- 相關(guān)推薦
大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà)，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀(guān)察討論
�。ǘ┙處熞龑в變嚎纯�、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎？為什么？
�。ㄈ┬蕾p用石頭畫(huà)作品（課件）
�。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。
�。ㄎ澹┙處熖岢龌顒�(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
�。┯變簞�(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^角展示，在區域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng )作，分享成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的'。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋，有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線(xiàn)和皺紋紙�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達到了我預定的活動(dòng)目標。從技能方面來(lái)看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過(guò)石頭來(lái)表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。
大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)2
活動(dòng)目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
3、培養同學(xué)對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、知識準備：魚(yú)類(lèi)的知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類(lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？
出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們人類(lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也保護它的家。
4教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著(zhù)特殊的身體，下面就讓我們認識一下。（1）小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
�。�2）認識不同形狀的魚(yú)的.特點(diǎn)。
教師小結：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）
�。�3）比較：認識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一�。┖�，現在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（出示兩條魚(yú)）
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著(zhù)畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會(huì )如何將魚(yú)畫(huà)大：（小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受）
小朋友回答教師小結：作畫(huà)時(shí)應有正確的作畫(huà)習慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà)，教師巡視指導。
三、結束局部：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評
3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè )到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。
活動(dòng)反思：
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗和視覺(jué)享受，增強了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè )趣。
大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)3
一、說(shuō)教材：
線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對象及其形體結構的繪畫(huà)方式。在大班開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)，要求幼兒在欣賞、發(fā)現、感受線(xiàn)條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng )作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且能引導幼兒通過(guò)"觀(guān)察—想象—發(fā)現—表現—創(chuàng )造"系列活動(dòng)，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀(guān)察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒觀(guān)看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚(yú)印象深刻，由此我設計了此次活動(dòng)。
我班幼兒在以往線(xiàn)描畫(huà)的訓練基礎上，已對直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圖形等各種呈現形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)練習中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫(huà)精細方面及手眼協(xié)調方面的能力，我設計的本次線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)主要使用粗、細記號筆，對神仙魚(yú)進(jìn)行細致入微地刻畫(huà)，利用粗細線(xiàn)條的對比，刺激幼兒審美能力地提升。
二、說(shuō)目標
1、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng )作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng )作能力。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》
2、教師作品及部分步驟示意圖
3、白紙，粗細記號筆
四、說(shuō)教學(xué)方法：
選用適當的教學(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀(guān)察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設計中，我通過(guò)收集各種神仙魚(yú)圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚(yú)身上線(xiàn)條的紋樣美、圖案美。
2、觀(guān)察比較法。觀(guān)察法即運用觀(guān)察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀(guān)察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節特點(diǎn)。而在觀(guān)察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀(guān)地感受不同的創(chuàng )作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采用了觀(guān)察比較的方法，讓幼兒在觀(guān)察比較三幅特征明顯的線(xiàn)描畫(huà)作品中，發(fā)現裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評價(jià)法。欣賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節，我采用了欣賞評價(jià)法。
五、說(shuō)活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚(yú)。
教師語(yǔ)：在美麗的大海中，生活著(zhù)一群美麗的神仙魚(yú)。然后請幼兒講講神仙魚(yú)是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點(diǎn)。
�。ǘ┬蕾p分析環(huán)節（包括教師作品和幼兒作品兩部分）
1、欣賞分析教師作品，分析畫(huà)面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細線(xiàn)條的搭配方法（即根據幼兒回答展示各種線(xiàn)形和圖形裝飾），即增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
�。�1）引導幼兒發(fā)現畫(huà)中各條魚(yú)的位置關(guān)系。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)都用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾神仙魚(yú)的。
�。�3）教師根據幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫(huà)步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系。
�。�4）引導幼兒討論，你準備怎么畫(huà)？
2、欣賞分析幼兒作品，通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線(xiàn)描畫(huà)抽象的形式美的構成規律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線(xiàn)描畫(huà)作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規律），幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，在教師的.追問(wèn)："這兩條魚(yú)美嗎？為什么"的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現，從而掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本規律，為接下來(lái)的創(chuàng )作提供支撐。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作環(huán)節
