事”內在的深刻意蘊，使文章上升到一個(gè)新的高度。
二、半命題作文
1．讀下面的文字，按照要求作文。
魯迅先生曾在《風(fēng)箏》一文中自省道：“然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了……”生活中，我們也會(huì )做錯事，事后你有何深刻的反省呢？
請你以“_________ ，我錯了”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【寫(xiě)作導引】
寫(xiě)此文，首先要選準認錯的對象，這個(gè)對象可以是親人、學(xué)友、師長(cháng)等。其次是要深入思考：“我”錯在什么地方，為什么會(huì )犯錯，如何去認錯。只有想清楚這些問(wèn)題，才能做到選材典型，敘事具體。再者是要立意深刻，此文表面上是在寫(xiě)“我”錯了，實(shí)質(zhì)是為表現“我”怎樣去做不再錯，即做一個(gè)誠實(shí)、正直、寬容、富有愛(ài)心、樂(lè )于助人、孝敬父母、尊重他人……的人。因此，文章應鮮明凸顯“學(xué)會(huì )做人”這一題旨。寫(xiě)此文，還要注意詳略，行文中應略寫(xiě)錯因，詳寫(xiě)錯后的反省，對于自我悔過(guò)自新的內心活動(dòng)要細膩描寫(xiě)，掀起全文的情感高潮，形成文章動(dòng)人的亮點(diǎn)。
2.請以“__________，時(shí)間永遠沖不淡”為題，文體自選，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【寫(xiě)作導引】
寫(xiě)此文，選材是關(guān)鍵，我們可以從親情、友情、師生情、鄉土情、愛(ài)國情等方面去選取最典型的生活素材，也可以從信念、理想、目標、追求等方面來(lái)選取最動(dòng)人的作文素材。因此可以擬題如下：《有些愛(ài)，時(shí)間永遠沖不淡》、《那份情，時(shí)間永遠沖不淡》、《一種信念，時(shí)間永遠沖不淡》、《那一聲呼喚，時(shí)間永遠沖不淡》、《心中的風(fēng)景，時(shí)間永遠沖不淡》等。寫(xiě)此文，一定要寫(xiě)好細節，把“時(shí)間永遠沖不淡”的過(guò)程細膩地展現在讀者面前，最好采用虛實(shí)結合的方法，展開(kāi)想象，善用辭格，把內心世界變化軌跡清晰地呈現在字里行間，以此來(lái)增強文章的感染力。
三、話(huà)題作文
1．“曬”本意是“把東西放在太陽(yáng)光下使它干燥；人或物在陽(yáng)光下吸收光和熱”。然而這個(gè)詞隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展卻有了新意義，出現許多與之相關(guān)的新詞匯：曬客、曬網(wǎng)、曬圖、曬工資、曬心情、曬幸�！�
請你以“曬”為話(huà)題，文體自選，題目自擬，不少于600字。
【寫(xiě)作導引】
寫(xiě)作此文，一定要從小處入手，緊密聯(lián)系生活來(lái)選取作文素材，寫(xiě)活自我對于生活的獨特體驗與感悟�？蓴M題如下：《曬心情》、《曬幸�！�、《曬智慧》、《曬一曬我的那些事兒》、《曬一下我那打工的母親》、《小議“曬”字》等。此文寫(xiě)成記敘文，內容十分廣泛，只要是親身經(jīng)歷過(guò)的事情均可以入文，在行文的過(guò)程中一定要寫(xiě)實(shí)個(gè)人的情感體驗或思想感悟，并且要盡情揮灑自我的才情，大膽創(chuàng )新。寫(xiě)記敘文還需注意的是要重筆描繪“曬”的過(guò)程，讓“情感或思想”的光輝照亮全篇。倘若寫(xiě)議論文，一定要選取最鮮活的論據，做到以理服人。倘若寫(xiě)散文要做到形散而神聚，以“曬”為線(xiàn)，使文章處處洋溢生活的氣息。
2．請你以“儲備”為話(huà)題作文，文體自選，題目自擬，不少于600字。
【寫(xiě)作導引】
“儲備”既指儲存物資以備應用，也指儲備知識、能力、力量等方面以備后用。此話(huà)題的內涵在于后者，儲備是我們行動(dòng)的前提，儲備是我們向上的車(chē)輪，儲備是我們走向成功的基礎。聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，我們不妨去寫(xiě)儲備知識、儲備能力、儲備力量、儲備教訓……只要是我們成長(cháng)需要的方面，我們都要善于儲備；只要是有益于人生的經(jīng)驗，我們都要善于儲備。寫(xiě)作之時(shí)，可記敘自己的親身經(jīng)歷，以真實(shí)的事件來(lái)打動(dòng)人，在結尾處以議論之筆點(diǎn)化中心，升華主旨。也可寫(xiě)成議論文，用充足的事實(shí)論據與道理論據，以理服人。還可寫(xiě)成寓言，以輕松詼諧的筆調來(lái)調侃，讓人在搞笑之中悟出儲備的重要性。無(wú)論以何種文體來(lái)寫(xiě)，其行文的重點(diǎn)一定要放在凸顯其“儲備”的重要性上，只有這樣，才能引人思考，發(fā)人深省。
2011年是《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010－2020年）》全面實(shí)施后中考的第一年，也就是新課程改革大背景下中考的第八個(gè)年份，經(jīng)過(guò)幾年改革嘗試，“后課改時(shí)代”的中考作文命題在一定時(shí)期內將趨于相對穩定。最好的中考作文命題具有“兩性?xún)啥取彼拇筇攸c(diǎn)：“兩性”是指能貫徹《語(yǔ)文課程標準》關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)方面的精神，具有良好的“導向性”；讓絕大多數考生有話(huà)可說(shuō)、有情可抒、有議可發(fā)，具有較強的“普適性”�！皟啥取笔侵赣兄诜殖隹忌鷮�(xiě)作能力的優(yōu)劣，具有一定的“區分度”；回避日常教學(xué)中的常見(jiàn)題目，努力規避宿構，保持一定的“新鮮度”。也就是說(shuō)，當命題者著(zhù)意于中考作文試題的不同功能的時(shí)候，也就會(huì )使作文試題指向不同的內容。
