一、導入
提問(wèn)：絕品的“絕”是什么意思？
明確：“絕”可以理解為獨一無(wú)二，沒(méi)人能趕得上。
二、多角度理解“絕品”
提問(wèn)：這篇文章中的“絕品”指什么？
明確：
（一）一“絕”--畫(huà)（唐代珍品）
提問(wèn)：從文中哪些語(yǔ)句可見(jiàn)此畫(huà)為“絕品”？
明確：常先生說(shuō)此畫(huà)為無(wú)價(jià)之寶、唐代珍品。
王商人鑒定此畫(huà)為寶中之寶。
對應語(yǔ)句：
“我仔細看過(guò)，此畫(huà)實(shí)為無(wú)價(jià)之寶。唐代珍品�！隣敳豢慑e過(guò)機會(huì )�！�
“三爺若收下此畫(huà)，萬(wàn)不可示人。若是有人開(kāi)價(jià)，出多少也是不能賣(mài)的啊�！�
三爺屏去下人，又關(guān)門(mén)閉窗，常先生才打開(kāi)布包，里邊又是布，如此四五層，最后取出一幅畫(huà)來(lái)。
常先生笑了笑，就把畫(huà)卷好，重新包裹嚴密，雙手交與三爺，鄭重說(shuō)一句：“三爺啊，善待此畫(huà)，我不再多說(shuō)，此畫(huà)價(jià)值連城，悉心藏之啊�！�
“那幅畫(huà)為寶中之寶，實(shí)為揭裱后倒裝置了�！�
此畫(huà)裝裱實(shí)為絕技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。古人云，畫(huà)賴(lài)裝池以傳。
常先生將畫(huà)交與三爺時(shí)的那份鄭重與叮囑也告訴我們此畫(huà)非同一般。
（二）二“絕”--裝裱技藝
古人云“畫(huà)賴(lài)裝池以傳”這幅畫(huà)倒揭三層后裝裱，而見(jiàn)多識廣的王商人也只聽(tīng)說(shuō)過(guò)倒揭兩層者的，這種技藝堪稱(chēng)一“絕”。
對應語(yǔ)句：
“此畫(huà)裝裱實(shí)為絕技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。古人云，畫(huà)賴(lài)裝池以傳。果然是了�！�
“若復原，怕是要有絕代高手才行。我家三代做收藏生意，父輩只說(shuō)過(guò)有倒揭兩層者的絕技，不曾想還有倒揭三層者的。今日算是開(kāi)了眼界�！�
補充：書(shū)畫(huà)裝裱知識
三分畫(huà)，七分裱!
兩幅湖北詩(shī)人畫(huà)家魯慕迅早期巨畫(huà)完全風(fēng)化、碎裂，一錢(qián)不值，經(jīng)揭裱大師張再義近50天化腐朽為神奇的拼接，每幅畫(huà)價(jià)值迅速飆升至2萬(wàn)元！
一收藏愛(ài)好者慕名將一幅薄如蟬翼、幾近破碎的清嘉慶朱砂畫(huà)《鐘馗》送到張再義手上，張再義用一周時(shí)間將殘損部分一一拼合成形，據稱(chēng)，這幅畫(huà)如果到市場(chǎng)上估值可高達5萬(wàn)元。
（三）三“絕”--人
1．小說(shuō) 中出現了哪 幾個(gè)人 物？
明確：常先生、劉三爺、王商人、馬氏
2．給你印象最深刻的是誰(shuí)？你認為誰(shuí) 是小說(shuō)的主要人物？
引導學(xué)生理解，小說(shuō)是圍繞“絕品”而展開(kāi)情節：“收--藏--送”，而這其中的 主體即是劉三爺。
3.在文中圈畫(huà)與人物有關(guān)的描寫(xiě)。
4.分析圈畫(huà)的描寫(xiě)，分析歸納劉三爺的形象
明確：重情重義，一諾千金
重情重義：劉三爺在好友死后，三爺睹物思人，用自己獨特的方式去悼念常先生。
一諾千金：他答應過(guò)常先生，會(huì )悉心藏之，給多少錢(qián)也是不能賣(mài)的。他信守諾言的品質(zhì)其實(shí)正是古代文人身上所固有的仁義道德--一諾千金
5.在文中圈畫(huà)與常先生和王商人有關(guān)的描寫(xiě)。
6.分析圈畫(huà)的描寫(xiě)，分析歸納常先生的形象
明確：視死如歸，舍生取義
豪爽、豪氣，自嘲、哈哈大笑、大杯痛飲，死前哈哈大笑，面色如常。從“重重地”、“大步”和“并不回頭”三個(gè)詞語(yǔ)中我們能看到一個(gè)義無(wú)返顧走出門(mén)去，毫不猶豫的革命者，有著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣。愿意用自己的生命去換取正義，這正是一個(gè)革命黨人身上所特有的舍生取義的精神。
7.文中還有一類(lèi)描寫(xiě)，可以體現出劉三爺和常先生的視死如歸，舍生取義。是什么描寫(xiě)？我們把這些描寫(xiě)找出來(lái)。
