中班美術(shù)教案范文十篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1．能夠用手印的方式創(chuàng )意設計“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

　　2．能大膽介紹自己的作品，說(shuō)出自己與眾不同的手印設計。

　　3．感受身體能干的特點(diǎn)，體驗自由表現的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：“花寶寶”手印的創(chuàng )意設計

　　難點(diǎn)：漸變色裝飾

　　【活動(dòng)準備】

　　1．蠟筆、畫(huà)紙（黑色）。

　　2．范畫(huà)2—3張（不同手印造型），歡快的`兒童歌曲。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．觀(guān)察范例，拓展想象。

　�。�1）師：“春天來(lái)了，花園里要舉行花寶寶舞會(huì )，幾個(gè)可愛(ài)的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來(lái)看看�！薄爸�道這些花寶寶是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？”（手�。�

　　“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)花寶寶呢�！薄爸�道我是怎么畫(huà)的嗎？”

　　教師示范：左手按在畫(huà)紙上，右手拿好小蠟筆，沿著(zhù)手印描下來(lái)，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會(huì )跳舞。

　�。�2）“仔細看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？”

　　教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

　　2．手印花朵設計暢想。

　　師：“你的手印能畫(huà)‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側面）

　�。ㄕ�3－4名幼兒回答，提醒他們結合手的不同方向，不同造型可以設計不同的花寶寶，教師跟著(zhù)空手示范。）

　　3．操作要求

　　師走到操作臺前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫(huà)法，想一想還能用手印畫(huà)出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫(huà)出來(lái)嗎？現在就把你們的手印花寶寶畫(huà)出來(lái)吧�！�

　　4．幼兒操作

　　搬好小椅子作畫(huà)，播放音樂(lè )（春天）

　　留意有獨特想法的幼兒行為，鼓勵他們把想法畫(huà)出來(lái)，提醒幼兒裝飾用漸變色。

　　提示：試試看，手還可以怎么��？花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了，再給它印個(gè)好朋友吧，能不能用不一樣的方法？

　　5．展示作品

　　把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

　　“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什么？”

　　“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來(lái)的？”

　　“誰(shuí)用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下�！�

　　教師講評一張漸變色花朵。

　　“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈，原來(lái)我們的手這么能干，告訴你們，其實(shí)我們的身體，很多地方都可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，有機會(huì )，我們再試試，好嗎？”

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)指印的添畫(huà)，發(fā)揮幼兒的想象力，培養幼兒對創(chuàng )造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線(xiàn)筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)玩個(gè)手指游戲吧！

　　你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話(huà)；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。

　　二、印指印

　　1、出示印泥，引起興趣。

　　師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。

　　2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

　　師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì )不清楚了。

　　師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣�。ǜ吲d拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著(zhù)印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著(zhù)印的），所以印出來(lái)是不一樣的。

　　3、幼兒操作。

　　師：你們也來(lái)試試，印在卡片紙的第一頁(yè)上吧，趕快試試吧！

　　三、想象并添

　　1、第一次并添畫(huà)

　�。�1）教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導幼兒想象。

　　師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了！xxx我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說(shuō)邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）師：我添上了一根線(xiàn)就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！

　　師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

　　師：你來(lái)說(shuō)xxx，xxx你來(lái)試試，你、你、你。

　�。�2）幼兒添畫(huà)，教師引導。

　　師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

　�。�3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。

　　師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的'時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，（視頻展示）xxx變出了什么？這是xxx變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請xxx，你把指印變成了什么？（視頻展示）

　　2、第二次想象并添畫(huà)

　�。�1）重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。

　　師：（老師走到xxx處）我還發(fā)現xxx把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！

　　A、連在一起的兩個(gè)指印師：xxx把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫(huà)）我幫你變。

　　B、不連在一起的兩個(gè)指印師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

　�。�2）簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫(huà)。

　　師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣東西？（光說(shuō)不畫(huà)）師：請你說(shuō)說(shuō)看。

　　師：剛才老師發(fā)現有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲(chóng)，看，有趣嗎？

　�。�3）幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。

　　師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開(kāi)，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來(lái)，開(kāi)始吧。

　　3、幼兒交流自己的指印想象畫(huà)。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？我發(fā)現你們都想來(lái)說(shuō)，那就去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特征。

　　2、初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫(huà)面。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特征。

