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小班美術(shù)羊村的春天教案
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)羊村的春天教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)羊村的春天教案1
活動(dòng)目標
1、能根據方位指令(前后、里外等)行動(dòng)，并嘗試用語(yǔ)言表達。
2、體驗躲藏游戲的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備
羊村場(chǎng)景(有山洞的山坡、房子、大樹(shù)、花園)
活動(dòng)過(guò)程
一、認識羊村場(chǎng)景。
(來(lái)到羊村)教師扮演羊媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認識羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。引導幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么？認識羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。
二、語(yǔ)言表達方位。
(大灰狼來(lái)了)羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來(lái)。教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說(shuō)出自己所找的地方。(大灰狼走了)大灰狼沒(méi)有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置。
——提問(wèn)：剛才你躲在了哪里？(山洞里、房子后面……)
三、聽(tīng)指令躲藏(聽(tīng)指令躲藏到后面)聽(tīng)羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進(jìn)行躲藏。
——提問(wèn)：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？小結：(聽(tīng)指令，嘗試躲到后面以外的地方)聽(tīng)指令，嘗試理解“后面不能躲”的含義，并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。
評析：《快樂(lè )的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們在觀(guān)看了此次活動(dòng)之后一定會(huì )有更多的聯(lián)想吧，請大家圍繞下面的'問(wèn)題，一起來(lái)探討吧！
拋問(wèn)：在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問(wèn)題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認識？
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班美術(shù)羊村的春天教案2
活動(dòng)目標：
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來(lái)，培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的感情。
2.培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(cháng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè )了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好，把春天請進(jìn)我們的`教室，幼兒園里永遠是春天！
2.彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室
繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄
手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標本
(重點(diǎn)：手工組，標本制作組)
4.評議：請各組幼兒展示成果，并根據自己的創(chuàng )作進(jìn)行講述(可以是作品的內容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事)
5.播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結束。
活動(dòng)反思：
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì )比較強，活動(dòng)結束后大部分幼兒做出了滿(mǎn)意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，應該減少分組，控制在2-3個(gè)。
小班美術(shù)羊村的春天教案3
活動(dòng)目標：
1．初步感受顏料和報紙的繪畫(huà)效果。
2 . 用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
3．激發(fā)幼兒幫助別人的欲望，體驗用顏料、報紙作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
活動(dòng)準備：
6張樹(shù)干圖、繪畫(huà)完成圖、春天沒(méi)樹(shù)葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個(gè)大紙球一個(gè)小紙球、抹布每組一條、展板。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示羊村以前春天的圖片，引導幼兒描述畫(huà)面內容，感受春天的畫(huà)面。
師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什么季節拍的嗎？（春天）你是怎么看出來(lái)的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹(shù)）
二、出示今年羊村春天的圖片，引導幼兒描述畫(huà)面內容。
