一、教學(xué)重點(diǎn)
了解大熊貓的有關(guān)知識。
二、教學(xué)難點(diǎn)
了解大熊貓的有關(guān)知識。
三、教學(xué)過(guò)程
【預習檢查】
1．介紹作者
葉永烈，科普文藝作家，報告文學(xué)作家。浙江溫州人。作品頗多，前期有中篇科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后期以報告文學(xué)為主，有傳記《張春橋浮沉錄》《王洪文浮沉錄》《陳伯達其火》等。
2．通讀課文，掃清文字障礙。
憨態(tài)可掬 瀕危 上林苑 璀璨 山麓 浩瀚
北碚 棲息 孤僻 分娩 幼仔 翌日 繁衍
【目標展示】
了解大熊貓的有關(guān)知識。
【新知研習】
一、導入新課
你知道北京奧運會(huì )吉祥物嗎？（生答：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮）其中晶晶便是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。眾多動(dòng)物，為何要將大熊貓設計為吉祥物之一呢？（生答）今天，讓我們一起走近《國寶--大熊貓》教師板書(shū)
既然大熊貓是國寶，你對它了解多少呢？請將你搜集到的信息拿出來(lái)與同學(xué)們一起分享。其他同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)后談?wù)勀愕氖斋@。我從你們的勞動(dòng)中也獲得了很多知識，在這方面你們就是我的老師。其他同學(xué)談?wù)勀銈兊氖斋@。
二、自主學(xué)習
本文內容豐富，用語(yǔ)準確，希望大家在這節課中能有所收獲。下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：
1．認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節奏和重音。
2．整體感知課文，篩選有關(guān)哪些大熊貓的重要信息。建議學(xué)生可以對每一節的內容進(jìn)行概括，然后整合。
1-3節：側面說(shuō)明大熊貓的珍貴。
4節：直接寫(xiě)大熊貓的可愛(ài)。
5節：總領(lǐng)全文，突出大熊貓的珍貴。
6節：寫(xiě)大熊貓的形象。
7節：大熊貓受到歡迎。
8節：大熊貓不適應人工 飼養的原因。
9節：分布地域、生態(tài)環(huán)境、氣候條件。
10節：得名。
11節：食性。
12節：活動(dòng)范圍與季節的關(guān)系。
13節：性情、繁殖情況。
14節：數量。
15節：人工繁殖。
16節：珍貴價(jià)值。
17節：保護。
3．在篩選信息的基礎上理解文章的結構層次。
（1-7）說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴。
（8-15）野生大熊貓的生長(cháng)環(huán)境、生活習性、瀕危處境。
（16-17）活化石的價(jià)值。
三、合作學(xué)習
1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。
【歸納總結】
用自己的語(yǔ)言概括大熊貓的有關(guān)知識。
人見(jiàn)人愛(ài)。它是特有的珍稀動(dòng)物，也是最負盛名的瀕危動(dòng)物。形象：長(cháng)相俊俏，神態(tài)溫馴。在國外受到歡迎。分布地域狹窄。大熊貓的得名。屬食肉目，卻喜食竹，且食量很大�；顒�(dòng)范圍與季節有關(guān)。性情孤僻繁殖艱難。因此，它是名副其實(shí)的“國寶”。
【鞏固拓展】
介紹一種你喜歡的動(dòng)物。
【預習指導】
1．從文中找出能體現說(shuō)明語(yǔ)言準確的句子，在課文旁邊批注。
2．了解運用的說(shuō)明方法，在課文旁邊批注。
【板書(shū)設計】
國寶--大熊貓
（1-7）說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴。
（8-15）野生大熊貓的生長(cháng)環(huán)境、生活習性、瀕危處境。
（16-17）活化石的價(jià)值。
【教學(xué)反思】
文通中學(xué)七年級語(yǔ)文教案（強） NO.
課題 國寶大熊貓 主備人 張建剛 審核人 周春雷
一、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )文章語(yǔ)言的準確性，分析說(shuō)明方法的作用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )文章語(yǔ)言的準確性，分析說(shuō)明方法的作用。
三、教學(xué)過(guò)程
【預習檢查】
給劃線(xiàn)字注音。
憨態(tài)可掬 笨拙 瀕危 貘 上林苑 邛崍
璀璨 北碚 分娩 翌日 繁衍
要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀得不正確韻，請其他同學(xué)進(jìn)行糾正。
【目標展示】
體會(huì )文章語(yǔ)言的準確性。
【新知研習】
1．從文中找出能體現說(shuō)明語(yǔ)言準確的句子，并加以分析。
明確：由教師引導，學(xué)生回答。教師可根據情況補充下列內容。
比如：
一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15-20公斤竹子。
《上林賦》中列舉了當時(shí)咸陽(yáng)上林苑飼養的近40種異獸。
絕大部分山嶺都是懸崖絕壁。
要求：體會(huì )本文語(yǔ)言的準確。 找出能體現說(shuō)明語(yǔ)言準確的句子，并加以分析。
如何分析說(shuō)明文的語(yǔ)言，提示格式：詞本義-語(yǔ)境義-效果。
2．學(xué)生討論文章運用的說(shuō)明方法，并舉例說(shuō)明，突出說(shuō)明方法的作用。
明確：主要由學(xué)生回答，教師根據情況予以引導和指導。
(作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、列數字、引用說(shuō)明、舉例子等。)
提示格式：運用 方法，說(shuō)明了 ，有什么效果。
三、梳理鞏固
【歸納總結】
學(xué)生談本堂課的收獲。(不必只局限一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)
【鞏固拓展】
重點(diǎn)研討課文第12自然段。
學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習完成下列題目：
①大熊貓為什么棄葷食素?用原文話(huà)回答。
②指出本段文字使用的說(shuō)明方法。
③“大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性”中的“有時(shí)”一詞，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?
④概括本段文字的主要內容。
小組代表交流發(fā)言。明確：
①據科學(xué)家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動(dòng)物，后來(lái)，由于尋不著(zhù)肉食，只得吃滿(mǎn)山叢生的竹子，代代相傳，也就養成了吃竹子的習慣。注意：“據科學(xué)家研究”不能遺漏。②列數字。 ③體現了說(shuō)明文語(yǔ)言準確的特點(diǎn)。④主要介紹了大熊貓棄葷食素的由來(lái)和吃竹子的有關(guān)情況。 (意思對即可。)
【預習指導】
預習《黔之驢》，識記注解，用自己語(yǔ)言翻譯課文。
【板書(shū)設計】
國寶--大熊貓
分析說(shuō)明文的語(yǔ)言。
分析說(shuō)明方法的作用。
譚義專(zhuān)
[國寶--大熊貓 教學(xué)設計(蘇教版七年級下冊)]相關(guān)文章：
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