教育論文：教學(xué)實(shí)踐中素質(zhì)教育初探
教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育初探
素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以造就“四有”新人為目標的教育，實(shí)施素質(zhì)教育從根本上說(shuō)就是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。江澤民同志指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生和群眾的愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想是素質(zhì)教育的靈魂�！敝袑W(xué)是各年級的必修課，是用來(lái)對學(xué)生進(jìn)行馬列主義基本觀(guān)點(diǎn)、共產(chǎn)主義遠大理想、法律常識、心理品質(zhì)和道德品質(zhì)教育的主要學(xué)科，就是要培養學(xué)生堅定的政治方向，培養他們具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)、現代法律意識、崇高理想和強烈的社會(huì )責任感。
在培養人們的思想道德素質(zhì)等方面起著(zhù)舉足輕重的作用，是完成素質(zhì)教育任務(wù)的重要途徑。為此在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我總是努力探索著(zhù)……
1、 培養學(xué)生的思想素質(zhì)
培養學(xué)生的思想素質(zhì)，堅持正確的政治方向。我們所要堅持的政治方向就是“高舉鄧小平理論偉大旗幟”和堅持“三個(gè)代表”的思想，開(kāi)創(chuàng )建設有中國特色的社會(huì )主義新局面，我們對學(xué)生教育就要始終堅持這個(gè)方向。
對青少年來(lái)說(shuō)就是要培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨和社會(huì )主義，有較高的目標信念和社會(huì )責任感。在教學(xué)中為了達到這個(gè)目標，一方面我充分利用教材的內容，另一方面我注重引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不僅使學(xué)生輕松地掌握了教材內容，更重要的是提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。如：我在講初一第九課《培養愛(ài)國情操 樹(shù)立崇高理想》時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展“祖國知識知多少”的知識競賽，其中包括這么幾個(gè)項目：①祖國之最（涉及我國經(jīng)濟、科技、地理、文化……）， ②愛(ài)國人物（包括民族英雄、革命烈士、科學(xué)家……）， ③輝煌成就（有古代和現代，主要是新中國成立后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)祖國建設所取得的成就）。同學(xué)們?yōu)榱嗽诟傎愔蝎@勝，就必須查資料或進(jìn)行社會(huì )調查，這樣無(wú)形中增長(cháng)了學(xué)生對祖國的了解，提高了學(xué)生的覺(jué)悟，培養了學(xué)生的愛(ài)國情操，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，增強了同學(xué)間團結協(xié)作精神，同時(shí)也提高了學(xué)生的競爭意識，以適應未來(lái)社會(huì )的需要，達到了教學(xué)目的。
2、 培養和提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識.
所謂高尚道德的人，就是把共產(chǎn)主義、社會(huì )主義的道德原則和道德規范變?yōu)樽约旱牡赖缕焚|(zhì)，有正確的價(jià)值觀(guān)，良好的道德觀(guān)念和文明禮貌的行為習慣，有善良、正直、誠實(shí)的性格品質(zhì)，有自尊、自愛(ài)和自制能力。只有具備良好道德素質(zhì)的人，才能真正地全心全意為人民服務(wù)，才能夠擔當起建設有中國特色社會(huì )主義的任務(wù)。
我們對青少年進(jìn)行道德教育就是要使他們明白，做人必須符合社會(huì )主義的基本道德，要向雷鋒、焦裕祿、孔繁森那樣熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì )主義，全心全意為人民服務(wù)。做“心中只有他人，唯獨沒(méi)有自己的人”。要讓學(xué)生懂得社會(huì )主義道德的基本要求，我國法律的.基本常識，自覺(jué)地以道德和法律規范約束自己的言行，成為一個(gè)講文明，懂禮貌，有道德，遵紀守法的好公民。如我在講授初一《融入社會(huì )生活、 陶冶高雅情趣》時(shí)，結合“非典”帶給人們的災難，留給人們啟示，使學(xué)生親身感受到不文明行為的危害，決心向陋習宣戰，向不文明行為告別。接著(zhù)我利用休息日帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，向市民宣傳《文明市民公約》，清潔馬路中間的隔離欄以及道路兩旁的綠化帶。通過(guò)這一活動(dòng)不僅使學(xué)生親身體會(huì )到清潔工人勞動(dòng)的艱辛，使他們更加熱愛(ài)勞動(dòng)人民，而且更重要的是他們感受到勞動(dòng)后的喜悅，不文明行為的丑陋，使他們更加熱愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)養成文明習慣，培養健康、向上、文明、科學(xué)的生活情趣。