　　難點(diǎn)：初步能有目的'地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫(huà)面。

　　活動(dòng)準備：

　　小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索響聲、表達感受。

　　教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細聽(tīng)，這是什么聲音？

　　二、了解觀(guān)察小水滴的形狀

　　小水滴長(cháng)得怎么樣？小水滴看到的世界是怎么樣的？

　　三、欣賞宣傳畫(huà)，觀(guān)察畫(huà)面的布局和配色。

　　1、這幅畫(huà)和我們以前的畫(huà)有什么不同？

　　2、它主要運用了哪些顏色？為什么？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　假如你是小水滴，你希望看到什么呢？

　　五、展示交流與宣傳。

　　將幼兒的宣傳畫(huà)張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。

　　活動(dòng)反思：

　　在繪畫(huà)這一環(huán)節，我引導幼兒將小水滴擬人化畫(huà)處小水滴的各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫(huà)興趣高，再將評作品這一環(huán)節，小朋友都爭著(zhù)講述自己的作品，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，今后我應講究一點(diǎn)策略，讓幼兒即得到認可有成分體驗繪畫(huà)的快樂(lè )，分享藝術(shù)帶來(lái)的美，熏陶幼兒的審美能力。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

　　2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車(chē)的外觀(guān)造型。

　　活動(dòng)準備：

　　1.記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

　　2.錄音機、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

　　3.未來(lái)城的'馬路背景圖，范例長(cháng)翅膀的車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，

　　引出課題。

　　1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車(chē)長(cháng)得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)？

　　2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對未來(lái)車(chē)的想象。

　　二、繪畫(huà)活動(dòng)：

　　1.請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。

　　師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成？怎么才能設計得和別人不一樣？

　　2.幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

　　三、講評小結：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。

　　四、分區活動(dòng)：

　　1.汽車(chē)制造廠(chǎng)。（重點(diǎn)指導：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē)）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設計圖。

　　材料：作畫(huà)工具。

　　3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。（重點(diǎn)指導：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。

　　4.為未來(lái)城造新房。

　　5.娃娃家、小醫院、超市。

　　6.機動(dòng)：圖書(shū)館（放交通工具的圖片、書(shū)）

　　結束：請全體幼兒"開(kāi)"著(zhù)自己設計的汽車(chē)，參觀(guān)未來(lái)城。

中班美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、對操作活動(dòng)感興趣，并在操作中體驗快樂(lè )，有良好的操作習慣。

　　2、知道兩種顏色混在一起會(huì )變色，對科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生探索欲望。

　　教學(xué)準備：

　　1、視屏儀，紅、黃、藍色寶寶各兩個(gè)，“小花貓”一個(gè)，“白色老爺爺”一個(gè)，教學(xué)背景圖三幅。

　　2、紅、黃、藍顏料若干瓶，空杯子若干。

　　3、棉簽，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍透明膠片若干張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問(wèn)：

　　1、紅寶寶和藍寶寶怎么不見(jiàn)了？

　　2、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　3、最后是誰(shuí)幫助了傷心的小貓？老爺爺怎么說(shuō)的？

　　二、操作活動(dòng)“變變變”

　　1、教師：剛才白色老爺爺說(shuō)顏色寶寶有時(shí)在一起會(huì )變色，你們誰(shuí)想來(lái)試試？

　　2、個(gè)別幼兒操作示范，教師提醒幼兒注意操作習慣。

　　3、教師交代分組操作要求。

　　4、幼兒分組操作活動(dòng)。

　�、儆變鹤杂蛇x擇顏色操作，教師觀(guān)察、尋找有討論式集體實(shí)驗價(jià)值的機會(huì )。

　�、谝龑в變罕容^發(fā)現兩種顏色的多與少會(huì )配出深淺不同的顏色。

　　5、展示“操作圖”，師幼一起。

　�、賵D上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？

　�、趫D上的顏色為什么不同呢？

　�、蹘熡坠餐�。

　　三、延伸活動(dòng)

　　每個(gè)幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀(guān)察彩色的世界。

　　附：科學(xué)童話(huà)故事—《會(huì )變的顏色寶寶》

　　顏色王國是一個(gè)五彩繽紛的`世界，那兒有許多可愛(ài)的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀(guān)。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了，便主動(dòng)邀請小花貓來(lái)做客。

　　瞧！顏色寶寶們正帶著(zhù)小花貓參觀(guān)呢。他們首先來(lái)到了一片桔園，那滿(mǎn)樹(shù)的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水�？粗�(zhù)小花貓的樣子，顏色寶寶們忍不住笑了，一個(gè)紅寶寶和一個(gè)黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它抬起頭時(shí)，忽然少了一個(gè)紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個(gè)和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。

