大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案1
活動(dòng)目標
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里想象出小魚(yú)形象，能根據已有經(jīng)驗畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現美的能力。
活動(dòng)準備
1、《圓舞曲》；
2、步驟圖、示范畫(huà)；
3、彈簧。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師跟著(zhù)音樂(lè )示范畫(huà)會(huì )跳舞的線(xiàn)，引起幼兒興趣。
師：老師這里有一條神奇的線(xiàn)，這條線(xiàn)會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )在紙上快樂(lè )地跳舞，你們想不想看看��？
二、教師示范畫(huà)線(xiàn)（播放圓舞曲）
師：你們看，它在這兒轉了一個(gè)圈，又在那兒轉了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）
三、幼兒徒手練習"畫(huà)"會(huì )跳舞的線(xiàn)。
師：你們也想要一條會(huì )跳舞的線(xiàn)嗎？請你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè )地跳舞吧！
我們先在這兒轉一個(gè)圈，又在那兒轉一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請一名幼兒上來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)一畫(huà)，教師根據具體情況提出要求。
1、師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？
2、師：你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P，不足之處教師及時(shí)提出）
3、：我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀(guān)察會(huì )跳舞的'線(xiàn)留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。
1、師：你們知道嗎，在這條會(huì )跳舞的曲線(xiàn)中還藏著(zhù)一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？
2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？
�。ń處熓痉墩乙粭l，添畫(huà)出小魚(yú)的等）
3、師：剛才老師在這條曲線(xiàn)上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）
4、師：這里還藏著(zhù)很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)陳老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)
5、我請一個(gè)小朋友上來(lái)試試。（請一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）
六、討論：
師：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？
�。ㄒ龑в變嚎梢援�(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）
七、師：你們有沒(méi)有發(fā)現這條連接小魚(yú)的線(xiàn)像什么��？
對了，像彈簧，這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú)，一起說(shuō)。
八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。
1、我們要先畫(huà)一條曲線(xiàn)，在畫(huà)曲線(xiàn)的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì )我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。
2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分��？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn)，在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。
九、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。
�。ü膭钕犬�(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。
十、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流：請先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什么？
2、集體交流：請畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案2
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒自己裝飾的紙盤(pán)作為運動(dòng)器械，激發(fā)他們的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性忽然動(dòng)作的協(xié)調能力。
2.訓練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠。
3.培養幼兒愛(ài)嘗試新事物的精神及相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
紙盤(pán)若干，平衡木兩座，長(cháng)紙條兩條，呼拉圈若干，“小魚(yú)”若干，軟墊，檢查器械
重難點(diǎn)：
頭頂紙盤(pán)走過(guò)平衡木，腿間夾紙盤(pán)立定跳遠。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：暖身運動(dòng)
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1.組織幼兒自由玩紙盤(pán)，并讓他們嘗試想出不同的玩法。
小結：表?yè)P能相互協(xié)作玩紙盤(pán)的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。
2.游戲：小熊抓魚(yú)
�、偻娣ǎ弘p腿夾紙盤(pán)立定跳進(jìn)呼拉圈然后雙手側平舉，頭頂紙盤(pán)走過(guò)獨木橋，再順一方向滾過(guò)軟墊，把抓到的魚(yú)放進(jìn)盤(pán)里，最后大家一起數一數。
規則：雙腿一定要夾緊紙盤(pán)，雙腳同時(shí)離地、同時(shí)著(zhù)地。頭頂紙盤(pán)時(shí)不能讓紙盤(pán)掉進(jìn)水里。滾動(dòng)時(shí)順一方向，不能反方向。
小結：表?yè)P抓到最多魚(yú)的小熊，鼓勵他們再接再厲。
�、谟螒蜃哌^(guò)獨木橋
第一次游戲：按幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平風(fēng)為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的.是小路�？凑l(shuí)走得又快又好，抓的魚(yú)最多。
規則：哥哥走小橋是不能掉進(jìn)河里，弟弟走小路時(shí)不能踩到旁邊的石頭。
第二次游戲：兩組交換，鼓勵低水平的向哥哥學(xué)習，高水平的就增加難度，在小路上行進(jìn)跳。
小結：表?yè)P勇敢、不怕困難的小熊。
結束部分：
小熊們做洗澡舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。
大班美術(shù)各種各樣的魚(yú)教案3
設計意圖：
通過(guò)一段時(shí)間關(guān)于“魚(yú)”的知識的學(xué)習，孩子的興趣有增無(wú)減。他們已經(jīng)了解了魚(yú)的外形基本結構，初步了解了魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、尾巴等構造的功能�？墒撬麄兊那笾�在擴張，他們又對魚(yú)的內部結構發(fā)生了興趣，他們都想知道“魚(yú)肚子里有什么呢？”“魚(yú)寶寶是怎樣的`��？”
一、活動(dòng)目標：
1、初步認識魚(yú)的構造，知道其基本的功能；
2、能和家長(cháng)一起動(dòng)手剖魚(yú)，并能對其感興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒自帶黃魚(yú)或鯧魚(yú)一條。
2、剖魚(yú)用剪刀人手一把，清水一桶，鹽一袋，電飯煲一只。
3、一次性手套人手一副。
4、ppt
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
你認識這條魚(yú)嗎？它叫什么名字呢？
今天丁老師要帶你們去了解這條魚(yú)身上的秘密？
二、教師出示圖片
1、你看，這是魚(yú)身上的什么呀？魚(yú)鱗像什么呀？
2、逐一播放ppt
3、那魚(yú)里面有什么秘密？我們怎么進(jìn)去呢？這是什么呀？它的形狀是怎么樣的呢？它有什么用呢？咦！這又是什么呀？魚(yú)鰾像什么？有什么用呢？最后一件寶貝是什么呀，知道嗎？它里面一粒一粒的是什么呢？
三、教師示范剖魚(yú)
1、介紹工具（砧板、剪刀、一次性手套）
2、先把魚(yú)躺在砧板上睡好，再把魚(yú)鱗刮干凈，要從下往上刮，（左手按住魚(yú)頭，右手拿剪刀，從尾巴往頭方向刮魚(yú)鱗），從魚(yú)的肚子里剖開(kāi)來(lái)，然后把魚(yú)的內臟、魚(yú)仔都取出來(lái)，最后把魚(yú)洗干凈。
四、小組活動(dòng)：
幼兒操作剖魚(yú)，教師指導。
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