1．師：可是今年的春天可有點(diǎn)不太一樣，（出示樹(shù)上沒(méi)長(cháng)樹(shù)葉的春天圖），你發(fā)現哪里不一樣了嗎？（樹(shù)上沒(méi)有葉子）
2．師：對啊，春天到了，羊村里的小草都長(cháng)出來(lái)了，小花也開(kāi)了，可是樹(shù)都還沒(méi)有長(cháng)出樹(shù)葉。這是怎么回事呢？原來(lái)都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠鏡偷偷觀(guān)察著(zhù)羊村的動(dòng)靜，可是春天來(lái)了，樹(shù)葉都長(cháng)出來(lái)了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著(zhù)半夜大家都在睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地溜進(jìn)羊村，給大樹(shù)小樹(shù)喝了一種藥水，結果呀，第二天起來(lái)，樹(shù)葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達想法）
三、講解操作方法，教師示范。
1 . 師：村長(cháng)想了3天3頁(yè)終于也研制出了一種讓樹(shù)葉快速長(cháng)出的神奇藥水，他馬上把羊村的`羊羊們都召集起來(lái)，把使用神奇藥水的方法教給大家。他說(shuō)：“要想讓樹(shù)葉快速長(cháng)出，必須用上兩種顏色的藥水，一種是深綠色，一種是淺綠色，再用上兩種大小的紙球，一個(gè)大紙球、一個(gè)小紙球，用大紙球沾上深綠色藥水，找到樹(shù)枝，用力按上去”。 （村長(cháng)口氣）“葉子長(cháng)出音效”
師：瞧，一片又大又綠的葉子長(cháng)出來(lái)了。我們也來(lái)試試。（教師帶領(lǐng)幼兒再次嘗試一次）師：哇，又一片葉子長(cháng)出來(lái)了�！叭~子長(cháng)出音效”
2 . 村長(cháng)還說(shuō)：“要想讓樹(shù)葉長(cháng)得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請個(gè)別幼兒上臺）
3 . 師：哇，用了這種淺綠色的藥水長(cháng)出了什么樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來(lái)多試幾次？（教師連續按壓樹(shù)葉，同時(shí)播放連續長(cháng)葉子的音效）
提醒一片樹(shù)葉空一點(diǎn)點(diǎn)再長(cháng)另一片樹(shù)葉，空隙不能太大，否則灰太狼會(huì )偷看到的。
四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導。（音樂(lè )背景）
師：羊羊們，讓樹(shù)葉快速長(cháng)出的方法你們都學(xué)會(huì )了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長(cháng)出樹(shù)葉的小樹(shù)，瞧！樹(shù)葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹(shù)需要我們幫忙呢，你們愿意一起來(lái)幫幫羊村嗎？ （常規提醒）快結束時(shí)提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師：現在羊村的大樹(shù)小樹(shù)都長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對空隙大的當場(chǎng)做填充）大灰狼的望遠鏡就再也不能偷看羊村里的動(dòng)靜了，真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)和羊羊們唱個(gè)歌跳個(gè)舞慶祝一下吧！
小班美術(shù)羊村的春天教案4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察不同動(dòng)物身上的花紋，感受動(dòng)物花紋的多樣性。
2.了解動(dòng)物花紋，并嘗試用語(yǔ)言大膽描述。
3.積極參與科學(xué)游戲，體驗科學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒事先看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊》動(dòng)畫(huà)
物質(zhì)準備：PPT課件、動(dòng)物拼圖、固體膠、泥工板
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師想帶你們去一個(gè)好玩的地方，我們出發(fā)去看看吧。咦，這是哪里��？(羊村)那羊村里都住著(zhù)誰(shuí)��？總共有幾只羊？我們一起出發(fā)去羊村吧。
(二)通過(guò)顏色和花紋感知不同的動(dòng)物特征。
師：看，羊村在哪里？那我們要怎么去羊村呢？一共有幾條路？可是，老師告訴你們，這三條路上分別藏了三只動(dòng)物.你們想過(guò)去羊村，還得把那些動(dòng)物找出來(lái)，有沒(méi)有信心��？
提問(wèn)：你看到了什么動(dòng)物？你怎么知道的？
小結：黃色的毛上有黑點(diǎn)點(diǎn)的就是豹子，黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長(cháng)頸鹿也是黃色的，但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的？長(cháng)頸鹿吃什么？長(cháng)頸鹿平常都是伸長(cháng)了脖子吃樹(shù)葉的，那這條路安全了，讓我們繼續向前走吧！
(三)幼兒操作，教師觀(guān)察指導引導語(yǔ)：一步、兩步、三步。咦，有一扇門(mén)擋住了。這扇門(mén)是什么顏色的？(黑色和白色)那我們把門(mén)打開(kāi)看一看里面住著(zhù)誰(shuí)？
師：今天村長(cháng)交給你們一個(gè)任務(wù)，要進(jìn)羊村前每個(gè)小朋友需要取得一個(gè)門(mén)卡，這個(gè)門(mén)卡就是小動(dòng)物們完整的照片。桌子上給每個(gè)小朋友都準備了動(dòng)物拼圖，請小朋友仔細觀(guān)察動(dòng)物身上的花紋，找出屬于他們身上的`花紋，拼成完整的動(dòng)物照片，得到門(mén)卡。
1.幼兒交流討論師：請小朋友拿上你們的動(dòng)物拼圖，和周?chē)幕锇閬?lái)說(shuō)說(shuō)你得到了哪只小動(dòng)物門(mén)卡。