　　“咦？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個(gè)顏色寶寶又是誰(shuí)？”

　　“小花貓，你在發(fā)什么呆呀？快走！”小花貓被大伙兒催著(zhù)離開(kāi)了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實(shí)在不相信剛才發(fā)生的一切。

　　它們又來(lái)到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風(fēng)輕輕地擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。

　　藍寶寶說(shuō)：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗�！�

　　“藍寶寶，我你�！奔t寶寶也跟著(zhù)跑了過(guò)去，抱起了藍寶寶。

　　奇怪的事又發(fā)生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見(jiàn)了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著(zhù)急地說(shuō)：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見(jiàn)了。

　　小花貓見(jiàn)自己的好朋友越來(lái)越少，心里很難過(guò)。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說(shuō)：“小花貓，別難過(guò)！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩�！闭f(shuō)完，拉著(zhù)小花貓就往草地一直跑去。

　　它們在柔軟的草地上高興地打著(zhù)滾兒，黃寶寶說(shuō)：“哎，我們來(lái)玩捉迷藏吧！”

　　“好！”

　　小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開(kāi)眼睛時(shí)，顏色寶寶一個(gè)都不見(jiàn)了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來(lái)，“顏色寶寶，你們都在哪兒��？”這時(shí)，走來(lái)了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什么哭呀？”小花貓就把剛才發(fā)生的所有事情都說(shuō)了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來(lái)，“孩子，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會(huì )變的，只要它們和在一起，有時(shí)就會(huì )發(fā)生顏色變化。這樣，我們的世界才會(huì )變得五顏六色，更加美麗可愛(ài)了！”小花貓想了想，笑著(zhù)說(shuō)：“現在我知道它們在一起會(huì )變成什么顏色了！”

　　親愛(ài)的小朋友，你們知道嗎？

中班美術(shù)教案 篇6

　　目標

　　鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。

　　準備

　　廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。

　　進(jìn)行

　　1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀(guān)察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

　　2.教師創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì )，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的`衣服，心里真著(zhù)急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”

　　“我們先剪出漂亮的圖形�！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜�，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。

　　“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了�！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

　　3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì )，“笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì )嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上�；顒�(dòng)結束。

　　評：創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的情景，以游戲為活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導，在師生共同動(dòng)手操

中班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。

　　2.繼續學(xué)會(huì )沿邊緣剪紙的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1.提供一張冬天的背景圖，參見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊》，視頻轉換儀。

　　2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢？

　　2.討論繪畫(huà)要求。

　�。�1）將冬天里自己的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)，注意畫(huà)出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。

　�。�2）將畫(huà)好的`人物沿邊緣剪下來(lái)，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。

　　3.幼兒作畫(huà)。

　　可提示幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

　　4.展示作品。

　　畫(huà)貼好后，進(jìn)行集體談話(huà)：冬天里我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)？

　　活動(dòng)反思：

　　在今天的活動(dòng)中，孩子們能積極地畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)人物，并且能沿著(zhù)人物的輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區域活動(dòng)中葉要讓孩子練習用剪剪東西。

中班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，表現媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。

　　2、在創(chuàng )作、制版中，嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。

　　3、知道愛(ài)惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)交流、討論，感受母子的親情。

　　教師：說(shuō)一說(shuō)，照片上的你和媽媽在干什么？你愛(ài)媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？

　　2、觀(guān)察照片，感受人物太小的關(guān)系。

　�。�1）教師：誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是孩子？你是怎么看出來(lái)的？我們在繪畫(huà)時(shí)怎樣才能畫(huà)出大人和孩子的區別？

　�。�2）教師小結：在畫(huà)面中要把媽媽畫(huà)大些，孩子畫(huà)小、畫(huà)矮些。

　　3、引導幼兒了解用疏密的方法表現主體和背景的關(guān)系。

　�。�1）教師：在全是線(xiàn)條的畫(huà)面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？

　�。�2）教師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線(xiàn)條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開(kāi)。

　　4、幼兒創(chuàng )作。

　�。�1）注意畫(huà)出媽媽和孩子的大小關(guān)系。

　�。�2）能在畫(huà)面中注意線(xiàn)條的粗細、疏密的變化。

　　5、展評幼兒作品。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　活動(dòng)建議：

　　日�；顒�(dòng) 欣賞母子親情的`圖片或照片。

　　區角活動(dòng) 開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)，在創(chuàng )作中積累對線(xiàn)條的感受和運用能力。