目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，有的人不守社會(huì )功德，違法亂紀，而且青少年違法犯罪案件在近幾年來(lái)呈上升趨勢，尤其是網(wǎng)吧對青少年的危害更為突出。如某市一中學(xué)生因迷戀網(wǎng)吧，被父母批評后，心中不滿(mǎn)，竟殘忍地殺害了其父母。再如北京市兩名中學(xué)生縱火焚燒網(wǎng)吧，導致二十多人死亡，走上了違法犯罪之路。我在講授初二《依法保護青少年健康成長(cháng)》時(shí)，充分利用教材讓學(xué)生懂得青少年健康成長(cháng)，離不開(kāi)各方面的保護，但更需要自我保護。配合教材我組織學(xué)生搞了一次《告別網(wǎng)吧 走近科學(xué)》的活動(dòng)，這次活動(dòng)分三步，第一步，先請法律工作者講如何預防青少年犯罪。第二步，請曾經(jīng)迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生代表談身受其害的體會(huì )。第三步，簽名儀式。學(xué)生在主題橫幅上聯(lián)合簽名，決心告別網(wǎng)吧，使活動(dòng)達到了高峰。這次活動(dòng)后，原來(lái)各班令人頭疼的網(wǎng)吧迷，現在安下心來(lái)學(xué)習了。
3、 提高學(xué)生的心理素質(zhì)
人的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，加強學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要內容。從未來(lái)著(zhù)眼，二十一世紀是高度知識化、信息化的世紀，也是全球競爭日趨激烈、合作日趨緊密的世紀。要在本世紀實(shí)現中華民族全面振興的理想，就必須培養同現代化要求相適應的數以?xún)|記高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數以千萬(wàn)記的專(zhuān)門(mén)人才。這些人才同時(shí)也是適應國際競爭與合作發(fā)展趨勢的人才。參與國際人才競爭與合作，僅有智力因素是不夠的。國際專(zhuān)家學(xué)者指出：從世界科技人才競爭發(fā)展的趨勢來(lái)看，能否在國際競爭中取得優(yōu)勢，人才的心理素質(zhì)起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，不少人甚至把擁有心理健康素質(zhì)看成是現代文明人的重要標志。
從現實(shí)來(lái)看，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，當然包括學(xué)生的心理健康素質(zhì)。調查研究表明，我國青少年確實(shí)存在著(zhù)心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人尤其是在城市還比較嚴重。隨著(zhù)我國獨生子女的普遍化，心理健康問(wèn)題成為一個(gè)需要認真加以重視的問(wèn)題。中小學(xué)生的心理素質(zhì)不高，暴露出來(lái)許多與現代社會(huì )發(fā)展不適應，影響其健康發(fā)展的心理問(wèn)題。如自私、個(gè)人主義嚴重、不尊重他人、不會(huì )交際與合作，懶惰、不愿吃苦（據報道某中學(xué)一女學(xué)生因軍訓太苦，便回到宿舍服毒自殺），害怕失敗和挫折、心理承受能力差，有的人喜歡好高騖遠，不能實(shí)事求是，一旦達不到目標，便一蹶不振，甚至走上絕路；有的人總奢望什么事都會(huì )一帆風(fēng)順，沒(méi)有遇困難的心理準備，一旦遇到挫折，便茫然不知所措；有的因家長(cháng)對子女的要求過(guò)高和社會(huì )競爭力的增強，無(wú)形對子女造成了很大的心理壓力，使其心理負擔太重，走上輕生之路等等。這些問(wèn)題得不到解決，將直接影響他們的健康成長(cháng)，進(jìn)而影響我國在世界的競爭能力。
在教學(xué)中，我們可以通過(guò)政治理論教學(xué)和對現實(shí)情況的分析，讓學(xué)生正確認識和對待個(gè)人與社會(huì )，紀律與自由，現象和本質(zhì)的關(guān)系；讓學(xué)生懂得想問(wèn)題辦事情要從實(shí)際出發(fā)，正確的與人交往；看問(wèn)題，辦事情應該具體問(wèn)題具體分析，堅持一分為二的觀(guān)點(diǎn)，結合初一開(kāi)設的鍛煉心理品質(zhì)的教育，還可以利用校外的教育基地，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如帶學(xué)生走向農村，幫農民種植農作物，體驗農村生活，鍛煉他們的獨立自主能力，提高與他人交往的能力和培養他們吃苦耐勞的精神，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生能夠在今后的學(xué)習生活和工作中以正確的態(tài)度對待一切，遇到挫折，能及時(shí)調整自己的情緒，自覺(jué)磨礪堅強的意志，糾正自己心理上的偏差，形成活潑開(kāi)朗、樂(lè )于交往、自制力強，有較強的自信心和自尊心，有戰勝困難和積極對待挫折的勇氣和本領(lǐng)等良好性格，做到勝不驕，敗不餒，真正成為二十一世紀所需要的人，成為有益于社會(huì )的人。
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