老師,請用智慧選擇心態(tài)的教育隨筆

　　當孩子淘氣時(shí)

　　每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，這就是所謂的個(gè)體差異。班里總會(huì )有這么幾位孩子，調皮任性，每天搗蛋的就是這幾位，每天讓老師“頭疼”的也是這幾位。這個(gè)時(shí)候，你是怎么應對的？是選擇簡(jiǎn)單粗暴的方式，再不理睬他、“放棄”、甚至不理智的“體罰”孩子了事、跟家長(cháng)“告狀”等，搞得大家都很焦慮、甚至矛盾激化呢？還是選擇用慈母般的愛(ài)，換個(gè)角度來(lái)看，發(fā)現這些孩子的閃光之處，和家長(cháng)心平氣和地探討問(wèn)題，如同對待自己的孩子一樣共同來(lái)解決問(wèn)題呢？

　　每個(gè)孩子總有那么一些優(yōu)點(diǎn)，而這需要你的慧眼去挖掘�；蛟S他的“淘氣”行為在你眼里也會(huì )成為他的可愛(ài)之處，而你們的關(guān)系也在逐漸地變得融洽，建立相互依賴(lài)、相互信任的.關(guān)系。何樂(lè )而不為？！

　　當家長(cháng)挑剔時(shí)

　　家園溝通中，總有那么幾位不理解我們的家長(cháng)，不滿(mǎn)意我們的工作，言語(yǔ)過(guò)激，想當然地做出一些判斷……如果遇到這些棘手的問(wèn)題，從自己的角度來(lái)考慮，請記得這么一句話(huà)：“原諒別人，就是給自己留下空間，以便回旋�！睆膶Ψ降慕嵌葋�(lái)考慮，我們不妨換位思考，“如果我是家長(cháng)……”這樣，你會(huì )以寬容的態(tài)度去看待一些問(wèn)題，在相互理解的基礎上進(jìn)行溝通，有些問(wèn)題就不成其為問(wèn)題了。換種心態(tài)，把這些“挑剔”變成我們改進(jìn)工作的動(dòng)力，你會(huì )心懷感激。

　　家長(cháng)溝通還要注意一個(gè)問(wèn)題：團隊互助。這里的團隊互助是指搭班的三位老師，兩位老師和一位保育員。帶過(guò)班的老師有這樣的經(jīng)驗，一旦老師們團結一致，不推卸責任，即使再難溝通的家長(cháng)也會(huì )慢慢理解。團隊互助還指幼兒園里的所有老師，這里應該有許多讓我們感動(dòng)的例子。

　　當工作煩瑣時(shí)

　　幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，我們總是忙忙碌碌，活動(dòng)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。我們經(jīng)常會(huì )看到弱小的身影、疲憊的身體，也會(huì )聽(tīng)到一些事情太多，忙不完等牢騷。這些都非常正常，因為我們選擇了幼教，也就選擇了瑣碎、忙碌。當家長(cháng)把孩子交給我們的時(shí)候，他是選擇了信任，三年后我們將還給他一個(gè)怎樣的孩子，這是我們的責任。所以我們認真，我們負責，我們付出，我們堅持。

　　既然事情多、雜是避免不了的，那么我們何不換種心態(tài)，同樣是做事，我們選擇快樂(lè )地去做，享受這種付出。請記�。骸翱鞓�(lè )，撿起來(lái)就是了，隨時(shí)隨地�！薄澳芨冻龊苄腋�，能享受付出更幸福！”這需要智慧。

　　當工作繁瑣的時(shí)候，除了調整我們的心態(tài)，我們還得學(xué)習管理時(shí)間，做個(gè)高效率的人。一天的時(shí)間就如同行李箱，如果你懂得裝箱的技巧，一個(gè)箱子就可以裝兩個(gè)箱子的東西。

　　時(shí)間就像是漏斗里的沙子，是一點(diǎn)點(diǎn)地流淌的�？此坪苄〉募毩�，但一不小心，就會(huì )悄悄地溜掉了。在大多數情況下，時(shí)間是一分鐘一分鐘浪費的，而不是整個(gè)鐘頭整個(gè)鐘頭浪費的。當你坐在桌前無(wú)端發(fā)呆時(shí)，當你無(wú)所事事地觀(guān)看肥皂劇時(shí)，當你為了雞毛蒜皮的小事與人爭吵時(shí)，時(shí)間已經(jīng)一點(diǎn)一滴地被你浪費掉了。道理很簡(jiǎn)單，水桶的底部如果有一個(gè)小洞，桶里的水很快就會(huì )漏光，這樣的結果跟有意把水一次性倒掉沒(méi)有區別。時(shí)間是從“小”處溜走（浪費掉）的，這個(gè)結果與你浪費掉整個(gè)人生差別甚微。

　　老師們，明白這些，相信你會(huì )做出智慧的選擇。

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