松鼠教學(xué)設計(蘇教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握說(shuō)明方法及其作用

感受課文中生動(dòng)、形象的語(yǔ)言

二、教時(shí)：1

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導入：先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚。喜歡樹(shù)上住，松果當食物。（打一動(dòng)物）

說(shuō)一說(shuō)你所了解的松鼠，假如你還不夠了解，可以結合圖片，看圖說(shuō)話(huà)。

想知道更多關(guān)于松鼠的知識嗎？讓我們走進(jìn)布豐的《松鼠》。

2.了解作者：

布豐：（1707--1788）18世紀法國博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛(ài)好自然科學(xué)。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著(zhù)述，四十年如一日，終于寫(xiě)出巨著(zhù)《自然史》。這是一本博物志，綜合了無(wú)數的事實(shí)材料，對自然界作了精確、詳細、科學(xué)的描述和解釋?zhuān)岢鲈S多有價(jià)值的創(chuàng )見(jiàn)。1777年，法國政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫(xiě)著(zhù)：“獻給和大自然一樣偉大的天才”。

3.檢查預習：

馴良矯健蟄伏苔蘚榛子櫸實(shí) 褐色帽纓

4.回顧說(shuō)明文閱讀的一般方法：

二、整體感知

1.朗讀課文，學(xué)生思考：松鼠這種動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？找出第一段中表達作者感情的詞語(yǔ)。（討人喜歡）

2、自由朗讀課文。要求：第2小節開(kāi)始分別是針對松鼠的哪些特點(diǎn)作具體介紹的？

3、列出本文的提綱。

（1）總：松鼠的特點(diǎn) （第1段）

漂亮--外形（第2段）

（2）分：馴良--習性（第3段）

乖巧--動(dòng)作（第4、5段）

（3）補充說(shuō)明：其他特征（第6段）

總結：全文的說(shuō)明順序是“總-分”，首段總，下文是分。第2段至第5段是按照由表及里的順序。依據第一段中“漂亮、馴良、乖巧”三個(gè)詞的詞序寫(xiě)的；先說(shuō)明松鼠漂亮的形體，再說(shuō)明其習性，由表及里，符合人們認識事物的規律。

三．說(shuō)明方法

要準確、具體、生動(dòng)的說(shuō)明某事物的特征，通常要恰當地運用說(shuō)明方法，常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作引用、分類(lèi)別、列數字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。

本文為了說(shuō)明松鼠這種動(dòng)物的特點(diǎn)，分別用了哪些說(shuō)明方法，各有什么作用呢？

舉例子：

1.它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。

具體說(shuō)明了松鼠“十分警覺(jué)”，令人信服。

2.它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。

具體說(shuō)明了松鼠動(dòng)作敏捷。

3.松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。

具體說(shuō)明了“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物”。

摹狀貌：

1.窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

形象的說(shuō)明了松鼠的窩干凈。

作比較

1.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

突出了松鼠“十分警覺(jué)”。

四、品味語(yǔ)言

1、品味語(yǔ)言的生動(dòng)性：

作者用帶有文學(xué)色彩的筆調介紹松鼠，處處體現它是“討人喜歡”的小動(dòng)物，你從字里行間感受出來(lái)了嗎？（學(xué)生自由尋找體會(huì )）

交流：

“清秀”原本指美麗而不俗氣，一般用來(lái)形容青年男女的面容，文中用來(lái)形容松鼠，就突出了它的漂亮。

“矯健”“輕快”“敏捷”“機警”四個(gè)形容詞通常是用來(lái)形容運動(dòng)員的，文中形象地說(shuō)明了松鼠身體和四肢富有活力的特點(diǎn)。

在介紹松鼠尾巴時(shí)，用副詞“老是”“一直”，既說(shuō)明了翹的狀態(tài)和高度，又流露了作者的喜愛(ài)之情。

第4段在說(shuō)明松鼠警覺(jué)性強時(shí)，用“只要……就……”這一句式來(lái)表現松鼠靈敏的反應與動(dòng)作，

文中在“觸動(dòng)”這一動(dòng)詞前還用了一個(gè)副詞“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強調它的“乖巧”。

被人惹惱了，“還會(huì )發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，神態(tài)逼真。

“用一塊樹(shù)皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵�！彼墒竽芾秒S處都有的樹(shù)皮和自己特有的長(cháng)尾巴，“當作”船，“當作”帆和舵，會(huì )像人一樣的“乘船”、“揚帆”、“使舵”，真是乖巧極了，兩個(gè)“當作”，點(diǎn)得巧妙。

3、讀一段平實(shí)說(shuō)明的材料：進(jìn)一步體會(huì )本文生動(dòng)說(shuō)明的妙處

【松鼠】又稱(chēng)灰鼠、普通松鼠。哺乳綱，嚙齒目，松鼠科。體中型，長(cháng)20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳殼灰黑色。前后肢均發(fā)達，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端鉤爪鋒利，便于攀登。行動(dòng)敏捷，善于在樹(shù)枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵，冬季有貯集食物的習性，為森林害獸�？捎脴�(shù)葉等筑巢，有時(shí)也用鴉、鵲廢巢安身。每年產(chǎn)仔1～4窩，每窩5～10仔。尾毛可做筆，毛皮可制衣。我國東北分布最多，西北等地也有出產(chǎn)。

4、教師總結

作者在非常細致地觀(guān)察研究松鼠一舉一動(dòng)的基礎上，對松鼠作了人格化的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)，增強了說(shuō)明效果．可以便讀者形象具體地感受到松鼠是“很討人喜歡”的小動(dòng)物。

者在對松鼠做了認真細致觀(guān)察的基礎上，選用準確生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描述，尤其是形容詞、動(dòng)詞、副詞的使用精當準確。文中這樣準確生動(dòng)的語(yǔ)句比比皆是，充分體現了作者的語(yǔ)言風(fēng)格。

品味語(yǔ)言的準確性：

對照課文，聽(tīng)教師讀改后的句子，可以這樣改嗎？為什么？

松鼠不躲藏在地低下，它（經(jīng)常）在高處活動(dòng)。

--經(jīng)常用詞準確，并非都在高處活動(dòng)。

他們（好像）很怕強烈的陽(yáng)光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。

--好像表示猜測，并非肯定，體現作者的行文措辭慎重，體現作者的科學(xué)態(tài)度。

松鼠不敢下水，（有人說(shuō)）松鼠過(guò)水的時(shí)候，，用一塊樹(shù)皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。

--有人說(shuō)一詞表明僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹，體現作者實(shí)事求是的態(tài)度。

科學(xué)小品文的語(yǔ)言是生動(dòng)而不失嚴謹的。