　　家園共育 將母子親情的照片帶入園，進(jìn)行談話(huà)交流活動(dòng)，感受親情的美好。

　　活動(dòng)評析：

　　這個(gè)活動(dòng)可以是情節畫(huà)，也可以是肖像畫(huà)，但都有主體和背景的表現問(wèn)題。這是幼兒學(xué)習構圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動(dòng)中的相關(guān)作品，進(jìn)行經(jīng)驗的回憶和遷移，引導幼兒用線(xiàn)條的疏密來(lái)表現主體和背景。

中班美術(shù)教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、 探索、嘗試、交流毛線(xiàn)的玩法。

　　2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　3、 體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，培養合作能力及審美意識。

　　【活動(dòng)準備】

　　各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

　　【活動(dòng)觀(guān)察】

　　區域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線(xiàn)。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo)，還有房子，還有白云�！苯又�(zhù)他就開(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了房子、很多只小鳥(niǎo)、白云，還有人。

　　畫(huà)完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線(xiàn)在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線(xiàn)，剪了一小段，又在白云上比劃著(zhù)。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線(xiàn)繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線(xiàn)，發(fā)現毛線(xiàn)有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線(xiàn)。

　　他將紙晃了晃，發(fā)現毛線(xiàn)比較牢固了，再繼續粘貼。

　　幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái)，想了想，將黏貼的毛線(xiàn)又全部撕下來(lái)，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開(kāi)始剪毛線(xiàn)，將毛線(xiàn)剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線(xiàn)一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊，繼續”，他說(shuō)“不想做了，好累��！”，盡管我用各種表?yè)P的語(yǔ)言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”。

　　【活動(dòng)分析】

　　王善燁到美工區能馬上選擇好材料，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據自己的`想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。在創(chuàng )作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線(xiàn)拼了白云的輪廓后，又覺(jué)得不好，中途又把毛線(xiàn)撤掉，然后又將剪成短短的毛線(xiàn)來(lái)拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線(xiàn)，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。

　　【調整與對策】

　　1、將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評價(jià)中對善燁進(jìn)行表?yè)P，鼓勵孩子們向他學(xué)習不一樣的玩毛線(xiàn)的方法，懂得將毛線(xiàn)剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒(méi)有堅持到最后，應該讓孩子來(lái)告訴他，同時(shí)告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。

　　2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

　　3、將毛線(xiàn)投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線(xiàn)的玩法。

中班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習粘貼技能，使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。

　　2、培養幼兒感知色彩的能力，學(xué)會(huì )用不同色彩較協(xié)調地組成房子。

　　活動(dòng)準備：

　　顏色、大小、形狀不同的蠟光紙，油畫(huà)棒，各種小動(dòng)物的圖片，抹布等。

　　范畫(huà)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范畫(huà)，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來(lái)這是小熊造了座新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們，你覺(jué)得哪里漂亮?(幼兒自由回答)

　　師：原來(lái)小熊給房子涂上了漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門(mén)和窗，房子旁邊還種了小熊喜歡的花，真漂亮啊!

　　2、講解示范，交代要求。

　　(1)、啟發(fā)幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協(xié)調地拼搭房子。

　　師：小動(dòng)物們看見(jiàn)了，都想造新房子，我們來(lái)幫它們設計新房子吧!

　　師：老師在每張桌上都準備了許多彩色紙，和一些小動(dòng)物的小圖片，小朋友你要先想一想，你要為哪個(gè)小動(dòng)物設計房子，再用彩色紙拼一拼，哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。

　　2)、給幼兒示范涂抹漿糊和粘貼的方法。

　　師：小朋友拼好后，就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上，注意在用漿糊時(shí)要少抹一點(diǎn)，每一個(gè)地方都要抹到，要貼得端正，不然，房子歪了要倒下來(lái)，門(mén)和窗會(huì )打不開(kāi)的。等貼好后，給房子貼上小動(dòng)物的圖片，讓我們能一看就知道你為哪個(gè)小動(dòng)物設計房子。對了，不要忘了在房子的旁邊要添畫(huà)一些，你認為小動(dòng)物喜歡的.東西。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　　小朋友可以輕輕的走到桌子邊上，去為小動(dòng)物設計房子了。注意：先要在筐里找一個(gè)你想為他設計房子的小動(dòng)物的圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子，在用漿糊貼的時(shí)候要少抹一點(diǎn)，但要貼牢。房子旁邊也要添畫(huà)哦!

　　4、活動(dòng)

　　展出幼兒的作品，讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。

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