教師指導要點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒大膽想象，看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意線(xiàn)條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
4、啟發(fā)能力強的幼兒在畫(huà)面的構圖中表現大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎。
�。ㄋ模┰u價(jià)環(huán)節
由于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評價(jià)環(huán)節。即請幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評：
問(wèn)題1、 "你最喜歡哪個(gè)神仙魚(yú)？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。
問(wèn)題2、"你是用怎樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾神仙魚(yú)的？"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達出來(lái)，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節，教師和同伴的欣賞與評價(jià)能讓幼兒體驗到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。
六、效果預測： 整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng )造空間�；顒�(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng )造，肯定、接納他們獨特的審美觀(guān)和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現美。根據對本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設計，估計活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì )得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據孩子的基礎和能力水平，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)4
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現出自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫(huà)有魚(yú)的紙人手一張，記號筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線(xiàn)描畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
活動(dòng)流程：猜謎導入------回憶以往裝飾情景------觀(guān)察圖片------師范畫(huà)并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
師出示魚(yú)尾的圖片
提問(wèn)：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？
師接著(zhù)出示魚(yú)的身體的圖片
提問(wèn)：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師接著(zhù)出示魚(yú)的身體的圖片
提問(wèn)：再請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師依次出示魚(yú)鰭的圖片和魚(yú)頭的圖片
再依次提問(wèn)：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師：小朋友現在出現在我們面前的是什么？
幼：是一條完整的魚(yú)。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚(yú)的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應很強烈，一下就猜出了是魚(yú)身體的各個(gè)部分。
評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。
二、師引導幼兒回憶給美人魚(yú)裝飾的情景
師：上次我們是怎樣給美人魚(yú)穿上新衣服的`？
幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚(yú)身上的。
師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？
幼：運用簡(jiǎn)單的圖片和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾的。
師：上次呢我們只裝飾了魚(yú)鱗，今天呀我們我們要把一整條魚(yú)都要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過(guò)以前有數次地裝飾圖畫(huà)，他們對裝飾畫(huà)都有了一些了解，還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。
評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚(yú)裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。
三、引導幼兒觀(guān)察圖片、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。
師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
師幼一起欣賞圖片,然后作比較。
幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。
師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。
活動(dòng)實(shí)錄：當我出示了線(xiàn)描畫(huà)的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作了比較，孩子們不太理解，后來(lái)我提示了他們。
評析：我出示線(xiàn)描畫(huà)的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較，是讓孩子們了解線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)及含義。
四師對魚(yú)精心裝飾
師：剛才我們拼出來(lái)一條完整的魚(yú),現在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾這條魚(yú)。
師：有序地將頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴進(jìn)行裝飾。（請幼兒說(shuō)出各種圖案和線(xiàn)條，幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾）。
活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚(yú)，孩子們說(shuō)出可以運用的圖案和線(xiàn)條，我在范畫(huà)上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫(huà)。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來(lái)裝飾。
評析：孩子們對裝飾畫(huà)的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.
五、提出裝飾要求，
師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細心，畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。我們可以添畫(huà)一些各種形狀的水草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當的語(yǔ)言指導和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。
活動(dòng)實(shí)錄:孩子們在裝飾過(guò)程中興致很高,對于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法.
評析:我對孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導和幫助,鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法,來(lái)提高他們作畫(huà)的水平.
七、展示并評價(jià)幼兒的作品
將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀(guān)察欣賞，說(shuō)出各自設計的魚(yú)，并鼓勵幼兒吸取別人的長(cháng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。
活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚(yú)裝飾好了,然后將裝飾好的魚(yú)展示給大家看.
評析:孩子們相互觀(guān)察欣賞，說(shuō)出各自設計的魚(yú)，使他們能吸取別人的長(cháng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。
反思：通過(guò)本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語(yǔ)方面的劣勢.
【大班美術(shù)教案：美麗的魚(yú)】相關(guān)文章：
美麗的魚(yú)中班美術(shù)教案06-23
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》（精選12篇）11-20
中班美術(shù)教案美麗的紙盤(pán)魚(yú)03-04
報紙魚(yú)大班美術(shù)活動(dòng)教案02-23
大班美術(shù)海里的魚(yú)的教案（精選8篇）12-13
幼兒園魚(yú)大班美術(shù)教案10-12
大班美術(shù)教案《美麗的菊花》01-26