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《武松打虎》教學(xué)設計第二課時(shí)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、導入

觀(guān)看視頻片段,感知精彩情節。

二、深入文本,分析打虎語(yǔ)段。

(一)圈畫(huà)段落中的描寫(xiě)

(二)分析描寫(xiě)

1.那是一只怎樣的老虎?

明確:兇猛。

2.老虎是如何向武松發(fā)起進(jìn)攻的?找出最能概括老虎吃人招數的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有何作用?

明確:老虎吃人的招數體現在三個(gè)動(dòng)作上:“一撲”、“一掀”、“一剪”,這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了老虎的兇猛。寫(xiě)虎的“猛”,為了襯托人的“勇”。

3.面對老虎的兇猛進(jìn)攻,武松反應如何?表現了武松怎樣的性格特點(diǎn)?

明確:武松的對策是:閃、躲、閃

4.體會(huì )“躲”、“閃”的妙處。

明確:“閃”,“躲”既是本能的反應,又是防御的手段。表現了武松的沉著(zhù),機智,動(dòng)作敏捷迅速。面對突如其來(lái)的猛虎,武松既沒(méi)有驚慌失措,也沒(méi)有貿然的行動(dòng),可以看出他不僅勇于斗爭,而且善于斗爭。

5.等老虎這三招用完以后,老虎已經(jīng)氣性先自去了一半,而武松能夠躲過(guò)這三招,他自己的自信心也會(huì )大長(cháng),所以這三招下來(lái)以后,他開(kāi)始主動(dòng)出擊,反守為攻。自由讀課文,看武松打虎分別用了哪幾招,在課文中圈劃出描寫(xiě)武松打虎的動(dòng)詞。

明確:掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打

6.分析打虎過(guò)程

(1)剛開(kāi)始用什么打?

明確:梢棒

(2)結果呢?

明確:打折了

(3)武松沒(méi)有了梢棒,第二招是什么?

明確:腳踢

(4)老虎的反應呢?

明確:扒土

(5)這時(shí)老虎還能咆哮,還能扒泥,武松仍然處在危險之中,這時(shí)他又使出了第三招,是什么?

明確:拳打

(6)老虎又有什么反應?

明確:七竅出血

(7)為什么說(shuō)是“迸”出鮮血而不是流出?

明確:“迸”顯得流血之多,流血之快

(8)從打虎過(guò)程中體現出武松有怎樣的特點(diǎn)?

明確:機智勇敢、武藝超群。

小結:武松打虎時(shí)先是機智的躲過(guò)老虎的撲、掀、剪;接著(zhù)轉守為攻梢棒打虎;最后拳打腳踢把老虎打死!皰唷薄芭薄熬尽薄鞍础薄疤摺薄疤帷薄按颉钡葞讉(gè)字,字字千鈞,虎虎生風(fēng),形象生動(dòng)地凸現了武松打虎的英雄氣勢,淋漓盡致地刻畫(huà)了武松過(guò)人的高大形象。這段精彩的打虎場(chǎng)面,緊張激烈,扣人心弦,顯示了《水滸傳》這部文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

三、分析其他語(yǔ)段

1.課文的其它內容和“打虎”這部分有沒(méi)有關(guān)系?

明確:有。

2.武松喝酒和店家發(fā)生沖突,沖突是什么?表現了武松怎樣的特點(diǎn)?

明確:想喝酒與限制喝酒的沖突。

打虎前寫(xiě)武松喝酒,作者用了大量篇幅窮形盡態(tài)地描繪了武松在酒店內喝酒的情形。不管是“三碗不過(guò)岡”的酒幌和酒家“透瓶香”、“出門(mén)倒”的宣傳,還是武松“這酒好生有氣力!”“好酒!”“端的好酒!”的三番叫好,無(wú)非是為了渲染酒性之烈,然而武松竟連飲十八碗,“卻又不曾醉”,這就使得一個(gè)“大碗喝酒,大塊吃肉”,具有驚人的酒量和食量,性情豪爽的英雄形象躍然紙上。

體現了武松的性情豪爽。

也表現出了武松說(shuō)話(huà)粗鄙的特點(diǎn)。

2.武松離開(kāi)酒店上岡途中有兩次心理活動(dòng)。這又表現了武松什么性格特征?

明確:好面子,“喝酒”和“上岡”這兩部分,不僅是情節發(fā)展的需要,而且還對武松性格的刻畫(huà)起到一定的作用,表現了武松豪放、倔強的性格和無(wú)所畏懼的英雄氣概,為下文他英勇打虎做了鋪墊。

表現了豪放、倔強和無(wú)所畏懼的特點(diǎn)。

也表現出了武松逞強好勝、自信剛烈的特點(diǎn)。

四、課堂練習

本文通過(guò)對武松言行心理的描寫(xiě),為我們塑造了一個(gè)栩栩如生的英雄形象。下面你看看這些句子運用了那些描寫(xiě)方法。指出下列句子運用的描寫(xiě)方法。

1、武松道:“休要胡說(shuō)!沒(méi)地不還你錢(qián)!再篩三碗來(lái)我吃!”

2、武松焦躁,道:“我又不白吃你的!休要飲老爺性發(fā),通教你屋里粉碎!把你這鳥(niǎo)店子倒翻轉來(lái)!

3、武松讀了印信榜文,方知端的有虎;欲待轉身再回酒店里來(lái),尋思道:“我回去時(shí)須吃他恥笑不是好漢,難以轉去!贝嫦肓艘换,說(shuō)道:“怕甚麼鳥(niǎo)!且只顧上去看怎地!”

4、武松再來(lái)青石上坐了半歇,尋思道:“天色看看黑了,儻或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí),卻怎地斗得他過(guò)?

五、寫(xiě)法探究

提問(wèn):選文是怎樣塑造武松這一形象的?

明確:正面描寫(xiě)與側面襯托相結合

六、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物,還有許多生動(dòng)感人的英雄故事,希望同學(xué)們課下去細細品味,汲取文學(xué)營(yíng)養。

閱讀《水滸傳》中塑造武松形象的回目:

23、橫?げ襁M(jìn)留賓,景陽(yáng)岡武松打虎

26、偷骨殖何九叔送喪,供人頭武二郎設祭

27.、母夜叉孟州道賣(mài)人肉,武都頭十字坡遏張青

28、武松威震安平寨,施恩義奪快活林

29、施恩重霸盂州道,武松醉打蔣門(mén)神

30、施恩三八死囚牢,武松大鬧飛云浦

31、張都監血濺鴛鴦樓,武行者夜走蜈蚣嶺

32、武行者醉打孔亮,錦毛虎義釋宋江

七、作業(yè)

1.閱讀《水滸傳》中的“武十回”的后七回。

2.完成練習題。

板書(shū)設計:

 

封志莉

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