廣東省佛山市石灣區教研室 李劍平
創(chuàng )新精神是一個(gè)民族的靈魂。在教育教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，加快創(chuàng )造性人才的培養，是中國教育的光榮使命，也是廣大語(yǔ)文教師的神圣職責。作為基礎學(xué)科的語(yǔ)文，新頒布的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，以及這兩年的高考、中考考試說(shuō)明，都明確提出語(yǔ)文教學(xué)培養和考查“創(chuàng )新”能力的重要性。在作文的教學(xué)和考試要求方面，這一點(diǎn)尤要求為突出。因此，如何在作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，很值得廣大語(yǔ)文教師去研究和探索。我個(gè)人認為，作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，首先應該給作文教學(xué)提供一個(gè)可能創(chuàng )新的環(huán)境，使學(xué)生的創(chuàng )新能力在這種環(huán)境中得到訓練和發(fā)展。
一、建設一個(gè)寬松和諧的創(chuàng )新教學(xué)環(huán)境。
應該說(shuō)，進(jìn)行中學(xué)作文創(chuàng )新教學(xué)，不是單憑教師個(gè)人力量而閉門(mén)造車(chē)的事，這需要全社會(huì )共同創(chuàng )設一個(gè)創(chuàng )新教學(xué)的大氛圍，而這個(gè)大氛圍也即創(chuàng )新教學(xué)環(huán)境，又應該是寬松和諧的，自由活潑的，民主平等的。
1．管理體制。我認為，作為教育行政主管部門(mén)，應該注重更新教學(xué)管理觀(guān)念和體制，加大培養學(xué)生創(chuàng )新精神的宣傳力度，能夠使創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神深入人心。要鼓勵和支持教師進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，特別是對教學(xué)的管理、對教師的評價(jià)，都要有一種提倡創(chuàng )新的教育觀(guān)念和評估體制。只有這樣，教師才能拋棄后顧之憂(yōu)，進(jìn)一步地解放思想，潛心于創(chuàng )新教學(xué)的研究和實(shí)踐。
2．師生意識。進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，不能過(guò)多地強調物質(zhì)條件，教師和學(xué)生具有創(chuàng )新意識才是最重要的。作為實(shí)施作文創(chuàng )新教學(xué)的主體，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都必須具備進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)的觀(guān)念和志趣。在作文創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐和探索之前，教師要加強創(chuàng )新教學(xué)理論的學(xué)習和研究，同時(shí)，善于引導和激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確作文創(chuàng )新的意義，從而產(chǎn)生作文創(chuàng )新的欲望和信心，精神百倍地投身到創(chuàng )新教學(xué)中去，為培養作文創(chuàng )新能力創(chuàng )造一個(gè)重要的條件。進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，師生之間首先要有民主平等的良好關(guān)系，教師要善于保護學(xué)生的創(chuàng )新心理，尤其是保護學(xué)生的“三心”：好奇心、自尊心、自信心。師生關(guān)系越民主、越平等，越和諧，學(xué)生的創(chuàng )新意識就越強烈，作文創(chuàng )新教學(xué)的人文環(huán)境就越充足，越寬松。
3．教學(xué)設施。進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，必須在一定程度上重視教學(xué)設施的更新與補充。目前，隨著(zhù)教育現代化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，教學(xué)手段已日益更新，特別是先進(jìn)的現代化教學(xué)設施的介入，如多媒體輔助教學(xué)等，已經(jīng)給創(chuàng )新教學(xué)提供了物質(zhì)條件，給作文創(chuàng )新教學(xué)提供了廣闊的空間。由于多媒體輔助教學(xué)交互性強，信息量大，圖文并茂，易于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新興趣，從而保證了創(chuàng )新教學(xué)的順利展開(kāi)。因此，可以說(shuō)，適當加強現代化教育技術(shù)對教育教學(xué)的影響，對進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)來(lái)說(shuō)也是很重要的環(huán)境條件。
二、教師具備創(chuàng )新素質(zhì)和能力。
善于思索和進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)是教師的一種可貴的心理品質(zhì)，只有敢于破舊立新的語(yǔ)文教師，才能取得教育與教學(xué)改革的成功。在進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)中，教師是主導，教師的探索與創(chuàng )新意識和行動(dòng)都很重要。因此，我認為，如果要創(chuàng )設一個(gè)作文創(chuàng )新教學(xué)的環(huán)境，就要求語(yǔ)文教師首先必須具備創(chuàng )新素質(zhì)和探索能力。一般來(lái)說(shuō)，教師的在這方面的能力和素質(zhì)，至少可以表現為：
1．敬業(yè)精神。要求語(yǔ)文教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的使命感和責任感。這樣，語(yǔ)文教師才能全心全意地投身到教學(xué)工作中去，才能不遺余力地進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)的研究與實(shí)踐。