一、立足一個(gè)視角
總結近幾年來(lái)的中考作文試題，命題者都是同一個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)：立足于考生“我”的視角。圍繞這個(gè)視角，所命之題都是以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，形成“我→我和家庭→我和學(xué)�！液蜕鐣�(huì )”這樣一個(gè)“軌跡”�；蛘哒f(shuō)，作文無(wú)非是寫(xiě)“我”、“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì )生活，極個(gè)別題目還延伸到“我”的想象世界。命題者堅持的這個(gè)視角，是保持中考作文試題普適性和區分度的有效舉措。這也啟示我們，備戰2011年中考作文的考生，首先就是要經(jīng)常認真地觀(guān)察生活、豐富閱歷、思考人生，做生活的有心人。具體來(lái)說(shuō)，就是要留心自己的經(jīng)歷、接觸生活中的人物、關(guān)注生活中的事件、分析生活中的熱點(diǎn)、評說(shuō)生活中的現象、回眸生活中的發(fā)現、品味生活中的情感、揭示生活中的哲理--這些，都是命題者關(guān)注的內容，也應該是我們備考時(shí)的重點(diǎn)。
二、聚焦兩大題型
在搜集到的2010年140道中考作文試題中，有全命題49道，占35%；有半命題24道，占17.1%；54道選題作文、108道備選題中，有全命題45道、半命題30道。二者相加，140個(gè)考區中，可寫(xiě)全命題作文的考區共達94個(gè)，可寫(xiě)半命題作文的考區共達54個(gè)。這說(shuō)明選用指向明確、限制較強的全命題、半命題作文已經(jīng)成為當今中考作文命題者的首選。我們的備考，一定要優(yōu)先備戰好這兩種題型，特別是2009、2010連續兩年選用全命題或半命題的考區，先前沒(méi)有選用全命題和半命題、但是前幾年中考作文題型處于不斷變化中的考區，更是要全力備戰好這兩種題型。
三、關(guān)注三大主題
在中考作文內容指向上，大體上指向三類(lèi)主題。這是多年來(lái)的作法，也將在新一年中考里得到延續。
一是“成長(cháng)生活”類(lèi)主題。這類(lèi)考題在中考作文中最為普遍。它以少年生活經(jīng)歷、成長(cháng)歷程為出發(fā)點(diǎn)，引導考生回首人生道路，放眼社會(huì )生活。在表現形式上，有的是將“我”或“我們”直接插入試題之中，有的是選用折射生活歷程的話(huà)題或中心詞。備戰2011年中考的同學(xué)，可以按照“我這樣戰勝自己”、“我的長(cháng)處”、“在你的呵護下成長(cháng)”、“你我同行的日子里”、“我們手牽手”、“我終于走出了______”、“留心身邊的_______”等試題寫(xiě)作，注意備戰與“成長(cháng)”、“親情”、“迎接”、“第一次”、“銘記”、“機會(huì )”、“今天”、“瞬間”等話(huà)題相關(guān)的題目，寫(xiě)作中要努力表達自己對生活乃至生命的體驗。
二是“素質(zhì)情感”類(lèi)主題。這類(lèi)試題，有的給出體現美德的詞語(yǔ)作為話(huà)題或中心詞，直接指向品德修養；有的直接指向真實(shí)心態(tài)，打開(kāi)情感大門(mén)，促進(jìn)青少年身心健康地走向生活；有的指向交流傾訴，將“你”、“他”等代詞作為交流、傾吐和關(guān)注的對象，引導考生學(xué)會(huì )合作、交流、傾訴，等等。按照這樣的思路，筆者擬出“我的責任我來(lái)?yè)�、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“讓你滿(mǎn)意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇氣”、“快樂(lè )的_______”、“做一個(gè)_______的人”、“我愛(ài)我的_______”等模擬題，提醒“誠信”、“自信”、“合作”、 “孝順”、“節儉”、“興趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感動(dòng)”、“價(jià)值”、“同情”、“扶助”、“友愛(ài)”、“禮貌”、“祝�！�、“好心情”、“人生目標”、“真情”、“心態(tài)”等話(huà)題，給有心人用以練筆。
三是“想象創(chuàng )新”類(lèi)主題�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出，“鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想”。一小部分教育基礎較好、學(xué)生思想比較活躍的考區（特別是大城市考區）不時(shí)選用這類(lèi)考題，以激發(fā)想象，啟迪創(chuàng )新。筆者據此擬出“沐浴陽(yáng)光”、“走過(guò)風(fēng)雨”、“那一面鏡子”、“在播種的季節里”、“我的另一個(gè)天地”、“打開(kāi)_______”、“面對大自然的______”等和話(huà)題“水”、“門(mén)”、“窗”、“橋”，就屬于這類(lèi)試題，讓寫(xiě)作者“自由表達和有創(chuàng )意地表達”，以彰顯其創(chuàng )新才能。
需要說(shuō)明的是，上面給出的話(huà)題，并非是需要大家寫(xiě)話(huà)題作文，而是希望大家注意以此為基礎，拓展、新造若干題目，比如，我們給出的關(guān)鍵詞是“美”，你可以據此擬出“________也是一種美”、“美在_______中”、“不能拋棄的美德”、“我發(fā)現美在我身邊”、“在美好的世界里”等分別進(jìn)行審題、構思練習。
柳琦
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