無(wú)錫市洛社初級中學(xué)  謝開(kāi)顏

一、教學(xué)目標：

1．了解文章寫(xiě)了春天的哪些景物和初春的哪些特點(diǎn)。

2．體悟作者和讀者對春天的感情，并能用文字表達。

3．熟練背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．對文章優(yōu)美文字的體悟。

2．引導學(xué)生寫(xiě)摹春天。

三、教學(xué)方法及教具：

1．體悟式、感受式，努力創(chuàng )設“平臺”，進(jìn)行“三維”訓練。

2．多媒體一套、錄音機一只。

3．采用“欣賞--讀文--畫(huà)圖--說(shuō)情--寫(xiě)春--拓展延伸”六個(gè)板塊。

四、教學(xué)過(guò)程：

㈠課前欣賞（3-5分鐘）

1.播放有春天畫(huà)面的歌曲，讓學(xué)生隨意欣賞。

（創(chuàng )設情景平臺，把學(xué)生情感漸引入課文）

2.教師借助畫(huà)面內容，隨季節導入課文，板書(shū)課題。

㈡朗讀

1．美讀：教師播放范讀錄音，多媒體配以畫(huà)面、音樂(lè )。（再創(chuàng )情景平臺，激發(fā)學(xué)生情感。）

2．賞讀：由學(xué)生挑選自己最喜愛(ài)、最有感悟的一幅“圖”，自由賞讀。（結合學(xué)生自己的生活經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)學(xué)生已有資源）

㈢畫(huà)圖

1．請學(xué)生或上黑板、或在課臺上描繪課文中任何一景、或一物。

2．比較圖畫(huà)與課文文字的區別。

（直觀(guān)與文字比較，利用學(xué)生資源，仔細體悟文字特點(diǎn)。）

㈣說(shuō)情（讓學(xué)生談自己對課文、對春天的感悟）

1．說(shuō)說(shuō)你認為最優(yōu)美的文字（可一段，也可一句），并說(shuō)明理由（美的理由）。

（由粗到細，仔細品味，并加入學(xué)生有情感地朗讀）

2．讓學(xué)生談?wù)劰沤裎娜藢Υ禾烀枥L的詩(shī)句。

  第一步：背誦繪春詩(shī)句

  第二步：（深層拓展，進(jìn)一步開(kāi)掘學(xué)生資源，激發(fā)興趣）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)古今詩(shī)人對春天不同感情的詩(shī)句。

㈤寫(xiě)春

1．請學(xué)生各自寫(xiě)一段你眼中的春天，你生活中的春天（寫(xiě)一景、寫(xiě)一物均可）

2．交流（由欣賞到實(shí)踐，由感悟到感情認識）

㈥課外拓展（課外作業(yè)）

  1．收集古人寫(xiě)春的詩(shī)句，不同的感情不同描寫(xiě)的詩(shī)句。（再次開(kāi)發(fā)學(xué)生資源，努力拓展學(xué)生視野。）

2．寫(xiě)一篇《春》的短文。（深層體會(huì )，學(xué)以致用。）

謝開(kāi)顏

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