開(kāi)火車(chē)的游戲教育隨筆
午餐后，聰聰拉著(zhù)小朋友們一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲，幾名幼兒都被吸引過(guò)去，他們開(kāi)始模仿聰聰，不一會(huì )，幾乎所有的的孩子都和他學(xué)，把椅子當成汽車(chē)，坐在那“嗚嗚嗚…”的開(kāi)起來(lái)。當時(shí)我想馬上阻止他們，可是很快我又有了一個(gè)更好的想法，取代了這種“條件反射”，就是在注意安全的情況下，和孩子們一起進(jìn)行游戲，孩子們一邊開(kāi)著(zhù)火車(chē)一邊唱著(zhù)歌，心里那個(gè)美呀!就別提了!家長(cháng)接孩子時(shí)，他們都戀戀不舍的對我們說(shuō)：“老師再見(jiàn)!明天還可以玩這個(gè)游戲嗎?”“可以啊，只要你們高興，保證安全不摔倒就可以了�！苯o了肯定的答案，孩子們高興的和家長(cháng)離園了。
通過(guò)這件事，使我意識到，以往在吃飯前或等待別人的時(shí)候，我們會(huì )千篇一律的做著(zhù)一些活動(dòng)，時(shí)間一長(cháng)，孩子就不感興趣了，從來(lái)沒(méi)有考慮到孩子的感受，尤其是小班幼兒，他們的興趣很容易轉移，容易受新鮮事物所吸引，總是喜歡新的內容，如果定期對各環(huán)節進(jìn)行調整，哪怕是細微的調整，新穎的游戲、內容，一定會(huì )吸引孩子的興趣使孩子們的新鮮感不斷增強。這樣，不僅孩子的心理和需要得到了滿(mǎn)足，我們的工作也變得更加輕松了。
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