2.通過(guò)圖片了解不同動(dòng)物身上的花紋。
師：剛才小朋友都得到了哪些動(dòng)物門(mén)卡(斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方？
(四)自然結束活動(dòng)結束語(yǔ)：小朋友真棒，都完成村長(cháng)的任務(wù)得到了動(dòng)物門(mén)卡，那現在請小朋友拿起門(mén)卡一起去羊村做客吧。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班美術(shù)羊村的春天教案5
活動(dòng)目標：
1、能夠仔細的觀(guān)察，根據動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來(lái)進(jìn)行推測，感知不同動(dòng)物的體貌特征。
2、能夠大膽、清楚的表達自己的猜測，感受智闖羊羊村的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備：
課件一份幼兒操作材料一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、羊羊村情境導入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看過(guò)“喜羊羊與灰太狼”嗎？羊羊村里有誰(shuí)？
師：一共有幾只？
2、仔細觀(guān)察，根據顏色、圖案來(lái)推測動(dòng)物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特性。
�、懦鍪狙虼迓肪�(xiàn)圖，了解路線(xiàn)圖的基本情況。
師：這是通往羊村的路線(xiàn)圖，羊村在哪個(gè)位置？我們小朋友在哪里呢？
師：我們有幾條路可以通往羊村呢？
�、瞥鍪救齻�(gè)動(dòng)物的局部圖片，引導幼兒觀(guān)察并推測師：可是這三條路是不會(huì )都能讓我們安全通過(guò)呢？在路上會(huì )遇到誰(shuí)呢？
師：你能看出來(lái)哪種顏色的路上，藏著(zhù)什么動(dòng)物嗎？
動(dòng)物一：豹子師：豹子是什么顏色的斑點(diǎn)？這條路能走嗎？為什么不能走？
動(dòng)物二：老虎師：你是怎么看出來(lái)是老虎的？老虎的毛和豹子的一樣嗎？有什么不同？有老虎的這條路安全嗎？會(huì )有什么危險？
動(dòng)物三：長(cháng)頸鹿師：長(cháng)頸鹿的毛是什么顏色的，圖案是什么樣的？長(cháng)頸鹿有什么本領(lǐng)呢？
3、結合已有經(jīng)驗，根據自己的細致觀(guān)察，來(lái)辨別不同的黑白色動(dòng)物。
師：我們沿著(zhù)長(cháng)頸鹿的紅色道路走，走呀走呀，咦，你發(fā)現了什么？(一幢房子)
師：這房子里也藏著(zhù)動(dòng)物，會(huì )是什么動(dòng)物呢？(黑白條房子)還有什么動(dòng)物也是黑白的？除了顏色還有什么地方也像斑馬？
師：其實(shí)呀，這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物，會(huì )有誰(shuí)呢？
出示黑白色動(dòng)物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗)師：他們都是黑色和白色，一樣嗎？什么地方不一樣，會(huì )是什么動(dòng)物呢？
結合幼兒的`回答出示相應的動(dòng)物圖片，豐富動(dòng)物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
師：有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
4、感受順利達到羊村的快樂(lè )情緒。
師：我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村，心情怎么樣？
羊羊們都來(lái)迎接我們了，讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
小班美術(shù)羊村的春天教案6
活動(dòng)設計
我們的家鄉在倉前，倉前有個(gè)有名的地方–羊鍋村，那里有著(zhù)肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著(zhù)頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。
活動(dòng)目標
1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備
鉛畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙
活動(dòng)重點(diǎn)
感受美術(shù)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠運用多種方法美化作品。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣
小朋友們，你們認識他是誰(shuí)嗎？(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦？你們愿意幫助她嗎？
二、小羊穿花衣
1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。
2、學(xué)習基本的線(xiàn)條(波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等)裝飾羊身。
3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。
三、小羊逛公園
1、小羊穿上漂亮的新衣服，開(kāi)心極了。小羊說(shuō)：“謝謝小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。
3、幼兒畫(huà)好樹(shù)干，并運用紙團印畫(huà)的方式畫(huà)出森林。
4、小羊快樂(lè )地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。
四、作品展示
1、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了？
2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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