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課本劇--課堂上的快樂(lè )音符 教學(xué)案例(人教版九年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                                              

昨天我在初三(十一)班上《我的叔叔于勒》的提升展示課,其中有一個(gè)環(huán)節是復述故事情節,這個(gè)問(wèn)題被二組同學(xué)抽到,其中有一個(gè)同學(xué)靈機一動(dòng):“哎,咱們編個(gè)課本劇吧?”“這個(gè)主意好!”大家一拍即合。于是他們開(kāi)始了熱熱鬧鬧的準備,幾分鐘之后,隨著(zhù)課堂交流備展的熱度漸漸褪去,小組備展落下了帷幕。

二組第一個(gè)展示,只見(jiàn)他們六七個(gè)人紛紛登上了講臺。

旁白:我小時(shí)候,家住在哈佛爾,并不是有錢(qián)的人家,生活很拮據。我有兩個(gè)姐姐,還有一個(gè)叔叔叫于勒。他以前游手好閑,吃光了老人留給他的遺產(chǎn)之后,被送到了美洲,后來(lái),他來(lái)信說(shuō),他在美洲發(fā)了財,要回來(lái)和我們一同生活。這成了我們家里的福音書(shū),于是每個(gè)星期日,我們都會(huì )衣冠整齊的到海邊棧橋去等于勒叔叔回來(lái)。

“唉!如果于勒竟在這只船上,那會(huì )叫人多么驚喜呀!”“菲利普”一臉期待的望著(zhù)遠方。

旁白:全家最犯愁的事就是大姐和二姐的婚事,終于有一個(gè)公務(wù)員看中了二姐,因為他有一天晚上看了于勒叔叔的來(lái)信,于是決定求婚,并且我們一家決定舉行婚禮之后全家去哲爾賽島游玩。

“在船上”,“菲利普”打量著(zhù)吃法高貴的先生和太太,也想領(lǐng)孩子們吃牡蠣。忽然,瞥見(jiàn)了賣(mài)牡蠣的于勒,慌忙的跑到夫人跟前,吞吞吐吐地的說(shuō):“出大亂子了!那個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么那么像……于勒!薄澳膫(gè)于勒?”“就是我的弟弟呀!”“我”的母親急忙拽過(guò)“父親”悄悄地說(shuō)“快去向船長(cháng)打聽(tīng)一下,可別讓這個(gè)賊再回來(lái)吃咱們!

“父親”找到“船長(cháng)”,先閑談了幾句,什么船上有多少人啊,目的地是哪里啊,然后問(wèn)道:“您知道那個(gè)賣(mài)牡蠣的家伙的底細嗎?”

“船長(cháng)”不耐煩的說(shuō):“大概叫達爾芒司,還是達爾汪司的……”“父親”趕忙回來(lái)告訴“母親”:“真的是于勒------”“母親”連忙沖“父親”使了個(gè)眼色。這時(shí),“姐姐”、“姐夫”和“我”都在旁邊說(shuō)著(zhù)話(huà)。

     “母親”把“我”叫過(guò)來(lái),給了“我”5琺瑯去付牡蠣錢(qián),然后,”我”將錢(qián)遞給了“于勒”,并給了他10個(gè)銅子的小費,“謝謝我年輕的先生!”“于勒”叔叔感激的說(shuō)!拔摇被貋(lái)后,“母親”大發(fā)雷霆:“你瘋了嗎?把錢(qián)給了這個(gè)流氓?”“父親”急忙沖她使了個(gè)眼色,并指指后面的“女婿”。

     旁白:回來(lái)時(shí),為了避開(kāi)于勒叔叔,我們一家改乘了圣馬洛船。

     伴著(zhù)同學(xué)們的笑聲,他們的表演結束了,課堂上響起了熱烈的掌聲。帶著(zhù)輕松進(jìn)入了下個(gè)環(huán)節:由四組同學(xué)帶領(lǐng)大家分析人物形象……

這節課真快,當我離開(kāi)課堂的時(shí)候,我發(fā)現同學(xué)們臉上還洋溢著(zhù)微笑,仿佛還沉浸在課本劇中------

回想著(zhù)這節課的成功,我真要感謝課改,因為課改帶給學(xué)生一個(gè)自由的天地,學(xué)生在這個(gè)天地中自由馳騁,盡情發(fā)揮。也仿佛插上了想象的翅膀,任意遨游。在這個(gè)天地中我和孩子們一起享受學(xué)習的快樂(lè )!

 

谷穗

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