明確：（1）側面描寫(xiě)。
（2）有關(guān)馬氏的情節有如下幾處：
買(mǎi)畫(huà)時(shí)，馬氏問(wèn)：“什么寶貝？值這么多？”三爺道：“常先生看中，斷不會(huì )錯的，你莫要再多言了�！�
買(mǎi)畫(huà)第二天，街上傳聞常先生失蹤，馬氏終是放心不下，差下人到京城請來(lái)一位古董行家鑒定那幅畫(huà)。
行家鑒定畫(huà)為揭品，馬氏忍不住心疼地罵起來(lái)：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊�！�
常先生最后一次回保定，來(lái)到三爺家中，馬氏進(jìn)來(lái)譏笑道：“常先生果真走了眼力，賣(mài)與我家老爺一張好畫(huà)？”
當聽(tīng)說(shuō)常先生被砍頭時(shí)，馬氏一聲冷笑：“真是報應，那次被他坑去了三千大洋�！�
家境敗落后，馬氏為了度日，偷偷賣(mài)掉了三爺的收藏。
8.這一形象在小說(shuō)中有何作用？
明確：以上情節中，我們不難看出馬氏是一個(gè)斤斤計較的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。當畫(huà)被鑒定是揭品時(shí)，心疼地發(fā)幾句牢騷。當家境敗落時(shí)，賣(mài)掉字畫(huà)換錢(qián)來(lái)度日，這似乎都無(wú)可厚非。但這個(gè)平常人卻在小說(shuō)中起到了推波助瀾的作用。有了馬氏的反襯，我們就會(huì )發(fā)現劉三爺對常先生的信任承諾、重情重義是遠遠高于馬氏這樣的普通人的，劉三爺的品質(zhì)是出類(lèi)拔萃、冠絕當世的。
9.分析圈畫(huà)的描寫(xiě)，分析歸納王商人的形象
明確：
王商人：舍利取義，不忘祖訓
王商人“餓死不賣(mài)收藏”的祖訓，王商人本來(lái)是可以不把畫(huà)退給三爺的，但他被二人肝膽相照的感情所感動(dòng)著(zhù)，而且將三爺送出門(mén)時(shí)還叮囑三爺悉發(fā)生矛盾時(shí)，王商人選擇了前者。
（四）四“絕”--情
明確：常先生、劉三爺之間的友情--肝膽相照
10.討論：常先生、劉三爺和王商人，他們身上共同之處是什么？
明確：三人雖身份、處境各不相同，但他們都共同地表現出對祖國藝術(shù)珍品的熱愛(ài)。在那樣動(dòng)蕩的年代，能夠不顧個(gè)人利益，傾力保護國寶，由此表現出他們對祖國的熱愛(ài)，這種愛(ài)國主義精神是值得我們敬佩和學(xué)習的。
總結：
“絕品”指的是：畫(huà)“絕”、技“絕” 、人“絕”、情“絕”
本文中的畫(huà)，價(jià)值連城，可謂畫(huà)中絕品；本文中的裝裱技藝，能將畫(huà)揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生的為人，可謂人中的絕品；而兩人之間的友情也可謂是友情中的絕品。
三、理解主旨
1.討 論，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)以“絕品”為題有何深意？
明確：本文標題一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)明畫(huà)品之絕，更點(diǎn)出人品之絕。
2.“門(mén)外已經(jīng)是滿(mǎn)天大雪。王商人追出門(mén)來(lái)，呆呆地看劉三爺由下人攙扶著(zhù)一路去了。雪，啞啞地落著(zhù)。四野一時(shí)無(wú)聲�！苯Y尾寥寥數語(yǔ)的環(huán)境描寫(xiě)有何深意？
明確：以雪景渲染一種悲壯蒼涼的氣氛，“雪，啞啞地落著(zhù)。四野一時(shí)無(wú)聲�！币詿o(wú)聲勝有聲，借滿(mǎn)天大雪巧妙的烘托了小說(shuō)主人公的義滿(mǎn)乾坤，義薄云天的高大人物形象。
以環(huán)境描寫(xiě)烘托出主題：充斥在蒼茫的天地間的是人間正道，是放大的道與義，是千古傳承的浩然正氣，劉三爺悲壯地走了，這道與義卻不會(huì )磨滅。
四、作業(yè)
1.完成練習題。
2.閱讀他的其他數篇“絕”字頭小說(shuō)。如《絕印》《絕方》《絕手》等。
板書(shū)設計：
絕品
談歌
畫(huà)--寶中之寶
技藝--天下一流
人--
封志莉
[《絕品》教學(xué)設計第二課時(shí)]相關(guān)文章：
4.六國論第二課時(shí)教案
5.《雨點(diǎn)兒》第二課時(shí)教學(xué)課件
8.木蘭詩(shī)第二課時(shí)教案