2．先進(jìn)觀(guān)念。即語(yǔ)文教師應該具有先進(jìn)的教育觀(guān)念與教學(xué)思想，具有勤奮進(jìn)取、敢于創(chuàng )新的勇氣。在創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的積極主動(dòng)的創(chuàng )新精神，能夠創(chuàng )造性地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
3．創(chuàng )造性的信息獲取、加工與輸出的能力。在具體的創(chuàng )新教學(xué)環(huán)節中，語(yǔ)文教師處理信息來(lái)源要能夠靈活機智，求異求變，不要設置太多的框架和模式，能夠突破形形色色的思維定勢，樹(shù)立語(yǔ)文教師的創(chuàng )新形象，以此影響和激勵學(xué)生。
4．善于組織和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性活動(dòng)，鼓勵和喜歡學(xué)生的求異創(chuàng )新，善于優(yōu)化課內、課外作文教學(xué)環(huán)節。在作文的創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生在作文中表現出來(lái)的創(chuàng )造性追求，即使暫時(shí)并不成功，也要及時(shí)關(guān)注并始終寄予厚望，從而創(chuàng )造條件更好地拓展學(xué)生創(chuàng )造性活動(dòng)空間，允許學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
三、創(chuàng )設學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的空間
進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，應該創(chuàng )設一個(gè)允許學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展的空間，使學(xué)生有一個(gè)良好的作文創(chuàng )新教學(xué)環(huán)境，包括良好的社會(huì )、學(xué)校和家庭的文化氛圍，良好的個(gè)體心理和生理狀況等。就學(xué)生個(gè)體發(fā)展而言，我認為，幫助學(xué)生自我創(chuàng )設一個(gè)個(gè)性心理發(fā)展的空間，在作文創(chuàng )新教學(xué)中顯得更為重要。只有這樣，學(xué)生才能有激情有信心地去寫(xiě)好創(chuàng )新作文，才能創(chuàng )設一個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的作文創(chuàng )新的環(huán)境。
1．創(chuàng )新動(dòng)機。臺灣學(xué)者王克先指出：“動(dòng)機是一切學(xué)習的原動(dòng)力”（《學(xué)習心理學(xué)》），在作文創(chuàng )新教學(xué)中，教師最主要的任務(wù)是引起學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機。教師可以從社會(huì )創(chuàng )新成功的現象、學(xué)生作文成功的范例等入手，培養和激勵學(xué)生作文創(chuàng )新的動(dòng)機。
2．創(chuàng )新興趣。古今中外的學(xué)者都強調學(xué)習興趣的重要性。學(xué)習興趣的重要，對作文創(chuàng )新教學(xué)也不例外。教師要特別注意引導和激勵學(xué)生的創(chuàng )新興趣，并且保證這種興趣的穩定性、效能性和發(fā)展性。這樣，學(xué)生才可能在作文中樂(lè )于創(chuàng )新，追求創(chuàng )新，不懈創(chuàng )新。
3．創(chuàng )新習慣�？鬃诱f(shuō)：“少成若性也，習慣成自然也”。長(cháng)期習慣于怎樣，就會(huì )形成怎樣的性格。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養當然很重要。因此，進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，就不能急于求成，要在各方面先養成學(xué)生一種創(chuàng )新的習慣，即創(chuàng )新成為學(xué)生的一種習慣思維或行為。如果學(xué)生沒(méi)有這種良好的創(chuàng )新習慣，在寫(xiě)作中一提筆就可能落入俗套，作文就寫(xiě)不出新意來(lái)。當然，這種創(chuàng )新習慣的養成是長(cháng)期教學(xué)訓練和培養形成的結果。
4．創(chuàng )新能力。作文是一種復雜的心智技能。學(xué)生完成一篇作文，一般要經(jīng)過(guò)審題立意、選材謀篇、表達修改等階段，都有觀(guān)察力、記憶力、聯(lián)想力、想像力等心理因素的積極參與。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，我個(gè)人認為，培養學(xué)生的聯(lián)想力、想像力等這方面的思維力尤為重要。因為作文的思想也好，思路也好，思緒也好，歸根結底就是一個(gè)思維的問(wèn)題。在日常作文教學(xué)中，學(xué)生要想寫(xiě)出別具一格的作文，從教育心理學(xué)的視覺(jué)審察，關(guān)鍵在于開(kāi)拓學(xué)生的思路，引導學(xué)生由此及彼地聯(lián)想 ，培養聯(lián)想力；要引導學(xué)生有意想象，包括再造想象和創(chuàng )造想象，培養想像力。學(xué)生的聯(lián)想力強化了，想像力豐富了，作文創(chuàng )新的環(huán)境也就開(kāi)闊了，學(xué)生在作文中就能思路獨創(chuàng )，文思敏捷，寫(xiě)出創(chuàng )新作文來(lái)。
四、建立全新的創(chuàng )新教學(xué)管理體系。
進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，還必須因材施教，學(xué)校、教師要建立目標體系，制定與之配套的教學(xué)管理方法。特別是改革教學(xué)評價(jià)標準和考核方式，并且能夠形成較為明確的理論體系。這樣，就能避免“胡思亂想”，一味標新立異，從而使作文創(chuàng )新教學(xué)走進(jìn)誤區。
綜上所述，進(jìn)行作文創(chuàng )新教學(xué)，必須具有一定的創(chuàng )新環(huán)境，這才能使師生們在作文創(chuàng )新教學(xué)中大展拳腳，有充分的用武之地，更好地取得成效。
（作者：佛山市中語(yǔ)會(huì )秘書(shū)長(cháng)、理事，佛山市作家協(xié)會(huì )會(huì )員）
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