九年級下冊文言文復習
《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》
教學(xué)目標
知識和能力
1. 分析中考說(shuō)明文言文閱讀要求,讓學(xué)生了解考點(diǎn)。
2. 以中考考點(diǎn)為綱,帶領(lǐng)學(xué)生復習兩課要點(diǎn)。
過(guò)程和方法:1、以四個(gè)板塊為線(xiàn),通過(guò)問(wèn)答法、練習法、表格整理法對兩課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。
2、明確文言文復習思路,培養學(xué)生依據考點(diǎn)自主復習的能力,
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
感受古代明君賢臣為了國家大事敢于進(jìn)諫、從諫如流的精神,激發(fā)愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)
文言實(shí)詞復習整理。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生依據考點(diǎn)自主復習的能力。
教學(xué)方法
誦讀法、問(wèn)答法、練習法、表格整理法
課時(shí)安排 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入:
導入語(yǔ):同學(xué)們已經(jīng)復習了九年級下冊第五單元的四篇課文,這節課我們就來(lái)復習第六單元的兩篇文言文--《曹劌論戰》和《鄒忌諷齊王納諫》。(板書(shū):復習內容 《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》)
二、明確考點(diǎn)和課堂環(huán)節
文言文考點(diǎn):文學(xué)常識、名句默寫(xiě)、實(shí)詞虛詞、節奏斷句、語(yǔ)句翻譯和內容理解。
教學(xué)環(huán)節:背默板塊--譯釋板塊--整理板塊--理解板塊
三、背默板塊
1.合上課本,齊答:《曹劌論戰》選自________,《鄒忌諾諷齊王納諫》選自___________。
2.表格比較記憶:
書(shū) 名 作 者 體 例 別 名 記事年代
《左傳》 (相傳)左丘明 編年體 《春秋左氏傳》《左氏春秋》 春秋時(shí)期
《戰國策》 劉向 國別體 《國策》 戰國時(shí)期
3.學(xué)生背誦《曹劌論戰》。
4.布置課下檢查《鄒忌諷齊王納諫》。
5.當堂默寫(xiě)課內名句。
3.核對答案,訂正錯別字。
四、譯釋板塊
1.指導翻譯釋詞的方法。
2.示范釋譯詞句。
例句:小大之獄,雖不能察,必以情。
3.練習翻譯。
○1忠之屬也?梢砸粦。戰則請從。
○2夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。
○3吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
○4能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。
五、整理板塊
1.整理課內通假字。
通 假 讀 音 詞 義 例 句 出 處
3. 動(dòng)手整理課內古今異義詞。
4. 一詞多義詞整理復習。
六、理解板塊
提出兩課內容中重點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生思考口答。如果有難度,可以展開(kāi)討論。
(1)《曹劌論戰》一文的文眼是“遠謀”二字,曹劌的遠謀表現在哪里呢?
(2)曹劌入見(jiàn),問(wèn)“何以戰”,魯莊公擺出三個(gè)條件,曹劌否定了前兩條,肯定了最后一條,原因是什么?
(3)鄒忌勸諫齊威王的策略,高明在何處?
七、課堂總結
這一節課,我們復習了文言文《曹劌論戰》和《鄒忌諷齊王納諫》,圍繞中考考點(diǎn),我們以四個(gè)板塊復習了文學(xué)常識、課文背默、實(shí)詞用法、文句翻譯和內容分析。文言語(yǔ)句節奏的劃分,重點(diǎn)虛詞用法歸納,我們將在第二輪復習文言文專(zhuān)題時(shí)進(jìn)行。課堂時(shí)間是有限的,更多的復習任務(wù)還要請各位同學(xué)課下完成,請同學(xué)們運用課堂上學(xué)的復習方法,課下有步驟地復習,力爭讓第一輪復習落到實(shí)處,夯實(shí)基礎,減少中考中文言古詩(shī)部分丟分現象。
八、作業(yè)
1.以表格形式整理本冊八課文言文中的17個(gè)通假字。
2.記憶復習一詞多義表格中涉及這兩課的32個(gè)實(shí)詞的意義和用法。
3.以四個(gè)板塊的步驟復習《愚公移山》。
九、板書(shū)設計
復習內容 《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》 釋詞原則 詞不離句 句不離篇
課堂板塊 一、背誦默寫(xiě) 二、解釋翻譯 翻譯原則 直譯為主 意譯為輔
三、歸納整理 四、內容理解 例句:小大之獄,雖不能察,必以情。
書(shū) 名 作 者 體 例 別 名 記事年代
《左傳》 (相傳)左丘明 編年體 《春秋左氏傳》《左氏春秋》 戰國時(shí)期
《戰國策》 劉向 國別體 《國策》 春秋時(shí)期
實(shí)詞 通假字 古今異義詞 一詞多義
通 假 讀 音 詞 義 例 句 出 處
徧 遍
biàn 遍及,普遍。 小惠未徧 《曹劌論戰》
十、課后反思
妮妮
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