韓云生
教學(xué)目標：1.朗讀課文，感知課文內容，體會(huì )作者所寄寓的思想感情。
2.品味形象生動(dòng)、準確凝練的語(yǔ)言（學(xué)習重點(diǎn)）。
3.了解對比、擬人等修辭手法。
4.了解托物言志的寫(xiě)作方法（學(xué)習難點(diǎn)）。
教學(xué)方法：讀 議 展 點(diǎn) 練
一．課前預習
（1）了解作者。要求：記住作者 。
（2）掌握下列字詞。要求：讀準、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
爭妍斗艷 奇崛 枯瘠 陸離 犀利 瑪瑙
忍俊不禁 豐腴 唾津 潛溢 罍 盎然勻稱(chēng)
（3）搜集與石榴相關(guān)的文字、圖片、視頻等資料，豐富對石榴的認識
二．賞析王安石《梅花》為學(xué)生學(xué)習新知識做好鋪墊工作。。
詩(shī)歌《梅花》 宋王安石
墻角數枝梅，（描寫(xiě)對象） 凌寒獨自開(kāi)。（特定環(huán)境）
遙知不是雪，（精神品質(zhì)）為有暗香來(lái)。（精神品質(zhì)）
注：凌寒：冒著(zhù)嚴寒。遙：遠遠的。為：因為。暗香：指梅花的幽香。
三．自學(xué) 初讀：整體感知課文內容
1.思考：文中說(shuō)“石榴樹(shù)便是這少數樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種�！蹦阏J為石榴樹(shù)可愛(ài)表現在哪些地方呢？
2.思考：作者是怎樣引出本文的寫(xiě)作對象來(lái)的？
四．精讀：品味語(yǔ)言體會(huì )思想
1.思考：文章第二部分怎樣具體描寫(xiě)石榴的特征? 課文描寫(xiě)石榴特征，語(yǔ)言生動(dòng)形象、準確凝練，你最喜歡哪些語(yǔ)句?說(shuō)一下自己的理由。
2.思考：寫(xiě)物是為了言志，作者托什么物言什么志？（選你認為最能表達作者感情的一句話(huà)，讀一讀，議一議。）
五．質(zhì)疑 （1.小組交流：質(zhì)疑解疑 2.全班交流：解決組內存在的問(wèn)題）
思考：作者說(shuō)石榴花是“夏天的心臟”為什么？（解決本文的難點(diǎn)問(wèn)題）。
六．仿寫(xiě)：
你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì )笑你呢。秋天來(lái)了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？
教（學(xué)）后感：
韓云生
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