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二年級美術(shù)染色游戲教案范文（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的二年級美術(shù)染色游戲教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級美術(shù)染色游戲教案 1
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構成制品，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力與耐心細致的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
孔雀的裝飾及立體孔雀的`制作
教具準備：
六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè )園（紙工）
學(xué)具準備：
學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新知：
1、配樂(lè )欣賞孔雀的錄象、圖片
2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、揭示課題《孔雀翩翩》
2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱(chēng)美）生答
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題討論、研究。
問(wèn)題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問(wèn)題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。
問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱(chēng)或自由的圖案）
4、總結：師把小朋友的意見(jiàn)總結，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導。
五、總結評價(jià)
�。�1）評價(jià)：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè )園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀(guān)。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè )園的感受，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？
二年級美術(shù)染色游戲教案 2
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生運用橡皮泥、色紙表現小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。
2、培養學(xué)生對保護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩的造型和制作（有變化、有創(chuàng )意）。
教具學(xué)具：
橡皮泥、色紙、手工工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、教授新課：
1、引導階段
�。�1）導入：播放鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的`光盤(pán)進(jìn)入教學(xué)，引導學(xué)生欣賞、問(wèn)答。
�。�2）請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的模樣和它們的家是什么樣子？揭示課題。
2、發(fā)展階段
�。�1）引導學(xué)生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著(zhù)塑造成圓形、橢圓形、立方體或長(cháng)方形然后設計小鳥(niǎo)和它們的家。
�。�2）引導學(xué)生搓成不同的線(xiàn)，捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長(cháng)方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥(niǎo)窩時(shí)，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長(cháng)短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥(niǎo)窩更有新意。
三、收拾與整理并總結今天所學(xué)的內容，還要提倡同學(xué)們要保護鳥(niǎo)類(lèi)不能去傷害它。
二年級美術(shù)染色游戲教案 3
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
2、學(xué)會(huì )理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學(xué)具準備：
�。ɡ蠋煟└鞣N圖形標志
�。▽W(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會(huì )教會(huì )我們在一些公共場(chǎng)合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著(zhù)老師，一起來(lái)迎接它們……出示一些簡(jiǎn)單的圖形，詢(xún)問(wèn)學(xué)生它的意思是什么？
1、學(xué)生討論，匯報結果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。
2、同學(xué)們，它們在公共場(chǎng)合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱(chēng)它為圖形標志。導出課題：認識圖形標志
二、加深學(xué)生的認識，討論課本上圖形標志的意思
1、在我們的書(shū)上，有很多很多各種各樣的圖形標志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？
2、看圖小組討論，比一比，哪一組說(shuō)出的各種圖形標志的'意思，最準確，數目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機場(chǎng)、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認識圖形標志的結果。
三、學(xué)生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進(jìn)行補充說(shuō)明。通過(guò)小組評比的方法，對圖形標志進(jìn)一步的了解
1、圖形標志包含好多方面，現在請小朋友們來(lái)介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標志出現的時(shí)候，我們應該做些什么，不能做什么？
2、學(xué)生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說(shuō)明。
四、對各小組收集情況進(jìn)行統計，評比出收集圖形標志最多，理解意思面的優(yōu)勝組
二年級美術(shù)染色游戲教案 4
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。
2、培養幼兒認真做事的習慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數的兩倍多，
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例，引起興趣。
今天老師帶來(lái)了幾塊漂亮的`手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來(lái)的呢? 你們想來(lái)試試嗎?
2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會(huì )滴下來(lái)。
--和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。
(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(cháng)。
(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。
3、幼兒染手帕，教師指導
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周?chē)?今天，我們每人都印染了手帕紙，你們覺(jué)得你們印染的手帕紙漂亮嗎? 老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕， 你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?
二年級美術(shù)染色游戲教案 5
教學(xué)目標：
1、初步了解扎染的基本知識，感受傳統藝術(shù)的精美。
2、掌握基本的折紙、染色的方法，用染好的紙做手工或裝飾物品。
3、引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意折紙、染色，感受色彩之美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)：能運用創(chuàng )意折紙進(jìn)行染色，并用染好的紙做手工活裝飾物品。
難點(diǎn)：能運用多種折疊方法進(jìn)行浸染練習，并將染好的紙做有創(chuàng )意的手工。
教學(xué)準備：
容易吸水的紙張、水粉顏料工具、廢報紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課：欣賞扎染作品實(shí)物，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣。
2、啟發(fā)、拓展思路：教師示范染色作品制作的基本流程：
�。�1）首先調色
�。�2）然后折紙
�。�3）接著(zhù)染色
�。�4）最后打開(kāi)
�。�5）獲得染色作品
3、探究紙張的創(chuàng )意折疊方法：
�。�1）出示四種紙張折疊方法：“井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法。
�。�2）學(xué)生嘗試其他折疊方法（3分鐘嘗試時(shí)間）
4、教師挑出學(xué)生有創(chuàng )意的折紙，請學(xué)生介紹自己的折法（可讓學(xué)生上臺演示）對能力較高的班級，可以根據折法出示相應的染色作品，分析色彩搭配的`規律。
5、欣賞同齡人的作品，從作品及作品名字中，感悟折紙方法和色彩搭配的思路。
6、學(xué)生動(dòng)手嘗試。
7、創(chuàng )意制作：
�。�1）了解窗花、花朵、剪紙蝴蝶的制作方法。
�。�2）學(xué)生嘗試運用染色作品進(jìn)行二次創(chuàng )作。
三、老師巡視輔導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法。
課后拓展：
組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題。
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