游戲中讓孩子有創(chuàng )造性的機會(huì )教學(xué)隨筆
今天我們玩了輪胎，集體游戲的時(shí)候我們把輪胎排成長(cháng)長(cháng)的一排，練習跳的技能。分散游戲的時(shí)候有的幼兒去選擇其他的游戲玩具，有的幼兒喜歡輪胎則繼續玩輪胎。
小哲推起一個(gè)紅色的輪胎滾起來(lái)，笑的很開(kāi)心，他看見(jiàn)另外一個(gè)小朋友把一個(gè)紅色的.輪胎滾到架子上放好，他把手里原來(lái)的紅色輪胎也滾起來(lái)滾到架子上放好，然后去拿另外那個(gè)紅色的輪胎，他一邊自言自語(yǔ)道：“我要玩這個(gè)大輪胎，哈哈哈�！�
他找到正正，然后對他說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧？”正正說(shuō)：“比賽啊，比賽什么��？”小哲說(shuō)：“我來(lái)想一想，我們來(lái)比賽誰(shuí)滾得快吧�！闭f(shuō)：“好吧，我一定會(huì )比你滾得快�！�
兩個(gè)人并排站著(zhù)，正正說(shuō)預備起，兩個(gè)人開(kāi)始滾，小哲雙手輪流推輪胎，正正雙手同時(shí)推輪胎，快到對面的終點(diǎn)時(shí)使勁踹了一腳，贏(yíng)了小哲。
幼兒在游戲的時(shí)候往往喜歡一些具有挑戰性的游戲，并且能夠自己組織合作游戲，正正和小哲的滾輪胎比賽其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是在過(guò)程中可以發(fā)現，正正運用的方式要多樣一些，這和平時(shí)滾輪胎的經(jīng)驗有關(guān)。
平時(shí)在游戲的過(guò)程中，我們應該多給幼兒自己創(chuàng )造的機會(huì )，多鼓勵幼兒對游戲進(jìn)行創(chuàng )造性的想象，積累屬于自己的經(jīng)驗，教師對于幼兒之間的游戲不要有太多的干預，對于游戲時(shí)候出現的一些問(wèn)題可以給予引導和指導。
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