教學(xué)目標 理解本文圍繞人物特點(diǎn)合理安排材料的特點(diǎn)。
學(xué)習本文主次分明、詳略得當的寫(xiě)法
體會(huì )句子的深層含義，感悟作者對阿長(cháng)的深切懷念之情，領(lǐng)會(huì )阿長(cháng)性格中的真善美。
教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習本文選取典型事例表現人物主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結合的寫(xiě)法。
教學(xué)方法 啟發(fā)引導、討論學(xué)習
板書(shū)設計 阿長(cháng)與《山海經(jīng)》 感知人物 煩瑣、愚昧、迷信善良、樸實(shí)、真誠 拎出線(xiàn)索 不大佩服--不耐煩--空前敬意--新的敬意 品味細節 豎手指、睡覺(jué)姿態(tài)、古怪儀式、講長(cháng)毛 想象創(chuàng )新 緊扣人物性格、聯(lián)系現實(shí)生活
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
教師提問(wèn)：在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了-個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?
她講的美女蛇的故事真是詭譎、驚險、有趣、生動(dòng)，，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(cháng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?
二、知人論世
1、關(guān)于“阿長(cháng)”：阿長(cháng)（？--1899），是魯迅兒時(shí)的保姆，姓名不可考。浙江紹興東浦大門(mén)三婁人，夫家姓徐，有一個(gè)過(guò)繼的兒子叫五九，做裁縫；她只生了一個(gè)女兒，后招進(jìn)了一個(gè)女婿。
在魯迅的童年生活中，長(cháng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(cháng)媽媽去世約三十年后，作者仍寫(xiě)此文來(lái)紀念她，可見(jiàn)作者對她的深厚感情。
那么，長(cháng)媽媽具體是個(gè)怎樣的人呢？不識字的她與《山海經(jīng)》又有什么關(guān)系呢？
2、關(guān)于《山海經(jīng)》： 《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著(zhù)作，又是我國古代第一部神話(huà)傳說(shuō)的大匯編。全書(shū)共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。
它以描述各地山川為綱，記述了許多當地的神話(huà)傳說(shuō)。
其中《精衛填�！�、《夸父逐日》、《女?huà)z補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話(huà)傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。
3、關(guān)于魯迅 ：魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，我國著(zhù)名的 、 、 ，原名 字 ， 浙江 人。出身于破落封建家庭。1902年去 留學(xué)，原在仙臺醫學(xué)院學(xué)醫， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《 》，奠定了新文學(xué)運動(dòng)的 基石。1918年到1926年間，陸續創(chuàng )作出版了小說(shuō)集《 》、《 》、散文集《 》、《 》、雜文集《 》、《 》等專(zhuān)集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《 》，是中國現代文學(xué) 史上的不朽杰作。毛澤東對魯迅作了高度的評價(jià)：魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。
三、初讀感知
1、阿長(cháng)（長(cháng)媽媽?zhuān)┻@個(gè)名字是怎么來(lái)的？
2、在什么情況下，我稱(chēng)我的保姆為阿長(cháng)？
3、文章圍繞阿長(cháng)寫(xiě)了哪些事?重點(diǎn)寫(xiě)的是什么?
喜歡切切察察,常惹風(fēng)波
管“我”很?chē)?喜歡“告狀”
睡覺(jué)愛(ài)在床中間擺“大”字
煩瑣的規矩和道理（元旦早晨吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等）
"長(cháng)毛"的故事
謀害隱鼠
買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》
請你點(diǎn)評目前為止你看到的阿長(cháng)形象：用“從魯迅的描述中，我讀出了一個(gè)---- 的阿長(cháng)”說(shuō)話(huà)。
你的周?chē)�，有沒(méi)有“切切察察”的人？有沒(méi)有行為舉止粗俗的人？有沒(méi)有喜歡對你說(shuō)一些沒(méi)有科學(xué)根據的“道理習俗或故事”的人？ 請用生動(dòng)的語(yǔ)言為他們畫(huà)像。
四、精讀細品
一）讀19--24段，小組討論 ：
1、19至21段寫(xiě)了什么，目的何在？
2、當阿長(cháng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，我怎樣想的？
這種想法表現我怎樣的心理？
3、當阿長(cháng)買(mǎi)來(lái)書(shū)時(shí)，我有何反應？
反復品讀阿長(cháng)買(mǎi)回書(shū)時(shí)的那句話(huà)：
哥兒，有畫(huà)兒的“三哼經(jīng)”，我給你買(mǎi)來(lái)了！
你讀到了些什么？
4、你怎樣理解文中所說(shuō)的“她確有偉大的神力”？
5、為什么說(shuō)這是大文豪魯迅最心愛(ài)的寶書(shū)？
二）這時(shí)，“我”對阿長(cháng)的感情變化了嗎？
阿長(cháng)------一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)婦女，一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，一個(gè)對孩子傾注一片心血的保姆。事隔經(jīng)年，46歲的大文豪魯迅仍然深情的懷念著(zhù)她，讓我們共同讀出魯迅那真切的祝福和祈禱吧：
仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的靈魂！
三）思考: 課文前半部分，作者大寫(xiě)她如何“憎惡”“討厭”阿長(cháng)，但在《山海經(jīng)》事件后對她 的情感又變?yōu)榱送榕c懷念，這是什么寫(xiě)法？這對你以后寫(xiě)作特別是寫(xiě)人作文有何啟示？
五、創(chuàng )新實(shí)踐
1、請緊扣課文內容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，模仿長(cháng)媽媽寫(xiě)一封信給魯迅。
2、創(chuàng )編故事：《阿長(cháng)買(mǎi)書(shū)記》
教學(xué)后記
易紅梅
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